【熱門(mén)】班主任工作總結(jié)范文集合7篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)7篇，歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié) 篇1
我于20xx年9月份臨時(shí)接手負(fù)責(zé)學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐的工作。在剛接手這項(xiàng)工作之初，我真的不知道從何做起？如何入庫(kù)？怎樣出庫(kù)？柴米油鹽的單價(jià)？如何制作各種報(bào)表？等等。每一個(gè)小環(huán)節(jié)都需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。在此期間多虧沈老師和校長(zhǎng)的幫助。在他們的幫助與指點(diǎn)下，通過(guò)我自己一個(gè)月的不斷摸索，我終于找到了適合自己的方法來(lái)做這項(xiàng)工作了。
首先，我們?cè)诿總�(gè)月之初會(huì)有一次糧油的入庫(kù)，每個(gè)星期會(huì)有一次菜的入庫(kù)。在此之前我們需要清楚學(xué)生在這一個(gè)月大概需要消耗掉多少的食品，根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)入庫(kù)，而不是盲目的入庫(kù)。
其次，就是每天的出庫(kù)。每天的營(yíng)養(yǎng)餐都有食譜，學(xué)校食堂也嚴(yán)格按照食譜做飯。我們要做的就是每天登記。嚴(yán)格按照每人一天3元的標(biāo)準(zhǔn)，每天也許會(huì)有出入，但每星期基本要做到持平。
第三，便是到月底可能會(huì)忙一些。因?yàn)槲覀冃枰鲆恍﹫?bào)表：月報(bào)表、明細(xì)表、結(jié)算表、下轉(zhuǎn)物資表。其實(shí)這些表環(huán)環(huán)相扣，只要我們認(rèn)真做過(guò)一兩次，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律與技巧。
最后，便是每周的周一和周五記得給每位義務(wù)教育階段的學(xué)生發(fā)放學(xué)生奶，還有便是督促每個(gè)班的學(xué)生每天簽營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助表。
總體上來(lái)講：營(yíng)養(yǎng)餐這項(xiàng)工作是一個(gè)比較細(xì)致的工作，它需要我們每天都要做，并且要有耐心，要細(xì)心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣到月末進(jìn)行總結(jié)報(bào)賬時(shí)我們才會(huì)相對(duì)輕松一些。
班主任工作總結(jié) 篇2
一、班主任工作檢查范圍
XX年學(xué)期末班主任工作檢查主要從三個(gè)方面進(jìn)行。一是班主任要做的基本工作；二是班主任要做的重點(diǎn)工作；三是班主任做的創(chuàng)新工作（特色工作）�，F(xiàn)把班主任要做的以上三個(gè)方面的工作檢查情況反饋如下：
�。ㄒ唬�、 班主任要做的基本工作
這方面的工作主要包括：
1、布置好班級(jí)（組織建設(shè)、文化建設(shè)等）；
2、填寫(xiě)好“班主任工作手冊(cè)”、“班級(jí)日志”、“學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)”；
3、指導(dǎo)學(xué)生課外讀書(shū)；
4、開(kāi)展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)；
5、制定切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃；總結(jié)（或撰寫(xiě)）班主任工作經(jīng)驗(yàn)（或論文）。
（二）、班主任要做的重點(diǎn)工作
1、班級(jí)文化建設(shè)（看教室布置）；
2、“一志一冊(cè)”的填寫(xiě)（班級(jí)日記，教師工作手冊(cè)）；
3、“安全兩錄”的健全（班級(jí)安全教育記錄、安全教育檢查記錄）；
4、班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)；
5、家訪、座談（師生、家長(zhǎng)）備忘錄；
6、學(xué)生成長(zhǎng)足跡記錄冊(cè)；
�。ㄈ�、班主任創(chuàng)新工作
主要包括：
1、班級(jí)管理創(chuàng)新（含：班級(jí)管理課題研究）；
2、學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新（班級(jí)文化建設(shè)等）；
3、開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)新（課外閱讀、書(shū)法、繪畫(huà)、辦各類(lèi)“小報(bào)”等）；
4、學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新；
5、學(xué)生自我展長(zhǎng)創(chuàng)新。
二、班主任工作檢查反饋
