職業(yè)生涯工作總結(jié)范文
任何一個人的職業(yè)生涯都必須依附于一定的組織環(huán)境條件和資源，都必然會受到一定的社會、經(jīng)濟、政治、文化和科技環(huán)境的影響。環(huán)境決定著每個人的職業(yè)生涯的發(fā)展空間、發(fā)展條件、成功機遇和前進性的威脅。特別是近年來，社會的快速變遷、科技的高速發(fā)展、市場的競爭加劇等都對個人的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。因此，在選擇職業(yè)之前必須認(rèn)真進行環(huán)境分析和職業(yè)生涯的評估，分析和認(rèn)識環(huán)境的特點、環(huán)境發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求等，從而準(zhǔn)確把握職業(yè)發(fā)展機會。
許多的學(xué)生都喜歡用SWOT分析法來進行職業(yè)發(fā)展機會評估。人們可以通過它對自己的個人優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅進行分析，看到自身的競爭力和發(fā)展機會，同時也能認(rèn)識到自己的不足和外在威脅，從而可以對各種機會進行評估，選出最佳職業(yè)及應(yīng)對策略。
SWOT分析法又稱態(tài)勢分析法，通常市場戰(zhàn)略分析家們用來分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境、制定企業(yè)最終發(fā)展戰(zhàn)略的一種實用技術(shù)。SWOT是四個英語單詞的縮寫，即優(yōu)勢（strength） 、劣勢（weakness）、機會（opportunity）和威脅（threat）。其中S、W是內(nèi)部因素，O、T則是外部因素。SWOT分析法是把這四方面因素通過調(diào)查羅列出來，并根據(jù)各種因素相的輕重緩急或影響程度等排序方式形成SWOT矩陣，然后運用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論。
對于大學(xué)生而言，外部因素往往難以駕馭，難以深刻體會和了解。
最好能由學(xué)校方面聯(lián)合社會、企業(yè)建立相應(yīng)的信息機制，提供有關(guān)職業(yè)機會與威脅的信息，如不定期舉辦企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人的職業(yè)講座、各招聘單位與大學(xué)生的職業(yè)對話等，幫助大學(xué)生了解不同的行業(yè)（包括這些行業(yè)內(nèi)不同的公司）面臨的不同的機會和威脅。在實際情況中，大學(xué)生往往更重視進行自我條件的內(nèi)部因素分析，通過準(zhǔn)確的自我評價來最大限度地實現(xiàn)“人職匹配”。
1. 優(yōu)勢分析
找出自己擅長、出色的方面，特別是與競爭對手相比具有優(yōu)勢的方面，以更好地挖掘自身優(yōu)勢�？梢韵然卮鹨韵滤膫�方面的問題：
（1）自己具備哪些能力和優(yōu)秀的品質(zhì)。首先是明確自身具備的能力和優(yōu)秀的品質(zhì)。不要敷衍自己，給自己做一個詳細(xì)的描述，并把優(yōu)點寫在紙上。
（2）自己曾經(jīng)做過什么，即你已有的人生經(jīng)歷和經(jīng)驗，如在學(xué)校期間擔(dān)任職務(wù)，曾經(jīng)參與或組織的實踐活動，獲得過的獎勵，感到得心應(yīng)手的活動等。經(jīng)歷是個人最寶貴的財富，往往可以從側(cè)面反映出一個人的素質(zhì)、潛力狀況。對個人而言，經(jīng)歷往往比知識更重要，因為許多事情只有經(jīng)歷過，才可能有深刻的體會。只有在實踐的時候才會真正發(fā)現(xiàn)一個人的長處和不足。所以在進行自我分析時，要善于利用過去的經(jīng)驗來推斷未來的工作方向與機會。
�。�3）自己學(xué)習(xí)到了什么。如：選修、自學(xué)過什么；參加過哪些職業(yè)資格考試；獲得過哪些專業(yè)證書；除了專業(yè)方面的學(xué)習(xí)以外還有何種特長；有什么獨到見解和想法。如果在剛進校時就能進行意向性
的職業(yè)規(guī)劃，利用學(xué)校良好的學(xué)習(xí)條件，有針對性地學(xué)習(xí)某一種職業(yè)（最好的專業(yè)范圍內(nèi)的職業(yè)）必需的相關(guān)知識，就能使自己在此方面具有一定的優(yōu)勢。
（4）最大的成就是什么，成功的因素是什么。你可能做過很多事情，但最成功的是什么？為何成功，是偶然還是必然？是自己能力所致還是性格使然？通過分析，可以發(fā)出自己優(yōu)秀的一面，如堅強、果斷、智慧超群等。而尋找職業(yè)方向，往往要從自己的優(yōu)勢出發(fā)。
2. 劣勢分析
找出自己不足的一面，特別是與競爭對手相比處于下風(fēng)的方面，如經(jīng)驗或經(jīng)歷欠缺，沒有什么特長，性格懦弱、內(nèi)向，不善于交際。
�。�1）性格與能力的弱點。譬如，不善于交際、內(nèi)向的人不要從事與人打交道較多的社會工作，獨立性強的人很難與他人默契合作，優(yōu)柔寡斷的人難以擔(dān)當(dāng)組織管理者的重任等。
�。�2）經(jīng)驗與經(jīng)歷的欠缺。例如，學(xué)習(xí)管理專業(yè)卻沒有當(dāng)過學(xué)生干部，沒有管理經(jīng)驗；學(xué)習(xí)中文或新聞專業(yè)，沒有到報社或雜志社實習(xí)過，缺乏經(jīng)驗；學(xué)市場營銷的，沒有營銷策劃經(jīng)驗等。當(dāng)然經(jīng)驗也是可以彌補的。由于環(huán)境的局限大學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗總是有限的，每個人都無法避免經(jīng)驗上的欠缺。有欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認(rèn)識或認(rèn)識到了卻一味地不懂裝懂。正確的態(tài)度應(yīng)該是認(rèn)真對待，善于發(fā)現(xiàn)，并努力克服和提高。通過職業(yè)優(yōu)缺點平衡表可以清晰地反映今后的職業(yè)生涯中哪些是可以利用的優(yōu)勢，哪些是必須克服的弱點。既要考慮職業(yè)素質(zhì)的要求，又要考慮個人具備的優(yōu)缺點。
