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中班上學期教研組工作總結

時間:2020-09-30 08:28:45 工作總結范文 我要投稿

中班上學期教研組工作總結

  隨著時代的進步、社會的變革,同時呼喚著學前教育的優(yōu)質化和均衡化方向發(fā)展。本學期是我園二期課改嘗試和發(fā)展的階段。對于二期課改還剛接觸,對其中的內涵還不甚了解,于是我?guī)ьI我教研組老師不斷學習、探索。下面我來回顧一下本學期工作。

中班上學期教研組工作總結

  (一)學習和領會二期課改精神

  孩子們是一群具有豐富情感、生動的人,他們雖然生活經驗不豐富,但也有自己對生活的看法,有自己的交往態(tài)度,有自己的情緒情感。所以老師要將目光更多地投向對孩子與眾不同的特質(包括認知風格、情感表達方式、個性心理)的研究。注重激發(fā)孩子的內在情感,培養(yǎng)健康的人文精神。二期課改正體現了這樣的精神和目的。剛開始面對二期課改我們還不能很好地了解,于是我?guī)ьI我教研組的老師認真學習了《課程指南》、通讀了新教材,對二期課改有了基本的認識。尤其吸引我們的是新教材中還呈現了豐富多彩的案例,提供了形式紛呈的資料庫,這些引導我們教師在實施教材中,要注意差異,關注本班孩子的特點,關注個別經驗,關注新問題和新情況,學會仔細傾聽和觀察,學會記錄、分析與解釋。

  (二)互相學習、探討,進一步學習二期課改

  作為新時代的教師一定要改變以往對教材的按部就班,要以整體的聯系的眼光來看新教材,把教材融會貫通地內化。在實施的過程中,也出現了不少問題,針對大家提出的問題,我教研組運用集體研討方式進行逐一分析和討論,人人亮觀點、說原因、講對策。在互動問答與爭辯中,逐步理順了自己的想法,進一步領會和理會二期課改的精神。針對主題,我們研究了每節(jié)課,大家試著從幼兒的實際和實際水平著手,為幼兒提供的材料;活動中孩子是否有探究的空間;教師如何預設和生成等方面去提問和評議,逐步改變教師對新的`教育理念知其然、不知其所以然的現象。

  (三)不斷創(chuàng)新,善于利用周圍的資源進行課改

  在我們完整瀏覽、認真閱讀了教材,全面地了解新教材的基本框架,了解每個活動中蘊含的特定功能和作用中。我們認為還可以根據不同的空間,利用周圍的資源,對教材進行創(chuàng)造性的選編和開發(fā)利用。同時,處理好“預設性”和“生成性”的關系,因為“生成”和“預設”對幼兒的發(fā)展具有同等重要的價值。既讓幼兒有機會參加成人設計的活動,也使其有機會自己設計活動,投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產生的活動之中。讓幼兒有足夠的時間從容地探索、試驗、活動。如在認識常綠樹和落葉樹的活動中,我們帶領幼兒外出尋找,發(fā)現有的樹的葉子掉了,有的樹葉子還綠綠的。從中豐富了常綠樹和落葉樹,同時通過摸樹葉比較了解它們的區(qū)別。同時調動幼兒回家與父母共同找資料、上網等,進一步豐富其中的知識。在認識動物過冬方法和了解冬天的特征是,也運用互動找資料等方法,使幼兒興趣和濃,同時對所發(fā)現的也記得很牢。在一次認識冰雪的教學中,當知道明天最低溫度是零下二度,于是我們就在陽臺上放置了水,第二天帶領幼兒觀察。幼兒從中對冰有了更深的了解,回去也紛紛嘗試。在其他的教學中,老師也時時進行師生互動,使幼兒學得輕松、學得快樂。

  從幾個月的實踐中,我教研組老師對新課程有了基本的了解,但還遠遠不夠。因此還要不斷學習和探討,深入理解二期課改的精髓之處,去設疑解惑,以求達到教育的理想境界。

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