關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文集錦九篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
感恩教育是我校的特色教育，也是我校德育教育的重點(diǎn)，更是我校的立足之本。作為一名長(zhǎng)小的教師，在我校開展的感恩教育活動(dòng)中，除了積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育外，同時(shí)自身也在不斷地接受感恩教育，在全校師生共同的營(yíng)造的感恩氛圍中，使自己對(duì)感恩教育的認(rèn)識(shí)得到了提升，思想得到了熏陶和洗禮，從而對(duì)感恩教育有了更加深刻的感悟。
一、提高認(rèn)識(shí)，理解感恩。
感恩是一種美德，不會(huì)感恩就不會(huì)做人。中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)，千百年來，就傳頌著：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“吃水不忘挖井人”、“一日為師終生為父”等不朽的詩(shī)句。這些經(jīng)典的、感人的詩(shī)句，集中地反映了我們中華民族自古以來對(duì)感恩的認(rèn)同和贊頌。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的品德和修養(yǎng)，也是人之常情。因此，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，常懷一顆感恩之心，就需要我們教師也要提高認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，把感恩教育落實(shí)到實(shí)處，做學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師的一言一行中，感受到感恩教育的真實(shí)和美好，只有這樣，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和感恩品質(zhì)，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。
二、身正為范，學(xué)會(huì)感恩。
要教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，作為教師，自己首先就應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩、會(huì)感恩的人，能時(shí)時(shí)處處用自己的言行去熏陶學(xué)生、感染學(xué)生。也就是說，教師必須要為人師表，做感恩的表率，正所謂，其身正，不令而行。因?yàn)�，感恩不能僅僅停留在口頭上，而是要落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中，要求學(xué)生做到的，教師必須要首先做到。怎樣感恩，對(duì)于小學(xué)生來說，他們需要的不是空洞的說教，而是要用真實(shí)的行動(dòng)去教育他們，感化他們。俗話說，榜樣的力量是無窮的。其實(shí)，作為一名教師，自身素質(zhì)、思想境界相對(duì)都比較高，我們懂得感恩，懂得施恩，懂得知恩圖報(bào)。但在學(xué)生面前，我們更多的是要用自身的行動(dòng)去體現(xiàn)這種感恩的意識(shí)和感恩的理念。在學(xué)校，我們和學(xué)生朝夕相處，教師接觸最多的是學(xué)生、同事和家長(zhǎng)，而我們的工作也離不開學(xué)生的配合，同事的協(xié)作和家長(zhǎng)的幫忙。為了工作，我們要感同事之恩、感學(xué)生之恩、感家長(zhǎng)之恩。在任何場(chǎng)合，當(dāng)同事在工作中給予我支持、協(xié)助和配合，大大方便了我們的工作時(shí)，都要說聲“謝謝”，特別是在學(xué)生面前，更是如此。因?yàn)�，“謝謝”這兩個(gè)字，說起來簡(jiǎn)單，但它向?qū)W生傳遞的信息卻并不簡(jiǎn)單，“謝謝”這兩個(gè)字，它承載的不僅是教師之間濃濃的關(guān)愛之情，更重要的是它承載了老師對(duì)同事的感恩之情。同樣的道理，當(dāng)家長(zhǎng)能積極配合老師搞好班級(jí)工作，準(zhǔn)時(shí)來開家長(zhǎng)會(huì)、主動(dòng)關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)等，雖然他們更多的是為了自己的孩子，但仍然要表達(dá)感激之情，真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)說聲“謝謝”。當(dāng)學(xué)生把教師的講臺(tái)擦得干干凈凈，當(dāng)學(xué)生在集體場(chǎng)合主動(dòng)給老師讓座，當(dāng)學(xué)生為老師到辦公室拿書本等，也要對(duì)學(xué)生說聲“謝謝”。感恩，就是要用行動(dòng)來證明，當(dāng)你天天要求學(xué)生主動(dòng)撿拾地上的廢紙，不如自己也彎腰撿一撿；當(dāng)你天天要求學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，不如自己給學(xué)生更多的關(guān)愛；當(dāng)你要求學(xué)生會(huì)說“謝謝”，不如自己對(duì)學(xué)生多說幾聲“謝謝”事實(shí)證明，心動(dòng)不如行動(dòng)，喊破了嗓子，不如干出個(gè)樣子�，F(xiàn)在，我班的學(xué)生能夠主動(dòng)撿拾地上廢紙的越來越多，能夠主動(dòng)幫助他人的也越來越多。
三、結(jié)合學(xué)科，滲透感恩。
