關于小學德育工作總結范文集錦八篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的小學德育工作總結8篇,歡迎閱讀與收藏。
小學德育工作總結 篇1
音樂教育應寓思想教育于音樂藝術之中,要注意音樂知識教學、音樂能力培養(yǎng),思想品德教育的配合。課本中的唱歌教學所選用的歌曲內(nèi)容豐富題材,體裁廣泛,演唱風格多樣,歌曲的優(yōu)美旋律與生動活潑的語言學生愛聽愛唱,教育內(nèi)容最容易被兒童理解和接受。學生在學會歌曲的同時,也懂了人與人之間要互相關心,互相幫助、團結友愛,和睦相處,整個唱歌教學的過程,就是通過歌曲,藝術形象的對學生進行思想教育,情操陶冶的過程。
在進行樂理、視唱、練耳教學時,要注意在傳授知識,培養(yǎng)技能的同時,加強對審美能力的培養(yǎng)。在逐步了解音樂語言及表現(xiàn)情感的過程中,激發(fā)音樂的興趣,陶冶學生的情操;音樂欣賞教學通過對古今中外音樂作品的欣賞,培養(yǎng)學生健康的情趣,開闊視野,提高鑒賞能力,培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過對我國民歌、民族音樂的欣賞,使學生熱愛祖國民族音樂文化激勵愛國熱情和民族自豪感。
音樂教學大綱明確提出:“音樂實施了美育的重要途徑”。還特別指出:“音樂教育應寓思想教育于音樂藝術之中,要注意音樂知識教學、音樂能力培養(yǎng),思想品德教育的配合”。作為美育手段之一的音樂教育,它對于陶冶情操、品行修養(yǎng),樹立正確的審美觀起到獨特的作用,緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象,誘導學生進入歌(樂)曲意境,抒發(fā)美好的情感。讓學生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。例如:在學唱《國歌》時,除了讓學生了解它的歌詞意義、時代背景、作者生平外,更要抓住歌曲中號角式的呼喊,再三強調(diào)的“前進”,后半起的急切吶喊及三連音的運用等音樂本身的特點,既準確地表現(xiàn)了歌曲,又激起對祖國無比熱愛之情,進而樹立時代責任感。同學們在演唱時嚴肅、自豪、情感真摯,可謂是情不自禁,寓理于情、情理交融。
小學階段是學生初步形成良好品德行為、正確道德信念的重要時期,學校、家庭和社會都有責任和義務為他們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我們相信,通過教育工作者深入細致的工作,以及家庭、社會的緊密配合,道德教育中存在的“知、信、行”斷層問題是可以逐步得到解決的!爸、信真、篤行”必將統(tǒng)一,文明道德之花必將處處綻開。
本學期,我注重養(yǎng)成教育,進一步完善德育工作特色,即以豐富多彩的校園文化熏陶人;以生動活潑的群體活動教育人;以切實可行的行為規(guī)范引導人。以先讓學生學會做人為落腳點,積極營造文明校園。現(xiàn)總結如下:
一、只有教師具有強烈的責任意識,才能時時、處處為學生樹立良好的榜樣,也才能使學校德育工作更好地開展,從而全面推進素質(zhì)教育!耙婪▓(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”深入每一個教師的內(nèi)心。提高法制意識,依法執(zhí)教。每周定期進行思想政治和職業(yè)道德學習,
二、德育課題不僅促進常規(guī)管理更好地開展,同時促進德育工作向創(chuàng)新化發(fā)展。通過開展各類主題活動,使學生受到教育。
文明禮貌教育。全校師生清掃文明街,教育學生對學校、對社區(qū)獻出愛心。學生享受生活、愛惜生活,學會合作,學會與他人分享快樂。讀好書活動。本學期,組織各年級學生開展了一系列讀書活動。為了激發(fā)學生閱讀的興趣,圍繞讀書內(nèi)容,開展了系列讀書活動。并組織了各種形式的讀書交流會。各班組織學生課外閱讀,從而激發(fā)了學生讀書的熱情。環(huán)境教育活動。本學期,結合世界環(huán)境日,通過紅領巾廣播、國旗下講話等途徑對全校學生進行了廣泛的宣傳教育。各種環(huán)保信息和知識激發(fā)學生熱愛學校,關心環(huán)保,養(yǎng)成講究環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。心理健康教育。對于學生心理健康教育已引起了廣大老師的高度重視。老師在學科教學中關注學生的內(nèi)心世界,有計劃地對全體學生滲透心理健康教育。安全教育。讓學生學會自護自救,正確使用110、119、120的電話號碼,在火災、地震、洪水來臨時如何進行自救與他救。熱愛勞動。針對國際勞動節(jié)對學生進行愛勞動的教育,使學生知道勞動是一種美德,熱愛勞動。
三、小學生的常規(guī)養(yǎng)成教育是德育的主要工作,良好的行為習慣是其責任心的具體體現(xiàn)。因此,遵循“從自己到他人,從家庭到學校,從小事到大事,從具體到抽象”的規(guī)律,有意識地對不同年齡階段的學生進行由淺入深的有關責任心的教育,養(yǎng)成良好的生活、學習、禮儀等方面的習慣。以班級“四項”評比(衛(wèi)生、紀律、早操、路隊)為重點,加強過程管理,加快評價反饋,以每周頒發(fā)流動獎牌,每月評比“文明中隊”為激勵措施,使學生在集體中樹立主人翁意識,在良好的競爭氛圍中規(guī)范自己的言行,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、守紀等行為。
