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大學(xué)生幫扶工作總結(jié)

時(shí)間:2020-08-25 17:50:39 工作總結(jié)范文 我要投稿

大學(xué)生幫扶工作總結(jié)

  社會(huì)幫扶是緩解和消除貧困,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕的社會(huì)主義的本質(zhì)要求,是全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的應(yīng)有之義,也是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要舉措。那么,大學(xué)生幫扶工作總結(jié)怎么寫(xiě),你知道怎么寫(xiě)嗎?如果不知道,就一起看看小編整理的內(nèi)容吧!

大學(xué)生幫扶工作總結(jié)

  篇一:大學(xué)生幫扶工作總結(jié)

  在20xx年下半年,我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),我們的力量是有限的,所以發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)加入愛(ài)心助學(xué)這個(gè)行列。此次活動(dòng)涉及全校的十二院的同學(xué)的參加,募集了資金,是我們社團(tuán)成立以來(lái)影響最大,籌集助學(xué)基金最多的一次。這次活動(dòng)的成功舉辦,大大鼓舞了大學(xué)生社團(tuán)同學(xué)的熱情。

  愛(ài)心助學(xué)社11暑期社會(huì)實(shí)踐已告一段落,在我們11暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員跟蹤調(diào)查,走訪后,他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細(xì)資料。為了給英山草盤(pán)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們帶去更多的幫助,讓他們能順利完成學(xué)業(yè),我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了這次活動(dòng)。

  為了加大我們的宣傳力度,讓更多的人了解這個(gè)活動(dòng),我們社團(tuán)的成員分三個(gè)地點(diǎn),三天值班,社團(tuán)的同學(xué)不是太多,但為了活動(dòng)的順利開(kāi)展,社團(tuán)成員甘愿一個(gè)人多值幾次,在值班過(guò)程中,社團(tuán)成員熱情,積極的向同學(xué)們講解我們的活動(dòng)目的,意義,這些為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  在舉辦幫扶結(jié)對(duì)團(tuán)會(huì)的過(guò)程中,無(wú)論是社團(tuán)的還是不是社團(tuán)的同學(xué)都積極準(zhǔn)備,幫忙借教室,準(zhǔn)備主持稿等等一系列的活動(dòng)。我們通過(guò)PPT展示我們11暑期社會(huì)實(shí)踐的風(fēng)采,11暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員講訴他們的真實(shí)感受。在此過(guò)程中,我們愛(ài)心助學(xué)社的干事與各個(gè)院的負(fù)責(zé)人相互了解,積極宣傳,認(rèn)真講解,與他們形成了良好的合作基矗其中,機(jī)械學(xué)院的同學(xué)還在團(tuán)會(huì)中插入一些節(jié)目,使團(tuán)會(huì)的表現(xiàn)形式不拘一格,得到好評(píng)!另外,各個(gè)院的同學(xué)都積極的參加我們的團(tuán)會(huì),認(rèn)真的觀看我們的活動(dòng)介紹展示,在捐款環(huán)節(jié),同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。這種愛(ài)心在不斷傳遞,將會(huì)帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當(dāng)代大學(xué)生的可愛(ài)的一面!

  在幫扶結(jié)對(duì)表彰大會(huì)上,各個(gè)學(xué)院派了代表去參加,我們愛(ài)心助學(xué)社真心的感謝他們對(duì)我們活動(dòng)的支持。

  這次活動(dòng)最成功的地方在于宣傳的到位,宣傳之廣,影響之大是學(xué)校任何一個(gè)社團(tuán)無(wú)法比的。這恰恰體現(xiàn)了我們社團(tuán)的優(yōu)秀,獨(dú)一無(wú)二。當(dāng)然,這與社團(tuán)的全體成員的努力是分不開(kāi)的!

  無(wú)論活動(dòng)做的多么好,還是存在一些不足的地方,這是無(wú)需置疑的。本次活動(dòng)雖然說(shuō)很成功,但是,還有少數(shù)幾個(gè)院誤解了我們的活動(dòng)意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心,或者是開(kāi)會(huì)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),自己沒(méi)有真正了解活動(dòng)的宗旨等等,而沒(méi)講的特別清楚。所以在以后的活動(dòng)中,值班人員的一言一行都代表著社團(tuán),各個(gè)部門(mén)的部長(zhǎng)要更加嚴(yán)格的要求他們,做到更好!