教師教育學(xué)生的最大陣地就是課堂。在感恩教育中，教師要利用一切有利的、有用的因素和教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面和有效的教育。不同學(xué)科雖然有各自不同的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，但只要教師細(xì)心地揣摩，用心地挖掘，總能找出一些有利于感恩教育的因素，并能利用這些教育因素，通過學(xué)科滲透，在課堂上有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，往往能起到意想不到的效果。如在五年級(jí)數(shù)學(xué)《列方程解決問題》這一課的教學(xué)中，我就抓住教材中提供的的數(shù)學(xué)信息，關(guān)于“一個(gè)滴水的水龍頭半個(gè)小時(shí)共滴了1。8千克的水，求一個(gè)滴水水龍頭每分鐘浪費(fèi)多少水”這一有效資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩自然的教育，教育學(xué)生要感恩大自然的饋贈(zèng)，節(jié)約珍貴的水資源。使學(xué)生知道，大自然中的水資源是有限的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，全世界已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)存在不同程度的缺水，有28個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水，缺水人口超過20億。我們國(guó)家也是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，很多城市都在限量供水。雖然我們生活在長(zhǎng)江之濱，生活中，還不感覺到缺水，但目前長(zhǎng)江水域污染嚴(yán)重，水質(zhì)不斷遭到破壞，因此，我們要從小懂得感恩自然，保護(hù)水資源，并養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭和節(jié)約用水的好習(xí)慣，不要讓干凈的自來水白白的流掉！通過這樣的學(xué)科滲透，使學(xué)生知道了我們賴以生存的水資源十分寶貴，懂得了珍惜水資源，從而教育了學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，感恩自然，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。同學(xué)們紛紛表示，今后不僅自己要節(jié)約用水，一水多用，隨手關(guān)水龍頭，還要喚醒和號(hào)召家人和身邊的人要樹立節(jié)水的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣，他們不僅是這樣想的，也是這樣做的。教學(xué)中，像這樣的例子還有很多。
四、聯(lián)系實(shí)際，踐行感恩。
感恩是一種心態(tài)，更是一種行動(dòng)。我們的感恩教育，就是要培養(yǎng)全體長(zhǎng)小人的感恩意識(shí)和感恩習(xí)慣，把心動(dòng)變成行動(dòng)。生活中，許多感人的細(xì)節(jié)、不起眼的言行，哪怕是一句簡(jiǎn)單的問候、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，都能讓人感動(dòng)，都是感恩。其實(shí)，工作中，只要我們多為學(xué)校、多為學(xué)生、多為同事、多為家長(zhǎng)著想，多做一些力所能及的事情，就是一種感恩。我們感恩學(xué)校，是學(xué)校給了我們工作的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上我們鍛煉自己的能力，展示自己的才華。因此，我們沒有理由不愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作，要用感恩的情懷開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為長(zhǎng)小的未來和發(fā)展作出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。我們感恩學(xué)生，是學(xué)生讓我們?cè)谌咧v臺(tái)上，激情飛揚(yáng)地傳播知識(shí)，傳遞真情。因此，我們要像愛自己的孩子一樣愛我們的學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，和孩子做真正的朋友，既要給孩子們知識(shí)，又要教會(huì)他們做人，使他們?cè)谛W(xué)階段能夠健康快樂地成長(zhǎng)，也為他們今后順利地邁進(jìn)人生的每一段路程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們感恩同事，是同事們每天給了我們兄弟姐妹般的溫暖，使我們能夠在輕松愉快的氛圍中工作。因此，我們也要回報(bào)同事同樣的感情，給同事多一份理解、多一份尊重、多一份關(guān)心，多一份團(tuán)結(jié)和友愛。我們感恩家長(zhǎng)，是家長(zhǎng)給予了我們工作的支持和理解，甚至為我們的工作提供無私的幫助。因此，我們要站在家長(zhǎng)的角度上看待問題，想家長(zhǎng)所想，思家長(zhǎng)所思，從他們的最根本的利益出發(fā)，把孩子們培養(yǎng)成為有用的人才。
俗話說，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。感恩，其實(shí)就是一種情懷，一種奉獻(xiàn)！懂得了感恩，我們就會(huì)樂于付出，樂于奉獻(xiàn)，在付出的同時(shí)，我們自身也得到了快樂，體驗(yàn)到了幸福，我們的心靈更是受到了洗禮和熏陶，從而變得更加純潔、更加純粹！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)習(xí)委員胡芯同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)多年來一直在班里前幾名，在師生中威信很高。我對(duì)她非常信任，她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長(zhǎng)廖燕玲同學(xué)有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。
