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學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-05-27 13:25:51 工作總結(jié)范文 我要投稿

有關(guān)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文錦集8篇

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文錦集8篇

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!

  時間過得真快,走上工作崗位已半載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下,自己已從七月那個莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手,在這半個年頭里學(xué)到了許多東西,這也是應(yīng)該的。俗話說:"活到老,學(xué)到老"。在這半年里,我承擔(dān)了高一年級的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。教書育人,這是個神圣而又艱巨的任務(wù),接過教鞭已近半年,雖能很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作,但作為一名教育工作者,我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。

  我所教的兩個班在整個年級來說,一個屬中等水平,一個屬中等偏下水平,這是根據(jù)他們的初中升高中的入學(xué)考試成績來定的。根據(jù)這半年的接觸,在中等水平的班里,可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氛圍較好等原因,大部分學(xué)生基本能跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的積極性也較高,而在中等偏下水平的班里,則較難完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的積極性也不高,一部分學(xué)生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。

  此外,現(xiàn)行高中教材也是最新修訂過的,總共分為三冊,內(nèi)容較以前的教材有較大變動,例如,增加了如簡易邏輯、向量、微積分、概率等內(nèi)容,相應(yīng)地也刪掉了一些內(nèi)容,如冪函數(shù)、指對函數(shù)方程,并且降低了一些內(nèi)容的要求,如三角函數(shù)。因此,教學(xué)模式和方法都處在新的探索過程中,我們高一備課組在劉顯金老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常在一起研究如何才能行之有效地傳授知識。

  平時,我們高一備課組經(jīng)常在一起探討教學(xué)上的問題,期末復(fù)習(xí)迎考,大家精誠合作,采取了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外,期末能夠取得這樣的成績,還得益于我的指導(dǎo)老師--鄺松澤老師的幫助,鄺老師為人謙虛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人,經(jīng)常去聽我上的課,并給我提出了許多寶貴的意見和建議,從他那里,我學(xué)到了許多的東西,從做人、為師到教學(xué),都讓我獲益匪淺。此外,我們科長陳偉宏老師也給予了我很多指導(dǎo)與幫助。

  在學(xué)校大刀闊斧的教育、教學(xué)改革的帶動下,整個高中的理科教學(xué)基本上都采取目標(biāo)分層的教學(xué)模式,這是理科教學(xué)經(jīng)過多年實踐經(jīng)驗總結(jié)出來的較為行之有效的方法。所謂目標(biāo)分層教學(xué)模式,簡單地說,就是將一堂課的教學(xué)大體分為四個步驟:課前檢測、展示目標(biāo)、實施目標(biāo)和目標(biāo)檢測,同時,根據(jù)學(xué)生的具體情況將其分為三層,在課前檢測和目標(biāo)檢測兩個階段設(shè)置不同深度的練習(xí)題,以保證盡量能滿足所有學(xué)生的要求。在具體的教學(xué)過程中,對這兩個班的要求基本上采取平行教學(xué),都以抓好基本知識為主,搞懂弄通書本上的知識結(jié)構(gòu)、知識點、重點和難點。當(dāng)然,在這個過程中又略有差別,對于中等水平的班的全體學(xué)生都是立足于高考,從長遠(yuǎn)以提高學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點來教學(xué),對于偏下水平的班,基本上是立足于會考,同時滿足一部分學(xué)生的高考要求,當(dāng)然也是以提高學(xué)生能力為基本出發(fā)點來教學(xué)。由于數(shù)學(xué)本身的特點,總讓人覺得枯燥乏味,因此,如何較為生動形象地傳授知識也是我必須面對的問題。為此,在課堂上我盡可能舉一些身邊的學(xué)生感興趣的實例來說明問題,并且盡可能用多種解題方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時也穿插一些數(shù)學(xué)史的材料以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  由于學(xué)生自身的特點,在他們的學(xué)習(xí)過程中,總是不自覺地會有一些學(xué)生表現(xiàn)比較突出的`能力,而又有一些表現(xiàn)出對某一門學(xué)科的不太適應(yīng)而產(chǎn)生掉隊的現(xiàn)象,因此,針對這一些情況,我經(jīng)常利用課外時間對他們進(jìn)行培優(yōu)輔差活動,以便使優(yōu)生更優(yōu),差生進(jìn)步。培優(yōu)的活動與第二課堂的活動同時進(jìn)行,每周兩次,一次一個小時,進(jìn)行了大約8-9周,主要是以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力為主,對書本知識進(jìn)行拓寬、加深,提高他們的解題速度和解決問題的能力。輔差的活動主要利用第8節(jié)課和晚自修時間,主要采取單個輔導(dǎo)形式,有時也集體輔導(dǎo),對他們主要是疏通書本的基本知識、要求其掌握基本的解題技巧,形成初步的認(rèn)識和解決問題的能力。通過一個學(xué)期師生的互相配合,共同努力,他們在期末考試中取得了較為理想的成績。由此看來,這是一個值得采取的方法。羅嗦了這么多,我覺得要能較好地完成教學(xué)任務(wù)就應(yīng)該落實好張主任經(jīng)常給我們講的三個字-抓落實。要做到這一點,重在一個"勤"字。

