【必備】當班主任的工作總結范文合集10篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的當班主任的工作總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當班主任的工作總結 篇1
作為一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有責任心的人。 作為一名小學老師，以下是我六月份工作總結，暨我個人的20xx年上半年工作總結。
一、以身作則，處處做學生的表率
班主任是一個班級的組織者和管理者，平日里與學生相處的時間要比其他老師要多得多，因此，班主任的一言一行都將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做到。如我要求學生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達教室門口。
二、向學生奉獻愛，讓每一位學生學會愛
工作中，我平等地對待每一位學生，絕不偏心。在與學生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有他們獨特可愛的閃光點，我抓住每一次契機，向他們奉獻自己的愛心。當今社會，由于家庭和社會原因，獨生子女的性格表現(xiàn)、行為習慣令人擔憂，同學之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用晨會課，向他們灌輸寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。品德與社會課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。
三、轉化后進生，使他們健康地成長
在我們的每個班級里，都有一些學習差，品德差的學生。這些學生往往被我們老師所忽視，其實他們更應該受到我們老師的關心和幫助。因為這些學生所承受的壓力要遠遠高于其他學生，他們每天面對的是老師父母的指責，同學們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強對后進生學業(yè)上的輔導，一個知識，一道例題，對于大部分學生講一遍就能聽懂，而對學習后進生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學習成績，另一方面對品德后進生的教育，我注意從情感入手，從生活和學習上多關心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
四、利用網(wǎng)校平臺，加強家校之間的聯(lián)系，做好20xx年安全工作計劃
隨著社會不斷的發(fā)展，孩子的教育越來越離不開老師和家長的共同協(xié)作。我經(jīng)常通過家訪及時了解學生在家的表現(xiàn)，并將學生在校的表現(xiàn)及時反饋給家長，與家長一起商討教育子女方面的對策，力爭使班里的每一位學生都能健康活潑地成長。
在接下來的工作中，我會做好xx年下半年工作計劃，爭取將教學中的各項工作開展得更好。
當班主任的工作總結 篇2
本年度我繼續(xù)擔任03化工班的班主任。這是學生在校學習生活的最后一年，思想上比較浮躁，要求也不如以前那樣嚴格，多數(shù)同學抱著一種熬日子的心態(tài)，作撞鐘和尚，因此工作難度特別大，但我經(jīng)過自己的努力，克服種種困難，順利地走過這一年，圓滿地完成了班主任工作的各項任務。
一、常規(guī)管理常抓不懈
由于我班學生入校已兩年多，各項規(guī)章制度已熟記于心，最起碼明令禁止的事情還是分得出輕重的，而且絕大多數(shù)同學已內化為自覺的行動，這方面我節(jié)省了不少的精力。但我會經(jīng)常提一提，讓他們時刻注意，個人的行為是否影響了別人，是否損壞了學校形象等等，有個別煙癮大的同學，也由原來的公開轉入較收斂的地下，慢慢疏導初見成效。
二、班風、學風鞏固方面
我班學生整體素質較高，班風較好，積極向上，有較強的集體榮譽感，班委、團支部也有較大的凝聚力。但由于明年學生面臨對口考試、就業(yè)實習等一系列的問題，學習風氣不如上學期，思想上特別不穩(wěn)定，非常浮躁，尤其是看到同級部分班級學生去實習，就更坐不住了。針對這種情況，我耐心細致地做思想工作，給他們講，與其在這昏昏度日，不如奮起一搏，用剩下的彌足珍貴的時間去彌補一下自己在知識方面的缺憾，無論升學還是就業(yè)都有利無害，同時我還找來一些相關的文章給學生讀，效果不錯，較好地扭轉了我班的學風。此外，在期末安排就業(yè)時，給他們讀《眼高手低之苦與就業(yè)之澀》，《降低你的擇業(yè)標準》等一系列文章，不要給自己定位太高，而找不到工作，教育他們調整自己的心態(tài)，正確面對現(xiàn)實。對于參加對口考試的學生來說，鼓勵他們努力學習，以端正的態(tài)度對待學習，期望來年有個好收成。
三、配合學校，作好各項工作
本年度學生交費項目、款項較多，學生、家長有不同的意見，反響特別大。我只好耐著性子解釋，用和風細雨與硬性制度（或政策）雙管齊下，“方法科學，時間迅速”地完成了各項收費。例如本年度的班費、畢業(yè)證的工本費等，一個不剩，全部收齊。四、積極參加各項活動
我班學生學習之余，積極參加學校的各項活動。如“學生工作創(chuàng)新年”活動，收獲頗豐。
忙碌的一年已經(jīng)過去，感謝領導和老師們平時對我的關心和幫助，路需要一步一步去走，經(jīng)驗需要一點一點慢慢積累，但工作熱情不可以一點一點減少。我決心在今后的工作中更上一層樓。
當班主任的工作總結 篇3