三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路�！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，比如：王廣達(dá)、阮志安等學(xué)生。那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、多與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)常告知家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在學(xué)校的一切動(dòng)向，不至于不知道如何下手。只有和家長(zhǎng)一起去教育孩子就會(huì)取得事半功倍的效果。但在學(xué)生心理也不能讓他們產(chǎn)生老師經(jīng)常向家長(zhǎng)打小報(bào)告的心態(tài)，既要讓他們順從，又要讓他們接受。這項(xiàng)工作就要花心思去計(jì)劃了。
四、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注。例如我班的徐楚同學(xué)是最讓老師頭疼的學(xué)生，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心�！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對(duì)于班級(jí)管理來說是非常重要的。
總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
作為一名連帶的班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，并非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了八年級(jí)的孩子，他們的身心相對(duì)于班主任的要求更多、更高。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：
一、尊重學(xué)生，一視同仁。
尊重學(xué)生，說起來容易，做起來很難。尊重學(xué)生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要先尊重學(xué)生�！蔽艺J(rèn)為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識(shí)和自由的意志么？老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯(cuò)，也值得尊重，因?yàn)闆]有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。
二、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
給學(xué)生成長(zhǎng)的空間和成才的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多幾把尺子，平時(shí)更要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上一刀切，把“德智體美勞”的綜合評(píng)價(jià)作為本本。從人的智力的幾個(gè)層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時(shí)，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并竭力推助之，改進(jìn)之。唯有如此，才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理
1、把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，及時(shí)加以引導(dǎo)，跟蹤管理班級(jí)，平時(shí)，多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生情況，向?qū)W生了解學(xué)生，保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2、有計(jì)劃地調(diào)整班干部隊(duì)伍，給綜合考評(píng)優(yōu)秀孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)．鼓勵(lì)他們大膽在班上開展活動(dòng)．班干部素質(zhì)提高迅速．
3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，等違紀(jì)行為將要受到何種處理，主要在于耐心的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
四、弘揚(yáng)正氣，遏止不良苗頭。
班主任要教會(huì)學(xué)生做人。在班級(jí)管理中，要求每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)政治活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。針對(duì)我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)鼓勵(lì)他們。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心，及時(shí)找出缺點(diǎn)，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
要想提高班級(jí)成績(jī)，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺到每個(gè)后進(jìn)生，他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因?yàn)樗某煽?jī)不好會(huì)受到同學(xué)的白眼，在家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長(zhǎng)溝通讓家長(zhǎng)改變教育的方式，老師也要改變教育有方式。
六、繃緊安全弦，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育。
每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上、放學(xué)安全，用電安全，實(shí)驗(yàn)安全，交通工具安全這四個(gè)方面教育。