  以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況,最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫助,自己爭取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任,也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學(xué)生都有進(jìn)步,以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中,不僅要營造好的課堂氣氛,還要調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生自主探究,還要注重學(xué)生綜合處理信息的能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集,處理和應(yīng)用的實踐活動,為信息技術(shù)教學(xué)營造"寬松,主動,愉悅"的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在快樂中活動,在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造.現(xiàn)淺談如下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的幾點體會:

  一,利用多媒體演示講解的教學(xué)設(shè)計,發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

  我們知道,信息技術(shù)教的基本原則之一是直觀性,許有關(guān)信息技術(shù)基本知識與操作技能,僅憑老師的口述,學(xué)生難以形成準(zhǔn)確的概念,因此,在信息技術(shù)教學(xué)中,教師的講授應(yīng)精心選擇使用多媒體數(shù)據(jù),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,并在此基礎(chǔ)上得出正確的結(jié)論,使教學(xué)取得最佳效果.創(chuàng)造民主,輕松的教學(xué)氛圍.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性.

  二,利用發(fā)現(xiàn)探究的教學(xué)設(shè)計,提高教學(xué)效率

  在信息技術(shù)教學(xué)中鼓勵學(xué)生用自己的頭腦去獲得知識,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,不要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的'被動的接受者.其教學(xué)設(shè)計為:簡述操作要領(lǐng)→操作嘗試→啟發(fā)引導(dǎo)→操作學(xué)習(xí)→反饋指導(dǎo)→鞏固練習(xí)→歸納總結(jié)的教學(xué)設(shè)計.這種教學(xué)方法,一是使學(xué)生掌握知識和技能,二是發(fā)展學(xué)生的智力.如在學(xué)習(xí)word制作表格時,學(xué)生學(xué)起來很簡單.但是否很簡單,通過布置一個任務(wù)(制作課程表),學(xué)習(xí)效果就一目了然了.至于鞏固練習(xí)和歸納總結(jié),道理是很顯然的.這充分體現(xiàn)"教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體"教師的教學(xué)與學(xué)生的操作時間密切結(jié)合的教學(xué)設(shè)計.

  三,構(gòu)建"主體—互動—探究"的教學(xué)設(shè)計,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣

  在信息技術(shù)教學(xué)過程中,老師先布置任務(wù),學(xué)生通過完成任務(wù)來自主的參與教學(xué),

  這樣可以培養(yǎng)學(xué)生必要的社會性品質(zhì);有利于建立良好的教學(xué)人際關(guān)系,使學(xué)生真正成為教學(xué)的主人;可以使課堂充滿活力,使教學(xué)質(zhì)量得到提高,使學(xué)生智力得到較好的發(fā)展.例如布置任務(wù):應(yīng)用FrontPage軟件制作個人網(wǎng)頁,鏈入班級主頁.在大多數(shù)學(xué)生基本完成任務(wù)后,從學(xué)生制作的網(wǎng)頁中挑選出有代表性的作品.由學(xué)生自己介紹演示,然后讓學(xué)生互相討論,發(fā)表意見,看法,實現(xiàn)相互交流,學(xué)習(xí)的目的.教師在此過程中以實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)為目的,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)討論方向.讓學(xué)生在參與中學(xué)會學(xué)習(xí),主動研究,在參與中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)新,并通過師生交流的互動作用和情境探索的學(xué)習(xí),達(dá)到自主構(gòu)建知識的目的,實現(xiàn)學(xué)生主動發(fā)展的目標(biāo)

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,我始終把實施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長作為工作的重點,特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重,現(xiàn)將本學(xué)期個人教學(xué)工作做一下總結(jié):

  一、在思想品德方面

  能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動,提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事,尊敬領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《實驗中學(xué)教師榮辱觀》,并將其和實際工作相結(jié)合。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

  成功訓(xùn)練課是學(xué)校的必修課,學(xué)期初,我按照教學(xué)管理常規(guī)的`要求,鉆研教材,制定教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,保證課堂的質(zhì)量和效率。

