小學(xué)2021上半年工作總結(jié)及下半年工作計劃
工作總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)。上半年就要過去，相信大家都在想如何寫好上半年工作總結(jié)了吧?下面是YJBYS小編為大家整理的小學(xué)上半年工作總結(jié)及下半年工作計劃范文，希望對大家有幫助!
小學(xué)上半年工作總結(jié)及下半年工作計劃范文一
半年來，我鄉(xiāng)中心xx在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷強化教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹教育法律法規(guī)，堅持學(xué)校建設(shè)“活出精彩”的辦學(xué)思路，創(chuàng)新工作模式�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、小學(xué)、學(xué)前教育概況
(一)小學(xué)教育
本學(xué)年度，xx鄉(xiāng)共有5所小學(xué)(即壩溜小學(xué)、xx小學(xué)、二甫小學(xué)、高井槽小學(xué)、龍?zhí)列W(xué))，全鄉(xiāng)一至六年級共有27個班級，在校學(xué)生769人，住校生498人;我鄉(xiāng)所有適齡兒童都入學(xué)，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，在校生輟學(xué)率為0%，全鄉(xiāng)小學(xué)完學(xué)率達(dá)到100%。
(二)學(xué)前教育
全鄉(xiāng)有1所幼兒園，5個教學(xué)班，小班7人，其中女生4人，中班60人，其中女生26人，大班80人，其中女生31人，共計147人，代課教師共7人。占地面積1485平方米，校舍面積599平方米，全部是D級危房。所以目前幼兒園的教室搬遷到壩溜小學(xué)新老教學(xué)樓。村委會學(xué)校有4個學(xué)前班，分布在xx小學(xué)、二甫小學(xué)、龍?zhí)列W(xué)、高井槽小學(xué)(共計學(xué)生70人，代課老師4人)。學(xué)前教育學(xué)生共有217人。
二、取得的成績和經(jīng)驗
(一)我鄉(xiāng)輟學(xué)率控制在1%以下(沒有學(xué)生輟學(xué))，所有適齡兒童都入學(xué)，兒童入學(xué)率達(dá)到100%。
(二)完成了當(dāng)年下達(dá)的招生指標(biāo)和輸送任務(wù)。
(三)控輟保學(xué)制度健全，任務(wù)目標(biāo)明確，責(zé)任落實到位。我鄉(xiāng)無開除、勸退、體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。
(四)通過家訪、電話交流、口頭帶話等多種形式向家長傳達(dá)學(xué)生受教育的權(quán)利和義務(wù)，以及受教育的重要性。
(五)利用教育部的控輟保學(xué)文件精神，落實紅河州的“金秋計劃”，把政府的惠農(nóng)政策直接與學(xué)生的入學(xué)與否掛鉤，以至于很多家長積極地把孩子送入學(xué)校。
三、師資隊伍建設(shè)
(一)、學(xué)校的發(fā)展離不開教師隊伍的優(yōu)化。去年我校新引進(jìn)了11名教師，其中藝術(shù)類的教師有3人。鄉(xiāng)中心小學(xué)配備了1名專職體育教師，體育教育顯得更專業(yè)化。
(二)、我校44名教職工中，師資隊伍的整體結(jié)構(gòu)為：①職稱結(jié)構(gòu)：小學(xué)高級18人，小教十一級11人，小教十三級15人。②學(xué)歷結(jié)構(gòu)：學(xué)士1人，本科11人，大專24人，中師8人。③年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上7人，31-50歲13人，30歲以下24人。高級職稱比例占40.9%，本科以上學(xué)歷者占27.3%，30歲以下的青年教師占54.5%。
