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黔之行支教工作總結(jié)和反思范文
2011年的暑期回鄉(xiāng)支教，已然成為一個美麗而又遙遠(yuǎn)的童話，黔之行支教工作總結(jié)和反思。
我現(xiàn)在仍然清晰地記得從黑石離開的那天，外面陽光燦爛，我們的小宇宙卻下著雨。執(zhí)手相看淚眼，你們的淚光化作一顆顆明亮的心，在我記憶的天空熠熠生輝，照著我，繼續(xù)前行。
距那時已然一月了，提筆寫下這文字，是紀(jì)念，更是緬懷那逝去的日子。歲月積淀下一些精華，只有在回頭看的時候才能發(fā)現(xiàn)，正是這些寶貴的名為經(jīng)驗東西，讓我們的未來有跡可循，為我們提供借鑒。
關(guān)于生活部工作
記得導(dǎo)員曾在開會時說過這樣一句話："生容易，活容易，生活不容易。"生活部與26個成員的生活息息相關(guān)，其工作瑣碎，繁雜，賬目問題更是讓我撓頭，還好有丹姐的"鐵算"，賬目才那么整整齊齊。在全體人員的配合之下，我們的工作也算順順利利，圓圓滿滿吧。
常言道"計劃不如變化快"，果真如此。雖然在開始的時候做了比較詳盡的計劃，但是具體實施的時候卻發(fā)現(xiàn)仍是有很多遺漏的地方，并且很多地方也做了改動。生活部工作之瑣碎，要求以后在負(fù)責(zé)類似的工作的時候，一定要事先多想想，盡量考慮到各個方面。
對于生活部的工作，有以下幾點值得注意的地方：
一是經(jīng)費預(yù)算問題。對于經(jīng)費，事先我并沒有料到經(jīng)費會劃歸生活部管理，也并沒有做詳細(xì)的預(yù)算，在生活部開始接觸經(jīng)費后也并沒有自覺進(jìn)行經(jīng)費預(yù)算。這點算是比較失敗的地方，由于對團(tuán)體經(jīng)費預(yù)算的不到位，導(dǎo)致常常向大家收取費用，一方面耽誤了大家的時間，給大家?guī)砹寺闊�；另一方面增加了自己和丹姐的工作量，給賬目的結(jié)算造成一定的麻煩。在以后的工作中如果遇到類似的問題，一定要考慮得更為周全一些，同時要想辦法提高辦事的效率，避免勞民、擾民。再有一點，對待事情要保持一定的敏感度，計劃外的事情突然降臨的時候，一定要去適應(yīng)，調(diào)整心態(tài)好好應(yīng)對，而不是排斥。
二是自己對數(shù)字的敏感度不夠，實際上應(yīng)該早點把賬目的工作交給能干的丹姐負(fù)責(zé)。這樣以來可以提高辦事效率，二來自己的一些錯誤和疏漏也就可以避免了。由此看出自己辦事的時候比較欠考慮，特別是在人員的分配上不盡合理。自己抱著一種心態(tài)：自己多干一些，別人可以騰出更多的時間做教學(xué)工作。但是回想起來這樣的心態(tài)是不利于一個團(tuán)隊的成長和發(fā)展的。一個組織機(jī)構(gòu)的分工和職責(zé)應(yīng)當(dāng)明確，我這樣把活包攬的心理和舉動造成的后果是很不好的。一是自己在某些方面的能力不足，并不能在短時間內(nèi)把這件事情做好；其次，我的大包大攬也會挫傷大家的積極性，讓本來很有能力，很高效的人員覺得自己無用武之地。在以后的工作中一定要合理分工，合理配置資源，才能讓團(tuán)隊發(fā)揮最大的能量。
三是我雖然把我自己的生活經(jīng)營得不錯，對團(tuán)隊成員的生活關(guān)心得卻不夠，�，撁妹脤κ澄锏牟贿m應(yīng)，我也沒有想什么辦法解決，也很少關(guān)心大家，很少與大家交流溝通，還有賀君，我和她一起吃飯的次數(shù)也很少。對大家，我心中有愧。
四是支教團(tuán)老師們的"洗羊塘"之行，我沒有和大家一起去，雖然說是身體不舒服，但是我心中還是很過意不去。以后一定要盡量參加集體活動，不要找借口。
以上四點是我對于生活部工作的反思，是對自己的一個審視，做為以后的借鑒。
關(guān)于班主任工作