  三、注重常規(guī)健康教育,不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識。

 。1)加強(qiáng)宣傳力度,增強(qiáng)健康意識。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生健康衛(wèi)生知識,對學(xué)生的健康成長能起到積極的促進(jìn)作用。本學(xué)期,我除上好課外,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校廣播室進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。

 。2)認(rèn)真開展“學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成”活動。在學(xué)生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,在活動中各班為每位學(xué)生的日常衛(wèi)生文明習(xí)慣進(jìn)行量化記錄。

  四、積極開展衛(wèi)生健康保健活動,做好學(xué)生體檢和預(yù)防。

 。1)做好防近教育,堅持每天做眼保健操。學(xué)校堅持每天一次集中做眼保健操活動,由廣播室統(tǒng)一播放,值日干部負(fù)責(zé)檢查督促。與校醫(yī)開展合作,每學(xué)期免費為學(xué)生進(jìn)行視力檢測,根據(jù)視力情況及時采取防治措施。

 。2)做好學(xué)生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針,為了學(xué)生的健康狀況,我們每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行義務(wù)體檢,做好學(xué)生的健康情況匯總,建立健全學(xué)生健康檔案,對發(fā)現(xiàn)的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作。

  (3)認(rèn)真衛(wèi)生知識專題講座。根據(jù)今年全球流行的甲型H1N1型流感病毒,我們根據(jù)疾病的流行情況形成材料,通過廣播向全校師生開展衛(wèi)生知識專題講座。提高學(xué)生認(rèn)識,并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生預(yù)防工作。

  五、配合學(xué)校做好甲型H1N1流感疫情防控工作。

  1、做好晨檢工作。對學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問,體溫測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生有流感早期癥狀及疑似傳染病疫情學(xué)生時,及時報告學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)并與學(xué)生家長聯(lián)系,采取相應(yīng)措施,作好處理記錄。

  2、做好對因病缺課的學(xué)生的登記,與班主任及任課老師密切聯(lián)系,了解學(xué)生的患病情況和可能發(fā)生的病因。如出現(xiàn)疑似甲型H1N1流感患者 ,按上報流程立即向上級主管部門報告。

  3、做好健康教育,消除恐慌心理。我們衛(wèi)生室配合學(xué)校加強(qiáng)宣傳力度,利用班會課、健康課、致家長一封信等多種形式,深入地進(jìn)行預(yù)防甲型H1N1流感知識的專題宣傳,普及甲型H1N1流感防治知識,引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高師生衛(wèi)生防病的意識和自我保健能力,消除恐慌心理。教育學(xué)生少到人群集中場所,不互相串門,不要探視生病同學(xué)。

  4、每天使用電子郵件向教育局進(jìn)行零報告制度。

  總之,在這一學(xué)期里,我認(rèn)真完成本職工作,積極完成學(xué)校交給的各項任務(wù),但工作中難免有疏漏,比如有些工作完成得不是十分出色,在今后的工作中,我將發(fā)揮長處,克服不足,一如既往地勤奮工作,把健康教育工作做好,為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會考”展開進(jìn)行。由于會考注重基礎(chǔ)知識的考查,但對于理科同學(xué),在教學(xué)過程中,還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展。因此,對于第一年參加教學(xué)工作的我來說,這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。

  在開學(xué)初,我們高二年生物備課組就今年的會考制定了計劃。我根據(jù)自己所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同,參考教學(xué)大綱和會考計劃,統(tǒng)籌安排了學(xué)期計劃。在熟悉教材教參的情況下,視各個班級不同水平層次進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的備課,課后總結(jié)教學(xué)所獲得的效果,認(rèn)真布置各個班級相應(yīng)程度的作業(yè)和練習(xí)并及時批改,以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺漏點和適時輔導(dǎo)強(qiáng)化。在新課教授過程中,我注意到應(yīng)宜細(xì)不宜粗,盡可讓學(xué)生細(xì)嚼慢咽直至消化,而不可心急氣燥,急功近利,囫圇吞棗,這樣的結(jié)果往往事倍功半,得不償失。

  這學(xué)期教學(xué)中,“復(fù)習(xí)”是教學(xué)的主戰(zhàn)場,復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),學(xué)生成績的好壞很大程度上取決于復(fù)習(xí)的方法和技巧。能夠科學(xué)、系統(tǒng)、有效的進(jìn)行復(fù)習(xí),那么,我們的學(xué)生就可以順暢的通過會考的考查并會取得優(yōu)異的成績。根據(jù)自己一年來的教學(xué)實踐以及前輩教師的悉心指導(dǎo),針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的幾個帶有普遍性的問題,歸納為以下“六忌”

