幫扶廣南支教工作總結(jié)范文
20xx年秋季學(xué)期來到蓮城鎮(zhèn)中心學(xué)校支教的教師有南匯一中楊玉燦老師、南匯實驗學(xué)校莊麗文老師、南匯三墩學(xué)校張金華老師、周浦育才學(xué)校楊勇老師、大團(tuán)初級中學(xué)于廣瀛老師和南匯新港中學(xué)陳國安老師，其中，年齡最大的44歲，最小的28歲，6人均為本科學(xué)歷，他們一行6人于20xx年8月底進(jìn)駐蓮城鎮(zhèn)中心學(xué)校，在學(xué)校擔(dān)任副校長、德育處副主任、教務(wù)處副主任等職務(wù)，承擔(dān)初二年級相應(yīng)科目的教育教學(xué)工作。
一年來，上海教師遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作積極主動，任勞任怨，吃得苦，適應(yīng)能力強(qiáng)。熱愛學(xué)校、關(guān)心學(xué)生。將學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展作為己任，將上海全新的教育理念帶到當(dāng)?shù)�，帶到蓮城中心學(xué)校，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展作出了極大的貢獻(xiàn)。他們積極配合學(xué)校開展“以科研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以科研提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的校本培訓(xùn)，通過專題講座、專題研討，開設(shè)公開課、聽課評課等活動，傳授上海二期課改的理念、先進(jìn)的教育教學(xué)方法，推動了學(xué)校教育科研工作的發(fā)展。他們克服生活和工作中諸多困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以飽滿的熱情扎實開展了蓮城鎮(zhèn)第一中心學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過互聽互評以及說課評課，交流教育心得、新課改思想，很好地實施了邊疆地區(qū)初級中學(xué)校本培訓(xùn)；每兩周開設(shè)一次教育教學(xué)講座，傳播上海和當(dāng)?shù)匦抡n改的理論策略和實踐的方法；主持開展蓮城鎮(zhèn)第一中心學(xué)�！皩W(xué)習(xí)課改理論，改進(jìn)教學(xué)方式”課堂教學(xué)展示等活動，經(jīng)過說課、教研等準(zhǔn)備，6名教師分別展示了公開課、示范課、專題培訓(xùn)等活動，吸引了中心學(xué)校廣大教師前來觀摩。他們積極配合學(xué)校做好“普九”迎接驗收的相關(guān)工作。“普九”工作是廣南縣2007年的重中之重的工作，起點低、底子薄、難度大是廣南縣及蓮城鎮(zhèn)第一中心學(xué)校的實際，6名支教教師將思想和行動統(tǒng)一到大局上來，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，積極配合學(xué)校，克服在上海從來沒有碰到過的困難，走村串寨動員流失生人學(xué)，充分利用課堂做好返校流失生的思想工作，積極為蓮城鎮(zhèn)第一中心學(xué)校的“兩基”工作出謀劃策，提出合理化建議。他們通過各種形式資助困難學(xué)生，為實施邊疆貧困地區(qū)的義務(wù)教育作出了自己的貢獻(xiàn)。在支教期間，通過向?qū)W校團(tuán)委了解情況，6名老師還自己掏錢資助了21位貧困學(xué)生；平山小學(xué)的胡甲同學(xué)摔成腦震蕩，他們捐助了幾百元錢，其中于廣瀛除了自己捐助以外，還聯(lián)系網(wǎng)友為初二117班貧困生陸仁派捐助了1000元。
6名從南匯區(qū)各校選派的優(yōu)秀教師，不遠(yuǎn)萬里從上海來到邊疆貧困地區(qū)廣南，懷著一片真情實意，在廣南蓮城鎮(zhèn)開始了支教工作，幾位同志第一天上課，看到農(nóng)村的孩子在貧困中孜孜不倦的求學(xué)勁頭，深深地被孩子們的求學(xué)精神打動。他們在努力適應(yīng)環(huán)境做好教學(xué)工作的同時，還抽時間指導(dǎo)和幫助蓮城_的教師改進(jìn)教法，共同交流、探討教學(xué)經(jīng)驗。支教教師們常利用休息日到農(nóng)村去進(jìn)行家訪，看到貧閑的家庭孩子還要承擔(dān)許多家務(wù)和農(nóng)活時，他們感動了，自己掏錢資助了一個又一個的困難學(xué)生。他們說：他們是帶著先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和一顆純真的幫扶之心來到廣南的，但是廣南教師的奉獻(xiàn)精神和農(nóng)村孩子們在貧困和艱苦的環(huán)境中的求學(xué)精神，使他們學(xué)到了城市生活以外更多的東西。
總之，上海支教教師在廣南縣期間可總結(jié)為“三多三少”，即為學(xué)校著想的'多、為自己考慮的少，奉獻(xiàn)給學(xué)校的多、要求學(xué)校滿足的少，為學(xué)生付出的多、所得的冋報少。他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，克服了生活等諸多困難及不便，全身心投入邊疆貧困地區(qū)的教育教學(xué)，從大局上看是上海對云南教育的鼎力相助，從個人來講，卻體現(xiàn)了他們無私的精神品質(zhì)和思想境界，他們的精神可圈可點，值得我們學(xué)習(xí)、發(fā)揚。
他們出色的工作贏得了縣委縣政府、縣教育局的高度評價，邊疆的教師都傳頌著他們的動人事跡，老百姓都知道蓮城鎮(zhèn)第一中心學(xué)校有一群“上海南匯的教師”。他們樹立了上海支教教師的良好形象。
【幫扶廣南支教工作總結(jié)范文】相關(guān)文章：
銀行員工幫扶工作總結(jié)范文12-02
支教日記范文04-11
入企幫扶工作總結(jié)11-12
教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)11-29
支教實踐報告范文03-22
結(jié)對幫扶民情日記范文08-31
包村幫扶民情日記范文05-06
幼兒園結(jié)對幫扶工作總結(jié)范文3篇11-23
關(guān)于支教實踐報告范文12-15