2017教學(xué)工作總結(jié)范文
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障。以下是2017教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀。
2017教學(xué)工作總結(jié)范文1
本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，落實(shí)市區(qū)教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。
二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語(yǔ)教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)教師英語(yǔ)培訓(xùn)工程，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn)，每周定時(shí)上課，定期驗(yàn)收，優(yōu)秀教師參加等級(jí)考試，使我校盡快走入雙語(yǔ)教學(xué)。
3、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實(shí)際情況，進(jìn)行了系列基本功達(dá)標(biāo)競(jìng)賽，突出9種能力：1、語(yǔ)言能力；2、板書能力；3、組織設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力；4、新技術(shù)能力；5、反思改進(jìn)能力；6、總結(jié)寫作能力；7、創(chuàng)新能力；8、交際能力；9、合作能力。
這些活動(dòng)的開展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的
人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)
體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)
規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的
教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。
堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
4、重視集體備課。各教研組堅(jiān)持單周備課，雙周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決。
5、本學(xué)期我們以講理論，比干勁，講大局，比貢獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)，比進(jìn)步為口號(hào)，開展?fàn)幃?dāng)“四星”活動(dòng)，即工作時(shí)間不滿5年的青年教師爭(zhēng)當(dāng)“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭(zhēng)當(dāng)積極為一線服好務(wù)的`“服務(wù)之星”，教師師德要體現(xiàn)“四個(gè)一”。尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長(zhǎng)，努力做好每一件工作，爭(zhēng)當(dāng)“師德之星”，全方位提高自身素質(zhì)，在教改科研中建功立業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許教師亂收費(fèi)，亂訂資料，亂辦班。
學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年?duì)幦∩鲜痉墩n。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平，確定目標(biāo)，校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽課，學(xué)期未聽課認(rèn)定，不合格者不許上課。
五、開展校內(nèi)教學(xué)比賽
南虹小學(xué)每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。
本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù)、措施，并制定比賽方案。在“公開、公平、公正的原則下，力求突出兩個(gè)特點(diǎn)：新：授課教師觀念新，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新；實(shí)：教學(xué)過(guò)程要真實(shí)，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。
此次活動(dòng)教師參加面廣，成績(jī)顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。比賽期間，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視，多次在全體教師會(huì)上做動(dòng)員，王麗紅主任組織全體教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新課標(biāo)。全體教師解放了思想，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案。課后，所有老師又同時(shí)評(píng)課，從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，集體理解、消化、吸收，達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的。
在本次大獎(jiǎng)賽中，參賽教師課前又作了五分鐘的說(shuō)課，課后又作了自我教學(xué)反思。內(nèi)容包括：
(1)、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理；
(2)、是否給學(xué)生足夠的空間，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；
(3)、是否改進(jìn)了教學(xué)方法；
(4)、學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。
實(shí)踐證明，每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程。這對(duì)所有的參賽教師無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過(guò)這次大獎(jiǎng)賽的錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在本次大獎(jiǎng)賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的各個(gè)角落。乘著大獎(jiǎng)賽的東風(fēng)，全校教師堅(jiān)持不懈“理論充電”，形成一定理論思維。全體教師邊教邊學(xué)邊研究。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。