一、提高自身素質(zhì)
學校的業(yè)余田徑訓練是培養(yǎng)體育人才的基地,體育教師肩負著為祖國培養(yǎng)和輸送人才的重任。我們覺得,作為體育教師,我們對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性要有足夠的認識,必須明確本職工作,樹立起責任感和事業(yè)心,這樣才能腳踏實地地進行工作,這樣才無愧于我們的事業(yè)和責任。體育教師還要有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動,又是體力勞動,工作時間長,體力消耗大,工作辛苦,沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我們的工作環(huán)境,是“露天作業(yè)”,“夏天一身汗,冬天一身灰”,而且工作量大,除了每天上了3一4節(jié)課外,清早要晨煉,傍晚帶運動隊訓練,此外還有各項體育竟賽的訓練、組織和實施等;我們還要不斷充實自己,積極參預各種各樣進修、培訓,不斷接受新的教學理念,勇于思考敢于創(chuàng)新,提高自身的素。
二、認真選拔體育苗子
有些人認為:我們只是學校的業(yè)余訓練,又不是運動專業(yè)隊訓練,學生的.條件好不好并不重要,關鍵是能應付比賽。我們覺得,不論是專業(yè)隊還是業(yè)余隊,選苗工作一樣不可忽視。俗語說:“良好的開端,成功的一半”。因此我們把選苗的工作看做是訓練的前提,有了好苗,就有成功的希望,如果忽視了這一點,就會事倍功半。然而,選苗工作,必須不辭勞苦地深入到各班,仔細觀察每個學生的表現(xiàn),因為我們所擔任的教學班不一定是本年參加比賽的年齡組,怎么辦?要處理好這個銜接問題,首先我們幾位體育教師溝通好,其次選苗工作還貫穿在一年四季,無論體育課上,課外活動等活動場所,處處留意,發(fā)現(xiàn)好苗就去問,我們幾個體育老師就主動換課,交叉上課,我們還主動到各完小一個班一個班的去上體育課,并作好記錄。采用比賽:我們學校今年也首屆開展“洪合鎮(zhèn)小學生苗子賽”通過比賽,觀察學生各人的反應、模仿、步型、靈敏、耐力、彈跳等能力表現(xiàn)如何。再集中放在一個班里,集中訓練,各年級段都有運動員,這樣選苗比較完整、準確,人隊后隊伍也較穩(wěn)定,運動水平也會提高得更快。
三、制定訓練計劃,從嚴進行訓練
我們認為高水平運動員的培養(yǎng),不可能一蹴而就,必須要有長遠的訓練計劃.不急于求成,特別是田賽項目,要有多年計劃也要有近期訓練目標。計劃內(nèi)容的安排應重視基礎訓練和基本運動能力培養(yǎng)。先發(fā)展學生協(xié)調(diào)能力和基本運動能力,后根據(jù)專項的需要及運動員的特點對學生進行全面體質(zhì)訓練,進而把專項技術訓練緊密結合起來。嚴師出高徒。嚴格訓練,嚴格要求,是提高運動技術水平的好辦法。我們認為,首先要使學生明確嚴格訓練的目的,并按基礎和水平,因材施教,更要使學生懂得完成任務的重要性和必要性。課后多與學生談心,聽取學生反饋的意見。學生在接受老師的訓練時,總是要注意教師的。因此,體育教師必須從自己的言論、行為、訓練表現(xiàn)給學生一個好榜樣。嚴格地說,要建立嚴格的訓練常規(guī)。要求學生做到的,老師必須首先做到,這樣才能取得良好的訓練效果。
四、做細致的思想工作,爭取家長支持。
要帶好學校田徑隊,首先要加強對運動員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我們國優(yōu)秀運動員是怎樣刻苦訓練,頑強拼搏創(chuàng)造好成績?yōu)閲鵂幑獾氖吕。使學生從小樹立起認真訓練,為校爭光的信念。再結合本隊的典型例子。
當然,單有學生自己的積極性是不夠的,還要取得家長們的支持。父母非常疼愛孩子。少數(shù)家長仍有顧慮,一則怕參加訓練后影響學習成績,二則心疼孩子,怕累壞了,練壞了。我們也常碰到這個問題。遇到家長怕耽誤學生學習成績,不同意學生參加訓練,我們會采用聊天的方式去動員家長,和家長接觸時間長了以后,家長很受感動,就同意這位同學繼續(xù)訓練。從而有效地保證了學生訓練的出勤率。
小學德育工作總結 篇2
一個學期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,現(xiàn)將情況總結如下:
1.認真學習師德規(guī)范,結合學習教師職業(yè)道德規(guī)范,并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準,在家長中樹立起良好的形象。
2.根據(jù)學生的身心特點,把思想道德建設落實到實處,在學習中提升教師的道德標準,深入貫徹《綱要》精神,模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3.認真學習新課改,提高對新課程改革的認識和教育理念,并進一步提高自己的教學水平,使自己能更加適應日益發(fā)展的教育形勢。
4.繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī),著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),通過學習統(tǒng)一思想,進一步明確自己的義務和法律責任,不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