 

  篇二:大學(xué)生幫扶工作總結(jié)

  xx理工學(xué)院扶貧工作情況報(bào)告20xx年上半年,我校根據(jù)東莞市扶貧幫困“雙到”工作的安排,在市扶貧辦的正確指導(dǎo)下,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀,積極主動(dòng)開(kāi)展扶貧幫困工作,扎扎實(shí)實(shí)地為鐵爐坑村及16戶幫扶對(duì)象辦實(shí)事。

  在今年的工作中,我們緊緊圍繞市委、 市政府“兩個(gè)80%”的任務(wù),深入村戶摸清情況,結(jié)合實(shí)際,制定幫扶計(jì)劃,并針對(duì)工作中遇到的困難,做出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,取得了一定成效。

  現(xiàn)將有關(guān)幫扶工作情況報(bào)告如下:

  一、主要幫扶措施 (一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,責(zé)任落實(shí)到人學(xué)校黨委、行政高度重視扶貧幫困工作。由校黨委副書(shū) 記呂琦元同志任組長(zhǎng),學(xué)校辦公室(黨委辦公室)主任、組織部部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的校內(nèi)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確、責(zé)任到人。

  元月,學(xué)校安排了一名駐村干部前往鐵爐坑村協(xié)助開(kāi)展 工作,實(shí)地推動(dòng)扶貧幫困工作。5 月 4 日,校扶貧幫困“雙 到”小組組長(zhǎng)、黨委副書(shū)記呂琦元,東莞市第十三次黨代會(huì) 代表、副校長(zhǎng)李忠紅率員到我校對(duì)口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵 爐坑村慰問(wèn)。5 月 16 日,校黨委書(shū)記周致納率隊(duì)到我校對(duì)口 幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村調(diào)研扶貧幫困工作。在鐵爐坑 村,周致納與企石鎮(zhèn)黨委委員、鎮(zhèn)人大副主席張佛祥,鎮(zhèn)黨 委委員楊永成等鎮(zhèn)村兩級(jí)干部座談交流。座談中,鐵爐坑村 干部匯報(bào)了近期扶貧幫困工作的進(jìn)展,并介紹了下階段的工 作設(shè)想。聽(tīng)完匯報(bào)介紹后,周致納提了三點(diǎn)意見(jiàn):一是要加 強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié),二是要繼續(xù)加大力度減債收債,三是要利用優(yōu)勢(shì)加快發(fā)展。

  (二)統(tǒng)籌安排,保障集體經(jīng)濟(jì)收入 一是用好專(zhuān)項(xiàng)資金發(fā)展創(chuàng)收項(xiàng)目。鐵爐坑對(duì)該村農(nóng)貿(mào)市 場(chǎng)進(jìn)行重新規(guī)劃和裝修,工程項(xiàng)目?jī)r(jià)格約 180 多萬(wàn),學(xué)校已 將市下?lián)艿膬赡陰头鰧?zhuān)項(xiàng)資金共 60 萬(wàn)元(30 元/年)劃撥到 鐵爐坑村,另外,學(xué)校正積極協(xié)助鐵爐坑村做好用款計(jì)劃, 申請(qǐng) 201x 年市內(nèi)扶貧定點(diǎn)幫扶資金(30 萬(wàn)元)。目前,鐵 爐坑農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一樓已以 3 萬(wàn)元/月出租,一年的'出租費(fèi)約 36 萬(wàn)元;二樓尚待出租,估計(jì)可租 2 萬(wàn)元/月,年約 24 萬(wàn)。二 是研究追討廠方拖欠款項(xiàng)。經(jīng)近 10 多年來(lái)的積累,鐵爐坑 村仍有 1000 多萬(wàn)的債款沒(méi)有收回,主要是廠方拖欠的租金 等,這也是目前村委會(huì)面臨的一大難題,學(xué)校也就此問(wèn)題多 次與村委會(huì)研究對(duì)策追討欠款,現(xiàn)在村正采取法律途徑追討 欠款。三是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)收支管理。學(xué)校特別委派一名經(jīng)濟(jì)管理 方面專(zhuān)業(yè)的老師到村進(jìn)行工作交流,進(jìn)一步弄清村級(jí)債務(wù)的 結(jié)構(gòu)、收入項(xiàng)目、支出項(xiàng)目的明細(xì)情況,有效促進(jìn)了村經(jīng)濟(jì)收入的規(guī)范管理。

  (三)加大結(jié)對(duì)幫扶力度,多方面促進(jìn)困難戶脫貧 一是把準(zhǔn)致貧原因和難點(diǎn),積極采取應(yīng)對(duì)措施。經(jīng)過(guò)調(diào)查摸 底,困難戶致貧原因有多種,比如有些困難戶有勞動(dòng)能力的 人少、收入低,而需要消費(fèi)的人員多、支出大;有些幫扶對(duì) 象安排了就業(yè)崗位而不愿干;有些幫扶對(duì)象中計(jì)劃外生育和 殘疾、心理障礙、精神分裂癥等情況較多,個(gè)別家庭的子女 因精神問(wèn)題,對(duì)父母或其他家庭成員間歇性使用暴力,家庭 情況較為復(fù)雜等。針對(duì)以上問(wèn)題,我們主要采取智力扶貧、 心理輔導(dǎo)、多方籌措資金、幫助子女解決讀書(shū)就業(yè)等措施, 力所能及進(jìn)行幫扶。二是針對(duì)各困難戶的不同情況,幫助解 決實(shí)際困難。分別派心理專(zhuān)家和大學(xué)生前往幫扶對(duì)象家里, 開(kāi)展心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),設(shè)身處地為幫扶對(duì)象解決實(shí)際問(wèn) 題,緩解家庭矛盾和壓力,使他們?cè)谒枷肷蠘?shù)立脫貧信心, 目前,共有 7 戶受益,效果比較明顯;到困難戶子女學(xué)校做 工作,協(xié)調(diào)減免學(xué)費(fèi),提供生活便利,幫助在校的大中專(zhuān)學(xué) 生協(xié)調(diào)勤工助學(xué)崗位,減輕經(jīng)濟(jì)壓力,目前,減免學(xué)費(fèi)2人,勤工助學(xué)崗位6個(gè);通過(guò)做思想工作、報(bào)銷(xiāo)路費(fèi)、提高工資水平、協(xié)調(diào)合適的工作崗位等方法,由各黨總支分別安排幫 扶對(duì)象就業(yè),到學(xué);蚵(lián)系單位工作,工資水平均不低于 2000 元/月,目前,共安排6人就業(yè);為一些有疾病的幫扶 對(duì)象解決部分醫(yī)療費(fèi)用,緩解經(jīng)濟(jì)壓力;幫教幫學(xué),對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的中小學(xué)生,學(xué)校派出專(zhuān)人到困難家庭幫教幫 學(xué),進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo);學(xué)校還組織教職工捐款捐物,協(xié)調(diào) 各方力量進(jìn)行贊助,想方設(shè)法增加幫扶資金,使資金能夠整 合使用、合理使用、用到幫扶對(duì)象最需要的地方。三是完善 工作機(jī)制,提升幫扶動(dòng)力。建立校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)機(jī)制,學(xué)校班子成員深入掛鉤聯(lián)系的村委,走訪慰問(wèn)群眾,實(shí)地查看幫扶成效,聽(tīng)取鎮(zhèn)村兩級(jí)的扶貧工作情況匯報(bào),詳細(xì)的查閱扶貧幫 扶記錄及檔案資料,就建立健全對(duì)村內(nèi)扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制與下 半年的具體扶貧工作任務(wù)與當(dāng)?shù)卮甯刹窟M(jìn)行了細(xì)致的交流 與探討。 二、存在問(wèn)題 一是內(nèi)外因素制約。受宏觀環(huán)境、用地資源、發(fā)展模式、 投資渠道等因素的制約,村內(nèi)增收難度加大,該村主要經(jīng)濟(jì) 收入所依靠的廠房、鋪位等陳舊,需要維修,融資改造比較 困難,租金偏低,收入不可觀,同時(shí)村公共開(kāi)支剛性增長(zhǎng)較快,個(gè)別困難家庭“老、弱、病、殘、幼”成員較多,脫貧難度較大。二是缺乏優(yōu)質(zhì)的發(fā)展項(xiàng)目。且?guī)头鲑Y金來(lái)源和額 度有限。三是債務(wù)負(fù)擔(dān)較重,償還集資款利息、支付村民口 糧款和社保費(fèi)等支出較大,年開(kāi)支往往大于收入。四是部分 困難戶有勞動(dòng)能力的家庭成員少,甚至沒(méi)有,很難在近期實(shí)現(xiàn)脫貧。

  三、下一步工作重點(diǎn) 圍繞市委市政府工作部署,結(jié)合新的工作目標(biāo),下一階 段要重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作:

  一是細(xì)化工作安排。學(xué)校扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組及校內(nèi) 16 個(gè)黨總支要逐級(jí)分解扶貧任務(wù),落實(shí)“兩個(gè) 80%”的年度目 標(biāo),制定工作方案。駐村干部要深入學(xué)習(xí)政策,幫助村委和 困難群眾用好扶貧政策。

  二是力抓項(xiàng)目落實(shí)。探討扶貧增收 項(xiàng)目,積極幫助村委申請(qǐng)市發(fā)展優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目補(bǔ)助資金,增強(qiáng)鐵 爐坑村的“造血”功能和自我發(fā)展能力。

  三是力促就業(yè)扶貧。充分利用我校自身優(yōu)勢(shì),加大技能培訓(xùn)、崗位介紹力度,幫 助低保困難戶勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。幫助低保困難群眾申報(bào) 市就業(yè)激勵(lì)補(bǔ)助資金,鼓勵(lì)貧困群眾自力更生,通過(guò)勞動(dòng)就 業(yè)實(shí)現(xiàn)脫貧。

  四是脫貧不脫鉤。由對(duì)口幫扶村組與我校共同 負(fù)責(zé),對(duì)于去年已經(jīng)脫貧的低保戶今年繼續(xù)幫扶,力爭(zhēng)早日 脫貧。充分發(fā)揮我校自身優(yōu)勢(shì),著力幫助所在幫扶村解決制 約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)幫扶,使貧困群眾達(dá)到穩(wěn)定脫貧的目標(biāo)。

  五是深化宣傳報(bào)道。認(rèn)真總結(jié)工作亮點(diǎn),樹(shù)立扶貧工作先進(jìn)典型,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊及校園內(nèi)部廣播、電視等新聞媒體加大宣傳力度,進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的扶貧氛圍。確保今年幫扶工作任務(wù)順利完成,確保村和戶早日脫貧。

 

  篇三:大學(xué)生幫扶工作總結(jié)

  素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃”。一學(xué)期以來(lái),在我的努力下,收到了一定的效果,一也取得了一定的成績(jī)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、尊重需要特殊關(guān)愛(ài)的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。

  需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落,不被重視,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信;孤獨(dú)、煩惱又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對(duì)他們冷眼相待,甚至諷刺挖苦,只會(huì)傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性,使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此,我對(duì)需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。

  第一,和需要幫助的學(xué)生交朋友,多做他們的思想工作,幫助他們分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足,指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會(huì)遇到困難和挫折,能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者,鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí),揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,發(fā)揮自身潛能,戰(zhàn)勝困難和挫折,找回自尊和自信,做一個(gè)快樂(lè)的人,一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

  第二,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們也能享受成功的快樂(lè),找回自信和自尊,激起他們克服困難的信心和勇氣,力爭(zhēng)上游。

  第三,多寬容需要幫助的學(xué)生,允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情,需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因,學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對(duì)于較淺顯的、比較容易掌握的知識(shí),學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn),學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難情緒,導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多,或者停滯不前。這時(shí),最需要老師真誠(chéng)的關(guān)心和體貼,實(shí)踐證明,誰(shuí)能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子,誰(shuí)就能找到開(kāi)啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙,誰(shuí)就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。

  二、改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)法,提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問(wèn)題時(shí)提出:“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理,嘗試成功,感受樂(lè)趣,給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥,從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:

  1、聯(lián)系實(shí)際,講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性,重視課堂練習(xí)的教學(xué)。

  2、借用有關(guān)生活實(shí)例,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境,提出有關(guān)的問(wèn)題,以引起學(xué)生的好奇與思考。

  3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,既可積累數(shù)學(xué)知識(shí),更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。

  4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力,注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言,用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。

  5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則,對(duì)需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo),分層分組,加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待,平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待。

  6、許多需要幫助的學(xué)生不愿動(dòng)腦思考,一遇問(wèn)題就問(wèn)老師和同學(xué)。例如我班的 同學(xué),意志力較差,平時(shí)做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認(rèn)真思考,只想從老師和學(xué)生或家長(zhǎng)那里尋求幫助。為培養(yǎng)該生良好的意志力,我平時(shí)就注重對(duì)該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練,

  例如,出兩道難題,即比平時(shí)學(xué)的知識(shí)稍難一點(diǎn)的題,給該生一定的時(shí)間,讓他攻克。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求,讓該生能獨(dú)立地克服困難完成。通過(guò)訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣,而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅。

  總之,通過(guò)自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問(wèn)題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取把工作做得更好。

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