五、積極參與，小花競(jìng)相開放
本學(xué)期，區(qū)市級(jí)的教學(xué)活動(dòng)異常豐富，是對(duì)我校教學(xué)整體實(shí)力的一次檢驗(yàn)，區(qū)C層賽我校有四位年輕教師參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,骨干教師與他們結(jié)成對(duì)子，全面參與備課對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正、評(píng)析，進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括課件出示的時(shí)間，練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)行了改進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，李亮老師的數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計(jì)》，通過(guò)大量的社會(huì)調(diào)查，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和
生活的關(guān)系，誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)因材施教。同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認(rèn)真思考、自行探索、積極參與知識(shí)的創(chuàng)建過(guò)程。教師適時(shí)點(diǎn)撥，循循善誘，充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。通過(guò)教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上的飛躍，思維地拓展。王曉楠老師的英語(yǔ)課《顏色》，巧妙的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。得到了學(xué)生的歡迎。另外我校的語(yǔ)文課和體育課也受到了好評(píng)。參加工作不到一年的夏冬梅老師，為全區(qū)英語(yǔ)教師做了一節(jié)觀摩課，本節(jié)課教師和學(xué)生開展了豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在交際中創(chuàng)造，并把鼓勵(lì)和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。
孫靜老師參加了市新課程選拔賽，讓一年級(jí)孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，小組合作研究解決問(wèn)題，樂(lè)于應(yīng)用，體會(huì)成功的快樂(lè)。
白飛雪一節(jié)語(yǔ)文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區(qū)級(jí)選拔賽，被選為省級(jí)課。
體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學(xué)大獎(jiǎng)賽，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、充滿愛心的課堂氛圍，得到了所有評(píng)委的認(rèn)可，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩。我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，在我們的精心培育下，使我校這些小花競(jìng)相開放。
七、開發(fā)校本課程
我國(guó)基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，我們更清楚認(rèn)識(shí)到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。
本學(xué)期，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長(zhǎng)的愿望、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系。開學(xué)初，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組，以校長(zhǎng)為首、由中青多學(xué)科代表組成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)習(xí)，接著，校長(zhǎng)給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進(jìn)行講座，通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論，然后通過(guò)調(diào)查、了解，開設(shè)了禮儀課、法制教育、英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、佳篇賞析課、足球訓(xùn)練課。各班設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)可行后再推開。每周安排一節(jié)課。每位任課教師編寫本學(xué)科方案，為了做到辦法可行，我們對(duì)每項(xiàng)課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，再通過(guò)“課程開發(fā)”。如遇到新情況再加工。
教師的選用根據(jù)教師的專長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)生的需求，發(fā)揮骨干教師作用，通過(guò)自薦、學(xué)校推薦、選出孫晶、勾彥軍、曹冰等教師任教。
校本課程開發(fā)還剛剛開始，我們感到它得到學(xué)生、家長(zhǎng)的熱烈歡迎和認(rèn)可，它對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)有重要作用，是對(duì)小學(xué)校現(xiàn)行課程的必要的補(bǔ)充。同時(shí)對(duì)教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過(guò)去的課程被動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者.
八、畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成區(qū)教育局要求的合格率達(dá)100%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干的教師來(lái)?yè)?dān)任五年級(jí)的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教育局布置的任務(wù)。