雖然自己在腦海中無數(shù)次地想象過自己做班主任的樣子，該用什么樣的姿態(tài)去面對學(xué)生，該怎么管理學(xué)生，該怎么樣有一種不怒而威的震懾感而又不至于讓他們生厭，說實在話，班主任工作非常的累，累到我覺得自己以后走上了工作崗位也不想做班主任，當(dāng)然這只是累極時的想法而已。
記得上學(xué)校教育心理學(xué)的時候，我最敬愛的老孫頭和我們說，咱們來學(xué)校學(xué)習(xí)，最首要的任務(wù)是保障自己的安全，其次是保障自己的身體健康，最次才是保證自己的學(xué)習(xí)。這話深得我心，這也成為了我此次班主任工作的指導(dǎo)原則之一。因此對于我們班的學(xué)生，我最最關(guān)注的是他們的安全問題，而他們也非常的讓人省心，已經(jīng)有一定的成年人意識了，知道要對自己的行為負(fù)責(zé)，這讓我的管理輕松了不少，而在我們班，也沒有出現(xiàn)什么安全問題，這也許是我最欣慰的一點。
而讓我憂心的一點是孩子們的健康狀況。我本來以為農(nóng)村的孩子經(jīng)常幫家里干活，身體應(yīng)該是被鍛煉得很結(jié)實的，可當(dāng)我真正觀察之后才發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，工作總結(jié)《黔之行支教工作總結(jié)和反思》。孩子們都覺得自己年輕，揮霍著自己的健康，不把自己的身體當(dāng)一回事。很多人不吃早餐，有的人已經(jīng)有了老胃病，還有的孩子有一些不愿讓我知道的病，這讓想起了高中時候的自己，我能理解他們的心境，但是又為他們感到惋惜。在這個時期的孩子，大多都覺得自己并不自由，在老師和家長的管束之下，唯一能自己支配的就是自己的身體，正因為覺得自己的身體才是自己唯一能支配和糟蹋的東西，所以便不把身體健康放在心上。真是可悲可憐的選擇，我又能說什么呢?我自己也曾是這樣的過來的呀，因此我看著他們，我心疼著，卻無能為力。就像隔著玻璃看世界，那不是我能觸碰得到的禁地。
學(xué)習(xí)的問題其實是學(xué)校最關(guān)心的問題，也是我們支教主要要注意的問題。孩子們現(xiàn)在最大的問題是還仍然懷著一顆很純真的心，還不成熟，總是根據(jù)自己的興趣而學(xué)習(xí)，哪個老師教得好就學(xué)哪科，因此偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重。心智的不成熟造成的偏科，后果非常嚴(yán)重。同時他們的惰性非常強(qiáng)，總是上一秒想到要好好學(xué)習(xí)，下一秒就到處出去玩去了，根本沒有辦法堅持下來。他們對自己都不夠狠，不會逼迫自己，激發(fā)自己的潛力，畏難情緒很嚴(yán)重。也許是長期以來的自卑心理作祟，他們只要遇到一點點困難就會否定自己，放棄自己，破罐子破摔。
支教期間的班主任工作和真正的班主任工作其實有很大的差距。
個人認(rèn)為班主任工作最終要達(dá)到的效果是讓整個班級的學(xué)生具有很強(qiáng)的凝聚力，同時形成班級自己獨特的風(fēng)格，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，通過班級整體來影響到班級每個人，以便所有工作的展開。班主任工作最需要的是組織管理能力，而組織管理執(zhí)行得好壞取決于對班級現(xiàn)有狀況的認(rèn)識。
面對高三的文科班，我是從對待成年人的角度出發(fā)來對他們進(jìn)行管理的。我采用這種民主的管理方式，最大的目的是向孩子們灌輸一種"公民意識"，讓他們認(rèn)識到自己是集體的一份子，要自己管理自己，不放棄自己在集體中的權(quán)利，也不隨便濫用這種權(quán)利。因此這個班級一開始成立的時候，我進(jìn)行了班委的民主選舉。先明確了班委成員的職責(zé)，然后讓他們進(jìn)行競職演說，最終確定班委成員。雖然他們都根據(jù)自己的慣性選了原來班級的班長，但是我覺得比較好的一點是：有的學(xué)生敢于上講臺展現(xiàn)自己了，上去的人雖不多，卻是一個突破。而經(jīng)過班委選舉之后我也發(fā)現(xiàn)，他們很多人是不愿意或是不能夠在眾人面前展現(xiàn)自己的，也許是出于自卑心理，也許是出于不屑，也許還有其他的原因，他們一上臺就很扭捏，平時能說會道的也語塞了，所以接下來的工作中要增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)力。
