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縣教育學會工作總結（通用15篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，是時候抽出時間寫寫工作總結了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的縣教育學會工作總結，歡迎閱讀與收藏。
縣教育學會工作總結 1
2025年，縣教育學會以提升縣域教學質量為核心，聚焦課堂教學改革，扎實開展各類教研活動，取得顯著成效。全年圍繞小學、初中、高中各學段核心學科，組織開展主題教研活動32場，覆蓋全縣85所學校，參與教師達2800余人次。其中，“新課標下課堂教學策略”系列教研活動，邀請省市教育專家現(xiàn)場指導，通過示范課、專題講座、分組研討等形式，幫助教師精準把握新課標要求，優(yōu)化教學方法。
為解決教學實踐中的.重點難點問題，學會組建12個學科教研中心組，開展專項課題研究15項，其中3項獲市級教研成果獎。組織編寫各學科教學指導案例集8冊，為教師教學提供實用參考。同時，開展縣域教學質量監(jiān)測分析活動4次，梳理各學段教學薄弱環(huán)節(jié)，形成針對性改進建議，推動學校優(yōu)化教學管理。
工作中存在的不足：一是教研活動形式創(chuàng)新不足，部分活動仍以傳統(tǒng)講座、示范課為主；二是農村學校教研支持力度不夠，城鄉(xiāng)教研資源均衡性有待提升。2026年，學會將創(chuàng)新教研活動形式，推行線上線下融合教研模式；加大對農村學校的幫扶力度，組織城區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)送教，促進城鄉(xiāng)教育教研協(xié)同發(fā)展。
縣教育學會工作總結 2
2025年，縣教育學會立足教師專業(yè)成長需求，搭建多元化培養(yǎng)平臺，助力教師隊伍素質提升。全年組織開展各類教師培訓活動25場，培訓教師3200余人次，涵蓋新教師入職培訓、骨干教師能力提升培訓、班主任專項培訓等多個領域。其中，“骨干教師研修計劃”邀請知名教育專家授課，通過理論學習、實踐觀摩、成果展示等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)縣域骨干教師80名。
搭建教師交流展示平臺，成功舉辦縣教學能手大賽、優(yōu)質課評比等活動6次，評選出優(yōu)秀教師65名，其中12名教師在市級比賽中獲獎。開展“名師工作室”建設工作，依托5個縣級名師工作室，組織名師帶徒活動，結對培養(yǎng)青年教師150名，有效提升青年教師教學能力。此外，組織教師參與省市各類學術交流、培訓活動40余次，拓寬教師教育視野。
存在的問題：一是教師培訓內容針對性有待加強，部分培訓與教師實際需求結合不緊密；二是青年教師培養(yǎng)跟蹤機制不夠完善。2026年，學會將開展教師需求調研，定制個性化培訓內容；建立青年教師培養(yǎng)跟蹤檔案，定期評估培養(yǎng)效果，推動教師專業(yè)成長常態(tài)化、系統(tǒng)化。
縣教育學會工作總結 3
2025年，縣教育學會以學術研究為核心，聚焦縣域教育發(fā)展關鍵問題，扎實推進課題研究與成果推廣工作。全年組織申報各級教育科研課題45項，其中省級課題3項、市級課題12項、縣級課題30項，課題立項率較上年提升15%。組織課題研究專題培訓4場，邀請專家指導課題研究方法，提升教師科研能力，全年完成課題結題28項，形成一批有價值的研究成果。
加強學術成果推廣應用，舉辦縣域教育科研成果展示會2次，展示優(yōu)秀課題研究報告、教學案例等成果50余項，推廣先進教學經驗和研究方法。編輯出版《縣教育學會年度學術論文集》，收錄優(yōu)秀論文80篇，為教師學術交流提供平臺。此外，組織教師參與各級學術論文評選活動，全年有60篇論文在省市學術評選中獲獎。
不足之處：一是課題研究與教學實踐結合不夠緊密，部分成果實用性不強；二是學術成果推廣覆蓋面有限，農村學校成果應用率偏低。2026年，學會將強化課題研究過程管理，引導教師聚焦教學實際問題開展研究；加大成果推廣力度，通過專題講座、示范課、線上分享等形式，提升成果應用實效。
縣教育學會工作總結 4
2025年，縣教育學會積極發(fā)揮橋梁紐帶作用，推動構建家校社協(xié)同育人新格局。全年組織開展家庭教育指導活動30場，覆蓋全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，邀請家庭教育專家為家長授課，內容涵蓋親子溝通、習慣養(yǎng)成、心理健康等方面，參與家長達5000余人次。編寫《家庭教育指導手冊》，發(fā)放給全縣中小學生家長，為家長科學育兒提供指導。
搭建家校溝通平臺，協(xié)助學校成立家長委員會，開展“家長開放日”活動15場，邀請家長走進校園，了解學校教學管理情況，收集家長意見建議80余條，推動學校優(yōu)化教育教學工作。加強與社區(qū)、企業(yè)等社會機構合作，開展“家校社共育實踐活動”8次，組織學生參與社區(qū)志愿服務、企業(yè)實踐等活動，提升學生綜合素養(yǎng)。
存在的問題：一是家校社協(xié)同育人機制不夠完善，各主體聯(lián)動不夠緊密；二是家庭教育指導隊伍專業(yè)水平有待提升。2026年，學會將推動建立家校社協(xié)同育人工作機制，明確各主體職責；加強家庭教育指導師培訓，組建專業(yè)指導隊伍，提升家庭教育指導質量。
縣教育學會工作總結 5
2025年，縣教育學會聚焦農村教育發(fā)展短板，加大農村教育幫扶力度，助力城鄉(xiāng)教育資源均衡配置。組織開展“城鄉(xiāng)學校結對幫扶”活動，安排15所城區(qū)優(yōu)質學校與20所農村學校結對，通過骨干教師下鄉(xiāng)送教、線上教研交流、教學資源共享等形式，提升農村學校教學質量。全年組織下鄉(xiāng)送教活動40場，覆蓋農村學校所有學科，受益教師1200余人次。
為農村學校捐贈教學資料、教具等物資價值20余萬元，幫助農村學校改善教學條件。開展農村教師專項培訓活動8場，針對農村教師教學難點問題，提供針對性指導，提升農村教師專業(yè)能力。組織農村學校教師到城區(qū)優(yōu)質學校觀摩學習25次，拓寬農村教師教育視野。
不足之處：一是農村教育幫扶長效機制不夠完善，幫扶力度有待加強；二是農村學校特色教育發(fā)展支持不足。2026年，學會將完善城鄉(xiāng)結對幫扶長效機制，建立幫扶效果評估體系；加大農村學校特色教育扶持力度，指導農村學校開發(fā)特色課程，促進農村教育優(yōu)質發(fā)展。
縣教育學會工作總結 6
2025年，縣教育學會積極推動教育信息化建設，助力信息技術與教育教學深度融合。全年組織開展教育信息化專題培訓12場，培訓教師2000余人次，內容涵蓋在線教學平臺使用、多媒體課件制作、智慧課堂教學策略等方面，提升教師信息化教學能力。
搭建線上教研平臺，依托縣域教育資源公共服務平臺，組織開展線上教研活動18場，打破時空限制，促進城鄉(xiāng)教師教研交流。推廣智慧課堂教學模式，選取10所學校作為試點，指導教師運用智慧教學設備開展教學，提升課堂教學效率。收集整理優(yōu)質數字化教學資源500余件，上傳至資源平臺供教師共享使用。
存在的問題：一是部分教師信息化教學應用能力不足，應用水平有待提升；二是教育信息化資源建設針對性不夠，部分資源與教學實際結合不緊密。2026年，學會將開展個性化信息化教學培訓，重點提升中老年教師應用能力；加強數字化教學資源建設，鼓勵教師開發(fā)原創(chuàng)性教學資源，提升資源質量。
縣教育學會工作總結 7
2025年，縣教育學會以提升服務能力為核心，加強自身建設，推動學會工作規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展。完善學會管理制度，修訂《縣教育學會章程》，明確學會組織機構、工作職責和工作流程，提升學會管理水平。加強學會隊伍建設，吸納優(yōu)秀教師、教育專家等加入學會，充實學會研究力量，全年新增學會會員200名。
強化學會服務職能，全年為學校、教師提供教學指導、課題研究、培訓交流等服務50余次，解決教育教學實際問題30余個。加強與省市教育學會的溝通聯(lián)系，積極參與省市學會組織的各項活動，學習先進工作經驗。做好學會宣傳工作，通過微信公眾號、工作簡報等形式，宣傳學會工作動態(tài)和教育教學成果，擴大學會影響力。
不足之處：一是學會服務形式不夠豐富，服務覆蓋面有待擴大；二是學會研究力量仍顯薄弱，專業(yè)引領能力有待提升。2026年，學會將創(chuàng)新服務形式，拓展服務領域；加強學會會員培訓，提升會員專業(yè)素養(yǎng)；吸納更多教育專家加入學會，增強學會專業(yè)引領能力，為縣域教育高質量發(fā)展貢獻更大力量。
縣教育學會工作總結 8
2025年，縣教育學會緊緊圍繞縣域教育高質量發(fā)展目標，以“服務教育實踐、助推教師成長、深化科研引領”為核心任務，扎實推進各項工作，取得顯著成效。全年召開年度工作會議2次，明確工作方向與重點，凝聚各基層學校共識，為教科研工作開展奠定堅實基礎。課題研究方面，組織申報各級各類教育科研課題86項，其中省級課題12項、市級課題35項，立項率較上年提升15%；開展課題研究專題培訓4場，覆蓋全縣200余名教師，規(guī)范課題研究流程，提升研究質量，年末有32項課題順利結題，形成一批具有實踐指導意義的研究成果。
教師培訓與學術交流領域，聯(lián)合縣教師進修學校開展“名師講堂”“教學沙龍”等活動12場，邀請省市專家學者6人次開展專題講座，覆蓋教師1200余人次，有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)。成功舉辦全縣教育教學成果展示會，征集優(yōu)秀論文、教學設計等成果300余件，評選出一等獎35件、二等獎68件，其中28件成果在市級評選中獲獎。會員服務方面，完善會員檔案管理，新增會員156名，建立線上線下結合的溝通機制，及時了解會員需求，提供個性化學術指導。但工作中仍存在不足：一是科研成果轉化率偏低，部分研究與教學實踐結合不夠緊密；二是農村學校會員參與度不足，資源輻射不均衡。下一步，學會將聚焦成果轉化與資源下沉，推動縣域教育科研工作再上新臺階。
縣教育學會工作總結 9
2025年，縣教育學會以課題研究為核心抓手，深耕教育教學實踐中的`熱點難點問題，推動科研工作提質增效。年初召開課題研究工作部署會，邀請學會秘書長開展《從實踐到理論 引領教師走上課題研究之路》專題培訓，明確課題申報規(guī)范、研究方法及管理要求，提升教師課題研究能力。全年組織開展課題申報指導活動6場，一對一輔導教師50余人次，確保申報課題的質量。本年度共受理各級課題申報86項，經嚴格評審，最終立項省級課題12項、市級課題35項、縣級課題28項，涵蓋基礎教育、職業(yè)教育等多個領域，重點聚焦核心素養(yǎng)培育、家校共育等關鍵主題。
課題過程管理中，建立“申報-立項-中期檢查-結題驗收”全流程管控機制，組織專家團隊對32項在研課題開展中期督導，提出整改建議48條，確保研究方向不偏離、研究進度有保障。年末開展課題結題評審工作，32項課題順利通過驗收，其中《農村小學閱讀教學有效性策略研究》等5項成果獲市級優(yōu)秀科研成果獎。通過課題研究，培養(yǎng)了一批科研骨干教師，形成了一批可推廣的教學經驗。但存在部分課題研究深度不足、成果呈現(xiàn)形式單一等問題。2026年，將加強課題研究過程性指導，建立科研成果獎勵機制，激勵教師產出更高質量的研究成果。
縣教育學會工作總結 10
2025年，縣教育學會立足教師專業(yè)成長需求，精準搭建培訓平臺，豐富培訓內容與形式，著力提升教師教育教學能力。全年圍繞課題研究、課堂教學改革、核心素養(yǎng)培育等主題，開展各類培訓活動18場，覆蓋全縣各級各類學校教師1500余人次，培訓參與率達85%以上。其中，聯(lián)合縣教師進修學校開展“名師送教下鄉(xiāng)”活動6場，組織縣域內12名教學名師深入農村學校，通過示范課、專題講座、教研研討等形式，為農村教師提供針對性指導，惠及教師300余人次。
創(chuàng)新培訓形式，采用“線上+線下”結合模式，線上依托教育資源平臺開設專題課程10門，累計播放量達5000余次；線下組織教師赴外地先進學�？疾鞂W習2次，學習借鑒優(yōu)質教育教學經驗。針對青年教師成長需求，開設“青年教師成長營”，開展教學基本功訓練、師徒結對幫扶等活動，助力青年教師快速成長。本年度培訓工作得到教師廣泛認可，但仍存在培訓內容與部分教師需求匹配度不高、培訓成果跟蹤反饋機制不完善等問題。下一步，將開展教師培訓需求調研，定制個性化培訓方案，建立培訓成果轉化跟蹤機制，切實提升培訓實效。
縣教育學會工作總結 11
2025年，縣教育學會以搭建高水平學術交流平臺為目標，積極開展多樣化學術交流活動，拓寬教師學術視野，激發(fā)教育科研活力。成功舉辦全縣教育學術年會，邀請省教育科學院專家作主旨報告，圍繞“新時代縣域教育高質量發(fā)展路徑”開展專題研討，來自全縣各學校的200余名骨干教師參與交流，征集研討論文80余篇，形成多項建設性意見。組織開展學科專題研討會6場，覆蓋語文、數學、英語等核心學科，聚焦課堂教學改革中的重點問題，開展教學經驗分享與教學觀摩活動，促進學科教學質量提升。
積極拓展對外交流渠道，與周邊3個縣教育學會建立合作關系，開展聯(lián)合學術交流活動2場，共享優(yōu)質教育資源與科研成果。搭建學術成果展示平臺，舉辦全縣優(yōu)秀教育教學成果展，展示優(yōu)秀論文、教學設計、課題研究報告等成果300余件，組織教師現(xiàn)場觀摩學習，促進成果推廣應用。通過一系列學術交流活動，營造了良好的`科研氛圍，但存在交流活動深度不足、國際化交流平臺缺失等問題。2026年，將加大對外交流力度，引入高水平學術資源，舉辦更具專業(yè)性、前瞻性的學術交流活動，提升縣域教育學術水平。
縣教育學會工作總結 12
2025年，縣教育學會堅持以會員為中心，不斷完善會員服務體系，提升服務質量，增強學會凝聚力與向心力。加強會員管理，建立健全會員檔案，對現(xiàn)有500余名會員信息進行全面梳理更新，新增會員156名，擴大會員覆蓋范圍，吸納更多優(yōu)秀教育工作者加入學會。建立多元化會員溝通渠道，通過學會公眾號、會員交流群等線上平臺，及時推送學術資源、培訓信息、活動通知等內容200余條；定期召開會員座談會4場，傾聽會員意見建議，了解會員需求，解決會員在教育科研、專業(yè)成長等方面的困惑。
優(yōu)化會員服務內容，為會員提供個性化學術指導，組織專家一對一輔導會員課題申報、論文撰寫30余人次；為會員免費提供學術期刊、研究資料等資源，助力會員開展教育科研工作。開展會員評優(yōu)表彰活動，評選優(yōu)秀會員30名、先進會員單位10個，激勵會員積極參與學會工作。本年度會員服務工作取得一定成效，但存在服務內容不夠豐富、個性化服務不足等問題。下一步，將進一步完善會員服務體系，豐富服務內容，建立會員服務反饋機制，不斷提升會員滿意度。
縣教育學會工作總結 13
2025年，縣教育學會聚焦教育科研成果轉化應用，積極搭建成果推廣平臺，推動優(yōu)質教育資源共享，助力縣域教育教學質量提升。梳理本年度各級各類課題研究成果、優(yōu)秀教學經驗等32項，編制《2025年縣優(yōu)秀教育教學成果匯編》，發(fā)放至全縣各學校，為學校教學改革提供參考。組織開展成果推廣現(xiàn)場會4場，邀請成果負責人深入學校，通過專題講座、示范課、經驗分享等形式，推廣《核心素養(yǎng)導向下的小學數學課堂教學策略》等優(yōu)秀成果，覆蓋教師600余人次，推動成果在教學實踐中落地生根。
利用線上平臺拓寬成果推廣渠道，在學會公眾號開設“成果推廣”專欄，推送優(yōu)秀成果案例25篇，制作成果推廣短視頻10個，累計點擊量達3萬余次。與縣教育局合作，將優(yōu)秀教育成果納入教師培訓內容，組織教師開展成果學習與應用實踐，提升成果轉化效率。但成果推廣工作仍存在推廣力度不足、部分學校重視程度不夠、成果轉化效果不佳等問題。2026年，將加大成果推廣力度，建立成果推廣激勵機制，加強與學校合作，推動更多優(yōu)秀教育成果轉化為教學實效。
縣教育學會工作總結 14
2025年，縣教育學會以加強組織建設為抓手，完善治理體系，提升服務能力，為學會各項工作開展提供有力保障。優(yōu)化組織機構，根據教育領域不同專業(yè)方向，設立語文、數學、英語等6個專業(yè)委員會，明確各委員會職責分工，提高學會決策科學性與專業(yè)性。加強理事會建設，吸納15名具有豐富教育經驗和專業(yè)背景的教育工作者加入理事會，提升理事會決策能力與統(tǒng)籌協(xié)調能力。完善內部管理制度，修訂《縣教育學會章程》《會員管理制度》《財務管理制度》等多項制度，規(guī)范學會工作流程，確保學會工作有章可循。
加強秘書處建設，提升秘書處工作效能，配備專職工作人員3名，明確崗位職責，優(yōu)化工作流程，確保學會日常工作順暢運轉。開展學會工作人員業(yè)務培訓2場，提升工作人員專業(yè)素養(yǎng)與服務能力。加強與上級教育部門、兄弟學會的溝通聯(lián)系，爭取政策支持與資源保障，為學會發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。本年度組織建設工作取得顯著成效，但仍存在專業(yè)委員會作用發(fā)揮不充分、秘書處服務能力有待進一步提升等問題。下一步，將進一步加強組織建設，完善治理體系，提升學會整體服務水平，推動學會工作高質量發(fā)展。
縣教育學會工作總結 15
20xx年我會在縣科協(xié)、教育局的領導下，在市教育學會和縣民政局的具體幫助和各學校領導和全體會員的大力支持，認真貫徹上級教育部門的精神，扎實開展工作。根據學會20xx年工作計劃，學會以積極推進我縣的新課程實驗，重點提高會員的科研能力，配合我縣的強師工程，在會員中培養(yǎng)一批名師、強師、骨干教師為主要工作。積極開展群眾性的教育科研培訓和學術研討活動，舉辦骨干教師培訓班，邀請?zhí)丶壗處�、專家來善講學，推動基礎教育改革實驗與教科研工作的不斷深化。加強縣級教育科研基地的建設，積極做好教育思想和教育信息的傳播與交流工作，為促進我縣的教育科研工作和教育發(fā)展，為教育行部門的決策作出了應有的貢獻，取得一定的成效。圓滿完成了上級學會和本學會的工作，取得一定的成績，現(xiàn)將20xx年所做的主要工作總結如下：
一、發(fā)揮學會作用，開展群眾性學術研討活動：
1、充分發(fā)揮行業(yè)學會的作用，參與教師專業(yè)資格評審和骨干教師的考核工作，為教育行政部門培養(yǎng)學科名師提供專業(yè)支撐。20xx年我會協(xié)助教育局職改辦組織會員中的學科專家，負責我縣中小學、幼兒園申報高級職稱教師的鑒定論文匯總上報工作，并與海鹽縣教育學會聯(lián)合，對晉升中級教師專業(yè)職稱的論文開展相互交流鑒定工作。
2、學會副會長、縣教育局吳重秋副局長多次到省內外作“生態(tài)德育”專題講座。
3、組織會員參加省、市教育行政部門和學會組織的各項培訓研討以及縣科協(xié)組織的學術活動，為會員提供各種專業(yè)學習的機會，不斷提高會員的教育理論科研水平和科研能力。
(1)4月組織嘉興市教科研地單位教科室主任，參加嘉興市教育學會組織的研修班學習。
(2)組織會員積極參加各級學會組織的科研成果評選活動，選送22篇論文參加嘉興市教育學會“扎實開展課改實踐，努力提高教育質量”專題研討，并選送一項優(yōu)秀成果送市學會參加嘉興市第13屆社會科學優(yōu)秀成果評獎。
(3)選送35篇優(yōu)秀學術論文參加縣科協(xié)、縣人事局舉行的“嘉善縣第十一屆優(yōu)秀學術論文評選”活動，共有16篇優(yōu)秀學術論文獲獎，
4、為適應教育改革和教育發(fā)展的需求，學會與縣教研室聯(lián)合舉行多次專題論壇和研討會。
(1)為了更好地總結學校教學業(yè)務工作，相互借鑒學校之間的先進經驗和科學方法，探討后10%或7%學生各的轉化。11月8日，學會與縣教研室在西塘鎮(zhèn)下甸廟小學，組織舉辦主題為“教學管理和教學質量——論后10%或7%的轉化”第二屆小學教導主任教務工作論壇。
(2)為了提升我縣“校本教研”的整體水平，使各校的“校本教研”真正起到提升教師素質、提高課堂教學效率為目的，5月27日在魏塘鎮(zhèn)中心，11月24日在魏塘二小兩次開展了“校本教研”的研討觀摩活動。
(3)12月5日在大舜小學組織小學業(yè)務校長舉行“改進課堂教學，提高教學效率”專題研討交流研討會，交流研討如何改進課堂教學方法，以提高課堂教學的效率，使教學質量能有穩(wěn)定的提升。
5、學會和教研室聯(lián)合舉行我縣“中小學、幼兒園基礎教育改革”和“學科教學”優(yōu)秀專題論文評比活動，并積極組織會員參加省、市優(yōu)秀論文評比。
(1)在浙江省教科院舉行的優(yōu)秀論文評比中，我縣有9篇論文獲獎，其中杜鵑幼兒園董老師的《肢體語言在托班教育中的運用研究》獲一等獎。
(2)在嘉興市“三項教學評比”中，共有296篇優(yōu)秀論文獲獎，其中28篇獲一等獎。
(3)在縣學會、教研室組織的專題優(yōu)秀論文評比工作中，共收到優(yōu)秀論文1665篇，經學科評審組嚴格認真的評審和學會終評組的審核，評出優(yōu)秀論文1353余篇。
二、做好會員和教師的業(yè)務培訓，為他們的專業(yè)成長搭建平臺
為了使新的教育思想和教育觀念真正的落實到課堂教學中，落實到教與學的各個層面上，提升中小學、幼兒園老師的教育理論、業(yè)務素質和教學水平，縣教育學會與教研部門聯(lián)合邀請省內外特級教師、專家來我縣作講座，幫助老師提高教育理論和業(yè)務素質。
1、組織會員積極參加各級教研部門舉行的新課程教學實踐的培訓。
(1)20xx年學會與教研室聯(lián)合先后舉行4次初中、小學各學科新教材培訓活動，各學科結合新教材的特點進行了教學實踐的培訓，實現(xiàn)從理念到行為的跟進，參加培訓的共有5000多人次。
(2)組織高中學科老師參加省、市舉行的高中新課程培訓活動，共有900人次參加了各級學科培訓。
2、為解決新課程實驗中的一些難點問題，邀請專家來善舉行各類專題講座。
(1)為強化中小學體育教師的新課程的理念，提升教師在新形勢下的課堂教學意識。5月28日，特邀請浙江省特級教師董玉泉和浙江省教育廳教研室體育教研員余立峰老師，為。我全縣中小學100多名體育教師作《體育課堂教學問題研究和教學思考》專題講座。
(2)9月23日，浙江省特級教師錢金明先生來我縣，為小學科學教師把脈引路，共同研討“課堂活動細節(jié)”，我縣小學科學骨干教師60多人聆聽了專家的講座。
(3)9月22日，應嘉興市教科基地學校泗洲中學邀請，中科院院士高登義為泗洲中學師生作題為“知天知己，其樂無窮”專題科普報告，讓聆聽報告的師生在思考問題的過程中，共同感受了“知天知人”的樂趣。
(4)我縣小學語文現(xiàn)代詩歌教學研討活動，11月5日在縣實驗小學舉行，來自全縣各小學的280余名教師觀摩了本次活動，教育局副局長、縣教育學會副會長吳xx參加了上午的活動。國家級學科帶頭人、特級教師、杭州市拱宸橋小學校長王xx攜名師工作室成員一行12人應邀赴嘉善參加活動并作報告。
三、以市、縣教科基地為科研骨干，推動學校教科研工作的開展：
科研基地是我縣教科研工作的骨干學校，課題研究是體現(xiàn)“以科研促教育”的具體表現(xiàn)。加強對科研基地學校的科研工作研討和經驗交流，提升我縣課題研究的質量和水平，是學會開展群眾性科研活動的主要工作之一，也是提高我縣教育科研工作，促進學校特色發(fā)展的重要工作。
1、加強教科基地的隊伍建設，為吸收更多的學校參與科研基地的隊伍中來，我會與教科規(guī)劃辦聯(lián)合對申報縣教科基地學校進行考核，批準了7所中小學、幼兒園為嘉善縣第六輪教科基地學校，目前我縣有嘉興市級教科基地學校13所，縣級教科基地學校22所。
2、為提高學校教科室主任的工作能力，5月21日舉行主題為“論學校教科室的職能”---嘉善縣市級教科研基地教科室主任論壇，來自全縣各中小學、幼兒園的教科室主任60余人參加此次活動。
3、與教科規(guī)劃辦聯(lián)合組織開展課題研討和教科骨干培訓。為了提高全縣廣大教師的.課題研究水平，6月5日，由嘉善縣教科規(guī)劃辦組織的20xx嘉善縣教科研立項課題組長培訓活動在魏塘中學舉行，來自全縣中小學、幼兒園的159位課題組長參加了培訓。
4、我會與縣教研室9月23日，舉辦了“個人教學問題”專項課題知識培訓。本次培訓邀請了嘉興教育學院專門負責教科研管理的王羽左老師來我縣作專題報告。來自全縣各中小學、幼兒園的教務處主任、教科室主任、教研室全體人員共125人參加了培訓。
5、協(xié)助教科規(guī)劃辦做好各級各類教科研課題的申報、評審，成果的申報、評審工作。20xx年共有10項省級立項課題，其中7項為浙江省教育科學規(guī)劃課題，3項省教育廳教研室教研立項課題。40項嘉興市級立項課題，其中25項課題為嘉興市級規(guī)劃課題，15項課題為嘉興市個人教學專項課題。有160項課題被立為嘉善縣20xx年規(guī)劃課題，有二項課題成果獲浙江省基礎教育優(yōu)秀科研成果三等獎，有58項課題成果獲“嘉善縣第八屆教育科學研究成果獎”。
6、編輯出刊專題刊物。20xx年我會與教研室一起，對我縣的基礎教育改革經驗開展研討，在此基礎上編輯出刊了《教學管理和教學質量——論后10%或7%的轉化”----第二屆小學教導主任教務工作論壇》和《嘉善新課程》刊物，這兩本刊物匯編了我縣中小學開展新課程改革和后進生轉化工作的先進經驗，為學校開展展校本教研工作、為新課程工作的深入開展提供了很好的學習參考資料。
四、深入學校開展教學調研工作
為了能對我縣的教育起到參謀的作用，我會堅持開展教育調研，了解教育中的重點、熱點問題。
1、為總結楊廟中學“輕負擔、高質量”先進經驗，4月和10月學會和教研室主任兩次到楊廟中學就學校管理、教師教學進行專項總結調研工作。
2、新課程實驗專題調研。學會與縣教研室共同合作，分別就新課程實驗中的：校本教研問題、教學評價、課堂教學有效性問題、學術學習方式改革問題等開展了6次專題教學調研活動。發(fā)現(xiàn)梳理以上問題的癥結，提出合理的建議和對策，指導幫助學校的老師組織開展校本教研活動，改進學生的評價方式，研究新課程課堂教學特點和方式，構建和完善校本課程，為我縣新課程的穩(wěn)步推進作出一定的貢獻。
3、為了深入了解新嘉善人子女學校的教學情況，學會與教研室聯(lián)合于5月29日和12月5日，分別到仁和學校和行知學校開展專題教學調研。通過聽課、備課本檢查、學生作業(yè)批改檢查以及召開學生、教師、學校領導座談會，對學校在教學管理等方面給予充分的肯定，各科教學，教材結構，教法等方面給予了必要的指導，同時對學校在備課、上課、作業(yè)、教導處的日常工作、老師的培訓、教師的福利待遇等方方面面情況提出了改進的建議。
4、繼續(xù)做好嘗試教學實驗學校的課堂教學調研工作，舉行嘗試教學現(xiàn)場觀摩研討活動。
五、學會的自身建設及其他主要工作：
1、更好地體現(xiàn)學會是群眾性學術團體的特點，鼓勵優(yōu)秀青年教師積極開展學術研究，目前縣教育學會有團體會員單位22個，個人會員共有442名，其中省級教育學會會員219名。
2、根據我會的特點和學會的章程，凡重大事情不定期、多形式的舉行學會理事會議，如學會xx年工作總結和20xx年市、縣學會的工作思路通過上網，傳達到每一位理事和會員。本年度共召開多形式的理事會2次。
3、配合學會副會長、教育局吳副局長主持的全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室立項國家級課題《區(qū)域性中小學生態(tài)德育的研究與實踐》，學會成立了《中國·嘉善生態(tài)德育研究分會》。
4、開展教育科學研究專題學術報告活動下學�；顒�。輔導會員的課題研究和教科論文撰寫的需要，學會秘書處積極下校開展專題講座，各學校積極組織教師開展教科研的學習和研究活動。
5、加強教育科研課題的研究指導工作，注重課題研究的立項和過程管理，經常下校對市、縣立項的課題進行檢查指導。
6、根據嘉興市教育學會的工作布置，我會為各校征訂《中國教育學刊》共85冊，為學校教師開展教育科研和了解教育信息提供了很好的資料。
7、積極做好嘉善縣教育學會第七屆代表大會的籌備工作。
對照學會章程和上級教育行政部門對學會的要求，為更好地體現(xiàn)學會的群眾性學術團體作用，以適應當前教育改革工作的需求，還有很多工作需要改進。
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