【精華】第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文5篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇，歡迎大家分享。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n：
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
1.注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3.抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng):
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的'學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。
如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫(xiě)等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)民主決策
學(xué)校行政會(huì)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究教育教學(xué)工作，三級(jí)教學(xué)管理機(jī)制健全，措施明確。每月的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，每周的教導(dǎo)處工作例會(huì)，間周進(jìn)行的年級(jí)組會(huì)和教研組會(huì)主題明確，注重實(shí)效，組織得力。我校能全面實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)過(guò)程管理科學(xué)規(guī)范，已形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
學(xué)校教代會(huì)修訂并通過(guò)了《教育教學(xué)獎(jiǎng)懲方案》《績(jī)效工資分配辦法》《教研目標(biāo)管理辦法》《校本研修學(xué)校學(xué)分管理辦法》，優(yōu)化了教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)制度及方案，評(píng)價(jià)過(guò)程規(guī)范，激勵(lì)作用明顯。
二、細(xì)化教育教學(xué)過(guò)程管理工作
1、突出過(guò)程管理。教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理，學(xué)校對(duì)教師備課、上課、早讀、輔導(dǎo)、教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改都有明確的要求，統(tǒng)一的規(guī)定。由專(zhuān)人采用集中和隨機(jī)的方式檢查和抽查，記錄在案，周小結(jié)，月公示，并將結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。
校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)下年級(jí)組、教研組，每班配備臨時(shí)班主任、固定下班老師，形成人人有教育教學(xué)任務(wù)的局面。
主管教學(xué)校長(zhǎng)聽(tīng)課40余節(jié)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)聽(tīng)課30余節(jié)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查3次，召開(kāi)教師座談會(huì)3次，學(xué)生座談會(huì)6次。
2、堅(jiān)持公平公正原則。對(duì)所有統(tǒng)考科目一視同仁，不分主次，不分年級(jí)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，同獎(jiǎng)同罰。
3、采用多層面評(píng)價(jià)。充分傾聽(tīng)學(xué)區(qū)群眾、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生的聲音，重視學(xué)生評(píng)教結(jié)果，并將以上結(jié)果納入教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
三、切實(shí)做好減負(fù)增效工作
1、制定了《減負(fù)工作方案》，逐層簽訂了減負(fù)責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，落實(shí)到人。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合教育、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐等課程全部開(kāi)齊、開(kāi)足課時(shí)，無(wú)大班額現(xiàn)象。
3、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)增效有關(guān)規(guī)定。學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，書(shū)面作業(yè)總量每天不超過(guò)1.5小時(shí)，堅(jiān)持了作業(yè)公示制度。
4、定期召開(kāi)減負(fù)工作專(zhuān)題會(huì)議，加強(qiáng)減負(fù)增效工作研究，探索小班化背景下的課堂效益最大化模式。萬(wàn)彩麗老師教育敘事《讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，快樂(lè)成長(zhǎng)》入選市級(jí)減負(fù)成果匯編。
四、重點(diǎn)突出地做好年級(jí)班級(jí)管理工作
1、各年級(jí)組工作重點(diǎn)突出，注重實(shí)效。七年級(jí)順利完成小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡任務(wù)，在抓學(xué)生的養(yǎng)成教育、紀(jì)律教育和學(xué)法指導(dǎo)方面做了大量工作，把學(xué)生養(yǎng)成教育和優(yōu)秀班主任工作、模范家長(zhǎng)評(píng)選相結(jié)合；八年級(jí)鞏固養(yǎng)成教育成果，在面向全體學(xué)生，防止兩極分化、治理薄弱學(xué)科、做好分類(lèi)推進(jìn)工作方面措施得力，效果顯著。
2、班級(jí)管理工作科學(xué)規(guī)范，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)較濃，凝聚力強(qiáng)。在學(xué)校文化主題的引領(lǐng)下，班級(jí)文化建設(shè)逐步深入，文化氛圍各具特色，初步形成了一班一品的格局。
五、扎實(shí)做好畢業(yè)年級(jí)工作
1、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，學(xué)校畢業(yè)年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每?jī)芍苷匍_(kāi)一次會(huì)議，研究畢業(yè)年級(jí)工作，同時(shí)根據(jù)形勢(shì)變化，調(diào)整工作思路，整合力量，集中精力，重點(diǎn)抓提高。學(xué)校獎(jiǎng)懲方案明確提出學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)年級(jí)同獎(jiǎng)同罰。
2、扎實(shí)安排年級(jí)組工作。年級(jí)組工作計(jì)劃周詳，重點(diǎn)突出，措施得力。課堂教學(xué)，要求明確，分層教學(xué)，訓(xùn)練到位。堅(jiān)持使用改錯(cuò)本制度、堅(jiān)持中考試題自主命制制度，堅(jiān)持考試三分析兩談話(huà)制度。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究和信息交流工作。認(rèn)真研究課標(biāo)以及近年來(lái)中考命題的趨勢(shì)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，及時(shí)掌握中考的各類(lèi)信息，研究中考最新動(dòng)態(tài)，做到畢業(yè)年級(jí)教學(xué)緊跟中考步伐。要求每位任課教師寫(xiě)一份《20xx年中考試題研究報(bào)告》，召開(kāi)了中考報(bào)告信息交流會(huì)，要求老師做往年中考試題，制作中考模擬試卷。
4、重視分類(lèi)推進(jìn)工作，堅(jiān)持目標(biāo)生管理制度。建立目標(biāo)生成長(zhǎng)檔案，確定目標(biāo)生階段成績(jī)奮斗目標(biāo)，做好目標(biāo)生和教師“結(jié)對(duì)子”工作，召開(kāi)好目標(biāo)生座談會(huì)和研討會(huì)，認(rèn)真分析，找準(zhǔn)問(wèn)題，采取措施。
六、積極推進(jìn)校本研修工作
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)情，堅(jiān)持走“研訓(xùn)一體”之路，以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)。組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，魏小娟老師參加了市級(jí)教學(xué)能手培訓(xùn)。聯(lián)合五環(huán)中學(xué)開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科的同課異構(gòu)活動(dòng)，在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等方面進(jìn)行了探索交流；組織了9校參加的西港楊老師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課，深深地觸動(dòng)了我校老師，進(jìn)行了一次實(shí)實(shí)在在的“三課”培訓(xùn)活動(dòng)；11月初組織了學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)校8位教研員、兄弟學(xué)校10多位老師、60多位家長(zhǎng)參加了聽(tīng)課研討。緊接著開(kāi)展了全員參加的賽教活動(dòng)，高其軍副校長(zhǎng)上了一節(jié)示范課，教導(dǎo)處兩位主任上了研討課，賽教活動(dòng)充分發(fā)揮了教研組作用，每一節(jié)賽教課都做到了“三備兩上”，起到了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效益的目的。
2、教師科研意識(shí)普遍增強(qiáng)，研究氛圍日漸濃厚。完成了《農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)評(píng)價(jià)研究》區(qū)及規(guī)劃課題；在20xx小課題研究成果推廣的.同時(shí)，我校王艷老師負(fù)責(zé)的《中學(xué)名著導(dǎo)讀研究》、柏春紅老師負(fù)責(zé)的《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究》、魏小娟老師負(fù)責(zé)的《中學(xué)信息技術(shù)課人文素養(yǎng)滲透的研究》的20xx市級(jí)小課題深入研究，運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷、課堂實(shí)踐、個(gè)案研究等方法進(jìn)行研究，進(jìn)展順利。申報(bào)了區(qū)級(jí)“邊學(xué)邊交，自主領(lǐng)悟”子課題兩項(xiàng)。為使課題研究范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)校制定了《課堂教學(xué)與班級(jí)管理整改方案》，要求老師選定專(zhuān)題進(jìn)行學(xué)校微型課題研究。
3、校本教研扎實(shí)有效，初顯成果。學(xué)校青年教師隊(duì)伍思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)道路上進(jìn)步明顯。丁繼紅副校長(zhǎng)在國(guó)家級(jí)核心刊物《中學(xué)歷史教學(xué)參考》發(fā)表論文《巧塑興趣盎然的歷史課堂》，高明等同志在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文2篇。國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字教育教學(xué)成果征集共計(jì)25篇獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)8篇，校長(zhǎng)帶頭參加，高博校長(zhǎng)獲一等獎(jiǎng)。
4、用好《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》試用一年的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了《教師成長(zhǎng)手冊(cè)管理辦法》，配套了評(píng)價(jià)細(xì)則，使手冊(cè)使用落到，有力促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，也使教師隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。
5、編寫(xiě)校本教材，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使學(xué)法指導(dǎo)有章可循，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)、研討、修訂，學(xué)校組織老師編寫(xiě)了我校第四本校本教材——《玩轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)》，教材針對(duì)我校七八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等九科學(xué)習(xí)進(jìn)行了方法指導(dǎo)，現(xiàn)以開(kāi)始在七八年級(jí)試用。
七、強(qiáng)化部室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
1、學(xué)校各功能部室設(shè)備儀器擺放科學(xué)規(guī)范，均有專(zhuān)人管理，管理制度健全，有使用記錄。圖書(shū)室、閱覽室、電子備課室為師生提供了豐富、便捷的教育教學(xué)資源。
2、實(shí)驗(yàn)課能按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，有教學(xué)設(shè)備使用記錄，理化生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)100%。
3、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育暨教育信息化建設(shè)與應(yīng)用全面鋪開(kāi)。學(xué)校按照課程計(jì)劃規(guī)定開(kāi)足信息技術(shù)教育課，相關(guān)設(shè)備到位，95%以上的教師具備基本的遠(yuǎn)教技術(shù)能力，能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué)，教師能合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)校有教師課件庫(kù)。
八、全面做好德體藝衛(wèi)工作
1、校園文化建設(shè)逐步深入。學(xué)校繼續(xù)以經(jīng)典誦讀為載體，進(jìn)行感恩教育。9月份進(jìn)行了以感恩為主題的校園情景劇比賽活動(dòng)；10月份邀請(qǐng)“國(guó)學(xué)姐姐”閆莉莉作了“何為國(guó)學(xué)”的專(zhuān)題報(bào)告，我校潤(rùn)風(fēng)國(guó)學(xué)社進(jìn)行了精彩的誦讀活動(dòng)，11月在學(xué)生中繼續(xù)開(kāi)展了感恩實(shí)踐“五個(gè)一”活動(dòng)，12月份組織七八年級(jí)進(jìn)行了國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，組織學(xué)生參加國(guó)學(xué)手抄報(bào)比賽活動(dòng)，學(xué)校感恩教育的影響力日益強(qiáng)大。
2、德育工作豐富多彩，成績(jī)喜人。學(xué)校德育工作目標(biāo)明確，機(jī)構(gòu)健全，措施得力，符合實(shí)際。我校繼續(xù)使用好《中學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，建立了學(xué)生管理的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成長(zhǎng)的多元評(píng)價(jià)，構(gòu)筑了學(xué)生自我成長(zhǎng)模式。使用《成長(zhǎng)記錄檔案袋》突出過(guò)程評(píng)價(jià)，運(yùn)用《家校聯(lián)系冊(cè)》形成教育合力，全面落實(shí)“大家訪”工作。搭建多個(gè)平臺(tái)，國(guó)旗下講話(huà)、主題班隊(duì)會(huì)、校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等形式的德育活動(dòng)定期開(kāi)展，不斷更新。學(xué)生受到良好的德育環(huán)境和文化氛圍的熏陶，學(xué)生綜合素養(yǎng)得到了提升。
3、科技體育藝術(shù)衛(wèi)生工作全面落實(shí)。學(xué)校以“為學(xué)生終身的發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，高度重視學(xué)生的全面發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)，組建了書(shū)法繪畫(huà)、電腦繪畫(huà)、花式跳繩、音樂(lè)舞蹈、生物科技等五個(gè)興趣小組，七八年級(jí)學(xué)生全部參加，定期活動(dòng)，收到了較好效果。每天保證學(xué)生30分鐘大課間活動(dòng)，按照學(xué)生意向分為三跳、呼啦圈、竹竿舞、羽毛球、籃球、足球等項(xiàng)目組，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)。學(xué)校在9月份組織了“慶國(guó)慶”文藝匯演活動(dòng)，充分展示了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，10月份組織了素質(zhì)測(cè)試運(yùn)動(dòng)會(huì)；12月份組織了“慶元旦”游藝活動(dòng)。
以上是我校一學(xué)期來(lái)在落實(shí)素質(zhì)教育方面所做的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但與上級(jí)的要求和群眾的期望還有一定的差距。在今后工作中，我們將繼續(xù)立足校本研修，更新工作觀念，創(chuàng)新工作思路，落實(shí)管理細(xì)節(jié)，辦好八十一中，造福學(xué)區(qū)群眾！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
在即將過(guò)去的一學(xué)期里，我們音樂(lè)組的每位教師，都在“高效課堂”的實(shí)踐和探索中學(xué)習(xí)著、摸索著、成長(zhǎng)著。當(dāng)然，在期間我們有過(guò)困惑和不解，有過(guò)成長(zhǎng)和進(jìn)步......
從最初學(xué)校組織開(kāi)展“高效課堂”活動(dòng)，到本學(xué)期的深入推進(jìn)，我們組都積極參加了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。起初對(duì)“高效課堂”的認(rèn)識(shí)較淺，我們?cè)羞^(guò)困惑。作為音樂(lè)學(xué)科，以審美為核心，與其他學(xué)科存在差異，特點(diǎn)有所不同。也沒(méi)有什么參照，所有不知該如何下手，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的“高效”。后來(lái)，我們?cè)卺槍?duì)語(yǔ)數(shù)學(xué)科的理論和課例學(xué)習(xí)中有所借鑒；在課堂教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行摸索；再通過(guò)研討等活動(dòng)進(jìn)行交流和探索、研究，盡力做到“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”，指導(dǎo)循序漸進(jìn)、層層深入，用精講多練來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂的高效。從20xx年10月11日開(kāi)始，我們組全體教師參加了“高效課堂”教學(xué)實(shí)踐和研討活動(dòng)。在教學(xué)的模式上，因?yàn)橛欣Щ蠛蜖?zhēng)議，所以我們只有了雛形，還不夠深入和突出。考慮到每節(jié)音樂(lè)課堂當(dāng)堂的總目標(biāo)，再根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)出較為完整和有主題的內(nèi)容和活動(dòng)。在每次聽(tīng)賞和學(xué)唱前，及時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在有目的的體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)歌曲或知識(shí)，盡力做到堂堂清、日日清，努力實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂教學(xué)的高效。聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)給予了中肯的評(píng)價(jià)，并提出了建議，我們很受啟發(fā)。在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中中，大家都注重圍繞目標(biāo)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，朝真正實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂教學(xué)的高效而努力著。比如鞏秀珍老師，善于用自身的熱情和兒童化的語(yǔ)言，引領(lǐng)一年級(jí)小學(xué)生參與模仿、學(xué)唱和表演，并用兒童喜歡的事物代替枯燥的樂(lè)理知識(shí)；張琳老師，注重學(xué)生的體驗(yàn)，聆聽(tīng)充分，主題明確，內(nèi)容銜接緊湊，較充分地體現(xiàn)了學(xué)生主體的.作用；李寧老師，在導(dǎo)入部分親切、自然，整節(jié)課主題分明，目標(biāo)明確，內(nèi)容銜接自然，注重德育的滲透；郭亞麗老師，在模式的理解和表現(xiàn)上，較為明顯、提出，善于用準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生；而我比較注重學(xué)生的審美感受，結(jié)合作品引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱，從中受到感悟和教育啟迪。在整個(gè)活動(dòng)中，我們多注重了先學(xué)后教，和一節(jié)課的完整性，在何時(shí)出現(xiàn)、怎樣出現(xiàn)的問(wèn)題上還需要進(jìn)一步的探索和研究。
另外，本學(xué)期11月，我校又開(kāi)展了“葫蘆絲進(jìn)課堂”，在教學(xué)內(nèi)容多的情況下，學(xué)習(xí)吹奏、編寫(xiě)校本教材，結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)（歌、樂(lè)曲），指導(dǎo)學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)習(xí)了“葫蘆絲”的基本知識(shí)及保養(yǎng)，根據(jù)不同年級(jí)吹奏了不同的練習(xí)、作品。在時(shí)間短、內(nèi)容多的困境下，又一次體驗(yàn)和嘗試了音樂(lè)課堂教學(xué)的“高效”實(shí)踐。
總之，同樣在困難與困惑的糾結(jié)后，通過(guò)學(xué)習(xí)、思考，實(shí)踐、摸索，終于有了收獲，那就是我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期從11月接的班主工作，時(shí)間短我要追進(jìn)度。追閱讀的批改。追作文六篇。時(shí)間真得太緊了。都無(wú)從下手了。特別是復(fù)習(xí)階段。感到那里都是問(wèn)題。本來(lái)身體就不太好的我干了比別人更多的工作。牢騷話(huà)難免出口。因?yàn)槲乙彩侨四恰Ｎ业墓ぷ魈ぷ髁苛�。壓力很大，壓力�?lái)自各個(gè)方面。家長(zhǎng)的。學(xué)生的。老師的。有人跟我說(shuō)這個(gè)班很齊。初接班我跟喝了蜜是的，以為自己得了大寶了呢。隨著工作的深入，我才發(fā)現(xiàn)我要追的工作，學(xué)生的參差不齊讓我難以想象。班里的百詞聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)不及格。我從沒(méi)遇到過(guò)。這真讓我目登口呆。以后的日子。就是拼命的日子。單詞聽(tīng)了一遍又一遍。不知聽(tīng)了多少遍，終于沒(méi)倒數(shù)。給我點(diǎn)安慰。在后來(lái)的復(fù)習(xí)日子里。中午晚上的不住的工作。付出的比畢業(yè)班不差氣。成績(jī)?nèi)焙懿焕硐搿?/p>
一、班級(jí)情況介紹：
我班現(xiàn)31人，隨讀生一人落后生五人。
二、認(rèn)真抓好作文的輔導(dǎo)、批改與講解
