【精選】班主任工作總結(jié)范文合集七篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié) 篇1
歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體。
根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系。
積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的`早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿(mǎn)了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期班上的情況頗有些特殊性，學(xué)生分分合合，出出進(jìn)進(jìn)，來(lái)了又走，走了又來(lái)，一直到高考報(bào)名結(jié)束后才算消停。先是暑假補(bǔ)課期間因?yàn)槟昙?jí)“新政”（重組實(shí)驗(yàn)班），按高二期末考試成績(jī)被抽取了前20名，然后又從重點(diǎn)班增補(bǔ)了相應(yīng)數(shù)量的“尖子生”，以及原實(shí)驗(yàn)班“淘汰”下來(lái)的“一小撮”。也就是說(shuō)當(dāng)時(shí)班上學(xué)生是“三線”交集，心態(tài)各異；參差錯(cuò)落，良莠不齊。那一陣的思想說(shuō)服工作，一個(gè)人要連續(xù)面對(duì)60人，真是密度大（每人得談）、強(qiáng)度大（都集中在那段時(shí)間）、難度大（好多想不開(kāi)的哦）！這“三大壓力”下的“車(chē)輪大戰(zhàn)”，其中滋味，非經(jīng)歷者無(wú)以深刻體會(huì)——年級(jí)“一盤(pán)棋”，學(xué)校利益至上——好在已經(jīng)進(jìn)入正常軌道，幸甚幸甚！
高三（35）班是個(gè)理科零班（二尖班），不少同仁絕對(duì)認(rèn)為輕而易舉很好管理，簡(jiǎn)直“不費(fèi)吹灰之力”：“學(xué)生成績(jī)不好不賴(lài)，操行表現(xiàn)不優(yōu)不歹，性格方面幾無(wú)缺陷”——“那是不得了的好帶”！實(shí)則此言差矣！因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期的這個(gè)班，多少有些臨時(shí)組合的意味，而且學(xué)生的成績(jī)、表現(xiàn)、性格差不多啥問(wèn)題都有，如何改進(jìn)，如何捏合，如何讓學(xué)生盡快“擰成一股繩”，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步，的確費(fèi)去了我不少腦筋。
畢竟到了高三總復(fù)習(xí)，我的管理重點(diǎn)自然沒(méi)有停留在日常行為規(guī)范等養(yǎng)成習(xí)慣上，而是提高要求，教育督促學(xué)生以最少的時(shí)間放在衛(wèi)生、出勤、班級(jí)日常管理上，卻要產(chǎn)生最大的效益，其他更多的時(shí)間必須用到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中去，同樣要獲得最佳的效果。所以，我也一如既往地“以校為家”，與學(xué)生一道迎來(lái)晨曦，送別星月；共同戰(zhàn)于酷暑，搏在寒冬。無(wú)論升旗還是跑操，無(wú)論大掃除還是查寢室，無(wú)論舉辦什么集體活動(dòng)，都盡量克服一切困難，陪伴著他們，呵護(hù)著他們，引導(dǎo)著他們，做好他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾甚或掩體。也不管夜有多深，作業(yè)、作文、周考卷的評(píng)改，總是在第一時(shí)間完成。幾乎是爭(zhēng)分奪秒，見(jiàn)縫插針，在不打斷學(xué)生學(xué)習(xí)思路與節(jié)奏的前提下，一旦有機(jī)會(huì)，就找學(xué)生交流談心……或許，這就是無(wú)聲的力量，身教重于言教嘛！
針對(duì)相對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)，怎樣“錦上添花”，讓他們突破“瓶頸”，更上層樓？這里面可能深藏玄機(jī)，苦于我也未能究盡其妙！此類(lèi)型的同學(xué)占班上的一小部分，他們態(tài)度端正，習(xí)慣良好，基礎(chǔ)不錯(cuò)；他們能獨(dú)立思考，肯鉆研投入，敢挑戰(zhàn)新知。只是成績(jī)的穩(wěn)定性不夠，均衡意識(shí)稍弱，摳細(xì)節(jié)拼規(guī)范的把握不到位，攻堅(jiān)克難的能力也比較欠缺，他們往往貪多求快，掛一漏萬(wàn)，尚難百分之百充分完滿(mǎn)地發(fā)揮。這顯然跟他們的考試狀態(tài)與素質(zhì)有關(guān)。的確，這類(lèi)同學(xué)看起來(lái)一樣，其實(shí)個(gè)個(gè)都不一樣：徐志朗、徐云宏、付江坤、楊銘豐們?nèi)狈Π詺猓軤D、鄢夢(mèng)偉、饒凌、劉茂武們有明顯硬傷，聶丹穎、張琦、黃承穎、范雨晴們的理科差強(qiáng)人意，曾聰、張良、胡子威、鄔殊凡們的心態(tài)是個(gè)問(wèn)題……很難找到哪怕一個(gè)“全能選手”！盡管如此，我還是更多地肯定和鼓勵(lì)他們，一方面對(duì)照試題加以分析，一方面從做題的順序、速度、思考切入點(diǎn)等研究策略，讓他們?cè)谝环N有希望有目標(biāo)有表現(xiàn)空間的情境中奮發(fā)向上。同時(shí)又因人而異，有的放矢，鼓勵(lì)激發(fā)他們?nèi)汲蔀檎嬲翱康米 钡腵人——特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利！