七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合與支持。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
八、寒假安全教育。
在這漫長(zhǎng)的寒假中，我們一定要注意安全。下面我就在今年寒假中需注意的問題提上幾點(diǎn)要求，要求全班同學(xué)務(wù)必作到如下幾點(diǎn)：
（一）、注意交通安全
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。2、橫穿公路要走斑馬線、左右看看等，不得隨意橫穿。
3、不得在馬路上騎自行車、摩托車。
4、不乘坐農(nóng)用車、超員超載的客車、無牌無照的車輛。
（二）、注意水的安全
不要到河邊、水庫(kù)、池塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍。
�。ㄈ�、電的安全
1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用家用電器。2、不要亂動(dòng)、亂接電線、燈頭、插座等。
3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。
�。ㄋ模�、注意火的安全
1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火，要及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警。
2、小心、安全燒火、煮飯等。
3、燃放煙花爆竹時(shí)一定要注意安全，最好做到不放或在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下燃放。
�。ㄎ澹�、注意飲食安全
1、自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購(gòu)買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購(gòu)買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒、酗酒等。4、不暴飲暴食，防止消化不良。
�。�、注意精神安全
1、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。在家里上網(wǎng)要聽從父母的指導(dǎo)，不登錄、不查看不健康的網(wǎng)站，上網(wǎng)時(shí)間要有節(jié)制。
2、不要涉足營(yíng)業(yè)性電子游戲室、臺(tái)球廳、錄像廳、卡啦OK廳、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所。
3、不參加不健康的娛樂活動(dòng)，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動(dòng)，堅(jiān)決抵制邪教活動(dòng)。
4、不購(gòu)買、不借閱內(nèi)容不健康的書刊、報(bào)紙、光碟、錄像帶；不看低級(jí)趣味的電影、電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節(jié)目。培養(yǎng)文明行為，抵制消極現(xiàn)象，促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會(huì)風(fēng)氣的形成、鞏固和發(fā)展。（七）、注意其他方面的安全
1、不要輕信陌生人。
2、外出旅游或走親訪友，一定得到父母的同意。
3、睡覺前要檢查電是否關(guān)好，柴火和碳火是否熄滅防止火災(zāi)和中毒。
4、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。
5、不偷不搶，不拉幫結(jié)伙，打架斗毆。
以上就是我個(gè)人這學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰！我將繼續(xù)努力！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
時(shí)光流逝的真快，一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多，這一年下來，我深深的體會(huì)到，面對(duì)這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對(duì)待他們要和風(fēng)細(xì)雨，對(duì)他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長(zhǎng)起來。這學(xué)期我做了如下工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在學(xué)校舉行拔河比賽時(shí)我先在班上進(jìn)行鼓勵(lì)和動(dòng)員，孩子的士氣特別高漲，在比賽的過程中我也不斷的激勵(lì)，孩子都把全身的勁都使出來了，有些孩子手都被繩子勒的流血了，但仍不放棄，雖然最后我們班沒有得到名次，但我教育孩子只要大家盡力就行，不要為此而傷心，可是還是有孩子傷心的哭了，從這次活動(dòng)孩子的凝聚力更強(qiáng)了。
三、堅(jiān)持每個(gè)月寫德育故事，記錄成長(zhǎng)歷程。
德育故事雖然沒有強(qiáng)調(diào)，作為個(gè)性參與，但為了讓自己班主任工作更加完善，我總是積極地記錄自己的成長(zhǎng)歷程。我們段規(guī)定的是兩篇，但我總會(huì)抽時(shí)間超額完成任務(wù)。其實(shí)也不是為了加分，這一項(xiàng)任務(wù)無形在督促自己平時(shí)善于觀察每個(gè)孩子的言行，多與孩子談心。
四、堅(jiān)持每月至少兩篇校報(bào)投稿，鍛煉自己的寫作水平。
一年級(jí)的孩子年齡小，所以校報(bào)投稿一直是兩位班主任在參與。我也沒有依此為負(fù)擔(dān)，反而感覺可以讓自己鍛煉寫作水平。我和另一位班主任互相提醒，總能按量及時(shí)完成投稿任務(wù)。雖然我們的孩子沒有參與，但也總會(huì)在報(bào)紙發(fā)放時(shí)引導(dǎo)孩子閱讀。
五、每周及時(shí)的總結(jié)，穩(wěn)定孩子的思想。