學(xué)生的.作文非一日之功，抓好學(xué)生平時(shí)作文是長(zhǎng)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作。每次上作文課都精心的準(zhǔn)備，從板書(shū)設(shè)計(jì)到選材，特別是選材都一一過(guò)問(wèn)，用1——2句話(huà)說(shuō)說(shuō)你選的是什么內(nèi)容，在互相說(shuō)的基礎(chǔ)上打草稿，每次作文都是指導(dǎo)完以后學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)文，不作為家庭作業(yè)，不給學(xué)生抄襲作文的機(jī)會(huì)，逐一批改，該面批一定面批，嚴(yán)格篩選一類(lèi)文，淘汰三類(lèi)文，講述學(xué)生的作文好中差，選講差的，最后講好的，并把老師評(píng)改作文的標(biāo)準(zhǔn)板書(shū)在黑板上，使學(xué)生有目標(biāo)，老師講評(píng)以后有針對(duì)性地讀幾篇范文，學(xué)生再修改，然后抄寫(xiě)在作文本上，這樣使我班寫(xiě)人的文大部分寫(xiě)的比較好，本學(xué)期重點(diǎn)練習(xí)寫(xiě)人的文章體裁及寫(xiě)作方法。
三、每篇講讀課文我都范讀課文，給學(xué)生以示范作用，使學(xué)生明確的課文的題材不同，朗讀的語(yǔ)氣是有極大區(qū)別的，促使學(xué)生重視朗讀，因?yàn)槔首x好的學(xué)生相對(duì)作文以及語(yǔ)言表達(dá)能力也強(qiáng)，每篇課文先找朗讀好的學(xué)生查，然后逐漸擴(kuò)展，我象征性的登記成績(jī)，這樣使學(xué)生感到朗讀也是重要的學(xué)習(xí)，是不能掉以輕心的，每一課在講讀過(guò)程中對(duì)朗讀好的都給予表?yè)P(yáng)，評(píng)選為朗讀標(biāo)兵，使學(xué)生的朗讀在我心中有數(shù)。
四、抓落后生的轉(zhuǎn)化工作
項(xiàng)云濤班紀(jì)律散漫，經(jīng)常不完成作業(yè)，留下寫(xiě)作業(yè)就裝著去廁所了，或喝水去了，學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。面對(duì)這樣的學(xué)生，我先在班上點(diǎn)現(xiàn)象，這樣做的危害，講學(xué)習(xí)的目的。我們生活在班集體中，不能游離于集體之處，幾次找他做工作，首先問(wèn)他不完成作業(yè)的原因，有情可原的一定原諒，否則該的改，該補(bǔ)的補(bǔ)，并且通知家長(zhǎng)，這樣使他又了良好的開(kāi)端，其末語(yǔ)數(shù)成績(jī)比較理想，只是英語(yǔ)還有待提高，王熙學(xué)習(xí)沒(méi)效果，
五、存在問(wèn)題
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是閱讀習(xí)慣，閱讀，修改病句的能力以及作文的能力有待于提高，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還需要加強(qiáng)，作業(yè)的書(shū)寫(xiě)速度及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量還有待提高。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一、學(xué)情分析
本班現(xiàn)有學(xué)生46人，其中男生24人，女生22人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)如張軒赫、戚家瑋等幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū)，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。本學(xué)期，將更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的各項(xiàng)語(yǔ)文能力。
二、教材分析
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的'方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2．認(rèn)識(shí)500個(gè)字，會(huì)寫(xiě)380個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3．會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4．喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8．逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9．對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.會(huì)寫(xiě)380個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。
2.認(rèn)識(shí)500個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
難點(diǎn)：
1.提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
3.培養(yǎng)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
五、教學(xué)措施
1.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
2.繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3.閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū)，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
4.口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
6.充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
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