思想政治課和輔導員的工作總結(jié)

　　在高校，每周的思想政治課和輔導員老師日常的思想政治教育，是大學生接受思想政治教育的兩條有效途徑。做為思想政治教研室的教師兼輔導員的身份，我承擔了我系專3—08屆學生思想政治課的教學任務，同時結(jié)合教學內(nèi)容，在輔導員工作中開展了一系列的主題活動，以理論和實踐相結(jié)合的方式，有的放矢的對學生進行思想政治教育，并取得了良好的效果。

　　一、工作思路

　　高校政治課的特點是枯燥無味，學生對政治理論課無興趣，造成課堂不受學生歡迎，教學不能達到預期效果。怎樣才能在教學中克服這種弊端呢?我想要將理論與實際結(jié)合起來，傳授知識的形式不只局限于理論上和課堂中，利用我的政治課教師兼輔導員的身份，將理論知識與實踐相結(jié)合，才能使學生學會，真懂，真信，真正的提高教學質(zhì)量，并用理論結(jié)合實際，課上與課下相結(jié)合的方式開展思想政治教育工作。

　　二、工作過程

　　1、在教學中堅持采用理論聯(lián)系實際的教學方法。

　　當前，社會在迅速發(fā)展變化，人們的思想觀念也在不斷地升華更新，隨時會給學生帶來各方面影響，給思想政治課提出新問題新要求。所以，要求教師要有敏銳的政治嗅覺，不斷地捕捉各種社會信息和社會熱點問題，分析學生思想上存在的疑難、困惑和模糊問題，觀察學生言行中所出現(xiàn)的各種情況，掌握學生的思想脈搏，了解學生中國共產(chǎn)黨同關(guān)心的問題，及時地調(diào)整、補充教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，有的放矢地進行教學。理論上和實際行為上給學生以正確引導， (范文網(wǎng)　) 使學生達到認識上的升華，行為上的實踐。通過具體生動的社會、政治、經(jīng)濟現(xiàn)象的分析去啟發(fā)學生從中引出正確的結(jié)論。

　　正是輔導員的身份，使我在工作中與學生接觸的同時，更加了解學生的心理和思想動態(tài)，進而使我的課堂教學更加貼近學生，聯(lián)系實際。

　　2、課堂上運用豐富多彩的教學形式，吸引學生注意力。

　　臺上一人講，臺下眾人睡。曾幾何時，這種情形在高校思想政治理論課堂中并不少見。為此我在課堂上運用啟發(fā)討論、觀看影像、多媒體等形式，豐富了課堂教學，吸引了學生的眼球。

　　3、、結(jié)合主題班會，拓展課堂知識。

　　在按照教材的八個章節(jié)授課的同時，利用課余時間開展相應的主題班會，以鞏固和拓展課堂所學知識，如在進行緒論“珍惜大學生活，開拓新的境界”部分教學的同時，開展題為“如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃”的主題班會，并鼓勵08屆每個學生為自己制定一個職業(yè)生涯規(guī)劃，進行統(tǒng)一評選，對表現(xiàn)突出的學生進行表彰和鼓勵。除此以外，還開展了以立志、愛國、誠信和拒絕傳銷等為主題的班會活動。

　　4、組織豐富多彩的課外活動和各類比賽，加深對課堂知識的理解。

　　將學生的各類課外活動與課堂教學相結(jié)合，如辯論賽、演講比賽、觀看影像、參觀考察、社會調(diào)查、青年志愿者活動、創(chuàng)業(yè)大賽等。如在進行第一章和第二章理想信念、愛國主義教育教學的同時開展“愛國主義教育”系列活動，利用課余時間為學生播放電影《東京審判》、參觀遼沈戰(zhàn)役紀念館，清掃烈士墓等活動，對學生進行愛國主義教育，加深對課堂知識的理解。

　　5、結(jié)合學生個人特點，將思想政治修養(yǎng)和知識滲透在日常學生管理當中。

　　每個學生的性格特點、接受理解能力有所不同，在日常的思想政治教育工作中，我有針對性的將課堂的內(nèi)容與日常工作相結(jié)合。

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