雖然孩子已經(jīng)不再哭鬧，但每周總會(huì)有家長(zhǎng)反映，孩子到返校日的早上情緒就變了，為了改變這種狀況，也為了做好保苗工作，我們段就商量每周離校日抽出一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。第一次是我和另一位班主任總結(jié)，班上孩子學(xué)習(xí)和生活情況，后來我們就引導(dǎo)小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，效果很好，并且有家長(zhǎng)反映孩子回家也會(huì)高興的與家長(zhǎng)分享。
六、新學(xué)期設(shè)想
1、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。借助校信通及家庭作業(yè)全面了解學(xué)生情況,對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求，讓他們?yōu)楹⒆釉诩依飫?chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣、并采取合理的教育方法。離校日至少與兩名家長(zhǎng)接送的孩子交流，周日與兩名坐班車學(xué)生的家長(zhǎng)電話溝通。
2、多關(guān)注內(nèi)向孩子的心理變化。這學(xué)期班上流失的是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的孩子，原因是孩子的身體不好，其實(shí)我也特別自責(zé)，每周總會(huì)聽孩子說肚子疼，并且也發(fā)現(xiàn)孩子吃飯也特別少，我也沒有及時(shí)與孩子交流，更談不上什么措施了。另外有個(gè)別孩子不愛說話有什么事總是回家告訴家長(zhǎng)，然后家長(zhǎng)再給我碩，我顯得很別動(dòng)，我下學(xué)期一定會(huì)多與這些孩子交流，做他們的知心朋友。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5
工作是快樂的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時(shí)時(shí)刻刻愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，才能體現(xiàn)我們個(gè)人的價(jià)值所在，生活也會(huì)因此發(fā)出光彩！過去的一年，是忙碌的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期。
學(xué)期體會(huì)一；
在班級(jí)管理過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會(huì)出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，善于聽取學(xué)生意見，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的良好素質(zhì)。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問題，對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信心，班級(jí)才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間，了解實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，有的放矢。
學(xué)期體會(huì)二：
“感人心者，莫先乎情”。如果說情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎(chǔ)。愛學(xué)生是教師的天職，是班主任工作的重要法寶。班主任要把真情送給學(xué)生，要公平、公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，都當(dāng)作自己的寶貝：生病，及時(shí)探問；請(qǐng)假，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；回家，叮囑注意安全；天氣變化，提醒增減衣物；取得成績(jī)，及時(shí)表揚(yáng)；發(fā)生違紀(jì)，則破細(xì)麻耐心開導(dǎo)……這些雖是小事，但它對(duì)融洽師生關(guān)系、增強(qiáng)師生情感卻起到了非常重要的作用。
本學(xué)期還有幾件事情對(duì)我的觸動(dòng)很大：
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6
有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我做了以下工作：
一、常規(guī)教育方面
1.充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2.合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅星的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“朵朵花兒開”，“星級(jí)小組”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
1.一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2.課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的`危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
3.班團(tuán)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
三、衛(wèi)生方面。
俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1.個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2.班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書法家、小作家、小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。還給孩子們一個(gè)金色的童年。
