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小學一年級英語期末工作總結

時間:2023-03-19 20:44:03 工作總結范文 我要投稿
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小學一年級英語期末工作總結

  篇一

小學一年級英語期末工作總結

  本學年度我從事英語教學工作。一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作、輔導英語。一學年來,我能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準,理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。

  一、基本情況分析

  一一班的同學比較活躍,上課氣氛很好,學生很配合。中等生、優(yōu)等生占較大多數(shù)。在課堂上回答問題很積極。因此,學生學的開心,老師教的輕松。每個孩子都活潑善良,有上進心,有集體榮譽感,好奇心強,求知欲強,但是由于他們年紀有點小,自制力還是不夠,上課愛講小話,做小動作,注意力不夠集中,很多行為習慣需要進一步加強,有待提高。

  二、主要成績

  建立完善的班級制度,班級里實行班干部責任制,挑選和培養(yǎng)積極有能力的學生,形成班級核心,形成正確的集體輿論,形成良好的班級班風,做好個別調(diào)皮學生的教育工作。狠抓學生學習,形成良好的學習氛圍,提高學生學習的積極性和主動性。為了讓學生在學習上充分的展開競爭,提高自我學習的能動性,要開展相應的競爭活動,激發(fā)學生的學習積極性。重視主題班會和各種活動的開展,培養(yǎng)團結合作的精神,增強班級凝集力。養(yǎng)成學生良好得行為習慣,班級衛(wèi)生實行責任到位制,每個人要有責任心,做好自己的事情,要有“我為人人,人人為我”我精神。并且每天進行獎勵懲治。

  三、主要做法。

  1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。

  2.加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發(fā),了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

  3.及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

  4.家教結合:經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

  5.培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

  6.重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  7.抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。

  四、存在的問題與教訓。

  在教學工作中難免有缺陷,例如,對一些課堂紀律較差的學生耐心不夠,輔導上沒有做到有針對性。在教學環(huán)節(jié)上沒有細摳,沒有精心設計,平時示范較少。因工作忙,沒有更多的時間與學生交流。

  五、今后努力的方向。

  做一位快樂成功、受學生歡迎的老師是我不斷努力的目標,我覺得做老師首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1.學習困難的學生;2.行為習慣自制力較差的學生;

  3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。鉆研教學業(yè)務,包括學科知識與教學方法。如英語教學中結合具體的教學內(nèi)容,盡力營造濃厚的學習氣氛,從情感上調(diào)動學生自覺主動學習,發(fā)現(xiàn)樂趣,深入鉆研,體會學科魅力。進一步提高個人教學能力水平,深入研究教材、研究學生、完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),提高教學效率。針對學生不同的能力狀況,采取不同的課堂措施,使每一個學生都獲得進步。要多增加和學生多溝通。

  篇二

  緊張而充實的教學工作即將畫上圓滿的句號,回想一個學期的教育教學工作,感想頗多。下面,就本學期的一年級英語教學工作做一個小結,反思自己教學的成功與不足,為下學期的英語教學工作打下良好的基礎。

  同時,在英語教學過程中,我根據(jù)學校思想教育的要求,巧妙地滲透了廉潔教育,例如,節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,同學之間不送禮、收禮等等,讓孩子們從小有廉潔意識,倡導廉潔社會新風尚。

  一、 以興趣和習慣為中心,充分調(diào)動學生的學習主動性

  學生是課堂教學的主體,他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今,英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主題的思想。因此,在本學期的英語課堂教學中,我仍然堅持“以學生為主體,促進每一個學生全面發(fā)展”的原則,著重于他們學習興趣和良好聽課習慣的培養(yǎng),實現(xiàn)“讓學生成為課堂的主人”。

  1、 使用競爭機制,吸引每一個孩子的參與

  俗話說,興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣,英語學習尤其如此。否則,容易喪失學習興趣,甚至反感繼續(xù)學習。所以,本學期我一直堅持堂堂課有競賽,男女生之間、大組之間開展競賽,獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙,孩子們的學習積極性很高,得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中,他們愉快地掌握了基本的英語知識,提高了技能。

  針對不同孩子的個性特點,我設計不同的競賽活動。例如,英語基礎好,學習能力強的學生可以兩兩PK,比賽激烈,觀眾們也很投入;膽子小的學生可以參與到以組為單位的比賽,他們輕松地參與競賽而不會怯場,每一個孩子都有機會展示自己、鍛煉自己,從而消除學習的“旁觀者”。就

  2、 利用優(yōu)質(zhì)資源,加強家校合作

  通過“家校通”短信平臺,我經(jīng)?梢约词沟馗嬖V家長英語教學情況及孩子們的學習狀況。同時,家長們反饋的信息我也能即使收到,信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學習狀況,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。例如,本學期,我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘,通過“家校通”,家長們很快就了解了我的要求,配合得相當好。一個學期下來,效果是顯著的,孩子們的語音、語調(diào)越來越好。利用教師博客,我和家長們的交流越來越多,我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學習的良策。交流促進了解,了解加強合作,這是我對利用優(yōu)質(zhì)資源最大的感觸。

  二、探索教學新渠道,促進師生共同發(fā)展

  我從事小學英語教學已有4年,本學期,我為了突破自己的教學陳規(guī),積極參校市教科學院主持的重點課題,獨立撰寫子課題“圖文有效結合,提高低中年級學生英語認讀能力”方案,為切實提高教學效率積極探索

  只有不斷地耕耘,才會換來累累碩果。教無定法,學無止境,我只有不斷學習,積極創(chuàng)新,才能跟上教育發(fā)展的步伐。作為新時代的英語教師,我會加強教學理論學習和基本功訓練,立志成為專家型的骨干教師,為培養(yǎng)一批批英語學習小苗子奉獻自己無悔的青春!

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