五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門別類進(jìn)行語(yǔ)文識(shí)字、朗讀、背誦等能力驗(yàn)收，一次不合格，還有下一次，經(jīng)過(guò)幾次后，學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)100%。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，單元測(cè)試,以書和區(qū)進(jìn)修的測(cè)試卷為準(zhǔn)，我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習(xí)，逐個(gè)過(guò)關(guān)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
六月進(jìn)入綜合練習(xí)，對(duì)于過(guò)去底子薄的孩子，班主任早來(lái)晚走，利用星期日不計(jì)報(bào)酬為他們無(wú)償補(bǔ)習(xí)，。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“畢業(yè)班老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們感動(dòng)，我們只能在心底說(shuō)欽佩這樣的好老師�！睂�(shí)踐證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的，我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用，打好教學(xué)翻身仗，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。
我們南虹小學(xué)全體師生有信心和決心在區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
2017教學(xué)工作總結(jié)范文2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在忙綠中,在幸福中,我不斷努力著，不斷進(jìn)步著，不斷快樂(lè)著，不斷幸福著。
在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、 在備課方面
我認(rèn)真閱讀了濰坊市“345課堂模式”叢書，并嚴(yán)格按照該模式備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂，寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，課前制作好各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授would you like to go to the cinema? 這一模塊時(shí)，因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，課堂氣氛活躍，趁著在講授這一模塊時(shí)，恰好過(guò)感恩節(jié)，我提前準(zhǔn)備好了感恩節(jié)的各種材料，并大膽對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行修改，這樣，學(xué)生不僅很好得掌握了該節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，并且獲取了一些關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí)，習(xí)得了西方文化要素。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，并和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，根據(jù)學(xué)校安排及班級(jí)自習(xí)安排，學(xué)生每周二、四早晨7：30以及英語(yǔ)課前準(zhǔn)時(shí)由小組組長(zhǎng)帶讀單詞。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。課堂上，采用小組競(jìng)爭(zhēng)制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，至此，英語(yǔ)課堂氣氛一直活躍。此外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記，因中學(xué)課堂知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，學(xué)會(huì)什么時(shí)候記，記什么樣的知識(shí)點(diǎn)，如何做到注意力的分配等等。
四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，檢查一小組，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。 因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，所以在放慢教學(xué)速度的同時(shí)，為每個(gè)學(xué)生制定符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如身臨游戲，“做追趕學(xué)習(xí)任務(wù)”。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了***，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那顆跳動(dòng)的心。孩子，一個(gè)也不能少，即使他的基礎(chǔ)再差，我要用我的熱情和智慧促進(jìn)他的成長(zhǎng)。加油！
2017教學(xué)工作總結(jié)范文3
隨著時(shí)光的飛逝，我已在xx學(xué)校這三尺講臺(tái)上走過(guò)了十一年有余。十年啊，雖不算很長(zhǎng)，但人生又有多少個(gè)十年呢？可見它也不算短？正因?yàn)橛辛诉@十多年的磨練，使我從一個(gè)少不更事的女孩子成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，為培育祖國(guó)的花朵貢獻(xiàn)自己的美好青春，我感到無(wú)上光榮和自豪。在過(guò)去的十一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，我在各個(gè)方面都有了很大提高，并且也取得了一定的成績(jī)，我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，