這學(xué)期，我蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過關(guān)愛、尊重孩、寬容孩子，我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7
自20xx年9月起，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)1班班主任職務(wù)，本學(xué)期本班學(xué)生無論是在行為習(xí)慣，還是在思想狀態(tài)上都比以前有所進(jìn)步。文明的行為習(xí)慣在逐步養(yǎng)成，積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)也在逐步調(diào)整。本學(xué)期我的班主任工作主要從以下幾個(gè)方面展開。
一、狠抓日常行為規(guī)范
藏族學(xué)生的日常行為習(xí)慣非常不好，雖然經(jīng)過了一年的培養(yǎng)，但仍然存在很多問題，所以，學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一個(gè)常抓不懈的工作。
（一）衛(wèi)生問題
個(gè)人衛(wèi)生從嚴(yán)要求，包括學(xué)生的頭發(fā)、手指甲和腳趾甲、衣服干凈程度、口腔衛(wèi)生等。在日常生活中對(duì)學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn)，通過班會(huì)課集體教育，強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生的重要性，不僅僅是文明習(xí)慣問題，同樣與預(yù)防疾病有很大關(guān)系。個(gè)人衛(wèi)生定期檢查，由每小組組長(zhǎng)進(jìn)行督促檢查，班干部再進(jìn)行抽查。宿舍衛(wèi)生進(jìn)行定期檢查，主要檢查床單被罩是否干凈，衣柜和抽屜是否整潔，同時(shí)落實(shí)管制刀具、電器等違規(guī)器物的檢查，排除安全隱患。對(duì)教室內(nèi)務(wù)，實(shí)行班干部牽頭負(fù)責(zé)制，制定好打掃衛(wèi)生與衛(wèi)生檢查監(jiān)督制度，每天按制度落實(shí)教室內(nèi)務(wù)的整理。
�。ǘ┘o(jì)律問題
本學(xué)期，在紀(jì)律方面，主要是自習(xí)課和吃飯排隊(duì)秩序問題。自習(xí)課由于老師不可能隨時(shí)跟班，很多學(xué)生沒有自覺性，擾亂自習(xí)課紀(jì)律。這對(duì)這種問題，實(shí)行班長(zhǎng)和學(xué)生班主任雙向負(fù)責(zé)制，由班長(zhǎng)主抓自習(xí)課紀(jì)律，學(xué)生班主任進(jìn)行監(jiān)督督促，再由全班同學(xué)對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行監(jiān)督，互相制約，互相督促。對(duì)于吃飯排隊(duì)以及用餐過程中的大聲喧囂問題，先利用班會(huì)進(jìn)行集體教育，明確學(xué)校在這方面的要求規(guī)定。在實(shí)際操作時(shí)，班主任親自進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)個(gè)別表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話，進(jìn)行思想教育。
（三）安全問題
安全問題包括的范圍很廣，學(xué)生在校內(nèi)的安全、校外集體活動(dòng)安全。在校內(nèi)主要涉及運(yùn)動(dòng)安全、食品安全、用火用電安全、集體活動(dòng)安全、管制刀具安全等。安全問題主要利用班會(huì)課和學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行思想教育，結(jié)合學(xué)校出現(xiàn)的一些安全事故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。對(duì)于外出安全，每次在外出之前都要召開安全主題班會(huì)，分好小組，確立小組安全責(zé)任人，從思想上提醒學(xué)生注重安全。
二、通過勵(lì)志教育調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
學(xué)生升入八年級(jí)后，在學(xué)習(xí)上稍有懈怠，對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)性較模糊，為了激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，平時(shí)利用班會(huì)課或者自習(xí)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。
�。ㄒ唬┙榻B學(xué)生喜歡的一些名人的故事，例如林書豪的成長(zhǎng)故事、周星馳的事業(yè)發(fā)展歷程、魯迅的求學(xué)生涯等名人故事，通過這些故事激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)，并要為之付出艱辛努力。
�。ǘ┙Y(jié)合學(xué)生身邊的學(xué)哥學(xué)姐的例子，例如上一屆畢業(yè)的同學(xué)考到的內(nèi)地高中，讓學(xué)生自己也搜集一些有關(guān)內(nèi)地高中的學(xué)校信息，告訴學(xué)生，只要努力，自己的內(nèi)地高中夢(mèng)還是能實(shí)現(xiàn)的。
（三）播放一些勵(lì)志講座和演講，例如新東方總裁俞敏洪的演講、20xx年全國(guó)最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮等視頻，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生明白要為自己的將來努力讀書，要為自己的家人努力學(xué)習(xí)。通過一系列的勵(lì)志教育，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生努力讀書提供更多動(dòng)力。