5.利用各種機會對學生實施德育教育,使所代班級內(nèi)每個學生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
6.我能遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加政治學習,團結同事,在工作中敬業(yè)愛崗,熱愛學生,為人師表,使他們身心得到愉快的發(fā)展。
7.在家校聯(lián)系方面,通過家訪或個別交談的形式,共同分析學生的情況,幫助家長形成正確的教育觀點和方法,取得家校教育的'一致性。
總之,經(jīng)過一個學期的教育和培養(yǎng),學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里,我將繼續(xù)努力,爭取把學校的德育工作做得更好。
小學德育工作總結 篇3
時間如梭,轉眼間一個學期的德育工作已近尾聲,回顧這一學期來的德育工作,我覺得欣慰多于遺憾,遺憾只因管理制度的不夠完善。一學期來,我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃,針對低年級學生特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效,F(xiàn)總結如下:
一、為人師表,率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,我教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規(guī)范教育。
小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設良好的校風、班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。
對于每學年的開學,我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚,F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。
2、建立學生一日常規(guī)。
為了規(guī)范小學生行為,我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級進行分組,然后讓小組長對班上同學的日常表現(xiàn)來量化打分。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行鼓勵表揚。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時,針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。教室墻上設立了"雛鷹爭章"的評比,通過評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過各種形式的教育活動,使學生成為生活的小主人,學習的小主人,班級的小主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃,有學生拉肚弄臟褲子,學生爭著找褲子給同學換上。學校號召捐款支援災區(qū)(汶川地震)兒童或殘疾人服務等活動,該班學生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯(lián)系。
孩子的`進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。我總是給他們匯報小孩在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節(jié)的時候,很多家長都會給我發(fā)來祝福的信息,并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個短信,但是能得到家長的肯定是對我工作的認同,也是我繼續(xù)努力的動力。
四、管理中的不足。
由于是低段的學生,他們的自控力非常差,作為一名班主任要做的事情太多,所以多學生工作也有疏忽的地方如:對個別特殊學生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;放權重責的“小班主任”制度還不夠完善;與學生的交流時間還不夠等等。針對自己在管理中存在的不足,我一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足,努力將我們班打造成為班風正、學風濃的優(yōu)秀班級。
小學德育工作總結 篇4
一、基本情況
我1985年師范畢業(yè)參加工作,1987年自考大專畢業(yè),1991年函授本科畢業(yè),現(xiàn)任XX縣民族職中副校長。先在XX縣原洛表區(qū)民勝鄉(xiāng)初中任教,1994年調(diào)入XX縣民族職中工作至今。20多年來從來沒有離開過教育教學工作第一線,長期擔任過初中、高中的班主任,長期任教過初中語文、數(shù)學、政治、生理衛(wèi)生和高中語文等學科,長期擔任過學校團委書記和語文教研組長。1995年—20xx年擔任學校中層干部,任過政教處副主任(主持政教處工作)、辦公室主任,其中1998年—20xx年還擔任副校級干部任學校黨支部副書記,20xx年秋起擔任學校副校長。作為一名教師,一名學校領導,我主要是參與德育工作的領導、管理和開展,一直做著育人教書的工作。
