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評(píng)職稱學(xué)術(shù)工作總結(jié)的范文
1992年畢業(yè)于首都師范大學(xué)英語系，本科，學(xué)士學(xué)位，XX年取得北京師范大學(xué)管理研究生班畢業(yè)證書。自1992年畢業(yè)，一直學(xué)校工作。期間，初中教育教學(xué)及管理工作13年，高中教育教學(xué)管理工作1年，擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)工作7年。1999年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。由于教育布局的調(diào)整，原工作的青塔院中學(xué)，后更名為北方交通大學(xué)第二附屬中學(xué)，XX年又與北方交通大學(xué)附屬中學(xué)合并，現(xiàn)名為北方交通大學(xué)附屬中學(xué)。自從取得一級(jí)教師以來，我在擔(dān)任英語教師的工作的同時(shí)，還先后歷任了班主任;校長(zhǎng)助理、教學(xué)處主任;教學(xué)副校長(zhǎng);現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)，并兼高一年級(jí)的英語課。下面，我將本人的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，具有良好的職業(yè)道德和健全的民主法制觀念。熱愛學(xué)生，關(guān)心、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，鼓勵(lì)他們積極前進(jìn)，對(duì)學(xué)生一視同仁。熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與全體教師、家長(zhǎng)、社會(huì)緊密配合，共同教育學(xué)生�！捌渖碚涣疃��！币陨碜鲃t，言行一致，表里如一，嚴(yán)于律己，用自己的模范行為來教育影響學(xué)生，影響學(xué)校的教師。這種影響體現(xiàn)在我的教育管理過程中，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)過程之中，同時(shí)也體現(xiàn)在自己全部的政治態(tài)度、思想意識(shí)、治學(xué)精神、生活作風(fēng)和待人接物的整個(gè)人格之中。在幾年的工作中，我先后被授予先進(jìn)青年教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。
教書育人是教師的天職。育人是我們教師的最終目標(biāo)，也是我們教學(xué)的重點(diǎn)。十幾年來，我始終工作在教育教學(xué)的第一線。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時(shí)間平均在十個(gè)小時(shí)以上。在接任班主任時(shí)，從樹立良好班風(fēng)開始入手，培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)和助手意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“五個(gè)一”(每天表揚(yáng)一名學(xué)生、每天和一位學(xué)生說話溝通不少于20句、每周參加一次學(xué)生活動(dòng)、每月組織一次班集體活動(dòng)、每月聽一次本班的其他學(xué)課的課)和“三到位”(課間操到位、自習(xí)課到位、集體活動(dòng)到位)，使班級(jí)工作順利開展。
教育一門藝術(shù)，需要和諧才能體驗(yàn)這種藝術(shù)，也只有和諧才能創(chuàng)造這種藝術(shù)。我注重與學(xué)生建立和諧民主平等的師生關(guān)系，深入學(xué)生的心靈，用我的真誠換取學(xué)生的真心，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在這不斷發(fā)展的社會(huì)中，我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要能夠適應(yīng)生存，更要能夠積極生存。
在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，能夠勝任英語教學(xué)，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí)。蘇聯(lián)教育家馬卡連科深刻地指出：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學(xué)無術(shù)。”
知識(shí)是師生交流思想感情，探討真理的橋梁，知識(shí)的傳授是教師塑造人才的主要手段。知識(shí)是無止境的。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)直接影響著他的學(xué)生的興趣的發(fā)展和價(jià)值觀的形成。我很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識(shí)，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)空余時(shí)間，我都用于看書和學(xué)習(xí)，不斷吸取專業(yè)的或非專業(yè)的知識(shí)信息，并把這些記錄、摘抄、歸納、整理，保存在我的電腦中，把它們隨時(shí)準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過程中去，使課堂永遠(yuǎn)都有最新的信息和最好的內(nèi)容，帶給學(xué)生歡樂和知識(shí)。
現(xiàn)在教師都認(rèn)可，要讓學(xué)生有一桶水，教師自己就要成為不間斷的水源。為了讓自己能夠不斷地更新知識(shí)，提高教育教學(xué)管理能力，我參加了研究生課程班的學(xué)習(xí);參加了英語教師國際資格證書的國際培訓(xùn)，并以優(yōu)秀的成績(jī)獲得證書。通過在研究生課程班學(xué)習(xí)和國外的培訓(xùn)，以及我自身的教學(xué)過程中的不斷摸索和反思總結(jié)，我形成了時(shí)刻關(guān)注本學(xué)科最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)的習(xí)慣，在教學(xué)中，我努力研究和分析專業(yè)知識(shí)體系，能夠透徹理解教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的內(nèi)涵。正因?yàn)檎莆樟酥R(shí)的內(nèi)在規(guī)律，我在課堂上才能融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，駕馭自如。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，我時(shí)刻提醒自己，要永遠(yuǎn)像海綿一樣從各方面吸取知識(shí)，成為掌握現(xiàn)代知識(shí)的新時(shí)代的老師，并以自己的學(xué)習(xí)意識(shí)給學(xué)生以生動(dòng)的教育影響。
在教學(xué)工作中，我積極投身教學(xué)改革，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。由于長(zhǎng)期管理初三年級(jí)的教育教學(xué)工作，我對(duì)于初中的教學(xué)，尤其是初三的教學(xué)工作比較熟悉。經(jīng)過多年的工作之后，我自覺更新教學(xué)觀念，在教法上不斷進(jìn)行改革探索。研究和運(yùn)用游戲的方法，情景交流的方法進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，不斷改進(jìn)和完善英語教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運(yùn)用。我認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，采用小組合作等討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的英語課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果。在課堂上，我常把課本教學(xué)與生活結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生用課本知識(shí)去表達(dá)、描述生活中的問題，聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生應(yīng)用英語的能力，因?yàn)殪`活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言是英語課堂教學(xué)的最根本的目的;在復(fù)習(xí)課堂上，我精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力、培養(yǎng)良好答題習(xí)慣結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，掌握一類的目的。將英語課與歷史、現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，采用靈活的方法、發(fā)揮教師的創(chuàng)新能力去贏得學(xué)生。力爭(zhēng)在課堂上有最新的信息和最好的內(nèi)容，帶給學(xué)生英語的魅力、知識(shí)的活力、方法的潛力。
XX年我上了一節(jié)區(qū)級(jí)英語研討課，針對(duì)英語考試之后的試卷講評(píng)進(jìn)行了講評(píng)課課型的研究和嘗試，受到進(jìn)修學(xué)校教研員和其他學(xué)校同行的好評(píng)。
XX年，在海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高一年級(jí)的英語教研活動(dòng)中進(jìn)行了教材教法的交流工作，出色完成了區(qū)里的教材分析和交流的任務(wù)。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過程中，我不斷探索教學(xué)方法，尋找學(xué)生喜歡而且效果好的方法。教學(xué)應(yīng)該給人一種藝術(shù)的享受，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中不知不覺接受知識(shí)。在課堂上，我旁征博引，經(jīng)常穿插與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的笑話、典故、名言警句等，既使課堂充滿和諧的氣氛，又有英語課堂的知識(shí)的滲透。
新高一的一名學(xué)生這樣對(duì)我說：“我打心眼里佩服您淵博的知識(shí)，對(duì)英語課教學(xué)的趣味設(shè)計(jì)和對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助，”，“在初中階段，我沒有感受到英語的樂趣，對(duì)英語有一種恐懼，現(xiàn)在我對(duì)它一點(diǎn)也不反感了，而且，我覺得將來選擇職業(yè)的時(shí)候，老師也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 ”
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