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小學(xué)班主任期末工作總結(jié)

時間:2022-11-02 22:37:33 工作總結(jié)范文 我要投稿

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文15篇

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文15篇

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文1

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、教育工作

  我們班共有35人,其中男生17人,女生18人。男孩淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強,班級集體榮譽感強。

  在班級管理方面,我首先實行“記帳”管理。

  就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服

  其次,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。

  就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的`人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家長對我的支持和信賴。

  要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

  在我的班級里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!

  二、教學(xué)方面工作總結(jié)

  這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。

  三、其他方面

  學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班,班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

  以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文2

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一 、學(xué)生方面:

  1、積極響應(yīng)學(xué)校號召,開展各種活動。如:在新生入隊活動中,體會成為少先隊員的光榮;在國慶詩歌朗誦活動中,感受到祖國的偉大;運動會活動,在充滿樂趣中鍛煉了身體;在踢毽子比賽活動中,豐富孩子們的課間生活,增強班級凝聚力,等等!這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。

  2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是準(zhǔn)備好了一般的感冒藥,消炎藥以防萬一。同時我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間電話聯(lián)系他們的家長,安慰他們。收到了家長的好評。

  二、家校聯(lián)合方面

  和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候面對面跟家長交流,同時還利用電話經(jīng)常性地跟家長了解學(xué)生,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

  三、思想教育方面

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、

  安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的.道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  四、學(xué)習(xí)方面

  除了扎實的課堂教學(xué)外,我特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,要求學(xué)生一到校馬上學(xué)習(xí),或早讀,或預(yù)習(xí),或鞏固,反正不能玩,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,語文在這學(xué)期其中模擬統(tǒng)考獲中心學(xué)校年級組第二名。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步!

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文3

  時光荏苒,一轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期就要結(jié)束了,以下是這半個學(xué)期的工作總結(jié)。

  一、工作回顧:

  上學(xué)期可以說是在愉悅與開心中度過,這學(xué)期就是在忙亂中結(jié)束。剛開學(xué)第一周還是科學(xué)老師,第二周、第三周就給尹老師帶班,在這期間讓我體會到做班主任的艱辛與責(zé)任,但同時也讓我感受到和學(xué)生在一起的快樂。三年級的學(xué)生有這一二年級的天真、爛漫。有這四五年級的聽話、懂事。同時我也學(xué)會了很多,如何去當(dāng)一名班主任,雖然我還不夠成熟,怎樣去準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)課,盡管我的知識還不夠豐富,但這點點滴滴匯集到一起,都讓我在不經(jīng)意間成長起來。

  最難忘的還是成為一年六班的班主任,這個班的學(xué)生對于我來說并不陌生,很多學(xué)生在學(xué)前班的時候他們就給我留下了深刻的印象,但是,第一天面對他們的時候我還是有點緊張,畢竟這是我第一次真正擁有一個屬于自己的班級,我應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)去面對他們,怎樣才能改掉他們身上的壞習(xí)慣,這些都是我要考慮的問題。

  一個學(xué)期下來,我對我的工作也有幾點認(rèn)識。

  1、班級衛(wèi)生習(xí)慣有所改善

  剛接手這個辦的時候,我就已經(jīng)聽說這個班的衛(wèi)生習(xí)慣特別不好,地面到處都是紙,學(xué)生都熟視無睹。記得又一次我讓一名學(xué)生把地上的紙撿起來,他的回答:“老師這紙不是我的,這句話有點出乎我的意料,一年級的孩子竟然會說這樣的話,這件事對我的觸動很大,通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)這是班級普遍存在的問題,沒有人會撿起不是他的東西。最后,我通過一節(jié)班會,告訴學(xué)生們我們這是一個集體,就像家一樣,不管是誰掉的紙我們都應(yīng)該撿起來,愛好我們這個班級,結(jié)束后我還選了班級衛(wèi)生的小組長,我們還制定了獎懲方案,衛(wèi)生好的我們畫星,衛(wèi)生不好的值日。現(xiàn)在我們班學(xué)生基本上都會干活,有幾個甚至比我都會干活,什么活都搶著干。

  2、主動向老師問好

  講文明、懂禮貌是我國的傳統(tǒng)美德,我們班雖然學(xué)習(xí)不太好,但是我告訴他們學(xué)習(xí)是一點點積累的,而禮貌卻是一個人從小養(yǎng)成的品質(zhì),現(xiàn)在他們見到老師都能主動的上前問好。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

  本學(xué)期狠抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做到了聽講認(rèn)真,積極思考,踴躍發(fā)言。課堂作業(yè)與家庭作業(yè)大多能認(rèn)真、自覺的.完成,初步養(yǎng)成了獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

  4、個人學(xué)習(xí)

  每周都堅持寫200字的讀書筆記,并寫下自己的讀書體會和感悟,有時間會上網(wǎng)觀看一些名家講座,從中也讓自己學(xué)到了很多的知識,并且能夠應(yīng)用到實際工作中。堅持每個月寫教學(xué)反思或把自己的一些教學(xué)感受發(fā)表到學(xué)校博客上。

  二、自身不足

  1、細(xì)節(jié)決定成敗,要將教學(xué)細(xì)節(jié)做細(xì),做精。

  2、孩子思維能力的培養(yǎng)。

  三、今后的打算

  這半年來的班主任工作,讓我發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多缺點與不足,今后我打算多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),努力改善自己身上的不足,爭取快速的成長起來,成為一名有經(jīng)驗的老師。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文4

  作為育英學(xué)校的一名黨員班主任教師,在黨支部“五個”帶頭思想的引領(lǐng)下,努力探索教育教學(xué)的藝術(shù)。積聚教育的正能量,引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),快樂生活。學(xué)習(xí)的幸福感在班級中傳播,像催化劑一樣使整個班級變得快樂起來,充滿正能量。

  一、 “ lü”開啟正能量

  xx年9月,我準(zhǔn)備做12班班主任的時候,就思忖怎樣調(diào)動自己作為教師的正能量,怎樣讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。在假期里,我自己思考,也利用短信和qq的形式與學(xué)生聯(lián)系,討論豐富班級文化,于是,在開學(xué)初我們班創(chuàng)建了自己的“l(fā)ü”文化。

  享受綠色,我們健康成長;

  過濾煩惱,我們快樂生活;

  深思熟慮,我們自我豐盈;

  提高效率,我們享受學(xué)習(xí);

  嚴(yán)格自律,我們優(yōu)秀卓越。

  隨著“ lü”文化的確定和推廣,一切管理都很簡單有效。學(xué)生欣然認(rèn)同了這種規(guī)則:

  我們組建綠色班級,班級內(nèi)沒有垃圾筐,不能制造垃圾,每天只做一次衛(wèi)生;不許帶零食; 不許喝帶顏色的小甜水;必須吃早飯;講綠色語言;過綠色的教師節(jié),用擁抱代替教師節(jié)的物質(zhì)禮物;開綠色運動會……這個“綠色”班級的理念解決了班級內(nèi)很讓人頭疼的教室衛(wèi)生問題、零食問題。

  我們組建高效率班級。首先我推行了我的“快樂”法則:我先引導(dǎo)學(xué)生們分析,快樂這個詞語是怎樣產(chǎn)生的——因為“快”所以產(chǎn)生“樂”的情緒,快樂是很愉悅的一種情感。這種情感產(chǎn)生的原因是“快”,也就是“效率提高”。就人類發(fā)展來說,步行、馬車、汽車、火車、飛機……這是行進(jìn)的速度在提高,實際上是效率在提高,因為“快”所以“樂”。當(dāng)我們做事的速度提高時,我們的效率就必然會提高,我們會快樂的生活、快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效率提高,我們有足夠的時間玩耍,有足夠的時間做我們高興做的事情,我們的生活因此而“快樂”。這個“高效率”班級的理念解決了學(xué)生做事拖沓的問題,引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

  我們組建高自律的班級。我告訴我的學(xué)生們“自律產(chǎn)生雙贏”:老師嚴(yán)格自律,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真?zhèn)湔n判作業(yè),老師自己受益,老師的學(xué)生也會受益;學(xué)生嚴(yán)格自律,遵守各種制度,認(rèn)真學(xué)習(xí),就不會有老師的批評、同學(xué)的嘲笑跟隨,學(xué)習(xí)的心情是愉悅的,而老師會更加專心備課,學(xué)生自己受益,老師也會受益。這個“自律產(chǎn)生雙贏”班級的理念解決了在班級活動中的管理問題,老師管理學(xué)生,老師痛苦學(xué)生更痛苦,而自律就是在有規(guī)則的前提下,師生都自己管理好自己,這樣的學(xué)校生活是愉悅的。

  對于初中學(xué)生來說,他們的世界觀人生觀正在逐漸形成時期,難免會遇到各種的挫折和不如意,有些學(xué)生會因此想不開,因此放棄自己的追求,甚至放棄生命!斑^濾煩惱,我們快樂生活”的“過濾”提醒學(xué)生們學(xué)會篩選提煉生活中的美的、好的事物,過濾掉煩惱,健康生活。“深思熟慮,我們自我豐盈”強調(diào)的是“思考”,在作出某一決定之前,要思考成熟,不要過于沖動,那樣會釀出禍端,甚至?xí)绊懽约旱囊簧?/p>

  這個“l(fā)ü”的理念不光成為班級文化的象征,也成為班訓(xùn)、班規(guī)。在這種“l(fā)ü”的思想的引導(dǎo)下,學(xué)生快樂學(xué)習(xí),老師快樂工作。

  在宣傳委員的策劃下,學(xué)生們合作制作了宣傳板報,宣傳標(biāo)語,還制作了班徽。各種形式的宣傳,這種“l(fā)ü”的思想深入到每一個班級成員的心中。

  二、高效訓(xùn)練產(chǎn)生活性正能量

  開學(xué)初,不吃零食、不亂扔紙屑的這種“綠色”的理念學(xué)生們很容易接受了,而且很快就落實到自己的行動上。最難改變的是孩子們的辦事的效率,而高效是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。于是我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,怎樣更高效,怎樣做最省力。隨后對學(xué)生進(jìn)行高效訓(xùn)練。

  1.合作擺桌椅速度訓(xùn)練

  剛一入班,我把學(xué)生分成了10個小組,每組4個學(xué)生。需要合作討論學(xué)習(xí)時,四個人的座位要以組長為核心合并在一起,獨立思考學(xué)習(xí)時座位分開。這一分一合的搬桌椅的過程是我對學(xué)生進(jìn)行效率訓(xùn)練的第一步。我先讓學(xué)生進(jìn)行分組搬桌椅,同時記時,到最后一名同學(xué)搬好坐下用時1分15秒;然后合并小組,再記時,到最后一名同學(xué)搬好坐下用時1分18秒,并且教室內(nèi)搬動桌椅的叮叮當(dāng)當(dāng)聲和學(xué)生們的嘰嘰喳喳聲,亂成一片。

  是老師的問題,我馬上調(diào)整思路。讓最少的人動,秩序就不會亂。

  最后試驗,8秒鐘,學(xué)生們能夠完成搬桌、抬椅的.分、合小組。

  從始至終拆、合小組訓(xùn)練大概用了10分鐘,但是學(xué)生們挑戰(zhàn)了全班的極限,這是第一次,他們真正地認(rèn)識到了我們是高效的12班。

  2.早上放書包速度訓(xùn)練。

  一日之計在于晨,但是孩子們經(jīng)過了一夜的休整,來到教室的時候是松散的,而這一早上來教室的事情是不少的:要在自己的座位上整理好書包,掏出上課要用的東西、要交的作業(yè)、要朗讀的書;把書包放到后面自己的小柜子里面;上交作業(yè);早讀。而小干部們要做的事情:收發(fā)作業(yè)、帶領(lǐng)早讀、寫一天的課表……如何讓學(xué)生們有個高效的清晨,這關(guān)系到學(xué)生一天學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

  經(jīng)過幾天的觀察之后,我和全班同學(xué)進(jìn)行了“放書包”高效訓(xùn)練。

  在一個動作最慢的學(xué)生進(jìn)教室之后,我站在他的身邊,不動聲色地看著他把書包翻開,掏出書,放本子,放書包,記時5分鐘。我悄悄對他說,“你再把剛才放書包的程序重新做一下,看看用多長時間,第一次用時5分鐘!

  小男孩吐了一下舌頭,麻利地開始收起書包放書房本子,提前了兩分鐘。我引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣能快速放書包。

  小孩子們七嘴八舌的發(fā)言其實說到了高效的程序問題,事先做好準(zhǔn)備工作,一定會提高效率的。我稍作總結(jié),沒有在課堂上訓(xùn)練,只是提醒學(xué)生們提前做好準(zhǔn)備,高效生活從清晨開始。

  第二天,所有的孩子早上放書包的速度都加快了,對于個別的速度慢的同學(xué),我對他們個別記時訓(xùn)練,效率也提高了。

  3.一心二用速度訓(xùn)練。

  每個孩子都有無限潛能。那天,我對學(xué)生們說要進(jìn)行“一心二用”練習(xí)提高效率。學(xué)生們很是興奮。其實這對于每個人來說都是常常運用的小把戲,因為我們的大腦有左右兩個半球嗎。

  最先進(jìn)行“一心二用”速度訓(xùn)練的是清晨,早上我們班的帶領(lǐng)早讀的同學(xué)會早早地站在講臺上進(jìn)行語文古詩的背誦古文的朗誦,同學(xué)們就坐在下面跟著他們一起朗誦。開始的時候是誰坐好交好作業(yè)后再跟著朗誦。

  我要求大家一心二用,同時做兩件事情,走進(jìn)教室就跟著大聲朗誦,同時一邊背詩一邊收拾書包;小組長在收作業(yè)的時候同時一邊大聲朗誦。每個人都同時做兩件事情,效率必然提高。

  在剛開學(xué)的那段時間內(nèi),學(xué)生養(yǎng)成了“一心二用”的習(xí)慣,清晨高效,全天高效。

  4、高效教師的引領(lǐng)。

  我會努力在課堂上目標(biāo)明確,在活動中指令清晰。在學(xué)生面前永遠(yuǎn)精神抖擻。在平常的工作時間不聊天,高效工作。這樣勢必會影響學(xué)生們。

  我和學(xué)生們一起進(jìn)行收作業(yè)、值日、出板報等高效訓(xùn)練。效率訓(xùn)練激發(fā)出了學(xué)生們內(nèi)在的潛力。在高效率的前提下,學(xué)生的心無雜念,他們的能量爆發(fā),與班級的需求、自己的發(fā)展對接,教育的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的能量。產(chǎn)生極高的正能量,這是活性正能量。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文5

  班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的組織者和管理者,對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望,更是所有學(xué)生家長的愿望。

  1、建立班級制度,規(guī)范學(xué)生言行。

  一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有健全的制度,這樣才有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此,開學(xué)初我認(rèn)真對照學(xué)校的工作安排,及時組建新的班委會,討論、制訂班級規(guī)章制度,并利用每周一、四的輔導(dǎo)時間、每天放學(xué)前十分鐘及班會課對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、樹立正面榜樣,引導(dǎo)正確發(fā)展。

  “榜樣的力量是無窮的”。在教育學(xué)生的過程中,班主任不僅要塑造自身形象,不斷完善自我,而且要在班級中、在學(xué)生的.身邊樹立可以看得見的榜樣,利用一切可利用的工具來宣傳一些好人好事。比如:在學(xué)習(xí)園地或班級小報中,每周開辟出一塊“瞭望口”或“展示臺”,及時表揚優(yōu)秀學(xué)生及做得好的方面,以此來影響并激勵每個學(xué)生時時對照檢查、比較、學(xué)習(xí),使他們強烈地感受到榜樣的人格魅力,從而逐漸規(guī)范自己的言行,朝著正確的方向發(fā)展。班主任本身也要以身作則,言傳身教。在教育、教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上,盡量作出表率。要求學(xué)生做到的,班主任就必須先做到。比如,禁止學(xué)生遲到,老師就必須做到按時下班、按時上課;要求學(xué)生規(guī)范書寫,老師就必須認(rèn)真板書。久而久之學(xué)生就會在潛移默化中,明白什么該做,什么不該做。這是一種無形的教育力量,也是一種強有力的教育手段。

  3、大膽放手自治,細(xì)心勤奮督導(dǎo)。

  部分六年級學(xué)生已初步具有自理能力,班主任可放手把一些班務(wù)工作教給學(xué)生,讓學(xué)生自己管理自己,充分發(fā)揮學(xué)生的“自治”能力。如勞動的安排、自習(xí)的紀(jì)律、課間活動的管理、班會的組織、衛(wèi)生打掃及學(xué)習(xí)園地等,我都放手交給班干部。這既是對學(xué)生的信任,也是對學(xué)生能力的培養(yǎng)。與此同時,班主任自身的工作要做得細(xì)致到位,對班上的情況了如指掌,才能做到有的放矢。但班主任的“放手”不是為了能有空閑,而是要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,去了解學(xué)生想法,掌握學(xué)生的思想動向,了解班級的總體情況,以及學(xué)生對班級的需求,做到勤落實、勤督促、勤幫助,才能讓學(xué)生敢于對你說真話、實話。也只有班主任勤于班務(wù)工作,才能真正培養(yǎng)學(xué)生的“自治”能力,從而真正達(dá)到自我管理的效果。

  4、平等對待學(xué)生,引導(dǎo)全面發(fā)展。

  學(xué)生是受教育的對象,但學(xué)生也有自己的人格,因此,我們必須尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)上、經(jīng)濟上、能力上有差距的同學(xué),班主任更不能表現(xiàn)出討厭、輕視、冷漠的態(tài)度,而應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,鼓勵他們,幫助他們,使他們樹立正確的人生觀、價值觀。對于自己心目中的“好學(xué)生”和“差學(xué)生”,都要做一個全面的評價,平等看待,這既利于找出學(xué)生的優(yōu)缺點,以更好地引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展,也利于班主任自身與學(xué)生建立起良好的、平等的人際關(guān)系。

  5、及時交流溝通,共同督促教育。

  作為班主任,平時要善于與他人交流?膳c其他班主任交流管理班級的經(jīng)驗和處理問題的方法,取長補短,以提高自己的管理水平;與科任教師交流本班學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,便于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果;也可以與班干部交流班級中存在的某些不良現(xiàn)象和學(xué)生的一些錯誤想法,防微杜漸;還可以與家長交流學(xué)生在家和學(xué)校的不同表現(xiàn),找到適合學(xué)生的教育方法,達(dá)到共同教育的目的。

  6、關(guān)愛學(xué)生,不放棄每一個學(xué)困生。

  對于學(xué)困生,在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛護(hù),在精神上給予鼓勵和支持。平時,班務(wù)工作要有耐心,特別是對那些學(xué)習(xí)差的、退步的、考試發(fā)揮不好的、有困難的、留守的學(xué)生,可經(jīng)常開導(dǎo)、鼓勵、教育,與他們談心,隨時掌握他們的心理活動和思想動向,這樣不僅能消除他們的精神壓力,還能取得他們的信任,從而增強學(xué)習(xí)的信心。古人云:親其師而信其道。相信在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,學(xué)生也會投桃報李,我們的教育也會取得意想不到的效果。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文6

  時間總是過得這么快樂,我接手四(2)班也經(jīng)是整整一年了。在這一年中,第一個學(xué)期是痛苦的,第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們體會到了成長的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:

  一、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時,我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時的聽寫古詩也是由班干部進(jìn)行,并且批改訂證。這樣一來,即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的`精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

  另外,半學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)值日班長的管理能力沒有很好的體現(xiàn)出來,對于管理班級沒有達(dá)到我想要的效果。于是,我就讓這批班干部輪流當(dāng)助理值日班長,協(xié)助同學(xué)來管理班級,這樣,班級的紀(jì)律、衛(wèi)生好了,而班干部的能力也提高了,可謂一舉兩得。

  二、建立互助組。

  以互助小組、“1對1”小組(對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  三、獎勵和批評。

  獎勵與批評的方式各種各樣,主要以小紅花為主,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  四、其他方面。

  1、更加注重思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如,在班會課上多次教育文明習(xí)慣的養(yǎng)成,上課不遲到,佩戴紅領(lǐng)巾和校徽,不在走廊上奔跑,午休要安靜等。

  2、積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過學(xué)校的“書香滿校園”系列活動,讓學(xué)生自己推薦好書,書寫讀書心得。通過十分鐘的閱讀時間,讓學(xué)生誦讀古詩,品味經(jīng)典。

  3、注重班級文化氛圍的建設(shè),適時的開展活動。一學(xué)期下來,開展的班隊活動有:“森林防火”、“好書伴你行”、“科普與你我相隨”、“紅色知識”等等,讓學(xué)生在娛樂中學(xué)到知識,在學(xué)習(xí)中享受喜悅。另外,結(jié)合少先隊布置的任務(wù),讓學(xué)生進(jìn)行心理健康、交通安全、讀好書等手抄報設(shè)計,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,更是讓他們在搜集資料的過程中學(xué)到了知識。而班級布置中的“豐收園”更是展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品,如硬筆書法、優(yōu)秀作文、繪畫作品等,調(diào)動了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性,使他們在競爭中成長。

  4、積極地運用電話、見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況,共同管理教育學(xué)生。

  一學(xué)期下來,我班的各方面都有了進(jìn)步,特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上,基本上我班每星期都能被評為校規(guī)范辦班。而且,學(xué)生團結(jié)、班級凝聚力強,取得了?萍妓囆g(shù)節(jié)年級段第一等等。但是存在的不足之處還是很多,有些地方管理力度不夠,比如說在老師不在的時候,學(xué)生不能很好地管住自己,紀(jì)律差,即使是小老師在上面也無能為力。另外,總是有一些學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不遵守小學(xué)生行為規(guī)范,我想,我得采取更好的措施來幫助他們進(jìn)步。

  總之,班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了,那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是言談還是行為,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文7

  主要成績:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  我一直認(rèn)為,小學(xué)時期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  主要措施:

  用愛搭建師生間的橋梁

  1、愛就是了解。

  了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

  2、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的`基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

  3、愛就是責(zé)任。

  教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。

  反思與不足:

  全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向。

  今后工作設(shè)想:

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文8

  這個月是新年開始的第一個月,而我就有兩個班要續(xù)費,續(xù)費一直是我比較有壓力的一項工作,所以這個月對我來說一開始就有壓力,雖然我一直在努力,可是月底了我自己的任務(wù)還是沒有完成。

  首先是五年級要續(xù)班。這個班是我從三年級接韓襯老師的班,一直帶到現(xiàn)在,本來一直很順利,續(xù)班也總是95%左右,可是去年x月份小五精英選拔后,這個班選走了一大半學(xué)生,然后又隔三差五的插進(jìn)來一個人,人員又一直在流動,現(xiàn)在這個班的程度參差不齊,原來學(xué)習(xí)最好的兩個人沒去小五,中等層級的也有三四個,插班進(jìn)來的程度也不一樣,所以這個班算是上中下等學(xué)生都有,所以教起來特費勁,雖然我一直在努力,可是總感覺程度好的學(xué)生狀況越來越不好,程度差的又總跟不上,年前我就擔(dān)心續(xù)班,雖然年底開了家長會,而且是三次家長會中最成功的一次,平時我跟這些家長也溝通了很多,但是對于續(xù)費心里一直還是有壓力。這到月底了,只有一個家長來交了費,還有三個家長沒來交,其中一個家長打電話說跟不上,想不上了,但在我的勸說分析下,沒有走,可還是沒交費,另外一個家長直接給我發(fā)短信說孩子跟不上,不上了,想上同步。當(dāng)看到短信那一刻我心里真的挺失落的,覺得自己很失敗。我一直在回想是不是自己那點做的不好,可是我覺得我真的用心了,唯一的不足就是我找不到如何讓學(xué)習(xí)差的孩子對數(shù)學(xué)提起興趣的方法。

  其次就是經(jīng)二路這個班,這個班是從去年x月份慢慢開起來的。這個班原先只有4個人,現(xiàn)在已經(jīng)有17個人了,看著人數(shù)越來越多,我心里好開心,可是讓我頭疼的就是這個班孩子的程度一直不好,有好幾個孩子程度很弱,明顯感覺到很吃力,我一直害怕某天會不會有孩子因為覺得太難而不上了,所以平時講的.內(nèi)容都很簡單。這個月我開了一次家長會,總體反應(yīng)不錯,可是我之前的預(yù)感還是發(fā)生了,有一個孩子媽媽打電話說孩子這段時間厭學(xué),所以英語數(shù)學(xué)都要停了,這又給了我一個打擊。

  這兩個班續(xù)班中流失的學(xué)生都是后來插班進(jìn)來的和程度比較弱學(xué)起來比較費勁,對數(shù)學(xué)興趣不高的孩子,所以通過這兩個班的續(xù)班和一直以來我的思考,我想我們以后能不能這樣做:首先是所有學(xué)生入班前能不能先測試下水平,然后我們20__年級能不能也分層次教學(xué),一個年級開兩個班,我想這樣不僅能更好的提高孩子的興趣與成績,留住學(xué)生,也可以增加我們的學(xué)生人數(shù)。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文9

  一、身正為范,起表率作用

  在對學(xué)生進(jìn)行教育時,我從自身做起,時時處處注意自己的言行舉止,規(guī)范自己的所作所為,身教重于言教,只有這樣,你說的話才有說服力,當(dāng)有學(xué)生有錯誤時你批評他,他才會心服口服。

  二、尊重學(xué)生,處事公道

  渴望得到尊重是學(xué)生的一個突出的特點,如果學(xué)生沒有榮辱之心,一切教育將意味著徒勞。學(xué)生已有辨別是非的能力,對班內(nèi)一件小事如果處理不公正,往往會給學(xué)生情緒帶來強烈的波動。如班上兩個學(xué)生同時打架,對一個學(xué)生輕描淡寫地批評一通,而對另一個學(xué)生狠狠地訓(xùn)斥一頓,后一個學(xué)生就會不服,產(chǎn)生消極逆反心理。因此,班主任對學(xué)生的“管”一定要把握好“公正”的原則。

  三、有愛心和耐心

  一是班主任對工作要有熱情;二是對學(xué)生要有愛心。要做到關(guān)心每一個學(xué)生,特別注意不要歧視差生,因為他們更需要老師的關(guān)心和幫助。

  學(xué)生的不良習(xí)慣只靠一次兩次的.教育是不夠的,也是不實際的,需要反復(fù)多次的艱辛努力,直到改正不良習(xí)慣為止。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文10

  又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

  一、以身作則,為人師表。

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的'影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  二、加強思想品德的教育。

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

  三、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

  衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

  2、對于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學(xué)生,我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”;有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,抹抹桌子。換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動。

  3、特殊學(xué)生的教育。

  一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,長此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

  5、家校溝通,攜手共進(jìn)。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。當(dāng)然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和珍貴的經(jīng)驗。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文11

  我踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲頗多,下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

  一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

  能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論,充實自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍,提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作

  來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,負(fù)責(zé)學(xué)?倓(wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐,在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

  在這一年,我本著把工作做的更好這樣一個目標(biāo),開拓創(chuàng)新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:

  (1)教育教學(xué)方面:把學(xué)生教好,是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,我依然擔(dān)任三年級語文教師,為了上好每節(jié)課,我盡量抽出更多的時間認(rèn)真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計好每堂課的教學(xué)過程,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時,我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

 。2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),并時時以愛心、耐心、細(xì)心貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí)和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強安全教育,使安全牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長的聯(lián)系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會盡力克服,正確做得更好。

 。3)協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作,需要認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財務(wù)制度,理清思路,分類整理好各類帳務(wù),并認(rèn)真登記,完成了XX年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作,學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

 。4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理,按需所發(fā),做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。

  為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào),除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

  三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

  熱愛自己的本職工作,能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。

  總結(jié)一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績,但在一些方面還存在著不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文12

  轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又過去了,擔(dān)任班主任工作整整一年半,說長不長,說短也不短,里面蘊藏著太多的酸甜苦辣,喜怒哀樂。我們班有12名漂亮可愛的女孩子,20名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗,但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生是本地學(xué)生,還是獨生子女居多,孩子有時任性,有時頑皮,這也給工作帶來了不少麻煩,雖然工作不是那么容易做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)

  1、早讀習(xí)慣

  雖說是二年級的孩子,可是自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師,負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長,負(fù)責(zé)組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵,10個蘋果換一張微笑卡,10張微笑卡換一張陽光卡。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

  2、衛(wèi)生習(xí)慣

  這個學(xué)期跟上學(xué)期一樣,我們班有公共場地,現(xiàn)在的孩子嬌身慣養(yǎng)居多,很少會打掃衛(wèi)生。開學(xué)初,我就選了兩個勞動委員負(fù)責(zé)平時的衛(wèi)生檢查,并在平時的班會課上強調(diào)公共場地是我們班的門面,代表我們班的形象,剛開始,會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地,隨著他們帶頭起榜樣的作用,現(xiàn)在不用老師督促,學(xué)生到校后也會自覺打掃公共場地的習(xí)慣。平時對教室會進(jìn)行突擊檢查,對衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎勵,而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施,比如罰擦黑板一個星期,慢慢的,學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。

  3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣

  上學(xué)期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學(xué)。現(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

  二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

  班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用,他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部,準(zhǔn)備怎么做之類的小演講,再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高,學(xué)生也比較信服他們,從而能起到帶頭模仿作用,比如李思詩,張銘姿,李佳承等人,他們一方面學(xué)習(xí)成績好,碰到老師能主動問好,學(xué)生也比較相信他們,同時也鍛煉他們的能力。

  三、開展了豐富多彩的班級活動。

  三月份,為慶祝三八婦女節(jié),學(xué)校舉辦特色活動:花語花藝大賽。各班級推選出2組隊員參賽,我們班分別派出李雨萱、李欣倫、李佳承一組和張銘姿、李智豪、余銘良一組。人員選出后,聯(lián)系家長共同商討該如何培養(yǎng)孩子插花獻(xiàn)花,家長們也比較用心,上網(wǎng)觀看插花視頻。最后在比賽中分別獲得二等獎和三等獎。此外,大隊部舉辦了現(xiàn)場書畫比賽,我班代表張銘姿、余銘良等人分別獲得二、三等獎。

  四月份,在清明節(jié)前,我班舉行詩歌朗誦會。學(xué)生從網(wǎng)上,書中找到相關(guān)資料,并進(jìn)行背誦,頌英雄詩歌朗誦比賽成功舉行。

  在4月15日,學(xué)校組織了一次豐富多彩的親子游實踐活動。通過與家長委員會商討和旅行社的建議,我班決定出游被稱為“悠然南山”的平陽坑農(nóng)家樂,學(xué)生們領(lǐng)略了農(nóng)村的自然風(fēng)光,開闊了視野,最后大家平安盡興而歸。

  4月30日,學(xué)校舉行“陽光少年,活力四射”啦啦操團體賽。我班在我以及音樂老師、體育老師的訓(xùn)練下,有時一天長達(dá)練2、3個小時,通過不斷練習(xí)、排練、練隊形變化等形式,最終在比賽中獲得第二名。

  五月份,“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動轟轟烈烈地開展了。通過網(wǎng)上留言、訪問五老、高唱紅歌等系列活動,學(xué)生對黨的光輝歷史和豐功偉績有了更多的了解,從而激發(fā)了學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走的決心。

  六月一日兒童節(jié),學(xué)校組織一次游園會。我們班的游戲則叫做“丑小鴨”賽跑。為了突出六一兒童節(jié)的氣氛,我聯(lián)系幾個家長來幫忙布置教室,學(xué)生們也很快樂幫忙吹氣球。意外的收獲就是:我們班榮獲場地布置優(yōu)秀獎的班級。也不愧我們當(dāng)初布置教室一番。

  除此之外,在建黨90周年攝影比賽中我班李柄毅的作品《爭奇斗艷》、《城市之光》榮獲二等獎,陳思琪的《白水洋奇觀》,李雨萱的《樂在山水中》榮獲三等獎。在“經(jīng)典誦讀”作文比賽中張銘姿和李雨萱榮獲三等獎。

  四、狠抓學(xué)困生工作,善于發(fā)現(xiàn)閃光點 。

  “尺有所短,寸有所長!泵總學(xué)生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的.火花,給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時,把較簡單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,增強他們的自信心。比如張若彬,為了讓他得到大家的關(guān)注,我讓他負(fù)責(zé)分飯盒,雖說是小事,但也讓他體會老師對他的重視。張鈞豪是個學(xué)習(xí)自覺性很差的孩子,上課也經(jīng)常走神,對學(xué)習(xí)不自信。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題,并在學(xué)生面前表揚他、鼓勵他,讓他重新獲得信心。

  而對于張超偉這種孩子,是比較頭痛的,學(xué)習(xí)成績一直沒有好轉(zhuǎn),為此特意安排了學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生跟他同桌,并監(jiān)督他的成績以及上課的習(xí)慣。我再利用下課時間或放學(xué)時間對他進(jìn)行再次補差,以讓他能趕上班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度

  五、做好家校聯(lián)系工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。比如李柄毅,張鈞豪經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

  六、需要努力之處

  作為一個班主任,要使一個班集體有良好的氛圍,需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處:

  1、孩子們在主課上能遵守紀(jì)律了,可在其他老師的課上會比較松懈。

  2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強,他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變,但還是不夠的,我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依 賴父母有關(guān)。

  3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系,疏忽了平時。以后應(yīng)該注意,以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。

  總之,要使這個班成為優(yōu)秀班級,必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,不斷人性化地補充、完善班級班規(guī),不斷做到師為示范,嚴(yán)格要求,從我做起。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文13

  班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。在擔(dān)任十八年的班主任,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。

  一、以身作則,為人師表

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

  事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

  二、一視同仁,嚴(yán)格要求

  師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴(yán)而有格。在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,

  純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。

  一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進(jìn)生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達(dá)不到教育的效果。

  三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。

  四、正確評價,鼓勵學(xué)生

  教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,我及時作了全面的實事求是的總結(jié),同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習(xí)。

  五、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

  組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的`工作。選拔是基礎(chǔ),我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。

  六、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  學(xué)生由于年齡小,自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

  七、注重協(xié)調(diào)關(guān)系,形成教育合力

  主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如陳飛、胡孝云等一些紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

  總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、愛心和良心去竭力培育,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文14

  一年級一班

  經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  3、持之以恒,形成習(xí)慣。

  5、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的'時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)范文15

  這學(xué)期我擔(dān)任六年級一班的班主任工作,由于本班是自己從三年級下學(xué)期一直陪伴到現(xiàn)在的,對很多學(xué)生非常了解,彼此之間有著相對的信賴,因此在和學(xué)生相處中比較順心,但是也有一些不足,現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、為人師表,以身作則

  俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的',老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

  二、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

  三、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信

  六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,因此在課堂上,我盡力提供各種機會讓孩子們表現(xiàn)自己,讓他們樹立自信,從而對學(xué)習(xí)有自信。

  四、加強家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期繼續(xù)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,取得了較好的效果。

  五、用好班干部

  由于這半年事情繁雜,為了班級工作能有序展開,我給每個班干部分配了相應(yīng)的任務(wù),孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負(fù)責(zé)監(jiān)督,大大地減輕了我的工作量。

  經(jīng)驗教訓(xùn)

  對孩子們過于信任,本學(xué)期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事,但好在沒有帶來嚴(yán)重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子,走進(jìn)內(nèi)心固然重要,但嚴(yán)格要求更重要。

  在班級管理的過程中,有很多不盡人意的地方,下半學(xué)期中,將繼續(xù)努力,帶領(lǐng)我的孩子們踏實地學(xué)習(xí),在畢業(yè)考中取得理想的成績。

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