全鎮(zhèn)班主任工作總體印象是比較好的。班主任要做的三個(gè)方面的工作，全鎮(zhèn)百分之八十五以上的班主任都做得非常好。班主任要做的基本工作、重點(diǎn)工作、創(chuàng)新工作都非常清楚地在案頭。可看、可查。班級(jí)文化建設(shè)、“一志一冊(cè)”的填寫(xiě)、“安全兩錄的記載、班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)、班主任學(xué)生家長(zhǎng)溝通座談、學(xué)生成長(zhǎng)足跡跟蹤記錄填寫(xiě)翔實(shí)、認(rèn)真且有很強(qiáng)的保存價(jià)值。班級(jí)的文化建設(shè)可謂是班主任工作的特色工作或者說(shuō)是創(chuàng)新工作。班級(jí)布置靚麗一新，富有時(shí)代特色：學(xué)習(xí)口號(hào)（條幅）積極向上、學(xué)習(xí)氛圍（環(huán)境）催人奮進(jìn)；學(xué)習(xí)視野（元素）奔向世界、學(xué)習(xí)實(shí)踐（作品）錦上添花；學(xué)習(xí)文化，環(huán)境育人是班級(jí)文化建設(shè)的主元素。各校開(kāi)展的多人一展的粉筆字書(shū)寫(xiě)的展示活動(dòng)，各校開(kāi)展的“剪貼報(bào)”、“粘貼報(bào)”、“手抄報(bào)”、“繪畫(huà)報(bào)”，成為學(xué)生展長(zhǎng)的用武之所。學(xué)生展長(zhǎng)創(chuàng)新是班主任工作的最養(yǎng)眼的工作。
但是，全鎮(zhèn)班主任工作也有落實(shí)不到位的地方，按中心學(xué)校班主任工作要求，各校班主任工作開(kāi)展的也很不平衡，相互落差很大。普遍共性的問(wèn)題，全鎮(zhèn)班主任工作，課題研究幾乎是空白，全鎮(zhèn)沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)題的班主任研究課題。幾年來(lái)，中心學(xué)校要求開(kāi)展課外閱讀，把這項(xiàng)工作交給班主任完成，但班主任始終沒(méi)有把這項(xiàng)工作好。有的學(xué)校根本沒(méi)有開(kāi)展課外閱讀。有的學(xué)校把課外閱讀交給了語(yǔ)文教師。課外閱讀交給語(yǔ)文教師主抓也未嘗不可，但語(yǔ)文教師卻沒(méi)有開(kāi)展這項(xiàng)工作。關(guān)于各項(xiàng)表格材料的填寫(xiě)，有的班主任根本就沒(méi)有填寫(xiě)。諸如：“一志一冊(cè)”的填寫(xiě)，“安全兩錄的記載、班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)、班主任學(xué)生家長(zhǎng)溝通座談、學(xué)生成長(zhǎng)足跡跟蹤記錄、家訪、座談（師生、家長(zhǎng)）備忘錄‘學(xué)生成長(zhǎng)足跡記錄冊(cè)。這些表格或材料幾乎是一張白紙。個(gè)別學(xué)校班級(jí)布置根本就沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，班級(jí)文化建設(shè)對(duì)它們來(lái)說(shuō)是無(wú)動(dòng)于衷。檢查中聽(tīng)到班主任說(shuō)的最多的一句話是：沒(méi)時(shí)間做班主任工作。
三、對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)看法
1、作為一個(gè)合格的班主任，首先要明白班主任的工作職責(zé)，自己該做的工作一定要做好。做到常規(guī)工作領(lǐng)航，重點(diǎn)工作加強(qiáng)，特色工作不忘。
2、要知道班主任工作的重要性，班主任是： 學(xué)校校長(zhǎng)主任的靈魂；學(xué)校發(fā)展的基石；學(xué)校品牌的頂梁柱；社會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)生溝通的紐帶和橋梁；學(xué)生人生的設(shè)計(jì)師。
3、班主任 工作是多元的，不但“傳到、授業(yè)、解惑”，還肩負(fù)著育能、導(dǎo)學(xué)。
4、對(duì)班主任工作沒(méi)有做好，千萬(wàn)不要說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間做。
班主任工作總結(jié) 篇3
班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù)，本學(xué)期我做了如下工作。
(一)全面了解和研究學(xué)生。
1，了解和研究學(xué)生個(gè)人。
由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和同伴，坦然接受老師的批評(píng)和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)生的成長(zhǎng)是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對(duì)該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的，以及學(xué)生社會(huì)交往中遇到的種種問(wèn)題，讓學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀念。了解和研究班集體。對(duì)班集體中的典型優(yōu)秀給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評(píng)、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求，對(duì)非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。