二、德育工作匯報
我們學校校長是一把手,我現(xiàn)在是唯一的副校長,是校長的助手,我的責任和擔子都是很重的,從學校領導分工來看,我管的事情很多,管理教育、教學、教研是我的工作主體,德育(教育)工作是我的核心工作,我努力地和各位行政領導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報:
1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計,德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位,對眼前的這些未成年人學生來講,培養(yǎng)他們良好中科軟件園公文頻道的'思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生,解決他(她)的思想問題最關鍵,教育引導他(她)提高認識,提高覺悟,要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習慣,養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學生“傳道”,作好和完成“傳道”這個第一的任務。
2、我大力宣傳德育工作的重要性,團結和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中,尤其是班主任老師當中,時時強調(diào)育人首位,教學生做人最重要,學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展,圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生,我們說“德育不好,可能是危險品;智育不好,可能是次品;體育不好,可能是廢品!弊铌P鍵的就是我們要抓好德育,努力加強未成年人思想道德建設,培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的,將來可能會危害他人,危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首,五育并舉的觀念,在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的,都來高度重視德育工作,齊抓共管,親密配合,這是搞好德育工作的前提。
3、我們一直成立有學校德育工作組織機構,領導小組組長是校長,我是副組長,成員為中層干部和工會、團隊領導及各班班主任老師,常務機構是政教處。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作,抓好對全校學生的日常常規(guī)管理,將工作細化,制定有學生常規(guī)管理細則,認真的檢查落實學生“守則”和“規(guī)范”,對學生的紀律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查,及時反饋,做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓,將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈,這就有利于對學生的養(yǎng)成教育。
4、利用各種機會、各種途徑,組織開展很多有益的活動,積極對學生實施德育教育,有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成。如:
(1)利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的機會,集中給學生講解,加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等,擺事實、講道理,曉之以理,動之以情,集中教育學生,從而導之以行。
(2)開展各種有益活動,每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動,每期都結合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等,我經(jīng)常代表學校給學生們講話,對他們進行教育,讓學生們在這些活動中得到鍛煉,受到教育。
(3)還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動,有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞,使學生在活動中學習、提高,并受到教育。
(4)每期要到期末都要專門集中全體學生,開一個表彰大會,對成績好的同學、進步大的同學、評出的三好學生和優(yōu)秀學生干部、各種活動獲獎的同學進行表彰獎勵,我代表學校講話,對廣大學生進行教育和鼓勵。
小學德育工作總結 篇5
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。同時,《中共中央、國務院關于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:實施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,一學期來,我們加強了學校德育管理工作的.研究,其主要做法是:
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期,我們利用教師政治學習的機會,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期,每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育(1)本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義意識。(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動,并根據(jù)學校有關要求,組織了征文比賽。學生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育(1)加強安全知識的宣講教育.(2)繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作,簽定有關責任書,規(guī)范制度,落實好各種措施。本學期此項工作運行良好,未發(fā)生任何安全事故.(3)各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育,杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育本學期,我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“文明班級百分賽”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領巾督察隊為陣地,幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學期制定了家長學校各種制度并開展活動,還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密,構建立體的教育網(wǎng)絡。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強德育力量。
2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯(lián)系座談會,通過交流取長補短,提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務實創(chuàng)新,進一步提高德育工作實效。
小學德育工作總結 篇6
本期來,在學校黨政的正確領導下,在各部門的大力支持下,德育處狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育,加強班主任隊伍建設,強化班級管理,舉辦了豐富多彩的活動,順利完成了學校各項德育工作。現(xiàn)將我校開學以來的德育工作情況總結如下:
一:主要工作
(一)、堅持思想道德建設的首要地位,加強師德建設。
(二)、加強法制、安全和五愛教育。
(三)、高度重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育
(四)、加強班級文化建設, 積極開展豐富多彩的德育活動。
(五)、組織召開家長會,加強家校聯(lián)系。
(六)、狠抓留守兒童工作
二 :本期德育工作得失
一)成績
1.育人環(huán)境得要進一步改善:本期無重大安全事件發(fā)生,德育處開展的各種德育活動,讓學生思想得到熏陶和凈化,初三年級以曾召明、余波、何夕全、杜賢木帶領的一類班級狠抓班級管理,抓常規(guī)管理、抓教學業(yè)績,中考揚眉吐氣,初一、二年級的老師和同學也士氣高漲,決心向初三年級學習,爭取明年再創(chuàng)輝煌。二類班級中以劉星、張仁富、陳慶君等為代表的班主任,深入學生寢室多大幾十次,(劉星92次),緊盯本班學生不放,經(jīng)常圍繞班級學生轉,通過主題班會,學生自愿者活動等方式和途徑,讓班級充滿凝聚力,學生對自己有正確的人生定位,努力爭取讓學生學有所獲,降到最低,我校育人環(huán)境得到進一步改善。
2.各項活動得到順利開展,對學生產(chǎn)生了潛移默化的正面影響。
3.多數(shù)班主任老師敬業(yè)意識進一步增強,以教書育人為己任,默默奉獻。
二)不足:
德育處方面:
1)德育工作還要進一步務實.多做實事,多協(xié)助老師們,特別是二類班級的老師進行班級管理。2)班級考核的數(shù)據(jù)要更加精準。
3)對極個別搞事棒,要努力做到防止對其他班級的學生,特別是低年級的學生造成惡劣影響。
4)德育處要多給犯錯誤的同學改過自新的機會,多進行學生干部培訓,讓高年級的優(yōu)秀干部帶動低年級的干部。
5)班主任的外出培訓、提高學習要多組織。
班級管理方面:個別班級存在以下問題:
1)學生的紀律性差,正氣不足學風不濃,與其他同類班級的差距拉大。
2)上課后很久學生不急著進教室,影響極壞,上課紀律性差,上同一年級多個班級的學科教對此頗有微詞.對學生要求不嚴格,某種行為影響惡劣的行為一出現(xiàn),關心學校名譽和學生健康成長的人首先就聯(lián)想到可能來自某位老師的班級.
3)班主任津貼有誤解,凡是學生違紀,就以其影響到自己的津貼為由向去收錢補回來,這種行為既不合理,也不合法,應當改正。津貼在前9的班主任,班級也有學生違紀,為什么人家班貼還比你高,教學效果比你好,贏得學生的尊重比你多,借用溫總的話:“值得我們深思”!