一學年以來，我擔任七年級（2）班的班主任。七年級年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學年我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。七年級學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。
5.以遠大的理想激發(fā)學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
6.抓好安全工作。學生的安全關系到家庭、社會的穩(wěn)定，本學年我在學校精神的指導下，把安全意識滲入到學生的日常學習與生活中，做到常講常抓不懈。本學年，我班無一起安全事故。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。，在這個班級的管理上你已成功了一半。雖然，在本學年的班級管理中，我取得了一定的成績，但是還有很多缺失之處需要改正，這需要我在今后的班級管理中不斷完善。
當班主任的工作總結 篇4
時光荏苒，隨著時間的流逝，20xx年即將成為過去，20xx又是嶄新的一年，回顧過去，一年來，在院系領導的正確指導下，在同學們的積極配合下，班級各項工作取得了一定的成績，這是壓力，更是動力，激勵我更加努力的工作，下面，我就對一年來的工作作如下總結：
一、加強班風、學風的建設
一個班級具有良好的班風、學風才是取得班級各項工作優(yōu)異成績的前提，怎樣營造一個具有良好班風、學風的班集體成為班級工作中重要的一環(huán)。一個好的班集體，首先應當有濃重的學習氛圍，這樣才能使學生自己有學習的動力與信心。針對此項，我嚴格要求學生平時按時認真上好每一節(jié)課和晚自習，嚴格考勤制度，并且不定時的給大家搜集一些勤勉刻苦勵志故事的視頻材料和書面材料利用晚自習給大家展示，鼓勵大家勤勉自強。
二、班級日常管理
作為一個有多年班級管理經(jīng)驗的班主任，我深知班級的日常管理工作對于一個班級能否健康發(fā)展起著決定性作用。針對這一點，我首先從自身出發(fā)，平時一有時間就閱讀有關班級管理的書籍，時時刻刻給給自己充電，學習科學的管理辦法，進一步完善班級管理體制，在穩(wěn)中求發(fā)展，創(chuàng)新管理機制，形成了以班主任為中心，班干部為主體的班級管理體制，要求班干部帶頭履行義務，遵守規(guī)章制度，給全班同學樹立榜樣。嚴格請銷假制度，規(guī)范學生宿舍文明衛(wèi)生細則，對于班級管理中出現(xiàn)的違紀違規(guī)現(xiàn)象，嚴肅處理。經(jīng)常督導班委開展班級管理民意測評，對于班級管理中出現(xiàn)的不足與錯誤及時糾正。定時召開班會，根據(jù)上級安排，確立主題，討論近階段班級出現(xiàn)的問題并且商議決策辦法，增強班級凝聚力。
三、加強學生思想道德教育
加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質，“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面也做了大量的工作，例如：確立了一周一個主題的德育工作，把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“感恩的心”“文明禮儀在心中”等，全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
四、加強班級安全教育
安全教育一直以來是班級管理工作的重中之重，確保學生在校期間能夠安全的成長是我們班主任工作的立足點，通過召開班級安全教育主題班會，利用班費印發(fā)有關安全知識的宣傳紙頁，建立班級安全委員會，由班長牽頭，安全委員具體組織，保證了班級有應對突發(fā)事件的能力。同時，我還多次組織了以我為核心，由班委會具體負責的宿舍安全專項教育與檢查，向大家闡述了宿舍安全的重要性，從宿舍防火、防盜、安全用電等方面進行了督導與檢查。確保學生在校期間平安。
以上就是本年度我的工作總結，不盡之處還望領導批評指正，我將在以后的工作當中更加努力將工作做到完美，謝謝！
當班主任的工作總結 篇5
班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作中具有重要作用。匆匆一個學期臨近結束，又一個階段的班主任工作告一段落，回顧過去，我有以下幾點體會：
樹立良好的班風
學生要在班里學習、生活、成長，要班級活動中顯示自己的力量和風貌，良好的班風十分重要。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的敬業(yè)精神。而這來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。本學期我利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志、日記作文等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。我經(jīng)常對學生進行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，以此來增強班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
組建強有力的班委會
