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班主任工作總結(jié)

時間:2021-01-15 13:59:35 工作總結(jié)范文 我要投稿

有關(guān)班主任工作總結(jié)范文合集7篇

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的班主任工作總結(jié)7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)班主任工作總結(jié)范文合集7篇

班主任工作總結(jié) 篇1

  在緊張而又忙碌的生活中,我度過了一個充實的學(xué)期,說充實是因為體驗了很多,經(jīng)歷了很多,學(xué)到了很多。靜心思考,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、作為班主任,深感責(zé)任重大,惟恐辜負了領(lǐng)導(dǎo)的重托,耽誤了學(xué)生的前程,有違家長的期盼,因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學(xué)期我做到了以下幾個方面的工作:

  1、管理班級作到“嚴、勤、細、愛”。在學(xué)習(xí)、生活中對學(xué)生嚴格要求,才能為班級創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,從細微之處關(guān)愛學(xué)生,才能拉緊與學(xué)生的距離,贏得學(xué)生的尊敬。

  2、多和學(xué)生溝通交流談心,多做學(xué)生的思想工作。學(xué)生處于青春期,許多事情有自己的看法,有自己的思想,而又不喜歡把自己的事情告訴別人,作為班主任要注意觀察學(xué)生,看那些學(xué)生思想存在問題,學(xué)習(xí)不專,同時以師長或朋友的身份找他談心,拉近彼此的距離,他便會把自己的“秘密” 告訴你,這樣有針對性對他及時開導(dǎo)。

  3、確定班會主題,通過班會形成學(xué)風(fēng)。在一些學(xué)習(xí)方面的事情,讓學(xué)生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個月,我班部分學(xué)生放松了自己,還有一部分學(xué)生出現(xiàn)浮躁情緒,班級的學(xué)習(xí)勁頭有所下降。為了及時扭轉(zhuǎn)這種不良現(xiàn)象,我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會,學(xué)生踴躍發(fā)言,談?wù)勛约航欢螌W(xué)習(xí)狀況,以及自己的打算,自己的備考計劃,班會過后我班的學(xué)習(xí)氣氛明顯高漲。

  4、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,學(xué)習(xí)是重中之重。加強與各任課老師的接觸,及時

  了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進步,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,落后的同學(xué)有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。

  5、安全工作常抓不懈。做到安全工作周周講,時時要求學(xué)生注意,不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動時的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節(jié),每周都有相應(yīng)的備課,都有專門的時間進行宣傳。安全無小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

  6、向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生交流討論與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)也很努力,但是就是找不到方法,學(xué)習(xí)效率低下,這需要老師多給學(xué)生做思想工作,多引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生少走彎路。

  二、在管理班級中還是存在一些不足,主要表現(xiàn)為以下幾個方面:

  1、管理學(xué)生缺乏耐心,容易沖動,批評犯錯誤學(xué)生時,沒有顧及到他們的自尊。

  2、不能很好的把握學(xué)生的心理特點,對學(xué)生思想教育工作不夠。

  3、對學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注多,生活關(guān)注少。

  作為一名青年教師,我還有許多缺點和不足,我將查找改正自己不足,勤奮工作,不斷學(xué)習(xí),不斷進步,把我的學(xué)教好,把我的班管好,為四中的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

班主任工作總結(jié) 篇2

  隨班就讀生在每個班集體中都是一個老大難問題,也是屬于特別關(guān)心的群體。雖然這部分學(xué)生為數(shù)不多,但對他們的關(guān)心與否,關(guān)系到一個班集的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。開學(xué)初我對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況做了深入了解。經(jīng)過一周的教學(xué)實踐我覺得這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著不同程度的困難。王小桐是班級個子最大的女孩,她不僅在學(xué)習(xí)上感到困難,還有比較嚴重的語言和行為障礙。上課不能注意聽講,沒有老師的督促一天都寫不上幾個字。胡家銘是一個戴著眼睛的漂亮男孩,他是我們班的隨班就讀生。智力有些弱,而且有多動癥,不僅學(xué)習(xí)上困難重重,行為習(xí)慣和生活上也要求老師和家長給予幫助。針對這些隨班就讀學(xué)生的實際情況,我制定了“隨班就讀學(xué)生工作計劃”并在教學(xué)中采取了切實可行的工作方法和有效的措施,并且取得了比較好的工作效果。為了以后把這項工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、工作要上要細心、耐心,幫助上要真心、有愛心。

