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人才培養(yǎng)評估工作總結(jié)
在學(xué)院黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院以教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》和《陜西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則》為工作指南，全面貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的二十字方針，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，合理規(guī)劃學(xué)院發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷加大資金投入，持續(xù)改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，不斷深化教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，圓滿完成了人才培養(yǎng)工作評估專家考察階段的工作，受到了專家組的充分肯定。現(xiàn)對學(xué)院評建工作總結(jié)如下：
一、凝心聚力，眾志成城，全力投入評建工作
評建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)院工作的方方面面和每一位師生員工的切身利益。作為一所組建僅僅5年的高職院校，要達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn)，任務(wù)十分艱巨。只有舉全院之力，集中全院教職員工的智慧和力量，才能實(shí)現(xiàn)評建工作目標(biāo)。為此，我們做了以下幾方面的工作：
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署
按照《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2006〕16號)文件精神和評估新方案精神，2009年2月24日，學(xué)院出臺了《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺管理實(shí)施辦法》，積極組織開展數(shù)據(jù)平臺填報(bào)工作。2009年5月22日，院黨委下發(fā)《中共咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于成立人才培養(yǎng)工作評建工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的通知》(咸職院黨發(fā)〔2009〕15號)，成立了評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施全院評建工作。同日，又下發(fā)《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評建工作實(shí)施方案》(咸職院黨發(fā)〔2009〕16號)，詳細(xì)部署了學(xué)院今后評建各項(xiàng)工作。
隨著評建工作的進(jìn)一步深入， 2010年4月13日學(xué)院黨辦和院辦聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善和明確評建工作組及其職責(zé)的通知》，重申了學(xué)院評建領(lǐng)導(dǎo)小組和評建辦公室指責(zé)，調(diào)正了評建工作機(jī)構(gòu)，成立了“領(lǐng)導(dǎo)作用”、“師資隊(duì)伍”、“課程、專業(yè)、教學(xué)管理”、“社會(huì)評價(jià)”、“學(xué)生工作”、“宣傳輿論”、“后勤、安全工作”、“綜合協(xié)調(diào)”、“校內(nèi)評建專家”和“材料數(shù)據(jù)”等十個(gè)工作小組。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視評建工作，親自督查評建工作，多次組織召開專題會(huì)議聽取評建工作匯報(bào)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題，使學(xué)院評估工作整體高效推進(jìn)，為學(xué)院順利通過國家人才培養(yǎng)工作評估打下了良好基礎(chǔ)。
(二)廣泛發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識
2009年10月15日，召開了全院評建工作動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)學(xué)院評建工作。各部門分別召開了動(dòng)員會(huì)。為加強(qiáng)宣傳工作，評建辦克服人員不足的困難，加班加點(diǎn)，按期連續(xù)編印《評建簡報(bào)》、《評建工作手冊》，建設(shè)咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院評建網(wǎng)，組織全院教職員工開展聽課、評課、說課、專業(yè)剖析等一系列活動(dòng)。通過層層動(dòng)員和廣泛宣傳，使全院師生提高了對評估工作重要性的認(rèn)識。
(三)學(xué)習(xí)借鑒，以評促改
評建工作啟動(dòng)后，我們組織全院教職工及學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部教高〔2006〕16號文件，深刻領(lǐng)會(huì)高職教育教學(xué)改革的政策、法規(guī)和高職人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系內(nèi)涵，并結(jié)合實(shí)際，分析問題，尋找差距，實(shí)施整改，加強(qiáng)建設(shè)。通過組織開展教育教學(xué)思想的大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，先后編印了《評建工作手冊》4期，《評建簡報(bào)》11期和《評建工作系部檔案材料目錄》。同時(shí)采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，一年多來，先后邀請翟轟等省內(nèi)外知名專家來我院作專題輔導(dǎo)報(bào)告。學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)先后帶隊(duì)前往延安、寶雞、楊凌等高職院�？疾鞂W(xué)習(xí)，選派骨干教師赴寧波、上海、深圳等地教育部高職教師培訓(xùn)基地進(jìn)修，使全院教職員工的理念、知識、水平、能力都有了較大程度的提高，為順利推進(jìn)評建工作奠定了基礎(chǔ)。
(四)明確責(zé)任，狠抓落實(shí)
