評職稱學(xué)術(shù)工作總結(jié)范文推薦
1992年畢業(yè)于首都師范大學(xué)英語系,本科,學(xué)士學(xué)位,xx年取得北京師范大學(xué)管理研究生班畢業(yè)證書,評職稱學(xué)術(shù)工作總結(jié)。自1992年畢業(yè),一直學(xué)校工作。期間,初中教育教學(xué)及管理工作XX年,高中教育教學(xué)管理工作1年,擔(dān)任教學(xué)副校長工作7年。1999年被評為中學(xué)一級教師。由于教育布局的調(diào)整,原工作的青塔院中學(xué),后更名為北方交通大學(xué)第二附屬中學(xué),xx年又與北方交通大學(xué)附屬中學(xué)合并,現(xiàn)名為北方交通大學(xué)附屬中學(xué)。自從取得一級教師以來,我在擔(dān)任英語教師的工作的同時,還先后歷任了班主任;校長助理、教學(xué)處主任;教學(xué)副校長;現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校教學(xué)副校長,并兼高一年級的英語課。下面,我將本人的工作簡要匯報
熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛人民教育事業(yè),認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持科學(xué)發(fā)展觀,具有良好的職業(yè)道德和健全的民主法制觀念。熱愛學(xué)生,關(guān)心、了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,尊重、信任學(xué)生,充分尊重學(xué)生的人格和自尊心,鼓勵他們積極前進,對學(xué)生一視同仁。熱愛學(xué)校,關(guān)心集體,謙虛謹慎,團結(jié)協(xié)作,與全體教師、家長、社會緊密配合,共同教育學(xué)生!捌渖碚,不令而行!币陨碜鲃t,言行一致,表里如一,嚴于律己,用自己的模范行為來教育影響學(xué)生,影響學(xué)校的教師。這種影響體現(xiàn)在我的教育管理過程中,體現(xiàn)在對學(xué)生的課堂教學(xué)過程之中,同時也體現(xiàn)在自己全部的政治態(tài)度、思想意識、治學(xué)精神、生活作風(fēng)和待人接物的整個人格之中。在幾年的工作中,我先后被授予先進青年教師,優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號。
教書育人是教師的天職。育人是我們教師的最終目標(biāo),也是我們教學(xué)的重點。十幾年來,我始終工作在教育教學(xué)的第一線。在班主任工作中,我每天早來晚走、周六周日也難得休息,每天在校工作時間平均在十個小時以上。在接任班主任時,從樹立良好班風(fēng)開始入手,培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識和助手意識,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系,在日常管理上堅持“五個一”(每天表揚一名學(xué)生、每天和一位學(xué)生說話溝通不少于20句、每周參加一次學(xué)生活動、每月組織一次班集體活動、每月聽一次本班的其他學(xué)課的課)和“三到位”(課間操到位、自習(xí)課到位、集體活動到位),使班級工作順利開展。
教育一門藝術(shù),需要和諧才能體驗這種藝術(shù),也只有和諧才能創(chuàng)造這種藝術(shù)。我注重與學(xué)生建立和諧民主平等的師生關(guān)系,深入學(xué)生的心靈,用我的真誠換取學(xué)生的真心,并有針對性地對學(xué)生進行思想品德教育。在這不斷發(fā)展的社會中,我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要能夠適應(yīng)生存,更要能夠積極生存。
在知識結(jié)構(gòu)上,能夠勝任英語教學(xué),具有扎實的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。蘇聯(lián)教育家馬卡連科深刻地指出:“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原諒他不學(xué)無術(shù)!
知識是師生交流思想感情,探討真理的橋梁,知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。知識是無止境的。教師的知識結(jié)構(gòu)直接影響著他的學(xué)生的興趣的發(fā)展和價值觀的形成。我很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ),廣泛攝取各方面的知識,并努力做到專與博的有機結(jié)合。教學(xué)空余時間,我都用于看書和學(xué)習(xí),不斷吸取專業(yè)的或非專業(yè)的知識信息,并把這些記錄、摘抄、歸納、整理,保存在我的電腦中,把它們隨時準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)剡\用到我的教育教學(xué)過程中去,使課堂永遠都有最新的信息和最好的內(nèi)容,帶給學(xué)生歡樂和知識。
現(xiàn)在教師都認可,要讓學(xué)生有一桶水,教師自己就要成為不間斷的水源。為了讓自己能夠不斷地更新知識,提高教育教學(xué)管理能力,我參加了研究生課程班的學(xué)習(xí);參加了英語教師國際資格證書的國際培訓(xùn),并以優(yōu)秀的成績獲得證書。通過在研究生課程班學(xué)習(xí)和國外的培訓(xùn),以及我自身的教學(xué)過程中的不斷摸索和反思總結(jié),我形成了時刻關(guān)注本學(xué)科最新研究成果和發(fā)展趨勢的習(xí)慣,在教學(xué)中,我努力研究和分析專業(yè)知識體系,能夠透徹理解教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的內(nèi)涵。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律,我在課堂上才能融會貫通,靈活運用,駕馭自如。當(dāng)今社會是信息時代,我時刻提醒自己,要永遠像海綿一樣從各方面吸取知識,成為掌握現(xiàn)代知識的新時代的老師,并以自己的學(xué)習(xí)意識給學(xué)生以生動的教育影響。
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