  忌“重放輕抓”“自由式”復(fù)習(xí)法又叫“放羊式”復(fù)習(xí)法。這種復(fù)習(xí)方法,忽視了教師的指導(dǎo)。如果教師放松了“抓”,過度強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自由復(fù)習(xí),往往會使學(xué)生把握不住重點,甚至走向復(fù)習(xí)的誤區(qū),進(jìn)而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳。正確的復(fù)習(xí)方法,應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生有計劃、有順序的復(fù)習(xí),適當(dāng)?shù)臅r候,給學(xué)生留一定的時間自由支配。這在臨近會考的最后一個月的復(fù)習(xí)中,尤其注意學(xué)生復(fù)習(xí)的效率,避免做無謂的無用功!

  忌“重練輕講”總復(fù)習(xí)的目的和任務(wù),在于幫助學(xué)生對高二學(xué)年所學(xué)的知識加以整理和總結(jié),進(jìn)而鞏固和提高。因此,復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就在于幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握一個個知識點,并逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng),只有把這一基礎(chǔ)打牢固,才有可能進(jìn)一步提高,而僅僅靠做題是難以達(dá)到上述目的的。在復(fù)習(xí)中,有的教師把講練結(jié)合、精講精練片面地理解為以練為主、以練代講,從而忽視了引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研,把復(fù)習(xí)課當(dāng)成了練習(xí)課。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果必然會使一部分學(xué)生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策。因此,在復(fù)習(xí)時,一定要把復(fù)習(xí)課本知識與恰當(dāng)?shù)木毩?xí)結(jié)合起來,把引導(dǎo)學(xué)生理解好課本上的基礎(chǔ)知識放在第一位,而不能以練代講、以練代學(xué)。在這次復(fù)習(xí)中,我設(shè)計了會考考查的相關(guān)重點內(nèi)容的專項練習(xí),在全面復(fù)習(xí)重點內(nèi)容后,再讓學(xué)生動手實際操練,從而使學(xué)生對這些知識能夠牢固地掌握。

  忌“重文輕圖”在現(xiàn)行的高中生物課本中,有大量的插圖。這些圖像概括性強(qiáng)、生動直觀,是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華,其作用是語言、文字無法代替的。從近幾年生物會考的試題來看,圖像和圖表分析題都占有相當(dāng)大的比重。1998年至20xx年的會考生物試卷,圖像和圖表的題目約占70%,而這些圖像又直接或間接地來自于課本。這就提醒我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)重視課本圖像的復(fù)習(xí)。而實際上,在總復(fù)習(xí)的過程中,師生往往忽視對圖像的復(fù)習(xí),片面地認(rèn)為,只要把課本中的基本知識、基本原理記住,就萬事大吉了。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果,必然是事倍功半,成績不夠理想。針對這種情況,在進(jìn)行復(fù)習(xí)時,應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀文對圖,看圖釋文,文圖活用,讀圖解題,使圖文充分結(jié)合。教師講解時,應(yīng)該重視圖的作用,以圖引文,以圖釋文,而決不能忽視圖的作用。

  忌“重死記硬背,輕能力培養(yǎng)”很多學(xué)生乃至部分教師往往認(rèn)為生物學(xué)的內(nèi)容大多屬于記憶性的,復(fù)習(xí)時只要下功夫死記硬背就行了。結(jié)果在考試中,一旦遇到稍微靈活一點、陌生一點的題目,便感到無從下手。這學(xué)期第一次生物月考試題便能說明這一點。分析其原因,并不是學(xué)生沒有記住知識本身,而是對知識缺乏深刻理解,缺乏靈活運用知識去分析問題、解決問題的能力。有的學(xué)生錯誤的認(rèn)為,會考僅只是考查基礎(chǔ)知識,因此背一背會考考試綱要就可以了。于是在第一次模擬考中就出現(xiàn)學(xué)生答案張冠李戴的笑話。至于那種“猜題押題”,劃分“重點題目”的復(fù)習(xí)方法,就更偏離了正確的'復(fù)習(xí)方向。因此,復(fù)習(xí)時,一方面要求學(xué)生需要對教材的知識深刻理解,牢固記憶,更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用這些知識分析問題和解決問題的能力;決不能以背代教,輕視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,應(yīng)多向?qū)W生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧。

