期中工作總結范文

　　一．本學期班班級管理措施

　　1.建立高效學習小組。借用昌樂二中模式，將全班學生分成11個高效學習小組。每個組六個成員，包括正、副組長各1名，成員4人. 每個組有組名、組訓、組規(guī)和學習目標。高效學習小組的建立，充分調(diào)動了全班學生學習的自覺性和主動性，提高了學生自我管理的能力。

　　2.制定了班級學習小組量化和個人量化相結合的量化細則。細則中有一系列關于小組和個人在紀律、衛(wèi)生、學習：作業(yè)完成、背書、上課回答問題、課堂討論參與、課堂展示、課堂點評等方面的獎勵加分或懲罰扣分。細則實施以來，班級在學習、衛(wèi)生、紀律等方面發(fā)生了巨大變化。

　　3.實施了系列班級獎勵措施。每月對學習小組量化積分前五名的小組、個人量化積分前十名的學生、月考中達一本線的學生、成績進步較大的學生、單科成績班級前3名的學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀課代表等進行一次獎勵。

　　4.制定了班級學習督促檢查制度。堅持對全班學生的背書、作業(yè)等進行抽查，每天一小抽：每學習小組抽一人，一周一大抽：全班性檢查。

　　5.營造積極向上的班級文化氛圍。 在教室外墻上辦了兩版墻報，展示小組建設情況和班級量化情況。班后黑板上每日一句激勵性語句，在學習、生活、個人修為等方面，或提醒、或激勵、或告誡、或督促全班同學。

　　二．所取得成績

　　2.在挑戰(zhàn)中戰(zhàn)勝對手，被年級評為“學習優(yōu)秀班級”。

　　3.班級被學校團委評為20xx春季“優(yōu)秀團支部”

　　4.在4月份年級舉行的語數(shù)外聯(lián)賽中，班級有2人獲一等獎，4人獲二等獎，4人獲三等獎。

　　三．面臨的問題

　　1.少數(shù)學生學習基礎差，學習較為吃力；也有少量學生學習動力和主動性不夠，懶惰，怕吃苦，學習缺少自信心、耐心和恒心。

　　2.班級學生學科不平衡尤為突出，女生數(shù)學，男生英語，學科成績不能交叉。

　　3.在文科背誦方面，重背誦，不注重理解，不注重知識之間的聯(lián)系；重班級背書任務的完成，不注重質(zhì)量，不及時回頭溫習、鞏固，前面背，后面忘。知識運用能力較弱。學以致用，舉一反三的能力有待加強。

　　4.部分同學特別是男生書寫極差。部分學生學習習慣有待改善。

　　5.在學習方面班級還缺少一批學科成績平衡，考試發(fā)揮穩(wěn)定的班級“領跑人”。

　　四．后期工作思路

　　1.充分發(fā)揮高效學習小組的作用，繼續(xù)推行“兵帶兵，兵教兵，兵管兵”的模式，繼續(xù)完善班級量化細則，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

　　2.堅持學習一日一小查，一周一大查的學習督促管理機制，讓學生學習點點落實到位。

　　3.制定合理的培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施，改變班級學科不平衡的局面。

　　4.虛心向兄弟班學習，學習他們先進的班級管理經(jīng)驗。

　　5.做好學生思想工作，多下班，多指導，多談心，多鼓勵。

　　6.做好小組組長、班干部和學科代表的培訓工作。對他們的工作、學習不斷提出要求和給予指導。

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