追求成績(jī)是我們的主要目標(biāo)，但不是全部，更不是唯一。因此除了“錦上添花”，更應(yīng)該“雪中送炭”，何況，有各種各樣不同特點(diǎn)的同學(xué)還是班上的大部分！雖然暫時(shí)他們帶給我們的好像只有操心、忙碌、煩惱、不滿(mǎn)甚至不快，卻更需要我們真誠(chéng)主動(dòng)地去牽一把，扶一把，幫一把，更需要我們輕輕走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，禍福與共，并肩到底。
ｈ同學(xué)本學(xué)期“升入”本班，從小跟著外婆生活成長(zhǎng)，有時(shí)不免敏感、脆弱，甚至對(duì)家長(zhǎng)頗有埋怨。其母親特意從外面打工回來(lái)陪讀高三，可是兩人在一起常常話不投機(jī)，互生悶氣。發(fā)現(xiàn)情況后，我即即把其母親流著眼淚訴說(shuō)自己的心酸與辛苦的情形原原本本的講與ｈ同學(xué)，教育他應(yīng)該懂得感恩，懂得珍惜，懂得自強(qiáng)……兩次補(bǔ)助金的機(jī)會(huì)，我也首先考慮到了他；課堂上提問(wèn)更多了，要求更嚴(yán)了。目前，他狀態(tài)穩(wěn)定，總體有較大起色。
�。瑢W(xué)這次有幸榮獲XX年全國(guó)高中數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，也獲得了清華大學(xué)XX年高考自主招生校薦指標(biāo)。當(dāng)初他信心勃勃地參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)候，我就鼓勵(lì)他抓住機(jī)會(huì)，放手一搏，畢竟他是零班而非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，相比較其他人壓力要小一些，這才有后面的“歪打正著”！問(wèn)題是，他的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)實(shí)在太“爛”，兩科加起來(lái)一般還不到200分。就即使自主招生他筆試面試都順利通過(guò)，享受最高優(yōu)惠加分30分，但因?yàn)樗嫉米詈玫臅r(shí)候總成績(jī)才600分，最后可能也就只630分，離清華錄取線仍然相當(dāng)遙遠(yuǎn)。然而我不能把這種殘酷的甚至悲觀的所謂“實(shí)情分析”告訴他，相反，得讓他卯足干勁繼續(xù)拼搏！因此，實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文試卷，我會(huì)給他留一份；課堂上，專(zhuān)門(mén)提他問(wèn)題的機(jī)會(huì)也多了起來(lái)；考后，面對(duì)面“坐診把脈”的次數(shù)也是以前的幾倍。另外又請(qǐng)英語(yǔ)老師多多關(guān)注他，幫助他，輔導(dǎo)他……想像以后，他的語(yǔ)文、英語(yǔ)的考分應(yīng)該會(huì)讓人看得順眼了吧？
如果你猛地一看，我們（35）班各方面挺好，但你可能不相信（我自己也不相信），班上居然“潛伏”著一個(gè)“炸彈”——天知道什么時(shí)候帶來(lái)大亂子？“短小精悍”的他，居然會(huì)和某女同學(xué)走得很近；在寢室里，他居然私藏手機(jī)，偷偷使用的時(shí)候被“嚴(yán)打”的檢查老師逮個(gè)正著；家長(zhǎng)來(lái)租房陪讀，他居然在沒(méi)有完全辦理好相關(guān)手續(xù)的情況下膽大妄為擅用別人過(guò)期的走讀卡進(jìn)出校門(mén)；成績(jī)已由原來(lái)的中游水平直線掉落到現(xiàn)在的倒數(shù)……開(kāi)始，我曾經(jīng)善意卻是很?chē)?yán)厲地批評(píng)教育過(guò)他，而且不止一次，他也信誓旦旦地決心痛改前非，沒(méi)料到他還有陽(yáng)奉陰違的劣性。我覺(jué)得應(yīng)該往深處找原因，我也已經(jīng)察覺(jué)他的表現(xiàn)跟他的家庭教育有關(guān)：父母長(zhǎng)期在外，一次家長(zhǎng)會(huì)都沒(méi)有參加，也沒(méi)有一次主動(dòng)地跟我通過(guò)電話，家長(zhǎng)認(rèn)為只要滿(mǎn)足孩子的用錢(qián)消費(fèi)就萬(wàn)事大吉了，甚至認(rèn)為自己的孩子就是天才；學(xué)生本人一方面頑劣成性，常�！爸e報(bào)軍情”，一方面想方設(shè)法拒絕班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系……這一次，我不能再“善良”了，責(zé)令其父母務(wù)必到校來(lái)“雙邊會(huì)談”，一起立下“軍令狀”。稍后再找該生談話的時(shí)候，我第一次，似乎看到了他的眼角有些許淚光……現(xiàn)在，家長(zhǎng)已經(jīng)來(lái)陪讀了，該生也收斂了，低調(diào)了，正常了……
