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書法教師教學工作總結范文
書法教師進行教學方面的工作總結是為了更好地提升書法教學的質量，下面就隨小編一起去閱讀書法教師教學工作總結范文，相信能帶給大家啟發(fā)。
書法教師教學工作總結范文一
本學期，我繼續(xù)代七年級寫字課，在學寫隸書、楷書的基礎上，學寫行書，積極嘗試“先學后教、少教多學”的教學模式，不斷總結寫字課教學中取得的成功經驗，不斷矯正寫字課教學中存在的失誤，不斷探索教育教學規(guī)律。為了更好地提高教學質量，更好地做好本職工作，先將本學期的教學工作總結如下：
1、抓自身學習不放松。
自己深知：“打鐵先要本身硬”。要想讓學生的字寫得規(guī)范，寫得漂亮，教師的字必須寫得好，這樣才能使學生佩服你，信賴你，學生才會愿意上你的課，教師的威信才能真正確立，教學效果才能得到提升。因此自己不斷充電，經常閱讀有關的書法理論，認真書寫理論筆記，多次觀看書法講座視頻，不斷向書法水平高的名人請教。在學校工作時間，堅持硬筆書法練習；在家里堅持寫軟筆書法，從不間斷。經過自己的不懈努力，自身素質有了新的提高。
2、抓學生的寫字姿勢不松懈。
正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體的正常發(fā)育，也有利于保護學生的視力�；仡櫳蠈W期的寫字課狀況，學生在寫字課上，我一直要求學生要有正確的坐姿，做到頭正，身直，肩平，足安，并做示范讓學生模仿，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。但效果不夠理想，一個班除了五、六個學生在課堂上善始善終坐姿端正外，其他同學時好時差，忽冷忽熱，老師強調時，能好一陣子；老師不強調，還是老樣子。針對此狀，我對學生嚴格要求，仍然訓練學生正確的坐姿。坐不好，則不動筆�！白甲缓�，字又怎能寫好？”。堅持一節(jié)課訓練多次，直到自己基本滿意，才讓學生練字。對坐姿好的學生及時鼓勵，對坐姿有進步的當眾表揚。這樣經過訓練與要求，絕大多數(shù)學生逐步養(yǎng)成了良好的坐姿習慣。
3、抓課堂管理不松弛。
初一學生自控能力差，在課堂上說話、睡覺、看課外書等不良現(xiàn)象時有發(fā)生。為了讓學生能在適宜的環(huán)境中學習，自己對學生進行嚴格管理。在寫字課上，自己仍采用課堂紀律公示欄，對違紀學生在公示欄中酌情扣分，公示中，只寫座次、分值。對違紀學生不點名批評，更不體罰和變相體罰學生，只是給學生敲敲警鐘，讓學生自我意識，自我反省，自我認識，自我改正。課后由課代表記載違紀情況，寫清時間、違紀現(xiàn)象，為期末綜合評定、班主任對學生的操行評定提供有效依據(jù)。通過這種課堂管理辦法，使初一各班的課堂紀律得到了有效控制，學生的紀律觀念進一步增強。
4、抓教學設計不馬虎。
要上好課，首先要備好課。備好課是上好課的關鍵。為了上好每一節(jié)寫字課，自己在每節(jié)課的教學設計上下功夫，努力做到認真不馬虎。認真定目標，精心寫步驟，一絲不茍設計教學環(huán)節(jié)，潛心制作投影幻燈片。課前做到準備充分，游刃有余。課上做到心中有數(shù)，有的方矢。嚴格要求自己，出于對工作負責，對學生負責，做到節(jié)節(jié)有教案，堂堂有設計。
5、抓先學后教不敷衍。
學生是學習的真正主人，他們是教學的主體。一切教學活動都要從學生的實際出發(fā)，都要從學生的'實際考慮。在本學期的寫字教學中，
徹底改變了過去的教學方法，由原來的“先教后學”改為如今的“先學后教”，每節(jié)課上，總是先讓學生看書、觀察、練習，充分調動學生學習的積極性與主動性，讓學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)疑難。屬于個別問題的，老師單獨解答，若屬于共性問題的，教師或點撥，或示范，或簡述。這樣使學生學的主動，練的積極，學有所獲，立桿見影。
6、抓“少教多學”不應付。
在過去的傳統(tǒng)教學中，教師往往是滿堂灌，不管學生懂不懂，理解不理解，消化了消化不了，一味地講，滿堂地教，45分種時間幾乎都讓教師占了，學生只是被動地聽，泛泛地記�？梢哉f這種教學方法是“多教少學”。而本學期自己由原來的“少教多學”變?yōu)椤吧俳潭鄬W”，這種教學模式不是沒有老師的教，而是強調要少教，該教的時候要教，要精教，少教。要把大量的時間給了學生，讓學生要多學。本學期，在寫字教學中，自己積極嘗試“少教多學”的教學模式，教師不需要教的不教，需要教的少教。讓學生在寫字實踐中，讓學生自己去觀察，去思考，去分析，去辨別，去練習，在練中學，在學中練，這樣既增長了見識，又提高了寫字水平。
7、抓課代表的培養(yǎng)不間斷。