在評建工作啟動(dòng)之初，學(xué)院根據(jù)《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施方案》，下達(dá)了《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估系部任務(wù)書》、《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估處室任務(wù)書》和《評估佐證材料清單》，督促各處室、各系部制定了詳細(xì)的《部門評估工作實(shí)施方案》，并與各處室、各系部簽訂了《評建工作目標(biāo)責(zé)任書》，通過責(zé)任的層層細(xì)化，使每一項(xiàng)工作明確到人，責(zé)任到人，從根本上保障了整體評建工作的落實(shí)。為做好專家進(jìn)�？疾煸u估工作，學(xué)院召開了全院迎評沖刺階段工作動(dòng)員大會(huì)，制定了《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作現(xiàn)場評估實(shí)施方案》和評估專項(xiàng)工作流程，保證了現(xiàn)場評估的順利進(jìn)行。
(五)精心安排，努力做好專家進(jìn)�？疾旃ぷ�
在專家進(jìn)校考察的三天時(shí)間里，師生員工精神飽滿、奮發(fā)向上，大家把對學(xué)院的熱愛化為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作細(xì)節(jié)。為了保證工作的細(xì)致有序，各個(gè)專項(xiàng)工作組分工不分家，緊密配合;為了能夠充分展示學(xué)院的工作亮點(diǎn)和辦學(xué)成果，評建辦精心設(shè)計(jì)每一個(gè)考察環(huán)節(jié);為了剖析好一個(gè)專業(yè)、說好一門課，各個(gè)教研室廢寢忘食、潛心研討;為了開好座談會(huì)，各相關(guān)部門精心組織，周密部署。工作人員、聯(lián)絡(luò)員各司其職，相互協(xié)作，他們關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，銜接好每一個(gè)環(huán)節(jié)，為專家提供了良好的工作和生活環(huán)境。
全院師生員工團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌、學(xué)校濃郁的文化氛圍和良好的發(fā)展態(tài)勢給專家組留下深刻印象，這是我們能夠順利通過評估的重要基礎(chǔ)。
二、評建工作取得的主要成效
通過這次評建工作，轉(zhuǎn)變了觀念、規(guī)范了管理、凝聚了人心、鍛煉了隊(duì)伍、提升了內(nèi)涵、明確了方向，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>
(一)凝練了辦學(xué)特色
辦學(xué)思想作為一所院校的精神靈魂，決定著學(xué)院的發(fā)展方向和發(fā)展水平。評建工作啟動(dòng)以來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全院教職員工客觀審視學(xué)院所處的歷史地位和辦學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真梳理了學(xué)院建設(shè)發(fā)展的脈絡(luò)，尤其是深入總結(jié)了近幾年高職辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，努力凝聚和匯聚學(xué)院發(fā)展共識，經(jīng)過認(rèn)真的研究和提煉，進(jìn)一步確立了面向市場、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)思路，明確了辦學(xué)定位，形成了“厚德強(qiáng)能、育人惠民”的校訓(xùn)，“求實(shí)創(chuàng)新，和諧奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，“精講多練、言傳身教”的教風(fēng)，“勤學(xué)苦練、礪志成才”的學(xué)風(fēng)。凝練了“辦學(xué)理念新專業(yè)轉(zhuǎn)型快教學(xué)管理嚴(yán)招生就業(yè)旺”的辦學(xué)特色。
(二)改善了辦學(xué)條件
經(jīng)過近一年多的評建工作，學(xué)院的軟硬件建設(shè)都邁上了一個(gè)新臺階。一是加大硬件建設(shè)的力度。新建了一批實(shí)訓(xùn)室，增加了圖書館館藏圖書等資源建設(shè)，使館藏圖書總量達(dá)到83萬冊，二是加強(qiáng)了軟件建設(shè)。全面修訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較齊全規(guī)范的教學(xué)制度體系，推進(jìn)管理制度化、規(guī)范化、信息化進(jìn)程。各部門結(jié)合自身工作實(shí)際，制定了相關(guān)的制度和文件。通過外出進(jìn)修培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉，進(jìn)一步優(yōu)化專任教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和“雙師”結(jié)構(gòu)，師資力量進(jìn)一步得到加強(qiáng)。
(三)深化了教學(xué)改革。
一是不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，專業(yè)特色日趨鮮明。學(xué)院多次召開專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，積極探索研究專業(yè)特色建設(shè)。緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場對人才的需求，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持專業(yè)圍著市場辦，經(jīng)過幾年的發(fā)展建設(shè)，建成省級重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，院級重點(diǎn)特色專業(yè)3個(gè)，專業(yè)整體的競爭力和社會(huì)適應(yīng)力明顯增強(qiáng)。二是圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)，不斷深化教學(xué)改革。高等職業(yè)教育突出的是職業(yè)，打造的是技能。