都說(shuō)教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，責(zé)任重大得很呢！只是時(shí)代變了，環(huán)境變了，觀念變了，“師道尊嚴(yán)”也大不如前了，故班主任老師的工作也就越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越困難了。但無(wú)論如何，作為老師，作為班主任，我們要做的，就只有披荊斬棘，勇往直前；就只有不斷地“錦上添花”，或是“雪中送炭”！
因?yàn)�，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”！
還因?yàn)�，我們不僅不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，還得助他們個(gè)個(gè)成才�。�
班主任工作總結(jié) 篇3
通過(guò)一年的班主任工作實(shí)踐，我深感體會(huì)到班主任在教育教學(xué)工作中起著重要作用。其中特別重要的一條是身教。班主任與學(xué)生朝夕相處，其思想，作風(fēng)和言談舉止時(shí)刻都在影響著學(xué)生。因此，班主任的身教對(duì)提高學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用，在這年的工作實(shí)踐中,我總結(jié)以下幾點(diǎn)。
一、要以身作則，言傳身教
身教重于言教，因?yàn)閷W(xué)生每時(shí)每刻都在觀察自己的老師，不但聽(tīng)其言，還觀其行，所以，班主任要以模范行為去觸動(dòng)學(xué)生，凡是要求學(xué)生作到的班主任首先必須做到，要求學(xué)生不做的，班主任是決不能做。要求出色完成的勞動(dòng)任務(wù)，班主任要親自參與。例如，每次勞動(dòng)，當(dāng)他們見(jiàn)到我默默的干時(shí)，他們也自覺(jué)地跟著干起來(lái)。因此，只有當(dāng)學(xué)生的表率，在學(xué)生中樹(shù)立正面的形象，才能使學(xué)生心悅誠(chéng)服。
二、言談要文明，儀表要端莊從容。
班主任平時(shí)要用和氣，文雅的`語(yǔ)言和學(xué)生交談，不要說(shuō)大話，惡意傷人，只有這樣師生感情才能融洽，才能把工作做好。否則就會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，引起他們的一種逆反心理。
三、以愛(ài)來(lái)感化學(xué)生
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師最根本的道德品質(zhì)，是做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，既要關(guān)愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生，又要關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，愛(ài)是動(dòng)之以情，曉之以理，努力做到和學(xué)生心心相連，要從日常生活中去關(guān)心學(xué)生，參加學(xué)生的各類(lèi)活動(dòng)，傾聽(tīng)他們肺腑之言，從而達(dá)到師生間心靈的溝通，使學(xué)生自覺(jué)接受教育。我班的黃興同學(xué)，原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，相當(dāng)調(diào)皮，愛(ài)搗蛋。有一次上課，我叫做練習(xí)題，他在下面搗蛋，不聽(tīng)也不記，我沒(méi)有罵也沒(méi)有打他，下課后，我走到他身邊問(wèn)他，明白了沒(méi)有，知道怎么答了嗎？他搖搖頭，我說(shuō)：“老師再給你講一遍�！彼@回聽(tīng)的非常認(rèn)真，此后，他是班上聽(tīng)課最專(zhuān)心的�？梢�(jiàn)“愛(ài)”是一種偉大而神奇的力量。
班主任工作總結(jié) 篇4
一個(gè)月又過(guò)去了。學(xué)生在衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，各項(xiàng)活動(dòng)也都順利開(kāi)展。 一、班級(jí)組織管理：
1、本月，我班堅(jiān)持做好學(xué)校的常規(guī)工作，并以此作為開(kāi)展班級(jí)工作的重點(diǎn)，不斷地、扎實(shí)地推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教育學(xué)生同學(xué)間應(yīng)互幫互助，懂得謙讓、友好相處。
2、安全教育：繼續(xù)利用晨會(huì)班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。每天都有安全監(jiān)督員及值日班長(zhǎng)對(duì)課間活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，效果顯著，基本形成文明有序的課間活動(dòng)秩序。
3、衛(wèi)生情況：班級(jí)每天的衛(wèi)生都落實(shí)到人，每天值日生做好督促檢查工作，同桌互相檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4，以雅安地震為契機(jī)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的思想教育。并進(jìn)行了捐款活動(dòng)，我班共捐款接近兩百元,使學(xué)生的心靈受到了洗禮，知道我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生活，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
5了精心的選拔，最終確定了由蔡思敏同學(xué)參加本次比賽，盡管沒(méi)有發(fā)揮出最好的水平，但學(xué)生積極進(jìn)取的精神是值得表?yè)P(yáng)的。
6，按時(shí)按學(xué)校要求出了本月的主題墻報(bào)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力
7，認(rèn)真進(jìn)行月底衛(wèi)生清掃工作，對(duì)室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行了徹底打掃，做到了不留死角。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、為更好地了解、教育學(xué)生，我還經(jīng)常利用家校通或電話 及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解學(xué)生在家的表現(xiàn)并反饋孩子在校的學(xué)習(xí)情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，力求每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、健康地成長(zhǎng)。
2、注重與科任老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生教育。本月對(duì)學(xué)生階段性練習(xí)進(jìn)行分析、總結(jié)，并提出下階段的'要求。
3、關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，我盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽(tīng)學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了，給予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì)；誰(shuí)退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰(shuí)生病了，給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)；誰(shuí)有困難，給予幫助和安慰，對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，曉之以理，讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。
當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中有收獲的喜悅，也有不足的反思。下個(gè)月的工作中我將不斷反思、不斷改進(jìn)工作方式，以求把工作做得更好。
班主任工作總結(jié) 篇5
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我除了教初二兩個(gè)班語(yǔ)文外，還擔(dān)當(dāng)了初一（2）班的班主任。說(shuō)實(shí)在的，這確實(shí)是一項(xiàng)繁重的工作。但我還是欣然服從了分配。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，初一（2）班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也基本穩(wěn)定下來(lái)，并且取得了一定的成效。
首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言（也許這也是難免的）。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部輪流值日制度，每天的分工必須明確。
除了學(xué)校政教處要求必設(shè)的七位班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的寢室長(zhǎng)等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”“衛(wèi)生是學(xué)習(xí)的環(huán)境”這兩條標(biāo)語(yǔ)，并使之成為全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)上，實(shí)行了“學(xué)習(xí)互助小組”制度。盡可能把課外活動(dòng)時(shí)間和周日下午利用起來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生的自覺(jué)性還很不夠，我往往是親自監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。本著“面向全體”的原則，我把全班同學(xué)盡量按自愿的原則分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，組與組之間開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。因?yàn)榻M與組之間學(xué)習(xí)并不平衡，我就以第一次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，算出每一組的平均分，然后設(shè)立一個(gè)對(duì)比系數(shù)。在期中考試中，各組的.平均分乘以對(duì)比系數(shù)后，再比較組與組之間的名次。比如，第一名的組每人加5分，第二名的組每人加4分，依次類(lèi)推，倒數(shù)的要扣分。這樣，每一組就站在同一條起跑線上，即使是成績(jī)較差的那一組也有可能加5分，他們的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
當(dāng)然，要搞好班主任工作，同各課任老師的協(xié)調(diào)是相當(dāng)重要的。要盡力取得各課任老師的支持，師生齊心協(xié)力，才能把班級(jí)工作搞好。為此，我經(jīng)常聯(lián)系各課任老師，盡力爭(zhēng)取他們的配合、支持。還有，要管好學(xué)生，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。在11月27日召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上及在家訪當(dāng)中，我努力加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取到他們的理解和支持。
事實(shí)告訴我們，我的心血沒(méi)有白費(fèi)：思想教育，結(jié)出豐碩成果；教學(xué)成績(jī)，獲得大面積豐收：在期末全校19個(gè)班紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作評(píng)比中，我們班獲得全校第二名的好名次。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架、作弊、逃學(xué)等事件中，我班均與之無(wú)緣。期中考試的成績(jī)：年級(jí)前30名為7人，前60名達(dá)13人。期末競(jìng)賽的成績(jī)：全班有8人上榜，其中姜家片前20名的我班就占了3人（鮑其鵬、王鵬、汪盛偉）；年級(jí)前60名更是達(dá)到14名！這足以說(shuō)明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力！
雖然我們經(jīng)過(guò)努力，取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，班里仍然存在一些消極因素。如，還有少數(shù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律均較差的學(xué)生未能從根本上發(fā)生轉(zhuǎn)變；偏科較為嚴(yán)重，尤其英語(yǔ)一科，大半男生的英語(yǔ)成績(jī)亟待提高……所以，現(xiàn)在我只能說(shuō)，我現(xiàn)在以至今后都一樣，把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，憑良心、盡能力做好自己份內(nèi)的事。在此我重申一句，“過(guò)程比結(jié)果更重要”（在11月26日的班主任會(huì)議上我曾提出過(guò)）！
我會(huì)朝著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力！
班主任工作總結(jié) 篇6
下面僅以《在孩子心里中種下責(zé)任的種子》這個(gè)專(zhuān)題的家長(zhǎng)會(huì)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
1、問(wèn)題的提出。
這個(gè)班我從一年級(jí)帶到三年級(jí)，可以說(shuō)對(duì)學(xué)生相當(dāng)熟悉，讓我最?lèi)阑鸬氖呛⒆觽儧](méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。有一次上美術(shù)課我班有37人沒(méi)帶畫(huà)具，還有一次上自然課25人沒(méi)帶書(shū)，勞動(dòng)課常常是半數(shù)人不帶工具，就連語(yǔ)、數(shù)課也常有人忘了帶書(shū)帶筆。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。
有一天我正上語(yǔ)文課，教室的門(mén)開(kāi)了，一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)臉淚痕地被推了進(jìn)來(lái)，不知所措地站在門(mén)口，緊接著一位家長(zhǎng)伸進(jìn)頭來(lái)大聲解釋遲到不能怪孩子，是家長(zhǎng)睡過(guò)了頭。類(lèi)似情況，有的家長(zhǎng)不能來(lái)，就讓孩子帶紙條，解釋遲到的原因，承擔(dān)遲到的責(zé)任。我真想問(wèn)問(wèn)這些家長(zhǎng)，上學(xué)究竟是誰(shuí)的事？遲到了應(yīng)該由誰(shuí)負(fù)責(zé)？ 現(xiàn)在許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切，家務(wù)活根本不讓孩子插手，如果孩子想幫大人干點(diǎn)什么，大人便會(huì)說(shuō)把你的學(xué)習(xí)抓好，考試上去了比什么都強(qiáng)，家里的活不用你管。說(shuō)實(shí)在話，我們替孩子做得越多，照顧得越周到，孩子就越不會(huì)料理自己的事情。
久而久之，孩子們會(huì)成為自己事情的局外人，一切責(zé)任都有人為他承擔(dān)。而有些家長(zhǎng)也非常樂(lè)意承擔(dān)責(zé)任，孩子成績(jī)沒(méi)考好，家長(zhǎng)說(shuō)我不知道要考試，沒(méi)給他復(fù)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶，家長(zhǎng)又說(shuō)忘了給孩子準(zhǔn)備。其實(shí)承擔(dān)責(zé)任是很累的。有的家長(zhǎng)三天兩頭請(qǐng)假給孩子送東西，怕孩子愛(ài)委屈，有的.家長(zhǎng)就干脆叫孩子把畫(huà)筆、水桶等，長(zhǎng)期放在教室里，省得孩子記不住，更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為。 基于孩子不負(fù)責(zé)任和家長(zhǎng)過(guò)分承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，這就決定這次家長(zhǎng)會(huì)要講一講培養(yǎng)責(zé)任心的問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)培養(yǎng)責(zé)任心的重要和怎樣培養(yǎng)責(zé)任心的問(wèn)題。
2、內(nèi)容的安排。
首先我讓本班學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。讓兩個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)分別就培養(yǎng)孩子的自理能力和自學(xué)能力兩方面發(fā)言。然后，由我向家長(zhǎng)進(jìn)行《在孩子們的心中種下責(zé)任的種子》專(zhuān)題發(fā)言，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述》。
�、咆�(zé)任感對(duì)國(guó)家、對(duì)家庭、對(duì)孩子本人都是極為重要的的。
�、坪⒆硬回�(fù)責(zé)現(xiàn)象堪憂。
�、遣回�(fù)責(zé)任原因探索。
�、扰囵B(yǎng)責(zé)任感宜早不宜遲。
�、扇绾沃信囵B(yǎng)孩子的責(zé)任心。我還查閱資料以全國(guó)第四屆"十佳"少先隊(duì)員黃思路為例，深入淺出地告訴家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心要"狠心"，要有韌勁，長(zhǎng)期堅(jiān)持。責(zé)任的種子才能在孩子們的心中生根開(kāi)花。最后建議每個(gè)家庭給孩子一個(gè)固定的"工作"，讓它們每天堅(jiān)持完成。
3、信息的反饋。
《在孩子的心中種下責(zé)任的種子》專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，家長(zhǎng)們紛紛圍上來(lái)發(fā)表看法，總的認(rèn)為是家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)到了點(diǎn)上，找出了孩子的病根，家長(zhǎng)的不足，也學(xué)到了一些教子方法。廖欣羽的家長(zhǎng)在反饋意見(jiàn)中寫(xiě)道："家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的相互交流，確是一種很好的方法。老師對(duì)不同年齡段小孩的心理狀況的分析和教育重點(diǎn)的指點(diǎn)，使家長(zhǎng)受益非淺。"庹穎的家長(zhǎng)寫(xiě)道："在會(huì)上老師多次提到的學(xué)生責(zé)任心的問(wèn)題，我們也有同感。試想一個(gè)孩子，如果現(xiàn)在不在心中種下責(zé)任的種子，將來(lái)怎樣走向社會(huì)。且不說(shuō)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就是生存都將存在問(wèn)題，我們一定配合學(xué)校，從抓責(zé)任心的培養(yǎng)著手，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。"許利劫的家長(zhǎng)寫(xiě)道：聽(tīng)了家長(zhǎng)的發(fā)言和老師加強(qiáng)責(zé)任感的講話，使我們了解了一些好的教育方法，使我們知道了教育孩子的側(cè)重點(diǎn)。曾卓的家長(zhǎng)寫(xiě)道：李老師講的培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要性，我們家長(zhǎng)深受教育。過(guò)去總認(rèn)為學(xué)生在校有老師教育引導(dǎo)，一切萬(wàn)事大吉，非常放心。因此，忽略了對(duì)學(xué)生的家庭教育，對(duì)小孩十分嬌慣，現(xiàn)在也吃到了一些苦頭。通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)感觸頗深，對(duì)小孩的教育我們要重做一番思考，管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長(zhǎng)會(huì)，要不然還不知道在迷霧里耽誤多久。
從上面信息反饋來(lái)看，家長(zhǎng)確實(shí)受到教育，受到了啟發(fā)，有了新的認(rèn)識(shí)。因此，把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成教育專(zhuān)題會(huì)，有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀的了解，有利于提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，達(dá)到家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子教育目標(biāo)的認(rèn)同，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)素質(zhì)高，能力強(qiáng)，會(huì)創(chuàng)造的一代新人的重?fù)?dān)。
班主任工作總結(jié) 篇7
我們班同學(xué)經(jīng)過(guò)將近半年的友好相處，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。和同學(xué)們一路走來(lái)，更是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。能夠和這些優(yōu)秀，懂事，聽(tīng)話，活潑向上的孩子在一起，當(dāng)七班的班主任老師我感到無(wú)比的自豪和幸福。
下午第四節(jié)課，晚上第三節(jié)課，同學(xué)們都能做到無(wú)聲自習(xí)；零抬頭率，我們班的學(xué)生聽(tīng)到鈴聲后都能進(jìn)入教室，靜心的學(xué)習(xí)，這與我們班同學(xué)們長(zhǎng)期習(xí)慣的的養(yǎng)成，和整體素質(zhì)的提高密不可分的，更要感謝我們班的班干部和小組長(zhǎng)以身作則，令行禁止，能給我們班全體同學(xué)傳遞正能量。
早操課間操，早晨同學(xué)們都能夠在6：10前進(jìn)入操場(chǎng)，并且無(wú)一人遲到，還能長(zhǎng)期的.堅(jiān)持下去，我覺(jué)得我們的學(xué)生真的很不簡(jiǎn)單，全體學(xué)生都能按照老師要求穿校服，戴手套，集體主義觀念特別強(qiáng)，返回教室時(shí)步伐整齊統(tǒng)一，這是同學(xué)們長(zhǎng)期好習(xí)慣養(yǎng)成的結(jié)果，同學(xué)們的表現(xiàn)深深地感動(dòng)了我，我很想大聲的說(shuō)，我們班的學(xué)生就是最好的學(xué)生。
本學(xué)期共有兩次家長(zhǎng)會(huì)，理解家長(zhǎng)的心理和家長(zhǎng)友好的溝通交流這是班級(jí)管理中的根基。在家會(huì)上我面對(duì)全體家長(zhǎng)說(shuō)——我常對(duì)我們的科任老師說(shuō)，自從我任這個(gè)班的班主任以來(lái)，我們最大的支持就是家長(zhǎng)，尤其是對(duì)那些偏科的學(xué)生，我們老師嚴(yán)加管教，但家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的老師的話語(yǔ)，各位家長(zhǎng)的通情達(dá)理讓我們非常感動(dòng)。九年七班之所以?xún)?yōu)秀，就是因?yàn)橛心銈冞@樣優(yōu)秀明智的家長(zhǎng)，有你們這樣優(yōu)秀的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把你們的孩子教育好呢？你們的理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，也是我工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。相信在您的大力配合下九七班一定會(huì)取得更高輝煌！
由于管理得當(dāng)，制度合理。同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，紀(jì)律觀念的加強(qiáng)，在上次的期中考試中，同學(xué)取得了很好的成績(jī)前五名，我們班占四名，前十名我們班占八名，前二十，我們占十三名。數(shù)學(xué)滿(mǎn)分十五人�？吹酵瑢W(xué)們的進(jìn)步，我覺(jué)得所有的付出都是值得的，發(fā)自?xún)?nèi)心的高興和無(wú)比的自豪。
中考我面臨著更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，肩上的擔(dān)子瞬即增重，心情很沉。但無(wú)論前方會(huì)遇到什么樣的困難，遭受怎樣的挫折，我會(huì)和七班全體同學(xué)，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，不斷進(jìn)步，掙取取得更高的輝煌！
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