課代表是教師的助手，把他們培養(yǎng)好作用之大。在教學工作中，自己一直注重對課代表的培養(yǎng)，讓他們真正起到課代表的作用。平日里，經常與他們談心，教育他們要敢于擔當，勇于負責，但又要提醒他們要注意方式方法。要求同學們做到的，首先要求他們做到。因此對他們的要求更為嚴格。對于他們存在的問題，幫助他們解決，放手讓他們工作，不斷給他們安排任務。通過自己抓課代表的培養(yǎng)，他們的工作能力得到了提高，在課堂上他們主動維持紀律，不斷向老師反饋課堂情況，認真記載違紀問題，有的還向班主任反映寫字課上的問題，要求班主任解決。
存在的問題：
1、對學生的管理不夠嚴格。
2、自身素質不夠高。
今后在教學工作中，自己要發(fā)揚成績，糾正錯誤，采取有效措施做好本職工作。
書法教師教學工作總結范文二
在這一學期里，在學校領導的正確領導、關心支持、鼓勵和指導下，在同事們的幫助和配合下，個人在本學期的教育教學中又有了新的進步、新的認識、新的目標和新的理念。下面，我就將本學期的各項工作簡要盤點如下：
一、按時出勤，做到有事請假
3月17～18日出席中國人民政治協(xié)商會議七臺河市第八屆委員會第四次會議。
3月24日參加新興區(qū)興城社區(qū)召開的市區(qū)兩級政協(xié)委員對接會。
4月9日出席七臺河市文聯(lián)三屆十三次全委(擴大）會議
5月27日參加市硬筆書法家協(xié)會首屆會員作品展布展工作
6月2日出席市硬筆書法家協(xié)會首屆會員作品展開幕
7月1日下午出席市文聯(lián)20xx年上半年各協(xié)會工作總結座談會。
二、常規(guī)教學，認真上好每節(jié)課
按照學校人事分工安排，本學期擔任三至五年級的寫字課教學、一年級兩個班級的體育課教學，以及學校二課堂書法小組的輔導工作。遵照學校的要求，我認真?zhèn)浜谜n，努力上好課，在板書方面，努力做到盡量給學生最標準的書寫方式，讓學生觀察與模仿，經過一學期的努力，學生在不同程度上都有了較大的提高，在坐姿、執(zhí)筆，書寫習慣上也有了明顯的進步。
三、培養(yǎng)特長，二課堂又有提升
每周二、三、四第七節(jié)課為固定時間，又利用中午及課間的時間對有寫字特長的學生進行指導教學，經過一學期的指導，有三十余名學生參加上級展賽活動上交作品四十余幅。部分學生在校園藝術節(jié)活動中現(xiàn)場展示了自己的作品，得到了全校師生的好評。這對今后我校開展各類書寫活動和參加上級活動奠定了良好的基礎。
四、提高業(yè)務，基本功繼續(xù)加強
認真完成學校布置的政治和業(yè)務學習，讀書筆記，小楷習字等規(guī)定的學習內容。又在課余時間書寫練習鋼筆草書《千字文》全文，《中華傳統(tǒng)文化》讀本文章抄錄用15幅作品紙書寫，練習鋼筆繪畫，書寫中華經典孝文化《緹縈上書救父》《花木蘭代父從軍》《陸隴其孝行感少年》《司馬遷發(fā)憤著史記》等經典小故事。通過學習和練習后個人又了新的進步。
五、迎接檢查，市區(qū)領導為曙光點贊
今年的5月7日上午，市人大常委會孫玉國副主任及十余位市人大代表，在市政府鄭君橋副市長、市教育局劉子文局長、新興區(qū)政府杜平區(qū)長、新興區(qū)文教局劉耕局長等相關領導的陪同下共同來到曙光小學檢查工作，來到書法教室，各位領導對學校開展的.寫字教學工作給予高度贊揚，這也是我校建校以來，第一次接受市級領導的檢查和好評。在領導們的關心和鼓勵下，學校寫字教育教學工作一定會再上新的臺階。
六、師生參賽，取得各類獎項
四月份，完成區(qū)文教局布置的六名學生參加“墨香書法展示活動“鋼筆、毛筆作品各三幅。同時，精心組織四十余名學生參加”母親頌杯”國際少兒書畫大賽活動。以及第一屆“文鳳堂杯”全國硬筆書法大賽少兒組的比賽。在母親頌杯活動中，我校有30名學生參加，其中榮獲金獎16人，銀獎12人，銅獎2人的好成績，我校榮獲組委會頒發(fā)的“母親頌”全國優(yōu)秀少兒書畫教育先進集體獎杯和證書。我本人榮獲二等園丁獎并被組委會授予“20xx全國優(yōu)秀少兒書畫教育家”榮譽稱號。在文鳳堂杯大賽中，我校有17名學生參加，其中榮獲銅獎3人，優(yōu)秀獎5人。紀念獎9人。五月份本人榮獲中國硬筆書法協(xié)會頒發(fā)的“20xx年度全國寫字教育名師”證書和獎牌。
以上是本學期的工作總結，在學期將要結束的時候，首先要向大家表示感謝，同時讓我感受到已經過去的一切工作，都將成為人生進步和成長的足跡，成為人生的美好回憶，我會把領導和同事們的指導與關懷、幫助與鼓勵化作今后工作新的起點，新的動力。在今后的工作中，要繼續(xù)努力、開拓創(chuàng)新、發(fā)揚優(yōu)點、改進不足，讓工作和生活有機結合，讓生命充滿無限的激情與活力。
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