教育學(xué)生，首先就要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈�，做怎樣的人。毛主席曾�?jīng)說(shuō)過(guò)：“我們要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應(yīng)該身體力行，起表率作用。為此，平時(shí)我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的一些重要文件，細(xì)心領(lǐng)會(huì)其精神。譬如，這兩年的暑期長(zhǎng)假，我也絲毫未放松過(guò)自己繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，并續(xù)寫萬(wàn)字筆記，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中，我對(duì)學(xué)生加倍關(guān)心愛護(hù)，課間與學(xué)生互相溝通增進(jìn)對(duì)他們的了解，并成為他們的良師益友，同時(shí)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，激發(fā)學(xué)生參與熱心捐助、獻(xiàn)愛心等公益活動(dòng)，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達(dá)到一并提高的效果。
二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力
1993年9月，我登上了夢(mèng)寐以求的神圣講壇。剛參加工作時(shí)學(xué)校就安排我擔(dān)任一年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)在話，作為一個(gè)剛參加工作的女孩子我沒(méi)有思想準(zhǔn)備，但我還是欣然接受了任務(wù)，暗想：絕不能誤了這些個(gè)天真無(wú)邪的孩子呀！剛開始班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒不知從何抓起，但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正軌，我的工作能力也不斷得到提高。
自1996年起，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)于我工作能力的肯定和信任，學(xué)校便安排我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，隨后還任過(guò)幾年六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我都未辜負(fù)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，取得了良好的成績(jī)。直至1999年9月，我進(jìn)入?yún)嵌夹W(xué)任教，校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任三年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，一方面我主動(dòng)同其他科任老師溝通，積極征求他們的意見和建議，同時(shí)向資深同行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們好的工作方法；另一方面我自費(fèi)購(gòu)買多種業(yè)務(wù)書籍，辦好每期板報(bào)，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生，這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
XX年2月，剛休完產(chǎn)假的我，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下再一次欣然接下了我現(xiàn)在所帶的班五（7）班，當(dāng)時(shí)的三（7）班。在我報(bào)名的那兩天，聽得最多的話是：“又換語(yǔ)文老師了！還會(huì)換老師嗎？這個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一！”這話雖然來(lái)自家長(zhǎng)方面，我不可全信，但也不可不信�。÷犨@話我當(dāng)時(shí)有所猶豫，后一想，這不正證明了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任嗎？想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過(guò)去的一年半里，在我和學(xué)生家長(zhǎng)們的不懈努力下，上學(xué)期末，我班語(yǔ)文成績(jī)與先前相比前進(jìn)了兩名。此外，班風(fēng)、衛(wèi)生、吃早餐等情況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，可以說(shuō)是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的.肯定，我的工作能力也隨之有了很大的提高。
三、不斷充實(shí)自己，努力提 高自己的業(yè)務(wù)水平
“師者，傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學(xué)生，自己就必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng)。作為一名青年教師，我深深認(rèn)識(shí)到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)不斷發(fā)展的形式變化，我珍惜每次機(jī)會(huì)，充實(shí)自己。1998年我完成了基礎(chǔ)教育（中文）專業(yè)的函授學(xué)習(xí)，并獲得了武漢大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書。XX年6月我自修完本科學(xué)業(yè)，同時(shí)獲得了湖北大學(xué)頒發(fā)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)證書。1999年至XX年間，我還利用暑假參加了市中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育科研培訓(xùn)中心的培訓(xùn)，并取得了中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初、中級(jí)證書。XX年我還參加了普通話培訓(xùn)，經(jīng)湖北省普通話培訓(xùn)中心測(cè)試，確認(rèn)我的普通話水平為二級(jí)甲等。今年暑期，我又參加了全市教育系統(tǒng)組織的英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)：自我參加工作以來(lái)，我所教學(xué)科成績(jī)期期名列前茅，深受家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生