(二)
組織和培養(yǎng)班集體。
班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動(dòng)，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級(jí)體不斷前進(jìn)。
(三)
做好個(gè)別教育工作。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，我注重因材施教，尤其是對(duì)學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展，樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生，我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極向上，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定的目標(biāo)努力，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
(四)
配合各科任教師，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事，是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的，教師要對(duì)自己的一言一行，一舉一動(dòng)關(guān)心學(xué)生的感受，重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。由于“班主任”效應(yīng)，學(xué)生對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)每一科，協(xié)助每位教師樹(shù)立威信，促學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透�？偟膩�(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)生能在各科任教師的健康成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié) 篇4
當(dāng)了他們7天的班主任老師，如果說(shuō)有什么收獲的話，我會(huì)說(shuō)，我真的領(lǐng)悟到了以前教我們的老師上課時(shí)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，或無(wú)奈的感嘆、或煩躁的焦急、或大聲地斥責(zé)、或豁然的感受、或難得的微笑，總之，沒(méi)有任何理由去反駁這些情緒，老師看見(jiàn)的學(xué)生本來(lái)都是那么可愛(ài)，因此她不得不傾自己所能，讓我們成長(zhǎng)，而她所能做的又于她的課堂，不能做又想去做的太多了，以至于當(dāng)我們說(shuō)出“不明白”的時(shí)候，她受到的打擊可想而知。現(xiàn)在這些，我都明白了。要管理好一個(gè)班，就要能夠讓你的學(xué)生從心里感受到你對(duì)他們的愛(ài)。
我每天都對(duì)自己說(shuō)，老師在所有學(xué)生的心目中的形象永遠(yuǎn)都是那么的神圣，絕對(duì)不能有一點(diǎn)褻瀆，因此，我出發(fā)前在心里就給了自己一個(gè)諾言，說(shuō)無(wú)論如何也不能有損老師的形象，他們以后長(zhǎng)大了，可以忘記我的名字，甚至可以忘記我曾經(jīng)是他們的班主任老師，但是我要讓他們一定要記著曾經(jīng)有這樣一位老師出現(xiàn)過(guò)，這位老師是盡責(zé)的、是能夠作為他們記憶中保留下來(lái)的元素的。因此，之后的日子里無(wú)論遇到怎樣的情況，我都告訴自己，沒(méi)有比學(xué)生更值得我關(guān)心的了。態(tài)度決定的就是我的行動(dòng)。
第一天走進(jìn)4年級(jí)的教室，感到這應(yīng)該叫做幼兒園吧。因?yàn)椴粌H是1、2、3年級(jí)的小學(xué)生在，連幼兒園學(xué)前班的同學(xué)也有，小朋友一聚在一起的特點(diǎn)就是一個(gè)字——“玩”！因此一番安頓紀(jì)律后，我把之前想好的自我介紹說(shuō)了出來(lái)，“余泳威——記住的方法就是魚(yú)游泳很厲害。”之后發(fā)生的是便是我預(yù)想不到的，他們感覺(jué)“泳”字和“游”字是一樣的，于是把“泳”換成“游”也就算了，竟然把“游”換成姓了，讀成啥樣我都不想再說(shuō)了，我當(dāng)時(shí)真不知道該和他們一起笑還是應(yīng)該喝止他們。于是我就哄著他們說(shuō)，你們叫威哥哥或者余老師好了。
這么多天的生活過(guò)來(lái)，幸虧有另外一位班主任曉欣幫助我，如果讓我自己一個(gè)人去哄著一群孩子，恐怕我不知道能不能撐回來(lái)廣州。我沒(méi)有4年級(jí)的課，但是每天早讀、課間我都去看他們，尤其是上課時(shí)候紀(jì)律實(shí)在太差的話我也會(huì)站在后面怒目瞪著他們。不過(guò)可能是我太兇了，他們有什么事情都要找曉欣談，或者我沒(méi)有真正地走進(jìn)他們心靈是我這次作為班主任的失誤，因?yàn)槲抑活櫦暗嚼蠋熜蜗蟮挠绊懚鴧s忽視了老師其實(shí)也應(yīng)該是他們成長(zhǎng)路上朋友的一分子。但是我的收獲也就是以一個(gè)路前人的角色告訴了他們道理，我清楚記得兩件事。
第一件事是我告訴了他們什么叫作榮辱觀念。由于在排練晚會(huì)節(jié)目的時(shí)候一些男生沒(méi)有很好地配合，甚至歌也不愿意學(xué)，但是我知道他們只是貪玩罷了，小時(shí)候自己心里的想法和日他們是一樣的，希望得到別人的認(rèn)可但又羞于說(shuō)出來(lái)。因此我讓會(huì)唱的同學(xué)站到前面了，就是能夠在當(dāng)晚可以出演的隊(duì)伍，還不愿意學(xué)唱的就坐下面，我跟他們說(shuō)，大家都能夠去表演，問(wèn)他們就真的不想去嗎？他們之后就很認(rèn)真地把歌詞抄了又抄，終于能夠站在合唱的隊(duì)伍里面。我希望經(jīng)過(guò)這一次他們能夠最終明白什么是光榮的，為集體而奮斗是光榮的，為自己而懶惰是可恥的。
第二件事是高大強(qiáng)壯的同學(xué)應(yīng)該保護(hù)弱小的同學(xué)而不是欺負(fù)弱小的同學(xué)。緣由是在于一次兩個(gè)同學(xué)搶一塊板，結(jié)果其中比較強(qiáng)壯的同學(xué)為了能夠得到就把比較弱小的同學(xué)打到哭了。我們知道事情后馬上把打人的同學(xué)請(qǐng)出了教室，他反抗但是始終我還是把他捉了出來(lái)，他一邊反抗我一邊說(shuō)著道理，我當(dāng)時(shí)是希望他能夠認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，知道恃強(qiáng)凌弱時(shí)被欺負(fù)的滋味，說(shuō)著說(shuō)著他就哭了，我知道他在后悔，但不好意思說(shuō)。不過(guò)我自己后來(lái)也后悔了，因?yàn)槭潞笪冶緛?lái)要把兩個(gè)當(dāng)時(shí)人都要來(lái)然后幫他們講和的，但是因?yàn)橄抡n以后其他工作卻忘記了，之后就一直沒(méi)有做，真的希望這件事不要再他們心目中有什么影響。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己處事還是有很多地方不冷靜，當(dāng)機(jī)立斷能力不強(qiáng)，而且處事方式有很多不合理的地方，幸虧曉欣一直能夠從旁提醒我，也讓我明白到了合作的重要性，曉欣是一個(gè)很有親和力的老師，又有著能夠耐心容忍的能力，我十分地感謝她，也很高興能和她一起工作。最后走的兩天我們時(shí)常和學(xué)生們一起照相，真的很想念他們那天真的笑臉，其實(shí)我們?cè)摳兄x他們，是他們給了我們這么多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，是他們無(wú)意之間給了我們很多的歡笑和快樂(lè)，謝謝你們！
班主任工作總結(jié) 篇5
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過(guò)看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生由于多種因素，也不能完全真實(shí)反映情。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，我對(duì)本班的個(gè)別人學(xué)生進(jìn)行了一次家訪。
一、家訪前：
按照學(xué)校要求我制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡計(jì)劃，同時(shí)打印了所有學(xué)生的家庭住址，便于能機(jī)動(dòng)靈活地開(kāi)展工作。
二、家訪過(guò)程：
我安排的時(shí)間為08：30—10：00，13：30—16：00的時(shí)段，提前和家長(zhǎng)學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作。內(nèi)容交流幾多感慨。現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。
一）、家訪中取得的成就：
第一，獲得許多第一手育人資料。我們誠(chéng)心的與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
第二，家長(zhǎng)老師互相信任。我耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。
第三，多棱角認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的邱章晨在�；顫姾脛�(dòng)，在家卻不愿意跟父母交流并有叛逆的表現(xiàn)，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他的心理。
第四，換個(gè)角度看家長(zhǎng)�，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在40—50之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
二）、家訪中存在的問(wèn)題
正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉�、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的'難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。
班主任工作總結(jié) 篇6
九月注定會(huì)是異常忙碌的，因?yàn)閷?duì)于孩子們而言九月是新學(xué)期的開(kāi)始，是新年級(jí)的開(kāi)始，有一個(gè)好的開(kāi)始會(huì)引領(lǐng)他們走向一個(gè)好的結(jié)果，所以有很多工作需要做。
收心教育。漫長(zhǎng)的假期是快樂(lè)的，很多孩子還沉浸在假日的悠閑與愉悅中，還沒(méi)有進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為此開(kāi)學(xué)第二天，用了一節(jié)課的時(shí)間對(duì)孩子們的假期學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)，對(duì)完成得好的孩子予以了表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)、要求讓孩子們明確，并提出了希望。
學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
按學(xué)生知識(shí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力強(qiáng)弱進(jìn)行了組員調(diào)整，力求每組水平相當(dāng)。并讓組內(nèi)每一位同學(xué)擔(dān)任一個(gè)崗位？，明確了職責(zé)。制作了學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)表，繪制于前黑板，每節(jié)課老師可以從主動(dòng)參與、精彩表現(xiàn)、小組秩序、衛(wèi)生書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)檢測(cè)幾個(gè)方面對(duì)每個(gè)小組的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)上學(xué)期存在一些問(wèn)題，學(xué)生合作能力不高，自控能力不強(qiáng)，組長(zhǎng)的能力還沒(méi)發(fā)揮出來(lái)，組內(nèi)學(xué)習(xí)規(guī)范還要明細(xì)，管理機(jī)制要調(diào)整，要讓每一個(gè)孩子知道該做什么，該怎么做，加強(qiáng)培訓(xùn)。
教室文化布置。
好的文化環(huán)境可以給孩子們一種精神熏陶，所以在布置教室時(shí)，我力求營(yíng)造書(shū)香氣息。懸掛五幅關(guān)于讀書(shū)的條幅，激勵(lì)孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)；“班級(jí)目標(biāo)和公約”上墻，每天進(jìn)教室門(mén)就可以看到，讓孩子們知道自己的目標(biāo)和責(zé)任，每天提醒自己認(rèn)真履行；“比比誰(shuí)最帥”大幅噴繪表貼于墻上，對(duì)孩子每天好的表現(xiàn)予以加分獎(jiǎng)勵(lì)，以軍隊(duì)建制設(shè)立20個(gè)等級(jí)，最高級(jí)為元帥，激勵(lì)孩子通過(guò)自己的努力去爭(zhēng)得太陽(yáng)。整個(gè)布置素雅又不失活潑，發(fā)揮了引導(dǎo)和激勵(lì)的作用。
籌備、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
積極準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，培訓(xùn)小組長(zhǎng)，針對(duì)各學(xué)習(xí)小組的建設(shè)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，總結(jié)主要成績(jī)與問(wèn)題向家長(zhǎng)提出具體要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。對(duì)于幾個(gè)個(gè)別學(xué)生，單獨(dú)與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。
班主任工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。
我們班積極參加了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，上好每一節(jié)“班會(huì)課”、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)奮進(jìn)的班集體。同時(shí)，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；培養(yǎng)他們多方面的能力，各種教育活動(dòng)，還注意培養(yǎng)學(xué)生使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都
取得了一定的成績(jī)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。
五、做好安全教育工作。安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
六、積極開(kāi)展好活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)年里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
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