三、通過談心解決學(xué)生心理問題
由于長(zhǎng)時(shí)間離開家的緣故，加上學(xué)生正處在青春期的特殊年齡段，難免會(huì)在心理上產(chǎn)生一些不良情緒。如煩躁、焦急、意志消沉、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力等等。面對(duì)學(xué)生的這些問題，我主要采取談話的方式來走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。每天晚飯后，如果沒有特殊的事情，總會(huì)約一個(gè)同學(xué)到操場(chǎng)上散步，和他聊一些生活上和學(xué)習(xí)中的問題，在聊天的過程中，拉近了與學(xué)生的距離，就會(huì)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解到他們的問題，然后再順勢(shì)幫學(xué)生進(jìn)行梳理，解決其思想上和心理上的問題。在周末值班時(shí)，如果天氣好，就會(huì)約全班同學(xué)在操場(chǎng)過林卡，和學(xué)生一起表演節(jié)目，在愉快的歌聲中進(jìn)行交流。或者約男生一起打球，在運(yùn)動(dòng)中觀察學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)掌握學(xué)生中存在的問題，以便第一時(shí)間解決問題。
四、強(qiáng)化學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)觀念
學(xué)生升入八年級(jí)后，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)校的環(huán)境、老師和同學(xué)都已經(jīng)非常熟悉了，在紀(jì)律觀念上顯得有些淡薄，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的意識(shí)也淡薄了許多，在整體上表現(xiàn)出非常浮躁，對(duì)老師的說教也產(chǎn)生了極大地反感。針對(duì)這種情況，主要采取三個(gè)措施。
�。ㄒ唬⿲�(duì)普遍出現(xiàn)的問題召開班會(huì)進(jìn)行集體教育，或者利用年級(jí)組會(huì)議進(jìn)行集體教育，以達(dá)到對(duì)大部分學(xué)生的警示作用。
�。ǘ⿲�(duì)個(gè)別存在問題較多的學(xué)生，進(jìn)行單獨(dú)教育，主要是以談心為主。通過談心了解學(xué)生存在的問題，及時(shí)幫助學(xué)生制定改正錯(cuò)誤的方案，通過具體的措施幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。
�。ㄈ┒ㄆ谡匍_班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)反饋，針對(duì)這些問題大家一起想辦法來解決。重點(diǎn)是通過會(huì)議來約束和要求班干部，讓他們先樹立起帶頭作用，在各個(gè)方面替老師管理學(xué)生。
五、促進(jìn)班級(jí)管理自主化
根據(jù)新課改精神，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，本學(xué)期我在班上積極實(shí)行了班級(jí)管理自主化的管理方式。將全班同學(xué)分為若干小組，每個(gè)小組選出組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，分別就日常生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行自主管理，再設(shè)立學(xué)生班主任，個(gè)小組對(duì)學(xué)生班主任負(fù)責(zé)。班干部又監(jiān)督自管小組成員的工作，形成雙向監(jiān)督。開展自管小組的管理方式，對(duì)學(xué)生的自覺性要求比較高，尤其是對(duì)管理者的素質(zhì)要求比較高。雖然剛開始的效果并不好，但這樣能不斷強(qiáng)化學(xué)生的管理意識(shí)，提高學(xué)生管理的自覺性。
這種方式只有長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持，效果才會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來，因此，在今后的管理管理中還應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持。
這學(xué)期，本班學(xué)生在思想上整體還是顯得有些浮躁，學(xué)習(xí)的積極性也不如從前，思想懈怠、行為懶散，因此還存在許多問題需要解決。在今后的班級(jí)管理中，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，提高自己的理論水平。并及時(shí)總結(jié)自己管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，掌握更多的班級(jí)管理技巧，爭(zhēng)取更高效、優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇8
班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)及各種教育活動(dòng)的得力助手，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。匆匆一個(gè)學(xué)期臨近結(jié)束，又一個(gè)階段的班主任工作告一段落，回顧過去，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
樹立良好的班風(fēng)
學(xué)生要在班里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要班級(jí)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，良好的班風(fēng)十分重要。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。而這來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。本學(xué)期我利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志、日記作文等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，以此來增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