各系專業(yè)建設(shè)委員會(huì)深入進(jìn)行市場調(diào)研、科學(xué)論證，準(zhǔn)確把握，從“知識、能力、素質(zhì)”三個(gè)維度全面分解，合理確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，修訂完善人才培養(yǎng)方案;遵循“必需、夠用、實(shí)用”的原則，基于工作過程設(shè)置和開發(fā)課程，形成了具有我院特色、符合高職教育要求的模塊化課程體系;課程建設(shè)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，以課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革為切入點(diǎn)，加大了課程改革與建設(shè)的力度，堅(jiān)持將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位要求融入到課程教學(xué)之中，使課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位能力融通、與職業(yè)資格證書融通、與生產(chǎn)實(shí)際融通、與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融通，有力地促進(jìn)了學(xué)院課程的建設(shè)與改革，立項(xiàng)建設(shè)院級精品課程6個(gè)，重點(diǎn)課程10個(gè)，積極推行理實(shí)一體、“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式，廣泛采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模擬教學(xué)、實(shí)境訓(xùn)教等方法，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地組織開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐緊密結(jié)合、知識與技能同步學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)與生產(chǎn)緊密銜接的目標(biāo)。三是突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立健全實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)院不斷改善實(shí)踐教學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障機(jī)制，構(gòu)建了以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)市場需求和職業(yè)崗位能力需要，合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和訓(xùn)練項(xiàng)目，保證軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、職業(yè)資格認(rèn)證和競賽、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)不斷線。四是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系進(jìn)一步完善。學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，形成了教務(wù)處、學(xué)院督導(dǎo)辦和教學(xué)系、教研室“二級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系”，對教師的教風(fēng)師德、教學(xué)能力、教學(xué)效果等進(jìn)行客觀、全面、公正的評價(jià)和有效的監(jiān)督;制定了教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和監(jiān)控有章可循;建立了督導(dǎo)、教師、學(xué)生多方監(jiān)督的“教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系”，堅(jiān)持實(shí)施年度教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度;實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和導(dǎo)師制。建立了用人單位人才培養(yǎng)信息反饋機(jī)制，不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)工作�？茖W(xué)高效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)體系，有效地保證了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(四)學(xué)生工作獲得新進(jìn)展。全面加強(qiáng)養(yǎng)成教育，強(qiáng)化對學(xué)生文明修養(yǎng)和日常行為教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)包抓系、科級干部聯(lián)系班制度，學(xué)生思想政治教育得到加強(qiáng);各系加大考勤和督促力度，加強(qiáng)課堂管理，使課堂紀(jì)律得到根本加強(qiáng)，實(shí)行了半封閉管理、清樓制度和紅袖章糾察制度，使學(xué)生學(xué)風(fēng)得到很大的轉(zhuǎn)變。為了做好評建工作，舉辦了評建知識講座和評建知識競賽，對全體學(xué)生進(jìn)行了思想動(dòng)員。通過一系列的動(dòng)員和迎評知識的教育，使得學(xué)生的整體思想面貌煥然一新，更加深刻地領(lǐng)會(huì)了評建工作的重要意義，學(xué)生普遍樹立了“院興我榮，院衰我恥”的思想觀念，積極配合學(xué)院完成了相應(yīng)評建工作，充分展示了我院大學(xué)生的精神風(fēng)采。
三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
通過一年多的評建工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，積累了一系列寶貴經(jīng)驗(yàn)，這既是我們迎評促建工作的智慧結(jié)晶，也是推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的寶貴財(cái)富。
(一)全院上下同心同德是評建工作取得成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)班子制定政策、把握方向是否正確直接關(guān)系到迎評促建工作的成敗，領(lǐng)導(dǎo)班子對評建工作的指導(dǎo)和管理是否到位，直接關(guān)系到評建工作的總體進(jìn)度和質(zhì)量。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持用先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理、前瞻性的戰(zhàn)略思維和決策引領(lǐng)評建工作方向，為全院師生員工樹立了信心，鼓舞了士氣。廣大教職工忘我工作的敬業(yè)精神，讓領(lǐng)導(dǎo)班子成員深受感動(dòng)，同時(shí)也言傳身教地影響和激勵(lì)著每一名學(xué)生為學(xué)院的評建工作貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)矢志不渝的信念是評建工作取得成功的基礎(chǔ)。我們確定迎評促建目標(biāo)后，面臨種種困難。評建工作是合并建院后首次接受國家考驗(yàn)，評建任務(wù)十分繁重。面對重重困難，我們沒有退縮，是因?yàn)槲覀冇兄貏俚男拍詈蜎Q心。我們以咸陽職院人特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能創(chuàng)新的精神，使學(xué)院在一年多的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了巨大變化，最終贏得專家的肯定。