三:來期應該注意的問題
1)班主任必須樹立和服從于這樣一個基本意識:要么不當,要么就把他當好,因為在今天,確實一期才近20xx元的班貼,真的不算多,因此,以錢來考慮這件事,辛辛苦苦一學期,這活兒真的不值。還能繼續(xù)干的弟兄們,尊長們,建議你們多下班級,這是良好的班風、學風形成前提,也是搞好班級管理工作的`基本保證。
2)多以班主任所教學科帶動班級學科成績的提升。自己所教的學科,成績上不去,何來批評他人的底氣和理由。要當好班主任,就要為自己和科任老師、本班同學提出明確的奮斗目標,要當好學生的引路者,時時、處處為他們定目標,正方向。
3)各班主任要學習先進教師的管理經(jīng)驗,提高班級管理水平,學會讓學生干部動起來,讓學生東起來,既解放了自己,要培養(yǎng)了學生。
4)強化學生行為習慣(特別是衛(wèi)生習慣、學習習慣)、文明禮儀、社會公德、安全意識、法律意識的培養(yǎng),既要動得起來,又要靜得下來,嚴防安全事故發(fā)生。
5)對學生中可能出現(xiàn)的早戀問題,要引起重視,正確疏導,盡可能預防早戀對學生和班級帶來消極影響。
6)下期尤其應該注意的問題:初一年級行為習慣、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,安全意識的樹立; 初二、初三—學生午休、晚自習紀律及學生上課遲到問題。全校各班都要搞好多媒體管理,,控制好手機的使用。
7)各班需重點管理和疏導的學生名單:
初一年級:
一班李紅;二班張尚欽;三班郭晨雨;四班:劉遠洋、李浩;五班、杜鄭宏、張科; 初二年級
一班 張東益、;二班 吳友越、杜博 ;三班吳雪峰;四班楊建、;五班任科孟;六班葉旺、楊慧
全期來,我校德育工作的成績是主要的,是大家齊努力的結果,在此,真誠地感謝全體班主任老師所作出的奉獻,感謝張校長對德育工作的支持和重視及各部門的大力配合。我們清醒的看到,德育工作離領導的要求,家長、社會和學生的期望,還有很大差距,因此,希望我們?nèi)w德育工作者都向曾昭明、程志海、黃詩學,劉星、張仁富學習,讓我們不斷努力,把工作做得更好。
小學德育工作總結 篇7
一、學校管理
1、學校一切管理制度的修訂嚴格依照《xx市普通中小學管理基本規(guī)范》實施,認真組織全體教職工學習、討論、通過并形成決議。
2、校務工作分三線13塊,教導主任主管教學教研、電教遠程工作;工會主席負責學校工會、總務、財務及行風評議工作;政教主任負責師德師風、學生德育、安全工作。還分設有后勤保障,保育服務,文體衛(wèi)工作等部門工作。各線各塊分工明確,責任到人,工作有序開展,有條不紊。
3、校長負責學校全面工作,一手抓校園安全,一手抓教育教學,同時抓好學校領導班子和教職工福利待遇,以人為本,營造和諧氛圍,推動學校全面工作的開展。
二、師德師風
1、利用暑期師德師風建設學習周,開展了學習“汪金權教師先進事跡”和“市級師德標兵事跡材料”為主題的師德教育實踐活動,通過“查、看、比、學、思”等活動的開展,增強了教職工愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的自覺性,樹立了教師新形象。
2、按照市局精神文件的安排,本學期師德師風建設活動進入了第四階段,我校結合十月份的“教學質(zhì)量活動月”掀起了全體教師參與教研、大抓質(zhì)量的熱潮,提高了教師業(yè)務素質(zhì)。
3、認真組織、大力開展民主行風評議工作。此項工作組織嚴密,程序規(guī)范,效果明顯,進一步規(guī)范了辦學行為,加強了師德師風建設,促進了行風作風的.根本好轉,得到了上級領導的肯定。
三、工會工作
1、深入貫徹落實了《工會法》、《勞動法》、《教師法》和《教育法》等法律法規(guī)。
2、進一步完善了以教職工代表大會、家長代表大會為基本形式的學校民主管理制度。全學期每周召了開一次教師會,本學期召開了一次家長會和一次家長代表會,成立了家長委員會,召開了兩次行風監(jiān)督員會,著力落實了雇請職工和代課教師的工資福利待遇,解決了他們的社會養(yǎng)老保險問題。
