幼兒園期中測(cè)試總結(jié)范文
篇一：幼兒園期中測(cè)試總結(jié)
根據(jù)本校工作計(jì)劃安排，為了進(jìn)一步了解和掌握幼兒園小朋友的學(xué)習(xí)情況，2011年11月22日下午對(duì)幼兒園的小朋友進(jìn)行了期中素質(zhì)測(cè)試，現(xiàn)將此次測(cè)試情況進(jìn)行總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)
1、各班選出5名小朋友進(jìn)行測(cè)試：小班最高分98分，最低分92分，人均96分；中班最高分100分，最低分99分，人均99.4分；大一班最高分100分，最低分98分，人均99分；大二班最高分100分，最低分98分，人均98.8分。
2、這四個(gè)班的成績(jī)令人可喜，與幼兒園教師的辛勤勞動(dòng)密不可分。
3、小朋友的兒歌背的流利、標(biāo)準(zhǔn)，有感情。個(gè)別小朋友還能用手勢(shì)表示，大一班有兩位小朋友把《望廬山瀑布》中的“掛”背成了“望”。
4、小朋友對(duì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)圖形及計(jì)算掌握的較熟練，只有一位小朋友把2+1計(jì)算錯(cuò)。
5、學(xué)生所學(xué)習(xí)的生字掌握較牢固，只有小班的兩位小朋友對(duì)“口、日、人、下”不認(rèn)識(shí)，其它三個(gè)班的小朋友都能認(rèn)出所學(xué)的生字，并能聽(tīng)寫出老師要求的字。
二、存在的問(wèn)題
1、從聽(tīng)寫看出小朋友寫的都很隨意，對(duì)字的筆畫順序掌握較差。
2、小朋友的韻律操做得不夠熟練，動(dòng)作不夠規(guī)范、整齊。
3、小朋友在陌生人面前不夠大膽。
三、就以上存在的問(wèn)題提幾點(diǎn)建議：
1、要求小班的小朋友在識(shí)字時(shí)，用手梳理筆順中。中班教師強(qiáng)調(diào)孩子寫字時(shí)，注意筆畫順序。大班要求小朋友要寫出簡(jiǎn)單人的筆畫順序。
2、平時(shí)要鍛煉孩子的膽量，如讓小朋友上臺(tái)講故事、說(shuō)小笑話等。
3、加強(qiáng)韻律操的練習(xí)，要求孩子自己喊自己做，班主任教師師范做副班主任在下監(jiān)督指導(dǎo)，爭(zhēng)取把韻律操做整齊、規(guī)范，動(dòng)作到位。
篇二：小班幼兒測(cè)評(píng)小結(jié)
今天，我對(duì)我們戚家山分園的各班幼兒進(jìn)行關(guān)于健康領(lǐng)域的測(cè)評(píng)，每個(gè)抽取五個(gè)小朋友，較為優(yōu)秀的兩名，中等的兩名，有待加強(qiáng)的一名，現(xiàn)將測(cè)評(píng)結(jié)果作以下總結(jié)：
首先是托班，測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)總共有四個(gè)，1.模仿小兔上下跳。2.能用食指、拇指捏起較小的東西，能轉(zhuǎn)開(kāi)瓶蓋。3.能隨意撕紙，并用膠水粘貼在手工紙上。4.愿意嘗試自己穿、脫鞋子。在這四個(gè)要求中，我園托班幼兒對(duì)于第一、二個(gè)要求都能很好地達(dá)到，第三個(gè)要求有一名幼兒需要加強(qiáng)，其他幼兒都比較好，對(duì)于第四個(gè)要求幼兒普遍不能很好地完成，有些鞋子會(huì)穿反，真正能很好完成的只有一個(gè)，在下學(xué)期中老師應(yīng)注重幼兒自理能力的培養(yǎng)。
小班的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)總共四個(gè)，1.知道便后要洗手，餐后要漱口、洗臉。2.會(huì)雙腳行進(jìn)跳、連續(xù)跳、縱跳觸物。3.能自己穿脫衣服，并且嘗試進(jìn)行折疊。4.會(huì)變速走，敢從高處往下跳。在這四個(gè)要求中，小班幼兒的自理能力比較不錯(cuò)，五個(gè)幼兒都能自己折疊衣服，但是第一個(gè)要求，小班幼兒都不能很好地達(dá)到，他們并沒(méi)有很好地衛(wèi)生習(xí)慣，我想這與他們的家庭因素有關(guān)，所以老師在幼兒園更要注重培養(yǎng)他們的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
中班的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：1.能按自己的意愿拍球5個(gè)。2.知道父母走散的時(shí)候應(yīng)該怎么辦。3.自己能穿脫衣物，并會(huì)折疊衣服。4.日常生活中有些哪物品有危險(xiǎn)？發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦？中班幼兒對(duì)于第一個(gè)要求，水平相差比較大，有些幼兒能拍好多個(gè)，但也有幾個(gè)幼兒無(wú)法達(dá)到5個(gè)，對(duì)于第二個(gè)要求與第四個(gè)要求，兩個(gè)班級(jí)的幼兒普遍不能很好地回答，這說(shuō)明他們的`安全意識(shí)比較薄弱，在下學(xué)期教師應(yīng)注重幼兒安全意識(shí)地培養(yǎng)，利用晨間談話等時(shí)間向幼兒灌輸各種關(guān)于安全的知識(shí)。