(三)、在教師隊伍建設(shè)工作中，我校把學(xué)習(xí)理論知識與實踐相結(jié)合，以“不進(jìn)則退”的思想激勵教師上進(jìn)，激發(fā)他們的正能量。①認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，集中全鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神，讓教師的教育步子和中央的會議精神保持一致，并進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)。②組織教師學(xué)習(xí)當(dāng)前涌現(xiàn)出來的好黨員——楊善洲、高德榮等人。通過學(xué)習(xí)高德榮等新一代雷鋒，激勵全體教職工履行和遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立以身立教的精神，爭當(dāng)受學(xué)生歡迎的好教師，受家長愛戴的好教師，得社會擁戴的好教師。③組織年輕教師積極參加“國培”，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念。
四、管理措施
(一)精誠合作，落實責(zé)任
�、傥倚Ｈw教職員工樹立起團結(jié)出成績的思想，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中堅持團結(jié)合作戰(zhàn)術(shù)，做好自己分內(nèi)工作任務(wù)的同事協(xié)調(diào)好同事，并力所能及的幫助同事解決教育教學(xué)中遇到的難題，共謀xx鄉(xiāng)教育的發(fā)展。②在合作的同時，許多工作是需要分工明確的。不管是xx辦公室還是各村委會學(xué)校，我們都做了分工，任務(wù)、責(zé)任落實到個人，每一位教職工全力做好自己分內(nèi)的事情。學(xué)校除了在教職工范圍內(nèi)分工，還運用到了學(xué)生家庭的力量，用家庭的力量保護學(xué)生健康成長。比如在安全方面，學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確家長和學(xué)校對學(xué)生安全的責(zé)任和義務(wù)，為學(xué)生的安全起到了雙層保護的作用。
(二)做到“深、細(xì)、精”
①在教學(xué)管理上，我校做到了一定的深度。教研組不以完成任務(wù)式的心態(tài)去開展工作，不浮于形式，不走過場，而是一個個地開展管理，開展好點的管理。比如，在公開課上，我校不但組織年輕教師聽課、評課，教研組還繼續(xù)觀察上課教師和聽課教師未來的成長變化過程，把公開課做到深處。②管理是需要效率的，在很多時候，我們會為了追求效率而失去細(xì)密度。管理工作中的細(xì)主要體現(xiàn)在管理體制及落實過程中。我校通過教職工大會確定管理體制，使管理體制更貼切教職工的需求，也便于更好的落實好體制，讓管理體制為教育教學(xué)工作服務(wù)。③在學(xué)校的工作中，有許多事情是繁瑣的。面對這些繁瑣雜亂的事，我們把主要精力放在的重要的事情上，用最大的精力處理此類事項。安全工作和教學(xué)工作是學(xué)校工作是重中之重，我校就是把最多的時間和最大的精力投入到這兩件事上，體現(xiàn)出了管理中的“精”字。我們把這種“深、細(xì)、精”的管理理念融入到教師團隊中，讓每一位班主任管理好班集體，讓每一位教職工在工作中提高效率，精益求精。
五、存在的問題和困難
(一)編制不足，隊伍不穩(wěn)定
我校目前在校生一至六年級加上4個學(xué)前教育共計856人，在編教師44人(其中7人借調(diào))，代課教師10人，師生比例為1:19。從師生比例看似充足，我鄉(xiāng)有31個教學(xué)班(包括4個學(xué)前班)，除六年級畢業(yè)班在學(xué)�；揪褪且粋�教師包攬一個班的一切工作，無論是什么專業(yè)的教師但凡學(xué)校開設(shè)的科目你都得學(xué)會教，教師負(fù)擔(dān)過重。