4、堅持做好了“三送”活動。全學期探望患病職工及家屬三人次,慰問困難職工及教師兩人次,參加吊唁活動兩次,累計花費1500多元。
5、堅持校務公開,實施民主理財。學校財務、伙食由民主理財小組一月一審計核算,公布、公開透明,陽光操作。全體教職工人人都是當家人,個個都是理財手。
小學德育工作總結 篇8
本學期為了有效促進班主任隊伍建設的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化,切實加強班主任隊伍建設特別是年輕的班主任和青年教師的培養(yǎng),通過班主任專業(yè)化崗位大練兵活動,使廣大班主任教師樹立正確的教育觀,進一步提升我校班主任基本理論素養(yǎng)和運用先進教育理論,開展研究和教育學生的能力,提高德育工作的實效性,促進學生全面健康和諧的發(fā)展。在此做一下總結:
一、建立立體化的培訓機制
為構建系統(tǒng)、科學的培訓體系,促進班主任專業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展,采取了以下幾種做法:
1、自我培訓:自我培訓是班主任專業(yè)化發(fā)展中的重中之重。
首先,針對我校12名班主任教師素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀,學校進行一次班主任隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析。并組織教師積極參加區(qū)班主任崗位任職資格的培訓和班主任博客,指導班主任剖析自己,既明確自身優(yōu)勢,又要找到不足,要求班主任根據(jù)個人的實際情況制定出短期、中期、長期的自我發(fā)展計劃,引導他們?yōu)橥瓿刹煌A段的目標而努力。通過此種做法讓班主任感受到成長的歷程,體驗到實現(xiàn)不同目標后成功的喜悅。
其次,在工作中學習。在學習中提高班主任專業(yè)化水平的基本理念。為此,在開展新老班主任結對子,為班主任教師建立成長記錄袋等活動。組織班主任向身邊的優(yōu)秀班主任學習,學習他們無私的奉獻精神,學習他們不斷鉆研的進取精神,學習他們科學管理、藝術育人的探索精神。要求班主任教師在學習的過程中大膽嘗試,不斷回顧、反思、總結。每學期我們要求班主任教師針對自己的工作至少寫出兩篇案例分析,一篇教育隨筆、一篇成功的班主任經(jīng)驗論文。在"學習--實踐--反思--總結--升華"這樣自我培訓的模式運作過程中,我們感受到此種做法對班主任專業(yè)化素質(zhì)的提高是行之有效的。
2、校本培訓:專業(yè)化發(fā)展是一個專業(yè)水平不斷強化,不斷提升的過程,這一過程是外部推動力和內(nèi)驅力共同作用的結果。為此,我們根據(jù)學校班主任隊伍的實際情況,制定出符合學校自己特點的班主任培訓計劃,并在三個方面對班主任進行培訓。
。1)崗前培訓:既學年初對新任職的班主任進行一次集中培訓學習。培訓的主要內(nèi)容有有關的政策法規(guī),中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,班級管理的專業(yè)知識及基本技能,班務工作等。通過崗前培訓,目的使班主任在上崗前就對班主任工作有所了解掌握,避免工作中的盲目性,使他們在工作中少走彎路。在培訓方式上采取"集中輔導--經(jīng)驗介紹--參觀學習--崗位練功"的培訓模式。組織教師學習《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《加強和改進未成年人思想道德建設實施綱要》及小學班主任工作條例。請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹。組織教師觀摩優(yōu)秀主題班(隊)會、活動課、晨會等活動,然后再以班主任實際工作中經(jīng)常遇到的有關條例、日常開展的有關工作進行崗位練功活動。通過以上內(nèi)容的.培訓,加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務學習,培養(yǎng)他們獨立處事能力,幫助新班主任盡快成熟起來,為他們走上班主任工作崗位奠定了良好的基礎。抓好新班主任培訓工作。