  人們常說“十個手指還不一般長呢”更何況是正處與發(fā)展中的人呢。沒有哪一個學(xué)生愿意自己學(xué)習(xí)不好的,而形成他們學(xué)習(xí)困難的因素也不是單一的。有來自家庭的、有來自社會的、也有他們自身的原因,當然這里也不能排除生理的原因。但無論怎樣,作為一名班主任都要特別的關(guān)注這寫學(xué)生。既然他們是特殊的群體,那么就應(yīng)該給他們特別的關(guān)愛。在工作中既要統(tǒng)一要求,又要區(qū)別對待,工作更要細心。

  例如,對待我們班的王小桐同學(xué),我總是像媽媽一樣的關(guān)心她。我知道這個孩子有逆反心理,而且愿意聽好聽的話。所以,每次在督促他寫作業(yè)的時候我總是鼓勵她,表揚她做得認真。而且就是非常的生氣也忍著不發(fā)火。每次考試的時候我知道他離開我就不寫字,我就買一些好吃的,并且給寫紙條給他加油。有很多的時候我都是把他領(lǐng)到我監(jiān)考的班級去答卷。每天檢查作業(yè)都先檢查那幾個隨班就讀學(xué)生,并且做到面批面改,不厭其煩。

  二、降低要求,因材施教。

  隨班就讀學(xué)生的形成不是一兩天的問題,隨班就讀學(xué)生的轉(zhuǎn)化也非一日之功。教師要給隨班就讀學(xué)生把好脈,找準病因,因材施教。這部分學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。在工作中我采取了“分步走”的的辦法,降低對他們的要求,逐步達到要求。這樣學(xué)生容易接受,而且總能看到光明。比如在作業(yè)的布置上,我不但在量上給他們減半,不留機械重復(fù)的作業(yè),多留一些能夠達到鞏固練習(xí)的題型。哪科不好就多補哪科,我經(jīng)常在中午和放學(xué)后的時間給這部分學(xué)生補課。通過這樣反復(fù)的抓,隨班就讀學(xué)生也真的沒有讓我感到失望。雖然他們的成績還不能和學(xué)習(xí)好的同學(xué)來比較,但是他們畢竟是努力了,也收獲了。

  三、與家長溝通要真誠,共同教育隨班就讀學(xué)生。

  隨班就讀學(xué)生的形成離不開家庭的因素,那么,隨班就讀學(xué)生的轉(zhuǎn)化同樣也離不開家庭的作用。

  這些孩子的家長大多數(shù)是無正式工作,所以每天的工作時間不固定。自然也就談不上對于孩子的輔導(dǎo)了,但是又不能讓他們放棄對孩子的教育。我每次和家長交談時從來不挖苦家長,或是當家長的面說孩子如何的學(xué)習(xí)不好。而是要讓他們感覺到孩子的教育問題才是他們面對的最重要的問題,看到孩子的閃光點,讓他們對孩子的未來充滿信心。并且教給他們一些好的教育和輔導(dǎo)的方法。同時,希望家長能積極配合學(xué)校和老師的工作,在老師給孩子補課的時候要及時的來接孩子。

  一學(xué)期以來,在我的努力下,大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣,在習(xí)慣上也逐步形成,不論是書寫,還是表達都有一定的進步。特別是王小桐同學(xué),學(xué)校要求上交的本簿、作業(yè)都完成得很好。蘇航改掉了不寫作業(yè)的壞毛病,寫字的速度也比以前快多了。期抹考試中數(shù)學(xué)、語文都消滅了不及格。

  總之,轉(zhuǎn)化隨班就讀學(xué)生的工作是比較艱苦的事,但是只要老師有耐心,有信心,相信隨班就讀學(xué)生也能夠創(chuàng)造出屬于自己一片天空。

班主任工作總結(jié) 篇3

  魏書生曾說過這樣一句話:我的工作是在學(xué)生的心靈里開辟一片綠地,播撒上真善美的種子。教師是一項崇高的育人事業(yè),從事教育雖然含辛茹苦,卻又令人心滿意足。其實擔(dān)任班主任的時間并不長,經(jīng)驗尚缺,這一路上且行且思,我堅信愛是教育的前提,有所付出就會有所收獲。帶著信念,勇敢踏上旅途,我期待孩子們心中的種子在未來的日子里綻放出艷麗的花兒。