要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部，并不斷對他們的進行培養(yǎng)和教育。從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系，處理好能王紅兵文檔力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。
紀律嚴明，多表揚少批評。嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求學生，制定班規(guī)班級，幫助學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對學生進行遵守紀律的教育。堅持多表揚、公開場合少點名批評，鼓勵學生自我約束，積極遵守紀律。對違反紀律的學生教師也要給予關心，讓他感到溫暖，從內心認識到自己的錯誤。實踐證明：這樣做效果往往較好。
要關愛學生，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班級管理工作千頭萬緒，班級管理工作奧妙無窮，只有班主任積極投身其中，方能體驗其中快樂。班主任工作我堅持。
當班主任的工作總結 篇6
本學期我擔任高一（105）班的班主任�？梢哉f，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知在這些中考優(yōu)異成績的背后，是那一雙雙期望的眼睛。而高一對于學生，尤其是我班學生來說是最為關鍵的時期，這不僅關系到他們的初高中的銜接問題，還關系到他們對成都七中“三高一大”的課堂教學的適應。幸運的是，我得到了學校領導、學校各部門及年級組的指導和幫助、任課教師的支持和配合，學習、活動得以順利開展，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
拿到學生名單后，我就向初中老師了解學生情況，開學報名時我注意觀察學生，盡快全面了解本班學生情況。面對一個新的集體，我特別準備好9月1日的學前教育和第一次班會。我向學生介紹了高中階段的學習特點、成都七中“三高一大”的課堂教學特點、良好的學習習慣、上屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況等，并組織他們學習了《成都七中學習方法四十條》，讓他們對即將到來的高中學習生活有個心理準備：高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。那種期望庸庸碌碌過三年就會有大學上的想法是可笑的，那種自信高三再來苦學就有大學上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學習、科學學習的同學在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在作別高中生活的金秋時節(jié)才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學校園。并初步滲透集體的觀念，告訴學生同學情分最難得,大家同居一室，共同學習是一種緣分，要珍惜，要互相幫助，齊頭并進。
接下來，根據(jù)我對學生的了解和學生的自我推薦，建立了班委會。再采用自由組合的形式確定每周兩名的值周班委。班級實行常規(guī)班委和值周班委共同協(xié)作管理班級制度，讓學生人人都做班委，人人都是班級的主人，激發(fā)他們對班級的責任意識，主人翁精神。指導他們盡快熟悉班委工作，不定期召開班干部會議，了解班上的情況，對班上出現(xiàn)的情況，及時處理。
直播教學是教育改革中的一個新興事物，我班許多學生對這一教學模式可以說完全不了解，帶著一種好奇、一份新鮮，跨進直播班。進入學習后，學生馬上體會到了“選擇了七中，就是選擇了一條艱苦奮斗之路”的含義，對成都七中“高質量、高難度、高速度、大容量”的課堂教學不適應；沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，尤其是課前預習、課后復習的習慣；學習目標不明確，因而碰到困難就退縮，缺乏吃苦精神等。針對這些情況，我利用班會課及課余時間，幫助學生盡快調整心態(tài)和學習方法，幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣，對學生進行立志、勵志、紀律、品德、合作教育。針對學生的學習習慣沒有養(yǎng)成的情況，開展了《認識自我，改變不良習慣從現(xiàn)在開始》《揚起理想風帆，到達成功彼岸》的主題班會；針對學生在成都七中組織的一次次測試中備受打擊，低沉失落的情況，開展了《以退為進》《學習苦多？樂多？》的主題班會，并讓班里適應得較好的學生做了經(jīng)驗交流，請蔣副校長做了學生挫敗心理方面的疏導工作；針對學生偏科現(xiàn)象，開展了《齊頭并進，均衡發(fā)展》的主題班會。另外，還配合政教處安排組織了《尊老敬老，關心父母》《相親相愛一家人》等主題班會，組織學生認真
學習瑞麗一中的各項紀律要求。
在班級管理中，我認為我能夠做的就是以身作則，身先垂范，以自己的行動來影響學生。因此，在本學期開學后的第二周，為培養(yǎng)本班學生良好的早讀習慣，我要求學生7點半來上早自習，我也從對學生提出要求的那一天起，每天去守早自習，從星期一到星期六，從學期之初到學期末，堅持下來不間斷。在對學生進行思想教育時，我更喜歡利用課間休息的那十多分鐘與學生個別談心。先后與欠交作業(yè)較多的李愷、蔡嘉儀，期中下降較大的陳碧君、余飛、鄭曉燕、王春斌、喬威，遲到較多的徐思凡，上課不太專心的袁錦等學生談話，尤其是思維較偏激的林道光交談次數(shù)最多。
我還經(jīng)常與學生家長電話聯(lián)系，同時對個別學生進行家訪。關心學生的思想和生活，對學生出現(xiàn)的問題，及時與家長取得聯(lián)系，取得家長的支持，召開了一次家長會。積極配合學校抓學生的儀容儀表，抓課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我平時教育學生，尊重老師的勞動，我樹立老師的威信，增進師生情誼。在這一個學期里，我可以說盡心盡力、一心撲在這（105）班上，但不盡如人意的地方很多，如學生自主學習的習慣沒有培養(yǎng)起來，老師布置的作業(yè)不收起來改就不能自覺完成，這大概與我沒有有效的管理方法有關。我不喜歡采用較嚴厲的管理制度，而希望通過自己的行
動影響學生，如對早自習遲到的學生我并不加以嚴厲批評，而只是提醒其應該來早一點，只是希望通過自己的親力親為讓學生懂得老師都天天堅持，我們也該天天早起。我天天去守，學生卻不能到齊，到十二月份天氣較冷有二十多個不能按時到，尤其是蔡嘉儀基本不能按時到，天天遲到，天天在教室門口羞赧的喊報告，第二天還是一樣遲到。第一名陳碧君的大下滑讓我郁悶了很久，雖與她多次交談，也指出了她的問題所在，但收效甚微。對林道光思想上的迷茫，多次交談還是無法改變，這大概是因為我沒有掌握談話的藝術，不能在談話過程中因勢利導地引導學生，談話缺少鮮活的東西，這就是代溝，我落伍了，無法走近學生。這一學期的班級管理實踐，讓我重新審視我這十多年來的班級管理工作。班主任工作光憑一顆愛心、耐心、熱心、盡心就能做好嗎？現(xiàn)在的學生家庭環(huán)境優(yōu)越，大多還是獨生子女，他們被愛包圍，大多不能吃苦；他們需要理解，卻不懂得理解別人。這就更需要我們講究教育的藝術，真正能去觸動學生的內心，讓學習成為他的內需，這顯然是我最缺乏的。另外，可能就是我本人的性格原因，我對學生總是“心太軟”，對他們學習的辛苦太理解，就不知道該怎么去教育他們了。其實，這也只是我的托辭，這暴露出的是我作為班主任的教育藝術水平、教育方法、組織管理能力的欠缺，這影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。希望能得到領導及老師們的指導。
當班主任的工作總結 篇7
白駒過隙，一學期又過去了。這學期我還是擔任初二（2）班的班主任。帶了他們一年半，這個學期才真正感到無奈又無力。孩子們的成長，心理變化很快，初二是一道坎，是心理關鍵詞，是教育專家所說的最叛逆的成長時期。有些學生甚至完全變了一個人。即使工作很累，然而我一如以往，從中體驗到做班主任的快樂。我一直堅信，一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
一、培養(yǎng)班干部，做好“領頭雁”。
“火車跑得快，全靠頭來帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。本學期的班干部人選依然采取由學生推選和我的考察相結合，效果良好。正班長廖偉杰深得民心，生活委員黎汝婷認真負責，宣傳委員溫那富有創(chuàng)新意識，其他班委干部各司其職，認真負責，盡職盡責。帶了他們一年半，班干部的成長真的讓我很感動，記得他們第一學期時候什么也不懂，什么也不敢嘗試，到了現(xiàn)在做得得心應手，應付自如，富有技巧，真的讓我欣慰不已�。。�！
二、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。
這個學期，我比較注重培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值觀的。我進行了“夢航班跑一炮，練一練，身體棒棒棒”活動，讓他們每周周三下午第三節(jié)課用二十分鐘來跑步，二十分鐘做團體游戲，這樣可以鍛煉他們的身體，提高抵抗力，也可以培養(yǎng)他們的團體合作精神，讓他們在訓練中學會合作和競爭；我進行了“電影熏陶心靈”活動，一個月放一部觸動心靈的電影，讓他們學習英語口語、感受外國人的民俗風情之余在電影中感悟人生，升華情感。例如《建黨偉業(yè)》、《小屁孩日記》等等；我不定時地舉行了“辯論賽”，找一個讓社會熱點的辯題，給學生進行辯論，提高他們的思辨能力、思維能力、應變能力和團體合作精神，這個活動豐富了他們的思想，百家爭鳴，在班里營造了一個很好的學習氛圍。
三、循循善誘，疏導心靈郁結
初二的學生心理有很大的變動，開始逆反。從本質上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。學生中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學生逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著手開展疏導工作：確立適合學生實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。為學生創(chuàng)造良好的教育情境。
一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。
二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。
三是針對初二學生特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質。
合理利用學生逆反心理的正效應。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向學生進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導學生進行逆向思維。在學科教學中，應充分發(fā)揮青少年學生逆向思維的特點，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案。
四、成立合作小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。
根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正�；�,制度化,，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。合作小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的`心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。
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20xx年1月10日
當班主任的工作總結 篇8
時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第四，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
第五、提升自我。一學期以來，在著重對學生進行行為習慣的培養(yǎng)中，我也在力爭不斷地提升自我。對于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著作，我能認真研讀，并嘗試著應用到實際工作中；對于在工作中遇到的問題，我能不斷地反思，努力尋找解決的方法，力爭提高自己解決問題的能力；對于學生要做到的，我能率先垂范，給學生做好榜樣作用。
回首這一個學期，在看到工作的成功之處時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：1.自己過多的精力被部分問題學生所牽涉了，沒有很好地顧及到全面，對于那些能力強的同學，沒有給予他們充分的發(fā)展空間，也就是我們平時所說的“兼顧兩頭”，我只兼顧到了“一頭”，提優(yōu)工作做得不是很到位。2.是對于工作中的成功和不足之處總結還不夠及時，更沒有及時地記錄，現(xiàn)在想來，對于一個班主任的成長這是很不利的。3.缺少了一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，對于班主任中的細節(jié)關注還不太夠。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
當班主任的工作總結 篇9
時間真快，在忙碌中，學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作十分忙碌，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多也懂事了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生得到進步。
一、關心孩子，愛是無聲的語言。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿著童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？告訴他這幾天進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到良好的效果。
二、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。
三、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
當班主任的工作總結 篇10
曾經(jīng)抱著試一試的態(tài)度有幸走進了雙語學校，我的人生節(jié)奏一下子發(fā)生了變化，擔任了一年級（6班）的班主任，忙忙碌碌了一學期，讓我經(jīng)歷了一次心酸與勞累的洗禮。在這年木收尾的時刻，回過頭來看看自己一路走來留下的足跡，內心深處感慨良多，久久不能平靜……
記得開學初，我滿懷希望，懷揣著一份美好的憧憬，來到了一（6）班教室，期待著我那群可愛的孩子們的到來。初次見面，看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神，我先向他們做了自我介紹，并用親切的語言同他們交流，緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來，我無時無刻不陪著他們，上課、下課、吃飯、住宿，我是寸步不離，給他們熟悉、親近感，教他們學習良好的行為習慣，如何做一名合格的一年級小學生。孩子們聽得很認真，可具體做起來卻很難，因為畢竟是來自全縣各地的學生，受教育的程度也不一樣，讓他們馬上就學會做一名合格的小學生確實很難。嘰嘰喳喳是他們的天性，剛開始的課堂根本無法阻止，不到3分鐘，教室里就吵鬧聲一片。那幾天，我的嗓子喊啞了，可無論如何也吵不過那群可愛的孩子。我曾經(jīng)茫然無措過，聽他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲，簡直是件令人頭疼的事情。孩子剛來學習，情緒不穩(wěn)定，你吼不得，訓不得，稍不注意，他們就會哭著鬧著要回家，反過來我還得不停地安撫他們。就這些還是小事，更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉，不能讓他們離開我的實現(xiàn)，生怕出危險。打掃衛(wèi)生他們什么都不會，我得親自上陣�？傊�，一天到晚忙不停，累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問自己，究竟來雙語是值還是不值？回想自己做過九年的班主任，從沒有像現(xiàn)在這樣累過。既得教育孩子們學校，還得照看他們的生活，關注他們的情緒；既得做好老師，還得當好家長，讓孩子們在這里感覺有家的溫暖。在這里，讓我覺得之前做的班主任都是白干了，只有此時此刻的經(jīng)歷才是深刻的，真實的。
就這樣，在經(jīng)歷無數(shù)次的內心叩問后，我堅持了下來。朋友對我的鼓勵，老公對我的支持，給了我很大的動力。為了班上那43個可愛的孩子，我把自己的孩子放到了一邊，過問的很少，是老公一個人帶的，內心感覺很對不住自家孩子。不過這43個孩子沒讓我失望，他們經(jīng)歷了一個學期的學習教育，現(xiàn)在變得聽話懂事又守紀，還學會了做許多力所能及的事情。
在一點一滴的學校教育中，孩子們逐漸學會了遵守紀律。學校組織的隊列隊形比賽，他們走的是整齊有序，兩操比賽做的也是有模有樣，更可喜的是孩子們小小年紀還學會了一些特長。笛子吹的有聲有色，美術繪畫畫的栩栩如生，信息技術方面孩子們還學會了用電腦進行繪圖呢。真得很了不起。除了學習方面，孩子們取得了可喜的成績，在良好的行為習慣方面，孩子們的進步也有目共睹的：
一、學習習慣。大家都知道上課前要先把學習用品準備好，上課坐姿很端正，再也聽不到他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲了，孩子們在不斷的學習中還養(yǎng)成了良好的讀書、寫字習慣，學會了整理書包、整理書桌，學會了交流與合作；
二、勞動衛(wèi)生方面。孩子們之前不會打掃衛(wèi)生，在我手把手的教授下，他們學會了打掃教室，拖擦地板，并且打掃的很干凈，有的孩子回家還幫爸爸媽媽做家務呢；
三、文明禮貌方面。孩子們變得很懂事，他們看到老師都會喊一句“Helloteacher!”,這真的很讓人欣慰；
四、生活方面。孩子們學會了整理自己的床鋪，學會了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗，孩子們的自理能力得到了很大的提高。
除了以上幾個方面的進步，更重要的是孩子們還學會了感恩，學會了關愛他人。記得圣誕節(jié)時，有幾個孩子給我送了平安果，還說了一些令人感動的話，他們說：“老師，您真辛苦，吃個蘋果潤潤嗓子吧，我們愛您!”我聽了眼淚就快要流出來了，孩子們真的懂事了，長大了。有幾個孩子過生日，家長給買了蛋糕，我在班上給孩子過了生日，大家都分享了他們的生日蛋糕，此時此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說等自己過生日了，也要在班里同大家一起分享幸福和快樂�？吹剿麄兡樕涎笠缰男腋Ｈ缁▋喊愕奈⑿�，我的內心也被感染了，因為有愛，我們的幸福比天長；因為有愛，我們的快樂比地久！
和孩子們一路走來，我對他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母，在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學父母離異，爸爸又外出打工不在身邊，小小年紀他就失去了母愛，又缺少父愛。為了不讓孩子在這里感覺孤苦無依，我便時刻去關心他，問候他，同他交流。有一次，看他衣服單薄，我就親自花錢給他買了一件保暖衣，孩子很懂事，見我都會過來問好，我們心與心之間的距離貼近了，現(xiàn)在的他臉上時刻洋溢著幸福的微笑。還有我們班幾個孩子生病了，父母離得遠，一時來不了，我就親自帶他們去抓藥，一件小事他們卻始終記在心里。有時來學校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個孩子看我嗓子不舒服，竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃。看著孩子們這樣懂事，我的心無時無刻不被感動著，一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個美好時光，忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂的笑臉，此時此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛的笑臉說：“親愛的同學們，如果你們是一只船，老師便是那船上的帆，引領你們起航，一起在知識的海洋乘風破浪�！�
在我的班級管理工作中，還得感謝兩位用心幫助我的人，我們的生活老師王春平大姐，她把孩子們的生活照看的非常周到，減少了我許多后顧之憂。德育老師王新磊，幫我分擔了許多班務工作。正式由于他們在背后的默默付出，才是我的班主任工作得心應手了許多，我再次向他們鄭重的說聲：“謝謝，謝謝兩位的付出�！�
總結自己的班主任工作中點點滴滴，既有苦澀的回憶，也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多，孩子們偏科現(xiàn)象較嚴重，需要我在今后的工作中多加關注與輔導才是。另外，與家長的溝通我做的也不是很到位，這學期的流生現(xiàn)象依然較多，內心為之慚愧，有些辜負領導的重托。再次對信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意，我有負重望，不敢再委任班主任工作，下學期我愿意教兩班主課，請考慮我的請辭，謝謝。
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