由于xx鄉(xiāng)是綠春縣離縣城最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，交通不便給師生的日常生活帶來了諸多困難。教師隊伍不穩(wěn)定，調(diào)出去的多，調(diào)進(jìn)來的幾乎沒有。在村委會小學(xué)的老師參加任何一種縣級以上的培訓(xùn)時，來回的路上至少要花費2天的時間，給參加培訓(xùn)的老師們帶來了不便，同時影響了學(xué)校的課時安排。教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，部分科目嚴(yán)重缺專業(yè)教師。多數(shù)群眾都有一種思想，被分配到xx鄉(xiāng)的工作人員是沒有能力的那部分。為了證明自己有能力，大家都想離開這里，因為很少有人關(guān)心他們的心理。致使xx鄉(xiāng)教師隊伍嚴(yán)重“失血”。
(二)百姓文化素質(zhì)差，觀念意識落后
xx鄉(xiāng)少數(shù)民族多，有拉祜族、哈尼族、瑤族等三種民族。由于歷史、地理位置、條件等原因，少數(shù)民族大多數(shù)觀念意識落后，對學(xué)生的培養(yǎng)意識差，對孩子的教育存在不重視的現(xiàn)象，缺失學(xué)前教育，無法進(jìn)行早期教育，給小學(xué)教育帶來了很大的困難，影響小學(xué)的教育質(zhì)量。大部分學(xué)生家長是文盲，根本沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子，也無力無意識去請家教幫助孩子。家長面對孩子的發(fā)展無能為力，對孩子的成長聽天由命，大家都抱著能讀到哪兒就盡力供養(yǎng)到哪兒的思想。家長對孩子的生活關(guān)心得多，對學(xué)習(xí)則管理得過少，甚至根本就不聞不問，造成學(xué)生中途退學(xué)。所以小學(xué)教育離不開社會和家庭的支持。由于農(nóng)村經(jīng)濟的滯后，許多農(nóng)村家長不得不將孩子交給父母代養(yǎng)管理，夫妻雙雙出去打工掙錢以供養(yǎng)家人、撫養(yǎng)孩子。而祖輩一代對孫輩們的教育則溺愛、袒護過多，造成其自控能力較差，學(xué)習(xí)上普遍懶散、好吃懶做、好玩、好耍，學(xué)習(xí)效率低下。最后，學(xué)生出現(xiàn)自卑心理，家長則認(rèn)為沒必要再繼續(xù)上學(xué)的想法。
(三)教育經(jīng)費不足，設(shè)施缺乏。
我鄉(xiāng)項目少，經(jīng)費投入不足，致使校舍擁擠，并且都是不同層次的危房�，F(xiàn)代化教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備比較缺乏，圖書閱覽室、實驗室亟待完善;校內(nèi)沒有適合學(xué)生玩耍的場地，更沒有吸引學(xué)生眼球的板報、畫廊，學(xué)生如籠子里的鳥兒，總向往校外的生活。
(四)道路崎嶇，交通不便。
我鄉(xiāng)5所小學(xué)，校點分散，中心小學(xué)到最遠(yuǎn)的二甫小學(xué)有60多公里路，但二甫村委會交通還可以，高井槽和哈的村委會就更糟糕了，自然村到學(xué)校交通不便，目前仍有很多學(xué)生周末步行回家，遇到雨天的情況，學(xué)生不愿再回校，他們吃不了這個苦，有時家長也認(rèn)為孩子太苦，干脆縱容孩子留在家里，這無疑給我鄉(xiāng)的適齡兒童入學(xué)工作增加了困難。
(五)學(xué)前教育落后
學(xué)前教育的教師們都是臨聘教師，大部分教師沒有受過專業(yè)培訓(xùn)，教育能力低下。鄉(xiāng)幼兒園的房子都是危房，給幼兒園的全體師生帶來了安全隱患。
(六)校點保留難
由于我鄉(xiāng)人口稀少，許多校點達(dá)不到一定學(xué)生數(shù)，辦班困難，校點保留也顯得沒有必要。
六、下半年主要工作安排
(一)堅持一個中心：
以教育教學(xué)質(zhì)量為中心。
(二)突破兩個難點：
1、建立完善的教育體系。
2、大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
(三)實施三大工程：
1、堅持規(guī)范和創(chuàng)新并重，實施學(xué)前教育推進(jìn)工程。
2、堅持統(tǒng)籌和防范并重，實施中小學(xué)校舍安全工程。
3、堅持繼承和創(chuàng)新并重，實施德育整體建設(shè)工程。
(四)做好四件實事：
1、落實《師德師風(fēng)》為重點，全面提高師德水平。
2、以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，著力推進(jìn)兩型學(xué)校建設(shè)。
3、以教育綜合改革為導(dǎo)向，科學(xué)編制教育發(fā)展規(guī)劃。
4、以堅持科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決教育民生問題。
(五)強化五大措施：
1、創(chuàng)新體制機制，不斷增強教育事業(yè)發(fā)展活力。
2、加強督查監(jiān)管，全面規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。
3、鞏固“九合一匡“，全面提高教育業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、建設(shè)校校通網(wǎng)絡(luò)，加快教育信息化設(shè)施建設(shè)。
5、堅持教育督導(dǎo)，完善建設(shè)教育強區(qū)長效機制。
(六)全面推進(jìn)各項工作
1、認(rèn)真組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
2、推進(jìn)教育系統(tǒng)黨組織建設(shè)。
3、深化基礎(chǔ)教育課程改革。
4、加強學(xué)校藝體衛(wèi)工作。
5、規(guī)范民辦教育健康發(fā)展。
6、加大家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助力度。
7、維護教育安全和諧穩(wěn)定。
8、積極推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)。
小學(xué)上半年工作總結(jié)及下半年工作計劃范文二
在素質(zhì)教育成為社會共識的今天，如何促進(jìn)學(xué)生的健康成長，如何打造充滿生命活力的高效課堂，如何激勵教師的專業(yè)發(fā)展……這些問題是一所學(xué)校必須要面對的。20xx的上半年，我們立足學(xué)校實際，匯聚全體師生的智慧，重新確立了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)——構(gòu)建師生幸福成長的精神家園，重點做了以下幾件事情：
一、完善人格修養(yǎng)——止于至善，身正為范
這是師生成長的第一個切入點。
結(jié)合黨的群眾路線教育，首先加強領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師的自身建設(shè)。學(xué)期初對領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師提出明確的要求，強調(diào)以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展作為班子成員、黨員教師追求的目標(biāo)，也作為考核班子成員、黨員教師的主要依據(jù)。大家心往一處想，勁往一處使，不分工作時間，不分節(jié)假日，始終帶頭堅持工作在第一線。尤其是班子成員能夠沉下身子，深入到蹲點組室，與教職工共同學(xué)習(xí)，了解教育實情，征求教師對學(xué)校工作的意見和建議，遇到問題及時整改，得到了全校師生的肯定。
通過完善規(guī)章制度，樹立良好的師德風(fēng)范，先后制訂了《績效考核方案》、《教職工獎懲條例》、《班主任工作規(guī)定》等一系列常規(guī)管理制度，獎勵按規(guī)章，懲罰有依據(jù)。以建立新的師德檔案為工作契機，開展系列師德教育，以“師說講座”“班主任論壇”引領(lǐng)教師養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。
實施關(guān)愛工程，重點關(guān)注貧困學(xué)生、學(xué)困生、留守兒童、單親家庭兒童、性格孤僻兒童。把“課外訪萬家”活動同青年志愿者活動結(jié)合起來，廣泛開展“一對一幫扶”活動，每位教師至少聯(lián)系一名特殊學(xué)生，每學(xué)期實地走訪不少于2次。通過家訪，切實掌握每位學(xué)生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，積極創(chuàng)造條件，幫助解決學(xué)生成長過程中的經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難和心理障礙等問題。
6月15日在任課教師不參與的情況下，我們在全體學(xué)生家長中開展了師德師風(fēng)考核測評，家長們對教師師德建設(shè)的滿意度超出我們的想象。
二、打造高效課堂——自主學(xué)習(xí)，教學(xué)相長
這是師生成長的第二個切入點。
努力建設(shè)充滿生命活力的高效課堂，積極促進(jìn)教師觀念的深度轉(zhuǎn)型，課堂從灌輸式教學(xué)方式轉(zhuǎn)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們做了以下幾點：督促教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程相關(guān)的理論，并進(jìn)行了課改理論的考試;同時借助外出學(xué)習(xí)、聽專家報告、師說講座等活動的開展，使教師們逐步接受新課程理念;在上學(xué)期制定學(xué)科教學(xué)手冊的基礎(chǔ)上，這學(xué)期繼續(xù)加強對常態(tài)課的調(diào)研活動，對觀念滯后、課改動作滯后的教師進(jìn)行有計劃的課堂教學(xué)診斷;堅持“一幫一”、“一幫二”的“結(jié)對子”活動，定期組織教師課堂教學(xué)比賽，重點強化“示范課”、“隨堂課”、“診斷課”，打造“魅力課堂”，深入轉(zhuǎn)變教師觀念，努力營造自主學(xué)習(xí)氛圍，全面提升課堂教學(xué)的質(zhì)效。
目前，我校語文學(xué)科的“單元主題教學(xué)”和數(shù)學(xué)學(xué)科的“六步導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)研究取得很大的進(jìn)展。其它學(xué)科正在嘗試，著手培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。5月21日，在二小、城廂、呂格莊、大夼、赤山五所學(xué)校區(qū)域聯(lián)誼活動中，我校將課堂教學(xué)作為活動的主要內(nèi)容，三位教師執(zhí)教的三節(jié)示范課以新穎的教學(xué)理念，扎實的教學(xué)功底，和諧的師生關(guān)系，參與互動的學(xué)習(xí)方式，贏得了聽課老師的一致稱贊。
正如美國作家帕克帕爾默在《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》里的描述的.那樣，教學(xué)是師生發(fā)展的代際舞蹈�！按H舞蹈”中，年長者與年輕人的共舞，實質(zhì)是在建構(gòu)課堂教學(xué)的共同體，教師與學(xué)生在共同體中共學(xué)、共生、共長。
三、師生讀書成長——捧書而讀，點燃心燈
這是師生成長的第三個切入點。
建設(shè)書香校園從教師做起。一是開展教師讀寫活動。每學(xué)期給每位教師訂閱兩本專業(yè)書籍，并推薦閱讀書目，做到每位教師每年精讀2-3本教育專著。組織集體深度閱讀和研究性閱讀，把書讀透，讀活。每一名教師將自己的體會、感悟，記錄在讀書心得里，于是我們看到了《特別的愛給特別的你》《美麗的邂逅綻放美麗的錯誤》《愛在這里》等一個個充滿真情的教育故事。二是舉辦骨干教師專著解讀活動，骨干教師每學(xué)期精讀1-2本教育專著，林世峰、王銀玲、潘福華等骨干教師還將自己的收獲在“師說講座”上與全校教師進(jìn)行分享。本學(xué)期，我校的王銀玲老師和趙紅老師被評為萊陽市第三批名師培養(yǎng)人選，機會的獲得與她們喜歡讀書是分不開的。在我校，在對教師的各種表彰中，書成了最高榮譽的獎品，同樣獎勵給學(xué)生的獎品，也全部是書。
學(xué)生的讀書活動在老師的言傳身教下，扎扎實實落到實處。所有班級每周安排2節(jié)閱讀課，閱讀教室設(shè)在書香濃厚的圖書室。教師不僅注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，而且根據(jù)學(xué)生不同學(xué)段，把書架上的經(jīng)典書籍不斷推薦到學(xué)生眼前。每天安排10分鐘晨誦，由教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典美文。每天課間的圖書漂流活動，做到了“好書漂起來，大家齊分享”。開展親子閱讀活動，號召家長和孩子一起讀書。建立讀書星級評價制度，舉行書香班級和書香家庭評選。學(xué)期末，舉辦了以“腹有詩書氣自華”為主題的詩歌誦讀會，引起了家長的強烈共鳴。我們相信，播撒閱讀的種子就是播撒幸福。
四、挖掘校本資源——陽光書寫，傳承文明
在書香墨雅的校園里讀書寫字是我們追求的教育夢想。
源自20xx年底期末質(zhì)量調(diào)研時學(xué)生暴露出來的書寫問題，讓我們的陽光書寫走到了今天。我們制定了《學(xué)生寫字姿勢標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生作業(yè)批改規(guī)范》《期末測試卷面書寫規(guī)定》《寫字教學(xué)考核方案》等一系列規(guī)章制度，形成了不同層次的寫字課堂教學(xué)模式，制定出寫字五星級等級評價標(biāo)準(zhǔn)以及多樣化的評價符號。前段時間，剛剛舉行了本學(xué)期的師生硬筆書法等級申報和測評活動，又有不少師生領(lǐng)取了嶄新的書法等級評價書簽。繼去年下半年我校的寫字課程被評為煙臺市優(yōu)秀校本課程后，今年春天又被評為山東省優(yōu)秀校本課程，前段時間又剛剛申報了山東省特色課程。5月29日，在差異教育招遠(yuǎn)年會上，我校的匯報材料《基于學(xué)生個性需求的寫字教學(xué)校本課程的實踐與探索》在會議上交流，得到了與會教師的肯定。
一撇一捺悟文化，一筆一畫冶情操。用四個詞語來概括我們?nèi)熒氖斋@：學(xué)識豐厚、身正眼明、工整漂亮、塑行養(yǎng)德。最為明顯的是全校學(xué)生書寫姿勢正確率達(dá)到90%以上，學(xué)生近視率較以前大為降低，寫字工整規(guī)范，態(tài)度仔細(xì)認(rèn)真�！耙詴▊鞒形拿鳎瑧{寫字學(xué)做真人”，是萊陽實驗二小為之奮斗的夢想。
五、成長體驗教育——走出教室，擁抱天地
學(xué)生的身心成長離不開于對生活的體驗，我校積極為學(xué)生創(chuàng)造各種實踐機會，豐富人生體驗。
學(xué)校倡導(dǎo)“學(xué)生自己教育自己”，把舞臺交給學(xué)生，教師隱向幕后。學(xué)校健全了大隊部、家委會、社區(qū)教育等組織架構(gòu)，開拓了校內(nèi)、校外兩條線進(jìn)行自我教育，組織了春游和藝術(shù)節(jié)、讀書周等活動。學(xué)期初組織三年級學(xué)生參加“萊陽人游萊陽”活動，大家聞到了大自然的氣息;學(xué)期中組織帶領(lǐng)二年級200余名學(xué)生走進(jìn)軍營，體驗軍營生活;組織全校學(xué)生參觀萊陽消防大隊，掌握火災(zāi)逃生本領(lǐng);而四五年級學(xué)生組織策劃的讀書周活動和六一藝術(shù)節(jié)展演活動，給我們耳目一新的感覺。最令我們感動的是，我校北極星愛心基金會的師生們，幫助了我校21名家庭困難的學(xué)生和校外學(xué)生孫松。“北極星愛心基金會資助校外7歲瓷娃娃”的事跡，先后被省、地、市多家媒體報道。教育的生命力，在于學(xué)生能體驗到成長的快樂與痛苦，激發(fā)其內(nèi)心真正的動力，使其成為一個志向高遠(yuǎn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍皇且粋�眼睛只有分?jǐn)?shù)的書呆子。如此，他們才能贏得精彩的人生。
成績代表過去，困惑啟迪未來。在下半年中，我們將在以下幾個方面做出探索：
一是如何創(chuàng)設(shè)讓生命從容舒張的教室?
在很多人的心目中，教室的形象就是潔白的墻壁、擦得干凈的黑板，以及一排排整齊的課桌椅和能看得見的環(huán)境布置。這樣的教室除了獲取知識的神圣感，似乎總讓人感到缺少些什么。讀了李亞敏、劉娟老師合著的《締造完美教室——小學(xué)班本課程的開發(fā)與實踐》一書后，我們意識到在“締造完美教室”的實踐中，缺少的是對人的關(guān)注。二位老師在書中講述了她們對完美教室的認(rèn)識，以及從小學(xué)一年級到六年級整個學(xué)段完整地實施完美教室建設(shè)的舉措和經(jīng)驗。這對我校目前不甘于現(xiàn)狀想對教室和教學(xué)進(jìn)行的變革，起到很好的啟發(fā)和借鑒作用。下學(xué)期，我們將在班級的環(huán)境文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和班本課程建設(shè)等方面，做出自己的嘗試。
二是寫字教學(xué)下一步的走向該怎樣?
當(dāng)我們?yōu)閷懽纸虒W(xué)取得的成績沾沾自喜時，與山東省教科所張斌博士的一次聊天，給了我們當(dāng)頭一棒。在張博士的眼中，我們做的許多工作都是教師強制著學(xué)生如何，這樣是否有“教育的意義”?寫字教學(xué)如何給學(xué)生創(chuàng)造一個自主自為的空間，提供相應(yīng)的條件，讓學(xué)生體悟?qū)懽值慕逃饬x呢?意義不是我們成人即教師想當(dāng)然產(chǎn)生的，而是建立在學(xué)生的體驗、感悟基礎(chǔ)上的……
如何用科學(xué)合理的技術(shù)路線圖支撐我校下一步的寫字教學(xué)，由此推開，如何用科學(xué)合理的技術(shù)路線圖支撐其它校本課程開發(fā)，甚至支撐我們一切的教育教學(xué)工作?這些困惑，都是需要我們思考的。
我們追求有夢想的教育，并努力實現(xiàn)著教育夢想，但這條路還要走很長很長;我們相信，執(zhí)著追求夢想，前途會一路光明的。在這里，借《最好的未來》中的幾句話，來表達(dá)我們的心聲：“每種色彩都應(yīng)該盛開，每朵浪花一樣澎湃，每個夢想都值得灌溉，每個孩子都應(yīng)該被寵愛，他們是我們的未來�！�
小學(xué)上半年工作總結(jié)及下半年工作計劃范文三
一、指導(dǎo)思想
以傳授新時期家庭教育理論為主要內(nèi)容，以提高家長家教理論水平，改進(jìn)家教方法為主要目的，開展多種形式的授課活動，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實實地工作，講究實效，為創(chuàng)示范家長學(xué)校打好基礎(chǔ)。
二、主要工作
1、調(diào)整建立家教網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)
建立網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)是做好任何事情的前提。本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，對家長學(xué)校的組織機構(gòu)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，具體安排是：學(xué)校家教委員會和班級家教委員會。學(xué)校家教委員會成員由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、政教處、各班班主任及聘請教員組成，班主任就是各班學(xué)生家長的教員;班級家教委員會由班主任和五位學(xué)生家長組成。具體工作由教務(wù)處、政教處和班主任負(fù)責(zé)。政教處負(fù)責(zé)制定計劃，活動安排，收集資料，協(xié)調(diào)關(guān)系。班主任負(fù)責(zé)具體的授課活動，向家長宣傳家教理論，講授科學(xué)的家教方法。
2、學(xué)習(xí)家教理論和家長學(xué)校各項工作制度
為了做好家長學(xué)校工作，我們制定了家長學(xué)校備課制度，家長學(xué)校請假制度，家長學(xué)校校長工作職責(zé)，家長學(xué)校教員工作職責(zé)等。開學(xué)初，組織全體教員學(xué)習(xí)家教理論，主要是學(xué)校教育與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容，提高教員自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平。同時學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，讓教師們明白自己工作的職責(zé)和任務(wù)，有章可循，有事可做。
3、組織授課活動
本學(xué)期，我們家長學(xué)校授課的內(nèi)容有“怎么樣做一名合格家長”“家庭環(huán)境對中學(xué)生發(fā)展的影響”等。在授課形式上我們準(zhǔn)備先在一個班進(jìn)行研討，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質(zhì)量，增加課堂信息量，讓家長們在短時間內(nèi)獲取更多的知識，還要研究如何進(jìn)行教員和家長之間的互動，讓家長們也能積極主動地參與。
4、進(jìn)行家訪活動
家訪活動也是進(jìn)行家教的好形式，教員可以通過和家長的單個的接觸，進(jìn)行家教知識的傳授，和家長做好溝通，這樣家長更愿意接受。一學(xué)期每位教員必須對每個學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪，并做好記錄。
5、利用我校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳
在我校網(wǎng)站上，我們專門開辟了一個欄目"家教版"進(jìn)行家教知識的宣傳，這個欄目有理論的介紹，有經(jīng)驗的總結(jié)，有案例的分析，教員、學(xué)生家長一起參與。
6、評選優(yōu)秀學(xué)生家長
對積極參加我們的活動，在家教工作中取得一定成績的家長進(jìn)行評優(yōu)獎勵。
三、工作安排
3月份
1、調(diào)整班級家教委員會組成，并利用e校通網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行授課。
2、召開全體教員會議，通過工作計劃，學(xué)習(xí)各項制度。
4月份
利用學(xué)校開放日。做好“三評’問卷調(diào)查工作
5月份
1、進(jìn)行授課活動研討。
2、全校進(jìn)行家長學(xué)校授課活動(利用e校通網(wǎng)絡(luò)平臺)。
3、開展家訪活動(通過e校通網(wǎng)絡(luò)平臺)。
4、在我校網(wǎng)站上刊登家長家教經(jīng)驗文章。
6月份
1、召開部分家長座談會，研究如何辦好家長學(xué)校。
2、家長讀書知識競賽。
7月份
1、評選優(yōu)秀家長。
2、總結(jié)表彰。
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