3. 機會分析
找出有利于職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的一些機會。
�。�1）職業(yè)環(huán)境機會分析。分析當(dāng)前社會政治、經(jīng)濟、文化、科技環(huán)境是否有利于職業(yè)的發(fā)展，具體在哪些方面有利。從整個宏觀環(huán)境看，21世紀(jì)是高科技產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的時代，涉及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的勞動力市場需求旺盛，個人發(fā)展前景也好；而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)（如制造業(yè)等）的勞動力市場供過于求，職業(yè)安全系數(shù)低，不利于個人職業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展。
（2）專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展情景與相關(guān)職位空缺狀況的分析與預(yù)測。專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展情景與相關(guān)職位的空缺狀況是影響個人職業(yè)生涯規(guī)劃的直接因素。專業(yè)相關(guān)行業(yè)的.發(fā)展情景良好，對人力資源的需求量較大，則就業(yè)機會較多，而職位的空缺與否覺得這個人職業(yè)生涯發(fā)展的空間。另外，還要考慮竟來所選擇的單位在行業(yè)的地位和的發(fā)展趨勢如何，市場競爭力如何。
�。�3）人際關(guān)系分析。哪些人對自己的職業(yè)發(fā)展可能起到幫助作用？作用有多大？會持續(xù)多久？如何與他們保持關(guān)系？
4. 威脅分析
對所處環(huán)境和以后所選擇的單位內(nèi)部各種不利因素或潛在的為先進行分析：行業(yè)是否萎縮，單位是否重組或改制，有無空缺職位，競爭改職位需要哪些具體的條件，有多少人和自己競爭這個職位，目前哪些因素對自己不利等等。
對大學(xué)生個人職業(yè)生涯發(fā)展的威脅可能來自多個方面，主要涉
及：
�。�1）宏觀經(jīng)濟環(huán)境。個人必須不斷調(diào)整和完善自己的知識與技能結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)環(huán)境不斷變化的要求；
（2）專業(yè)勞動力市場的供求狀況。它威脅到個人職業(yè)獲取的難易程度，而專業(yè)勞動力市場的需要同樣影響就業(yè)的穩(wěn)定性。
�。�3）同專業(yè)學(xué)生的數(shù)量。競爭者多且實力強，則就業(yè)機會較少；反之，則較多。將以上調(diào)查和分析得出的各種因素根據(jù)輕重緩急或影響程度構(gòu)建SWOT分析矩陣，如表3-1所示。
表3-1 職業(yè)發(fā)展機會評估的SWOT分析矩陣
通過SWOT分析矩陣可以清楚地知道自己的優(yōu)勢和劣勢，知道自己有哪些職業(yè)生涯發(fā)展機會，進而可以對各種職業(yè)發(fā)展機會進行全面客觀地評估，然后將個人目標(biāo)與社會實踐緊密結(jié)合起來，最后確定職業(yè)生涯目標(biāo)，把握最佳發(fā)展機會。
5. 制定行動策略
在完成內(nèi)外因素分析和SWOT矩陣的構(gòu)造后，要制定相應(yīng)的策略，以發(fā)揮優(yōu)勢，克服劣勢，利用機會，化解威脅。運用系統(tǒng)的綜合分析方法，將排列的各種環(huán)境因素相互匹配起來加以組合，可得出一系列適合自己的可選擇對策，確定個體的職業(yè)發(fā)展道路和職業(yè)行動計劃。
�。�1）WT（Weakness Threat）策略，即考慮劣勢和威脅因素，目的是使這些因素的影響都趨于最小。比如成績不好，就必要以后更加努力的學(xué)習(xí)；社交力不強，就要多參加社交活動。
�。�2）WO(Weakness Opportunity)策略，即考慮劣勢和機會因素，目的是努力使弱點趨于最小，使機會趨于最大，比如說雖然在學(xué)校，一般專業(yè)偏冷，但是目前就業(yè)市場對復(fù)合型人才需求旺盛，如果一個人的綜合素質(zhì)足夠好的話，這方面的因素對他的影響就會很小。
（3）ST(Strength Threat)策略，即考慮優(yōu)勢和威脅因素，目的是努力使優(yōu)勢因素最大，使威脅因素趨于最小。
�。�4）SO(Strength Opportunity)策略，即考慮優(yōu)勢和機會，目的在于努力使這兩個因素都趨于最大。比如說你的英語基礎(chǔ)很好，就可以繼續(xù)加強這方面的優(yōu)勢，使它成為你各項素質(zhì)中最具有競爭力的素質(zhì)。這應(yīng)該是四大策略中最重要的，因為很多劣勢很難彌補，與其著重加強短板，還不如突出優(yōu)勢。
應(yīng)當(dāng)注意的是，由于SWOT分析法是通過對某一時段個體的內(nèi)在與外在因素的分析而做出的決策，而分析中的各個要素是動態(tài)變化的，并非一成不變；這就要求個體在使用SWOT分析法時要重視信息的及時反饋，密切注意市場環(huán)境的變化以獲得最新的就業(yè)趨勢信息，注意各個因素未來的發(fā)展，并根據(jù)各種變化及時修正和調(diào)整自身的SWOT矩陣，從而做出更準(zhǔn)確的職業(yè)決策。
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