大班的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：1.能連續(xù)地跳繩10個(gè)。2.能說(shuō)出保護(hù)牙齒、眼睛的方法。3.知道當(dāng)一個(gè)在家時(shí)，有人敲門應(yīng)該怎么辦。4.日常生活中有哪些危險(xiǎn)？知道當(dāng)遇到著火、地震等緊急情況時(shí)應(yīng)該怎么辦。大班的幼兒對(duì)于跳繩，有好有壞，水平差距較大，對(duì)于如何保護(hù)牙齒及眼睛，幼兒大多數(shù)都能說(shuō)出一點(diǎn)到兩點(diǎn)，但是對(duì)于第三、四個(gè)要求關(guān)于安全方面的，與中班幼兒相似，并不是很了解。這讓我意識(shí)到下學(xué)期對(duì)于幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)是重中之重，因?yàn)橛變旱陌踩热魏味贾匾�，容不得一絲一毫的松懈。
經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)我園各班幼兒總體情況良好，但是不足之處也都比較相似，比如安全方面，在今后的日子里我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，用心地培養(yǎng)每一個(gè)幼兒。使他們各方面的水平都能得到很好地發(fā)展。
篇三：小二班期中小結(jié)
不經(jīng)意間，半學(xué)期已過(guò)去了。在這半學(xué)期來(lái)，我們兩位老師有的放矢、循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作和小朋友的不懈努力，取得了初步成效�，F(xiàn)將本學(xué)期期中班級(jí)主要工作小結(jié)如下：
一、保育工作
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展能力，我們主要從行為習(xí)慣、自理能力等幾方面進(jìn)行培養(yǎng)，并將其貫穿于幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中。
1．通過(guò)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，我們讓全體幼兒都有機(jī)會(huì)參加。每天早上來(lái)到幼兒園后，給植物澆水，教育幼兒互相提醒、互相督促。能做到講衛(wèi)生、不隨地扔紙屑、垃圾，隨時(shí)自覺(jué)地?fù)炱鸾淌�、草坪上的紙屑等雜物。
2．“自理能力”主要從進(jìn)餐、漱口、喝水、穿脫衣服、褲子，折疊衣服、褲子，洗手、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養(yǎng)，每天一個(gè)小要求，當(dāng)幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3．在日常生活中堅(jiān)持不懈培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在滑滑梯、喝水、洗手、喝牛奶等特定情況下引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待，經(jīng)過(guò)多次提醒，鞏固練習(xí)，我們班幼兒都養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，但是當(dāng)老師不在場(chǎng)時(shí)或老師沒(méi)注意時(shí)仍然有不排隊(duì)、胡亂插隊(duì)現(xiàn)象。這需要在以后的工作中持之以恒地進(jìn)行教育。
4．通過(guò)以身示范，說(shuō)理教育和耐心的講解，規(guī)范了常規(guī)意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。孩子抓傷、打人、摔著的現(xiàn)象明顯的沒(méi)有了。講文明、有禮貌、 主動(dòng)幫助他人的幼兒多了起來(lái)，幼兒能夠嘗試學(xué)會(huì)謙讓別人，和他人分享快樂(lè)。如幼兒經(jīng)常帶家里的玩具、圖書和糖果給小朋友分享。喝水、放學(xué)不擁擠了，知道“排隊(duì)”的常規(guī)�？瓷賰汗�(jié)目搬椅子，幼兒知道愛(ài)惜物品，不拖著椅子走。圖書架上的書完好無(wú)損，幼兒不隨意撕書，知道書也怕疼，不能隨意卷他們。我還把蠟筆、橡皮泥、教學(xué)書都貼上標(biāo)記，放在孩子自己的小格子里，讓孩子自己管理物品，孩子自己取放，既方便又從小使孩子養(yǎng)成管理的好習(xí)慣。