緊接著是進(jìn)行班級文化建設(shè)，一個班級的文化是隱性資源，需要有載體將其表現(xiàn)出來。這個載體不但能成為整個班級精神風(fēng)貌的代表，更能增強(qiáng)班級凝聚力。因此在班主任工作一開始的時候，我自己有如下的打算：在班會上讓大家自己思考班級的班名、班訓(xùn)、班歌以及班級公約，同時我自己預(yù)設(shè)了班名、班訓(xùn)、班歌作為保底。值得高興的是我自己預(yù)設(shè)的東西沒有派上用場，最終我們的班級按照學(xué)生們的意見，起名"緣夢班"，班訓(xùn)則是"勤以儉德，靜以修身"，班歌是"超越夢想"。班級公約是我最看重的東西，因為它代表的是一個班級的秩序，可以說是一個班級的法律。因此我給了他們充分的自主權(quán)，讓他們自己寫對老師的要求和對自己的要求。從7月15日到7月19日，雖然班級公約的制定時間顯得過長，內(nèi)容也不盡如人意，但是在19日公布班級公約的時候，我感到很開心，因為這代表著他們在走向公民的路上邁出了自己的步子，開始懂得了自律。當(dāng)然班級公約的最終稿是綜合了他們和我的意見的，其修訂過程也可以更完善一些，如果有條件和時間，能夠更加民主和透明化就更完美了。
緣夢班的班級管理，最大的困難在于人員的流動性大，不確定因素比較多。因為是自愿報名的，有的人上了兩天就不想上了。人員流失最嚴(yán)重是在支教進(jìn)行到一個星期的時候。我私底下詢問了一些學(xué)生，自己也對我們的教學(xué)工作進(jìn)行了一定的思考，初步分析人員流失的原因主要有三：
一是學(xué)生來上課的動機(jī)并不純粹，目的也不甚明確。大約有20%的人或是迫于家長壓力，或是出于一時的好奇，純粹是想來玩的；80%的人想通過這次支教提高自己的成績，或者是從中有所收獲。
二是教師上課的的內(nèi)容進(jìn)入正軌之后，教師也有一個倦怠期，課程質(zhì)量并不如一開始的時候吸引人，而學(xué)生也大概了解了教師上課的風(fēng)格，新鮮感過去，興趣大大降低。
三是當(dāng)?shù)睾芏嗤瑢W(xué)在上學(xué)的同時要兼顧家里的農(nóng)活。他們不可能像其他的孩子一樣可以有一心一意只學(xué)習(xí)的機(jī)會，在學(xué)習(xí)的同時他們還要承擔(dān)家里的很多事物，為自己的家庭盡一份責(zé)任，因此有一些同學(xué)本來很想上課，卻不得不回家?guī)兔ξ关i、照顧弟妹等。我們班級的朱釧、安云、蔡鵬、施綜全等同學(xué)都是這樣的情況。
基于以上原因，我們班級人員最大數(shù)達(dá)到了72人，支教結(jié)束時是54人。我舍不得一心向?qū)W的學(xué)生的流失，但是對于一些嚴(yán)重擾亂班級秩序的，我還是嚴(yán)辭勸退了，雖然對于他們我也舍不得，但是從班級整體的管理來說，這是比較好的選擇。因為如果是教他們?nèi)甑脑�，我有信心在三年�?nèi)改掉他們的不良習(xí)慣，但是短短的15天，我沒有信心。不管怎么樣，對很多流失人員，我都在私底下和他們進(jìn)行了交流�？梢哉f，我盡力了，可以說是問心無愧的。
總體說來，緣夢班的孩子們都非常讓我省心，他們的自我意識已經(jīng)開始覺醒，雖然并不成熟，但是已經(jīng)擺脫了叛逆的尾巴，開始在追求真理的路上邁進(jìn)了。做緣夢班的班主任的15天，我很有成就感，也非常感謝同學(xué)們給我的支持和配合。他們支持與渴盼的眼神，是我人生航道上最明亮的燈塔。
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