  忌“重難輕易,重大輕小”難題、大題和易題、小題在復(fù)習(xí)考試中各有其作用。一般來說,易題和小題偏重于打基礎(chǔ),主要是對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的考查;而難題、大題是建立在易題、小題的基礎(chǔ)上,是對學(xué)生綜合能力的考查。從幾年的生物會考試題和高考生物試題來看,選擇題占了整個試題的一半,再加上填空題,小題占的比重就更大了。究其原因:一方面,小題目在考查知識,擴(kuò)大考查的覆蓋面方面,有不可替代的作用;另一方面,在改變死記硬背,考查學(xué)生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面,也發(fā)揮著重要的作用。因此,在總復(fù)習(xí)時,應(yīng)當(dāng)立足于以小題、易題打基礎(chǔ),以大題、難題促提高,從而提高整體復(fù)習(xí)水平。對于小題、易題,我們可以采取重復(fù)復(fù)習(xí)、重復(fù)練習(xí)加以鞏固,而對于大題、難題,可設(shè)置典型的專題進(jìn)行強(qiáng)化。

  忌“重數(shù)量,輕質(zhì)量”在復(fù)習(xí)中,設(shè)計適量的練習(xí)題,有助于增強(qiáng)學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握和鞏固。但在設(shè)計練習(xí)題時,有的教師往往只注重練習(xí)題的量,搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,而忽視了練習(xí)題的質(zhì)量,這是不妥當(dāng)?shù)。一道好的題目,可以幫助學(xué)生理解所學(xué)知識,提高他們的辨析、運用能力,啟發(fā)他們舉一反三、達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的。相反,一道不科學(xué)、不嚴(yán)密的題目,會把學(xué)生引向“歧途”,不利于對已學(xué)知識的掌握。因此,在復(fù)習(xí)中選擇練習(xí)題時,一定要重視題目的質(zhì)量,堅持精選、精練、精評,使每一次練習(xí)都能有所收獲,而不能浪費學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時間,無謂的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),影響復(fù)習(xí)效果。

  總之,只要我們善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),在生物復(fù)習(xí)中注意和防止以上現(xiàn)象,就能提高復(fù)習(xí)效率,使學(xué)生取得較好的成績。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  20xx年對我來說是人生重大轉(zhuǎn)折的一年,我由一名在校學(xué)生畢業(yè)走上了社會,有幸成為湘西雅思實驗學(xué)校百多名教師隊伍中的一員。在這個充滿生機(jī)和活力的大集體里學(xué)習(xí)、生活,各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),踏踏實實的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺。本學(xué)期我擔(dān)任初二A區(qū)(1-5)班的生物教學(xué),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  在思想方面:

  自從參加工作以來,我首先以師范生的“學(xué)高為師,身正為范的師德”嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針及新課程課改精神。與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

  在教學(xué)方面:

  作為一名剛參加工作的青年教師來說,雖然有著滿腔的熱情,但缺少老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗。所以要多學(xué)習(xí),多請教。為了能使自己盡快溶入到教師的角色中,我虛心求教,學(xué)期開始,抓緊機(jī)會多聽課,只要有空,就去聽。幾乎做到了每一堂都是先聽師傅課再上。聽師傅的課使我深有啟發(fā),習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法,例如,課堂的提問方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的'積極性,在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)利于鞏固所學(xué),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等,這些經(jīng)驗使我使受益非淺。同時我還聽其他科目優(yōu)秀教師的課,使我明白了教學(xué)流程順暢的重要性,使我在以后的教學(xué)過程中做到目的明確,條理清晰。另外我們一些年輕教師之間相互聽課和評課,取長補短,共同進(jìn)步。

  除了聽課之外,為了彌補對教材的不熟悉,我認(rèn)真鉆研教材,在備好每一堂課的基礎(chǔ)上努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。同時堅持每天做一些試題,從題目中解讀教材中的重點和難點。從而使得教學(xué)重點突出,難點突破。每次上完課我都會寫課后反思,既記載不足,也記載優(yōu)點,使我能在以后的教學(xué)過程中能做到揚長避短,爭取一次比一次有進(jìn)步。另外經(jīng)常上網(wǎng)了解生物學(xué)科的一些前沿信息,并適時的向?qū)W生傳達(dá)激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。

  在學(xué)生管理方面

  剛開始由于我性格方面的原因再加上初二學(xué)生正處于叛逆期,課堂紀(jì)律不是很好。我積極與班主任交流,堅持以表揚為主,尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,作為教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)理解學(xué)生,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。經(jīng)過一學(xué)期的探索與磨合,課堂紀(jì)律已明顯的得到改善。