。2)崗位培訓:我校每周召開一次班主任例會,組織班主任教師集體學習,研討班主任工作。每月對班主任工作做一次總結,指出優(yōu)點,提出不足,指明下一步工作方向。每學期召開一次班主任經(jīng)驗交流會。通過互相交流,互相探討,彼此取長補短。另外,每學期至少開展兩項班主任練功的評比活動,如:主題班(隊)會、班級文化建設等。從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,確保班主任教師在培訓后能夠學以致用,專業(yè)素質(zhì)能力水平有所提高。通過此種做法的運作,我們感受到我校的班主任隊伍的專業(yè)化素質(zhì)呈現(xiàn)出了可喜的變化。
首先,新型的育人理念逐漸形成。通過培訓在班主任中形成了"以人為本"的教育觀,"人才多樣,人人成才"的人才觀,全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀,為學生終生發(fā)展和幸福奠定基礎的教育價值觀,"以學生發(fā)展為核心"的教育評價觀。同時班主任教師在管理過程中呈現(xiàn)出了兩個轉變,其一是從"保姆型"向"導師型"轉變。其二是從"威嚴型"向"民主型"轉變。
3、集中培訓:聽講座、心理輔導、自由論壇、成果展示、個案分析,特色班級經(jīng)驗交流等,如何開好家長會專題、觀摩活動等。旨在幫助班主任解決工作中的實際問題,為班主任教師搭建起相互學習、相互交流的平臺,從而促使一些新知識、新經(jīng)驗得到交流。
二、創(chuàng)新方法,注重實效,形成特色。
在加強班主任隊伍建設,促進班主任專業(yè)化發(fā)展的進程中尋找最佳切入點。通過不斷的嘗試,回顧,反思,我們真切地感受到以下幾種方法是行之有效的。
典型引路,發(fā)揮榜樣的導向作用。在德育工作中,注重發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)典型,樹立典型,推廣典型。在工作中學習各校優(yōu)秀教師先進的事跡及經(jīng)驗,并對照自己工作不斷的自省,找出自身的不足。其次,發(fā)現(xiàn)和樹立身邊的典型。通過學習身邊榜樣的事跡,老師們的敬業(yè)精神增強了,不斷鉆研刻苦學習的風氣濃了。
通過培訓,不僅樹立優(yōu)秀班集體作為典型,而且增進了班級之間的交流、學習,發(fā)揮其榜樣及輻射的作用,以點帶面切實提高班主任班級管理水平。班主任們的責任意識、進取意識和奉獻意識,并呈現(xiàn)出一大批善于思考研究型的班主任教師,開創(chuàng)了我校班主任工作的新局面。
三、提高了思想認識,增強了從事班主任工作的責任感、使命感
通過網(wǎng)絡博客的學習,真切感受到了班主任工作所承載的使命,而且對當前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解,進一步提高了認識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。是學生健康成長的守護者。是學生、班級群體組織的領導者,是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可缺少的重要力量。
總之,在加強班主任隊伍建設,促進班主任專業(yè)化發(fā)展的過程中,我們深刻感受到由于班主任專業(yè)素質(zhì)的提高,推動了我校德育工作的蓬勃發(fā)展。在加強班主任隊伍建設、促進班主任專業(yè)化發(fā)展道路上,我們還將一如既往、不斷探索、不斷追求、不斷突破。
【小學德育工作總結】相關文章:
小學德育工作總結08-16
小學德育主任工作總結06-21
小學德育工作總結07-02
小學的德育工作總結07-11
德育工作總結小學07-08
小學德育的少先隊工作總結07-09
小學德育的工作總結范文03-28
小學德育主任個人工作總結-德育工作總結12-23
實驗小學德育工作總結06-16
小學英語德育工作總結06-17