  一個優(yōu)秀的班主任,他一定是細心,并且有耐心的教師。說來也慚愧,從事教育有時候自己顯得比較浮躁,缺乏一顆細膩的心。還記得在一次大課間上,紫欣趴在課桌上,看到這樣的情況我自然是不能容許!白闲溃险n不能趴著,站起來!”我喊道。她旁邊一個同學(xué)小聲地說:“她發(fā)燒了……”看到這樣一句話,我走上前去摸了摸她的額頭,果真有點燙,立馬打電話讓家長來接她去看醫(yī)生。我很慶幸旁邊的這位同學(xué)提醒了我,我也很后悔,后悔自己沒問清楚就處理事情。如果我足夠細心,足夠耐心,也許就不會出現(xiàn)這樣的事情了。在未來的旅途中,一定得與細心、耐心同行。

  關(guān)注后進生,靜候花開。幾乎每一個班級都有那么幾個后進生,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成得不好,學(xué)習(xí)成績不理想,如果這時候作為老師的我們不及時給予關(guān)注,耐心引導(dǎo),總有一天他們就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對學(xué)習(xí)徹底失去興趣。金順是我們班的一個小男孩,剛轉(zhuǎn)來我們班的時候,學(xué)習(xí)成績并不理想,時?疾患案?吹竭@樣的成績,我知道不光我們著急,他也是。所以我常常利用午間來為他補習(xí)看不懂的功課。剛開始補習(xí)工作進展得并不順利,很多題目都不會做,所以他就更著急了。在我看來,這是很正常的,有些事情欲速則不達,常常鼓勵他要靜下心來學(xué)習(xí),不懂的地方自己先思考,實在不行可以問老師,或者問同學(xué)。慢慢的,這顆種子竟也發(fā)芽了,在最近的一次考試中及格了。我想,關(guān)鍵不在他考幾分,只要進步了就成功了。這些后進生如一朵朵遲開的花兒,只要耐下心來,靜候花開,總有一天會綻放更加迷人的花兒來。

  以身作則,身正為范。教師是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,教師的一言一行、一舉一動都會潛移默化地影響他們。我想,一位書寫工整的老師,他教出來的學(xué)生字跡一定也是工整的;一位嗜書如命的老師,他的班級一定散發(fā)著書香氣息;一個行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的老師,他所教出來的學(xué)生也會是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)生……正因為如此,我們有什么理由不嚴格要求自己呢?

  從事班主任工作,就如同翻閱一本書,沉浸在其中,你會發(fā)現(xiàn)越讀越有趣,越讀越愛讀。對于我來說,班主任工作雖說繁瑣,倒也能享受其中的快樂。和孩子們在一起的時光里都是充實的,一路上因此彼此的存在,而讓這教育生活變得愈加迷人。

班主任工作總結(jié) 篇4

  一、班級基本情況回顧:

  本班共有學(xué)生43名,學(xué)生都是農(nóng)村的,個別學(xué)生自理能力較差,習(xí)慣方面不很好。他們大部分個性強,具有強烈的競爭意識、自我表現(xiàn)意識。總的說他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活,知道遵守學(xué)校的紀律,能夠按部就班的學(xué)習(xí),具有集體榮譽感,班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系,知道為他人和班級著想。但有的學(xué)生如糟文鵬、馬園、金琛斌學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能按時完成作業(yè)。

  二、班主任工作完成情況:

  1、德育教育

  思想工作跟的上,我經(jīng)常深入學(xué)生中間,和學(xué)生聊天、談話、游戲,了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題,及時處理學(xué)生之間矛盾,協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。幫助有困難的學(xué)生,讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心。結(jié)合語文教學(xué)和品德與社會課的教學(xué),利用班會、安全與健康、法制課時間集中進行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育,教育學(xué)生明辨是非,懂得做人的道理。

  2、安全工作

  安全教育常抓不放松,時時講,事事講,增強學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生自我保護的能力。

  3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀律方面

  利用班會晨會隊會集中對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》

  《日常行為規(guī)范》的教育,教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生。 設(shè)置了專門的紀律班長,負責(zé)好班級的紀律。及時和各科任老師溝通,了解班級中的紀律情況。

  4、勞動、衛(wèi)生方面

  積極配合副班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作,周二按時對班級進行衛(wèi)生大掃除,平時多檢查多督促,以身作則,教育學(xué)生不亂扔廢紙,注意保持個人和班級的衛(wèi)生。

  5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

  認真分析待轉(zhuǎn)化生的情況,積極做好他們的思想工作,及時幫助他們,給他們更多的關(guān)愛,及時和家長取得聯(lián)系,共同教育學(xué)生。

  6、家訪

  經(jīng)常利用電話、紙條、開家長會等方式和家長取得聯(lián)系,和他們探討教育孩子的方式方法,向他們宣傳新的教育理念和方法,爭取家長的支持、配合,開展好家庭教育。

  三、班級活動:

  各種各樣的活動既能豐富學(xué)生的生活,又是對學(xué)生進行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作,在班級中開展了下列活動:

  1、教師節(jié),我向老師表愛心

  2、書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操比賽。

  3、朗讀比賽。

  4、作業(yè)評比。

  5、安全教育

  四、班級成績和特色:

  學(xué)生在各項活動中表現(xiàn)得都很出色,為班級爭得了榮譽。

  五、班級管理經(jīng)驗:

  1、組織學(xué)生開展有意義的活動,參與學(xué)生的活動,在具體的活動中進行的教育才是最有效的教育,學(xué)生才會接受。

  2、贊美孩子。不管是開家長會,還是平時和家長聯(lián)系,一定要真心實意地贊美孩子,讓家長對自己的孩子有信心有希望。

  3、善于表達對學(xué)生的關(guān)心和愛護。每個老師都愛自己的學(xué)生,但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛,因此,我們要利用一切機會和學(xué)生接近,向他們表達你對他們的關(guān)心和愛護。

  4、給每個學(xué)生發(fā)光的機會。不管是學(xué)校組織的活動還是自己班級組織的活動,我都放手發(fā)動學(xué)生,讓每個學(xué)生東行動起來,參與到活動中去,讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學(xué)生,其他學(xué)生無動于衷。

  5、善于傾聽學(xué)生的心聲,拉近和學(xué)生的距離,做學(xué)生的好朋友,好幫手,好伙伴。

  六、不足之處:

  工作中有時不夠冷靜,缺乏細心耐心。

  對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠,不能持之以恒的幫助。

  對班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時。

  七、今后努力方向:

  明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,對學(xué)生的任何問題都要耐心,都要放在心上。我一直把為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標,因此,我注重良好班風(fēng)的形成,積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系,讓他們自由健康的成長。

班主任工作總結(jié) 篇5

  班主任作為學(xué)校教育活動的直接承擔(dān)者,在開啟學(xué)生心智,塑造學(xué)生心靈,陶冶學(xué)生情操等方面,起著十分重要的作用。但由于種種原因,班主任不一定會從一而終地帶領(lǐng)著自己的班級。面對中途接班,班主任應(yīng)該如何全面地、準確地了解學(xué)生,了解班級的情況,盡快地消除師生之間的陌生感,構(gòu)建有好的和諧的師生關(guān)系?應(yīng)該如何順利地介入已形成相對固定氣氛的班集體?這些問題如果解決不好,必將影響新班主任管理工作的開展,結(jié)合自己的工作經(jīng)驗,我覺得應(yīng)該從以下幾個方面入手。

  一、要了解每個學(xué)生,最好達到熟悉的程度。

  中途接班的班主任必須抽出一定的時間,主動地、平易近人地接近學(xué)生。

  新班主任要對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、為集體服務(wù)情況以及前任班主任的學(xué)年操行評語等原始記錄,力求看到學(xué)生思想素質(zhì)和知識水平的全貌,避免主觀地只看到現(xiàn)象,不知本質(zhì)。

  還要經(jīng)常性地和學(xué)生談心,召開小班會、家訪、開家長會等方式,更加深入地了解學(xué)生。

  同時,還要開展各種活動,給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的機會,尤其是學(xué)困生,給他們一個重塑自我的舞臺。

  二、要與學(xué)生交心,最好能成為知心朋友。

  班主任與學(xué)生們交心,要善于聆聽。在聆聽中知悉學(xué)生言行的動機和觀念,洞察學(xué)生話里有話的真正心事,要學(xué)會通過眼神表達對他們的尊重,鼓勵他們只有地說出自己的想法。無論哪一些學(xué)生向我傾訴,我都首先做到“設(shè)身處地,為人著想”。學(xué)生感受到班主任的尊重及接納,才愿意和班主任傾訴并接受班主任的幫助和建議。

  聆聽的同時,還要注意掌握技巧:

  (1)保持沉默,非必要不打斷學(xué)生的話,使學(xué)生體驗到班主任的接納態(tài)度。

  (2)點頭微笑,在聆聽學(xué)生傾訴時,要適時地點頭微笑,以表達班主任的了解和接納,使之放松戒備,愿意自我反省。

  (3)體貼、激勵。引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法解決問題,靠自己的力量找到的正確辦法,他們會格外重視,并自覺地按照方法去做。比班主任的灌輸更有效。