小平同志說(shuō)過(guò)：“教育要面向世界，面向未來(lái)”，為了下個(gè)世紀(jì)培養(yǎng)更好的人才，我們就要從娃娃抓起。為此，我非常重視學(xué)生們能力的培養(yǎng)，經(jīng)常讓他們參加各種活動(dòng)，從中鍛煉自己。在1999年底，我輔導(dǎo)本班學(xué)生主辦的“迎澳門回歸”主題班隊(duì)會(huì)獲得了二等獎(jiǎng)。XX年度我指導(dǎo)的五名學(xué)生的優(yōu)秀短文已被當(dāng)代人雜志社錄用，并入編《描寫短文，鄂州卷》，由中國(guó)文聯(lián)出版社出版。此外，我輔導(dǎo)本班學(xué)生還參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，如：講事故比賽、朗讀比賽、寫作投稿等，都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生們的能力，又激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，為學(xué)生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
2017教學(xué)工作總結(jié)范文4
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是校院制改革以后新成立的一個(gè)院系，目前共有經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理三個(gè)本科專業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷一個(gè)�？茖I(yè)。為了形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立良好的教學(xué)規(guī)范和秩序，xxxx年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全院教職員工的共同努力下，我院在教學(xué)管理上進(jìn)行了一些探索，取得了明顯的進(jìn)步和可喜的成績(jī)：
一、日常教學(xué)
1、建立規(guī)范的聽課查課制度
從每學(xué)期的開學(xué)第一周開始，我院部分青年老師就陸續(xù)地聽課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)授課技巧和授課方法，學(xué)習(xí)觀摩其他老師的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法已經(jīng)成一種自覺(jué)行為。進(jìn)入期中教學(xué)周，我院老師們就進(jìn)入大規(guī)模聽課階段，一直不間斷地持續(xù)到期末。并對(duì)所聽課程進(jìn)行認(rèn)真的分析和評(píng)價(jià)，提出一些意見和建議，按要求填寫聽課記錄。
2、隨機(jī)檢查教師的教學(xué)文件
我院以系為單位對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度表、教案（主要是新引進(jìn)的老師的教案。包括電子教案和紙質(zhì)教案）、作業(yè)等進(jìn)行隨機(jī)檢查。大部分教師都能按要求填寫教學(xué)進(jìn)度表，教案內(nèi)容比較充實(shí)、設(shè)計(jì)也比較規(guī)范，且授課內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃基本一致。作業(yè)的和布置和批閱也比較到位，大部分老師的作業(yè)布置都在5此以上、批閱都在3次以上。
3、落實(shí)新進(jìn)青年教師的導(dǎo)師制
我院今年新引進(jìn)了三位教師，包括兩位博士和一名碩士，根據(jù)我院的師資情況，均配備了三位教授給予指導(dǎo)，且制定了詳細(xì)的指導(dǎo)計(jì)劃。
4、加強(qiáng)輔修教學(xué)工作管理
我院每年的輔修學(xué)生都在60人左右，單獨(dú)開辦授課。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，提高培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視輔修的教學(xué)和管理，每個(gè)班均配備班主任，選擇責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)任，成立班委。任課老師均是高學(xué)歷、高職稱的老師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；定期召開輔修學(xué)生座談會(huì)，聽取他們對(duì)輔修教學(xué)和管理建議。
5、加強(qiáng)畢業(yè)班課程教學(xué)管理
針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生到課情況不理想的狀況，出臺(tái)“關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)班考勤的通知”，規(guī)定畢業(yè)班課程考試一律采用閉卷考試，平時(shí)成績(jī)以考勤為主，缺課15節(jié)以上者無(wú)平時(shí)成績(jī)。
二、質(zhì)量工程建設(shè)方面
1、大力加強(qiáng)精品課程建設(shè)
我院充分利用實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程機(jī)遇，努力加強(qiáng)省、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目的申報(bào)與建設(shè)工作。為了加強(qiáng)課程建設(shè)，我院專門設(shè)計(jì)了精品課程網(wǎng)，以“精、優(yōu)”為目標(biāo)，努力培育�。ㄐ＃┘�(jí)精品課程以及校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。截至目前為止，《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》已經(jīng)成功申報(bào)為省級(jí)精品課程、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》已經(jīng)成功的申報(bào)為校級(jí)精品課程，《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《管理學(xué)》二門課程也成功申報(bào)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程，同時(shí)有一部分主干課程也已經(jīng)上網(wǎng)，使我院教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目上一個(gè)新臺(tái)階。
2、加強(qiáng)教研、教改工作
