教師的工作總結范文9篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的教師的工作總結9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師的工作總結 篇1
一學期工作即將結束,在這學期中,無論是班級管理還是教育教學,我都是盡心盡力地去做,為了使我的工作做的更好,我做出以下總結：
一、政治業(yè)務學習方面:
我經常看報紙、報刊、收看電視新聞、網絡新聞,其次更要堅持學習新課程標準、新的理念,以及新的教學方法和手段來充實自己的頭腦.
二、工作態(tài)度:
認真對待各項工作,完全按照領導的要求去做,每天提前到等候學生的到來.認真對學生進行思想教育.如:安全教育,衛(wèi)生教育,紀律教育等,認真對待每一節(jié)課的教學,使學生在輕松愉快的氛圍中主動獲取知識。
三、工作作風：
在本學期不管是校領導分配的任務，還是主任分配的，我都盡力做好，從不怠慢或打折，有時任務很多就抽時間，擠時間完成。該給學生講的都是利用第一時間去講，讓學生盡快去接受。
四、安全工作教育：
安全是教育教學工作的重要之重，因此我作為一名班主任利用周會，隊日和課前一分鐘講安全小常識，如：樓道安全，校園安全，交通安全和水火電的安全以及自身保護安全。并且把學生分成小組互相監(jiān)督，互相制約。如有問題及時向老師匯報，老師在第一時間內處理清楚，同時，把學生監(jiān)督檢查的不安全記錄匯總起來，形成文字給學生公布并上報給學校。
五、家訪情況：
孩子的成長和進步，都離不開老師和家長的溝通，溝通的方式，有①打電話②家長到學校③家訪。這樣不但能了解孩子在家的情況，還能增進家長和老師的感情，因此我根據班內學生的具體情況如有的不帶作業(yè)，有的學生經常到小賣部買零食，有的學生課間總是打打鬧鬧，還有的學生衛(wèi)生情況等。我通過和家長分析孩子這樣做的原因，溝通交流和家長一起想辦法讓孩子如何改正不良習慣，家長表示一定要與教師密切配合，共同改掉孩子的這些缺點。
六、教育教學工作情況：
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負著教書育人的重擔，學生是祖國的花朵，是我們的未來，只有把他們教育好，培養(yǎng)好，祖國才能繁榮昌盛。所以，我經常利用周會，隊日和課前一分鐘，進行安全教育，衛(wèi)生教育，道德品質教育，人生形成教育以及法制教育等。使學生掌握了許多知識，知道了什么事該做，什么事不該做，同時，提高了安全法律意識，本學期學生秩序良好。
時代在前進形式在發(fā)展，我也在提高。首先我精心備課，備教材，備教法，備學生。想方設法把課備透備活，為課堂教學奠定良好的基礎，其次，在課堂傳授知識過程中個，根據教材內容利用新的教學理念，給學生營造一個輕松愉快的.學習環(huán)境。我經常采用故事教學法，游戲傳授法以及小表演的形式，讓學生主動的去獲取知識，并能運用所掌握的知識解決一些實際生活問題，這種形式的運用猶如孩子們喝了八寶粥，增加了多種營養(yǎng)，同時也提高了孩子們的綜合能了。
總之，我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
教師的工作總結 篇2
20xx年是我參加工作的第五個年頭，是我的五年個人發(fā)展計劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個人專業(yè)發(fā)展計劃：
一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析
1，優(yōu)勢：
(1)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執(zhí)行二期課改教學理念。
(2)教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2，不足：
(1)對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。
(2)要從對學生作業(yè)的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。
3，對策：
(1)不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的，加強自己在英語、教育學心理學文學史學等方面的知識積累。
(2)完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。
(3)調整教學方式使其不斷完善，對于我這個青年教師而言需要汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。
二、專業(yè)發(fā)展計劃
1， 德育：樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過美術課程的特殊性，讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。
2， 教育教學：
(1)學習和應用新課改的教學理念，采集全方面的教學資源來充實教學內容，使其新穎而有可學性。
(2)認真參加教育心理學的培訓
(3)學習人性教育方面的書籍，它對現代學生的心理狀況分析的比較透 徹，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。
(4)積極本專業(yè)外的知識的學習，加強傳統(tǒng)知識的學習
3， 專業(yè)培訓：
(1)進修英語專業(yè)研究生;
(2)強化專業(yè)技能，扎實已有的專業(yè)技能把握機會學習新的技法;
(3)認真研究新教材;
(4)全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。
4， 教研活動：積極參加新教材的培訓
5， 讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記
6， 科研：寫教育論文
三、專業(yè)發(fā)展的期望
1， 教學：運用教學優(yōu)勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的英語技能;加強專業(yè)語言的傳達，讓學生學著運用。
2，教研：擴大作業(yè)分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業(yè)的質量，培養(yǎng)學生的信心和作業(yè)的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。提高小考和測試的頻率，提高三率。
3， 論文：對教學的反思，教學感想要做即時的`記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。
4，創(chuàng)建教學博客：
既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享，相互學習。當遇到網上同行時還可以在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，深入領會并具體體現我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育。
我現在也一直在思考著，事業(yè)的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始。現在我已經很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質量生活品質的要求。
教師的工作總結 篇3
我原是克十三中的高中物理教師周金鳳，08年9月調入克六中現為高三物理教師。從事教育工作二十四年，擔任班主任二十多年。我是一位愛思考，肯鉆研，勤奮努力，認真敬業(yè)，積極向上、勇于創(chuàng)新的教師，面對困難和挑戰(zhàn)從不畏懼，喜歡接受挑戰(zhàn)，從而證實自己的能力和極限，曾連續(xù)四次帶高三畢業(yè)班并擔任班主任工作，所教班級高考物理成績平均分年年市局第一名。所帶班級高考班級成績?yōu)槟昙壡叭?6-08年度擔任高中三個班的物理課的教學和班的班主任工作，任十三中物理教研組長，擔任教學指導組工作。調入六中后，又任高三畢業(yè)班物理快班和慢班的教學工作。
一、工作態(tài)度；三年教育教學工作中，能夠積極主動、充滿激情的投入工作，因為我喜歡三尺講臺上個人才能的發(fā)揮和釋放，用我的智慧和教法去傳授基礎的科學知識。不僅規(guī)范和提升自身的教學水平，還不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。特別喜歡人文知識，涉獵的書籍雜。從不放過與專家、學者和有思想的同事交流，善于汲取有用的信息，通過思考和感悟，積淀為自身的文化素養(yǎng)。并努力使自身由一位教書‘匠人’轉變?yōu)橐晃粚＜倚徒處�。這也是我職業(yè)規(guī)劃的方向。
二、教育教學工作
06年元月高一抽考中，如同平靜的水面，激起波瀾。在學校成績下滑的情況下，我的高一物理成績突出，所教高一（4）（5）（6）班130多名學生，物理抽考平均分為市局第一名，而且優(yōu)秀率29%超過克市一中（全市前250名學生的優(yōu)秀率）。學校領導在思考，我自己也在思考總結。因為在05年高考我教的班級理綜合平均成績近200分為市局第一，平均分超出其他班級近20分。突出成績的取得源于我的教學理念及措施。
1、教學宗旨：在教育教學中貫穿以人為本的思想，注意自己的言行，為人師表，做到既教書又育人。用自己的思想和理念教會學生做人做事的道理。我的教學熱情和課堂教學風格深受學生和家長的好評，被學生評為最有魄力和魅力的老師。
2、教學思想：創(chuàng)造輕松的教學環(huán)境，建立和諧的師生關系，教師健康的心理和對教師職業(yè)更深層理解尤為重要。由于高中大幅度的升學率，給平行班教學帶來了嚴重的挑戰(zhàn)，所以教師必須要有一種心境去面對，學生的懶惰、不思考、不專注等等不良的學習習慣。因此，在教學工作中，以學生獲取知識為目地。采取“減負、降難、培養(yǎng)興趣、少考精煉”的教學思想。目的是讓學生擁有成就感，從心理樹立學習物理的信心。
“少考精講”能解決物理難教、課時少的矛盾。所以平時我就要有意識的總結歸納典型和涉及到學生問題的訓練題，分門別類，使知識的應用訓練更有效。在學生大腦中，構建知識結構。變被動、無奈的做題，轉為有成就感的學習情緒，達到溫故知新、消化知識的目的。
3、多年的教學實踐和對教材的鉆研，使我明白教材是最好的方向標：準確把握教材，明確教學目標，扎實的完成每節(jié)課的基礎教學任務。突出主干知識的應用和知識的混淆點。抓住這兩大環(huán)節(jié)，學生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導’的.作用下，“懂知識、用知識、悟知識”逐步掌握物理知識。循序漸進教學，照顧面廣，使不同能力層面的學生都受益。達到提高物理課堂教學效率。
4、、管理至上，藝術為重：教學中親切自然的教態(tài)，抑揚頓挫、富有感染力的語言會強有力的吸引著學生的注意力。循循善誘的技能，自然銜接的教學環(huán)節(jié)，邏輯性強的講解，會激活學生思維，便于學生理解記憶。達到思維互動、活躍課堂氣氛的目的。我的語言溝通藝術、眼神溝通藝術等都是我的管理法寶。通過上述的教學理念及措施，在近幾年幫的教學成績上得以說明。
06年元月高一抽考中，十三中高一（4）（5）（6）班130多名學生，高一物理抽考均分為市局第一名，優(yōu)秀率29%超過克市一中（一中的生源為全市前250名學生），肯定了我的教學效率和效果。
07年元月高二抽考中，十三中高二（4）（5）（6）班130多名學生，高二物理抽考均分為市局第二名，僅次于一中（一中的生源為全市前250名學生），
07年高二會考，十三中高二（4）（5）（6）班，物理抽考成績?yōu)槭芯值诙＜案衤?8%，平均分90分，為我校近幾年物理會考最好成績，肯定了我的教學效率和效果。
08年得高考成績，十三中理科綜合成績?yōu)槭芯值诙贸煽儭?/p>
三、輔導學生情況：07年全國高中物理應用物理知識競賽，我輔導的朱天陽同學獲全國獎；王良忠學生獲自治區(qū)一等獎；劉亞男同學獲自治區(qū)二等獎。
07年全國奧林匹克物理競賽，我輔導的王良忠同學獲自治區(qū)一等獎；徐永松同學獲自治區(qū)二等獎；劉亞男同學獲自治區(qū)三等獎。
07年我也獲得自治區(qū)優(yōu)秀輔導教師獎；高中物理競賽獲獎是近幾年最好最多的。
教師的工作總結 篇4
忙忙碌碌中，不知不覺又到了寫總結的時候。這一學年，領導安排我繼續(xù)擔任那個曾令人望而生畏、退避三舍的畢業(yè)班班主任及語文任課老師，我沒有怨言，只是多了一份壓力和責任，畢竟這是畢業(yè)班，關系著學校的聲譽和前景。為無愧于“教師”這一光榮稱號，上對得起學校領導，下對得起莘莘學子，我對學生傾注了所有的愛，盡心盡職做好自己所承擔的各項工作。
教師工作是一種實實在在的良心工作，馬虎一些，安然無恙；費神一點，也無人知曉，但我深知，一名好教師可以影響學生一輩子，從那一雙雙晶亮的眸子中，我看得出，學生們對我更多的是期待，而做一名深受學生喜愛的老師一直是我的追求和奮斗的目標。因此，課前，我精心備課，吃透教材，揣摩學生；課上，我用心講課，創(chuàng)設情景，雙邊互動，探究學習；課后，我也�？偨Y課堂上的得失成敗，以便自己不斷提高課堂教學藝術。對于學生的作業(yè)，我精批細改，悉心輔導。
為切實減輕學生的課業(yè)負擔，我努力在提高教育質量，優(yōu)化教學過程，加強學法指導，改革教學方面下功夫，圍繞培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力來進行教改，讓學生主動參與，生動活潑地投入學習，做到向課堂要質量，注重因“材”因“性”施教，使自己面向每一位學生，使每一位學生都有不同程度地提高，從而努力提高學生的全面素質。我班的王嘉君同學是一個品質和學習都后進的學生，以往語文每次考試都只有五六十分，而今已幾次考到了八十分；新轉入的傅杭其同學語文也有剛來時的.七十多分上升到了九十分，其他如傅奕奕、傅金棟、朱樹杰、傅湯琪、鄭佳斌等也都有很大程度的提高。每當看到學生因有所獲而展現的一張張笑臉時，無不令我感到欣慰。
愛，是教育的基礎，是教師的天職。蘇霍姆林斯基有一句名言“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。班主任對優(yōu)秀學生愛是容易的，對調皮學生和后進生愛有時不太容易，平時，我在工作中時時告訴自己不能偏心，而實際上，我對那些學習成績和行為習慣暫時后進的學生更多地從思想上、學習上、生活上加以關心和幫助，動之以情，曉之以理，設法讓他們融入到班級這個大家庭中，感受到大家庭的溫暖，使他們在同學和老師的關愛中找回失落的自我，真正做到自尊、自律、自強。上一學年曾一度令老師頭疼、學生害怕的z等同學，在經過我不斷地談心、引導、教育后，這一學年已浪子回頭，脫胎換骨，無論在品行上還是在學習上，都有飛速的進步。作為班主任，我也不僅僅只把目光停留在學生的學習成績上，而更希望他們能多方面地發(fā)展，鼓勵他們參加自己喜愛的課外活動。并盡可能地給他們提供方便，保證訓練時間，這些同學也都取得了可喜的成績：宣相婕同學獲z省中小學“弘揚民族精神，立志報效祖國”讀書教育活動征文比賽三等獎；z同學獲市未成年人思想道德教育讀書征文二等獎；姚嘉妮在市運會上勇奪女子鉛球、壘球第二名，為鎮(zhèn)、為校爭了光。在校運會上，z等五人次破獲學校各項記錄，并奪得年級組團體第一；在校作文競賽中，我班五位同學分獲一、二、三等獎；在校廣播操比賽中，我班喜獲第一名。
作為年級組長，我認真做好上傳下達工作，與年級組成員同甘共苦，勤商量，細研究，對于學校安排的各項工作，我協(xié)調落實，自己也總是身體力行，令行禁止，身先士卒，使每項工作都能按時出色地完成。年級組各項工作開展得有聲有色。特別是在文明辦公室評比活動中，我們辦公室老師群策群力，團結合作，精心布置，受到了所有領導和老師的一致好評。
由于領導對我的信任，這一學年，學校繼續(xù)安排我?guī)蛶еx偉鐵老師，在師徒結對中，我真誠相待，相互學習，共同探討教學思路，在幫教結對中取長補短、相互提高。作為校高段閱讀作文興趣班的輔導老師，我也是兢兢業(yè)業(yè)，定時抽取課余時間為他們輔導、改作，同學們的閱讀寫作能力也有很大程度的提高，盡管只有一學期，但也取得了喜人的成績：z同學的《競選家長》一文在《初航》上發(fā)表，并獲得三等獎；在“手拉手中國青少年作文大賽”中，有三人榮獲二等獎，四人榮獲三等獎，三人獲優(yōu)秀獎；在成功少年杯作文競賽中，又有五人獲三等獎，11人文章入選《成功少年文萃》。我也因此榮獲“手拉手中國青少年作文大賽園丁獎”和“成功少年杯”全國作文大賽優(yōu)秀輔導獎。
同事們都說我是一個積極進取，勇于開拓，永不滿足的人，的確，雖然在學歷上，我已經取得了大學本科學歷文憑，可以說是已經取得了小學教師的最高學歷，但我從未放棄過各種學習的機遇，認真學習新課程、新理念，并嘗試著運用于自己的教學實踐。珍惜每一次外出參加教研活動的機會，吸取新信息，學習新方法，不斷提高自己的教學水平，我精心準備、認真開設各級各類公開課，并榮獲市電教優(yōu)質課一等獎。在教學實踐中，我積極撰寫教學心得，其中所寫教學案例獲鎮(zhèn)一等獎，教學小故事一篇獲鎮(zhèn)二等獎，一篇獲三等獎；另有三篇教學隨筆在諸暨教育網上發(fā)表，一篇在《教育�？飞习l(fā)表。我積極報考全國計算機一級考試并順利通過。平時我也非常注重自身修養(yǎng)，為人師表，注重師德，自覺遵守校紀校規(guī)，遵守勞動紀律，令行禁止，規(guī)范自我形象，愛事業(yè)、愛工作、愛學生，以良好的師德為人表率。
當然，人無完人，金無赤足，沒有最好，只有更好，我正在向更高的要求邁進。
過去的一年是辛勞的，平淡的，也是充實的，無悔的，苦中有樂，樂中有甜。盡管我為了鐘愛的教育事業(yè)而“消得人憔悴”，但我“衣帶漸寬終不悔”。學海無涯，教無止境，我將一如既往，與時俱進，為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。
教師的工作總結 篇5
今年是我校實施勝利教育的第四年，四年來，我校根據教育局的工作意見，并結合我校實際，開展了一些針對性的研究工作，以下是對勝利教育的主要工作回顧。
一、實踐“勝利”學校管理
勝利管理，就是針對全體教師而實施的一種管理。勝利學校管理是通過教師的教育勝利，取得同學發(fā)展的勝利，進而促使辦學勝利。勝利學校管理就是要改變保守的外壓式的強制管理，通過為全體教師創(chuàng)設獲得教育勝利的機會，讓教師積極主動地參與學校的教育工作，讓他們得到勝利的體驗。
1、加強學習。探索勝利學校管理，就要著力構建學習型學校，為教師的合作學習、終身學習營造空間。通過教師的學習，提高激勵同學的教育藝術，促使同學提高學會學習、學會生存的能力。為此，我們在學習形式上采取集中與分散的形式，即每周三、周五下午各一小時，每周日下午三小時集中學習，每天一小時分散學習；在學習內容上分政治素質、業(yè)務素質學習兩大塊，在學習方式上采取講座、報告、交流、觀看音像品等方式，使全體教職工形成了愛學習的習慣，提高了政治、業(yè)務素質，增強了教育能力。
2、鼓勵上進。探索勝利學校管理，就要統(tǒng)一全校的教育理念。要把“力求人人勝利，務使個個成人”的勝利教育理念內化為每位教師的自覺的教育行為，通過教師的自我發(fā)展，全面發(fā)展，引導同學自主發(fā)展，終身發(fā)展。為此，我們鼓勵教師爭做班主任、爭取跟班上，讓他們在實際工作中鍛煉自身，提高自身。對于工作遇到挫折的教師，學校盡力給予支持和指導，協(xié)助他們度過難關。二是鼓勵教師積極參賽，讓他們在各級各類競賽中開闊視野、鍛煉自身，發(fā)展自身。
3、激活機制。探索勝利學校管理，就要堅持激活動力機制，學校內部的動力機制是牽動全局發(fā)展的關鍵，即教師匹配的合理組合、使用和培訓提高。為此，我們一是在學校中層干部的`配備上，注意學科覆蓋面，年齡層次化，既讓他們參與學校管理，又讓他們參與教學活動，這樣，既鍛煉了他們的管理能力，又發(fā)揮了他們對教學的引領作用。二是在年級、班級教師分配上，注意老、中、青三結合，充沛發(fā)揮青年教師的沖鋒作用，中青年教師的骨干作用和中年教師的舵手作用，讓他們既相互學習，又相互競爭，激活每人動力因子，形成良性競爭氛圍，在競爭中借鑒，在借鑒中提高，在提高中發(fā)展，在發(fā)展中品嘗勝利的喜悅。
二、探索“勝利”課堂教學
課堂教學是素質教育的主陣地，也是勝利教育的主陣地，探索勝利教育課堂教學，既是勝利教育思想理念在課堂教學具體實踐中的實際的反映，又是對勝利教育課堂教學的內部機制實踐性掌握。
在協(xié)助同學勝利階段，我們堅持分層遞進教學，并在初一年級推行“走班制”，運用“不同起點，相應步子，多方活動，雙向反饋”的方式組織了課堂教學的探索，取得了教學質量的穩(wěn)步提高。根據新課改的要求，我們的教學假如仍然停留在“協(xié)助”同學勝利上，顯然是不夠的。一方面，有可能你不協(xié)助同學，他就不學，不會學；另一方面，勝利教育的目標和最高追求是為同學的終身發(fā)展奠基，為他們“自主爭取勝利”做好鋪墊。因此，我們跟隨新課改的步伐，為同學學會學習、自主發(fā)展發(fā)明條件。在課堂教學中，培養(yǎng)同學的問題意識，讓他們會生疑、會質疑、會解疑、會排疑，學會嘗試探索，學會合作學習，學會探索性學習。
如我校初三（一）班語文教師在講《“泰坦尼克”號的反思》一文時，提前兩天將同學分成四個小組，給每個小組安排一個任務，即“‘泰坦尼克’的真實性探索”、“‘泰坦尼克’電影畫面與音樂欣賞”、“‘泰坦尼克’電影臺詞欣賞”和“‘泰坦尼克’電影主人翁性格分析”。同學們在課余時間，興趣盎然地從音像、網絡、雜志、報刊等渠道，積極搜集信息，整理資料，既拓寬了同學學習的渠道，又為課堂教學做好了準備。在課堂上，教師一邊觀賞影片片段，一邊分小組陳說、爭辯。欣賞影片時，同學被優(yōu)美的畫面與音樂深深吸引，沉溺在藝術的陶醉中；陳說和爭辯時，人人參與，個個爭先，氣氛熱烈，特別是影片結尾女主人翁眼睜睜看著她的心上人沉入海底時，同學們提出了許多問題。教師引導同學圍繞“女主人翁是否應該隨男主人翁而去”的問題展開討論，在討論中認識到生命的可貴。本堂課充沛利用課本資源，調動了同學學習積極性，培養(yǎng)了同學合作學習和探究學習能力，陶冶了同學情操，培養(yǎng)了同學審美能力，認識到了生命的意義和價值。
通過堅持分層教學，嘗試探究性學習與實踐，逐步培養(yǎng)了同學自主學習的習慣與方法，逐步增強了自我發(fā)展能力，逐步培養(yǎng)了同學發(fā)現問題、分析問題與解決問題的能力，形成自信的人格精神，使同學在學習中體驗，在體驗中提高，在提高中獲取勝利的喜悅。
三、開展“勝利”課外活動
社會心理學認為，“人人都有自尊心、自豪感，都有一種在社會結構中起作用的需要和欲望”，這就是自信心；“人人都有自我生長的需要，渴望能力和知識得到發(fā)展，以便自尊自愛�！边@就是追求勝利的決心，“人人都有自主性，以表達他的能力與知識的幼稚程度，頑強地表示自身的存在與作用”，這就是追求勝利的毅力。因此可見，實施勝利教育，培養(yǎng)同學的自信心和追求勝利的決心和毅力多么重要。為此，我們還以課外活動為陣地，扎扎實實地開展了以下活動：
1、編、授《校本教材》以和《中國古代數學文化探究》、《江夏風》電子專輯。根據新的教育形勢下新的要求，結合我校校情，我們編寫了《中同學禮儀》一書。全書共分上、下兩期，八大章，四十小節(jié)，主要內容包括“珍愛生命”、“愛國愛民”、“遵紀守法”、“誠信友善”、“保守美德”、“時代意識”、“西方禮節(jié)”和“自我意識等，分四個學期開課，由校長利用課外時間親自授課。由于內容新，針對性強，所以深受同學歡迎。
2、開展自主管理活動。為培養(yǎng)同學自主管理能力，我們一是增設“同學校長”，每周由一名同學做“校長”，列席教務會，協(xié)商校優(yōu)點理日常工作并搜集、反饋同學建議�，F在，凡當過同學校長的同學都成了各個班的主要班干部。二是開展每日一、二、三、四自主管理活動。即：一次“兩室一區(qū)”環(huán)衛(wèi)檢查；兩次課間操清點人數；三次食堂進餐維持秩序；四次課間巡查紀律。團委還以廣播站為陣地，倡議文明，褒揚先進，督促后進，開展“爭創(chuàng)文明寢室”、“文明班級”的評比活動，讓同學自創(chuàng)“文明班集體”和“文明寢室”評比細則，讓同學自主管理，每天評比，月匯總。
教師的工作總結 篇6
從大學畢業(yè)到來到毛壩之中業(yè)技術學校，從事體育教學已有六年的經歷，在這六年的教學過程中，編寫了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有，在這些教案的編寫過程中，有自己獨立完成，也有教研組討論完成。
這些經歷讓我變得更加成熟，從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師，走向一個能靈活運用各種技法、處理好新課標要求與學校實際的沖突，讓我在學校工作中能獨當一面。在幾年的教案編寫過程中，本人對于教案的編寫總結出以下幾點看法，讓大家共享。
學校體育工作的核心任務是體育教學，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力？怎樣才能把體育課上的好些呢？我認為首先應當在備課上下功夫，努力研究教材和處理好以下幾個方面：教材、學生、場地、教學環(huán)境、備課環(huán)境。因此，教師必須首先理解和熟悉教學大綱，掌握有關教材的“基本知識、基本技能、基本方法”（統(tǒng)稱為“三基”），在根據學生的整體體育能力、體質基礎及學生的心理素質水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。
一：備教材：熟悉和精通教學大綱，按要求合理的組織教材
教師在新的教學任務面前，首先是對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數分布情況，通讀全部教材，做到心中有數。依據學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務，在依據任務挖掘出教材的內在聯(lián)系和特性，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內容。在依據學生和學校的`實際情況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現的錯誤和糾正方法等。
教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握同時，體育教師應經常溫習和查閱有關的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培養(yǎng)目標，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關電視廣播，多參加教學活動和教學交流，積累教學先進經驗和最優(yōu)教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。
二：備學生：依據教材要求，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關系
在舊的教學觀念下，教師主要存在著“教材、技術教法、教師、場地”為中心，忘記了學生才是教學的主體。教學的主體既然是學生，那么教學的中心指導思想就應該圍繞學生來制定。
應根據學生的整體體育能力、體質、心理素質，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養(yǎng)，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在備課時還必須考慮如何調動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的求知欲，精選最優(yōu)教學方法和節(jié)奏，善于從教材的基本理論知識和運動技術、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段說明體育“三基”與強身健體與社會發(fā)展的關系，使學生樹立正確的體育觀。
教師在備課時必須認真研究，合理安排。另外，教學備課的目的不是單純教會學生“三基”的基礎知識，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會學生獨立思考，學會科學的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生養(yǎng)成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。
三：備場地：依據教材和學情對場地要求，從實際出發(fā)，協(xié)調備好教學場地要求
教學場地，是體育教學實施的舞臺，完善的場地配置，是體育教學的基礎，但由于身處農村中學，場地設施的并不很完善，是一個普遍存在的問題。那么，在備課的過程中，我們應根據教學內容的需要、學生綜合能力和學校教學安排，合理的利用學�，F有場地，認真組織和安排好教學場地。當然，我們在準備場地時還應注意是否與其它體育教師教學發(fā)生沖突。
四：備教學環(huán)境：根據教材的內在的聯(lián)系和特性，處理和設計好適當的教學環(huán)境
教學環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合，就其內涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關系、學習氣氛、課余生活、教學管理等社會性環(huán)境氣氛。
這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風氣，也是潛在的教學和教育因素。有人把這種教學和教育因素稱為“潛在課程”。教學環(huán)境與體育教學效果是緊密相關，相互制約的，良好的教學環(huán)境是取得最優(yōu)教學效果的前提。
因此，在備課時，絕不可輕視教學環(huán)境的影響，設計的內容和方案要有助于加深和擴大其所學知識、激發(fā)學生學習的主動性和積極性，以促進學生多種能力的發(fā)展，所以在考慮課的設計時，要充分選擇和利用教學環(huán)境，并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。
五：選擇備課環(huán)境：集思廣益，集體備課
在備課時要提倡海納百川、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題當然，我們也允許在教學內容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創(chuàng)新，不斷探索。暫時不能統(tǒng)一的意見，通過專門的討論研究，達成共識，在此基礎上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內容和手段，應積極參與。另外，教師應隨時進行體能訓練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。
總之，備課也是一門藝術，課備的好壞，直接影響到你這節(jié)是否能按質按量得完成教學任務，每一位體育教師都應該備好課，做好課前準備，把自己所學的以及前人積累的經驗成果，更好地傳授給學生。
教師的工作總結 篇7
一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生60名，其中男生31名，女生29名。作為啟始階段的班級初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)學習習慣不好，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都尚能遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。對于這種現狀，我做了如下工作：
二、具體措施
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做。
（二）發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現自我價值，劉恩貽，趙麗娜，姚晨忻等同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。
（三）營造良好的學習環(huán)境
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（四）個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的`基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，像李沛華，楊昊等等。張浩學習上取得了進步，體育委員工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，樹立形象。
（五）發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，乃至學生的健康成長，都起著重要作用。如談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才”的學習習慣、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
三、班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
教師的工作總結 篇8
公司領導：
本人自3月份到市公司市場部學習以來，在公司領導的教導和培養(yǎng)下，在部門經理的帶領和指導下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的進步，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人在這兩個月以來的思想、工作、學習情況作簡要匯報。
一、自覺加強業(yè)務學習，努力提高業(yè)務意識和個人能力。
1、思想上要有提高。盡管在縣公司熟悉各種不同的業(yè)務種類，崗位規(guī)則，但環(huán)境的改變，讓我從思想上有了全新的認識。在學習期間，我努力融入市場部這個團隊，對工作作風有了全新的認識，市場部每周一召開的工作例會，每個人都要認直總結上周的工作情況，并匯報出來。經理針對我們的工作深度，提出工作方法和指導意見。通過學習，我的工作效率有了很大進步。在學習期間，根據經理安排的工作，我迅速進入工作角色，努力學習各種業(yè)務知識，撰寫業(yè)務發(fā)展方案。遇到不懂的問題，積極向市場部、大客戶中心的同事請教，爭取在最短的時間學到更多的業(yè)務知識。
2、行動要有落實，在工作中，我努力學習國際業(yè)務知識和國內代收貨款知識，通過經理的指導，結合工作要求，我撰寫了《關于進一步加快我市“省內—香港次晨達”業(yè)務發(fā)展的措施》、
《關于進一步推進我市代收貨款業(yè)務發(fā)展的措施》兩個實施方案，通過學習，結合業(yè)務發(fā)展實際，綜合我市速遞業(yè)務的發(fā)展狀況，有針對性的對業(yè)務的發(fā)展提供參考。其間，我認真地學習了工作相關的文件資料及相關政策規(guī)定。注重加強對自身理論知識的強化和提高，不斷完善自身的知識體系，使我很快找到工作方法。
3.實踐要有指導。在工作中，我經常與部門同事、大客戶中心的同事外出了解客戶情況。針對省公司下發(fā)文件說聯(lián)通公司要推出網上商城業(yè)務，我和劉智一同去聯(lián)通公司了解具體情況，并策劃開通代收貨款業(yè)務，全面了解該業(yè)務的運作流程，為以后的業(yè)務開發(fā)又打下了基礎。通過不斷的實踐，對提高自己的工作能力有較大的促進作用。
二、嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的工作作風。
嚴格遵守工作紀律，以高標準要求自己，管好自己的言行、管好自己的思想，養(yǎng)成良好的工作作風。
當然，在自己的工作、學習等方面還存在著許多不足。
在業(yè)務知識上，與自己本職的工作要求還存在有一定的差距。通過這兩個月來工作實踐，使我深刻的認識到學習的重要性。業(yè)務知識的不熟悉，將會直接影響到業(yè)務的發(fā)展。在今后的工作中，還需要進一步加強對業(yè)務知識的學習，力爭早日成為一名精通業(yè)務的務實工作者，最大限度的'為公司的事業(yè)貢獻自己的熱血和青春。
這兩個月的學習是短暫而充實的，也讓我清楚地了解自己所熟知的業(yè)務知識還遠遠不足以支撐業(yè)務發(fā)展的需求，所以，我向公司領導申請，允許我繼續(xù)在市公司學習一段時間，讓我有機會了解更廣的業(yè)務層面，讓我有機會更加深入地讀懂不斷在創(chuàng)新、不斷在改革中的速遞物流。
在今后的工作中，我還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質，克服畏難心理，熟悉本職工作，希望自己能更加出色地完成好各項工作任務。
申請人：
二0一二年四月二十七日
教師的工作總結 篇9
我任教機械20xx級1班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術，可以說從一個門外漢已經邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學生會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性，團結協(xié)作精神、文明生產和意識，善于理論聯(lián)系實際，指導實踐操作的能力得到了提高，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風和態(tài)度，在這幾方面學生經過這次學習都得到了鍛煉和提高。本次共進行了3個月實訓，在實訓中，學生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也為推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。本次實訓重點從以下幾個方面著手，努力提高教學效果：
一、明確教學目的、制定了教學計劃。
安排鉗工實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并能達到初級、以上的水平。具體表現在以下三個方面：
1、重視學生生產安全和良好習慣的培養(yǎng)
學生開始培訓時先進行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學
習方法教育，打掃車間
衛(wèi)生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習慣。
2、因材施教，就地取材
在實訓過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對于極個別差的學生，如果在規(guī)定的實訓期間內達不到要求，允許在課余時間訓練達到要求。學校購置很多教學用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓的操作銼刀、量具等等，學生都能夠根據學校的教學要求加工好工件，得到一致好評。
二、實習教學取得的效果：培訓教學達到了專業(yè)教學的預期目的。
在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了鉗工初級工的.要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎。在每一次實訓結束后，學生都做了認真的總結和反饋。
三、今后努力的方向和采取的措施
本次實訓教學給我積累了很多的經驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經過全體教師和學生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，使學生在培訓前便具備相應的專業(yè)基礎知識。今后，我校培訓教學的組織工作應更加周密細致，日常管理應更加及時而有效，并沿著產、學、研方向良性發(fā)展。
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