(三)團(tuán)隊(duì)合作是評建工作取得成功的法寶。人才培養(yǎng)工作評估，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全院師生員工的共同努力才能完成，而且其中的許多指標(biāo)和工作任務(wù)，需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。這就需要每個(gè)成員都有良好的大局意識、服從意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，成員之間共同探討，互相學(xué)習(xí)，不推諉，不拖延，嚴(yán)格按照進(jìn)度完成每一項(xiàng)工作，并確保工作質(zhì)量。在評建過程中，處、室、系、部之間互相配合，教職工之間，通力協(xié)作，為共同的目標(biāo)而努力工作。通過評建工作鍛煉了隊(duì)伍，提升了理念、提升了能力、提升了自我。
(四)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神是評建工作取得成功的保證。敬業(yè)奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德在評建過程中得到了充分體現(xiàn)。評建中，人人都承擔(dān)了一份責(zé)任，每位成員都按照指標(biāo)分工積極主動(dòng)、一絲不茍地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。自評建工作全面啟動(dòng)到專家進(jìn)校評估的二十個(gè)月里，廣大教師犧牲了不少節(jié)假日，特別是在專家進(jìn)校評估的最后階段，更是連續(xù)通宵達(dá)旦的工作，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。這種敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛院如家的精神，必將成為推動(dòng)學(xué)院不斷發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力和寶貴財(cái)富。
四、奮斗目標(biāo)
剛剛過去的人才培養(yǎng)工作評估，使我們受益匪淺。成績來之不易，這歸功于全體師生辛勤的付出和不懈的努力;未來任重道遠(yuǎn)，我們一定要鞏固評建成果，以本次評估為新的起點(diǎn)，按照專家組提出的意見和建議，努力在師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等方面下功夫，切實(shí)地抓好整改工作。
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，主要做好以下幾方面的工作：
一是提高認(rèn)識，正視問題。根據(jù)專家考察意見，目前制約學(xué)校發(fā)展的問題和困難，主要是師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、素質(zhì)和水平還不能滿足事業(yè)發(fā)展的需要，專業(yè)結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化，課程建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。必須認(rèn)真研究分析問題的原因和解決的辦法，以此次評估為新的起點(diǎn)，在院黨政領(lǐng)導(dǎo)下克難攻堅(jiān)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)學(xué)院建設(shè)發(fā)展。
二是要集中精力，深入整改。首先要深入宣傳，再次動(dòng)員，學(xué)院要把工作重點(diǎn)集中到評估整改和內(nèi)涵建設(shè)工作中來。要進(jìn)一步動(dòng)員全院師生員工，團(tuán)結(jié)一心，繼續(xù)奮斗，通過今年的努力基本實(shí)現(xiàn)思想觀念有較大的提升、學(xué)院管理有較大的改進(jìn)、師資隊(duì)伍建設(shè)有較大的改變、教育教學(xué)改革有較大的突破，爭取達(dá)到上級部門和主管領(lǐng)導(dǎo)滿意、評估專家滿意、學(xué)院師生員工滿意的效果，為學(xué)院爭創(chuàng)省級示范院校打下良好的基礎(chǔ)。
三是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升觀念。學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變滯后，是評估專家提得比較多的問題，近兩年來，雖然學(xué)院進(jìn)行了學(xué)習(xí)方面的動(dòng)員，組織了一定形式和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但是與高職教育發(fā)展的需求相比，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，還必須通過走出去加強(qiáng)培訓(xùn)，請?jiān)和鈱＜襾碓鹤飨盗袌?bào)告，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，建立適應(yīng)現(xiàn)代高職教育發(fā)展的思想觀念和教育模式。
四是要立足特色，突出重點(diǎn)。整改工作的重點(diǎn)是，更加注重內(nèi)涵建設(shè)、強(qiáng)化辦學(xué)特色，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步強(qiáng)化課程體系建設(shè);加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，科學(xué)整合實(shí)踐教學(xué)資源，提高資源共享程度;深化人事制度改革，加大雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度;盡快改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。改進(jìn)教學(xué)方法，深化實(shí)踐教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
站在新的起點(diǎn)，我們必須以敢為人先的膽識，以開拓創(chuàng)新的氣魄，勵(lì)精圖治，奮發(fā)有為，以嶄新的精神風(fēng)貌投身學(xué)校的發(fā)展建設(shè)之中，為全面提升學(xué)院的人才培養(yǎng)工作水平，爭創(chuàng)省級示范高職院校而努力奮斗!
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