xxxx年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和有效組織下，我院共申報(bào)并參與了5項(xiàng)省、校級(jí)教研項(xiàng)目的申報(bào)，截止目前為止，五個(gè)項(xiàng)目全部獲準(zhǔn)通過(guò)。它們是：第一、聶亞珍教授的“湖北高教可持續(xù)發(fā)展機(jī)制研究”（ 立項(xiàng)編號(hào)：xxxx290，省級(jí)重大招標(biāo)教研項(xiàng)目，“這是自湖北師范學(xué)院成立以來(lái)首次獲此項(xiàng)目中的一項(xiàng)”------原陳春生處長(zhǎng)的感慨）。第二、商樹松副教授的“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)與政工人員的選拔、培養(yǎng)模式研究”（立項(xiàng)編號(hào)：xxxx023，校級(jí)教研項(xiàng)目）；第三、陳燕和博士的“國(guó)際貿(mào)易課程體系考試方法改革研究” （立項(xiàng)編號(hào)：xxxx024，校級(jí)教研項(xiàng)目）；第四、王浩博士的“地方大學(xué)工商管理類本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究” （立項(xiàng)編號(hào)：xxxx033，校級(jí)教研項(xiàng)目）；第五、常婕教授參與的“質(zhì)量工程戰(zhàn)略下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”（ 立項(xiàng)編號(hào)：xxxx030，校級(jí)教研項(xiàng)目）。這樣，我院的省級(jí)教研項(xiàng)目總計(jì)有3項(xiàng)，校級(jí)教研項(xiàng)目有5項(xiàng)。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)方面
一方面我院積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才（xxxx年引進(jìn)兩名博士和一名優(yōu)秀的海歸碩士），使我院的博士人數(shù)達(dá)到8人，占31%；另一方面積極申報(bào)職稱，改善教師職稱結(jié)構(gòu)，今年已有1名老師晉升為教授，3名教師晉升為副教授，使我院教授比例達(dá)到15%，大大改善了我院的師資結(jié)構(gòu)，同時(shí)鼓勵(lì)年輕教師考博，盧云帆老師xxxx年已經(jīng)成功考取華中科技大學(xué)博士生。
四、實(shí)踐教學(xué)
1、關(guān)于實(shí)習(xí)工作
xxxx年7月15日至xxxx年10月25日，我院畢業(yè)班學(xué)生（包括文理學(xué)院），本部4個(gè)畢業(yè)班，文理3個(gè)畢業(yè)班，涉及四個(gè)專業(yè)（經(jīng)濟(jì)，國(guó)貿(mào)、營(yíng)銷和電子商務(wù)），共297名學(xué)生進(jìn)行了為期3個(gè)月左右的專業(yè)實(shí)習(xí)。
�、� 我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)習(xí)工作，前期做了大量準(zhǔn)備工作，與實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了廣泛溝通，制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員，對(duì)實(shí)習(xí)的重要性、實(shí)際紀(jì)律、實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)安排進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，0604班學(xué)生段丹丹代表本屆實(shí)習(xí)生表達(dá)實(shí)習(xí)決心。
�、� 這次實(shí)習(xí)，共有234名學(xué)生自主實(shí)習(xí)，有63名學(xué)生由學(xué)院安排實(shí)習(xí)，分別被分配在黃石港區(qū)統(tǒng)計(jì)局（12名），黃石統(tǒng)計(jì)大隊(duì)（12名）、黃石衛(wèi)生材料廠（13名）、中信銀行（3人）、黃石中金特鋼有限公司（8人）、校計(jì)財(cái)處（12人）等單位，配備了指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)安排之前，指導(dǎo)教師征求各個(gè)學(xué)生的意見，根據(jù)職業(yè)興趣安排他們的實(shí)習(xí)單位。截至10月25日，實(shí)習(xí)順利結(jié)束。
�、� 學(xué)生實(shí)習(xí)期間，我院領(lǐng)導(dǎo)分批到各實(shí)習(xí)單位檢查了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，聽取實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求，聽取學(xué)生對(duì)我們課程設(shè)置與教學(xué)的要求，為后續(xù)的人才培養(yǎng)方案的修訂積累了一手材料。
2、關(guān)于畢業(yè)論文
① 規(guī)定講師以上職稱或具有碩士學(xué)位以上學(xué)位的教師具有論文指導(dǎo)資格；將每位導(dǎo)師的研究方向同學(xué)們進(jìn)行介紹，再讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇；
�、� 分配論文時(shí)堅(jiān)持遵循了以下原則：
第一、與導(dǎo)師的研究方向一致；
第二、按照教師職稱進(jìn)行指導(dǎo)論文數(shù)量的分配；
第三、優(yōu)質(zhì)學(xué)生與優(yōu)質(zhì)指導(dǎo)教師相匹配；
第四、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。如果教師指導(dǎo)的論文獲得省優(yōu)秀論文，在下一年度指導(dǎo)論文時(shí)，在本級(jí)別所規(guī)定的指導(dǎo)論文數(shù)量的基礎(chǔ)上增加20％；如果指導(dǎo)教師在近兩年內(nèi)沒(méi)有完成學(xué)校規(guī)定的科研任務(wù)或者近兩年內(nèi)沒(méi)有任何文章發(fā)表，在本級(jí)別所規(guī)定的指導(dǎo)論文數(shù)量的基礎(chǔ)上減少20％的篇數(shù)。
第五，對(duì)指導(dǎo)老師論文指導(dǎo)的監(jiān)控問(wèn)題，由各系評(píng)選出優(yōu)質(zhì)論文和不合格論文予以張榜公布。
3、在實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面
xxxx年，在專業(yè)實(shí)習(xí)方面，拓展了三個(gè)新的實(shí)習(xí)基地：中信銀行、鄂州中金特殊鋼有限公司和華科貿(mào)易有限公司。使我院學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)基地增加到14個(gè)，擴(kuò)大了學(xué)生的實(shí)習(xí)基地。
五、建立完善的質(zhì)量監(jiān)控體系