  三、捕捉閃光點,對學(xué)生做中肯、客觀的評價。

  每個學(xué)期,班主任都要為學(xué)生寫一個操行評語,只屬于一個學(xué)生的評語。操行評語不僅僅是評價學(xué)生,它作為一面鏡子也無聲地折射出教師的教育思想、育人方式和洞察能力,字里行間都透視出教師的品德、學(xué)識和修養(yǎng)。

  寫好操行評語,也需要科學(xué)的方法:

  首先,它需要“細心”。要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上被缺點掩蓋的優(yōu)點。

  其次,它需要“童心”。要讓自己的話符合學(xué)生的年齡特點,并盡可能地揣摩他們的內(nèi)心世界。

  再次,它需要“愛心”。評語盡量做到貼切中肯。

  最后,要用委婉的語言,抱以良好的期待。皮格馬利翁效應(yīng)表明,如果教師對學(xué)生抱以良好的期待,那么被期待的學(xué)生必然產(chǎn)生喜悅和積極向上的信心,也必然增強他們學(xué)習(xí)的激情。

  在對自己中途接班工作的不斷反思過程中,我的思想得以升華。中途接班的班主任一定要不斷地反思自己工作的細節(jié),盡快找到自己開展工作的.切入點,盡量縮短由于班主任的更換而給學(xué)生帶來的動蕩期。這中與學(xué)生的“磨合”,帶給我的是一份寶貴的財富。

班主任工作總結(jié) 篇6

  班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。我由擔(dān)任班主任至今,在教育教學(xué)實踐中,我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

  一、在班主任工作中求“全”

  “全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,這一點尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責(zé)任感;通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作、競爭、守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力;通過了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

  二、在班主任工作中求“活”

  “活”:班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓勵幼兒通過撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長,發(fā)展幼兒個性,培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展“小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動,參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲”

  活動等,為每一個幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動,并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負責(zé)人,通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標記,使幼兒記得牢。

  三、在班主任工作中求“異”

  “異”:班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)設(shè)立這些獎項,為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步,使他們學(xué)得主動活潑,體會到成功的歡樂。

  四、在班主任工作中求“新”

  “新”:創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒,班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個幼兒都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。

  總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

班主任工作總結(jié) 篇7

  一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

  本學(xué)期開學(xué)初,本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢、不愿去管理,失去了同學(xué)們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當中樹立自己的威信。

  1.統(tǒng)一思想認識,講究團結(jié),嚴格要求自我,做遵守校紀校規(guī),守法的模范。

  班干部是班里的榜樣,是同學(xué)門的表率,一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。我班的班長xxx同學(xué),在長期管理班級的過程中,在班級中有一定的威信,時間一長,不免有些飄飄然,在學(xué)生面前暴露出一些問題,后被學(xué)生舉報,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,對其進行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的要求不嚴,對班干部在同學(xué)當中的影響力知之不夠,并在班委會上進行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,xxx同學(xué)也認識到錯誤,欣然接受了我和學(xué)生的建議,并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,在同學(xué)們當中取到了表率作用。

  2.在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的學(xué)習(xí)委員xxx同學(xué),工作能力較強,能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對她進行教育時指導(dǎo)她:學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好,工作在買力,也是難于讓同學(xué)們信服的,班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,說話才有力度,作為班干部和學(xué)生會干部,比其他的學(xué)生要花費的時間,因為既要學(xué)習(xí),又要工作,因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴緊迫,這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理地使用時間,加之他自己的努力,xxx同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認真努力,趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,在同學(xué)當中有較高的威信。

  3.優(yōu)良的個人品德,是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),作為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮、正直坦誠、謙虛寬容等優(yōu)秀個人品德,要培養(yǎng)自己的原則觀,以小學(xué)生日常行為規(guī)范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要大膽地科學(xué)地管理同學(xué),使之成為習(xí)慣,共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理,在同學(xué)們當中的威信得到了提高,班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。

  二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。

  本學(xué)期學(xué)校的活動較多,除了學(xué)校的活動,我也根據(jù)本班的情況制定出,朗誦古詩、講故事等等活動,來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),班干部是關(guān)鍵,只有班干部成長了才能以點帶面,推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。

  1.指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。把每項活動細分到每個干部身上,根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責(zé),再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,使活動完成很更出備,更完美。

  2. 指導(dǎo)班干部積極主動地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神,要有為同學(xué)服務(wù)的意識,工作上身先士卒,以自身的努力來帶動別人,用自身的勤奮來說服別人,要能為老師分擔(dān)工作。

  3. 指導(dǎo)工作方法。由于班干部的年齡小、水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),要求他們及時進行工作匯報。

  4. 指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失,學(xué)習(xí)別人好的管理方法,以便用以指導(dǎo)下一步的工作。

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