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高一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2022-05-15 07:38:35 工作總結(jié)范文 我要投稿
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高一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

  這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手,現(xiàn)總結(jié)一下:

高一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

  一、以身作則,言傳身教。

  孔子說(shuō)過(guò)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行!痹谝郧埃易隹迫卫蠋煏r(shí),我就常常聽(tīng)到這樣的話:“老師自己都做不到,還要求我做!”可見(jiàn),教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體,班主任必須嚴(yán)以律己,以身作則,然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,班主任要帶頭做到,禁止學(xué)生做的,班主任堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”,我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙;必須“按時(shí)起床,不遲到、不曠課”,班主任就必須先做到。

  在班級(jí)管理中,我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤,但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級(jí),少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),汲取其他班主任的好方法,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力。

  二、尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  “教書育人”是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。

  如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。例如:在學(xué)生無(wú)故曠課,缺席的情況下,我就先不做出處罰,在了解事情經(jīng)過(guò)以后,針對(duì)學(xué)生的情況再對(duì)癥下藥。再比如:我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家,我就想方設(shè)法的開(kāi)導(dǎo)他們,讓他們重新回到學(xué)校,繼續(xù)讓他們保存理想,永不放棄學(xué)習(xí)。

  三、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我主要是通過(guò)校運(yùn)會(huì)和每周開(kāi)展的陽(yáng)光活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

  四、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。

  加強(qiáng)班級(jí)管理,首先就要選拔好班干部。由于沒(méi)有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn),我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重,我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后,根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù),上學(xué)期在班長(zhǎng)的選拔上我采取的是輪流制,一個(gè)班長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)月,任期滿后擔(dān)任副班長(zhǎng),使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。而在本學(xué)期我通過(guò)培養(yǎng)后確定了一個(gè)班長(zhǎng),在班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。我會(huì)通過(guò)各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性主題班會(huì),以幫助他們成長(zhǎng),形成一個(gè)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。

  五、積極抓好后進(jìn)生工作

  后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài),就沒(méi)有教育;教師的愛(ài),應(yīng)高于友愛(ài),齊于母愛(ài)。我們應(yīng)該知道:無(wú)論孩子多差,他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

  在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。但是,在本學(xué)期發(fā)生了一件始料不及的事情,我們班平時(shí)表現(xiàn)良好的一個(gè)學(xué)生,由于上學(xué)期遺留下來(lái)的原因,用刀砍傷了一個(gè)回來(lái)考試的學(xué)生。由于這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)良好,我平時(shí)也沒(méi)有把他往壞處想,以致發(fā)生了這樣性質(zhì)惡劣、影響較壞的事情,這也是我工作上的一個(gè)失誤。所以在今后的工作中,我應(yīng)該認(rèn)真的把握每一個(gè)學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)同學(xué)都不能掉以輕心。

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