�。ㄒ唬┙M建教學(xué)工作委員，發(fā)揮其指導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估功能
為了推進(jìn)學(xué)院的教學(xué)改革和發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮專家學(xué)者對(duì)教學(xué)改革的咨詢和指導(dǎo)作用，學(xué)院在成立之初就組建了教學(xué)工作委員會(huì)，委員會(huì)的'委員都是在職的學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各系的主任（教授和博士），他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)造詣。其主要任務(wù)是：
1、本著依法治院、依法執(zhí)教的原則，根據(jù)學(xué)院的定位、發(fā)展規(guī)劃和社會(huì)需求研究學(xué)科建設(shè)及專業(yè)發(fā)展方向問(wèn)題；
2、研究并論證專業(yè)的撤并、調(diào)整及新專業(yè)的設(shè)置；
3、研究提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方針、對(duì)策和舉措；
4、對(duì)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量提供咨詢并進(jìn)行質(zhì)詢、監(jiān)督和評(píng)議；
5、研究并決定教學(xué)獎(jiǎng)懲的制度和措施；
6、審查并批準(zhǔn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等事項(xiàng)；
7、研究學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和政策；
8、接受院長(zhǎng)委托，審議與處理其它有關(guān)教學(xué)方面的重大事情；
9、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)每學(xué)期至少召開一次例會(huì)，同時(shí)根據(jù)工作需要不定期召開專門會(huì)議研究有關(guān)議題。
（二）建章立制，制定評(píng)估方案
保障教學(xué)質(zhì)量，必須有一套完善的教學(xué)管理規(guī)章制度和評(píng)價(jià)方案。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院自成立以來(lái)，為使教學(xué)工作有章可循，有法可依，相繼出臺(tái)了一系列管理制度和評(píng)估方案，主要有以下各項(xiàng)：
第一，教學(xué)管理崗位職責(zé)規(guī)范，對(duì)每個(gè)教學(xué)管理崗位的職責(zé)進(jìn)行了具體的要求和規(guī)定；
第二，出臺(tái)了《關(guān)于建立教學(xué)檢查制度的意見》，確保學(xué)院在教學(xué)方面的計(jì)劃、規(guī)定、決議得到貫徹執(zhí)行，做到令行禁止。對(duì)教學(xué)檢查的內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)，組織領(lǐng)導(dǎo)，檢查方法以及檢查結(jié)果的處理都做了明確規(guī)定；
第三，建立了教學(xué)工作委員會(huì)條例；
第四，建立了學(xué)生信息員制度；
第五，制定了《經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》，保證正常的教學(xué)秩序，全面提高教學(xué)質(zhì)量，減少教學(xué)工作中的各種事故；
第六，建立了課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，
第七，制定了《經(jīng)濟(jì)與學(xué)院考試成績(jī)管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)考試過(guò)程和考試工作的管理；
第八，建立了領(lǐng)導(dǎo)聽課制度；
第九，建立了畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，制定了《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表》和《用人單位跟蹤調(diào)查表》。
隨著實(shí)踐的發(fā)展，我院將不斷地修訂原有制度和制定新的制度，使教學(xué)管理制度體系不斷得到完善。
�。ㄈ┮哉n堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為中心，全面加強(qiáng)質(zhì)量管理
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最重要的組成部分，課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響整個(gè)教學(xué)質(zhì)量，因此學(xué)院把課堂教學(xué)作為質(zhì)量監(jiān)控的中心環(huán)節(jié)。建立了教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，對(duì)每個(gè)上課的教師進(jìn)行打分。教師授課受到四個(gè)方面的監(jiān)控：學(xué)生、同行教師、教學(xué)委員會(huì)和院系領(lǐng)導(dǎo)。采取的主要手段是聽課、評(píng)課。聽課貫穿于整個(gè)學(xué)期中，領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行教師的聽課采取不定期的、隨機(jī)的方式，事先不通知本人，聽課后按照評(píng)價(jià)方案進(jìn)行打分并且提出改進(jìn)意見。
學(xué)生評(píng)教是指學(xué)生作為教學(xué)評(píng)估的主體，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)分。其流程是：每學(xué)期停課前2周，由教學(xué)管理辦公室統(tǒng)一布置，各班級(jí)領(lǐng)取評(píng)價(jià)表，組織本班級(jí)學(xué)生，對(duì)所有任課老師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行打分，然后把每位老師的評(píng)價(jià)結(jié)果匯總，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，錄入微機(jī)。
評(píng)估不僅是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督的一個(gè)重要手段。為充分發(fā)揮評(píng)估的作用，我們把評(píng)估結(jié)果公開化，好的在各種公開場(chǎng)合進(jìn)行表?yè)P(yáng)，差的也進(jìn)行不點(diǎn)名的批評(píng)。對(duì)于得分不足70分的教師在各種評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行一票否決制。對(duì)連續(xù)兩年評(píng)為不合格的教師，建議調(diào)離教師崗位。
