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六年級(jí)組的學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-08 08:27:37 工作總結(jié)范文 我要投稿
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六年級(jí)組的學(xué)期工作總結(jié)范文(通用5篇)

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的六年級(jí)組的學(xué)期工作總結(jié)范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)組的學(xué)期工作總結(jié)范文(通用5篇)

  六年級(jí)組的學(xué)期工作總結(jié)1

  學(xué)期以來(lái),我們六年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績(jī)。

  一、同心協(xié)力、和諧相處

  本年級(jí)組有6位教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作中,班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。

  二、以德為首,齊抓共管。

  教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的.切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí),開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端。

  三、提高效率,把好質(zhì)量

  教畢業(yè)班是很辛苦的,同時(shí)也有壓力。我們每個(gè)老師工作上都是真勁實(shí)干。每考試一次,為了第二天能及時(shí)與學(xué)生分析,總是把試卷帶回家,哪怕是看到12點(diǎn)也要把試卷看出來(lái)。本學(xué)期學(xué)校并沒(méi)有要求我們放學(xué)后補(bǔ)課,但在學(xué)生參加升學(xué)考試前,我們3個(gè)班的語(yǔ)數(shù)老師自愿的不拿任何報(bào)酬的每天與學(xué)生多上一小時(shí)以上的課,這樣堅(jiān)持了兩個(gè)月時(shí)間。從不沒(méi)有人說(shuō)累說(shuō)苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。那一段時(shí)間,我們六年級(jí)老師天天喝潤(rùn)喉的藥,而天天喉嚨不舒服,甚至有時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。

  工作反思:

  但是,在班級(jí)管理上,還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對(duì)學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高,應(yīng)注重工作的靈活性。在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng),樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。

  六年級(jí)組的學(xué)期工作總結(jié)2

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期;仡櫛緦W(xué)期的年級(jí)組工作,我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,全體教師和睦相處,勤勤懇懇,在工作上相互配合,不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、同心協(xié)力,和諧相處

  我們年級(jí)組人數(shù)不多,但我們的關(guān)系卻非常融洽,大家無(wú)論是在工作上,還是在生活上,都互相關(guān)心、互相幫助。一有空我們就認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,誠(chéng)心實(shí)意地交流各自的意見(jiàn),尋求共識(shí),力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  二、抓好常規(guī),敬業(yè)愛(ài)生

  1、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注重信息反饋,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,課堂上講練結(jié)合,精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè),做到作業(yè)少而精,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高學(xué)習(xí)效率。

  2、六年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,好奇,對(duì)什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,興趣不持久,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),改正不良習(xí)慣,我們老師認(rèn)為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作,還要使這一工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)相結(jié)合,才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,大家努力從友善開(kāi)始、從關(guān)心開(kāi)始、從鼓勵(lì)開(kāi)始。比如握握他的手,摸摸他的頭,或幫助其整理衣服等,用微小的動(dòng)作傳遞老師的關(guān)愛(ài);和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的'理解和尊重,在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、重視德育工作,狠抓年級(jí)班風(fēng)建設(shè)

  德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期,我年級(jí)組的老師高度重視德育工作,為了做好這項(xiàng)工作,四個(gè)班主任工作都有特色:六(1)班陸老師能針對(duì)班上普遍存在的不良現(xiàn)象,及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地向?qū)W生提出建議;六(3)班何老師,親近學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流談心,在平淡的語(yǔ)言中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;六(4)班徐老師關(guān)心學(xué)生,班主任工作有條不紊,教學(xué)上對(duì)自己要求嚴(yán)格,經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系,督促學(xué)生認(rèn)真完成好各學(xué)科的作業(yè)。在班級(jí)管理工作中,善于把工作提前完成,從不落后。當(dāng)然,各老師除了在校教育好學(xué)生外,還充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用,進(jìn)行家訪工作,特別是對(duì)存在問(wèn)題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次電訪、約見(jiàn)。

  四、踏實(shí)教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是級(jí)組工作的催化劑。六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英老師,個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不計(jì)較個(gè)人得失。我們六年級(jí)老師堅(jiān)持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生,大家都煞費(fèi)苦心,付出大量的心思,但都無(wú)怨無(wú)悔。

  本學(xué)期,我們除了做好級(jí)組的計(jì)劃工作外,還認(rèn)真落實(shí)并完成了學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  1、充分利用校迅通這個(gè)平臺(tái),與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,經(jīng)常交流,共同教育好孩。

  2、召開(kāi)了六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議,使教師與家長(zhǎng),相互了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況,搭建了學(xué)校、家庭相結(jié)合的教育平臺(tái)。

  3、開(kāi)展了寫字競(jìng)賽、古詩(shī)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽及學(xué)校開(kāi)展的“三小競(jìng)賽”并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

  4、配合體育組,組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操、集體舞比賽,豐富了學(xué)生的課外生活,增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。

  5、11—12月份鼓勵(lì)并組織學(xué)生參加長(zhǎng)跑訓(xùn)練,健兒們?cè)诙鹃L(zhǎng)跑比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  一個(gè)學(xué)期來(lái),我們年級(jí)組老師都盡職盡責(zé)、腳踏實(shí)地地做好班級(jí)工作,全力以赴抓好教育教學(xué)工作。但也存在著一些不足,例如:學(xué)生的思想教育還不到位,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較差,自由散漫的學(xué)生為數(shù)較多。但我相信,只要我們能團(tuán)結(jié)一致,我們一定能改正這些不足,在新學(xué)期里做得更好、更出色。

  六年級(jí)組的學(xué)期工作總結(jié)3

  忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期很快就過(guò)去了。本學(xué)期,六年級(jí)組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,全級(jí)教師齊心協(xié)力,努力工作,較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、以人為本,構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧級(jí)組

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”這是著名教育家陶行知先生的名言。我們六年級(jí)組的二十位教師熱愛(ài)教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念,在教學(xué)中做到“誠(chéng)心,愛(ài)心, 耐心,責(zé)任心,事業(yè)心”。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中能相互關(guān)心,相互幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  盧清蓮老師是我們組年齡最大的老師,但她勇挑重?fù)?dān),主動(dòng)擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)。她積極和本級(jí)組教師探討教學(xué)方法,事事做在前面。她成了我組青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,也鞭策著我們不敢有絲毫的懈怠。楊德梅老師把從洋思中學(xué)學(xué)到的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回級(jí)組,馬上組織教師結(jié)合本校實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng),全級(jí)數(shù)學(xué)教師積極配合,無(wú)一人喊苦叫累。馮芳、葉翠興等老師以工作為重,一心撲在教學(xué)上,尤其對(duì)班上的那些后進(jìn)生付出更多,她們?yōu)榱宿D(zhuǎn)化后進(jìn)生,犧牲了很多休息時(shí)間。語(yǔ)文組教師在周彩萍老師的帶領(lǐng)下,商討教案,制作課件。在全級(jí)語(yǔ)文教師的協(xié)助下,張艷媚老師鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,為鎮(zhèn)上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,受到了全鎮(zhèn)教師的一致好評(píng)。我們組就像一個(gè)和睦的大家庭,組內(nèi)教師性格互補(bǔ),工作互助,攜手共創(chuàng)美好的事業(yè)。

  二、深化教研,提高教育教學(xué)能力

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是全級(jí)教師奮斗的目標(biāo)。要想提高教學(xué)質(zhì)量,教師們就要提高自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的認(rèn)識(shí)。開(kāi)學(xué)的第一天,級(jí)組長(zhǎng)召開(kāi)全級(jí)教師大會(huì),在會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班的重要性,要求各位教師在班主任的協(xié)調(diào)下安排好時(shí)間,不搶時(shí)間,搶學(xué)生。教學(xué)中努力做到“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全:全面關(guān)心學(xué)生,面向全體學(xué)生,全面育人,全程育人。嚴(yán):有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度,對(duì)自己對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。實(shí):從實(shí)際出發(fā),踏踏實(shí)實(shí),講求實(shí)效。精:工作上精益求精,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,精心批改每一道作業(yè),教學(xué)語(yǔ)言要精練清晰,板書要精簡(jiǎn)扼要;睿褐v課情緒活躍高昂,教法靈活,學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,及時(shí)制定各科教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃。組織集體備課,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。各位老師能認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真檢測(cè),按時(shí)按質(zhì)地完成各科教學(xué)任務(wù)。每天早上都能提前到校輪流上早讀,晚上放學(xué)也主動(dòng)把學(xué)生留下來(lái)補(bǔ)課,還動(dòng)員部分差生中午在校吃飯,為他們輔導(dǎo)功課,不提任何報(bào)酬。平時(shí)注意培優(yōu)補(bǔ)差,不歧視、不體罰學(xué)生,努力幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步。組內(nèi)教師能積極參加教研活動(dòng),并互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。業(yè)余時(shí)間積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊雜志,撰寫論文、教學(xué)隨筆,主動(dòng)到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,努力提高自身素質(zhì),提高教研水平。

  三、加強(qiáng)管理,創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。

  一個(gè)學(xué)校,要想創(chuàng)品牌,除了硬件設(shè)施外,學(xué)生的素質(zhì)就是一個(gè)活廣告。為配合學(xué)校常規(guī)管理,配合少先隊(duì)的“禮儀、環(huán)保、感恩”等活動(dòng),從開(kāi)學(xué)第一天起,我們各班認(rèn)真布置教室,美化環(huán)境,規(guī)范行為。各班班主任制定班規(guī),充分利用晨會(huì)、隊(duì)日、品德課與班隊(duì)課等時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育,進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練。年級(jí)組加強(qiáng)值勤力度,努力做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)教育,保證良好的教育教學(xué)秩序。

  為了了解每位學(xué)生的家庭狀況,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,我們年級(jí)組的老師注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系,他們采用家訪、電話聯(lián)系、家校聯(lián)系簿、發(fā)校訊通、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式和家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取在工作上得到每一位家長(zhǎng)的支持和配合。在與家長(zhǎng)交流時(shí),老師們也能做到尊重家長(zhǎng),和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法。

  雖說(shuō)是畢業(yè)班,學(xué)習(xí)任務(wù)重,但對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)全力支持,積極參與。如,學(xué)校開(kāi)展的大課間活動(dòng),全級(jí)師生積極參加,在體育老師的帶領(lǐng)下,刻苦訓(xùn)練,起到了模范帶頭作用,也給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

  四、抓細(xì)節(jié),促良好習(xí)慣的養(yǎng)成

  “細(xì)節(jié)決定一切”。開(kāi)學(xué)初,教師從細(xì)節(jié)入手,對(duì)學(xué)生的儀容儀表、一言一行、一舉一動(dòng)都嚴(yán)格要求,努力把學(xué)生打造成一個(gè)文明守紀(jì)的合格的畢業(yè)生。

  1、抓思想教育。德育工作的好壞直接影響到教學(xué)工作,我們?nèi)?jí)教師把做好學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。教師平時(shí)多跟學(xué)生接觸,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、掌握學(xué)生思想的新變化,一旦發(fā)現(xiàn),及時(shí)教育,把不良的`思想制止在萌芽狀態(tài)。各班教師通過(guò)思想品德課、班會(huì)課、個(gè)別談心、班隊(duì)活動(dòng)、同學(xué)幫助等形式,教育學(xué)生講文明懂禮貌,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)自立、自理、自強(qiáng)。級(jí)部召開(kāi)了“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的會(huì)議,教育學(xué)生明辨是非,多做好事,不做壞事,要敢于同壞人壞事做斗爭(zhēng)。利用級(jí)會(huì),對(duì)好人好事多宣傳多表?yè)P(yáng)。全級(jí)學(xué)生面貌一新,好人好事不斷涌現(xiàn)。

  2、抓儀容儀表。開(kāi)學(xué)初,教師制定班規(guī),要求學(xué)生穿干凈的校服,佩戴紅領(lǐng)巾、?ㄒ(guī)范,整潔。不留長(zhǎng)發(fā),勤洗頭,勤理發(fā),勤剪指甲,不穿拖鞋上學(xué),對(duì)于太臟太亂的學(xué)生讓家長(zhǎng)協(xié)助管理。這學(xué)期學(xué)生能按要求做。

  3、重視安全教育。安全是第一位的,沒(méi)有安全就談不上學(xué)習(xí)、生活。本學(xué)期,級(jí)組召開(kāi)級(jí)部大會(huì),組織學(xué)生觀看安全圖片,講安全故事,提高學(xué)生的安全意識(shí),認(rèn)識(shí)到安全的重要性。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)、在校外、在家這三個(gè)不同的場(chǎng)所,向?qū)W生宣傳安全常識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及能力,組織學(xué)生演習(xí)火災(zāi)時(shí)的逃離,防范于未然。定期召開(kāi)車長(zhǎng)會(huì)議,坐車學(xué)生會(huì)議,教育學(xué)生注意行車安全。班主任利用班會(huì)課把級(jí)會(huì)的精神落實(shí)到位,強(qiáng)調(diào)學(xué)生無(wú)論在校內(nèi)還是校外都要有安全意識(shí),確保人身安全。在全級(jí)師生的通力合作下,全級(jí)無(wú)安全事故發(fā)生。

  4、注重衛(wèi)生保潔。一開(kāi)學(xué),各班抽簽確定保潔區(qū),把責(zé)任分配到各班各人,人人有事做,事事有人做。為了做好保潔工作,學(xué)生不在教室里吃零食,也不能在校園的路上邊走邊吃,更不能亂扔垃圾,看到有人扔垃圾主動(dòng)勸阻,看到垃圾主動(dòng)撿起。

  5、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于提高學(xué)生的成績(jī)尤為重要,各位老師在教學(xué)中采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,利用游戲、講故事等方法培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課,回答問(wèn)題,做作業(yè)的習(xí)慣,開(kāi)展“書寫比賽”“詩(shī)歌朗誦比賽”“英語(yǔ)單詞競(jìng)賽”“作文比賽”“復(fù)述”“讀書筆記比賽”“數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽”等,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣。

  五、積極參與,碩果累累。

  本學(xué)期,在全級(jí)師生的共同努力下,取得了驕人的成績(jī)。陳波老師的論文《讓文言文教學(xué)古味淡些,趣味濃些》《讓每個(gè)孩子都成為集體的主人》獲全國(guó)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),王麗紅老師的《用作文拆評(píng)法,提升學(xué)生對(duì)作文的自信心》《滲透、穿插、交流》,黎小麗老師的《使古詩(shī)教學(xué)充滿生命活力》,周碧映老師的《讓學(xué)生在感動(dòng)中成長(zhǎng)》,楊德梅老師的《開(kāi)展六種活動(dòng)促學(xué)困生轉(zhuǎn)化》,覃艷老師的《采用“三步法”訓(xùn)練提高聽(tīng)力題的應(yīng)試》在《南方教師教育》雜志上發(fā)表,覃艷老師在鎮(zhèn)演講比賽中獲二等獎(jiǎng),霍麗萍老師在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)講課大賽中獲三等獎(jiǎng),庾麗冰、張艷媚老師代表學(xué)校去翠園小學(xué)上公開(kāi)課,周碧映老師被評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。張俊騰同學(xué)在市環(huán)保征文比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng);魤(mèng)環(huán)、余李清同學(xué)在鎮(zhèn)征文比賽中分獲一、三等獎(jiǎng),莫亦同學(xué)獲市電腦制作三等獎(jiǎng)。語(yǔ)、數(shù)、英三科的成績(jī)都超鎮(zhèn)平均分。

  本年級(jí)組雖然取得了一些成績(jī),但在工作中也存在一些不足:有些學(xué)生的儀容儀表不夠規(guī)范,紅領(lǐng)巾有些臟,校卡有的爛了;亂扔垃圾的現(xiàn)象雖有好轉(zhuǎn),但還有些學(xué)生亂扔亂吃;有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,不做作業(yè),老師多次教育仍不改等。今后我們將繼續(xù)努力,配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

  六年級(jí)組的學(xué)期工作總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼間,六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作,算是保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),也圓滿地完成了班級(jí)計(jì)劃中的各項(xiàng)事務(wù)。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)

  首先是繼續(xù)執(zhí)行上個(gè)學(xué)期延續(xù)下來(lái)的班會(huì)課上的“班級(jí)一周情況總結(jié)反饋”板塊,由班長(zhǎng)組織,負(fù)責(zé)紀(jì)律、勞動(dòng)、路隊(duì)、兩操的班干依次上臺(tái)反饋、點(diǎn)評(píng),在這種持續(xù)的訓(xùn)練下,大多數(shù)班干既能關(guān)注到好的現(xiàn)象,也能留意到不好的地方,而且說(shuō)不足,也不再像以前那樣空泛,基本上都能說(shuō)出什么時(shí)候,在哪兒,到底怎么回事。

  對(duì)于班里所有的同學(xué),我給他們講過(guò)一個(gè)微信里曾經(jīng)看到的故事“這事和我無(wú)關(guān)嗎?”,啟發(fā)他們思考班級(jí)里的事情和我們每個(gè)成員的關(guān)系,體會(huì)一個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)每個(gè)人的付出,更需要我們每個(gè)人的自我約束和相互提醒。這個(gè)故事就像班級(jí)的一個(gè)“分水嶺”,最明顯的是班級(jí)幾位主要班干工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。元旦活動(dòng)班級(jí)自己安排,就一節(jié)課時(shí)間,原本讓大家自己看看書、電影什么的,放松一下吧,省得興師動(dòng)眾。誰(shuí)料,班里的.幾位班干一致要求開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),后來(lái)幾位班委組織、籌劃班級(jí)游戲節(jié),從選擇項(xiàng)目、道具準(zhǔn)備都是他們自己弄,就是游戲節(jié)當(dāng)天下午,他們也把我留在了教室,說(shuō)讓我改他們的單元測(cè)試卷。班級(jí)的那篇博客還是黃強(qiáng)強(qiáng)寫的。學(xué)期最后一次升旗儀式由我們班承辦,前兩個(gè)星期,班長(zhǎng)見(jiàn)我沒(méi)有什么好的節(jié)目設(shè)想,就自己組織帶領(lǐng)班里的3個(gè)男生排練了一個(gè)街舞,說(shuō)是這樣的節(jié)目形式才新穎,奪人眼球。班里的殷新豪、解文豪負(fù)責(zé)大廳的綠化維護(hù),第一次去擦的時(shí)候,我跟他們倆說(shuō)以后看到葉子上有灰就來(lái)抹,后來(lái)好幾次路過(guò)大廳看他們正在低頭一片一片地抹,F(xiàn)在,班里有些班干還是很有工作熱情和工作方法的,大部分同學(xué)還是有自覺(jué)性和集體榮譽(yù)感的,而我往往是過(guò)于擔(dān)心、謹(jǐn)慎,放得不夠,因?yàn)槲疫^(guò)多地在意了他們表現(xiàn)不好的地方,擔(dān)心班干的管理能力。

  二、班級(jí)的值日正在好轉(zhuǎn)

  如果要說(shuō)班級(jí)目前最讓我不滿意的地方,就是衛(wèi)生值日工作了,其中又以環(huán)境區(qū)的問(wèn)題最多。不可否認(rèn)的是我班的環(huán)境區(qū)范圍大、產(chǎn)生垃圾的速度快,又不好打掃,而且有些大隊(duì)委的檢查標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于苛刻,但這些都是客觀原因,主要的還是一開(kāi)始,我們班的值日生就沒(méi)重視起這件事,到崗遲、聚一起、慢慢晃,根據(jù)每次出現(xiàn)的不同問(wèn)題,我和勞動(dòng)委員依次想了很多點(diǎn)子去對(duì)付,到現(xiàn)在大概主要有了以下這些辦法:1、規(guī)定最遲的到崗時(shí)間;2、給每個(gè)值日生劃分范圍;3、鼓勵(lì)其他同學(xué)幫忙。4、如果出現(xiàn)問(wèn)題,反思原因,并解釋說(shuō)明。正是靠著這些辦法,這項(xiàng)工作正在緩慢地朝好的方向發(fā)展。希望下個(gè)學(xué)期能有質(zhì)的改變。(寫到這,突然接到了班長(zhǎng)單立文送來(lái)的上周班級(jí)扣分統(tǒng)計(jì),一周內(nèi)有3天環(huán)境區(qū)里扣了分,情況又在變壞,往往這就是導(dǎo)致我獨(dú)斷、不敢放手的原因,覺(jué)得自己還沒(méi)有找到老師管理和學(xué)生自主管理的一個(gè)好的界點(diǎn)。)

  三、我們?cè)趫?jiān)持的

  我知道班級(jí)一日常規(guī)方面存在不少問(wèn)題,但這不是放棄積極向上的理由,相反我們需要更加做好其它一些事情。首先堅(jiān)持的是班級(jí)每月的閱讀之星、閱讀進(jìn)步之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星的評(píng)選,或是負(fù)責(zé)的班干選或是按照一定的方法評(píng),努力讓更多的孩子有機(jī)會(huì)。其次是學(xué)校、年級(jí)組布置的任務(wù)、組織的活動(dòng)我們都抱著積極的態(tài)度參加,這個(gè)學(xué)期的班級(jí)布置、教師節(jié)活動(dòng)、迎新年活動(dòng)都是精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織。(兩操比賽結(jié)果不理想,很多孩子不會(huì)做,我讓體育委員想辦法,可我們的體育老師呢。)

  從小學(xué)升入初中,這是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),希望大家保持樂(lè)觀自信的心,邁入你心目中的理想學(xué)府吧!

  六年級(jí)組的學(xué)期工作總結(jié)5

  本學(xué)期又將過(guò)去,可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光?傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料。

  二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力

  我們知道,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力,而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。這學(xué)期,我結(jié)合《雞兔同籠》等綜合性較強(qiáng)的課,系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式,采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái);通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶,形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

  六、引導(dǎo)學(xué)生使用策略解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

  本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展,我結(jié)合解決問(wèn)題,充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)去解決問(wèn)題,以體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。在這學(xué)期,我要著重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下解決問(wèn)題的策略:第一步讀懂問(wèn)題(搜集相關(guān)資料幫助理解,理解字面意思。);第二步分析問(wèn)題(把生活語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語(yǔ)言,可以借助于表格、排列、畫圖、符號(hào)、算式等。);第三步選擇方法(直接嘗試、猜測(cè)驗(yàn)證、邊走邊看、逆向推理)第四步:檢驗(yàn)結(jié)果(看自己解決后答案是否合理);第五步:清晰的'書面表達(dá)。通過(guò)策略的引導(dǎo),學(xué)生思考問(wèn)題有路可依,學(xué)生在解決問(wèn)題中會(huì)逐步形成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

  七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們耐心輔導(dǎo)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

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