組建強(qiáng)有力的班委會(huì)
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。通過委任、競(jìng)選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部，并不斷對(duì)他們的進(jìn)行培養(yǎng)和教育。從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能王紅兵文檔力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。
紀(jì)律嚴(yán)明，多表揚(yáng)少批評(píng)。嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生，制定班規(guī)班級(jí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生自我約束，積極遵守紀(jì)律。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教師也要給予關(guān)心，讓他感到溫暖，從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。
要關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班級(jí)管理工作千頭萬緒，班級(jí)管理工作奧妙無窮，只有班主任積極投身其中，方能體驗(yàn)其中快樂。班主任工作我堅(jiān)持。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任，一年級(jí)是孩子們的一個(gè)人生的起點(diǎn)，他們的習(xí)慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。班里有女生24名，男生23名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性；
二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠(chéng)為友；
三、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心；
四、和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
本學(xué)期我積極配合與支持學(xué)校及大隊(duì)部的工作安排，出色地完成了以下的主要工作：
1、繼續(xù)配合學(xué)校開展“濃濃書香潤(rùn)澤人生”的讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們多讀好書。同時(shí)還開展了讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓孩子們感受讀書的樂趣。
2、結(jié)合新生入學(xué)教育，進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育》……的學(xué)習(xí)。
3、將新生常規(guī)教育與學(xué)校開展的“學(xué)規(guī)范之理，養(yǎng)規(guī)范之行”結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。
4、配合學(xué)校規(guī)范升旗儀式的工作，常用班會(huì)和隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛國(guó)旗的教育。
5、積極備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì)，認(rèn)真動(dòng)員、選拔、培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)，將陽光體育進(jìn)行到底。
6、順利進(jìn)行了無事先通知的消防疏散演習(xí)。
7、完成了到番禺百萬葵園秋游的活動(dòng)，給予學(xué)生一個(gè)零距離認(rèn)識(shí)各種花卉，感受大自然的美麗的機(jī)會(huì)。
8、努力接近特殊學(xué)生并尋求改善特殊學(xué)生的方法。做好“一把鑰匙開一把鎖”的工作，保護(hù)特殊學(xué)生的心靈。
9、評(píng)選出本班本學(xué)期的“校園之星”、“閱讀之星”、“紅花少年”。
一年（1）班本學(xué)期在全體師生的共同努力下，不論是在德育、教育、體育等方面所取得的成績(jī)都是非常讓人滿意的。《老師辛苦了》、《垃圾分類，從我做起》這兩期板報(bào)分別獲了優(yōu)勝獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；本班還連續(xù)被評(píng)為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”；在校運(yùn)會(huì)上，本班榮獲籃球障礙運(yùn)球接力第二名的好成績(jī)，并獲得了“精神文明班”的稱號(hào)，展示了本班的風(fēng)采。
一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生進(jìn)校從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字、會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得變化太大了。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但還有很多不足之處。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
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