  回首這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,非常感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。在新的學(xué)年里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  一學(xué)期的工作在匆匆忙忙中度過,期末學(xué)情調(diào)查測試悄然而至,回想本學(xué)期的教學(xué)工作,在微薄的收獲中充滿了些許遺憾,學(xué)期初的計劃在日落日出間付諸實施,在心中充滿猶豫之際對自己一學(xué)期的耕耘做一總結(jié),將自己的得失做一整理,形成拙文,供自己品味。

  從教二十幾年,虛度二十幾年,總覺得本學(xué)期的工作是最踏實而又充滿收獲的一學(xué)期,在工作中有得有失,頗有感悟。最深的一點莫過于學(xué)生對老師的崇尚和尊敬,現(xiàn)在回想起來,都讓人于心有愧。學(xué)生是我們老師的工作對象,是我們每天都要面對的,講完一節(jié)課,我就會從學(xué)生收獲的臉上獲得豐收,從學(xué)生臉上的喜悅中獲得喜悅,也會從學(xué)生茫然的臉上體會到自己內(nèi)心的酸楚和一絲絲羞愧感。認(rèn)真的對待每一位學(xué)生,認(rèn)真的對待每一堂課,是我本學(xué)期最大的收獲,且不說什么“百年大計,教育為本”。,就從學(xué)生的臉上,你就可以讀出你在學(xué)生心中的高度和位置,讀著每一張學(xué)生的臉,我心有愧。我是一名合格的教師嗎?我在學(xué)生心中有多高?我給他們教了多少?我給他們講懂了嗎?一個個問題不斷地讓我驚醒,也是這一個個問題讓我不斷的思考——我該怎么做,也是這一個個問題,促使我不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學(xué)生,是他們改變了我對教師這一神圣稱呼的認(rèn)識。

  在實際的教學(xué)工作中,我也有不少的收獲。

  在一節(jié)聽課活動中,我深深地感覺到了學(xué)生對課外知識有著深深的渴望,也發(fā)現(xiàn)了他們的興趣之大。那是一節(jié)我承擔(dān)的教研組聽課公開課,超初的想法只是為了能講一節(jié)漂亮的課,做了大量的精心準(zhǔn)備后,我走進(jìn)了教室,當(dāng)多媒體課件應(yīng)用研究之后,教室里安靜的出奇,學(xué)生認(rèn)真的眼神讓我吃驚,他們已將自己融入知識中,他們忘了老師要求他們端坐靜聽的要求,或爬或斜,但所有的人都將注意力集中在教室里,真是沒有想到,原來為老師們準(zhǔn)備的一節(jié)漂亮課,卻被他們“貪婪的享受”著。這是一個收獲,一個對我來說很大的收獲。從那以后,我努力的.尋找與課本知識相關(guān)的一切資料,我覺得我的講話被他們認(rèn)真的聽取、專注的吸收,是我的責(zé)任,也是我的光榮。

  地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各樣的地圖。我試著將這個東西帶入課堂,學(xué)生的表現(xiàn)十分活躍。每一個小小的實驗,每一個小小的教具,都將他們深深地吸引,也讓我一次次欣慰。

  我心中傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念,在與學(xué)生的交流中,不斷的被融化、瓦解,我心中的一次次的喜悅,一次次的收獲,也上我一度的驕傲。但是,再想一想,我的喜悅,我的收獲,那都是我做一名教師的責(zé)任啊!我做的一切都是我應(yīng)該做的,有什么值得驕傲?值得欣慰?值得喜悅?我該不該高興?我茫然……

  現(xiàn)在,我明白了,只有我認(rèn)真的面對每一位學(xué)生,平等的去看待他們,講好每一節(jié)課,那老師我做為一個教師該做的事,我的欣慰,我的驕傲,我的喜悅,是我的工作,也是我的責(zé)任,也是我盡責(zé)的一面。我回首一學(xué)期的工作,我問心無愧,也問心有愧。

  在今后的工作中,我將投身于我的工作中,做好每一件小事,為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),也為自己負(fù)責(zé)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  寒來暑往,秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的工作又結(jié)束了。整理凌亂的思緒,將教育教學(xué)過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中,一則避免有意無意的刪除和格式化,二則算是對自己的這一段工作有個交代,按下回車,記錄如下:

  數(shù)學(xué),不能簡單的給予

  六(5)班是新接的班,我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課,首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)老師。原來的數(shù)學(xué)老師在孩子們心中的印象是深刻的,要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)老師不是件容易的事,況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”。對于這群人而言,數(shù)學(xué)對他們的感受如同崔永元對數(shù)學(xué)的感受一樣,數(shù)學(xué)是傷疤,數(shù)學(xué)是淚痕,數(shù)學(xué)是老寒腿,數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕,數(shù)學(xué)是心肌缺血······

  畢業(yè)班,不僅要素質(zhì),更要成績。我該怎么辦,我想到了心理學(xué)家的一項研究成果:學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績相關(guān)聯(lián)。也就是說“熱愛才是最好的教師”。所以,開學(xué)初,我沒有急著去講新課,而是做了個課堂隨機(jī)調(diào)查:你所認(rèn)識的數(shù)學(xué)是什么樣的?你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂?你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)老師?

