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班級(jí)教育月活動(dòng)總結(jié)范文
每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初都是學(xué)生常規(guī)教育與養(yǎng)成的重要時(shí)期，暑假開(kāi)學(xué)尤為重要。因?yàn)槭罴偌倨诒容^長(zhǎng)，別說(shuō)孩子，就是大人上班后都難以收心，所以開(kāi)學(xué)之初學(xué)生往往難以管理。班主任要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，及時(shí)有效地采取措施加強(qiáng)教育與管理。為此每次學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)校都把剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間定為常規(guī)教育月（周）。
本學(xué)期的常規(guī)教育月，我首先利用班會(huì)時(shí)間和班里的孩子一起集中學(xué)習(xí)了解重溫我校學(xué)生一日常規(guī)要求。根據(jù)上學(xué)期班級(jí)的情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了上課前紀(jì)律要求與課堂紀(jì)律要求及樓內(nèi)紀(jì)律要求，安全方面強(qiáng)調(diào)不亂花錢(qián)買(mǎi)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西及垃圾食品，注意交通安全等。
一月來(lái)，為使學(xué)生新學(xué)期盡快進(jìn)入角色，我們選出了最得力的班干部，班級(jí)一些崗位進(jìn)行了定人定崗，根據(jù)學(xué)生情況重新安排座次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)總結(jié)提醒，采取適合學(xué)生的方法促使其改正，效果不錯(cuò)。如：對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生采用談話(huà)教育引導(dǎo)的方法，繼續(xù)開(kāi)設(shè)“微笑講堂”；作為班主任用心聆聽(tīng)學(xué)生心聲，了解學(xué)生喜歡自己怎樣做，并努力做到，以身作則，為學(xué)生做出榜樣；有針對(duì)性地（如學(xué)生哪一科課堂紀(jì)律有問(wèn)題或哪一方面普遍存在問(wèn)題）讓學(xué)生反思自己一周的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，在反思中進(jìn)步；及時(shí)從學(xué)校反饋欄中了解學(xué)校檢查所反饋的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)強(qiáng)調(diào)教育其改正（有學(xué)生在校園內(nèi)溜自行車(chē)，在班內(nèi)了解時(shí)，學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)，先給與肯定，再提醒全班同學(xué)注意；路隊(duì)有說(shuō)話(huà)的，重選路隊(duì)長(zhǎng)，進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，經(jīng)全班同學(xué)同意作出決定；可以說(shuō)話(huà)，但須離開(kāi)班級(jí)路隊(duì)，不允許在路隊(duì)內(nèi)說(shuō)話(huà)。）；重新更換了黑板報(bào)，墻報(bào)，設(shè)立了家庭作業(yè)檢查反饋制度等，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣；進(jìn)行了幾次路隊(duì)，課間操排隊(duì)的演練；及時(shí)通過(guò)發(fā)信息打電話(huà)等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育等等。
一月來(lái)，學(xué)生整體表現(xiàn)較好，大部分同學(xué)能夠適應(yīng)班級(jí)管理的節(jié)奏，在師生共同努力下，獲得了紀(jì)律和衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。當(dāng)然還存在一些問(wèn)題，接下來(lái)為規(guī)范學(xué)生的行為，利用好班內(nèi)的書(shū)架，建立圖書(shū)角；每天讓各方面的小助手多在班內(nèi)總結(jié)反饋；進(jìn)行一次書(shū)法比賽，更換黑板報(bào)；師生一起來(lái)一次全面的總結(jié)反思，找找自己的不足；一起交流讀書(shū)體會(huì)（可以利用課前五分鐘或手抄報(bào)形式）；加強(qiáng)路隊(duì)與課間操隊(duì)伍及部分學(xué)科（向?qū)W生了解哪些學(xué)科課堂紀(jì)律不夠好）課堂紀(jì)律管理；爭(zhēng)取師生一起寫(xiě)教育隨筆。
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