情景劇工作總結(jié)范文（通用13篇）
時(shí)間是箭，去來迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的情景劇工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
情景劇工作總結(jié) 篇1
在我區(qū)“第一屆校園心理情景劇大賽”中，我校的《我不是早戀》獲得了三等獎(jiǎng)。在這次的校園心理劇創(chuàng)作排練過程中，我們付出了很多心血，我們在困惑中摸索，在排練中成長，在探索中收獲。
校園心理劇是討論和解決學(xué)生心理問題的，所以劇本要以學(xué)生心理問題為主線展開故事情節(jié)，其結(jié)構(gòu)主要包括提出問題，分析問題、解決問題這三個(gè)部分。在區(qū)教研室歡老師的點(diǎn)撥下，結(jié)合我校初中學(xué)生開始進(jìn)入青春期的情況，我們走訪、調(diào)查學(xué)生問題，搜集了有關(guān)資料，概括提煉了其中的一點(diǎn)——父母以及處于青春期的學(xué)生，對男女同學(xué)交往問題非常敏感，大多數(shù)父母都欠缺正確的教育指導(dǎo)方法；這些孩子會(huì)因?yàn)楦改负屯瑢W(xué)們的異樣眼光和話語，對學(xué)生造成一定程度困擾。由此，我們編寫了《我不是早戀》這個(gè)劇本。
在編寫的過程中，我們在想如何讓很多的問題集中在一個(gè)孩子身上體現(xiàn)出來，劇本應(yīng)該有那些場景，每個(gè)場景中的對話怎樣編寫才更好，我們兩個(gè)從來沒有接觸過劇本的編創(chuàng)工作，只有摸著石頭過河。
劇本初稿出來之后，得到了區(qū)教研室歡老師的大力支持，對我們的劇本提出來很多寶貴的意見和建議，經(jīng)過多次的修改，終于確定了稿件。
通過編寫《我不是早戀》這個(gè)劇本，我們對心理劇的編寫也有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)：
1、我認(rèn)為劇本一定要能夠完整的表達(dá)一個(gè)故事情節(jié)
2、在表達(dá)故事情節(jié)的時(shí)候與其他人的表達(dá)方式相比較,至少應(yīng)存在個(gè)性的差異(故事情節(jié)必須有一定的特點(diǎn))
3、故事要有鋪墊、有高潮，這樣才不至于平淡如水
4、對白生活化，避免小說式贅述。
5、能引起觀眾的x種共鳴。
在排練過程中，我們也遇到很多問題。孩子們在飾演過程中，感覺色彩不到位，舞臺(tái)效果出不來。怎么辦呢，于是我們在排練的時(shí)候請學(xué)校的音樂老師、語文老師觀看并給以建議，并且上網(wǎng)搜集心理劇視頻，加以揣摩，對學(xué)生的每一句臺(tái)詞，每一個(gè)動(dòng)作都加以指導(dǎo)。
我們的每天排練時(shí)間只有一小時(shí)，要想在一小時(shí)中出效果是不容易的，在那段時(shí)間里孩子們也很配合，我們共同在摸索中進(jìn)步。
劇本中有個(gè)情節(jié)是女孩給媽媽寫信，我們開始創(chuàng)作時(shí)是通過獨(dú)白，女孩做動(dòng)作來完成的，在無數(shù)次的排練中我們覺得，如果讓女孩把信的內(nèi)容讀出來，舞臺(tái)效果或許會(huì)更好，也可以達(dá)到一個(gè)高潮，產(chǎn)生共鳴。我們的改動(dòng)得到了學(xué)校老師的肯定，我們發(fā)現(xiàn)只要你認(rèn)真去對待工作了，就一定會(huì)有收獲。
畢竟是第一次接觸這些東西，我們都是摸索前行，請大家提出寶貴的意見。
情景劇工作總結(jié) 篇2
校園心理劇作為心理健康教育的一種途徑和形式，越來越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可。對校園心理劇的科學(xué)理解和嚴(yán)謹(jǐn)操作是非常重要的，它決定了在學(xué)生當(dāng)中是否能真正發(fā)揮校園心理劇應(yīng)有的作用。這次很有幸能參加北京師范大學(xué)附屬小學(xué)舉辦的全國心理劇20xx年的年會(huì)，收獲頗豐，更進(jìn)一步的走進(jìn)校園心理劇。
認(rèn)真觀看了7節(jié)心理劇表演，我感受很多，在心理劇走向?qū)I(yè)化路途中我們還需要更多努力，更多思考。心理劇并不是戲劇或舞臺(tái)表演，而是團(tuán)體心理治療(輔導(dǎo))方法之一。在心理劇中，來訪者通過扮演x些角色，重新體驗(yàn)過去的生活事件，體驗(yàn)過去事件對現(xiàn)在的影響，體驗(yàn)解決同一事件的其他應(yīng)對方式。在這一過程中，通過團(tuán)體成員的互動(dòng)，所有參與者的情緒得以宣泄，人際關(guān)系得到改善，并能夠認(rèn)知到與嘗試新的更加有效的應(yīng)對方式。
怎樣才能有效開展校園心理劇活動(dòng)，我總結(jié)臺(tái)灣賴念華博士專題講座，思考了以下幾點(diǎn)：
(一)不要只注重舞臺(tái)效果，更要注重其心理作用
校園心理劇的舞臺(tái)效果固然重要，但不能過于在意舞臺(tái)效果，而置其心理作用于不顧，否則會(huì)失去校園心理劇的作用。校園心理劇的目的不在于讓人感動(dòng)，而是讓人有所觸動(dòng)，有所思考，有所改變。作為校園心理劇，也許你演得很形象，很生動(dòng)，也許讓人看了也落淚，這些有意義，但它并不是心理劇排演的真正目的。校園心理劇的排演必須達(dá)到兩方面的效果：一是參與排演者內(nèi)心的感悟和體驗(yàn)，二是觀眾的感悟和體驗(yàn)，特別是讓他們看到問題的同時(shí)，更要看到如何面對問題和解決問題。因此，它不是“劇”，而是一種心理健康教育的途徑和形式。要想實(shí)現(xiàn)其心理作用，必須做到讓劇情深刻再現(xiàn)學(xué)生問題，前提是對學(xué)生的問題有深刻的了解和理解，然后是對心理問題的引導(dǎo)和解決讓人清楚明了。當(dāng)然，這并不等于不要舞臺(tái)效果，而是要在注重舞臺(tái)效果的過程中，更加關(guān)注校園心理劇對學(xué)生內(nèi)在發(fā)展和成長的作用。舞臺(tái)效果再好，如果沒有內(nèi)在意義，也只能是徒有其表，無可用之處。
(二)不要過于苛求專業(yè)內(nèi)涵，需要關(guān)注的是它的現(xiàn)實(shí)意義
很多人對中小學(xué)校園心理劇的內(nèi)涵不甚了解，將校園心理劇理解成了心理治療領(lǐng)域當(dāng)中的心理劇。有些學(xué)校在心存困惑的過程中開始了編演校園心理劇的嘗試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，想要把它有效開展起來很難，而且越來越感覺不是那么一回事。關(guān)鍵問題是，校園心理劇和以往心理治療領(lǐng)域當(dāng)中的心理劇確實(shí)不是一回事。雖然對它的理解最初是來源于后者，但我們在運(yùn)用過程中卻要擺脫原有概念的束縛，才能真正發(fā)揮校園心理劇在學(xué)校心理教育活動(dòng)中的作用。
校園心理劇面對的是普遍性問題，而原來心理治療當(dāng)中的心理劇關(guān)注的是個(gè)別問題;校園心理劇強(qiáng)調(diào)的是使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對方式，而后者則更加關(guān)注患者心理障礙的解除。因此，我們需要關(guān)注的是如何通過它來達(dá)成學(xué)生心靈的健康成長、人格的健全發(fā)展，而不是它的專業(yè)內(nèi)涵到底是什么。
(三)不要過分注重問題表現(xiàn)，而需要強(qiáng)化相關(guān)策略引導(dǎo)
提及校園心理劇，有些人首先想到的是通過這樣一種形式來反映學(xué)生當(dāng)中存在的普遍問題，卻沒有把重點(diǎn)落到如何解決問題上。結(jié)果導(dǎo)致了校園心理劇只是表達(dá)學(xué)生問題或心聲的一種途徑，并沒有使人受到啟發(fā)，沒有使人學(xué)會(huì)如何面對和解決相應(yīng)的問題，最大限度的也就是宣泄一下情緒，尋求一下共鳴和理解。這樣的校園心理劇的作用是微乎其微的。其原因是看到的是已經(jīng)知道的，想知道的卻看不到。所以，要想充分發(fā)揮校園心理劇在學(xué)校教育中的作用，重點(diǎn)需要考慮的不是問題表現(xiàn)，而是告訴觀眾該如何面對和解決這些問題，而且要避免形式主義和說教，要注重方式的具體和實(shí)用，注意實(shí)踐操作性。
情景劇工作總結(jié) 篇3
做為心理健康教育工作者，我們的教育對象其實(shí)更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，形成健康的心理，將有利于學(xué)生的身心成長。為使學(xué)生從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，通常會(huì)使用很多方法相結(jié)合，心理劇就是其中之一。
心理劇社團(tuán)成立的目的就是讓學(xué)生以心理劇形式充分表達(dá)自我。通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。
本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中途起步，活動(dòng)次數(shù)不多，短短五次也讓學(xué)生深深喜歡上了社團(tuán)的活動(dòng)，十人的小團(tuán)隊(duì)也可以讓整個(gè)活動(dòng)熱鬧起來。每次活動(dòng)開始都會(huì)輔以一些心理小游戲讓學(xué)生們從游戲中學(xué)會(huì)一些知識(shí)獲得一些感受。有同伴的陪伴、合作、一起努力、一起笑，這其實(shí)就是他們最大的快樂源頭。在心理劇的表演過程中，可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，不僅僅是語言上的，還包括肢體的表情的。因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡階段并不太會(huì)表達(dá)自己的想法和情緒，即使愿意表達(dá)、能表達(dá)，但不一定能夠?qū)⒅磉_(dá)得很完整，并且讓別人能夠接受。我們常常會(huì)詞不達(dá)意，一番好意卻用錯(cuò)了表達(dá)方式引起誤會(huì)，因此，通過劇目的表演讓學(xué)生不斷找尋合適的表達(dá)方式是非常能夠鍛煉人的。
這也會(huì)對其日常生活中的一些言行產(chǎn)生正面的影響，讓他慢慢習(xí)慣一種表達(dá)方式，將自己的內(nèi)心適宜的表達(dá)出來。肢體的動(dòng)作也是如此，有些孩子私底下可以很鬧騰，但是一到正式一點(diǎn)的場合難免有些局促感，主要就體現(xiàn)在身體動(dòng)作上的不協(xié)調(diào)，不知道手怎么放，不知道一句話配上怎樣的動(dòng)作能夠表現(xiàn)得更生動(dòng)。
這些都是可以通過劇目得表演得到訓(xùn)練的，當(dāng)他熟悉了一種氛圍就能更好的去適應(yīng)同樣的場景。再次，劇目表演的情境都是孩子們平時(shí)有可能經(jīng)歷到的事件，通過角色的表演可以讓他們體會(huì)到不同立場的人的想法，讓他們形成換位思考的思維習(xí)慣，能讓孩子的內(nèi)心更加包容更加和諧。
社團(tuán)初立，在很多方面經(jīng)驗(yàn)不足，也無從借鑒，因此還有很多需要改進(jìn)的地方。在之后的工作中我將多多思考，多多嘗試，讓學(xué)生從中獲得更多的收獲更好的體驗(yàn)。
情景劇工作總結(jié) 篇4
為深入貫穿落實(shí)《教育部衛(wèi)生部團(tuán)中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育意見》精神，積極關(guān)注大學(xué)生的心理世界、情感空間以及心路歷程，指引大學(xué)生關(guān)注自身心理健康，探索健康的大學(xué)生生活方式，幫助其正確認(rèn)知自我、感悟生活，積極發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，掌握必要的心理調(diào)適技巧，進(jìn)而追求更高的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和行為應(yīng)對能力，在校園內(nèi)形成人人關(guān)注精神生活質(zhì)量的良好氛圍。我站結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，特舉辦中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院首屆心理情景劇大賽。
現(xiàn)從此次比賽活動(dòng)的背景、實(shí)施效果、對學(xué)生積極影響等幾個(gè)方面做如下分析：
一、活動(dòng)背景：
隨著新學(xué)期的到來，同學(xué)們對大學(xué)生活都逐步適應(yīng)，但x些問題亦須及時(shí)解決。為此，心理委員欲通過心理話劇表演來反映同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的方方面面點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是同學(xué)們關(guān)注身心健康，保持良好的學(xué)習(xí)狀。
二、活動(dòng)實(shí)施過程及效果
1、實(shí)施過程
4月份“首屆心理情景劇大賽”由時(shí)任大學(xué)生心理健康工作站副站長陳小花提出議案，在沒有得到大多數(shù)人響應(yīng)的情況下，閃電般開展工作。由于沒有周密的計(jì)劃及合理的安排，實(shí)施過程中漏洞百出，各工作站干部之間員沒做到有機(jī)配合高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。
當(dāng)時(shí)，大多數(shù)干部和心理委員在沒有弄明白心理話劇是什么的情況下，就組織學(xué)生排練心理話劇，各干部只能“摸著石頭過河！”中途又出現(xiàn)了許多時(shí)間上的沖突，我們沒能做好后備措施，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)行的不順利。時(shí)間持續(xù)了2個(gè)多月。
物質(zhì)保方障面：我的話劇比賽需要各系團(tuán)總支提供資金、設(shè)備，由于那時(shí)候缺乏大型活動(dòng)舉辦經(jīng)驗(yàn)，還由學(xué)生會(huì)協(xié)助管理。
2、效果分析
此次舉辦心理情景劇主要是針對大一新生。通過生動(dòng)形象的話劇表演來大一新生所遇到的心理上的問題，這次活動(dòng)給了心委一個(gè)展現(xiàn)自己能力的平臺(tái)，也能讓心委更多的了解自己班級(jí)里同學(xué)的心理狀況以及學(xué)會(huì)處理心理問題的方法。
這次活動(dòng)總體而言沒有達(dá)到預(yù)期的效果，這是我們自身的失誤。針對這次活動(dòng)的失誤我們會(huì)做出深刻的反省。但是收獲還是有的，心理工作站的學(xué)生干部在本次活動(dòng)中經(jīng)歷無數(shù)打擊，克服種種困難，在挫折中成長，在譴責(zé)中成熟，本次活動(dòng)結(jié)束之后干部業(yè)務(wù)水平發(fā)生質(zhì)的飛躍。
現(xiàn)場秩序方面：整個(gè)活動(dòng)的過程中秩序維持的工作人員安排過少，導(dǎo)致現(xiàn)場有些嘈雜，影響活動(dòng)整體效果，給參與者留下不太好的印象，因此活動(dòng)現(xiàn)場秩序維持的工作人員一定得事先安排好，以防現(xiàn)場太過嘈雜或是不可預(yù)知的事情發(fā)生。這次活動(dòng)還出現(xiàn)了很多同學(xué)從舞臺(tái)前面來回跑動(dòng)的現(xiàn)象，這是評委最討厭最忌諱的事情，這是現(xiàn)場負(fù)責(zé)人員秩序的工作人員的失職，應(yīng)該提前和現(xiàn)場觀眾說明秩序問題，是活動(dòng)在一個(gè)良好的秩序下進(jìn)行。
應(yīng)急預(yù)案方面：此次活動(dòng)并未事先有緊急預(yù)案的準(zhǔn)備，對一些突發(fā)事件是活動(dòng)現(xiàn)場臨時(shí)做的決定，雖然事情很好的解決了，但如果有事先準(zhǔn)備好的應(yīng)急預(yù)案，活動(dòng)將會(huì)舉辦的更加順利�；顒�(dòng)的應(yīng)急預(yù)案是整個(gè)活動(dòng)中不可缺少的一部分，由與各系的活動(dòng)負(fù)責(zé)人都是大一的心理委員，沒有舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，考慮的并不是很周全，活動(dòng)中慘痛教訓(xùn)課一事他們以后在考慮事情上會(huì)更加的細(xì)致。
排練：對于選拔出來參賽的隊(duì)伍沒有及時(shí)的督促和進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，在劇本以及表演方面沒有做大的改進(jìn)，使這個(gè)劇從整體程度上沒有達(dá)到參加院級(jí)比賽的標(biāo)準(zhǔn)。
演員挑選方面：對于參演隊(duì)伍的干預(yù)力度不夠，在心里情景劇的表演方面有的經(jīng)驗(yàn)不夠，對于劇本與演員的挑選沒有一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是由于以班級(jí)為主體參與競賽，更多的還要考慮班級(jí)以及專業(yè)內(nèi)部的和諧問題，在很多方面尊重了班級(jí)的意見，但是結(jié)果表明：經(jīng)驗(yàn)，劇本本身缺乏深度以及演員的表演功底的不足使最后的結(jié)果并沒有到預(yù)期的目標(biāo)。
三、活動(dòng)在學(xué)院內(nèi)形成的影響
這次活動(dòng)是學(xué)院為進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，提高同學(xué)們的心理健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展而舉辦的。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們通過對比自己和劇中人物，明白了一些一直困擾自己的事情，從而心理壓力得到了釋放，為今后更好地學(xué)習(xí)和生活提供了條件。同時(shí)，通過話劇比賽活動(dòng)，同學(xué)們的默契度有所提升，并且豐富了自己的課余生活。
四、小結(jié)
精彩的開場白揭開了活動(dòng)的序幕。然后，各參賽班級(jí)依次進(jìn)場進(jìn)行了精彩的表演，將現(xiàn)場氣氛推向了高潮，比賽過程中演員的精彩表演贏得了陣陣掌聲和歡笑聲。各班的話劇主題各異，但都積極向上引人深思。在表演風(fēng)格上有的班幽默詼諧，有的班深情款款，有的班浪漫典雅。總之整個(gè)表演精彩紛呈，妙趣橫生，現(xiàn)場觀眾看得如癡如醉，掌聲連連不斷，現(xiàn)場氣氛異常。比賽結(jié)束后觀眾依然意猶未盡在離場時(shí)仍然討論著演員們的精彩表演可見這次活動(dòng)頗具影響力。
情景劇工作總結(jié) 篇5
為推動(dòng)我校心理健康教育工作普及，豐富校園文化生活，增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性和針對性，提高學(xué)生心理素質(zhì)，經(jīng)研究，決定舉辦校園心理劇展評活動(dòng)。按照鄭州市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見》精神，通過校園心理劇編、演、展的過程，關(guān)注學(xué)生心理需求，普及心理學(xué)常識(shí)，提高師生心理健康保健意識(shí)，豐富學(xué)校心理健康教育工作內(nèi)容及方式，增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)技術(shù)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)師生積極的健康的心理品質(zhì)。
認(rèn)真研讀中小學(xué)校園心理劇相關(guān)書籍，把握校園心理劇的特征及編演規(guī)律，吸收優(yōu)秀校園心理劇的'編排經(jīng)驗(yàn)，力爭在心理技術(shù)應(yīng)用和情感熏化方式方面都達(dá)到新的水平。校園心理劇內(nèi)容要有人物、地點(diǎn)、事件等。要求把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，融入心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式編成“小劇本”，能真實(shí)反映學(xué)生的心理活動(dòng)和感受，解決問題的方法可操作性強(qiáng)。
在這次心理劇表演中，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真組織，全校師生積極參與，演員認(rèn)真排練，每個(gè)人都提出了自己寶貴的意見，充分展現(xiàn)了我校積極進(jìn)取，陽光向上的精神風(fēng)貌，獲得大家一致好評。
情景劇工作總結(jié) 篇6
為了促進(jìn)同學(xué)們造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)，同時(shí)也給廣大同學(xué)提供一個(gè)創(chuàng)作劇本，展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)舉辦了心理了心理情景劇大賽活動(dòng)，此次活動(dòng)總結(jié)如下：
心理情景劇是通過同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演的形式來反映大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、情感以及人際關(guān)系等方面內(nèi)心體驗(yàn)的表演形式。心理情景劇的形式生動(dòng)活潑，學(xué)生參與性、互動(dòng)性強(qiáng)，可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗(yàn)，為學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)、思考以及解決自身心理問題的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康。此次大賽我們每個(gè)院都派出最好的團(tuán)隊(duì)參加比賽，每個(gè)隊(duì)表演都各有特色，參演選手都盡自身所能刻畫人物形象，將人物的性格、氣質(zhì)表現(xiàn)出來�，F(xiàn)場氣氛熱烈，演出十分精彩，給同學(xué)老師帶來了驚喜。
總的來說此次活動(dòng)舉辦十分成功，得到了廣大老師的支持和同學(xué)們的參加，同學(xué)們在此次的活動(dòng)中也感受到了心理健康的重要性，進(jìn)一步的提升了自我的心理健康素質(zhì)，同時(shí)此次的活動(dòng)也大大豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。雖然活動(dòng)中也有些不足，但我們相信道路是曲折的，前途是光明的，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并爭取在下一次活動(dòng)中，再接再厲，越辦越好。
情景劇工作總結(jié) 篇7
管理與經(jīng)濟(jì)系第三屆大學(xué)生校園心理情景劇比賽與5月20號(hào)舉辦具體工作總結(jié)如下：
在前期工作中，從心理情景劇“放逐青春”主題的確定。我們統(tǒng)籌人就把通知傳遞給了各班心理委員，讓他們做好準(zhǔn)備的同時(shí)我們也在規(guī)劃自己班的心理情景劇。然后寫第三屆大學(xué)生校園心理情景劇的策劃。并向各班心理委員收集各班心理情景劇的名稱，演員名單，和內(nèi)容簡介。完成第三屆大學(xué)生校園心理情景劇的策劃。上了交工作站。
在中期工作中，把我們的策劃給各位領(lǐng)導(dǎo)審閱，知道我們的工作安排。聯(lián)系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人，告訴他們我們需要的具體內(nèi)容（比賽場地，禮儀，維持會(huì)場紀(jì)律的人數(shù)，借音響設(shè)備，電腦。等）關(guān)注各班心理情景劇進(jìn)展情況。把各班心理委員聚起來抽出各班心理情景劇出場順序，收劇本，ppt通知具體彩排比賽時(shí)間，地點(diǎn)。
在后期工作中，心理情景劇彩排，培訓(xùn)各班搬道具的人員。給邀請嘉賓發(fā)邀請函，分配好各位統(tǒng)籌人的工作，制作統(tǒng)一PPT。布置會(huì)場。
通過舉行此次第三屆大學(xué)生校園心理情景劇比賽。我深知舉行一次活動(dòng)的不易。從開始劇本的創(chuàng)作，到心理情景劇決賽。每件事都要操心。關(guān)注別的系的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。而同學(xué)們通過比賽學(xué)到了許多東西，最重要的是同學(xué)們更加的關(guān)注自身的心理健康問題，學(xué)會(huì)了怎樣去保持良好的心態(tài)。
這可以說是這次活動(dòng)舉辦的最大的成功之處。當(dāng)然活動(dòng)也存在著一些不足之處，如：時(shí)間安排欠妥及宣傳不夠全面，細(xì)節(jié)方面考慮的不夠周到。還有作品的主題表現(xiàn)不強(qiáng)烈。不少作品在選材方面新穎獨(dú)特，但在劇中表現(xiàn)力度不夠，未能深入地發(fā)掘 人物的心理變化。一些作品很多時(shí)候都是一筆帶過，使得劇中人物和劇情的表現(xiàn)缺少鮮活性，難以令人眼前一亮。這些不足之處我們會(huì)在以后的活動(dòng)中盡量避免。 雖然在此次活動(dòng)里，我們的工作出現(xiàn)了一些問題和不足，但我們相信，道路是曲折的，前途是光明的。我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并爭取在下一次的活動(dòng)中，再接再厲，越辦越好！
情景劇工作總結(jié) 篇8
為了促進(jìn)同學(xué)們造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)，同時(shí)也給廣大同學(xué)提供一個(gè)創(chuàng)作劇本，展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)舉辦了心理了心理情景劇大賽活動(dòng)，此次活動(dòng)總結(jié)如下：
心理情景劇是通過同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演的形式來反映大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、情感以及人際關(guān)系等方面內(nèi)心體驗(yàn)的表演形式。心理情景劇的形式生動(dòng)活潑，學(xué)生參與性、互動(dòng)性強(qiáng)，可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗(yàn)，為學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)、思考以及解決自身心理問題的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康。此次大賽我們每個(gè)院都派出最好的團(tuán)隊(duì)參加比賽，每個(gè)隊(duì)表演都各有特色，參演選手都盡自身所能刻畫人物形象，將人物的性格、氣質(zhì)表現(xiàn)出來。現(xiàn)場氣氛熱烈，演出十分精彩，給同學(xué)老師帶來了驚喜。
總的來說此次活動(dòng)舉辦十分成功，得到了廣大老師的支持和同學(xué)們的參加，同學(xué)們在此次的活動(dòng)中也感受到了心理健康的重要性，進(jìn)一步的提升了自我的心理健康素質(zhì)，同時(shí)此次的活動(dòng)也大大豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。雖然活動(dòng)中也有些不足，但我們相信道路是曲折的，前途是光明的，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并爭取在下一次活動(dòng)中，再接再厲，越辦越好。
情景劇工作總結(jié) 篇9
為加強(qiáng)同學(xué)們對心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)與了解，我院心協(xié)舉辦了第三屆校園心理劇大賽，以促進(jìn)同學(xué)們對心理健康知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)，以及加強(qiáng)個(gè)人對自身心理健康問題的深入了解，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。通過心理健康知識(shí)的宣傳，讓學(xué)生了解一些心理常識(shí)，意識(shí)到心理健康的重要性，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，輔助樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并以社會(huì)主義榮辱觀為價(jià)值坐標(biāo)，自覺實(shí)踐，勇于探索，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值的行為規(guī)范，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。同時(shí)，此次心理劇大賽也給廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)同學(xué)們心理健康教育，繁榮校園文化氛圍。
20xx年6月2日，我學(xué)部在心理劇大賽上帶來了愛情悲喜劇《愛至成傷》，我們想通過這個(gè)話劇，讓同學(xué)們反思一下我們應(yīng)該懷著怎樣的心態(tài)去對待“愛情”，以提醒同學(xué)要以良好的心態(tài)好好把握愛情，同時(shí)在大學(xué)生活中要注意把握好學(xué)習(xí)與談戀愛的關(guān)系，在現(xiàn)在社會(huì)競爭日益激烈的今天，我們要以學(xué)業(yè)為重。
在此次活動(dòng)上，我系部的優(yōu)秀學(xué)子為廣大觀眾帶來
了精彩的表演，贏得了陣陣掌聲和喝彩，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出總有回報(bào)，我們系部話劇《愛至成傷》獲得了第三名的好成績。我們相信，只要堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)定信心，不懈努力，終會(huì)走向成功！
現(xiàn)將本次活動(dòng)的工作情況作簡要的工作匯報(bào)：
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
�。�1）、根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件及響應(yīng)5.25大學(xué)生心理健康節(jié)的終極宗旨對此次活動(dòng)作出了精心策劃，形成書面策劃。
�。�2）、推出活動(dòng)展板以及各個(gè)活動(dòng)的宣傳海報(bào)，號(hào)召全體學(xué)生積極參加此活動(dòng)。并組織報(bào)名。為此次活動(dòng)成功開展提供了前提保證。
�。�3）、選取貼近生活，密切關(guān)系大學(xué)生活的劇本《愛至成傷》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應(yīng)的道具，找符合故事情節(jié)的背景音樂，每天準(zhǔn)時(shí)排練確保節(jié)目的成功演出。
�。�4）、提前通知全體參加人員的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。確保準(zhǔn)時(shí)參加。
二、活動(dòng)基本情況
�。�1）、5月17日，參加話劇初賽評選，在全院十一個(gè)話劇中脫穎而出，拿到了入決賽資格。
�。�2）、6月1日晚，參加話劇比賽彩排，適應(yīng)舞臺(tái)效果，做好準(zhǔn)備。
�。�3）、6月2日，參加話劇決賽，取得了第三名的好成績。
三、活動(dòng)效果
�。�1）、通過話劇的方式把要傳達(dá)給學(xué)生們積極向上的信
息。讓同學(xué)們在輕松的條件下認(rèn)識(shí)自我，造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，塑造良好的心靈環(huán)境，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)的目的。
（2）、積極爭取我系廣大學(xué)生對我們心理話劇比賽活動(dòng)的認(rèn)同，我系廣大學(xué)子在人力、物力、財(cái)力上給予極大支持。此次活動(dòng)對加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)思想建設(shè)、學(xué)生心理健康帶來了良好的契機(jī)。
�。�3）、通過這次活動(dòng)的開展，提高了心協(xié)分會(huì)的溝通合作能力，使團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)凝聚力迅速加強(qiáng)。
�。�4）這次活動(dòng)為我們心協(xié)分會(huì)提供了良好的鍛煉機(jī)會(huì)，留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為以后的心理活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。我們開展的心理話劇比賽是有效果的，成績是優(yōu)秀的。但面對成績，我們更要認(rèn)識(shí)到工作中存在的一些不足。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
（1）我們的話劇初稿中的有些劇情對當(dāng)代大學(xué)生有的會(huì)產(chǎn)生一定負(fù)面影響，這個(gè)我們沒有考慮。
�。�2）此次活動(dòng)是我們10級(jí)新生第一次參加和負(fù)責(zé)的，演員們多多少少都有些緊張，沒能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。演員在臺(tái)上缺少與觀眾的互動(dòng)交流，望下次能演出自己的風(fēng)采。
總之，通過這次比賽，向同學(xué)們宣傳了心理健康，同時(shí)也展示了我們學(xué)部的風(fēng)采。以上是我部門對心理劇表演活動(dòng)的總結(jié)。對于活動(dòng)中暴露的缺點(diǎn)，我們有則改之，無則加勉。在以后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，做好每一件事。
情景劇工作總結(jié) 篇10
時(shí)間匆匆逝去，這學(xué)期又接近了尾聲，心理部工作也將告一段落。雖然心理部不是一個(gè)常規(guī)部門，但心理部的工作還是至關(guān)重要的。除了一些部門常規(guī)工作和分院心理工作外，心理部還積極配合學(xué)校心理工作的開展，并帶動(dòng)分院各班心理委員積極參與其中。
回顧本學(xué)期心理部的工作，大家都團(tuán)結(jié)一致，工作積極性較高。在心理部成員的共同努力下，各種活動(dòng)才得以順利進(jìn)行與開展。面臨上學(xué)期心理部做出的成就，我們更加的努力，我們相信，只要我們心理部團(tuán)結(jié)一致，積極向上，一定能越來越好，越做越好。一學(xué)期下來，心理部不僅在常規(guī)工作中還是在分院的心理活動(dòng)中，都做了很多的工作，我們回首本學(xué)期以來的工作情況，并進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)將工作具體情況總結(jié)如下：
一、本學(xué)期心理部工作回顧
�。ㄒ唬┎块T常規(guī)工作
1. 心理委員會(huì)議
在這學(xué)期，還是照常的每兩個(gè)星期開展一次心理委員會(huì)議（特別情況另行通知），但在這學(xué)期的心理委員會(huì)議中，出現(xiàn)了一些的問題：
（1）心理委員沒有按時(shí)到場開會(huì)
�。�2）心理委員沒有請假就不參加
針對這些問題，我做出了一些簡單的解決方案：
�。�1）制定一個(gè)心理委員開會(huì)制定，在第一次會(huì)議時(shí)就發(fā)放制度資料，
講制定的扣分考核制定告知心理委員，讓每位心理委員都遵守。
�。�2）多開展一些心理委員的培訓(xùn)活動(dòng)，分院心理部不僅可以有更多機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)從心理委員那了解到每個(gè)班的情況，還可以拉近心理部與心理委員的距離。
2.心理委員上報(bào)表的上交與總結(jié)
在整個(gè)學(xué)期中，每個(gè)月上交兩次都正常的進(jìn)行著，就是在發(fā)放和上交的過程中不是很順暢。這可能是心理部內(nèi)部的安排不夠細(xì)致，我想在今后的工作中，我會(huì)指定一位成員專門負(fù)責(zé)發(fā)放和上交的這個(gè)工作，而且及時(shí)的上交，讓工作能順利進(jìn)行。
3.大一新生班級(jí)日記的檢查和總結(jié)
這學(xué)期開學(xué)，在第一次心理委員會(huì)議中，我們就通知大一新生的心理委員，開始寫心理日記，并且通知定時(shí)的抽查，但在今后的工作中，沒有及時(shí)的抽查，在今后，這方面將會(huì)加強(qiáng)。在本學(xué)期，大一各班心理委員在每月都會(huì)做一份班級(jí)日記的總結(jié)，不僅方便我們心理部對各班同學(xué)心理動(dòng)態(tài)的總結(jié)，同時(shí)也使心理委員更加了解班級(jí)同學(xué)的心理狀況。
4.定期召開部門會(huì)議，交代心理工作，于此同時(shí)增強(qiáng)心理部的凝聚力，以便今后工作更好的開展。
5.心理委員座談會(huì)
座談會(huì)是針對心理委員上報(bào)表中普遍出現(xiàn)的問題，從而進(jìn)行討論，并提出解決方式。本學(xué)期開展了兩次座談會(huì)，總體效果還行，就是存在冷場的現(xiàn)象，針對這個(gè)問題，我做出如下解決方案：
根據(jù)此次座談會(huì)的問題，在座談會(huì)上放一些相同或者類似問題的小影片，再放一些在遇到簡單的心理問題時(shí)如何解決的小影片或者小品。不僅能活躍會(huì)議的氣氛，還有效的解決了問題。
�。ǘ┓e極開展分院心理工作
1.“我的青春我做主”團(tuán)體輔導(dǎo)
在這學(xué)期的10月份，我們部門開展了此次“我的青春我做主”團(tuán)體輔導(dǎo)。
活動(dòng)內(nèi)容：
準(zhǔn)備階段：一開學(xué)，部長就通知部門每個(gè)成員開始籌備團(tuán)體輔導(dǎo)的策
劃書，一個(gè)目的是優(yōu)化已經(jīng)寫好的的策劃書，還有就是鍛
煉心理部每一個(gè)成員。
籌備階段：提前借好必備物品，布置好現(xiàn)場
游戲階段：整個(gè)活動(dòng)按流程順利進(jìn)行著，現(xiàn)場氣氛良好。 但是，還需在以下幾個(gè)方面改進(jìn)：
（1）每個(gè)階段需要的道具與會(huì)遇到的狀況都提早一一列出，避免活動(dòng)時(shí)混亂而疏忽。
�。�2）主持人要提前做好準(zhǔn)備，衣著要稍微正式點(diǎn)，語言方面要多做練習(xí)。
�。�3）此次活動(dòng)的懲罰游戲不是很好，不能及時(shí)的調(diào)節(jié)氣氛，以后要做好備份，以免出現(xiàn)僵局。
2.計(jì)算機(jī)分院第五屆校園心理情景劇比賽
在本學(xué)期的十月中下旬就開始了心理情景劇的準(zhǔn)備工作，在十月
底就正式進(jìn)入排演階段，最后在11月24日在5202教室進(jìn)行了決賽。部門通過宣傳、排演、決賽等階段，在決賽時(shí)圓滿落幕。最后評出： 第一名：11圖形圖像制作 《逃訓(xùn)》
第二名：11計(jì)算機(jī)信息管理（1）班 《夢，醒了》
第三名：11 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（1）班 《心的蛻變》
在活動(dòng)中還存在一些不足：
�。�1）嘉賓進(jìn)場時(shí)有點(diǎn)亂，不能有序的管理次序，觀眾席太散亂。
（2）在活動(dòng)前沒有通知好心理委員，應(yīng)該提前通知好來觀看的同學(xué)不得隨意走動(dòng)，有事必須提前說明情況。
�。�3）音樂聲音方面，聲音大小沒有調(diào)好，應(yīng)提早通知好各個(gè)班級(jí)的心理委員用哪個(gè)音箱放歌。
（三）第七期心理委員培訓(xùn)
2011年12月1日-2011年12月11日，校心理委員會(huì)舉辦第七期心理委員培訓(xùn)班，在為期一個(gè)星期的心理委員培訓(xùn)中，心理部做好各班心理委員的出勤記錄，并納入心理委員考核。
�。ㄋ模┓e極配合校心理委員會(huì)開展各項(xiàng)活動(dòng)
在校心理委員會(huì)組織的活動(dòng)中，我們部門積極配合與參與，并開展了以下活動(dòng)：
1.在10月上旬，11級(jí)新生在圖書館進(jìn)行心理建檔工作。
2.在12月份，校心委對我們分院兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了團(tuán)體輔導(dǎo)。
本學(xué)期部門做了很多活動(dòng)，也都圓滿的結(jié)束，在今后，我們將會(huì)
增加一些心理知識(shí)競賽和心理主題班會(huì)等心理活動(dòng)，讓心理宣傳做到更好。我們將以“取其精華，去其糟粕”的精神做事，相信我們部門會(huì)越做越好。
情景劇工作總結(jié) 篇11
校園心理劇作為一種新興的心理健康教育形式，以其生動(dòng)性、直觀性、體驗(yàn)性、靈活性等特點(diǎn)，在心理健康教育工作中發(fā)揮了很好地作用，我校根據(jù)區(qū)教育局的要求，在全校開展了“陽光生命，和諧校園”校園心理劇評選活動(dòng)，取得了良好的效果。
一、 達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的教育效果。
通過開展自編自演校園心理劇活動(dòng)，避免了生硬說教，把當(dāng)前學(xué)生所面臨的心理問題和應(yīng)當(dāng)受到的心理健康教育融為一劇，寓教于劇、寓教于樂，學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)，感悟到了人生的哲理，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
特別是八年二班排演的“小小的愛”，真實(shí)的反映了他們班xx同學(xué)的心理變化情況，他們是一個(gè)溫暖的大家庭，入學(xué)兩年的時(shí)間里，他們班主任用愛來澆灌這個(gè)班集體，從不會(huì)讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。面對本班這個(gè)同學(xué)的家庭困境，他們組織過多次募捐，一起到該同學(xué)家送溫暖。
二、 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極參與性。
通過此次活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性。發(fā)揮了學(xué)生的內(nèi)在潛能，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)，積極參與改變自身現(xiàn)狀，獲得健康人生，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)健康的人際交往的模式。在同伴中推廣心理健康知識(shí)，使更多的同學(xué)在遇到心理困惑時(shí)獲得了積極正確的引導(dǎo)。
在排練的過程中有許多同學(xué)提出了寶貴的意見，大家都蠻認(rèn)真的聽，積極主動(dòng)的改正，在有的環(huán)節(jié)當(dāng)中為了更真實(shí)，還增加了劇情，例如“小小的愛”劇本中本來是沒有父親摔下床來的情節(jié)的，同學(xué)們?yōu)榱嗽谛∑分?/p>
更能表現(xiàn)氣憤的父親，于是加了這個(gè)角色，我們評委看了之后特別感動(dòng)。真是做到了真實(shí)的一幕，也讓其他班級(jí)為他們的表演感到震撼！
三、 點(diǎn)滴成績
本次校園心理劇比賽，我校共評選出
團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)兩名。
一等獎(jiǎng)：8年2班
二等獎(jiǎng)：8年1班
三等獎(jiǎng)：7年1班7年2班
單向獎(jiǎng)：最佳劇本獎(jiǎng)1名：八年二班
最佳表演獎(jiǎng)1名：席雪琪（八年二班）
最具感染力獎(jiǎng)1名：王澤偉（八年一班）
獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人都獲得了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的榮譽(yù)證書及精美獎(jiǎng)品。 本次評選活動(dòng)后，8年2班的心理劇《小小的愛》代表我校參加了南片的校園心理劇活動(dòng)大賽，雖然還沒有評出獎(jiǎng)項(xiàng)�？墒俏覀兿嘈排陀惺斋@，就算不獲獎(jiǎng)，我們也很感謝有這樣一次交流心理劇經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這將對我校校園心理劇繼續(xù)良好的開展指明了方向。
四、 不足之處
在本次活動(dòng)中我們也有做得不足的地方：①在會(huì)前沒有把座位安排好，同學(xué)們都隨意找位子坐，導(dǎo)致會(huì)場開始的秩序很亂。②沒有很好的估計(jì)同學(xué)和演員的人數(shù)，以致于演員們及后來的同學(xué)沒有位置坐而站在一旁。③在觀看比賽的過程中，有些同學(xué)沒有保持安靜，一直在聊天講話。
最后，我們也將從本次比賽中汲取經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)開始前就做好一切準(zhǔn)備工作，把我們的經(jīng)驗(yàn)利用網(wǎng)絡(luò)資源分享給其他學(xué)校的同學(xué)們，爭取在下
次活動(dòng)中能夠做好。最后，感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也希望我們學(xué)校的心理情景劇大賽在以后能夠越辦越好！
情景劇工作總結(jié) 篇12
本屆心理情景劇的主題是“真誠相擁，告別陌生”。我班很榮幸地代表院里參賽，卻鎩羽而歸。失敗已成事實(shí)，無法再改變，反省總結(jié)更重要。對整個(gè)過程重新梳理，找到失敗的癥結(jié)，是對班級(jí)和院部的一個(gè)交代，也是對自己的交代，提高自己的工作能力。
拿到這個(gè)任務(wù)后，首先是劇本問題。根據(jù)主題思考，劇本最初的構(gòu)思是：一個(gè)雙面人，外表陽光樂觀積極，但內(nèi)心無比孤獨(dú)消極，同學(xué)細(xì)心察覺幫她走出內(nèi)心的陰影。在劇本期限的三天，我、班長、導(dǎo)演、學(xué)班、一個(gè)大三學(xué)長等一起就這個(gè)構(gòu)思討論，到劇本成形。如果沒有合作，我一個(gè)人就完成不了這個(gè)任務(wù)。做一個(gè)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的合作是最重要的。
我邀請了班上負(fù)責(zé)新生才藝展話劇的xxx合作。在劇本成形之前所有參與者都對這個(gè)劇很有激情。雖然院里十選三，雖然也感覺劇情有些老套，但我們還是很有信心，因?yàn)橛心敲匆环轃崆樵�。院里選上之后，部長跟我很詳細(xì)談過，情節(jié)老套，結(jié)局要改，要加亮點(diǎn)。此時(shí)距院選拔賽還有五天（我同時(shí)還有一個(gè)任務(wù)是舉辦心理班會(huì)，
期限也是五天，而且是一個(gè)人從一片空白開始策劃實(shí)施）。我和xxx商量，將導(dǎo)演、道具、配音等一一分工好。xxx有排練經(jīng)驗(yàn)，他負(fù)責(zé)排練，我負(fù)責(zé)將各部分工作整合，并聯(lián)系院部。考慮到那段時(shí)間大家都時(shí)間緊，改劇本一改就得依邏輯修改很多細(xì)節(jié)，他說暫時(shí)先不改，院里選進(jìn)去了再改，我也同意了。之后我忙心理班會(huì)的事，排練的時(shí)候我去看過幾次，演得挺好。
院里選上后，還有兩天時(shí)間就是校初賽，（兩天中除去上課和植物學(xué)考試的時(shí)間就剩四個(gè)小時(shí)排練）部長給劇組開會(huì)，強(qiáng)調(diào)劇本要改。
然而導(dǎo)演跟我產(chǎn)生分歧，他認(rèn)為劇已經(jīng)排好，在這么短的時(shí)間內(nèi)改動(dòng)多了不好排，不改劇本，而想從演員的表現(xiàn)來提高質(zhì)量；而我認(rèn)為情節(jié)老套沒亮點(diǎn)，想在其中加一個(gè)已經(jīng)確定好的特色效果。演員已經(jīng)表現(xiàn)夠好，結(jié)尾堅(jiān)持要改，何況我后來改的結(jié)局并不要很多時(shí)間排。
協(xié)商的結(jié)果是劇本改，但考慮各方面的因素，不改太多。劇組冒著植物學(xué)掛科的危險(xiǎn)，花了很多時(shí)間討論怎么改，也已經(jīng)電子版的打出來了。也有一個(gè)同學(xué)自己改了一份，導(dǎo)演用的第二份，卻一直沒跟我說明原因。演員沒有參與這個(gè)
討論過程，所以考試完排練才發(fā)現(xiàn)整個(gè)劇有邏輯不和的地方，有些中間插進(jìn)去修改的細(xì)節(jié)讓演員有些亂。時(shí)間不允許,最終還是放棄修改的劇本了，所以最后我們的劇情沒優(yōu)勢，亮點(diǎn)也沒加進(jìn)去，這是失敗的一個(gè)原因。
初賽前的工作重心就放在劇本上了，配音、道具、PPT都沒準(zhǔn)備很好，到初賽前幾個(gè)小時(shí)還在弄PPT。表演時(shí)旁白、音樂、關(guān)燈亮燈都有些差錯(cuò)，加上話筒不好用，故事沒有很好地表現(xiàn)出來。以為要控制時(shí)間，所以盡量把時(shí)間縮短，有幾個(gè)劇情轉(zhuǎn)折點(diǎn)很突兀，可能評委和觀眾沒太看懂,這是一個(gè)致命點(diǎn)。
看前六強(qiáng)的表演，冠軍《穿墻》、亞軍《我的手機(jī)我做主》是很有新意的作品，很有優(yōu)勢，我們《淺色素描》構(gòu)思已經(jīng)定了，創(chuàng)意方面敵不過他們，稍有的優(yōu)勢是《淺色素描》講述一個(gè)以一張素描為線索的愛情故事，展現(xiàn)女主角的雙面性格。其他的九個(gè)情景劇在初賽時(shí)也基本上沒有亮點(diǎn)，劇情老套，但大多數(shù)劇幕與幕銜接好、道具、音樂都做得好，整體感覺故事展現(xiàn)出來了。我們在這方面失敗了。還有些想加在劇里的特色舞臺(tái)效果也沒加進(jìn)去。
關(guān)于有沒有切合“真誠相擁，告別陌生”這個(gè)主題，我感覺所有劇都一樣，這個(gè)應(yīng)該不是失敗的原因。
這些都是我的失職。我把這些事交給幾個(gè)同學(xué)后就沒再管它，也沒有詳細(xì)地告訴他們怎么準(zhǔn)備，我應(yīng)該把準(zhǔn)備班會(huì)的時(shí)間再擠些來負(fù)責(zé)情景劇。得到的教訓(xùn)是：自己負(fù)責(zé)的東西一定要親自做好，不能依賴他人。我根本沒做好這個(gè)總負(fù)責(zé)人，沒從整體考慮問題，最后感覺很多小細(xì)節(jié)沒做好。算是給自己積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后做什么就更加注意了。
落選之后，我的心里空蕩蕩，沒有安慰劇組的其他人，也沒有向部長反思我的錯(cuò)誤。我什么也沒說，什么也不想說。僅僅在12月份工作總結(jié)里分析了失敗的原因。這次在看完校決賽后，百感交集，還是認(rèn)認(rèn)真真地梳理了整個(gè)過程。
雖然沒有拿到獎(jiǎng)杯，沒有拿到獲獎(jiǎng)證書，但我還是很感謝劇組的每一個(gè)人，他們?yōu)椤稖\色素描》擠出自己的時(shí)間，付出了很多努力，他們都很優(yōu)秀，感情真摯。我承認(rèn)xxx很固執(zhí)，在劇本方面我們有分歧，有矛盾，但也有個(gè)自的原因，互相體諒，無法說誰對誰錯(cuò)，當(dāng)然這并不影響我們以后的交流。所以失敗的主觀原因很多，客觀原因是我們真的沒有太多時(shí)間去排練，也有表演時(shí)的設(shè)備問題。
再說我自己，我在那兩周特別忙，要處理的事一堆接一堆，難免會(huì)急躁，會(huì)心煩。當(dāng)然，我收獲的是：做一個(gè)活動(dòng)給別人展現(xiàn)出來的只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，而實(shí)際上背后要做的工作很多。以前在參加活動(dòng)時(shí)總沒有那么認(rèn)真，而現(xiàn)在會(huì)在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)想到他們在背后做的努力，就會(huì)非常尊重他們的勞動(dòng)成果。做一件比較復(fù)雜的事之前要把每個(gè)環(huán)節(jié)都處理好，從整體看問題。
初賽前我一直對《淺色素描》挺有信心，但從他們站在舞臺(tái)上開始直到表演完，我一直很緊張，不知道為什么。后來xxx說，表演完后，他就知道沒希望了，而我那個(gè)時(shí)候也很失落，這根本不是我們想要表現(xiàn)出來的樣子。
看六強(qiáng)決賽，特別是《穿墻》、《我的手機(jī)我做主》，覺得他們真的很優(yōu)秀，感情真摯不乏幽默，讓觀眾在愉快輕松的同時(shí)體驗(yàn)?zāi)欠菡媲椤?/p>
情景劇工作總結(jié) 篇13
20xx年是xx社發(fā)展道路中極為關(guān)鍵的一年，也可以說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。新社長的到來，也給社里帶來了一股新的風(fēng)氣，最直接的變化就是通過辦公場所的改造，使社里的辦公環(huán)境變得更加舒適;更重要的是，社里規(guī)章制度得到了完善，員工的工作態(tài)度更加端正，工作積極性更高，競相為xx社的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策、添磚加瓦。作為xx社的一名普通編輯，看到社里良好的發(fā)展勢頭，我不但覺得興奮和欣喜，更是感到一定的壓力，促使我在立足于崗位、踏實(shí)做好本職工作的同時(shí)，也要不斷進(jìn)步、提升自我，以努力跟上社里的發(fā)展步伐。
這一年是我在xx社工作的第二年，和去年從初入社會(huì)的大學(xué)生變?yōu)橐幻贻p編輯的重大轉(zhuǎn)變相比，今年我的改變和成長是漸進(jìn)式的的。先來談一談我這一年的進(jìn)步和收獲。首先是業(yè)務(wù)能力方面。由于對電視劇編輯工作日益熟悉，我工作起來也更加得心應(yīng)手。雖然所做的工作和去年基本相同，但在這一過程中，我更注重總結(jié)和反思，使自己對編輯工作有了更深的認(rèn)識(shí)。
校對稿件是圖書編輯工作中最基礎(chǔ)的一環(huán)，看似簡單，卻需要十分認(rèn)真和細(xì)致的工作態(tài)度。我不僅要嚴(yán)格把關(guān)電視劇的內(nèi)容，還要仔細(xì)校對目錄、頁碼、字體字號(hào)等，總之，不能遺漏書中任何一個(gè)細(xì)節(jié)。我做的是中學(xué)電視劇，因此更要保障書稿的高質(zhì)量，這樣才能便于老師教學(xué)，也避免誤導(dