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疫情后線上工作總結(jié)范文(精選22篇)
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績呢?將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?下面是小編精心整理的疫情后線上工作總結(jié)范文(精選22篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
疫情后線上工作總結(jié)1
通過這幾周的教學(xué),我進(jìn)行了反思,現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。
一、優(yōu)勢
1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué),突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學(xué)內(nèi)容,完成學(xué)生任務(wù)。作為一名年輕教師對于軟件的使用可謂是得心應(yīng)手,釘釘,騰訊會(huì)議,微信,QQ等一切可利用資源都得到了較好的應(yīng)用。
2、直播回放這一功能,很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽課,或重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻,自主的完成學(xué)生任務(wù)。
3、線上有很多優(yōu)秀的課程資源,孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備也可以課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、線上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)間更自由,可以制定更適合自己的學(xué)習(xí)方式和時(shí)間
二、發(fā)現(xiàn)的問題:
1、線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué),不能和大部分學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng),網(wǎng)上問答有延時(shí)性,不能及時(shí)溝通影響上課效率,導(dǎo)致教師無法很好的根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。
2、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對面,對學(xué)生作業(yè)中的存在的問題指導(dǎo)不夠及時(shí)。有時(shí)批改作業(yè)后,學(xué)生并不及時(shí)回復(fù)
3、少數(shù)學(xué)生上課不及時(shí),總要課前點(diǎn)名,耽誤時(shí)間
4、成績較差的學(xué)生不上網(wǎng)課,聯(lián)系學(xué)生本人,和經(jīng)過班主任聯(lián)系后仍然沒有效果,得不到回應(yīng)
在今后的線上教學(xué)中,我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢,彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足,做到及時(shí)溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決,以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量!我堅(jiān)信疫定消,國必勝,民安康!
疫情后線上工作總結(jié)2
20xx年xx月xx日至xx月xx日,突如其來的疫情讓教學(xué)工作不得不轉(zhuǎn)為線上。為提高疫情期間線上授課效果,xx市xx學(xué)校全體教師積極響應(yīng)號(hào)召,精心準(zhǔn)備課程資源,認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)改善教學(xué)方法,努力確保線上教學(xué)質(zhì)量。充分運(yùn)用騰訊課堂、xx數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)3。0等現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué);授課過程中利用隨機(jī)點(diǎn)名、彈幕、語音等功能,隨堂進(jìn)行問答、小測、討論等,加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)交流,讓學(xué)生參與到課堂中,保證學(xué)生的到課率、專注力、參與度;課后,利用“每日交作業(yè)”或“班級(jí)小管家”收集批改圖片、視頻、語音等多種形式的作業(yè),及時(shí)掌握學(xué)情,適當(dāng)針對性輔導(dǎo),調(diào)整教學(xué)方式、方法,盡最大可能地提高線上教學(xué)的質(zhì)量。
不知不覺,告別了陽春三月,我們迎來了人間最美四月天,也迎來了期盼已久的復(fù)課。為加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),進(jìn)一步提高教學(xué)水平,為下一步線上線下教學(xué)銜接工作積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)校教研室組織各科組對線上教學(xué)進(jìn)行階段性總結(jié)反思。
初中語文
xx找教材,任務(wù)小單作預(yù)習(xí)。騰訊課堂人人用,連麥點(diǎn)名習(xí)為常。云上備課熱議多,落實(shí)課堂效果好。收集作業(yè)手段新,創(chuàng)新形式重鞏固。一批一改學(xué)生愛,每位老師都盡責(zé)。
初中數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)科組網(wǎng)課的亮點(diǎn)在講解幾何作圖時(shí)通過借助希沃白板里的幾何作圖工具,更為直觀地展示作圖過程,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生掌握會(huì)比線下課堂更好。遇到學(xué)生不懂的問題,老師通過錄制解題視頻,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇觀看學(xué)習(xí)。
初中英語
課前,播放英文歌曲或諺語等,營造輕松愉快的課堂氛圍,課中,利用xx數(shù)字教材導(dǎo)學(xué),測試大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)掌握學(xué)情,希沃互動(dòng)游戲激發(fā)興趣;利用騰訊課堂答題卡和點(diǎn)名功能,講練結(jié)合,精準(zhǔn)反饋教學(xué)。課后,利用APP布置批改作業(yè)以及口語訓(xùn)練,家校合力積極助學(xué)。
物理
物理科組秉持求實(shí)創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,在網(wǎng)課期間扎扎實(shí)實(shí)地通過集體備課、在線研討等形式積極地解決在線教學(xué)的難點(diǎn)。比如講解計(jì)算題時(shí),通過在平板上進(jìn)行板書,并利用平板希沃程序進(jìn)行電腦投屏,學(xué)生就可以看到即時(shí)書寫的解題過程,提高了師生活動(dòng)的有效性,讓學(xué)生更有“身臨其境”的學(xué)習(xí)感受。
化學(xué)
化學(xué)方程式的書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)酸堿鹽的重難點(diǎn)。而上課平臺(tái)的板書功能書寫的化學(xué)符號(hào)是不夠規(guī)范的。為了克服這個(gè)問題,我們采用了錄制小視頻的方法,老師一邊講解一邊在紙上書寫,然后上課時(shí)播放給學(xué)生看,課后再將它發(fā)在交作業(yè)的小程序里。課堂上沒掌握好的學(xué)生可以再聽,節(jié)省在回放中查找的時(shí)間,也增強(qiáng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心。
道德與法治
道德與法治學(xué)科線上教學(xué)把時(shí)政性這個(gè)特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。本次線上教學(xué),老師們都巧妙地把有關(guān)新冠病毒的新聞報(bào)道與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來,如責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、珍愛生命、個(gè)人利益與國家利益、民族精神、打擊違法與犯罪等等。既讓學(xué)生更好掌握了學(xué)科知識(shí),又讓學(xué)生重視疫情的防控工作!
歷史
經(jīng)驗(yàn)分享、互幫互助。我們歷史科組在收到學(xué)校線上教學(xué)的通知后,馬上在科組群進(jìn)行線上教學(xué)技術(shù)交流,讓所有老師都順利地上好第一節(jié)線上歷史課。老師們還相互交流提交作業(yè)、線上與學(xué)生交流、考勤等方法,大家參考最有價(jià)值的做法,讓自己的線上教學(xué)提升到最好效果;線上聽課、互相促進(jìn)。我們各備課組老師還采取相互進(jìn)入其他老師直播課聽課的教研方式,大家相互交流,共同促進(jìn)。
生物
消化和呼吸過程的動(dòng)態(tài)展示一直是教學(xué)的難點(diǎn)。本次線上教學(xué),生物科組利用手寫筆在電腦屏幕上點(diǎn)點(diǎn)畫畫,利用靜態(tài)圖片,將難以理解的消化過程和呼吸過程連續(xù)的展示給學(xué)生看,學(xué)生容易掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
地理
在課程開始之前,分享地理熱點(diǎn)視頻,引起學(xué)生對課堂的興趣,引導(dǎo)學(xué)生以地理視角,發(fā)現(xiàn)生活中的地理問題。課堂上積極應(yīng)用騰訊課堂的點(diǎn)名、舉手和答題卡功能,活躍線上課堂。課后,利用每日交作業(yè)小程序的答題卡功能進(jìn)行晚訓(xùn),晚訓(xùn)后利用簡短的時(shí)間,多個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行直播評(píng)講晚訓(xùn)題目,高效率地解決學(xué)生不懂的問題!
小學(xué)低年級(jí)語文
小學(xué)語文低年段科組主要是推送國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的教學(xué)資源,針對授課內(nèi)容,研討作業(yè)布置和資源拓展補(bǔ)充,并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和線上輔導(dǎo),確保線上教學(xué)的有效性。
小學(xué)高年級(jí)語文
小學(xué)語文高年級(jí)組在上網(wǎng)課期間,除了常規(guī)的直播課堂外,為了照顧有些家庭網(wǎng)絡(luò)不太流暢和使用手機(jī)不太方便的同學(xué),老師們還把課堂筆記拍在班級(jí)微信群,重難點(diǎn)知識(shí)用語音再在群里講解一次。在布置作業(yè)方面,既有完成《快樂課堂》、背誦課文段落等常規(guī)作業(yè),還要求學(xué)生結(jié)合疫情期間發(fā)生的事,寫一篇周記,借此寫出自己的真情實(shí)感。
小學(xué)數(shù)學(xué)
借助騰訊課堂、小魚易連、釘釘?shù)戎辈ナ谡n軟件進(jìn)行線上教學(xué),以xx、云課堂、希沃白板為載體,讓線上課堂精彩紛呈,在“每日交作業(yè)”、“作業(yè)管家”等小程序上批改學(xué)生作業(yè),做到全批全改,反饋及時(shí),效果甚好。
小學(xué)英語
小學(xué)英語科組制作精美有效的課件,結(jié)合有趣的微課,利用智慧課堂和騰訊課堂,鼓勵(lì)學(xué)生屏后大聲說英語;重視過程性評(píng)價(jià),對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、讀書背誦、書面作業(yè)做出及時(shí)評(píng)價(jià),疑難問題,語音或視頻講解,讓學(xué)生身臨老師仿佛面對面教學(xué)的環(huán)境。
體育
在原本的線下體育教學(xué)模式下,體育課后作業(yè)和反饋很少通過打卡的形式展現(xiàn),體育教師對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果了解不充分。而如今,通過線上體育教學(xué)方式,體育教師可以收到更多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反饋,更加全面、完整地了解學(xué)生的理論學(xué)習(xí)進(jìn)度、技能掌握情況等。
美術(shù)
美術(shù)科組在線上教學(xué)期間主要采用騰訊課堂直播和微課推送的方式,在內(nèi)容上探究多種表達(dá)方式,如制作“抗疫手抄報(bào)”、大膽應(yīng)用家中材料進(jìn)行“名畫模仿秀”等,利用班級(jí)小管家收集學(xué)生作品,鼓勵(lì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作。
音樂
音樂直播課以欣賞類為主的一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程,透過觀看欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染學(xué)生。網(wǎng)課還可以進(jìn)行課本內(nèi)容教育和中考音樂基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí),明顯感覺學(xué)生的參與度得到提高。
信息技術(shù)
在開展線上教學(xué)時(shí),我們信息科學(xué)科組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),使用騰訊課堂進(jìn)行線上教學(xué)。信息技術(shù)課因?yàn)橛须娔X操作內(nèi)容,科學(xué)課也有實(shí)驗(yàn)操作,所以我們要求學(xué)生在聽完課后也要盡量按照老師要求去實(shí)踐操作或動(dòng)手實(shí)驗(yàn),真正掌握知識(shí)。
同時(shí),學(xué)校還開展了線上教學(xué)家長滿意度問卷調(diào)查,認(rèn)真分析了各班的滿意度情況,梳理了家長建議,并向各科老師反饋。
人間四月芳菲盡,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,各科組老師積極交流,認(rèn)真總結(jié)。老師們既學(xué)習(xí)了別人新穎的教學(xué)方法,又認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足,解開了線上教學(xué)的疑團(tuán),又為線上線下教學(xué)銜接做好了準(zhǔn)備。課堂從教室移到線上,三尺講臺(tái)變成方寸屏幕,它改變的只是教學(xué)方式,卻變不了教師的教育初心!