  在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生對于數(shù)學(xué)的理解就是計算,做題,枯燥,沒意思。都喜歡幽默風(fēng)趣的老師,喜歡不拖堂、作業(yè)少的老師。這下心里有譜了,基本上都在自己的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi)。后兩個問題自己在教學(xué)中可以做到,可要想喚起孩子們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣和熱情,不是件容易的事情,要他們對數(shù)學(xué)重新認(rèn)識,并獲得一種從未有過的體驗。于是,我為學(xué)生獻(xiàn)上了一段學(xué)生從未看過的數(shù)學(xué)動畫片——歡樂123。學(xué)生邊看視頻邊聽我講解,從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達(dá)哥拉斯學(xué)派;從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生,再到美妙的黃金分割,再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧秘;從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形,再到切割而成的顯微鏡,望遠(yuǎn)鏡等等,學(xué)生看的入神,聽得入迷。

  看完視頻學(xué)生不由得感嘆:數(shù)學(xué)原來這么美妙!是呀,此時我在想:如果我們在平日的數(shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí),多一份美妙體驗,少一份靜態(tài)呈現(xiàn),多一份動態(tài)演示,少一份乏味的計算,多一份文化的傳遞,或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學(xué)課堂。

  數(shù)學(xué),需要用愛打理

  讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂趣,不是掛在嘴邊上的,是要落實在行動上的。所以,在教學(xué)中我注重研讀教材,用積極的評價手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,用心去打理數(shù)學(xué)課堂。在沙聚堤老師的引領(lǐng)下,我認(rèn)真研讀新教材,利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論,又借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行集體備課,研究學(xué)困生的成因和矯正策略。我深知,學(xué)生成績的提升不僅需要練,更要及時反饋。一個學(xué)期以來,我嚴(yán)抓學(xué)生的“三項作業(yè)”,即課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè)。特別是周末作業(yè),都是結(jié)合著教學(xué)進(jìn)度精心設(shè)計的,學(xué)生周末獨立完成之后,我在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上,認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行分析,大到類型,小到知識點,逐一分析,做好錯題整理,然后針對共性問題進(jìn)行講解,個性問題逐一解決,力爭讓每一位學(xué)生都過關(guān)。

  結(jié)合“三項作業(yè)”,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對于,學(xué)生易出錯的知識點,我在學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程后,結(jié)合老師的講解、自己的體會,用自己的語音寫出關(guān)于該知識點的數(shù)學(xué)日記。學(xué)生經(jīng)歷這樣的一個內(nèi)化的'過程記憶的更加深刻,更加牢固。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸,孩子們感到新鮮,有趣,寫作積極性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如:楊文靜,劉炯樺,潘章,吳浩榮,周子曼,林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學(xué)。及時的表揚,及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲,新的學(xué)期,數(shù)學(xué)日記我們還將繼續(xù)堅持。

  月考對學(xué)生來說是“想說愛你不容易”。月考,不僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,還要培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)試態(tài)度。所以,每次月考之后,我對學(xué)生成績進(jìn)行詳細(xì)的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚;鼓勵他們奪取“百分王”,對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于他們遺漏的知識,主動為他們彌補,耐心講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。小組評比,積分激勵,對手競賽,QQ等級給我?guī)淼膯l(fā),讓我用到了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的上面,積分兌換小禮物,學(xué)生樂此不疲,學(xué)習(xí)帶了的快樂只有學(xué)生才能體驗到其中的幸福滋味。小步子進(jìn)步,小目標(biāo)落實,多體驗成功,婉轉(zhuǎn)的讓孩子們接受學(xué)習(xí)中的不足,孩子們慢慢有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,有了自己的終極目標(biāo),有了自己的學(xué)習(xí)對手,對數(shù)學(xué)的恐懼感也慢慢的減弱、消失。師者若水,水滴石穿,李白吟:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回!睂W(xué)生反復(fù)100次,教師做101次轉(zhuǎn)化工作,乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想:如果我們的教學(xué)中能多一份評價,少一份粗暴;多一份用心,少一份簡單;多一份引導(dǎo),少一份任性,或許孩子們對數(shù)學(xué)就會多一份喜歡,少一份恐懼。

  數(shù)學(xué),更要學(xué)會堅持

  數(shù)學(xué)是理性的,數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會傳承,學(xué)會堅持。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進(jìn)一步的提高,我將堅持以下幾點:

  1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ)。好習(xí)慣成就好成績,教學(xué)中如果學(xué)生的習(xí)慣不好,一切努力都是枉然。

  2、今日事今日畢。對于后進(jìn)生而言,脫作業(yè)是個壞習(xí)慣,是他們的學(xué)習(xí)弊病。教學(xué)中,今天能完成的絕不拖到明天,課堂上能完成的絕不拖到下課,周末作業(yè)必須在家里完成。

  3、堅持自己最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式:舍去單調(diào)的等級,優(yōu)化自己的作業(yè)批改模式。

  4、學(xué)生不是講會的,而是練會的。讓學(xué)生在練中學(xué),老師在練中講。對于學(xué)生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律,經(jīng)常練,重復(fù)練。不是枯燥的重復(fù),而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變著法的練習(xí),讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成最快樂的事來完成。

  5、做到“四及時”。堅持及時反思教學(xué)、及時歸納教材的典型題目、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題,及時將題型歸類,及時強(qiáng)化練習(xí)。

  6、將“因材施教”落到實處。希望在接下來的教學(xué)中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導(dǎo)中下等學(xué)生,讓每個孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的進(jìn)步。

  7、數(shù)學(xué)成績要過關(guān),計算、應(yīng)用是關(guān)鍵。平時加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計算能力?谒恪⒐P算天天練,夯實基礎(chǔ),提高速度,提升質(zhì)量。

  8、讓師愛成為一種習(xí)慣。讓學(xué)生感受到老師是真心關(guān)心他們,給學(xué)生創(chuàng)造一個“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們開心的學(xué)習(xí),享受數(shù)學(xué)的樂趣。

  數(shù)學(xué)教學(xué)之學(xué)期收獲

  1、20xx年11月工作室在“走進(jìn)萬江”的活動中做了題為《給數(shù)學(xué)課堂增添“文化”的底色》的專題講座。

  2、《求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少》發(fā)表于名師說課·小學(xué)數(shù)學(xué)20xx年第11期

  3、《小馬虎的煩惱》、《游覽“數(shù)的世界”》《“混合運算”解決有方法》發(fā)表于《數(shù)學(xué)周報》。

  4、《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《小學(xué)生之友》

  5、 《三角形的特性》、《三角形三邊關(guān)系》兩篇文章入選《新課程·四年級下冊數(shù)學(xué)教案》;《圓柱的體積(1)》《圓柱的體積(2)》《圓錐的認(rèn)識》《在經(jīng)歷中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗》四篇文章入選《新課程·六年級下冊數(shù)學(xué)教案》,該書現(xiàn)已出版發(fā)行。。

  6。 制作的教學(xué)課件《3的倍數(shù)的特征》《長方體的認(rèn)識》《正方體的認(rèn)識》入選《新課程·五級下冊數(shù)學(xué)課件集錦》;《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》《比較正負(fù)數(shù)的大小》入選《新課程·六級下冊數(shù)學(xué)課件集錦》課件光盤現(xiàn)已出版發(fā)行。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期擔(dān)任高二(9)班物理教學(xué)工作,圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下:

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況:

  本學(xué)期進(jìn)行物理選修3—2和物理選修3—3的教學(xué)。主要工作如下:

  (一)教學(xué)內(nèi)容:完成了①選修3—2中的:電磁感應(yīng)、交變電流和傳感器。②選修3—2中的:分子動理論、氣體的教學(xué)。

  (二)作業(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計,完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對錯誤解法進(jìn)行剖析,對不同問題進(jìn)行歸類,對不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

 。ㄈy試情況:①單元測試三次。包括電磁感應(yīng)、交變電流和分子動理論。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話,分析每個同學(xué)的得失。②期中考試一次(主要考取選修3—2的內(nèi)容)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,給出學(xué)分。

  在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時,我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平。

  二、主要經(jīng)驗和體會:

  根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點,并在了解每個學(xué)生在高一,高二上學(xué)期所具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對性的教學(xué)策略。

  首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的`氛圍,推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強(qiáng)督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性,主體性。

  另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為下學(xué)期高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

  除了抓好課堂之外,在課后多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的物理成績有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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