教務處工作總結范文6篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的教務處工作總結6篇，希望對大家有所幫助。
教務處工作總結 篇1
在20xx——20xx學年度第一學期的教務工作中，教務處依據(jù)開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針為工作指導，全力深化合作學習，開展課件教學。在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質(zhì)量放在重中之重的地位，狠抓了學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，使教學質(zhì)量有了進一步的提高，教學質(zhì)量顯著提高。教務處建全并落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面扎實的教育管理來追求教學效益。通過自學、討論、各層培訓等形式理解掌握新理念，教學中切實實施新教法，提高了教師的教學水平，教務處積極提高了教育管理與服務水平，進一步提高了學校的教學質(zhì)量，并貫徹了全面發(fā)展的原則�？偲饋碚f，教務處主動組織教師學習上級主管部門的文件政策，并能不折不扣地貫徹執(zhí)行。教伍主任領導語文、數(shù)學、兩個教研組，把好了審閱教案關，指導教師上好了每一節(jié)課，督促教師高質(zhì)量的完成了各種作業(yè)的批閱，領導班主任搞好了班主任工作，成功地組織了期中和期末考試，具體情況如下所述：
一、教師的備課。
依據(jù)上級教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節(jié)教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教后感。教務主任查教案3次，且有記錄與通報，全體教師基本上能超額完成備案任務。
二、本學期老師的上課情況。
本學期來，教務主任采用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時了解掌握每位教師的上課情況。對發(fā)現(xiàn)的問題采取了及時的措施。本學期共發(fā)現(xiàn)進課堂遲，課中間出教室現(xiàn)象，上課打手機現(xiàn)象2次，知識性錯誤1次，對以上現(xiàn)象給予了當面指正。在課堂教學中，教學能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，注意培養(yǎng)學生的能力，注重了學習過程，教學內(nèi)容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質(zhì)量，做到了按時上下課。教務處認為，教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質(zhì)量。
三、關于作業(yè)書寫的批閱。
教務主任按照主管中心的作業(yè)書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業(yè)，教師都能保質(zhì)保量完成各種作業(yè)的任務，作業(yè)書寫中，要求教師長期向?qū)W生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業(yè)補做情況等。關于作業(yè)的批閱，總體上來講作業(yè)批閱認真及時，全批全閱，批閱沒有拖閱現(xiàn)象，三至六年級作文批閱細致，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。
本學期教務主任共檢查各科作業(yè)3次，對發(fā)現(xiàn)的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業(yè)完成情況進行了檢查統(tǒng)計。所有作業(yè)都按時完成了一學期的任務。
四、本學期的班主任工作。
在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閱存檔。在教務主任領導下，班主任以班級為主體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發(fā)，作了大量的工作，對差生、思想后進生的工作耐心、細致，和學生談話、交流，了解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。
本學期，教務處組織開展了班主任工作會議兩次，交流了班主任工作，本學期各班無不安全事故發(fā)生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。班主任工作也存在著一些問題，如個別班主任只注重抓教學成績，忽視了德育教育，低年級學生搞衛(wèi)生時，班主任有時不能親臨現(xiàn)場進行指導；個別教師還有體罰學生的現(xiàn)象。每位班主任都能依據(jù)自己班主任工作的得與失，扎實地寫出班主任工作總結，總結真實，有經(jīng)驗總結、有工作中的不足，有助于下一學期的班主任工作。
五、關于教研活動的開展。
本學期我校繼續(xù)推行新課程改革，開學初，教務處組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融于每個班級、每個教學之中，對一二年級教師進行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動，十名教師都上了公開課，本次活動最大特點是運用新理念，使用新教法，推進了我校的新課改進程。
另外，教務處積極開展教研活動，或分教研組活動，或集體活動。教務處開展教研活動6次，語文教研組3次，數(shù)學教研組3次。教師能積極進行業(yè)務自修，勤記業(yè)務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇，每篇數(shù)字都在1500字以上。
六、“兩基工作”的情況。
本學期教務處完成了20xx———20xx學年度的“普九”、“掃盲”的表冊數(shù)據(jù)的填寫工作。
七、課程的教授情況及教學成績。
到二十周止，我校的各科教學都已基本完成，達到了新課程標準的要求。語、數(shù)科的教學現(xiàn)處于緊張的復習階段，以迎接期末考試，可以說教務處的教務主任已基本完成了本學期的基本任務，回思一學期，教務處的工作繁瑣而任重，需要常抓緊不懈。
八、存在的問題：
1、我校對非主授課的重視不夠。教師對輔助課堂只側重于趕作業(yè)。期中、期末之前過早的停音體美等課。這些不利于學生的全面發(fā)展。
2、過分看重教學成績，忽視了學生的思想道德教育，高分低能。
一學期的教務工作基本上隨著這份總結的完成而結束，但愿以后的教務工作能更扎實更完善，
教務處工作總結 篇2
年是學校新的人事制度改革后的第一個完整的年度，是宜昌市初中新課程實驗的第一個循環(huán)周期結束的第一年，在這樣一個背景下，宜昌七中教務處在學校領導的領導、指導和關懷下，在廣大教職工的大力支持和幫助下，在教務處各部門工作人員的共同努力下，比較圓滿地完成了學校日常教育教學的組織、管理及協(xié)調(diào)工作，完成了各種教科研工作，有效地保障了學校工作正常有序地進行。在過去的一年里，學校實行了年級負責制，但教務處的部門性質(zhì)決定了它的工作仍然十分的繁雜，頭緒眾多。總結過去，教務處主要做了下面幾個方面的工作：
一、制定學校教學工作計劃，保障學校教學工作的正常進行
作為學校教學的基本組織部門，教務處的職能之一就是制定學校教學的基本計劃。XX年，教務處對各年級、各門學科的周工作量進行了認真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校課程總表。教務處每學期制定切實可行的學期工作計劃，對全年的教學工作進行總體規(guī)劃和部署，除了在教研組長會議上宣傳外，還在學校網(wǎng)站上予以公示。課程總表、作息時間表、補課表、校歷、教務處工作計劃的發(fā)放與公示，保障了學校教學工作在有序的軌道上正常運行。
由于學校教務工作人員變動頻繁，教務處的一些工作人員對教務業(yè)務不熟練，給工作帶來了一些不便。但教務處各職能部門的老師們同心同德，恪盡職守，努力學習，仍然比較圓滿地完成了各項教務業(yè)務。由于我校規(guī)模大，班級多，學校各類文體活動多，各教研組內(nèi)學科活動多，另外，老師們各種原因的請假、調(diào)課甚多。由于我校教師人員比較緊張，教務處經(jīng)常要對教學工作計劃進行必要的調(diào)整，對老師們的工作量進行調(diào)整，這種調(diào)整也得到了廣大教職工的支持，確保了各班各年級教學工作的開展。
二、制定教研工作計劃，促進學校教研工作
教務處對教研工作的組織與管理實行宏觀控制與微觀協(xié)調(diào)相結合，推動學校教研工作的順利開展。教務處定期召開教研組長會議，對學校的教研工作和常規(guī)教學的組織與管理進行安排與部署，各教研組的工作實行教研組長負責制。教研組是學校教研工作的基本組織單位，教研組長既是教研組內(nèi)教研工作的組織者，也是主要的骨干力量，教務處對各教研組長和各教研組的工作提供一切可行的支持和幫助。除了加強對教研組的管理外，教務處也深入到一些備課組，與備課組和部分教師展開直接的教學研究。
三、積極完成上級主管部門和各級領導下達的工作任務
教務處是一個上傳下達部門。一方面，對教職工提出的各種問題教務處有向?qū)W校領導進行反映的責任和義務，另一方面，教務處要對學校領導及上級機構的指示負責。一年來，教育局下屬基礎教育科、高考科、體衛(wèi)藝科、儀器裝備站、市教研中心等部門，市科協(xié)等上級單位下發(fā)了大量的文件、文本，布置了許多重要的工作，這一些都要依靠學�；鶎拥牧α縼砉餐瓿�。教務處在執(zhí)行學校研究決定的各項工作中總是盡力做到不講價錢、不打折扣、不留遺憾地去完成。
四、積極開展教科研工作
七中是一個完中，學校班級多，校本教研要以我校的校情實際來開展。我校校本教研的基本方針是教務處實行宏觀引導，引領校本教研的基本方向，各教研組教研活動自成體系，年級組內(nèi)備課組教研活動深入到學科課堂。教務處是一個管理部門，也是一個服務部門，在教務工作中，以學校職代會通過的文件為準繩，盡可能為教師教研工作提供優(yōu)質(zhì)平臺。
1.加強對各教研組的宏觀指導
在學校新的人事制度實行過程中，學校教研工作需要探索新的研究模式，新的管理模式。由于實行年級主任負責制，教研組的管理功能有所弱化，但是，校本教研是學校工作不可或缺的重要方面，如何在新的形式下發(fā)展校本教研，我校經(jīng)過一個的探索的過程形成了一套可行的工作模式。針對目前的工作格局，教務處加強了對教研組管理時實行宏觀的調(diào)控，強化教研組長在組內(nèi)的權威地位，增強教研組長的工作積極性與主動性。派遣教師到外地學習，教務處總是盡可能針求教研組長的意見。在學科競賽方面，校內(nèi)預選賽、學生的選派都由教研組長具體落實并做最后的決定，教務處提供一切可能的支持。對教研組長推薦的教學用圖書，學校也盡可能購買，讓教研組長有一個更好的工作環(huán)境。
以校為本的校本教研在宜昌七中的發(fā)展經(jīng)過了不同的歷史階段，但在新的人事制度形成后，學校各個功能處室的作用需要重新定位，校本教研的管理、制度、模式、重點也有一些變化。經(jīng)過一年多的'發(fā)展，我校的校本教研基本走上了快車道，但校本教研的力度、深度還很不夠，相信未來在學校領導及上級部門的領導下，在各教研組、在各備課組、在全體教師的共同努力下，我校的校本教研一定會進入一個全新的里程。
2.確立以課題為導向的教研方針
課題研究難度大，事情多，許多教研組對此有畏難情緒，覺得精力投入多，難有實效。學校一方面對各教研組提出明確的課題研究的硬任務，另一方面鼓勵各教研組開展課題研究，為課題研究創(chuàng)造條件。對有課題研究的教研組以及承擔課題研究的主要成員的外出學習、聽課培訓、校際交流給予優(yōu)先考慮。XX年我校高中英語組有一個國家級課題已經(jīng)結題，高中英語、高中語文兩個教研組正參與由市教研中心組織兩個省組課題的研究，初中數(shù)學教研組的全國初中數(shù)學“z+z”課題研究正進入到最后的階段�，F(xiàn)在高中數(shù)學、地理兩個教研組正在申報市級課題研究。
教研組課題研究的過程是一個培養(yǎng)教師業(yè)務能力的過程，是一個增強教研組教研能力和凝聚力的過程，是一個讓學生受益的過程，是一個出成績的過程，是一個出名師的過程。已結題的初中化學“探究性學習”課題，正在進行的初中數(shù)學組的課題研究就是很好的例子，劉四方老師已成為湖北省及至全國的化學名師，初中數(shù)學組成為我校教研活動最有成效的教研組之一，許倜老師在數(shù)學組的影響力也越來越明顯。
3.備課組活動求真務實
教研組的活動宏觀性特征明顯，而備課組的活動則是典型的微觀活動。備課組的活動是以年級為基本教研單位，在年級組內(nèi)對學科教學計劃、教學進度、重點的挖掘、難點的把握與突破、考試命題等方面進行統(tǒng)一的研究。目前我校的備課組管理是雙重管理機制，一方面由教務處牽頭，教研組長具體負責協(xié)調(diào)與管理;另一方面由年級主任直接管理本年級組內(nèi)的學科活動，增強備課組教研活動的實效性、針對性。
教務處工作總結 篇3
20xx年即將結束，對照年初制定的工作計劃，現(xiàn)將一年來教育教學工作總結如下：
一、加強過程管理，對照制度、落實有效。
1、教務處根據(jù)年初制定的計劃和學校的教學常規(guī)管理制度，對教師教案、作業(yè)批改進行周查，每周統(tǒng)計，每月考核，重在突出一個“實”字。備課要實在，認真落實好了集體備課制度；上課要實際，上課要求教師既要體現(xiàn)課改理念，又要符合中考實際；考試做到了“實心實意”，既公平考核了教師，也真實反饋了學生的學習水平。作業(yè)批改既要求數(shù)量，更檢查批改質(zhì)量，既要全批全改，又要當面輔導，課內(nèi)課外相結合，既注重學生知識的掌握，又注重方法的引導、情感的滲透、德育的潛移默化，有效地促進了學生智商、和情商的發(fā)展。
2、落實月檢測制度，按時檢查教情、學情。我校每月按時組織一次月檢測，每月進行一次學情、教情調(diào)查，年級組按月召開年級會議，分析成績，通報檢查，對成績不理想、學生意見大的教師進行幫扶。
3、不管是教學六認真常規(guī)工作，還是月查、抽考、月報、月獎懲、期末考核、升學獎都做到公開透明、考核逗硬，不搞“暗箱操作”，讓教師心知肚明，在工作中高標準嚴格要求自己。
二、畢業(yè)班管理成績顯著。
1、20xx級完成“保三爭二”的目標，中考成績名列全縣前列。我校英語、物理、化學三科排全縣第三名，體育排第一名。
2、我校對20xx級制定了切實可行的中考目標，領導掛班，聯(lián)生、聯(lián)科，認真落實“五個一”，加強過程管理，力爭完成既定目標。
三、規(guī)范辦學行為，推行素質(zhì)教育，豐富師生課余生活。
1、我校按規(guī)定開足開齊了課程，嚴格按規(guī)定作息，無補課、無特優(yōu)班和實驗班、無節(jié)假日教師有償補課現(xiàn)象。
2、繼續(xù)開展好興趣小組，落實素質(zhì)教育。我校開設了美術、音樂、體育、書法、寫作等課外興趣小組，有效促進了學生的全面發(fā)展。
3、逐步規(guī)范管理了圖書室、實驗室、微機室、體育保管室等教學資源。各功能室健全了制度，各種檔案資料齊備。實驗室開齊了演示實驗，盡可能地開齊分組實驗。101網(wǎng)校利用率較高，95%左右的教師都不同程度參考了網(wǎng)校的資源進行教學。
4、教務處與校團委聯(lián)合組織了春季和冬季兩次運動會，師生參與率達到90%以上，使校園音符更加和諧，除了書聲朗朗，還有歡笑與吶喊......
四、基本完成“兩基”數(shù)據(jù)上報，“兩基”檔案資料基本整理成型，等待復查。
五、落實獎懲，教師績效考核基本完成。
1、九月份我校對部分成績優(yōu)秀教師進行了獎勵（對在四校期末檢測成績對比分析中取得優(yōu)異成績的陳曉紅、楊紅、楊建清、洪曉蓉、張永秀、洪阿萍等教師進行表彰獎勵）；對期末檢測取得優(yōu)異成績的學生進行了表彰獎勵，并制作成紅榜予以公示，獎教獎學，有效促進了師生的教學和學習的積極性；同時，教務處也對工作不負責任的教師進行了通報批評，通過領導誡勉談話，使一些工作懶散、事業(yè)心不強的教師有了一定的進步。
2、根據(jù)我校的績效考核制度和教務處考核方案，教師每月的考核基本無誤，本月底20xx的教學績效基本完成。
六、基本完成本學年學生的學籍檔案建設，上報數(shù)據(jù)準確；
對學生流失進行了嚴格考核。我校對無正常手續(xù)而流失的學生按100元/生對班主任和任課教師進行嚴格考核，有效防止了學生的大量流失。
七、基本完成本學年國家體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報工作。
八、認真組織和落實了教師教學大比武活動，過程落實，資料齊全，我校已被縣教育局推薦為“教學大比武”活動優(yōu)秀單位。
九、完成了教育局各股室安排的臨時任務，完成了學校領導安排的臨時任務。
十、存在的問題
1、教學常規(guī)管理有時公布不及時，逗硬不嚴，主要是經(jīng)驗不足，人手不夠。
2、遠程教育不落實，多媒體教學使用不好，現(xiàn)代教育教學手段使用不高，主要是我校投影儀損壞、多媒體沒有設施設備。
3、圖書室圖書、實驗室器材、設施設備不足、配備不及時。因為器材、藥品無法及時補給，分組實驗開出率僅為45%。因為5.12地震致使微機室和遠程教育基本停用。
4、由于教師缺編問題，我校九年級還存在60人以上的大班額；師資不配套，致使音、體、美、地方教材等開設效果不好。
5、由于績效工資的實施，全縣存在教師干好干差一個樣、領同樣多的錢干很少的事的現(xiàn)象（和缺編學校相比），在一定程度上傷害了我校教師的積極性。我校教師嚴重缺編，師資嚴重不配套，人人承擔了很重的教學任務，但績效考核得到的利益反而比其他超編學校的教師少，這種不合理的利益分配制度勢必制約我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。
6、市教育局和縣教育局對中考成績分析標準不一樣，一面在看平均分，一面又在講各科等級評定，學校考評教師出現(xiàn)兩難境地，而且教育局考核結果一拖再拖，半年不見，非常影響教畢業(yè)班教師的積極性。
7、期末績效考核差距不大，對調(diào)動教師的積極性作用不大。
教務處工作總結 篇4
教務處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效”的精神與工作態(tài)度，較好地完成了各項工作任務�，F(xiàn)將主要工作與成效總結如下：
1、認真地抓了常規(guī)教學的五個環(huán)節(jié)，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學、嚴謹?shù)闹螌W精神，本學期完成了總課表的制作、制定了教師教學考核細則、興趣小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、晚自習規(guī)范，教風、學風、考風良好，教學質(zhì)量上穩(wěn)中有進。
2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，建立了教師業(yè)務檔案。在本學期的教風與教學質(zhì)量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規(guī)范了操作。我們通過隨堂課聽課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評選、兩次學生的問卷調(diào)查等一系列的教學常規(guī)檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現(xiàn)狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。
3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經(jīng)驗交流等教研活動。教研活動內(nèi)容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
4、強化了對學部教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉(zhuǎn)借。
5、充分重視并督導了教師參加市、校各類教學教研活動，如：語文組、數(shù)學組、科學組和藝體組教師分別進行了組內(nèi)聽評課教學活動，教師表現(xiàn)積極出色。同時加大了對青年教師培養(yǎng)的力度，組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。
6、重視并時常督促教師落實校領導提出要求，鼓勵教師積極撰寫教育敘事與論文，共上交31篇，切實提高了教師的業(yè)務水平及工作能力。
7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。
8、認真組織學生知識大賽。4月份組織過英語書寫大賽、寫字大賽、演講比賽，5月份組織學生校內(nèi)文學社作文大賽等，學生取得了較好成績。
9、為提高教師的業(yè)務水平，除了隨堂聽課、還認真組織了教學技能大賽，如：校優(yōu)質(zhì)課大賽和現(xiàn)場無參考書寫教案大賽。
本學期發(fā)現(xiàn)的問題
1、個別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。
2、尖子生、后進生的培養(yǎng)還有待加強。
3、專業(yè)技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。
4、自習課秩序個別班還不是很理想。
如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開教務處老師的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。
教務處工作總結 篇5
彈指一揮間，一個學期又將過去。回顧本學期教務處工作，在學校領導的關心指導下，在全體教師的辛勤努力下，以一切為了學生的發(fā)展為宗旨，以提高教學質(zhì)量為核心，以教研室工作要求為導向，以建設師資隊伍為抓手，根據(jù)學校提出的工作目標及期初教務處制定的工作計劃。教學工作緊緊抓住一個“實”字。以提升教學質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質(zhì)，在校長室的正確領導下，學校教學工作有了喜人的變化。教師敬業(yè)務實，銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高�，F(xiàn)將一學期的工作簡要總結如下：
一、主動有效課堂的新一輪達標工程有序推進
1、加強學習，提高認識
為加強全校老師對“主動有效課堂”的認識，我校在暑假專門請進修學校張秀麗老師來我校作《主動有效課堂的思考與策略》的講座。通過學習，教師們弄清楚了為什么要倡導主動有效的課堂，怎樣的課堂才算是主動有效的課堂以及如何構建主動有效的課堂等一系列的問題。各教研組組織廣大教師認真學習，提升了對主動有效課堂的認識。各教研組就《崇明縣中小幼“主動有效”課堂實施綱要》進行認真研讀，并相互進行討論寫體會文章。
2、根據(jù)校情，制定方案
為確�！爸鲃佑行дn堂新一輪達標與提升工程”的順利實施，學校制訂了《崇明縣新海學�！爸鲃佑行А闭n堂實施方案》，方案以“聚焦課堂、發(fā)展教師”為工作理念；以立足課堂，轉(zhuǎn)變學生學習方式，培養(yǎng)學生主動意識、創(chuàng)新精神和實踐能力抓手；以落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變教師教學行為，促進教師崗位實踐成長，提升課堂教學、教研活動有效性為目標，切實提高我校教育教學的質(zhì)量。
3、聽課調(diào)研，優(yōu)化課堂教學，強化主動有效課堂落實。
為使“主動有效課堂新一輪達標工程”切實起到改善課堂教學，促進學生和教師的成長，提高課堂教學質(zhì)量的作用，我校自實施以來，始終以40分鐘課堂為基地，將課堂教學質(zhì)量標準的精神實質(zhì)貫徹到實際教學中，學校領導積極參與隨堂聽課，引導教師結合教學實踐，加深對相關理論內(nèi)涵的理解。在聽課基礎上總結成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，開展了“課堂應該給學生留下什么” 等討論活動，提高了教師對主動有效課堂的理解。
4、開展校際間學科教研活動，促進學校共同發(fā)展，實現(xiàn)資源共享。
教學研討活動是促進課堂教學的改進和教學質(zhì)量的提高有效策略之一。
我們通過與東門中學協(xié)商確定結對工作立足雙方學校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學行為，不過分加重雙方學校的工作負擔，我們確立了“教育教學管理、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。
我們積極參與雙方的研討活動，通過研討來提高教師的業(yè)務素質(zhì)和執(zhí)教能力，使教師尤其是我校的新教師快速成長，為此，我們一方面派出主要學科的教師與東門中學骨干教師共同備課上課，同時通過聽課、共同磨課、研討來提高，通過開課活動，然后圍繞主題開展教學研討，同時我們要求我校教師要及時寫好總結和反思，在不斷的總結、反思中進步。
由于我校的新教師較多，亟待解決教學資源、備課資源以及帶教培養(yǎng)等問題。東門中學給予了我們及時的幫助，向我校提供教學管理經(jīng)驗、聽課學習的機會。通過資源共享的方式，我們?nèi)诤狭思w的智慧，實實在在地推進了新教師的培訓工作，例如，在集體備課中，當青年教師思維發(fā)生碰撞時，通過交流、探討，了解、掌握其他經(jīng)驗豐富老師的教學方式、方法、手段，就有利于新教師在以后的教學實踐中嘗試，體會、體驗更好的教學效果，促進了新教師的專業(yè)成長，提高了我校教師教育教學水平。
二、不斷完善教學常規(guī)管理，保障主動有效的教學的實施
“主動有效課堂”的核心就是教學的效益。所謂“有效”，主要是指通過教師教學，學生所獲得的進步和發(fā)展。換言之，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。主動有效課堂具體表現(xiàn)為：教與學的交往、互助，師生雙方相互交流、相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，在和諧中不斷向前發(fā)展的。說心里話，誰都不希望自己的勞動無效，我們都希望自己的教學勞動有效。但是我們也應該有足夠的勇氣承認我們的教學過程中也有許多無效的成分或者效率不高的環(huán)節(jié)存在，正影響著學生的主動有效學習。抓好學校教學常規(guī)工作是提高教育教學質(zhì)量、提高學校辦學水平的根本途徑。
我校根據(jù)教育局的有關文件精神，重實際、抓實事、求實效，堅持“常規(guī)”常抓不懈，促使“常規(guī)”規(guī)范到位，為此我校重新修訂了《崇明縣新海學校教學常規(guī)管理辦法》，對教學的組織管理、計劃制定、備課制度、上課制度、教研制度以及作業(yè)、輔導、測試等都作了明確而具體要求。
在本學期初，重點指導教師制訂教學計劃，要求教師在熟悉學生和教材的基礎上，認真制訂本學科教學計劃，并要有針對性、有效性。期中抓住常規(guī)檢查這一主線，進行各類檢查，并及時進行反饋，同任課教師一起分析原因，尋找改進的方法和措施。期末，每位教師都有一份專題總結，在一定范圍內(nèi)交流。在教學常規(guī)管理中變粗放為精細，重在一個“實”字。注重內(nèi)容形式的完美統(tǒng)一，注重常規(guī)管理的規(guī)范化和科學化，作深層次的研究與探索，抓得嚴、抓得精，保證教學秩序正常運轉(zhuǎn)，保證了學校目標的實現(xiàn)。
三、努力做好教學五環(huán)節(jié)，切實提高教學質(zhì)量。
�。ㄒ唬⿵娀w備課的功能，提高了教學準備的有效性
學校認真學校貫徹《崇明縣新海學校教學常規(guī)管理辦法》，立足實際，認真制定了比較科學的學校教學常規(guī)管理工作計劃。認真制定可操作性較強的學科教學計劃。備課時要求做到：
1、熟悉課程標準對各年級段的具體要求。
2、熟悉教材內(nèi)容（教學目標、任務和要求；教材的體系和內(nèi)容的主次，突出重點，抓住關鍵）。
3、根據(jù)“學情”有的放矢地進行備課，使教學內(nèi)容符合班級學生的發(fā)展需求，最大限度地體現(xiàn)因材施教的差異原則，最大限度地發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。
4、選擇合適的教法和學法：調(diào)動學生的非智力因素和站在學生的角度多思考如何與學生溝通交流，充分考慮學生主動性學習，師生成為學習的共同體。
5、課堂練習設計：有的放矢。圍繞目標、重難點，可能有哪些問題展開。
6、作業(yè)準備：精心挑選，難度適宜。遵循由簡到難、循序漸進、知識與技能訓練結合，圍繞差異教育，分層次布置作業(yè)。充分調(diào)動學生學習積極性，體現(xiàn)學生在課堂教學過程中的主體性。
�。ǘ┚慕M織課堂教學，提高了課堂教學過程的有效性
課堂是教師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。為了提高教學活動的有效性，加強教學過程的全面監(jiān)控，進一步提高教師教書育人的本領，學校領導十分重視教學管理，擠時間深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學中的得失與成敗。
學校結合實際制定了規(guī)范課堂教學用語，同時規(guī)范教師教學行為，各教研組認真組織聽課評課活動，黨政班子、教務處加強對教師常態(tài)課的了解，加強隨堂聽課機制，促進課堂教學質(zhì)量的提高。
雖然我校的教學設施比較落后，但從公開課上看，極大部分部分教師都能運用多媒體進行課堂教學，大部分教師都能按照主動有效課堂的理念進行上課，許多教師還在教學中不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，探索適合我校學生特點的有效的教學方法。在教學中能確立學生主體地位，創(chuàng)造性地使用教材和實施課程計劃，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學的一些弊端，有力推動著學校課堂教學的模式的改變。
學校十分重視課堂即時教學效率的監(jiān)控、指導、交流，對每節(jié)公開課進行錄像并發(fā)至校園網(wǎng)進行交流探討，使上課教師通過觀看自己的錄像課發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便今后進行改正，使其它教師能借鑒其中的長處，促進了教師的專業(yè)化成長。
�。ㄈ┘訌妼ψ鳂I(yè)設計的研究，提高訓練檢測的有效性
教師能根據(jù)年級段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業(yè)；同時又十分注重課后作業(yè)訓練的有效性。既要切實杜絕布置大量的重復性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學生淹沒在題海之中，也不能讓學生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。要充分了解學情，布置有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)分層、分類，讓學生在作業(yè)訓練中思考問題、解決問題。同時，要科學安排學生的練習時間，做到適時、適量、適度。每個任課教師都能對作業(yè)及時批改，有的還采用加鼓勵性評語的方法對學生進行表揚，充分調(diào)動了學生的學習積極性，使作業(yè)充分起到溝通師生關系的橋梁作用。學校還通過學生作業(yè)展評，不斷提高學生對知識的掌握和規(guī)范書寫的能力。
（四）關注學生差異，提高課后輔導的有效性
在平時的教學過程中，堅持教輔結合的思想，不斷強化教學輔導。輔導重在因人制宜、分類分層。各學科教師能面向全體學生做好提優(yōu)、拔中、補差工作，十分重視學困生轉(zhuǎn)化方面的工作，利用課余或中午等零星時間，及時為輔優(yōu)補差的對象提供幫助，努力做到“堂堂清”，努力縮小學困生的隊伍，在注重學生知識輔導的同時，注意學生的心理輔導。補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。并通過建立輔優(yōu)補差記錄制度來跟蹤學困生的成長。學校重視家校聯(lián)系，形成家校合力。學校還定期召開師生座談會，了解學生的學習情況和對學校、老師的意見及建議，以便對學生更人性化的關懷。
�。ㄎ澹┙⒂行У慕虒W評價機制，提高教學評價的有效性
學校時刻牢記教育質(zhì)量是學校的生命線，認真制定了《教學質(zhì)量監(jiān)控制度》，每學期的期中、期末考試的監(jiān)考標準參照中考的要求，嚴格杜絕了學生作弊的行為，同時閱卷采用交叉流水制，保證了準確細致、客觀公正。逐步建立新的學生評價方案，不斷完善學生成長記錄檔案，較全面、科學地評價學生的學習成績。
學校對教師本人的評價采取聽課、考評、問卷或?qū)W生家長參與評價等多元評價系統(tǒng)，促進了教師工作有效性的提高。
四、注重師資隊伍建設 努力提升教師的教學水平
近兩年來，我校招聘的青年教師較多，他們?nèi)鄙俚氖墙逃虒W經(jīng)驗和駕馭課堂的方法。而老教師教學經(jīng)驗較豐富，觀念和教學手段相對陳舊落后。我們圍繞教師隊伍建設開展了一系列工作。
（1）抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視差生，體罰差生，等一些有損教師形象的現(xiàn)象。要求全體教師嚴以律已，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)。
�。�2）打造精干的教研組長隊伍，細化教研組工作。加強對教研組工作的檢查和指導。教務處定期召開教研組長會議，總結階段教學工作，計劃以后工作；關注課改和中考新動向。加強集體備課，充分利用校園網(wǎng)絡進行資源共享，撰寫教學反思，探討教育教學中碰到的問題等。要求教研組長重學習，不斷加強自身建設，平時嚴格要求，要求教師做好的教研組長必須帶頭做好。在管理上抓細節(jié)、重過程，工作上要抓效能、重實效。各教研組積極參與縣級及片級的各類教學研討活動，我校還積極與結對學校東門中學進行同課異構的課堂教學研討活動。許多教師還積極參加縣、片課堂教學評比活動。這些活動的開展，有力地提升了我校教師教學水平，提高了我校課堂教學的整體質(zhì)量。如：
杜杰老師獲崇明縣“主動有效”課堂論文評比二等獎。
趙丹老師獲崇明縣“主動有效”課堂論文評比三等獎
杜杰老師在**年初中的政治“主動 有效”課堂教學評優(yōu)活動中獲得一等獎；
吳瑱禎老師獲崇明縣中學研究型課程教學設計比賽二等獎；
王健老師獲崇明縣中學研究型課程教學設計比賽三等獎；
本學期縣教學督導團來我校進行聽課活動和評估驗收，專家們對我校的整體教學水平，常規(guī)管理、教科研等工作等給予了充分的肯定，對工作中的不足也提出了中肯的建議。同時要求學校教學管理要充分體現(xiàn)二期課改的精神，激發(fā)學生的學習積極性，加強現(xiàn)代化教學手段的應用。
�。�3）充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。利用公開課、展示課、研討課等形式引領全體教師提高教學水平。如：學科教學能手每學期必須要有2節(jié)公開課。
�。�4）建設好“拜師結對”。開學初，教務處對每位青年教師都聘請了一位業(yè)務素質(zhì)高，責任心強的教師進行“傳、幫、帶”，實施結對幫扶。學校要求師徒雙方每周要互相聽課交流，切實提高了新教師駕馭課堂的能力。
�。�5）積極組織安排教師參加的各類教研活動。為使我校廣大教師盡快適應二期課改的教學思想和教育理念。我校多次組織教師參加市、縣的公開課觀摩，研討等活動。**學年第一學期學校中學部共開設公開課35人次。
�。�6）結對聯(lián)動工作有序推進。我校多次派各學科教師積極參與東門中學的教研活動和備課組活動，為提升我們學校教師業(yè)務素養(yǎng)、教育水平及教育教學質(zhì)量作了諸多有效的工作。
�。�7）組織好各級考試測試�？己笞龊迷嚲矸治龉ぷ�，及時召開考試質(zhì)量分析會，質(zhì)量分析不僅停留在平均分上，還要進行橫向比較，找差距，通過數(shù)據(jù)分析平時教學中的得與失，明確新的目標，制定切實的措施，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。
五、存在問題與不足
1、教師專業(yè)化程度不高制約著我校教學質(zhì)量的提高。
我校新進的年輕教師較多，而年輕教師的成長需要有一個過程。師資力量的不均衡造成了學科間的不均衡，英語學科尤其薄弱。年級把關教師缺乏，有些教師無法完成從六年級到九年級的教學循環(huán)。以上因素都制約著我校教學質(zhì)量的提高。
2、學校教學管理水平還有待于進一步提高,精細化程度還不夠，教師的課堂教學及校本教研與“主動有效”課堂的新標準還有一定的距離。
3、學校硬件設施還不盡完善，教室缺少多媒體設備，實驗室設備配置不到位，專用教室缺乏，對于學校開展多媒體教學和實驗教學有一定的影響。
4、生源變動頻繁、流動性強，加大了學校的管理和教學難度
近年來，在農(nóng)場經(jīng)濟結構深度調(diào)整的大背景下，學校的生源結構發(fā)生了相當大的變化，呈現(xiàn)“外來務工人員子女就讀數(shù)量逐年增加，同時隨著年級的變化又逐漸減少”的格局，不可置否，外來務工人員子女已占中學部的80%以上，是學校學生的重要組成部分。大量外地籍民工子女入學，加大了學校的管理和教學難度。
5、拓展型、探究型課程的種類與教師需要固化。
6、提高課堂有效性的途徑、方法還需歸納、探索。
教務處工作總結 篇6
20xx年不僅是學院的評估整改年，也是學院示范創(chuàng)建年。本年度，教務處在學院黨委、行政的正確領導下，積極開展“解放思想，創(chuàng)新發(fā)展”教育實踐活動，著力推進“八大重點項目”建設，以內(nèi)涵建設為重點，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，不斷深化改革，加快學院建設，各項工作都取得了長足進展。為總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績，找出不足之處，以便在新的年度里加以改進，提高教務工作的整體水平，現(xiàn)將20xx年度工作總結如下：
一、加強學習，提升思想政治水平
正確的理論、先進的思想、創(chuàng)新的意識是工作和實踐的基礎，是工作的方向，是行動的指南。4月初開始，教務處根據(jù)學院黨委的統(tǒng)一部署，利用周四下午，集中時間、集中精力，深入開展“解放思想，創(chuàng)新發(fā)展”大討論，累計活動10次。主要學習了《胡金波副廳長在與學院領導班子座談時的講話》、《學院赴粵、浙兩地四�？疾煺{(diào)研報告》、《適應新形勢，爭創(chuàng)新優(yōu)勢，開拓新局面》、《認真做好五項工作，著力解決五個問題》、《強化“六個堅持”，推進“八大項目》、《突出重點，狠抓落實，為學院更好更快的發(fā)展奠定堅實基礎》、《以八大項目為抓手，全力推進學院新一輪發(fā)展》等材料。在學習中，處領導帶領大家與工作實際相結合，注重“五個結合”，即：與學院“235發(fā)展目標”結合起來、與八大重點項目結合起來、與提升教育教學質(zhì)量結合起來、與加強常規(guī)管理結合起來、與個人思想和工作實際結合起來。教務處每一位同志都認真做好學習記錄，在業(yè)余時間還加強自學，撰寫心得體會。在平時工作中注重建設，做到邊學邊用，體現(xiàn)務實的工作作風。通過集中學習和個人業(yè)余自學，大家學習了很多新知識、接觸了很多新理念，思考了很多新問題，進一步振奮了精神，開闊了思路，明確了在學院改革與建設、“八大項目”、爭創(chuàng)示范高職院等工作中所承擔的重要職責。
二、開拓進取，提升內(nèi)涵建設水平
�。ㄒ唬┱n程建設方面
3月中旬，教務處成功主辦了20xx年精品課程建設研討會，會議邀請國家級精品課程主持人徐貴權教授和徐建俊副教授并分別作專題講座。4月初，教務處根據(jù)學院“八大重點項目”建設工作需要，對第二批院級精品課程進行調(diào)整。調(diào)整后的第二批院級精品課程由原來的8門增加到13門。4月底，由會計系主任張衛(wèi)平副教授主持的《基礎會計》和糧工系主任顧鵬程副教授主持的《制粉工藝與設備》兩門院首批精品課程，向省教育廳申報省級精品課程，并順利通過專家評審，實現(xiàn)了我院在省級精品課程建設上零的突破。為深入開展教育教學改革，進一步推動我院課程建設，不斷提高教學質(zhì)量，教務處還起草并報學院出臺了《江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院優(yōu)質(zhì)課程建設方案》，隨后啟動了院級首批優(yōu)質(zhì)課程建設的申報工作，沈艾林副教授的《成本會計》、孫衛(wèi)東副教授的《國際貿(mào)易實務》等19門課程成為首批院級優(yōu)質(zhì)課程建設名單。
�。ǘ┙滩慕ㄔO方面
2月份，程淮中教授主編的《基礎會計》和《基礎會計實訓》由高等教育出版社正式出版，該套教材系普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。4月中旬，教務處舉辦“20xx年精品教材展示會”。本次展示會匯集了國內(nèi)30多家出版社數(shù)千種優(yōu)秀高職教材，它的成功舉辦對開闊教師視野，改進教材征訂方式，拓寬教材選擇渠道，提高優(yōu)質(zhì)教材使用率，提升我院精品教材建設都有著積極影響。9月份，由我院程淮中教授主編，會計系李群、顏永庭兩位副教授參編，高等教育出版社出版的《基礎會計》，經(jīng)過教育部專家評審，被確定為20xx年度普通高等教育精品教材，實現(xiàn)了我院在教育部普通高等教育精品教材史上零的突破。
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