疫情后線上工作總結(jié)3
疫情的突然到來延緩了我們上學(xué)的腳步,卻沒有打亂我們正常的教學(xué)秩序。學(xué)校線下教學(xué)再次按下“暫停鍵”,開啟線上教學(xué)模式。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量,體育組總結(jié)了2020年線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂地進(jìn)行居家體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,提高身體免疫力,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
體育組通過線上教研會(huì)議,討論制定了詳細(xì)的線上體育教學(xué)內(nèi)容。任課老師提前備課、查找資源、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),提前告知上課內(nèi)容,讓家長、孩子做到“心中有數(shù)”。一系列準(zhǔn)備工作有條不紊,確保體育線上教學(xué)的高質(zhì)高效。
學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康,安排每班每天一節(jié)體育課,每節(jié)課課后安排做眼保健操,以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時(shí)”和保護(hù)學(xué)生的視力健康。
云端相聚,教學(xué)研討
由學(xué)校統(tǒng)一部署,在課程部的指導(dǎo)下,齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升,研討中前行”的宗旨,為進(jìn)一步落實(shí)“停課不停學(xué)”相關(guān)要求、提升在線教學(xué)質(zhì)量,體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動(dòng)。教研活動(dòng)主要圍繞線上教學(xué)、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)生居家鍛煉及新教師過關(guān)課等工作進(jìn)行了細(xì)致安排。
變身主播,云端陪“練”
根據(jù)張店區(qū)齊德小學(xué)線上教學(xué)工作方案,體育組每周兩次直播課,利用企業(yè)微信、QQ直播等平臺(tái)進(jìn)行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下,依據(jù)各年級(jí)學(xué)段水平特點(diǎn),自行進(jìn)行體育居家鍛煉視頻的錄制,并通過在線直播的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。
風(fēng)采展示
學(xué)生們通過電視、手機(jī)、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進(jìn)行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下,開展了核心力量練習(xí)、體能操練習(xí)、上肢力量練習(xí)、腿部力量練習(xí)、燃脂操練習(xí)及親子游戲等多種形式的體育鍛煉,運(yùn)動(dòng)中有熱身和放松,做到了張弛有度,精神愉悅,樂在其中。千里之行始于足下,每天的點(diǎn)滴積累,讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)身影。
疫退云散,相約校園
隨著疫情防控形勢的持續(xù)向好,根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的工作安排,4月15日終于迎來了學(xué)生返校。在這春暖花開的季節(jié),學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,打造健康、陽光的齊德校園。
疫情后線上工作總結(jié)4
因?yàn)橐咔椋覀兊慕虒W(xué)不得不由線下轉(zhuǎn)為線上,疫情當(dāng)前守初心,四十二中信息技術(shù)組的老師們,根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,集思廣益,齊心協(xié)力,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,制定了本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。
接到網(wǎng)課通知,米曉明和XXX老師就在校進(jìn)行了集備,并分配教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的要求,信息技術(shù)組網(wǎng)課期間采取釘釘群直播的形式,每節(jié)課前三位老師進(jìn)行在線集備,各司其職,承擔(dān)自己所在級(jí)部的教學(xué)任務(wù)。韓旭老師雖然現(xiàn)在不承擔(dān)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù),但每次在線集備都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,給予提供很多的教學(xué)方法和授課建議。
優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的有效性,是每一位教師追求的目標(biāo)。課堂是教學(xué)的主陣地,而今這個(gè)陣地從教室搬到了線上,信息技術(shù)組的老師們也積極行動(dòng)起來了,迅速轉(zhuǎn)變思路。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)家里沒有電腦,網(wǎng)課學(xué)習(xí)設(shè)備多樣,老師們克服各種困難條件的限制,錄制了微視頻,分組設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)、問卷答題、操作練習(xí)、視頻學(xué)習(xí)、在線講解等,目的就是為了兼顧不同的同學(xué)使用不同的電子設(shè)備,竭盡所能的設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求,XXX老師及時(shí)制定七年級(jí)信息技術(shù)線上學(xué)習(xí)任務(wù)單,主要完成Excel的教學(xué),考慮到大部分同學(xué)家里沒有電腦設(shè)備,提前制定學(xué)習(xí)任務(wù)單,并錄制word、PPT、excel輔助講解微視頻。
米曉明老師提前做好分工,制定了八年級(jí)的授課計(jì)劃、學(xué)習(xí)任務(wù)單,在釘釘群建立信息技術(shù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)資料包,提前上傳Python程序和金山打字通安裝程序、操作微視頻、每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)單。
為了同學(xué)們課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),張嵩老師課后將課堂演示的練習(xí)文件在班級(jí)釘釘群再次發(fā)送,提醒學(xué)生利用課余時(shí)間,有條件的同學(xué)自主練習(xí)打字和操作題,沒有電腦的同學(xué)暫時(shí)只能通過講解視頻和釘釘直播的回放,復(fù)習(xí)操作步驟,待到返校再進(jìn)一步練習(xí)。
由于在線教學(xué)不能及時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)聽講情況,米曉明老師要求同學(xué)們課上認(rèn)真記筆記,認(rèn)真進(jìn)行操作練習(xí),下課及時(shí)拍照反饋,以檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)聽講效果。還利用問卷星設(shè)計(jì)了問卷題目,設(shè)置網(wǎng)址和二維碼兩種形式進(jìn)入問卷,方便沒有電腦的同學(xué)用PAD和手機(jī)進(jìn)行作答,做到知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)檢測和鞏固。
為了同學(xué)們課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),張嵩老師課后將課堂演示的練習(xí)文件在班級(jí)釘釘群再次發(fā)送,提醒學(xué)生利用課余時(shí)間,有條件的同學(xué)自主練習(xí)打字和操作題,沒有電腦的同學(xué)暫時(shí)只能通過講解視頻和釘釘直播的回放,復(fù)習(xí)操作步驟,待到返校再進(jìn)一步練習(xí)。
由于在線教學(xué)不能及時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)聽講情況,米曉明老師要求同學(xué)們課上認(rèn)真記筆記,認(rèn)真進(jìn)行操作練習(xí),下課及時(shí)拍照反饋,以檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)聽講效果。還利用問卷星設(shè)計(jì)了問卷題目,設(shè)置網(wǎng)址和二維碼兩種形式進(jìn)入問卷,方便沒有電腦的同學(xué)用PAD和手機(jī)進(jìn)行作答,做到知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)檢測和鞏固。
疫情后線上工作總結(jié)5
自線上教學(xué)以來,老師們和往常一樣忙碌有序地工作著。白天上網(wǎng)課,晚上備課,抽空給學(xué)生評(píng)改作業(yè)。俗話說不打無準(zhǔn)備的仗,教學(xué)更是如此,何況疫情期間,學(xué)生居家學(xué)習(xí),老師隔著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),太多的不確定因素,因此線上教學(xué)必須落到實(shí)處。
語文組全體教師在朱鳳華校長和李霞主任的帶領(lǐng)下,各年級(jí)提前制定教學(xué)計(jì)劃,規(guī)定好本周教學(xué)任務(wù),做到心中有數(shù)。
集體教研助力成長
由于是網(wǎng)上教學(xué),會(huì)出現(xiàn)一下意想不到的問題,所以每周二下午第一節(jié)課進(jìn)行線上語文教研,把遇到的問題進(jìn)行交流,好的做法共同分享,各年級(jí)為單位再細(xì)化再交流。比如說針對網(wǎng)課中存在的問題進(jìn)行了探討,在上課方式與時(shí)長、作業(yè)反饋與評(píng)價(jià)方式等方面提出了合理化的建議:任課教師可適當(dāng)調(diào)整課的結(jié)構(gòu),把控好學(xué)生專心看屏幕的時(shí)長。網(wǎng)課和以往課堂有所差別,可以通過少量的作業(yè)來反饋學(xué)習(xí)情況,并且在網(wǎng)課中可以多一些互動(dòng)。
全體語文老師積極參加了萊蕪區(qū)教學(xué)研究中心組織的語文學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。老師們學(xué)到了很多東西,對線上教學(xué)幫助很大。
抓牢課堂主陣地
有方向就有動(dòng)力,每一個(gè)老師都擼起袖子加油干。潛心研究教材,精心設(shè)計(jì)教案、課件,認(rèn)真?zhèn)湔n,因?yàn)槲覀冎涝诰W(wǎng)絡(luò)的另一頭不僅有小學(xué)生,還有陪著孩子上課的“大學(xué)生”。我們對自己更加嚴(yán)格要求,用心上好每一節(jié)網(wǎng)課,力求知識(shí)點(diǎn)講解透徹到位。這樣才能對得起學(xué)生,不辜負(fù)家長。你看,當(dāng)起主播的老師們,個(gè)個(gè)精神抖擻,毫不遜色。騰訊釘釘軟件靈活運(yùn)用,課件授課生動(dòng)有趣,孩子饒有興致,個(gè)個(gè)端坐在屏幕前,聚精會(huì)神的觀看。不僅學(xué)生聽得津津有味,而且家長也樂在其中。
強(qiáng)化輔導(dǎo),鞏固提高
一節(jié)課的成功還在于學(xué)生的表現(xiàn)和反饋,由于網(wǎng)課的局限性,學(xué)生的課后作業(yè)尤其重要,老師要及時(shí)的批閱,才能了解學(xué)生掌握的情況。鼓勵(lì)性的語言不能少,針對問題進(jìn)行訂正改正同樣重要。老師通過多種形式和方法進(jìn)行批閱,有發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)的,有優(yōu)秀作業(yè)展示的,有小組加星獎(jiǎng)勵(lì)的,雖然是在網(wǎng)上,但是效果非常好。
突如其來的疫情,讓原本正常的生活陷入了停滯,工廠停工,學(xué)校放假。作為教師的我們深知肩上的責(zé)任,心中有光,眼里有愛,停課不停學(xué),為了學(xué)生我們將繼續(xù)砥礪前行。
疫情后線上工作總結(jié)6
疫情之下,國家以人為本,人民眾志成城,舉國上下同心抗疫。放眼當(dāng)下,開學(xué)季已過,盡管師生暫時(shí)難以共聚于美麗的校園、寬敞明亮的教室,但借助于今天快速發(fā)展的科技平臺(tái),履行教書育人的使命和發(fā)奮圖強(qiáng)的責(zé)任的行動(dòng)卻一刻未停。
開學(xué)以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下,各年級(jí)的線上教學(xué)在有條不紊地進(jìn)行著,在此,特對開學(xué)以來的線上教學(xué)情況作階段性總結(jié)。
跨越時(shí)空阻隔,團(tuán)隊(duì)協(xié)同教研
各科組老師每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課,就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行課前討論,優(yōu)化各種課程資源,精心安排課堂任務(wù),盡量保證半小時(shí)的課堂時(shí)間能夠讓學(xué)生們喜歡上課,參與課堂。
線上教學(xué),互動(dòng)生趣
教學(xué)期間,老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)入班級(jí)釘釘群,利用釘釘群直播的方式組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。兩周以來,各科組老師們帶著飽滿的熱情進(jìn)行教學(xué),上課語言生動(dòng)有趣,PPT制作精美簡潔、重難點(diǎn)突出,教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊,課堂師生問題互動(dòng)、活動(dòng)互動(dòng)較多,避免了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的“滿堂灌”和“一言堂”,受到學(xué)生的歡迎。
另外,為了防止學(xué)生掛網(wǎng)等現(xiàn)象,老師們還通過隨機(jī)點(diǎn)名、連麥回答問題等方式進(jìn)行抽查,大大提高了學(xué)生的上課參與度。
八年級(jí)XXX老師和XXX老師每周都會(huì)針對練習(xí)題錄制一個(gè)微課視頻,讓學(xué)生面對習(xí)題不再是手足無措,當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候打開視頻就可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
作業(yè)布置個(gè)性化,批改細(xì)致反饋快
老師們在工作中態(tài)度認(rèn)真,不僅僅是上一節(jié)課,更多的是課后的付出,交作業(yè)截止時(shí)間快到了,九年級(jí)化學(xué)老師彭老師的一句“在線等啊”,多么著急孩子們的作業(yè)交不上來。
老師們批改作業(yè)后,有的將學(xué)生問題私聊告知,以鼓勵(lì)性言語引導(dǎo)學(xué)生,有的堅(jiān)持每次改完作業(yè)后把共性問題反饋在家長群,方便家長督促孩子一起訂正,實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)!
答疑解惑,課后也不停歇
老師這一職業(yè),沒有下班的說法。
只要學(xué)生需要,不論早晚,老師總是在看到信息后第一時(shí)間回復(fù),有時(shí)是學(xué)業(yè)上的答疑解惑,有時(shí)是如朋友般的談心,有時(shí)是情緒失控之時(shí)的安撫,有時(shí)會(huì)變身為調(diào)解親子關(guān)系的貼心人……
兢兢業(yè)業(yè),始終如一,無怨無悔!
冬已過,春又至,美好正奔赴而來。只要站上講臺(tái),就是綻放你我的生命!在接下來的線上教學(xué)期間,同樂主力學(xué)校的老師們將繼續(xù)盡心盡力,教書育人,為教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后,希望親愛的主力老師們,在奮力備課的同時(shí)要注意自身的健康,也祝愿主力學(xué)子心懷遠(yuǎn)方,勇毅前行,有志者事竟成!
疫情后線上工作總結(jié)7
雖然今天是七年級(jí)語文線上教學(xué)的第一課,但為了這一課能夠順利且豐富地進(jìn)行,我們七年級(jí)語文組已經(jīng)集體商討、籌備了兩天時(shí)間。針對線上教學(xué)的特殊性,我們就授課形式、課堂內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、作業(yè)布置與批改等各種細(xì)枝末節(jié)的事宜通過線上小組會(huì)議展開了集備和一遍遍的釘釘實(shí)戰(zhàn)演練,確保直播過程中萬無一失。
一堂課上下來,雖然不能和學(xué)生們面對面,但同學(xué)們的熱情仍然高漲,通過連麥和字幕互動(dòng)的形式積極參與到課堂中,大有爭當(dāng)語文課堂麥霸之勢。課后,老師們充分利用家校本和打卡功能通過及時(shí)的作業(yè)布置、批改和反饋在第一時(shí)間內(nèi)摸清了學(xué)生們的學(xué)習(xí)掌握情況。通過豐富的語音、視頻、圖片的輔助,更有效地對學(xué)生們進(jìn)行直觀的課后輔導(dǎo)。同時(shí),老師們充分發(fā)掘和篩選優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源極大地豐富了學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容,拓寬了語文學(xué)習(xí)邊界。
當(dāng)然,我們的線上教學(xué)過程中仍存在一些不足之處,最大的難處在于針對班級(jí)中少部分學(xué)習(xí)積極性、自律性較低的學(xué)生很難進(jìn)行時(shí)時(shí)、處處更加有利的督促指導(dǎo)。不過,相信我們在一步步的線上實(shí)踐摸索與學(xué)習(xí)中能夠找到更加行之有效的辦法。
疫情后線上工作總結(jié)8
人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。“雙減”之下再次開展線上教學(xué),我們提前教研,也借此機(jī)會(huì)提升教師的各項(xiàng)能力。從如何探索適合校情的教學(xué)模式,到如何著力培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習(xí)能力……都是我們的研究重點(diǎn);仡檭H兩天的“屏聚”,讓我們直面問題,小結(jié)一二。
根據(jù)學(xué)情,優(yōu)選資源
線上教學(xué)的難點(diǎn)在于,如何發(fā)揮教師的引導(dǎo)和組織作用,讓40分鐘更有效率。為此,各教研組采用課前研討的常態(tài)化教研模式,優(yōu)選資源、遴選課程、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課。課上不能僅放資源,老師們還利用釘釘直播平臺(tái),精準(zhǔn)適時(shí)插入教師的提問啟發(fā),融入學(xué)生的思考交流。課后教研組內(nèi)互動(dòng)交流,就某個(gè)問題達(dá)成目標(biāo)與否、學(xué)生反響如何,進(jìn)行自我剖析,互相取長補(bǔ)短。
立足管理,眼中有生
線上教學(xué)最大的問題是課上教師隔屏,關(guān)注不到學(xué)生,我們借此次線上課堂管理來克服這一難題。包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每日進(jìn)群巡課,重點(diǎn)關(guān)注教師授課和組織教學(xué),隨時(shí)提醒,迫使教師把目光投向?qū)W生的學(xué)習(xí)行為;班主任老師統(tǒng)計(jì)本班各學(xué)科的學(xué)生上線情況,并做好記錄,及時(shí)聯(lián)系家長。通過全方位的監(jiān)督課堂和家校聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)無縫鏈接,臻于至善地打造每一節(jié)有序高效高質(zhì)的在線課堂。
課程多樣,答疑幫扶
雖然是線上教學(xué),但是我們的課程內(nèi)容一樣不少,涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、寫字、體育、閱讀、科學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等。瞧,網(wǎng)絡(luò)授課開始了,雖身處不同地方,但在這一刻,孩子們與老師隔屏相聚,小家伙們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神、認(rèn)真傾聽,并自覺做好筆記,與老師連麥互動(dòng)、交流分享、樂在其中,課堂氛圍生動(dòng)活潑,課堂學(xué)習(xí)井然有序!
各科老師通過微信和釘釘平臺(tái)對學(xué)生當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行答疑幫扶,對學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改和反饋,保證知識(shí)點(diǎn)的掌握和吸收。
僅僅兩天的線上教學(xué)使我們深知:線上教學(xué)從來不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗,扎實(shí)開展、精彩呈現(xiàn)的背后離不開我們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,離不開我們對教育教學(xué)的深入思考……我們著眼細(xì)節(jié),探索新出路、新策略、新方法,把東街精神和溫度傳遞到每一位學(xué)生、每一位家長的心里……行者方致遠(yuǎn),奮斗路正長,初心不改,我們一起向未來!
疫情后線上工作總結(jié)9
和諧康城小學(xué)全體教師在市教體局和龍泉聯(lián)區(qū)的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的全面部署下,線上教學(xué)已經(jīng)順利開展兩周。下面對線上教學(xué)兩周來的情況做以下總結(jié)。
學(xué)校層面
全體教師線上會(huì)議
4月2日晚上7:30召開全體教師線上會(huì)議,張西強(qiáng)校長主持。
趙允校長對線上教學(xué)出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),對任課教師和班主任在線上教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理,針對不同問題提出切合實(shí)際的解決辦法。提出線上教學(xué)“3+模式”“直播+資源+講解”模式。要求建立班級(jí)“虛擬小組”,及時(shí)鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
蔡敬慶校長就當(dāng)前疫情情況和老師們居家生活做了安排。
工會(huì)李志強(qiáng)主席對線上教學(xué)師德師風(fēng)方面進(jìn)行了要求,并傳達(dá)了棗莊市教育局和滕州市教體局清明假期的通知。
最后張西強(qiáng)校長進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),第一要保持工作狀態(tài),第二要樹立教學(xué)質(zhì)量為中心的思想,第三要優(yōu)化線上教學(xué)方式。希望老師們珍惜當(dāng)下,保持良好的心態(tài),微笑面對。珍惜我們身邊的每一個(gè)人,保持一顆感恩、幸福的心態(tài)。
領(lǐng)導(dǎo)干部聽巡課
張西強(qiáng)校長、趙允校長、蔡麗麗主任下沉到全校21個(gè)班,了解全校教師的線上教學(xué)情況,及時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。各年級(jí)幫包領(lǐng)導(dǎo)按要求聽課、巡課,每天對各年級(jí)的`線上教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行反饋,促進(jìn)線上教學(xué)工作得以有序開展。
制定《工作指南》
為規(guī)范線上教學(xué)行為,提高線上教學(xué)質(zhì)量,制定了《和諧康城小學(xué)線上教學(xué)崗位工作指南》,該指南包括教師、包級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處(教科室)工作指南。學(xué)校及時(shí)向全體師生傳達(dá)《滕州市線上教學(xué)教師行為規(guī)范》和《滕州市線上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,要求教師優(yōu)化個(gè)人線上教學(xué)方案,同時(shí)在課堂上引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為。
學(xué)生心理健康教育
疫情的來臨,不僅威脅著公眾身體健康,也影響著公眾心理健康,特別是居家隔離期間學(xué)生的心理健康。所以除了上好文化課、音體美課以外,還要特別重視自己的心理健康。4月2日下午14:40孔敏老師為全體學(xué)生開展《線上教學(xué)期間學(xué)生心理健康講座》。面對疫情,學(xué)生應(yīng)該如何做好自身心理防護(hù)?一要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,做好計(jì)劃。二要調(diào)適心情,做自己情緒的主人。三要與家人傾訴自己心情。四要及時(shí)求助,加強(qiáng)與父母老師溝通。
班主任層面
召開家長會(huì)
4月2日早上八點(diǎn),各班級(jí)開展《學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活管理家長會(huì)》。家長會(huì)共分為四部分,一是疫情防控,二是居家安全指導(dǎo),三是心理疏導(dǎo),四是學(xué)習(xí)規(guī)范。
組織清明節(jié)活動(dòng)
本次清明節(jié)班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)古詩新唱《清明》、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)、畫風(fēng)箏。班主任老師在活動(dòng)中滲透德育教育,教育學(xué)生愛黨、愛國。
協(xié)調(diào)各學(xué)科教育
班主任老師全程關(guān)注自己的班級(jí)群,協(xié)調(diào)各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行教育,及時(shí)回答家長關(guān)切問題。
教師層面
教研活動(dòng)
語文備課組老師對線上教學(xué)存在的問題及時(shí)反饋,毫無保留地分享在線教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),研討在線教學(xué)過程中遇到的問題,通過頭腦風(fēng)暴的方式集思廣益,找到解決問題的辦法。針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和完成作業(yè)情況存在的一些問題,教研組長組織老師集體教研,分享好舉措。每天及時(shí)批改作業(yè),點(diǎn)評(píng)時(shí)盡量給出詳細(xì)的評(píng)論,指出學(xué)生錯(cuò)在哪里,將孩子錯(cuò)誤的地方圈起來,并用文字或者語音告知錯(cuò)誤在哪里,使孩子在訂正作業(yè)的時(shí)候更有指向性。針對每次作業(yè)出錯(cuò)較多的題目,采用錄講解視頻等方法指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)。老師們?yōu)榱斯膭?lì)孩子們,真是各個(gè)盡顯溫情,或展示優(yōu)秀作業(yè);或及時(shí)表揚(yáng)點(diǎn)評(píng);激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也得到了學(xué)生和家長們很好的反饋。
數(shù)學(xué)老師想盡辦法克服困難:制作數(shù)學(xué)易錯(cuò)題課件、錄制在線學(xué)習(xí)課程、編寫數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練講解、和家長們溝通交流線上教學(xué)細(xì)節(jié)……數(shù)學(xué)老師們經(jīng)過討論,集思廣益,根據(jù)學(xué)情與家情,確立了學(xué)生防控在家自主學(xué)習(xí)與指導(dǎo)引領(lǐng)相結(jié)合的實(shí)施方案——有內(nèi)容,有方法,有指導(dǎo),有效果,有反饋。
英語組備資源和備教法是網(wǎng)絡(luò)研討的重點(diǎn)。關(guān)于備資源,上課前,每個(gè)老師都會(huì)觀看2-3個(gè)優(yōu)質(zhì)空中課堂資源,然后根據(jù)學(xué)情和網(wǎng)絡(luò)問題,教研討論,甄選出最適合學(xué)生們觀看的空中課堂。然后在每次上課前一天,將鏈接放置在群中。方便同年級(jí)老師推送。至于備教法,英語教研組研討了英語晨讀在網(wǎng)絡(luò)上如何做,才能取得最優(yōu)效果。大家各抒己見。有的利用直播簽到,點(diǎn)名背誦的方式。有的利用直播簽到后,小程序帶讀背誦的方式。有的老師說干脆兩者間周一次,看看哪種效果最好。疫情還未結(jié)束,網(wǎng)上直播授課還需繼續(xù)進(jìn)行,但英語老師的試驗(yàn)不斷,研討也正在進(jìn)行!
科學(xué)教研中,老師們都分享了自己的直播心得,對遇到的難題相互交流解決,大家一致認(rèn)為,要充分體現(xiàn)科學(xué)課“動(dòng)手、合作、探究”的特點(diǎn)。科學(xué)老師們經(jīng)過不斷摸索,直播課越來越得心應(yīng)手,在課前準(zhǔn)備、學(xué)生考勤、課中討論、課后輔導(dǎo)等方面也在逐步完善。相信通過大家的努力,學(xué)生居家上網(wǎng)課的效果會(huì)越來越好。
道法教研活動(dòng)從線下轉(zhuǎn)移到了線上,每堂課前都會(huì)找好視頻,討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求,制定《導(dǎo)學(xué)案》,布置本節(jié)課合理的作業(yè)內(nèi)容,然后就學(xué)生的聽課狀況,作業(yè)完成情況進(jìn)行分析,再尋找合適的解決方法。
藝體教研組在教研過程中取長補(bǔ)短,資源共享,針對音樂課和體育課的教學(xué)特殊性,老師們發(fā)散思維,群策群力,推出了陽光體育運(yùn)動(dòng)系列視頻,舉行了“小小音樂家”評(píng)選活動(dòng),錄制了和諧康城小學(xué)《抗疫歌》,讓學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫手勢舞。豐富了學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活。
線上教學(xué)
老師們授課準(zhǔn)備充分,提前5分鐘組織學(xué)生進(jìn)行考勤,利用企業(yè)微信的直播或會(huì)議,對學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。及時(shí)布置作業(yè),批改作業(yè),推送優(yōu)秀作業(yè)。對難點(diǎn)進(jìn)行二次講解。
教學(xué)反思
疫情突現(xiàn),教學(xué)上線。老師們總結(jié)了一周的線上教學(xué)工作,寫下來隨筆,抒發(fā)了感言,積累了經(jīng)驗(yàn)。有苦有樂,有酸有甜。互相學(xué)習(xí),及時(shí)充電。揚(yáng)長避短,彼此借鑒。雖說是小隨筆,傳播的卻是正能量。
“上下同欲者勝,同舟共濟(jì)者贏”,我們不忘初心,牢記作為教師的使命,春暖花會(huì)開,疫情終將散,攜手前進(jìn),共克時(shí)艱,讓我們的云端課堂,發(fā)揮出別樣的精彩!
疫情后線上工作總結(jié)10
疫情防控升級(jí),為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全,根據(jù)xx教育局《關(guān)于啟動(dòng)線上教學(xué)工作的通知》,為保證學(xué)生“停課不停教、不停學(xué)”,xx第九中學(xué)自xx月xx日起實(shí)行線上教學(xué)模式。線上不減質(zhì),隔空不減愛。第一周的線上教學(xué)體現(xiàn)出的是學(xué)校團(tuán)隊(duì)凝聚力的再現(xiàn),是集體智慧的融合,更是教育人應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
接到教育局通知,我校迅速啟動(dòng)《xx九中線上授課應(yīng)急預(yù)案》,第一時(shí)間安排部署相關(guān)工作。
年級(jí)部制定計(jì)劃、迅速實(shí)施
各年級(jí)部主任迅速響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,制定了線上教學(xué)課程表,不但設(shè)置了語數(shù)英等文化課科目,還設(shè)置了音體美以及勞動(dòng)、心理課程和主題班會(huì)活動(dòng)。為了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,依據(jù)學(xué)校要求制定了科學(xué)的作息時(shí)間表,每節(jié)課觀看屏幕時(shí)間不超過20分鐘,保證學(xué)生科學(xué)用眼,按時(shí)進(jìn)行體育鍛煉,更好地做到家校協(xié)同,五育并舉。
線上教研群策群力
各備課組長迅速組織大家對線上授課內(nèi)容、方式、資源選擇等問題展開研討,大家群策群力。用最快的時(shí)間調(diào)整出最新的教學(xué)方案。從課件的制作到課堂作業(yè)的布置以及課堂教學(xué)的要求等方面都進(jìn)行了統(tǒng)一。
家校溝通了解學(xué)情
為了隔空掌握學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況,了解家長陪伴孩子的過程中發(fā)現(xiàn)的問題,促進(jìn)家校溝通,學(xué)校安排全校班主任及時(shí)召開線上家長會(huì),解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,并向家長收集對于線上教學(xué)的意見或建議。通過了解,家長們對我校的線上教學(xué)滿意度很高,使我們對開展好下一步的線上教學(xué)工作充滿了信心!
線上課堂精彩紛呈
為了達(dá)到更好的授課效果,老師們上課精講精練,重在落實(shí),鼓勵(lì)學(xué)生勤思考、多提問,通過多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;通過提問、課前小練習(xí)和上傳課堂筆記等多種形式,督促學(xué)生提高聽講效率。課后認(rèn)真批改作業(yè),對作業(yè)中存在的問題及時(shí)講解糾正,查漏補(bǔ)缺。老師們堅(jiān)持每天通過微信群一起實(shí)時(shí)交流線上教學(xué)的感受和心得。大家將自己遇到的問題反饋到群里,然后同組教師一起出謀劃策,以便做出教學(xué)改進(jìn)和調(diào)整。
精心設(shè)計(jì)作業(yè),確!半p減”落地
為有效落實(shí)“雙減”工作,線上教學(xué)作業(yè)實(shí)行“少”而“精”的策略,提倡布置個(gè)性化、實(shí)踐性、綜合性、分層次等不同形式的作業(yè),要求作業(yè)要有評(píng)價(jià),有反饋。為此,老師們想出各種辦法來布置、批閱和評(píng)價(jià)作業(yè)。針對線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),不少同學(xué)很快調(diào)整并找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也積極主動(dòng)地將自己高效學(xué)習(xí)的方法分享給了身邊仍有困惑的同學(xué)。盡管疫情阻擋了人們相見,但教師對學(xué)生們赤誠的愛與關(guān)懷依舊能夠穿過屏幕抵達(dá)學(xué)生們的心中。
及時(shí)總結(jié)反思提高
王xx副校長在年級(jí)部管理群總結(jié)了這一周的工作。她強(qiáng)調(diào)“線上不減質(zhì),隔空不減愛”,我們每位老師都要認(rèn)真研課,要有協(xié)作意識(shí)、減負(fù)意識(shí)、示范意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)、管理意識(shí)。并針對一周巡課下來發(fā)現(xiàn)的問題對下一周工作提出了具體要求,希望老師們在這周的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步改進(jìn)和提升。
王xx學(xué)校長也向老師們提出了下一階段的要求:要做到“不一樣的教學(xué)空間,一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度;不一樣的教學(xué)方式,一樣的學(xué)習(xí)效率”。他要求老師們樹立三大共同體意識(shí):管理共同體、教學(xué)共同體和成長共同體。希望老師們通過進(jìn)一步的奮斗,努力做到:讓學(xué)生更有興趣和學(xué)習(xí)力;教學(xué)更有活力和實(shí)力;團(tuán)隊(duì)更有合力和戰(zhàn)斗力。
也許我們會(huì)因?yàn)橐咔槎械杰P躇,但不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步!中秋將至,疫情終將過去,復(fù)學(xué)的日子不會(huì)太遠(yuǎn)!讓我們不僅在線上傳遞知識(shí),也傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心!
因?yàn)榕,永遠(yuǎn)向陽而生!
疫情后線上工作總結(jié)11
我校本學(xué)期的教學(xué)工作是在抗擊疫情關(guān)鍵時(shí)期,在黨中央提出”停課不停學(xué),停課不停教”的號(hào)召下開展了的線上教學(xué)工作。全體教職工積極響應(yīng),認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局、市教研院和區(qū)教育局關(guān)于“線上開課”的各項(xiàng)指示精神和要求。從二月份開始我校積極的進(jìn)行“線上開課”準(zhǔn)備,并于3月2日開始了我們的線上教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的線上教學(xué)工作,使全校師生得到了鍛煉和提高。
線上教學(xué)方案是我們整個(gè)線上教學(xué)工作的統(tǒng)領(lǐng),制定切實(shí)可行的方案至關(guān)重要。而線上教學(xué)對于我們特殊教育學(xué)校來說是一種全新的教學(xué)形式,也是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對這種新的情況、新的課題,我?卓X校長帶領(lǐng)全體班子成員,沉著應(yīng)對,積極謀劃。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)置了適宜學(xué)生居家學(xué)習(xí)的課程。統(tǒng)籌了人員的安排,部署了教學(xué)內(nèi)容的選擇,突出為學(xué)生服務(wù)的宗旨,以豐富學(xué)生的知識(shí)和提高學(xué)生身心健康水平為主要內(nèi)容,做到了精準(zhǔn)細(xì)致,有效實(shí)施。
師資水平是線上教學(xué)的最重要保證。為了更好的開展線上教學(xué),我校大力加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn),認(rèn)真組織教師積極參加上級(jí)教研部門的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)能力,不斷增強(qiáng)教師線上教學(xué)的能力,提高了教師的線上教學(xué)水平。我校針對線上教學(xué)的特點(diǎn),有針對性的對線上教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。通過學(xué)校工作群,指導(dǎo)教師對教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)微課的設(shè)計(jì)、選材、制作。并且對教師在微課設(shè)計(jì)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。教師們正確利用特殊教育教學(xué)資源,通過多種形式共制作微課、錄播課等共計(jì)3800多節(jié),注重突出了寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長,在快樂中體驗(yàn)生活。同時(shí),我校向市里推薦優(yōu)秀教學(xué)資源5篇,教師綜合線上教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。
積極參加市教研院組織的市特殊教育學(xué)校校長共同體以《線上教學(xué)展風(fēng)采互動(dòng)交流促提升》為主題的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和展示活動(dòng)。在孔校長的帶領(lǐng)下,全校先后分6批次25名教師參加了此項(xiàng)教學(xué)展示活動(dòng),在線觀摩了20節(jié)各校優(yōu)秀的線上教學(xué)展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學(xué)校參加了線上教學(xué)展示,專家對其線上教學(xué)展示給與了充分的肯定。通過參與此項(xiàng)活動(dòng),在線平臺(tái)共同體學(xué)校間的相互學(xué)習(xí)借鑒,相互促進(jìn)交流,增長了知識(shí),開闊了眼界,提高了教師的綜合技能,大大的促進(jìn)了我校在線教學(xué)工作的開展。
在全體老師和家長的共同努力下,學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,都有相應(yīng)的收獲。通過線上家長問卷調(diào)查反饋來看,家長滿意率達(dá)到100%,雖然因疫情局限在家中,但學(xué)生們通過線上學(xué)習(xí),掌握了一定的知識(shí)技能,促進(jìn)了其健康的成長。學(xué)生們的這些良好表現(xiàn),讓我們都倍感欣慰!是我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力!
“線上開課”,它不僅僅是給學(xué)生們帶來的是知識(shí)和技能,更多的是給他們帶來了疫情特殊時(shí)期的希望和未來!我們一定要不斷總結(jié)和積累線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷完善和改進(jìn),查找不足,取長補(bǔ)短,促進(jìn)未來教學(xué)工作的整體提高,為學(xué)生和家長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),并為未來返校復(fù)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
疫情后線上工作總結(jié)12
四月的風(fēng),揉揉拂面,和煦爽心。四月的天空,不離不棄,若及若離,讓人親近。在這美麗的春天,因?yàn)橐咔,雖然我們遠(yuǎn)離了踏春、郊游這些讓人放松的活動(dòng),但是心理老師永遠(yuǎn)陪伴在同學(xué)們的身邊,一起來看看本周老師們給大家?guī)砹四男┠阆矚g的活動(dòng)呢?
本周二的心理健康課分為兩部分,三年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)了課程《愛你本來的樣子》,王子音老師首先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了上周末的手指操,活躍課堂氣氛;活動(dòng)一讓同學(xué)們觀看了一個(gè)溫暖有愛的小故事《云朵與鶴》,通過故事讓大家明白每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)二:我的樣子,讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并把它們寫下來,同時(shí)讓同學(xué)們思考你的優(yōu)點(diǎn)可以為他人做些什么?通過這樣兩個(gè)活動(dòng),讓三年級(jí)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),讓孩子們更自信,更開朗!
為了更好地了解中高年級(jí)同學(xué)在疫情期間的心理健康狀況,心理輔導(dǎo)室利用本次課程通過問卷星對四至六年級(jí)的同學(xué)做了心理問卷測量,并讓班主任督促同學(xué)們認(rèn)真完成。后續(xù)心理輔導(dǎo)室的老師也會(huì)對篩查結(jié)果做一整理,讓需要幫助的同學(xué)得到更及時(shí)的幫助學(xué)生!
本周五王老師為同學(xué)們帶來了國家智慧教育平臺(tái)的一節(jié)有關(guān)疫情的課——《面對疫情,我與自己和諧相處》,本節(jié)課的目的是讓同學(xué)們正確識(shí)別自己在疫情下的情緒,有積極情緒也有消極情緒,當(dāng)面對消極情緒時(shí),我們要學(xué)會(huì)如何接納自己的消極情緒,與自己的消極情緒共存!同時(shí)老師要求同學(xué)們跟著視頻課做接納自己消極情緒的練習(xí),更有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)接納消極情緒的方法!
人間最美四月天,愿疫情早日散去,讓我們大家盡早重逢在美麗的合小校園里,學(xué)習(xí)知識(shí)、與同學(xué)嬉戲!
疫情后線上工作總結(jié)13
在xx市第十二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)和鼓勵(lì)下,自20xx年xx月xx日始,截至今日,十二中高三教師已進(jìn)行了為期一個(gè)月的線上教學(xué)工作。
雖然過程是艱辛的,各種狀況也是層出不窮,但高三老師們各顯其能,盡可能實(shí)現(xiàn)最理想的教學(xué)效果。這不僅是對高三師生的一次巨大考驗(yàn),更是在磨礪中實(shí)現(xiàn)共同成長的契機(jī)。下面,對此次高三年級(jí)線上教學(xué)工作開展階段情況進(jìn)行總結(jié):
一、平臺(tái)的選擇和使用
在線上教學(xué)初期,校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系社會(huì)力量為高三師生提供了“天翼云會(huì)議”APP,這個(gè)平臺(tái)操作簡單,可實(shí)現(xiàn)點(diǎn)名互動(dòng)和云投屏功能(可播放教師PC端的電子課件、學(xué)案等)。但是為了趕上一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度,教師需要完成高三總復(fù)習(xí)資料上的習(xí)題和內(nèi)容講解,這時(shí)云會(huì)議的視頻功能就顯得尤為重要。但它最大的弊端在于網(wǎng)絡(luò)卡頓和視頻模糊,又加上學(xué)生手頭沒有資料,又不方便出去打印,師生共同啟用了“抖音直播”。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點(diǎn)。最終我們確定“在抖音直播,在云會(huì)議互動(dòng)”的教學(xué)實(shí)施方案,很好地實(shí)現(xiàn)了高三師生想要的效果。再有101平臺(tái)、騰訊會(huì)議等手段的輔助,平臺(tái)的問題終于得到了圓滿的解決。
二、課前準(zhǔn)備
1、線上教學(xué)很難把控學(xué)生端,所以教師備課必須有趣、全面、認(rèn)真。學(xué)生明確授課時(shí)間,準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)資料和直播軟硬件,按時(shí)進(jìn)入課堂。
2、教師須在課前半天或一天發(fā)布預(yù)習(xí)要求和授課內(nèi)容。
三、授課時(shí)要求全員簽到,實(shí)時(shí)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
四、課后布置作業(yè)要及時(shí),有針對性。
五、課后老師要將課堂講授的筆記發(fā)給學(xué)生,以便查漏補(bǔ)缺。
六、學(xué)生端學(xué)習(xí)情況反饋
疫情當(dāng)下,xx市第十二中學(xué)高三師生任重道遠(yuǎn)。在這一個(gè)月的線上教學(xué)過程中,教師的身份更是貼上了許多的標(biāo)簽:會(huì)議達(dá)人、網(wǎng)紅主播、電腦高手……也許身份可以轉(zhuǎn)變,但唯一不變的是老師們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),是努力成為高三學(xué)子走向人生岔路口的指路人。
讓xx市第十二中學(xué)高三師生共同努力,在磨礪中學(xué)會(huì)成長!
加油,xx!加油,高三學(xué)子!
疫情后線上工作總結(jié)14
停課不停學(xué),我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中。我校認(rèn)真落實(shí)各級(jí)關(guān)于線上教學(xué)工作的指示精神,本周的線上教學(xué)工作異彩紛呈,老師們云端相守,開展云上教研,打造特色云上課堂。
一、齊聚云端線上教研
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教師教學(xué)觀念,提升小學(xué)語文線上課堂教學(xué)水平,保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,3月23日開展了全區(qū)小學(xué)語文線上教學(xué)專題研討活動(dòng)。
本次的線上語文教研活動(dòng)猶如一場及時(shí)的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個(gè)便利的通道。滴水難成海,獨(dú)木難成林。人多方法多,眾人拾柴火焰高。人多智慧多。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,讓老師們受益匪淺,在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路。
我校各學(xué)科扎實(shí)開展云上教研:
“謀定而后動(dòng),知止而有得”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文集備教研活動(dòng)
“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)懂”“怎樣把知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂”3月21日針對老師們線上教學(xué)亟待解決的問題,臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)各語文教研組通過網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行線上集備教研活動(dòng)。
老師們交流每天在線答疑學(xué)生問題較多的知識(shí)點(diǎn),提出改進(jìn)措施,集思廣益提出解決辦法,同時(shí)梳理設(shè)計(jì)修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù),通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計(jì)任務(wù)”,學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,知識(shí)點(diǎn)掌握更扎實(shí),切實(shí)做到了“減量提效提質(zhì)”。
線上有約,共研成長——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
玉蘭吐蕊,春意盎然,疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。
3月22日下午2點(diǎn),臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端,隔空對話,召開了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
線上教學(xué)反饋
第二個(gè)環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋,徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視,指出每位老師在授課的過程中教學(xué)有招、互動(dòng)有效,然后提出了兩點(diǎn)建議。
1、首先在直播過程中不要僅僅是走教案,心中要有學(xué)生,在教學(xué)過程中多增加教和學(xué)的互動(dòng),并留出學(xué)生思考的時(shí)間。
2、直播過程中,有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力。嗯,建議在提問題的時(shí)候不要太碎,不要太多,要精心設(shè)計(jì)大問題。
二、齊聚云端精彩課堂
居家防疫看“天宮”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課
為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘、熱愛科學(xué)的興趣,增長學(xué)生科普知識(shí),弘揚(yáng)愛國主義精神,3月23日15時(shí)40分,臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺(tái)直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國空間站開講,神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課。
我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開展以來,全體教師能認(rèn)真進(jìn)行線上授課。各教師積極思考,善于結(jié)合本班實(shí)際情況,充分挖掘可運(yùn)用于課堂的資源,設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問題,從而促進(jìn)課堂有效實(shí)施。
“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語線上教學(xué)
3月15日,臨沂六小師生再次相聚云端,共同開啟線上學(xué)習(xí)之旅。針對此次線上教學(xué),我們英語組做好了充分的準(zhǔn)備,確定了線上教學(xué)課型并對線上教學(xué)集體備課進(jìn)行分工。
3月18日,針對大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,緊急召開一次會(huì)議,梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問題并提出解決方案:
1、上課時(shí)間緊張,學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入課堂會(huì)浪費(fèi)大概5分鐘時(shí)間,最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂,第二節(jié)課準(zhǔn)點(diǎn)上課,可延遲5分鐘下課,第三節(jié)課延遲5分鐘上課。
2、英語教師帶班較多,以往可利用直播進(jìn)行聯(lián)播,但無法監(jiān)控學(xué)生,經(jīng)研究確定可使用在線課堂進(jìn)行多個(gè)班級(jí)的視頻授課同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單,含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個(gè)方面,利用晚上或復(fù)學(xué)后進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。
人心齊,泰山移。疫情之下,六小的老師們將繼續(xù)堅(jiān)守在崗位,用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、不停教、不停研”,齊心協(xié)力,共克時(shí)艱,為學(xué)生保駕護(hù)航!待疫情陰霾散去,人與笑顏共春歸!
疫情后線上工作總結(jié)15
居家隔離線上教學(xué)期間,學(xué)生們的空間活動(dòng)受限制,長期居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),會(huì)出現(xiàn)恐慌、焦慮、煩躁等情緒反應(yīng)。為了更好地幫助學(xué)生保持平和心態(tài),處理好“停課不停學(xué)”可能出現(xiàn)的心理問題,進(jìn)行有效的心理調(diào)適,張店區(qū)齊德學(xué)校(小學(xué)部)針對不同學(xué)段學(xué)生不同的心理及認(rèn)知特點(diǎn)有針對性地安排了一系列心理健康教育課程,每周每個(gè)年級(jí)推送一節(jié)心理健康課,幫助學(xué)生做好心理防護(hù),做好學(xué)生心靈的守護(hù)者。
線上教學(xué)期間,我校通過多樣化的課堂形式和精心的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),引領(lǐng)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間提升自我心理品質(zhì)。線上心理課的形式有兩種:
一是心理教師的直播課,我校專職心理教師五個(gè)級(jí)部輪流直播授課,在直播課中通過師生互動(dòng),增強(qiáng)心理課的現(xiàn)實(shí)感,提高學(xué)生的參與度,并能夠及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)前的情況,為之后的心理課設(shè)計(jì)提供依據(jù)。
二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課,推送到各級(jí)部,由各班班主任輔助完成線上教學(xué)。
線上教學(xué)期間,根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知和心理特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,心理老師結(jié)合各種優(yōu)質(zhì)資源,篩選和設(shè)計(jì)了適合不同年段學(xué)生的心理課。為學(xué)生居家心理健康保駕護(hù)航。
低學(xué)段的心理課以情緒管理為主,涵蓋有生命教育、學(xué)習(xí)心理、自我認(rèn)知等方面的內(nèi)容,如《好消息壞消息》、《我的性別》、《生命萬花筒》、《當(dāng)我害怕時(shí)》、《好好生氣》、《打敗拖延小怪獸》、《星星耀我心》。
高學(xué)段安排了以情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)心理和時(shí)間管理等主題的心理課,如《我要學(xué)習(xí)》、《有趣的逆向思維》、《調(diào)一調(diào)心靈的弦》、《時(shí)間神偷》、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等。
《抓住自控力泡泡》通過熱身抓泡泡的游戲,引導(dǎo)學(xué)生對自控力有初步的體會(huì)。孩子們熱情高漲,積極參與。
《調(diào)一調(diào)心靈的弦》通過聽詞語做動(dòng)作判斷的熱身活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生對于情緒的詞語有個(gè)初步判斷,為接下來的課做好準(zhǔn)備。
《當(dāng)我害怕時(shí)》設(shè)計(jì)了摸摸箱游戲,通過這個(gè)活動(dòng)感受有時(shí)害怕情緒是因?yàn)榭床灰姟=又⒆觽兺ㄟ^繪畫的方式表達(dá)自己害怕的情緒,在吸引人的繪本故事中學(xué)會(huì)接納情緒和應(yīng)對害怕的方法,提升低年級(jí)學(xué)生面對疫情變化的內(nèi)在安全感。
《時(shí)間神偷》一課,在有趣的活動(dòng)氛圍中引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作適用于自己的時(shí)間表,助力線上學(xué)習(xí),掌握基本時(shí)間管理策略,幫助樹立勇于克服困難、積極尋找解決策略的良好品質(zhì)。
《打敗拖延小怪獸》通過騰訊會(huì)議聊天區(qū)在線回答問題,增強(qiáng)了課堂上的互動(dòng)性,讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,也檢測了課堂效果。
《星星耀我心》一課,能夠通過自我肯定與他人反饋,制作自己的宣傳海報(bào),認(rèn)識(shí)到自己學(xué)業(yè)以及學(xué)業(yè)之外的性格、習(xí)慣和愛好等多方面的優(yōu)點(diǎn),感受到自我價(jià)值感,提升了學(xué)生的自信心。
《情緒氣象站》一課,通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)情緒、體驗(yàn)情緒,通過制作情緒卡,把氣象詞語和情緒聯(lián)系起來,適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和管理情緒,讓學(xué)生感受體驗(yàn)情緒和表達(dá)情緒的重要性。
情緒卡
在線上教學(xué)期間,我校心理老師正確教育引導(dǎo)、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生身心健康,科學(xué)合理準(zhǔn)備每一節(jié)課,落實(shí)落細(xì)工作環(huán)節(jié),切實(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育工作,確保防控工作有序有效地開展。春暖花開,相聚校園。心理健康工作任重而道遠(yuǎn),我們將繼續(xù)把心理健康教育工作做得更好,讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
疫情后線上工作總結(jié)16
為落實(shí)3月19日XXX省教育廳下發(fā)的《關(guān)于適當(dāng)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排和節(jié)奏有序?qū)嵤┙逃虒W(xué)工作的通知》,落實(shí)XXX市教育局《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的通知》,切實(shí)保障英才學(xué)校線上教學(xué)期間教育教學(xué)活動(dòng)有序開展,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,統(tǒng)籌利用國家和省市區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái),整合調(diào)集適配的教育教學(xué)資源。3月8日下午,結(jié)合王幫閣校長在開學(xué)初提出的“建設(shè)深化而有活力的課堂,培養(yǎng)創(chuàng)新而有特色的教師”的工作部署,中學(xué)部XXX副校長召開中學(xué)部全體教師會(huì)議,詳細(xì)部署網(wǎng)絡(luò)課堂等各項(xiàng)工作。
根據(jù)會(huì)議精神,每兩周各個(gè)學(xué)科要進(jìn)行階段教學(xué)總結(jié),從本期開始,中學(xué)部將陸續(xù)推出各學(xué)科教學(xué)總結(jié)實(shí)況。
按照疫情環(huán)境下“停課不停學(xué)”的相關(guān)要求,以王幫閣校長“源·域·度”的教學(xué)理念為引領(lǐng),在XXX副校長的指導(dǎo)與謀劃下,中學(xué)部美術(shù)組精心準(zhǔn)備,細(xì)致安排,如期開展美術(shù)學(xué)科線上教學(xué)工作。
做好教學(xué)準(zhǔn)備工作
加強(qiáng)集體備課
初由線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué),美術(shù)組教師針對七、八年級(jí)學(xué)生共性與特殊性反復(fù)思考,積極開展集體備課工作,根據(jù)線上教學(xué)的特殊性,做出明確的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、還有心理上發(fā)生變化后,如何保證教學(xué)質(zhì)量和效果是關(guān)鍵,力爭保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)放松的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情,同時(shí)不增加課業(yè)負(fù)擔(dān),不僅不影響其它學(xué)科學(xué)習(xí)反而要起到促進(jìn)作用。七年級(jí)理論教學(xué)要求的同時(shí)加強(qiáng)美術(shù)活動(dòng)的布置,活躍學(xué)生思維,八年級(jí)偏重理論教學(xué)工作,以教材為主。
以“四課”為導(dǎo)向
注重線上教學(xué)質(zhì)量
線上教學(xué)與線下教學(xué)有本質(zhì)上的不同,無法實(shí)現(xiàn)線下教學(xué)中的師生面對面的實(shí)時(shí)互動(dòng)與溝通,對于教師而言,對課堂學(xué)生狀態(tài)的監(jiān)控與調(diào)度、對教師自身的教學(xué)設(shè)計(jì)與教授、課堂氛圍的把控與調(diào)節(jié)都提出了更高的要求。此時(shí),組內(nèi)“四課”下的聽評(píng)課變得更加重要,四課的精心準(zhǔn)備無論是對主備教師還是聽課教師都起到了巨大的推進(jìn)作用。
XXX老師在第一周的美術(shù)線上教學(xué)中針對如何繪制植物進(jìn)行了直觀、生動(dòng)的直播授課,在有限的40分鐘課堂中,4個(gè)班級(jí)美術(shù)課均以實(shí)時(shí)直播鏡頭前現(xiàn)場作畫為方式,以郁金香和多肉植物為素材,分別采用勾線法和背景襯托法兩種繪畫方法進(jìn)行繪畫步驟指導(dǎo),學(xué)生首次以看直播的狀態(tài)上課,興趣濃厚,積極參與互動(dòng),最終,將學(xué)習(xí)到基本繪畫技能運(yùn)用到植物養(yǎng)護(hù)卡的植物繪制之中,順利完成了植物養(yǎng)護(hù)卡的制作。
XXX老師在第二周的美術(shù)線上教學(xué)中針對初中學(xué)生均有自己喜歡的動(dòng)漫形象卻在繪制時(shí)不得其法的情況,開設(shè)了動(dòng)漫人物繪畫步驟與方法的課程,他沒有在網(wǎng)上搜索繪畫步驟視頻,而是以《灌籃高手》中櫻木花道為素材,按照其中兩種人物形態(tài)呈現(xiàn)出兩種動(dòng)漫人物的不同畫法親手繪畫錄制了兩個(gè)繪畫步驟視頻,在課堂中,簡單概括地以ppt的形式讓學(xué)生了解了漫畫一些概念、基礎(chǔ)知識(shí)、常見形象、基本方法等內(nèi)容之后進(jìn)行兩個(gè)視頻的播放,視頻中未插入背景音樂,XXX老師在視頻播放中每到重要細(xì)節(jié)和節(jié)點(diǎn)均會(huì)做出詳實(shí)的講解與分析,學(xué)生如臨其境,更加容易地掌握了一些繪畫技能,最終很多學(xué)生成功地完成了自己喜歡的漫畫形象的繪制,通過對學(xué)生喜歡漫畫形象的了解,老師與學(xué)生間的距離進(jìn)一步拉近了。
李佳航老師線上授課第一周教學(xué)課題為《手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)》,通過設(shè)問得形式來引導(dǎo)學(xué)生了解,什么是多視角表達(dá),并列舉了貼近生活的實(shí)例,從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì),讓學(xué)生能夠更直觀感受到如何通過繪畫的形式,來表達(dá)出物象,通過網(wǎng)絡(luò)授課,學(xué)生也可以通過視頻來實(shí)現(xiàn)師生之間,同學(xué)之間的互動(dòng),并設(shè)置了課堂練習(xí)環(huán)節(jié),任意挑選身邊的小物件,對其進(jìn)行多視角的表達(dá),待學(xué)生完成作品,通過視頻形式與大家分享成果。
李佳航老師的第二周教學(xué)課題為《關(guān)注身邊的美術(shù)遺存》,通過精心挑選的、具有代表性的古建筑、古董等歷史文物圖片,學(xué)生通過觀看,了解什么是身邊的美術(shù)遺存,了解美術(shù)遺存的藝術(shù)、文化和歷史價(jià)值。通過圖片和視頻來形象、直觀的講解,學(xué)生能夠了解到,美術(shù)遺存往往是身邊的小物件或老家具、老建筑等,他們是民間藝術(shù)家留下的精心制作,李老師以XXX偽滿皇宮為例,以視頻形式展開教學(xué),通過誘導(dǎo)學(xué)生分析、理解美術(shù)遺存內(nèi)涵和意義,對學(xué)生進(jìn)行了有效的情感教育,使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了對藝術(shù)多元性的理解、包容與接受,培養(yǎng)人文素養(yǎng),從而達(dá)到以藝術(shù)促進(jìn)發(fā)展的教育目的。
美術(shù)組保證每周兩名教師都會(huì)互相聽課互相評(píng)課,積極參與“四課”,期間XXX新區(qū)兼職教研員郭穎老師曾進(jìn)入到李佳航老師的線上課堂進(jìn)行了聽課并做出積極評(píng)價(jià)。
3月31日,XXX老師作為主備教師積極參與了新區(qū)線上智慧教研同課異構(gòu)活動(dòng),課題為《寫意花卉》,全區(qū)各學(xué)校代表教師發(fā)言評(píng)課并對XXX老師提出的教研研討問題提出了自己的見解與看法,教研氛圍濃厚,獲益匪淺。
“雙減”下的教師業(yè)務(wù)技能提升
與學(xué)生特色作業(yè)布置
上課之余,美術(shù)組兩位老師不間斷提升自身業(yè)務(wù)能力與技能,要求學(xué)生的同時(shí),兩位老師也分別在當(dāng)前疫情的環(huán)境下進(jìn)行了美術(shù)作品的創(chuàng)作。XXX老師在《師者,以筆為器》作品中用藍(lán)色圓珠筆畫了一支放大到160cm長的圓珠筆,在《不久之將來》作品中以寫實(shí)的表現(xiàn)手法,綜合材料為用具,一支彩色中華鉛筆斜插過一個(gè)黑白口罩,寓意中國力量終將擊敗疫情,不久之將來必將抗疫成功,同時(shí)寫下抗疫隨感,以愿破疫;李佳航老師在《致敬抗疫先鋒》作品中用鉛筆素描的形式,描繪抗疫的工作人員在辛苦工作的場景,沒有投入一線抗疫的人可能無法體會(huì)那種辛勞,他們整日包裹在密不透風(fēng)的防護(hù)服里面,甚至面屏內(nèi)都有附著一層水汽,工作起來沒有休息時(shí)間,同時(shí)頂著隨時(shí)有可能受到感染的風(fēng)險(xiǎn),和平年代他們就是英雄。
七、八年級(jí)學(xué)生在兩位美術(shù)老師的指導(dǎo)下同樣完成了大量高質(zhì)量的美術(shù)作品,尤其是疫情環(huán)境下抗疫主題的特色作業(yè)和居家植物養(yǎng)護(hù)卡繪制的特色作業(yè),美育教育與德育教育相結(jié)合,既能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中身邊美的事物又可以用學(xué)生力所能及的方式助力抗疫,同時(shí)又提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和欣賞美的審美能力。
落實(shí)核心素養(yǎng)
培養(yǎng)美術(shù)組特色
美術(shù)組兩位老師利用XXX老師在《漫畫》課第一課時(shí)中所講內(nèi)容,結(jié)合第二課時(shí)課上實(shí)踐繪畫的時(shí)機(jī),學(xué)生在課后進(jìn)行畫面完善,正在積極收集和挑選漫畫作品,準(zhǔn)備利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),策劃一次云漫畫展,將學(xué)生作品展示出來,提高學(xué)生的積極性和重視程度,積極落實(shí)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。
家校共建共助
學(xué)生學(xué)習(xí)與成長
美術(shù)課中與美術(shù)課后學(xué)生均會(huì)有各種問題提出,尤其在下課后休息時(shí)間個(gè)別學(xué)生會(huì)私信老師問一些關(guān)于畫作的問題,面對學(xué)生的積極態(tài)度和高漲熱情,美術(shù)組兩位教師均做到積極且有針對性地給予回復(fù),給學(xué)生排憂解難的同時(shí),跟學(xué)生進(jìn)行交流,也起到舒緩心態(tài)、拉近老師與學(xué)生距離的作用,反作用于課堂教學(xué),百利而無一弊。
師德師風(fēng)貫穿線上線下
XXX老師除了作為一名美術(shù)教師外,時(shí)刻不忘自己作為一名政教主任的職責(zé),尤其是對年級(jí)學(xué)困生的持續(xù)關(guān)注,3月25日,一名XXX老師經(jīng)常關(guān)注的一名學(xué)生在考試成績下來的第一時(shí)間異常興奮地給他發(fā)微信,匯報(bào)自己成績提升的學(xué)科,也認(rèn)識(shí)到自己不足的學(xué)科,XXX老師對其肯定和表揚(yáng)的同時(shí)又對該生進(jìn)行了下一步學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
李佳航老師作為網(wǎng)課期間的配班老師,盡職盡責(zé),每天都能積極協(xié)助班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理,提醒攝像頭不不規(guī)范、沒有及時(shí)到課堂直播間等學(xué)生行為,得到班主任老師和學(xué)生及家長的高度認(rèn)可。同時(shí),李佳航老師積極參與學(xué)校志愿工作,舍下家中剛剛幾個(gè)月的的孩子和還在產(chǎn)假中的妻子,在3月22日在藍(lán)珀湖二期跟隨我校志愿者二組進(jìn)行了整整一下午的抗疫志愿者工作,當(dāng)晚20點(diǎn)多才結(jié)束工作,共完成2400余人次的核酸檢測工作。
何時(shí)回歸線下教學(xué)還未可知,但美術(shù)組兩名教師將繼續(xù)在線上教學(xué)中腳踏實(shí)地地摸索完善教學(xué)方式與方法,讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂、學(xué)有所求,以“藝”抗疫,向“美”而行!
XXX加油!中國加油!
疫情后線上工作總結(jié)17
今天已經(jīng)是開始線上教學(xué)的第三天,通過前兩天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及學(xué)生的適應(yīng),線上上課已經(jīng)逐漸進(jìn)入正軌。大部分學(xué)生已經(jīng)能夠準(zhǔn)時(shí)并積極參與到線上課程中來。線上作業(yè)能夠全員提交,線上早讀井然有序,線上授課通過提問、檢查等互動(dòng)形式也已經(jīng)能讓更多同學(xué)的參與進(jìn)來。
但仍然存在部分問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
通過多次調(diào)試,教師的授課已經(jīng)基本達(dá)到網(wǎng)絡(luò)不卡順暢進(jìn)行,但是由于小部分同學(xué)家庭網(wǎng)絡(luò)原因仍然會(huì)出現(xiàn)個(gè)別時(shí)候卡頓的現(xiàn)象。
語文固定早讀時(shí)間,部分同學(xué)的攝像頭不打開,線上課堂無法強(qiáng)制開攝像頭,看不到學(xué)生背誦的畫面,只能聽到背誦聲音。
線上課程提問和檢查時(shí),由于無法面對面,且學(xué)生回答問題時(shí)需要先打開話筒,造成一定時(shí)間得延遲,導(dǎo)致課程進(jìn)行過慢。
疫情后線上工作總結(jié)18
今天是線上教學(xué)的第四天,宋翟坨小學(xué)師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法,線上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式,運(yùn)用信息技術(shù)的能力越來越強(qiáng)。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好,自我管理能力在不斷增強(qiáng)?吹綄W(xué)校周到的安排,老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實(shí)線上學(xué)習(xí),家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
一、整合資源,優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作
在年級(jí)主任的組織下,各學(xué)科教師填寫本周的具體課程表。結(jié)合家長的建議,將前二天的授課鏈接統(tǒng)整,由劉立軍班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級(jí)群,避免因群里消息多被覆蓋。每天,各年級(jí)語數(shù)外教師會(huì)對孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié),梳理了知識(shí)重難點(diǎn),并對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置。劉立軍班主任錄制了解說微視頻,在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題,并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),鼓勵(lì)同學(xué)做錯(cuò)了題也不要太著急,要學(xué)會(huì)查找原因盡快更正。
二、線上教學(xué)更順暢
(一)晨讀時(shí)光書聲瑯瑯
早讀時(shí)段,老師們在班級(jí)群里提前發(fā)布溫馨提醒,就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo)。同學(xué)們按照要求自主晨讀,坐姿端正,大聲朗讀,家庭里書聲瑯瑯,家長們很滿意。語文老師會(huì)表揚(yáng)坐姿好、誦讀流利的孩子,英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準(zhǔn)確度給予評(píng)價(jià)。
(二)“兩操”參與習(xí)慣好
經(jīng)過了三天的訓(xùn)練,孩子們在家里也能積極參與“兩操”,提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。劉立軍班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻,提醒孩子做眼保操前要洗手,運(yùn)動(dòng)前穿好運(yùn)動(dòng)鞋,注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長可以和孩子們一起動(dòng)起來,讓孩子當(dāng)小老師,調(diào)動(dòng)他們的積極性。
(三)學(xué)科教學(xué)有妙招
課上,劉立軍及時(shí)與孩子互動(dòng),糾正孩子們坐姿;及時(shí)表揚(yáng)上課認(rèn)真的孩子。課后,她都會(huì)提醒孩子們注意眼睛休息,細(xì)心提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接,并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容,便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”,提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具,聽課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認(rèn)真思考。為學(xué)生推送與課本相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。運(yùn)用了“釘釘”平臺(tái),提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè),家長紛紛為劉老師的課堂點(diǎn)贊。
三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效
劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況,并對學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解,盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)天消化。并在年級(jí)組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題,在線上給予幫助,確保高效地完成線上教學(xué)任務(wù)。
在批改作業(yè)時(shí)使用等級(jí)制或星級(jí)制,評(píng)價(jià)方式多樣,有文字評(píng)語還有語音評(píng)價(jià)。能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里,并將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記,熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量,而且將試做的題目發(fā)群里,供孩子們進(jìn)行回顧和更正。
劉立軍老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯(cuò)題,制作了釘釘視頻進(jìn)行講解。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí),教學(xué)結(jié)束后劉立軍老師在班級(jí)群隨機(jī)中點(diǎn)名請學(xué)生回答問題。在課堂上還設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè),孩子們紛紛嘗試打卡,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識(shí)點(diǎn)。
線上課堂有創(chuàng)意,劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智,提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性,能夠更加容易地掌握知識(shí)點(diǎn),幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學(xué)的好成績,高效的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
疫情后線上工作總結(jié)19
疫情無情,師者有愛。線上教學(xué)開展的如火如荼,直播講解,課程推送,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。
備課篇
備課是上好課的前提,電子備課,教參等都是我們的好助手,當(dāng)然,現(xiàn)代信息化教學(xué)少不了多媒體,視頻的參與,所以在課堂中除了精美課件外,還會(huì)加些小視頻,既增加趣味性,又學(xué)習(xí)了知識(shí)。
上課篇
學(xué)生是課堂的主體,所以學(xué)生的參與率很重要,每節(jié)課的簽到點(diǎn)名就成了課前必備餐,對于未按時(shí)上課的同學(xué)及時(shí)電話、微信溝通。課堂上注重調(diào)動(dòng)全體學(xué)生,有搶答、必答,盡量減少上課分心。下午容易犯困的時(shí)間還會(huì)增加一些韻律操。
作業(yè)篇
“作業(yè)”是師生之間最直接的聯(lián)系紐帶,是學(xué)生最能切身體會(huì)教師教育的實(shí)體憑借,即使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下也是如此。網(wǎng)課開展以來,線上批改作業(yè)已成為老師們必做的功課。批改時(shí),既要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,又要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),有時(shí),會(huì)感慨學(xué)生認(rèn)真程度的巨變;有時(shí),會(huì)為作業(yè)早早交齊而欣……總之,學(xué)生是用心的,我們就是幸福的。
課外活動(dòng)篇
豐富多彩的課外活動(dòng)能鍛煉孩子的能力,孩子們對居家生活也提出了自己的建議,還有的孩子進(jìn)行詩朗誦,真是八仙過!黠@神通
家校共育篇
孩子的成長離不開家長的陪伴與監(jiān)督,尤其是在這個(gè)特殊的疫情期間。所以按照中心完小要求,每周一次班會(huì)與家長會(huì)的召開,就促進(jìn)了老師與家長之間的聯(lián)系,更好的為孩子成長而共同努力!
疫情雖然阻擋了學(xué)生們上學(xué)的腳步,卻阻擋不了孩子們進(jìn)取的步伐!有老師的關(guān)心和指導(dǎo),有詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,有優(yōu)秀的教育資源,讓這個(gè)特殊的時(shí)期過得更加充實(shí)而有意義。待到疫情散去,春花爛漫時(shí),我們滿載歸校園!
疫情后線上工作總結(jié)20
人間三月芳菲盛,恰是桃李春意揚(yáng)。征程萬里風(fēng)正勁,重任千鈞勇?lián)?dāng)。3月的校園,本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語,可突如其來的疫情,我們不得不再次按下暫停鍵。
“疫情”就是命令,在全市抗擊疫情的嚴(yán)峻事態(tài)下,趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命,憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng),一絲不茍和精益求精的態(tài)度,特殊時(shí)期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神,第一時(shí)間落實(shí)開展線上教學(xué)工作。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,制定了詳細(xì)的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》、《趙屯小學(xué)線上教學(xué)方案》、《趙屯小學(xué)線上教研計(jì)劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時(shí)間表》。
3月15日,線上教學(xué)第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)開講。憑借以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本著提高線上教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的原則,我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”,將課前、課中、課后工作落到實(shí)處,集思廣益謀教學(xué),不辱使命守初心,出色地完成了本次線上授課的首秀。
我校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級(jí)群中,檢查教師線上教學(xué)的備課情況,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài),針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通并監(jiān)督整改。
疫情無情,人間有愛;一路堅(jiān)守,春暖花開。趙屯小學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已進(jìn)行三周。期間,老師和孩子們忙碌而又充實(shí),化疫為“誼”,密切師生關(guān)系;化疫為“詣”,提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”,錘煉學(xué)生意志。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,無論是課堂互動(dòng),還是作業(yè)反饋,老師們都精益求精,嚴(yán)把質(zhì)量觀、時(shí)間觀、效率觀,全方位督促學(xué)生,讓學(xué)生“宅”而“不荒”,讓“疫情危機(jī)”變成“彎道超車的契機(jī)”,運(yùn)用多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。
播雨耕云,催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血,潤得桃李吐芬芳。線上教學(xué)期間,老師們不僅運(yùn)用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),用一句句或贊賞或鼓勵(lì)的作業(yè)評(píng)語給孩子們加油鼓勁,更及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方,不負(fù)教書育人使命。
校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺很幸福,居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩:除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外,我們的孩子讀書、寫字、畫畫、鍛煉身體、做家務(wù)……各顯神通,一個(gè)比一個(gè)出色,每天都過得充實(shí)快樂。
疫情期間,學(xué)生的心理健康尤為重要。我校在線上教學(xué)期間,注重加強(qiáng)德育教學(xué),通過升旗儀式、家長會(huì)、德育課程、德育講座、德育宣傳、布置德育活動(dòng)等形式,引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性,堅(jiān)定理想信念,深厚家國情懷,砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng),堅(jiān)定戰(zhàn)疫信心,塑造陽光心理。
為加強(qiáng)學(xué)校線上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo),進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的實(shí)效性,為以后的線上教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),3月26日,學(xué)校組織召開了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié),會(huì)上老師們積極發(fā)言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,通過交流豐富了教育教學(xué)手段,提高了思想認(rèn)識(shí),會(huì)議取得了令人滿意的效果。會(huì)后,每個(gè)年組負(fù)責(zé)人都對本年組的階段性教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)。
曲志懷主任對前階段線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了總體的總結(jié)與點(diǎn)評(píng),從直播教學(xué)、師生互動(dòng)、家長溝通到作業(yè)批改、檢查反饋等方面都做了細(xì)致的分析。
曲主任對全體教師的線上教學(xué)工作給予肯定,總結(jié)出我校線上教學(xué)的亮點(diǎn),同時(shí)歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對措施。并強(qiáng)調(diào)了特殊時(shí)期,特殊使命。鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),靈活變通,團(tuán)結(jié)協(xié)作。好的教學(xué)手段及時(shí)分享,有困難的地方及時(shí)商量,共同做好我們的線上教學(xué)工作。
居家學(xué)習(xí),教學(xué)場所和教學(xué)方式都有了改變。對家長們來說,陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程是幸福的但也是艱難的。為了幫助家長更好地調(diào)整心態(tài),建立和諧的親子關(guān)系,我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長的溝通,爭取得到家長的理解和配合。為更進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通,讓家長更好地了解學(xué)校工作,共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉、家庭勞動(dòng)等方面的指導(dǎo),達(dá)到家校共育的一致性和有效性,我校在4月2日晚上7點(diǎn)召開了線上家長會(huì)。
會(huì)議期間,家長踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會(huì),更能理解老師們?yōu)榫上教學(xué)付出的汗水和努力。對于家長們較為關(guān)心的線上學(xué)習(xí)的各種問題,老師們一一作了詳細(xì)的指導(dǎo)和解答。并希望家長們在特殊時(shí)期,能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者,積極配合學(xué)校做好線上教學(xué)工作。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者,督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間,防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,提高線上學(xué)習(xí)的效率。
家校攜手,共戰(zhàn)疫情;家校合力,共育未來!在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,這場別樣的家長會(huì),不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)一步提供了指導(dǎo),更有效緩解了家長和學(xué)生的焦慮情緒。特殊時(shí)期,學(xué)校將始終與每個(gè)家庭、每位家長、每個(gè)孩子肩并肩,心連心。相信只要我們的教育初心不改變,家校攜手,定能停課不停學(xué),成長不停歇。
莫道浮云終蔽日,嚴(yán)冬過盡綻春蕾。初心為楫,未來可期。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命,博學(xué)而不倦,篤行而不怠,懷揣夢想,堅(jiān)定前行。我們終將迎來春暖花開的美好重逢,謹(jǐn)愿祖國山河錦繡,國泰民安。
疫情后線上工作總結(jié)21
2022年3月13日,新冠疫情再次席卷我們的校園生活,在新的一輪疫情防控期間,我們嚴(yán)格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線上教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)文件,線上教學(xué)的模式不得不再次重啟。時(shí)至今日,我校數(shù)學(xué)科組“辛勤”的教師們,齊心協(xié)力,全力支持與配合疾控中心以及學(xué)校的防控措施,開展停課不停學(xué),停課不停教的教學(xué)工作。為使學(xué)生在家就能輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我校數(shù)學(xué)科組,多管齊下,制定了如下教學(xué)策略。
線上教研:群策群力,教研同心
在3月12日,我校根據(jù)市教育局的方針,制定了相關(guān)線上“停課不停教、停課不停學(xué)”的線上教學(xué)方案。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動(dòng),多次開展線上教研會(huì)議,商討制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃及直播教學(xué)模式,搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源,并在線上教研會(huì)議上提出直播教學(xué)過程中遇到的問題,群策群力,互幫互助,共同解決。
線上教學(xué):信息助力,相見云端
疫情無情,人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后,數(shù)學(xué)科組的每位老師認(rèn)真貫徹落實(shí),提升自身信息化素養(yǎng),開始研究釘釘應(yīng)用直播平臺(tái)各項(xiàng)功能,并互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名教學(xué)“主播”的技巧?平M每位教師勇于擔(dān)當(dāng),勇于挑戰(zhàn),每天精備課、細(xì)選題、勤批改、攏問題、設(shè)評(píng)講、重關(guān)注,讓學(xué)生體驗(yàn)到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖!
疫情當(dāng)前,阻擋不住孩子們認(rèn)真探索求知的精神。線上直播學(xué)習(xí)的孩子們,每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播,個(gè)個(gè)都認(rèn)真學(xué)習(xí),全神貫注,生怕一個(gè)不留神,錯(cuò)過了老師精彩的知識(shí)“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂,正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育,信息高度融合的云課堂步伐!
線上答疑:交互反饋,排憂解難
教師“線上教學(xué)”,不僅僅是簡單的知識(shí)傳播,還需與學(xué)生和家長交互與反饋。居家線上學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生大腦里可能存在許多“問號(hào)”,家長煩惱不知如何指導(dǎo)。這時(shí),學(xué)生和家長“身邊”總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)一位熱心老師,時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生答疑解惑,為家長排憂解難。
線下作業(yè):精改作業(yè),顯露真情
疫情可怕,雖然阻擋師生相聚,卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學(xué)兩周時(shí)間里,數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動(dòng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件,通過釘釘應(yīng)用平臺(tái)家校本功能布置線上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè),同學(xué)們提交的每一份作業(yè),教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo),與學(xué)生開展一段“隔空對話”,使學(xué)生高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),充實(shí)自我。
興趣學(xué)習(xí):學(xué)業(yè)重要,身心第一
學(xué)生一整天忙碌的網(wǎng)課學(xué)習(xí),甚至連續(xù)幾天的線上學(xué)習(xí),會(huì)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生疲憊感。因此,老師們在組織制定教學(xué)任務(wù)的同時(shí),不忘開設(shè)趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),在有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
教師布置趣味作業(yè)
在疫情防控期間,我校數(shù)學(xué)科組有組織、計(jì)劃,結(jié)合各項(xiàng)信息技術(shù)開展線上+線下教學(xué),順利并出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),學(xué)生們在老師的精心指導(dǎo)下,不僅完成了每日的線上學(xué)習(xí)任務(wù),還提高自身學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,充分發(fā)揮了他們的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。
疫情無情人有情,油小數(shù)學(xué)科組的老師們,以積極共進(jìn)的工作熱情,嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué),停課不停教”的目標(biāo),讓我們同舟共濟(jì),共克時(shí)艱!
疫情后線上工作總結(jié)22
初春三月,一場疫情給教師們的教學(xué)、學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不知不覺三周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,為了更好的優(yōu)化線上課堂教學(xué),提高線上教學(xué)的實(shí)效性,現(xiàn)對第三周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):
經(jīng)過前面兩個(gè)周的鋪墊,本周老師和學(xué)生們早已適應(yīng)了線上教學(xué)模式,隨著疫情形勢的嚴(yán)峻,大家也逐漸意識(shí)到:開學(xué)后不可能把線上教學(xué)內(nèi)容重來一遍,所以說提高課堂教學(xué)的質(zhì)量才是王道。
學(xué)校層面:學(xué)校實(shí)行“教研員包靠到校,校長包靠全校,教干包靠班級(jí)”每日巡課責(zé)任制,包靠教研員劉西玲、校長李貞軍每天都巡視各班級(jí)授課群,抽查教師線上教學(xué)的情況。包靠教干陳艷霞、孫德勝對包靠年級(jí)不定時(shí)巡課、查看學(xué)生聽課情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,確保線上教學(xué)工作有序開展。
教師層面:龍山小學(xué)全體老師們能夠精心備課,合理使用教學(xué)資源,課前提前候課,早早發(fā)起直播等待學(xué)生;課中能及時(shí)與學(xué)生互動(dòng),關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài),對于上課缺勤的學(xué)生,班主任能夠及時(shí)落實(shí)缺勤學(xué)生的情況,做好與家長的交流;認(rèn)真批改作業(yè),反饋。每天每學(xué)科均能按課程表上課,并及時(shí)生成課堂回放,讓無法參加直播上課的學(xué)生可以進(jìn)行回看。
學(xué)生層面:學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,學(xué)生進(jìn)入課堂的時(shí)間越來越快,出勤率越來越高,上課能積極的回答老師的問題,大部分全程開著攝像頭上課,能自覺在老師的監(jiān)管下上課,主動(dòng)跟老師連麥。
家長層面:家長們大部分都積極的配合,很多家長能夠靠在孩子身邊對孩子進(jìn)行督促和指導(dǎo)。
為了讓學(xué)生獲得良好的“網(wǎng)課”體驗(yàn),學(xué)校精心設(shè)置線上教學(xué)課程,除了語數(shù)英外,還安排了音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、書法等豐富多彩的課程,保證學(xué)生的全面發(fā)展。對于作息時(shí)間,充分考慮學(xué)生用眼衛(wèi)生,要求每節(jié)課線上教學(xué)控制在20分鐘,每天兩次眼保健操,最大程度保護(hù)好學(xué)生視力。
體育老師安排跳繩、親子活動(dòng)等,讓學(xué)生在家“動(dòng)起來”。美術(shù)課有剪紙,有繪畫,既動(dòng)手又動(dòng)腦,音樂課妙趣橫生,學(xué)習(xí)生活比較豐富。同時(shí),作業(yè)布置少而精、有針對性,確!皽p負(fù)不減效”。
本周數(shù)學(xué)、科學(xué)老師在保證教學(xué)的前提下,積極參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì),觀摩一節(jié)節(jié)精彩課例,感受前沿教學(xué)理念。本周街道還進(jìn)行了語數(shù)英線上教學(xué)示范課活動(dòng),我校教師陳艷霞積極參加,執(zhí)教二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第五單元《解決問題》這一課,在課例展示時(shí),發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)及不足,老師們也積極進(jìn)入對應(yīng)的年級(jí)釘釘群、企業(yè)微信群進(jìn)行聽課、評(píng)課,觀摩學(xué)習(xí),反思成長。
存在問題
盡管線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,但也存在如下問題:
最重要的就是線上教學(xué)效果。線上教學(xué)摸不著學(xué)生,低年級(jí)學(xué)生還好說,有家長陪同的聽課還認(rèn)真些,高年級(jí)個(gè)別學(xué)生“花招多”,他們對于怎樣在老師的“攝像頭”下做小動(dòng)作有一套自己的辦法。對于這部分同學(xué)的管理及督促,就需要各任課教師“八仙過海,各顯神通”,采用隨機(jī)提問、隨時(shí)切換攝像頭全班看他等方式,提醒學(xué)生認(rèn)真聽講。同時(shí)可以利用小測驗(yàn)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。辦法總比困難多,只要肯用心,肯動(dòng)腦,線上教學(xué)一樣精彩。
教師赤誠之心,總想把會(huì)的都教給學(xué)生。線上課堂有時(shí)網(wǎng)絡(luò)延遲,有時(shí)候?qū)W生回答問題不同步,有時(shí)候切換頁面耽誤時(shí)間,有時(shí)候開啟直播后還需要等“姍姍來遲”的學(xué)生,這就造成了無法在20分鐘完成教學(xué)任務(wù),確實(shí)20分鐘有點(diǎn)短,老師們會(huì)拖堂,上到40分鐘甚至1小時(shí),就會(huì)造成學(xué)生疲憊,反而影響教學(xué)效果。
拿我任教的二年級(jí)數(shù)學(xué)來說,如果一直是我講,那20分鐘肯定完成,但是學(xué)生聽了也就忘了,大部分同學(xué)不參與的話這節(jié)課就相當(dāng)于白上,我就讓學(xué)生說,學(xué)生講,學(xué)生評(píng)價(jià),那樣學(xué)生得一直高度戒備,注意力肯定更集中,但是問題來了,一旦學(xué)生講,教師再指導(dǎo),必然費(fèi)時(shí)間,20分鐘完不成教學(xué)任務(wù)。
怎樣才能學(xué)生不累,還能達(dá)到教學(xué)效果?所謂的高效,高效到底有什么好辦法?是我一直犯愁的問題。線上教學(xué)以來,學(xué)校要求教師,一定要提前備好課,把課備透,并且指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),課堂上以學(xué)生為主,老師精講少講。在候課過程中,可以設(shè)置一些有趣的活動(dòng):猜字謎、誦讀古詩、書法展示,避免時(shí)間浪費(fèi)。
下一步的教學(xué)建議
一是在重視學(xué)生知識(shí)接受程度的同時(shí),關(guān)注學(xué)生的心理健康,每周一次主題班會(huì),每天滲透疫情防控、思想品德及心理健康教育。
二是合理放慢教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生學(xué)會(huì)是目的,教師要關(guān)注到每一個(gè)孩子,特別是無陪護(hù)、學(xué)困生、自制力差的孩子,確保不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
臨沭街道龍山小學(xué)教師會(huì)更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,維持好線上教學(xué)秩序,打造高效課堂,真正做到“停課不停學(xué)”,讓線上教學(xué)也精彩紛呈!疫情終會(huì)過去,我們也必將于春暖花開季重返美麗的校園!
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