二、教育教學(xué)主要工作
�。ㄒ唬┲黝}活動(dòng)的開(kāi)展
根據(jù)各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、需求、季節(jié)的特征，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透，互相補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
第一階段：開(kāi)展了《親親熱熱在一起》生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們通過(guò)畫畫《全家�！�，說(shuō)說(shuō)《好爸爸》，演演《親親熱熱在一起》等活動(dòng)，讓幼兒感受家的溫馨以及爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬愛(ài)。
第二階段：開(kāi)展了《小小探索家》的主題活動(dòng)，我們利用常見(jiàn)的可樂(lè)瓶、小豆子制作了節(jié)拍器；用一些廢舊手套和小紐扣制作了會(huì)發(fā)出聲音的拳擊套；一起去尋找生活中的各種聲音。還讓家長(zhǎng)帶孩子到養(yǎng)殖場(chǎng)去觀察小雞小鴨，帶回了一些蛋類，共同探索蛋寶寶的奧秘。
�。ǘ┯變夯顒�(dòng)的開(kāi)展
在進(jìn)行主題教育活動(dòng)的同時(shí)，我們還為幼兒設(shè)計(jì)了豐富有趣的活動(dòng)。在三月份，我們進(jìn)行了《踏請(qǐng)》活動(dòng)。進(jìn)入小班下學(xué)期，孩子們的生活自理、運(yùn)動(dòng)平衡能力較之以前都有進(jìn)步。通過(guò)這次活動(dòng)，給孩子們提供了認(rèn)識(shí)、親近大自然的機(jī)會(huì)，在真實(shí)生動(dòng)情境中感受了春天景象，也使孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，使孩子們進(jìn)一步加深了對(duì)春天的熱愛(ài)。 在四月份，我們進(jìn)行了《保護(hù)蛋妹妹》活動(dòng)，在此次護(hù)蛋任務(wù)中，我們驚喜地看到了幼兒的認(rèn)真和細(xì)致，看到了幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)心、愛(ài)護(hù)和保護(hù)蛋寶寶，此次活動(dòng)不僅萌發(fā)了幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，同時(shí)也促進(jìn)了他們的個(gè)性健康發(fā)展。
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合節(jié)日氣氛，上午我們?cè)谏畈僮魇疫M(jìn)行了做清明團(tuán)的活動(dòng)，幼兒用學(xué)習(xí)搓圓、壓扁、放餡、對(duì)折、用印花版壓制的方法讓幼兒做艾青餅，下午，飄著艾草香的清明團(tuán)子端到了小朋友的面前，他們激動(dòng)地找出自己包的團(tuán)子，還大口大口地品嘗，都說(shuō)自己包的清明團(tuán)子是最好吃的。
我們還進(jìn)行了春季實(shí)踐活動(dòng)——安吉百草園之旅，不僅增進(jìn)了師幼、親子之間的關(guān)系，還讓孩子更加融入進(jìn)大自然，感受大自然的美，開(kāi)拓了孩子們的視野，鍛煉孩子們的膽量，期待下次的親子游！
三、家長(zhǎng)工作
我們定期做好家訪工作，基本了解幼兒的發(fā)展水平和家庭情況等，通過(guò)各種途徑加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)全面了解自己的孩子在園的生活情況和班級(jí)的工作進(jìn)展。同時(shí)積極幫助家長(zhǎng)解決他們的困惑，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并采納其正確的建議，努力改進(jìn)工作中的不足。
在4月29日我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè)，加深了親子間的情感。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
在我們老師、阿姨、家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步。但工作中也存在著許多不足之處：室內(nèi)自主性游戲材料的更新；戶外自主性游戲的規(guī)則執(zhí)行；幼兒不愛(ài)惜玩具、圖書等，這些都是我們以后工作的重點(diǎn)。相信通過(guò)我們的努力，會(huì)把班級(jí)工作做得更好！
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