�。ㄋ模┏闪⒔虒W(xué)信息反饋員隊(duì)伍
為發(fā)揚(yáng)學(xué)生的教學(xué)主體地位，吸收學(xué)生積極參與教學(xué)管理和教學(xué)改革，發(fā)揚(yáng)校園民主、培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，學(xué)院從成立之初就建立了學(xué)生信息員制度，每個(gè)教學(xué)班自薦或推選1-2名責(zé)任心強(qiáng)，熱心參與教學(xué)管理和教學(xué)改革工作的學(xué)生作為信息員，收集和整理同學(xué)們的意見，定期或不定期向教學(xué)管理辦公室或向我直接反映，每月定期召開全院信息員座談會(huì)，聽取他們的意見。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們進(jìn)行信息反饋的積極性。我院在一學(xué)年的綜合測(cè)評(píng)中，給予每位信息員與各班班長(zhǎng)和團(tuán)支書同樣的待遇，即加7分。
信息員主要就以下方面進(jìn)行信息反饋：
1、反映學(xué)生對(duì)任課教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平的意見和建議；反映教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)如備課、課堂教學(xué)、教材選用、實(shí)踐教學(xué)（實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、社會(huì)實(shí)踐）、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試等的意見和建議。
2、對(duì)學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段、教學(xué)管理及教學(xué)條件（如教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等）、師資力量等教學(xué)和管理工作提出意見和建議。
3、反映教學(xué)活動(dòng)中存在的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)問(wèn)題，以及學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見和建議。
�。ㄎ澹┐罅訌�(qiáng)課程建設(shè)
課程建設(shè)是教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課程建設(shè)的質(zhì)量直接影響教學(xué)的質(zhì)量。課程建設(shè)水平反映著學(xué)院的教學(xué)水平，決定著人才的培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在“一五”計(jì)劃中就明確了課程建設(shè)的基本思路：把建設(shè)精品課程作為課程建設(shè)的核心和主要方法，通過(guò)評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)一批優(yōu)秀課程，并以此為樣板，帶動(dòng)其它課程建設(shè)，以普遍提高課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量。
截止目前，學(xué)院已建設(shè)有1門省級(jí)精品課程、2門校級(jí)精品課程和2門校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程，且相關(guān)內(nèi)容均已上網(wǎng)。另外，我院也積極開展院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)，要求各專業(yè)的主干課程均由高職稱和高學(xué)歷的老師擔(dān)任，負(fù)責(zé)本課程的建設(shè)，目前，院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程有6門（發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、金融學(xué)，國(guó)際貿(mào)易，管理學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)），我們將按照教務(wù)處的要求分期分批上網(wǎng)。同時(shí)，我院也將在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)啟動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)，目前已經(jīng)選定國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融和國(guó)際投資三門國(guó)貿(mào)專業(yè)的主干課程實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)，全部由博士擔(dān)任。
�。┙⒂行У募�(lì)約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)各方面的積極性
學(xué)院在整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系中，除了運(yùn)用各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)約束、規(guī)范師生的行為外，還十分重視采取激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)廣大師生和教學(xué)管理人員的積極性。學(xué)院從成立第一年，就進(jìn)行了“院級(jí)優(yōu)秀教師”的評(píng)選并發(fā)給了相應(yīng)數(shù)量的獎(jiǎng)金。本學(xué)期，我院也正在進(jìn)行青年教師講課比賽，屆時(shí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名并發(fā)給相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。計(jì)劃明年將進(jìn)行“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”的評(píng)選。這些都將極大地調(diào)動(dòng)廣大師生參與教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。
積極鼓勵(lì)教師從事教學(xué)研究，今年我院教師成功申報(bào)省重大教研項(xiàng)目一項(xiàng)，校級(jí)教研項(xiàng)目三項(xiàng)。
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