期末工作總結(jié)(通用14篇)
不經(jīng)意間,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,下面是小編整理的期末工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期末工作總結(jié) 篇1
這一學(xué)期非常的短暫!一學(xué)期以來,我做到熱愛自己本職工作,不斷更新教育教學(xué)觀念,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè),形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),個人期末工作總結(jié)。
一、思想政治方面
在一學(xué)期中,我在思想上嚴于律已,熱愛自己的教育事業(yè),積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的思想覺悟和政治水平。服從學(xué)校的安排,積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項工作。在工作中,我積極、主動、勤懇,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教育教學(xué)、年級組管理方面
1、在知識學(xué)習(xí)上。雖然一學(xué)期的教學(xué)時間緊,但我為了把自己的`教學(xué)水平提高。不斷學(xué)習(xí),并且經(jīng)常上網(wǎng)查閱一些新的教育理念,為自己的大腦充電。認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂教學(xué),從中汲取在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
2、在教學(xué)工作上。我認真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。
3、在班主任工作上。作為三(2)班主任,我要讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時讓三(2)班的孩子們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點。通過開展一系列的班隊活動,創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助,勤學(xué)上進,凝聚力較強的班集體。
4、在年級組管理工作上。我認真做好年級組每一件事,團結(jié)教師,帶領(lǐng)辦公室教師共同進步。在每周繁忙的情況下,安排好自己的條線工作,做到進行合理計劃,及時反思小結(jié),在年級組工作上主動完成工作,希望自己能最大限度地為學(xué)校的獻出微弱的力量。教師之間能做到顧全大局,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。未來對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)、管理工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,熱忠于自己的教育事業(yè),以培養(yǎng)對社會有用的人才為自己的教育宗旨。不斷學(xué)習(xí)、探索,努力使自己跟上時代的發(fā)展。
期末工作總結(jié) 篇2
XX—XX學(xué)年,我告別了精彩的南非世界杯,告別了盛大的上海世博會,告別了尊敬的薩馬蘭奇先生,連親愛的胡哥也要出門遠行了,揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。今年,真的有太多告別了,和太多的人說再見了,是不是此時也是一個傷感的時刻呢?但生活總要繼續(xù)下去,還是讓我們拋開灰色的心情,拾起美好的回憶,總結(jié)一下這一學(xué)年來的工作得失吧。
這個學(xué)年充滿了挑戰(zhàn),應(yīng)對挑戰(zhàn)是這個學(xué)年的主題。第二次帶高二,卻是第一次帶選修班。手下的學(xué)生很多,構(gòu)成也很復(fù)雜。總共帶了五個班的學(xué)生,其中一個是選修班,其余的都是會考班。從選科來說,有一個史地班,一個物化班,一個美術(shù)班,一個史政班,一個國際班,學(xué)生成員很復(fù)雜。但是熟悉每一個學(xué)生成員又是教師的必修課,只有把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)心理,才能事半功倍,可是要能叫得上手底下200多號人的姓名,本身就是一個不小的挑戰(zhàn);從教材來講,選修班的世界地理,中國地理,既無教案,也無學(xué)案,可謂一窮二白,一切都得白手起家,找資料,備教案,做學(xué)案,寫反思,整理課件,另外還有聽課的任務(wù),整天忙得焦頭爛額;從課堂類型來說,既有新授課,還有復(fù)習(xí)課;從教學(xué)目標來看,既有沖a絕d的會考目標,又有提高b級率和貢獻率的高考目標。教學(xué)目標、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容的多樣化,必然要求教學(xué)方法的多樣化,這對于“初來乍到”的我來說,真是不小的挑戰(zhàn)。但是除了應(yīng)對挑戰(zhàn),已別無出路。領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長的期望,就擺在面前,任何人都沒有退卻的理由。以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),這是我這一學(xué)年平穩(wěn)過渡的重要心理基礎(chǔ)。
陽光總在風(fēng)雨后。這個學(xué)年迎接了很多挑戰(zhàn),思考和總結(jié)貫穿著整個一學(xué)年的教學(xué)工作,和同事以及學(xué)生的密切交往也貫穿始終,雖然忙忙碌碌,但也并不是碌碌無為,感覺自己還是在這個過程中收獲了很多很多。
首先,是收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。過去一直呆在高一,一呆就是六年。雖然不無收獲,但是收獲甚微。畢竟,高一的學(xué)習(xí)目標不同,教學(xué)要求也不一樣;高一的學(xué)生精力分散,對教師的挑戰(zhàn)也要少一些,小一些;高一的課時要少些,一周二課時的備課量是輕松的;高一的課幾乎全是新授課,沒有太多需要教師去總結(jié)和提煉的。也因此,高一的教學(xué)工作對教師的促進作用是微弱的`。而高二的情形顯然不同,不僅課時多,備課時也多,要求也高,內(nèi)容也復(fù)雜,最重要的是高二的地理教學(xué)有著明確的教學(xué)目標。而且奮斗目標近在咫尺,時間緊湊。這是一個需要教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的特殊時期,是學(xué)生高中生涯中重要的過渡時期,每個學(xué)生都要面臨小高考,小高考決定著參加高考的權(quán)利,也決定著每個學(xué)生的未來,畢竟沒有人想輸在起跑線上。在這個特殊的教學(xué)階段,效益成為核心的詞匯。在區(qū)域地理的教學(xué)中,我總結(jié)了圖像教學(xué)法。通過讓學(xué)生動手畫地圖,幫助學(xué)生進行區(qū)域定位,并結(jié)合地形特征探究氣候特征的成因。抓地形、氣候的特征和成因,就是抓住了區(qū)域地理學(xué)習(xí)的重點和難點。在選修班的區(qū)域地理教學(xué)時,我也是奉行這樣的原則。
其次,是收獲了學(xué)生真實的情感。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。但是教師的角色遠不止于此。教師還必須擔當起學(xué)生的父母和朋友這樣的角色。教師應(yīng)以父母之心要求學(xué)生,應(yīng)以朋友之義關(guān)心同學(xué)。以誠相等,金石為開。在高一時,由于課時的緣故,與學(xué)生走得比較遠。而今我能做到叫出每個學(xué)生的姓名。在上課時,這叫一個威懾;下課后,這叫一個親蜜。與學(xué)生走到一起,也許得從細節(jié)做起。當然,在高二這個特殊的時期,走近學(xué)生,了解他們的所思所想,為學(xué)生們解憂解困也是必須的,因為此時師生是一個利益共同體。教師只有通過了解學(xué)生心理,才能抓住學(xué)生的眼球和興奮點,才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能吸引學(xué)生參與到教學(xué)中來。通過一次次的摸底考試,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)暴露無遺。如何在最短的時間內(nèi)幫助可能不過的學(xué)生看到通過會考的希望?只能通過個別輔導(dǎo)。當我花了大把時間與學(xué)生相處后,每個學(xué)生的優(yōu)缺點看得更清楚,每個學(xué)生的個性更加鮮活,與每個學(xué)生的關(guān)系也更親近。從某種意義上來說,我?guī)缀鹾兔恳粋個別輔導(dǎo)過的學(xué)生建立了深厚的友誼。即使現(xiàn)在我已經(jīng)不教他們了,但是教過的學(xué)生見到我無不客客氣氣的。學(xué)生的一聲老師好,叫得我心里非常溫暖。所有付出的汗水,也覺得頓時覺得非常值得。
再次,是收獲了一些回報。一方面是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還能差強人意。最重要的是學(xué)生目前比較信任我這一位任課老師。我想,除了學(xué)習(xí)成績外,這是每一位任課老師想追求的感覺。相信通過我們師生雙方的共同努力和相互促進,學(xué)習(xí)成績還會有較大的提高空間。另一方面,我自己總結(jié)了一些教學(xué)方法,養(yǎng)成了較好的教學(xué)習(xí)慣。例如,每次上課前,我都把教案理一遍,并且背誦下來。這樣,上課時思路會更加順暢,語言更加流暢,自己可以更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而更好地把握教學(xué)難度。把握了課堂,就是把握住了地理教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
期末工作總結(jié) 篇3
秋去春來,一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我教好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:
第一,在思想方面
我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的`,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
第二,我能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間
做好教學(xué)工作計劃,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學(xué)生做了極好的表率。
第三,在教育教學(xué)工作中
本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法相結(jié)合,積極、認真?zhèn)浜妹恳粋教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的教育理論水平;同時在拓寬教學(xué)新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
第四,在班主任工作方面:
。1)注重思想政治和道德教育。
。2)抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
。3)搞好班級衛(wèi)生,樹良好形象。
(4)積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,將競爭納入工作軌道,同時借鑒他校的經(jīng)驗,采用成績名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式,對學(xué)生進行量化,分組競爭,給個人加減分,期末總評。與此同時,積極開展各類班級文化娛樂活動,活躍班級氣氛,融洽師生感情。
(5)積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。應(yīng)該說,班級管理達到了一定的高度。當然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
第五,廉:廉潔奉公、遵紀守法,不做有損教師職業(yè)道德的事。
總之,我在過去的幾個月中,有過收獲,也有失落。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。在XX年里,我會做好XX年個人工作計劃,爭取將各項工作開展得更好。
期末工作總結(jié) 篇4
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。
同時,《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:"實施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實施,近年來,我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進行學(xué)校德育管理,需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。
二、明確責(zé)任,調(diào)動每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,統(tǒng)一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。
一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針、促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細則,以及高于國家標準的班主任津貼,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先,如評職指標受限時,確有夠條件的班主任,實行校內(nèi)低評高聘的政策,并與工資掛勾,大大調(diào)動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定。
二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學(xué)生深刻的影響,形成強大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體,能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。
三是調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度,學(xué)校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調(diào)動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),面對新世紀的挑戰(zhàn),面對新世紀對人才素質(zhì)的要求,我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上,即學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。
同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求,確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位,要求給人的個性和人格以充分的尊重,使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點,應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,致力于促進學(xué)生個性的全面發(fā)展和人格的健全,實現(xiàn)人格個性的社會化。為此,必須確立以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。
要做好小學(xué)德育工作,必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對教師的'培訓(xùn),通過教育理論學(xué)習(xí),舉辦專題講座,加強德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,要切實履行教書育人的職責(zé)。因為,教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標志。因此,必須加強教師職業(yè)道德教育,認真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,樹立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志,是德育工作科學(xué)化的保證,也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對新形勢下青少年成長的特點,進一步加強以下六個方面的教育和研究,即:愛國主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。
四、加強校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個"時時愛教育,處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標志,向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。
五、樹立整體觀念,加強綜合研究,強調(diào)整體效益。
當今社會,只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù),要用大教育觀思想來指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹立整體觀念,加強綜合研究,要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中,加強德育;著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化,這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實德育工作目標。
系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"。小學(xué)教育是一個有機的整體,學(xué)校中諸教育因素要互相配合,發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢,形成整體功能,樹立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看,德育與其它幾育互相促進,相輔相成,構(gòu)成全面教育的整體。從學(xué)生本身來看,他們的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實施德育的途徑來看,諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能,互相配合,互為補充,形成有機的整體。從大教育觀的高度看,學(xué)校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體,要協(xié)調(diào)一致,密切配合,做到學(xué)校、家庭、社會"三結(jié)合"的一致性教育。
在這樣的指導(dǎo)思想下,大大加強了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進了學(xué)校,學(xué)校走向了社會,并受到家長的好評。今后,我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
期末工作總結(jié) 篇5
時光如箭,日月如梭,一年的時光很快就要過去,回首這一年的時間,我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校的安排,扎扎實實地開展工作。下面我就這段時間的工作情況作一簡單的總結(jié):
一、思想方面
作為一名中國共產(chǎn)黨黨員,本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護黨的各項方針政策。
二、行政工作方面
這一年我主要做的就是開放教育的教學(xué)管理工作。我校目前開放教育專科本科共34個專業(yè),制定每個學(xué)期各個專業(yè)的教學(xué)計劃是我們教學(xué)管理的第一步。我積極參與教學(xué)計劃的制定,并協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)將其上傳至我校開放教育網(wǎng)站“教學(xué)計劃”欄目,供教學(xué)部門、教務(wù)部門、班主任和學(xué)生查詢使用。教學(xué)計劃的及時制定和公布為學(xué)生自主性選擇教學(xué)計劃和課程提供了前提和保障。34個專業(yè),125個教學(xué)班級,教師的課時統(tǒng)計也是一項重要任務(wù)。為了更好的完成這項工作,我融入了現(xiàn)代化的手段。在馮老師課程安排的基礎(chǔ)上,積極應(yīng)用計算機EXCEL的統(tǒng)計功能,做到課時統(tǒng)計的快速、有效、準確率高。
20XX年我參與組織了第一屆全省電大開放教育說課大賽,20XX年秦皇島電大系統(tǒng)課件制作比賽,20XX年秦皇島電大系統(tǒng)開放教育導(dǎo)學(xué)教案比賽。并取得了優(yōu)異的成績,在秦皇島電大系統(tǒng)課件制作比賽中選送了11份作品參加河北省電大系統(tǒng)課件制作大賽。11月份在時間緊迫的'情況下,積極組織秦皇島電大系統(tǒng)教師參加了教育廳開展優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程及網(wǎng)絡(luò)資源征集活動,經(jīng)過一系列的選撥最終選出88件作品上報到省電大。這一列活動的開展,為教師的學(xué)術(shù)鉆研,教學(xué)技法的改良提供了充足動力。
同時我還是開放教育20XX秋法學(xué)?茖W(xué)生的班主任,從學(xué)生報到、注冊、學(xué)費書費的繳納,到課表、書籍的發(fā)放,課程的報考等等事無巨細,作為班主任的我都要一一處理。學(xué)生大多在職,很多問題都要通過網(wǎng)絡(luò)和電話聯(lián)系,班主任的耐心和細心在此時變得尤為重要。這這半年的時間中,我積極回答學(xué)生提出的各種問題,做好對班級的管理,對學(xué)生的服務(wù)工作。我的努力也得到了學(xué)生的一直認可。
三、教學(xué)方面
作為開放教育的一名老師,身兼多門開放教育的課程!冬F(xiàn)代西方金融貨幣學(xué)說》、《投資學(xué)》、《現(xiàn)代金融業(yè)務(wù)》、《旅游經(jīng)濟學(xué)》、《城市管理學(xué)》等等。尤其是《城市管理學(xué)》在20XX年下半年改為試點課程,作業(yè)和考試都需要在網(wǎng)上進行,并且是雙及格制,這些都要求我在教學(xué)過程中更加扎實,積極尋求有效的方式來幫助學(xué)生通過這門課程的考試。為此我認真?zhèn)湔n,爭取把課程精煉化,在課堂上,力求抓住重點,突破難點。并在知識講解的同時,注重點撥學(xué)生平常的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)策略,強化學(xué)生的自學(xué)能力,爭取在期末考試取得好成績。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名年輕的教育工作者,我更應(yīng)該加強業(yè)務(wù)鉆研,及時反思,隨時總結(jié),不斷改進工作中的不足,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
期末工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期自從班級班委改選以來,以低調(diào)務(wù)實的態(tài)度開展班級工作。班委成員積極為同學(xué)服務(wù),努力開拓班級的校內(nèi)外活動空間,使每一位同學(xué)都能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,獲得更大的發(fā)展。
目前,全班有正式黨員4名,預(yù)備黨員8名(孫xx、羅xx、陳x、阮x、徐xx)共青團員59名。
開學(xué)初,班委在學(xué)院的指導(dǎo)下,認真細致地開展了獎學(xué)金的評定工作。期間,班委積極吸取以前獎學(xué)金評定工作中發(fā)現(xiàn)的.問題和獲得的經(jīng)驗,詳細核實每一位同學(xué)的獲獎信息與其他個人信息,做到班委能夠動態(tài)地掌握每一位同學(xué)的個人情況。最終順利完成了獎學(xué)金的評定工作。
班委高度重視安全穩(wěn)定工作。九月份,臺州連續(xù)遭遇兩次強臺風(fēng)的正面襲擊。班委在此期間保持高度警惕,快速落實學(xué)校學(xué)院的各項防臺要求,主動與外出的每一位同學(xué)取得聯(lián)系,并確保安全。平時,班委關(guān)注每位同學(xué)的思想動態(tài),積極引導(dǎo)思想波動的同學(xué),使班級保持穩(wěn)定。期間,班主任多次下班級與同學(xué)溝通,通報當前安全穩(wěn)定形勢,要求全班同學(xué)清醒意識,保持對傳銷等組織的距離,如有發(fā)現(xiàn),一定要及時上報。
為了讓同學(xué)認清當前國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢,班委定期不定期地通過qq群等途徑,關(guān)注時事政治。尤其是在中國共產(chǎn)黨十七屆三中全會期間,班委將公報推薦給班級同學(xué),同時將有關(guān)的國際經(jīng)濟形勢和外貿(mào)形勢,通過qq群傳播到同學(xué)手中。
平時生活中,班委成員以各種方式深入寢室,與同學(xué)溝通交流,聽取班級工作開展情況的意見反饋,盡力促進班級同學(xué)間的溝通與交流。同時班委還組織了集體聚餐活動,促進同學(xué)間的交流合作。
本學(xué)期,國貿(mào)專業(yè)進行了首次專業(yè)實習(xí)。為落實各項工作,班委提前準備,配合老師籌劃各項工作。實習(xí)期間,班委各司其職,保證實習(xí)安全有效地進行。在此期間,班委每一位同學(xué)都付出了極大的努力。當然,由于是首次出去實習(xí),有些方面還存在經(jīng)驗不足等情況,部分實習(xí)環(huán)節(jié)也存在一定的漏洞。班委在工作中,相互配合,將失誤降低到了最低限度。實習(xí)回來后,在班長書記的牽頭下,制作了班級實習(xí)總結(jié)和實習(xí)相冊,最終順利完成了實習(xí)任務(wù)。
為了讓那些未過英語四級的同學(xué)能在12月的考試中順利通過,班委組織了英語削下小組。邀請英語成績較好的同學(xué)對他們進行輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)委員在整個學(xué)期工作中,兢兢業(yè)業(yè),給班級作出了很多貢獻。尤其是在教學(xué)信息的及時傳達個公布方面,讓同學(xué)們在第一時間獲得信息。同時,還主動引導(dǎo)廣大同學(xué)去參與各類職業(yè)資格考試,擴大學(xué)生的各方面的就業(yè)資本。
平時,班委還積極引導(dǎo)同學(xué)參與體育運動。由于大三沒有專業(yè)體育課安排,不少同學(xué)的運動量嚴重不足,使得不少同學(xué)在體質(zhì)上出現(xiàn)了一定的倒退。對此,班委尤其是體育委員,積極組織各類體育活動,尤其是兩場籃球賽,促進了大家的團隊意識,也使大家有了一次運動機會。此外,體育委員還常常邀請同學(xué)打羽毛球、網(wǎng)球等豐富多樣的體育活動。
期末工作總結(jié) 篇7
時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又要結(jié)束了。在這一學(xué)年里我負責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生扶貧管理、綜合實踐活動學(xué)科的教學(xué)工作。一年來,本人恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實實做好每一項工作。為了更好的為教育教學(xué)服務(wù),提高學(xué)籍管理工作質(zhì)量,就本學(xué)期工作,如下總結(jié):
學(xué)籍總結(jié):
一、基本情況
我校目前共有24個教學(xué)班,一到六年級各4個教學(xué)班。上學(xué)年在校生數(shù)1257人,上期畢業(yè)生199人,新招一年級新生212人,上學(xué)年轉(zhuǎn)入22人,轉(zhuǎn)出20人,復(fù)學(xué)1人,本期實有在校在1272人。
二、學(xué)籍管理情況
學(xué)籍管理是學(xué)生教育就學(xué)管理的內(nèi)容之一,也是全面提高素質(zhì)教育,使全體學(xué)生主動發(fā)展的前提,為了使這項工作落到實處,本學(xué)期開學(xué)前,胡校長就專門召開由各班子成員參加的新生入學(xué)、學(xué)籍籌建工作會議,要求班子成員根據(jù)有關(guān)文件精神和學(xué)籍管理細則,結(jié)合我校的工作實際,認真細致的做好學(xué)籍籌建設(shè)工作。本期實際在校學(xué)生為597人,而學(xué)籍中僅僅只有1272人,其中還包括籍在人不在的1人和人在籍不在的1人,產(chǎn)生這種情況的主要原因是韓國學(xué)籍學(xué)生回國,沒有提供辦理學(xué)籍手續(xù)。人在籍不在的1人,交流老師的孩子。本學(xué)期以來始終沒有放棄追收學(xué)籍資料和聯(lián)系對方學(xué)校進行調(diào)檔工作。
三、加強各種學(xué)籍表冊檔案的管理
本學(xué)期開學(xué)以來建立:新生名冊,小學(xué)生畢業(yè)名冊,小學(xué)義務(wù)教育入學(xué)通知書存根,在籍學(xué)生名冊,分年級做好各種套表及各種原始材料,及時記載學(xué)生變動情況等,能按局里有關(guān)規(guī)定,做好各項工作。并追收以前班主任手中的一切與學(xué)生個人信息相關(guān)的資料,收集入存檔。
加強入學(xué)管理。為了做好新生入學(xué)工作,在招生前期我們就把入學(xué)通知書發(fā)到家長手中。按照因校制宜、因地制宜的原則,加強小學(xué)入學(xué)管理,做好小升初銜接工作,嚴控學(xué)生流失,有針對性的解決 因各種原因引起的輟學(xué)問題;強化學(xué)校建設(shè),增加幫扶對象,千方百計確保我校輟學(xué)率控率在省定標準以下。本學(xué)年中我校沒有學(xué)生輟學(xué)。輟學(xué)率為0。
四、重視“控流保學(xué)”工作的制度建設(shè)。
1、“三冊”制度。每學(xué)期開學(xué)初造學(xué)生花名冊,點名簿,每年新生入學(xué)后制好學(xué)籍簿,建好了學(xué)生檔案,嚴格實行學(xué)生“學(xué)籍戶口”管理。
2、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)制度。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)必須憑轉(zhuǎn)學(xué)證明。轉(zhuǎn)出學(xué)生必須由本人或?qū)W生家長申請,班主任審查同意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準、教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)證明。凡因病或其他特殊原因休學(xué),退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請,班主任審查同意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準,辦理休學(xué)、退學(xué)手續(xù)。凡辦理了轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)手續(xù)的學(xué)生班主任必須在學(xué)籍簿上注明轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)的時間、原因。教導(dǎo)處建立了專冊登記簿。未辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)手續(xù),自動不到校學(xué)習(xí)的流動生,班主任及時做好了學(xué)生、家長的思想教育工作,動員到校辦理手續(xù)。對休學(xué)期滿的學(xué)生,學(xué)校按時通知到校插班復(fù)學(xué)。
五、實行檔案管理規(guī)范化,不斷提高管理水平。
學(xué)籍資料填寫、存檔,是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、準確性、真實性的原則。我們對學(xué)生檔案進行了規(guī)范化管理。一是購置了檔案盒,為檔案標準化管理奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。二是遵循檔案管理的原則,對檔案資料及時收集,對各種表冊及時建立、及時填寫、整理、分類。及時裝訂成卷,編寫歸檔。三是有效的利用電腦、打印各種統(tǒng)計報表,使檔案規(guī)范化。
六、存在的問題及下學(xué)期主要設(shè)想
1、學(xué)生學(xué)籍信息不完整,特別是班主任老師收集的第一手資料出現(xiàn)誤差,導(dǎo)致部分學(xué)生的信息在學(xué)籍信息與公安戶口信息對接時出現(xiàn)錯誤而被鎖定。
2、部分學(xué)生家長還沒有學(xué)籍意識,濫用國家法律法規(guī),給學(xué)校學(xué)籍管理增加難度。不及時提供相應(yīng)學(xué)籍證明。
3、學(xué)生流動性太大,部分學(xué)生上學(xué)期轉(zhuǎn)進或轉(zhuǎn)出,學(xué)籍手續(xù)還沒完善又有了下一步變動。給學(xué)籍管理帶來麻煩。
下學(xué)期起將針對相關(guān)問題盡量做到層層把關(guān),完善學(xué)生相關(guān)學(xué)籍信息。
教學(xué)總結(jié):
綜合實踐活動是學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。本學(xué)期我?guī)昙、四年級、六年級綜合實踐,四年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題,圍繞這個主題文明開展了一系列的活動,讓學(xué)生了解自己和家人,了解自然,了解社會,關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流,與同學(xué)們分享勞動成果,在交流、匯報中學(xué)會了贊美,學(xué)會了欣賞,學(xué)會了理解,獲得了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,取得一定的成果。
一、結(jié)合學(xué)科特點,開展多元化綜合實踐活動
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中,開展讀書樂,組成小組讀書會,組織故事會,展示學(xué)生的才智,取得了可喜的成績。通過這些活動,使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識,重視語文課堂教學(xué)的實施,為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。
二、貼近學(xué)生生活實際,進行有益的社會調(diào)查活動
學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗,是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的.進程中,逐步認識自己存在的價值和意義,這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望,在綜合實踐活動中,注意引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,生長過程和取得的成就等,希望通過這個調(diào)查活動,學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木,這些學(xué)生都比較容易進行,做得非常好,鍛煉了能力。
三、實踐與理論緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐,在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,實踐的內(nèi)容是豐富的,實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,拓寬了學(xué)生動手的空間,為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標,開設(shè)綜合實踐活動課程,很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等,學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。
總之,這學(xué)期里,學(xué)生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力,實踐能力,動手能力。
扶貧總結(jié):
我校將開展了“千名教師家訪”活動,旨在通過走訪聽取貧困戶的呼聲,了解貧困戶孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況,并針對不同的家庭,制定出切實可行的幫扶計劃,主動為孩子的生活、學(xué)習(xí)提供“上門輔導(dǎo)”,努力從細節(jié)上抓成效、從服務(wù)上贏民心,在扶貧路上,總結(jié)出一系列教育有效的幫扶措施。
一、學(xué)校對接幫扶包聯(lián)學(xué)生的具體情況,了解并解決幫扶包聯(lián)學(xué)生的“生活、上學(xué)、健康、思想、教育”問題。確保教育扶貧“不漏一生”, 實現(xiàn)建檔立卡貧困學(xué)生結(jié)對幫扶全覆蓋,零失學(xué)、無輟學(xué)目標。
二、做好教育扶貧宣傳戰(zhàn)。各學(xué)校通過微信、電話、走訪等形式做好教育扶貧宣傳工作;通過“小手牽大手”扶貧路上一起走活動,在全社會營造學(xué)生宣傳教育扶貧的濃厚氛圍;通過“家長會”“致家長一封信”,大力宣傳教育脫貧工作的有效做法、典型故事,激勵廣大教師積極投身脫貧攻堅工作上來,做到資助政策家喻戶曉。
三、做好控輟保學(xué)持久戰(zhàn)。完善義務(wù)段控輟保學(xué)體系,落實義務(wù)段農(nóng)村學(xué)生免試對口直升和城區(qū)學(xué)校免試就近劃片招生制度,開展殘疾學(xué)生“送教上門”活動,確保義務(wù)段學(xué)生零失學(xué),建檔立卡貧困學(xué)生入學(xué)率、鞏固率達到100%;四是做好學(xué)校“志智雙扶”服務(wù)站。各學(xué)校采用“一對一”幫扶的辦法,讓教師對所分包孩子的家庭情況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況、生活困難等情況進行長期跟蹤、幫扶、指導(dǎo)。定期深入家庭進行“心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、及生活指導(dǎo)”,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神、奮發(fā)意識,切實幫助這些孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
四、對于建檔立卡家庭,走訪教師要密切關(guān)注“溫馨告知書、明白卡、受助金額”等張貼墻壁完好情況、入袋保管情況、學(xué)校保存檔案完善情況,確保每個建檔立卡戶不僅能隨時隨地了解國家教育扶貧政策,而且能夠及時掌握孩子享受教育扶貧的具體受助數(shù)額,助力這些孩子安全、放心、順利地完成學(xué)業(yè)。
期末工作總結(jié) 篇8
逝者如斯,不舍晝夜!睆椫搁g一學(xué)期就這樣過去了,在過去的這一學(xué)期里,我校在上級黨委和學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,教師發(fā)揚“求實、務(wù)實”的工作作風(fēng),學(xué)生樂學(xué),身心健康,整個學(xué)校出現(xiàn)了朝氣勃勃,欣欣向榮的景象,取得了斐然的成果,受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會、學(xué)生及家長的好評。
一、教師團結(jié)協(xié)作,教學(xué)效果好。本學(xué)期,我校上教學(xué)
第一線的教師共三十多人,其中青年教師占了大多數(shù)。各位不分年齡大小,共同進步。首先,每個同志轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,用先進的現(xiàn)代教育理念來武裝自己的頭腦;其次,相互聽課,相互學(xué)習(xí),取長補短,本學(xué)期各位均參加了教學(xué)競賽活動,同時又是教研活動,由教導(dǎo)處牽頭,教研組具體實施,使我校教研活動開展得有聲有色,每次教研活動教師們積極主動,課堂上師生互動好,課堂氣氛活躍,和諧,學(xué)生注意力集中,且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加,教研活動以該科教師為主,但又不分文理科,該節(jié)課無課教師人人參與,人人發(fā)言,取他人之長,補已之短,到達相互學(xué)習(xí)共同提高的目的。各年級同科教師資料共享,特別是數(shù)學(xué)科,歷史教師配合好,初三、初一數(shù)學(xué)名列全區(qū)。
第一,初一歷史名列全區(qū)。
第二,其余學(xué)科分別為:二年級地理3名,三年級語文第2名,三年級物理第3名,三年級體育1名。
二、學(xué)月考試不走過場,教師認真負責(zé)。
本學(xué)期,我校堅持一月一次的調(diào)研考試,每次考試之后,各年級組認真小結(jié),找準問題的原因,及時改進不合理的教學(xué)方法。特別是初三調(diào)考,每次考試之后人人發(fā)言,人人進行試卷分析,一調(diào),二調(diào),三調(diào)考試,我校均獲得全區(qū)1——2名的好成績,并把我校務(wù)實管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗在區(qū)校長及年級主任會上交流,受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的'好評。每次學(xué)月考試、半期考試、初三調(diào)考、期末考試,對于年級前10名,班前10名,每生學(xué)校均給予獎勵。并在家長會上發(fā)獎,戴紅花。本學(xué)期我校開了2次家長會,收到了很好的社會效應(yīng)。家長對我校的管理,質(zhì)量是滿意的。
三、教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)可喜可賀。
教風(fēng)方面:本學(xué)期我們一如繼往地堅持了白天坐班制,上班時間教師們認真?zhèn)湔n,批改作業(yè),認真上課輔導(dǎo)學(xué)生,基本杜絕了該到堂上課而不上課的現(xiàn)象。教師教風(fēng)好。校風(fēng)方面:堅持了周一例會及升旗儀式,對學(xué)生進行愛國主義、集體主義等的教育,學(xué)生人人懂禮貌,無打架斗毆現(xiàn)象,基本杜絕了曠課遲到的現(xiàn)象,學(xué)生做到了不出校門。每天中午學(xué)校廣播室按時廣播,或宣傳黨的方針,政策、或播放小知識,新聞,小故事,或宣傳“非典”知識,或播放歌曲,使學(xué)生身心得到了凈化,學(xué)校清潔衛(wèi)生好,堅持每天打掃三次,學(xué);▓@花草樹木郁郁蔥蔥,瓷磚潔白無瑕,課間操天天堅持,總之,我校的校風(fēng)非常好。班風(fēng)方面:好的校風(fēng),離不開好的班風(fēng),好的班風(fēng)離不開班主任教師和科任教師的辛勤耕耘。本學(xué)期班主任認真負責(zé),把學(xué)生視為自己的兒女,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生已蔚然成風(fēng),耐心細致地做學(xué)生思想工作,由于突遇“非典”,班主任堅持晨檢晨測,認真填學(xué)生健康卡,不厭其煩,兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生發(fā)燒,干咳,立即送醫(yī)院治療,學(xué)生家長返鄉(xiāng),我校摩托車隊立即送學(xué)生回家留觀,并耐心解釋,無一次和家長發(fā)生沖突,順利渡過了難關(guān),學(xué)生請假,曠課,年級主任協(xié)同班主任立即家訪,使我校鞏固率創(chuàng)歷史新高。特別是三。三班凌云教師班主任工作做得特好,功不可沒,班主任工作評比中名列
第一,總之,在教師們的共同努力下,我校班風(fēng)好,學(xué)生身心健康。學(xué)風(fēng)方面:我校學(xué)風(fēng)濃厚,每天早晨,有早自習(xí)的教師早早到校,組織學(xué)生早讀,在公路上均能聽到學(xué)生朗朗的讀書聲,看到年級主任巡視的身影?傊,我校在各方面均取得了一定成績,特別是教學(xué)工作成績,顯著。初三職中xxx人,國重xxx人,省重xxx人,統(tǒng)招xxx人,超額完成任務(wù),有望獲縣特等獎。綜上所述,我們相信,只要依靠“高素質(zhì)+強潛能”的教師,依靠“銳意創(chuàng)新+敬業(yè)奉獻”的隊伍,施“規(guī)范+特色”的管理,xx中學(xué)教育一定會立于不敗之地!
期末工作總結(jié) 篇9
緊張而忙碌的一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)和反思:
一、加強學(xué)習(xí),努力提高。
本學(xué)期我在思想上嚴于律己,時時以一個好教師的標準來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高。積極參加學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作的不足,找出自己與其他教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的青春和活力。積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任綜合實踐課程教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立先進的.教學(xué)理念,不斷充實了自己,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足,為自己教學(xué)實踐和教學(xué)能力的提高做好了準備。
二、積極教研,合力提高。
自己除了能一如既往地認真學(xué)習(xí)、深入鉆研外,我積極參加組內(nèi)的教科研活動,制定教研計劃,并按計劃進行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思,積極上好匯報課、公開課,撰寫教學(xué)反思,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學(xué)的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。
三、今后努力方向
1、樹立先進、正確的教育觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
2、加強學(xué)習(xí),主動地進行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。
3、善于學(xué)習(xí),勤于動筆。平時認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結(jié)合自己的教學(xué)不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
期末工作總結(jié) 篇10
綜合實踐活動課是國家教委為了進一步深化教育改革,全面推行素質(zhì)教育而新設(shè)立的一門必修課程。這門課程跟其他課程最大的不同點在于,學(xué)生是活動的主體,是活動的主人,是活動的設(shè)計者、實踐者、體驗者、發(fā)展對象和評價者,而老師只是作為學(xué)生的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。這門課程特別強調(diào)的是學(xué)生的參與,要求每一位同學(xué)都積極地參與到各項活動中,通過自己的親身經(jīng)歷,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活,提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
近年來,我校的綜合實踐活動課程開展的紅紅火火,以“實踐中發(fā)展”為宗旨,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重學(xué)生主動參與實踐的過程,扎實開展了以下工作。
一、研究學(xué)習(xí)方面
1、選題
每周專門安排一節(jié)綜合實踐活動課,向?qū)W生介紹開設(shè)這門綜合實踐活動課的目的以及課程開展計劃,由專職老師結(jié)合學(xué)科的特點以及熱點問題,初步擬定探索課題供學(xué)生進行選題,題目的設(shè)置不局限于課本的內(nèi)容,要把學(xué)生從課堂引向廣闊的社會,從書本知識的學(xué)習(xí)引向社會實踐,鼓勵學(xué)生就自己感興趣的內(nèi)容自定課題進行探索研究,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,擴展他們的視野,讓他們擁有自己的學(xué)習(xí)空間和思維天地,進而開發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。同學(xué)們自擬出了不少較有意思的探索課題,如“網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害”、“避免網(wǎng)絡(luò)消極影響的途徑和方法”等小課題。
2、開題
根據(jù)就近的原則,由學(xué)生自組小組,并選擇課題。這活動課程的關(guān)鍵是在學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。初一學(xué)生正是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神比較活躍的一個時期,他們富于幻想,敢于探索,具有豐富的想象力和求異思維能力;顒臃绞蕉鄻,如學(xué)生自行設(shè)計活動,積極地參與到實踐活動中去,有的`去做實地調(diào)查訪問,有的進行栽培,有的進行藝術(shù)創(chuàng)作,有的認真測繪地形畫圖,有的精心策劃旅游項目??當然在開展實踐活動的過程中,指導(dǎo)老師一方面要不斷激勵學(xué)生的活動熱情,引導(dǎo)學(xué)生探索新知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,也要了解學(xué)生開展實踐活動的步驟、進程,引導(dǎo)學(xué)生深入持久地探究問題,給以必要的指引。如在課堂上,由各小組的組長向老師、其他組的同學(xué)匯報自己小組開展活動所采取的各種方法,以及一周以來活動所取得的進展,同其他同學(xué)分享成果,共享成功的喜悅,同時也可交流在開展活動過程中所遇到的困難,師生共商解決的途徑;在課外,教師對學(xué)生的活動提供必要的指引,考慮到安全性的問題,如果學(xué)生要外出實地考察,教師則做好有關(guān)組織工作。對初一年級的全體同學(xué)進行指導(dǎo),使學(xué)生更清楚地了解在綜合實踐活動中,如何選題,如何制定活動方案,怎樣實施,怎樣去寫結(jié)題報告,怎樣進行評價,對開展活動的整個過程有一個較全面的了解,同時提高學(xué)生對這個課程的興趣。
3、結(jié)題
同學(xué)們在經(jīng)過一個學(xué)期的實踐研究后,進入結(jié)題階段。不少同學(xué)都精心地設(shè)計結(jié)題報告,有的除了文字報告外,還制作出了模型、精美的編織、可以進退的小車模型,利用廢棄物制作工藝品等,有的則排出了舞蹈、小品,有的還為自己的研究結(jié)果制作了網(wǎng)頁?
4、評價
本課程具有開放性的特點,評價也應(yīng)該具有開放性。我們采用了多種評價方式,如對書面材料的評價與學(xué)生的口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合;教師的評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合;小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等。在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上,我們盡可能采用集體討論和交流的形式,將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來,并鼓勵學(xué)生相互之間充分發(fā)表意見和評價。
二、勞動技術(shù)方面
在勞動技術(shù)方面,我校以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會生存”、提高自理能力為目標,結(jié)合實際,因地制宜地展開活動。初一年級學(xué)習(xí)花卉的繁殖、洗衣服,編織和烹飪、蛋殼彩繪的一些知識,通過課內(nèi)課外活動相結(jié)合,使學(xué)生掌握了一些勞動技能,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的品德。增強了生活自理能力;ɑ艿脑耘嗪凸芾,使學(xué)生熱愛美,熱愛生活。
三、信息技術(shù)教育方面
信息技術(shù)是開展綜合實踐活動的一種手段,加強信息技術(shù)教育,有利于發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在信息技術(shù)教育方面,除每周的信息技術(shù)教育課之外,我校組織信息技術(shù)教育興趣小組活動。目前,大部分初一學(xué)生都能掌握win98基礎(chǔ)知識、word的運用、計算機軟硬件的基礎(chǔ)知識,走進internet等。部分優(yōu)秀學(xué)生用學(xué)到的技術(shù)進行電腦小報創(chuàng)作、電腦繪畫等。豐富多彩的信息技術(shù)教育活動,培養(yǎng)了學(xué)生查找、評估、利用、傳達和創(chuàng)造不同形式信息的意識和能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生對浩如煙海的信息的提取、評價和鑒別能力,豐富了他們的精神生活,發(fā)展了學(xué)生適應(yīng)信息時代需要的素養(yǎng)。
我校在開設(shè)綜合實踐活動課的過程中,本著以提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標,經(jīng)過全體師生的共同努力,勇于探索,大膽實踐,取得了初步成效。當然,在開展課程的過程中,我們也遇到了一些問題,我將在以后的工作中不斷地進行教學(xué)探索,更好地配合新課程改革的進一步實施。
期末工作總結(jié) 篇11
緊張而忙碌的一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié):
一、在學(xué)習(xí)中
本學(xué)期我在思想上嚴于律己,時時以一個好教師的標準來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高。積極參加政治學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作的不足,找出自己與其他教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的青春和活力。本學(xué)期初參加了建三江管理局暑期人教版初中物理學(xué)科教材培訓(xùn),接受繼續(xù)教育共計8學(xué)時。學(xué)校又組織教研室來我校進行講課,在這次講課的過程中,看到了他校教師的不同精彩。課堂上的互動,小組合作的精彩讓我都受益匪淺。本學(xué)期教研室還為我們準備了小黑板,每周都有練字內(nèi)容,一學(xué)期下來,我個人覺得我的黑板字有很大提高。
二、在工作中
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),開學(xué)初,我認真通讀教材,科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的課程,只有通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的興趣,才能更好的進行教學(xué)活動。課前,我認真鉆研教材,根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,運用課件以及多種教育方法,精講精練。
然而我卻只注重自己的教課,而忽視了學(xué)生的吸收效果,在追求課程進度的同時,放縱了一些不認真的學(xué)生。這樣導(dǎo)致了期末成績的`不理想。這次考試的成績雖然比上一屆學(xué)生好一些,但是進步微小,后面拖后腿的同學(xué)真的很嚴重。在劣率行列的有8名同學(xué),及格26人,優(yōu)秀14人,綜合分只有47.05。在這次考試后,我吸取了教訓(xùn),自己講的再認真,再努力不顧及學(xué)生的反應(yīng)也是在做無用功,收效甚微。在以后的課堂上我要從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成自
己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,每上一堂課,我都做好充分的準備,絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo),每講完一節(jié)課,及時反思,找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進步給予大力表揚,課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心,樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
同時本學(xué)期我完成了創(chuàng)新實踐第二課堂的任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計并制作了一些小展品,鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),只要不斷反思,不斷努力,相信會有成功的。
期末工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期,初一年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,在組內(nèi)同仁的共同努力下,較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期初一年級的工作難點依然是班主任隊伍建設(shè)和學(xué)生常規(guī)教育。
班主任方面,除了黃亞黎是較有經(jīng)驗的,丁莉、王艷娜、汪曉梅有了一定的經(jīng)驗積累,但在班級管理的規(guī)劃性、系統(tǒng)性方面不足,陶偉和吳迪成長迅速,但面對普通班的特殊性及教學(xué)壓力,班級管理難以兼顧全面。3班因汪曉梅兼任初二教學(xué),班主任由唐老師兼任,學(xué)生及班級波動較大。
學(xué)生方面,學(xué)期初計劃中就指出本屆學(xué)生的分班特點及學(xué)生個性活潑的特點,也造就了“兩極分化”的提前到來,因此下學(xué)期,年級將以學(xué)校的工作思路為指針,繼續(xù)以“養(yǎng)成規(guī)范”教育為重點,緊抓“教學(xué)質(zhì)量”這個核心,以促進學(xué)生文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向,加強教育教學(xué)常規(guī)管理,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
在這樣的形勢下,初一年級老師面對困難,勇挑重擔,團結(jié)協(xié)作,任勞任怨,較為圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作。
一、加強級部的溝通
本學(xué)期能與級部管理委員杜靜靜老師、陳群佇老師多溝通,遇到重大的事多協(xié)商,聽取他們的建議意見,更好地開展級部工作。
二、明確每周工作安排
本學(xué)期事務(wù)繁多,而且相當多的事務(wù)與初一年級有關(guān)。為了能讓班主任有條不紊地展開工作,我在每周行政會后,把初一年級有關(guān)的一周事項列出清單,打印給班主任,讓他們對每周的事務(wù)心中有數(shù),妥善進行工作。每周班會都會根據(jù)上周情況及計劃指導(dǎo)各班進行常規(guī)教育。例如:
03—13
今天班會:
1、基本常規(guī)、素質(zhì)教育:不亂扔垃圾,課間文明休息,整隊紀律,自習(xí)紀律,餐廳紀律,宿舍紀律等
2、德育處“文明禮貌月主題班會”并記錄過程。(并不限定時間地點,各班自行開展活動,有記錄就好,近期完成)
3、環(huán)保教育。
同時,配合德育處等部門的通知,只要是級部的問題,及時反饋給班主任,立即進行整改。例如:
03—15
德育處檢查反饋:大家好,最近男生宿舍突出問題有:
1、部分學(xué)生熄燈前劇集走廊,吵鬧或分發(fā)食品;
2、個別宿舍吃方便面并把包裝扔到北窗外,請各班和級部先自查,多巡視,發(fā)現(xiàn)吵鬧的同學(xué),第二天須在宿舍門口整隊反思后才能進入。
請各班務(wù)必重視,昨天三樓較為吵鬧,有班主任巡視,離開后又是吵鬧,所以每周兩次熄燈前到宿舍巡視管理(盡量到熄燈后離開),有吵鬧亂扔現(xiàn)象(宿舍依然嚴禁除牛奶、規(guī)定的水果、餅干面包之外的零食,必須每周檢查),做出嚴肅處理,56班同樣管理。宿舍相當于班級的大后方,宿舍穩(wěn)定了,班級管理才會順利,班級發(fā)展才會沒有后顧之憂。提倡文明休息,提早洗漱,言談以交流學(xué)習(xí)為主,舉止以鉆研題目為榜樣。打造積極向上的宿舍文化,為更好的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)!
三、減輕班主任負擔,適當人文關(guān)懷
有些事如果自己能多做點,就可以讓班主任少做點。略。
本學(xué)期,出現(xiàn)了一些學(xué)生問題,當班主任解決不了的時候,盡量幫助班主任解決,一起和當事學(xué)生、家長進行接觸交流,讓他們感到學(xué)校是他們的后盾。
本學(xué)期事務(wù)繁多,班主任感到工作壓力、班級管理困難,情緒會激動,能及時與他們溝通疏導(dǎo),理解慰問,希望讓他們感受到他們不是單獨在進行工作,而是一個年級組在共同努力,團結(jié)協(xié)作。
當然,老師們能坦誠地說出自己的想法,有時雖難免偏激,但也正是熱愛這個學(xué)校的體現(xiàn),我們應(yīng)保護這種熱情,然后想辦法把他們的'熱情引導(dǎo)到工作中去,這就是我們要做的事情了。
四、指導(dǎo)班主任工作與教學(xué)研究
初一年級年輕班主任、任課老師居多,對他們的培訓(xùn)很重要。但由于多方原因,這方面雖做了些工作,但不多。擬今后在以下幾個方面落到實處:
1、班主任結(jié)對要發(fā)揮實效;
2、定期班主任交流經(jīng)驗;
3、骨干老師多聽課,多點評、多傳授;
4、發(fā)動年輕老師多聽骨干老師的課;
5、定期印發(fā)班主任學(xué)習(xí)材料、教學(xué)研究材料等。
尤其是課堂教學(xué)方面,老師們很勤奮,很辛苦,也有較好成效,但在教學(xué)科研方面、提優(yōu)補差等方面,級部需要積極發(fā)動各備課組進行這方面的商討和推動。
五、學(xué)生教育與班級管理
學(xué)期初計劃提出學(xué)生管理目標:樹立一個理念(學(xué)生健康、快樂、自信、發(fā)展),遵守兩個加強規(guī)范(《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》),處理三個規(guī)范(生生、師生、親子關(guān)系),培養(yǎng)五自人才(人格上自尊、行為上自律、學(xué)習(xí)上自主、生活上自律、體魄上自強)。
自我評價,初一學(xué)生整體離這個目標尚有很大距離。開學(xué)初召開過學(xué)生大會,學(xué)期中唐黎明老師召開過班會觀摩課,但級部后續(xù)的學(xué)生教育不多,本學(xué)期很多次班會課也因各項活動挪作他用。學(xué)期初提出的每月點評,班級及宿舍、個人的表揚與批評有實施,但沒有堅持。
各班自主的班級教育活動偏少,班主任個性化教育方法不足,更多的是完成事務(wù)性的工作,班主任工作藝術(shù)思考較少。
學(xué)生整體上的言行比上學(xué)期規(guī)范了很多,參與活動也較有紀律性,班級管理初步走上正規(guī),各班都在進步,各方面仍需要繼續(xù)完善提升。
六、結(jié)語
這學(xué)期能在上述情況之下,團結(jié)組內(nèi)老師,和諧共進,保質(zhì)保量完成學(xué)校絕大多數(shù)任務(wù)。在教學(xué)方面,組內(nèi)老師都是兢兢業(yè)業(yè),用足時間,幾次檢測來看,各學(xué)科都有了較好的基礎(chǔ),對今后的發(fā)展很有信心。下學(xué)期,會在級部工作思路、班主任工作交流、班級管理指導(dǎo)、教學(xué)研究指導(dǎo)、學(xué)生教育等方面多做思考與實踐。
期末工作總結(jié) 篇13
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,20年高考結(jié)束了,回顧這緊張而扎實的一學(xué)期,我的心中涌動著無窮酸甜苦辣。在年級組和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下,我與學(xué)生共同努力,進步了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較好的學(xué)習(xí)效果?梢哉f完滿地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
認真研究各課改省份高考題,認真研究高考精神,認真組織備課組進行復(fù)習(xí)研討,認真制定第一輪復(fù)習(xí)計劃。
在正式展開復(fù)習(xí)之前,我針對年高考的新形勢,認真研究年考綱和考試說明,重點關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動,爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課,每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,再深入領(lǐng)會,細心吸收,精心選題,根據(jù)生情校情學(xué)情,制定工作計劃,確保教學(xué)目標的落實和完成。
二、制定周密的復(fù)習(xí)計劃
按備課組工作計劃,高三復(fù)習(xí)分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要跟高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細,上可要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)性作準備。第二階段,知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓歸納生升華。讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導(dǎo),決不把這次遺留的問題帶到下次考試。
在復(fù)習(xí)過程中,我注意的問題:重要的地方要在手里過,尤其是在詩文中的.關(guān)鍵字和疑難字。早讀一般采取朗讀的辦法,而且是高聲。課前一定提問,課后一定有作業(yè)。每復(fù)習(xí)完一個章節(jié)一定要總結(jié),方式可多樣,不見得只采取檢測。平時多練筆,寫一句漂亮的話,即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可。不忽視美文對學(xué)生情趣的陶冶,尤其是《讀者》中的文章,要隨時挑出一些和學(xué)生一起交流,欣賞。復(fù)習(xí)是力戒枯燥,要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味,這既是語文課的特點,也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課,想辦法要學(xué)生動腦,動手,動口。多打聽一些外校,尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,及時了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進度。
三、管理至上,指導(dǎo)為重
樹立管理至上,指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,從指導(dǎo)收獲成就,從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果。
語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式:
①大量講述;
、诖罅坑(xùn)練;
、蹖W(xué)生大量的不斷地否定。
我以為,高三語文教師要做的工作有兩件:
、俳o學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;
、趯W(xué)生自主學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)、管理。
我以為,要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量,就要降低考查訓(xùn)練的難度,精心設(shè)計考查訓(xùn)練題,還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時間空間,這是一個基本的前提,這樣,才能讓學(xué)生獲得成績,實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的,我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,大顯身手,教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。
高三語文教師的主要任務(wù)在于:
、賹W(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);
、趯W(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥;
、蹘椭鷮W(xué)生構(gòu)筑能力體系;
、軒椭鷮W(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標;
⑤對學(xué)生當前語文學(xué)習(xí)狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。
教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾,以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者,教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。
以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié)。當然,在總結(jié)的同時,我們應(yīng)看到自身的不足。對照高考成績痛定思痛,發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實存在一些值得研究的問題。
課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而,我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時,卻擔心完不成教學(xué)任務(wù),因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不多或不充分;另外,教師讓學(xué)生回答問題,常常要求學(xué)生講出教師備課時的答案即標準答案,如果學(xué)生的答案不符合要求,教師則千方百計要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標準答案”的軌道。這實際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話?陀^地說,這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念,學(xué)生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進一步提高。
期末工作總結(jié) 篇14
綜合實踐活動課要求新的評價理念與評價方式。它主張采用“自我參照”標準,引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。它強調(diào)師生之間、學(xué)生之間對彼此的表現(xiàn)進行評定、進行鑒賞?傊,應(yīng)努力建立一種以“自我反思性評價”為核心的新的評價體系,以滿足綜合實踐活動的要求。面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活是我校開展綜合實踐活動課的目的,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力是我校開展綜合實踐活動課的總體要求。為了更好地促進我校綜合實踐活動課程實施,進一步推動綜合實踐活動課程期末評價工作,使學(xué)校期末評價工作扎實、有效,根據(jù)鎮(zhèn)教委制定的《綜合實踐活動期末評價方案》和我校實際情況,特制定綜合實踐活動期末評價方案。期末,我校根據(jù)評價方案,對教師、學(xué)生進行了嚴格的`評價考核工作,具體總結(jié)如下:
一、對指導(dǎo)教師的評價及評價結(jié)果的運用
1、對教師的評價結(jié)果分析
通過評價記錄顯示,可以看出各位指導(dǎo)老師均有較高質(zhì)量的年級學(xué)期活動方案、主題活動方案、教師課時備課(教案、指導(dǎo)記錄等)、年級評價方案、教師組織評價的材料、學(xué)生參與評價的作品、教師對學(xué)生評價后的結(jié)果分析報告等齊全的評價材料。
。、評價結(jié)果的運用
我們將對老師的評價結(jié)果納入期末教師考核中,因此各位老師對學(xué)生的評價落實地也更加到位。
二、對學(xué)生的評價及評價結(jié)果的運用
1、對學(xué)生的評價
評價理念:注重評價的整體性、多元性和過程性。
評價方式:綜合實踐活動的評價方式多種多樣。在實踐中主要采用學(xué)生自我報告(同學(xué)評鑒),行動觀察(角色扮演)等定性評價方法,做到自評、互評、師評、家長評等相結(jié)合。具體做法:根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn),給予記錄打分;根據(jù)評價指標的內(nèi)容,設(shè)計針對性強的實驗、習(xí)題進行評價;同學(xué)的記錄力求及時公正;運用評價表考核學(xué)生知識技能,分為A、B、C、D四級。最后以手抄報、圖畫、調(diào)查表、表演、剪切報等展現(xiàn)學(xué)生一學(xué)期的活動成果。
具體評價過程:各班級根據(jù)實際情況選取本學(xué)期完成的一次主題活動對學(xué)生綜合評價。具體內(nèi)容有:搜集資料是否豐富、參加課外實踐活動是否積極主動、課堂交流是否積極參與、交流時是否善于傾聽、評價、是否積極合作、成果作品是否優(yōu)秀等。期末,教師自己組織評價活動。學(xué)生評價結(jié)果以等級形式呈現(xiàn):一般以A級、B級、C級比例為:3:4:3為宜。一般不出現(xiàn)D級。
。、評價結(jié)果的運用
我們將對學(xué)生的綜合實踐評價及反饋給學(xué)生,并將其納入學(xué)生期末綜合素質(zhì)評價中,如果該項活動不達標,建議不會被評選為優(yōu)秀少先隊員等。
一學(xué)期下來,困難重重,但收獲多多,我們相信:經(jīng)過我們大家的共同協(xié)作和不斷探索,問題和困難會得到解決,我們的教師和學(xué)生將在綜合實踐活動課程中共同健康成長!
【期末工作總結(jié)】相關(guān)文章:
期末工作總結(jié)07-30
最新期末工作總結(jié)02-25
期末工作總結(jié)精彩03-27
社團期末工作總結(jié)07-29
期末工作總結(jié)范文07-12
語文期末工作總結(jié)11-27
體育期末工作總結(jié)12-14
學(xué)校期末工作總結(jié)09-02
英語期末工作總結(jié)09-28
專業(yè)期末工作總結(jié)11-06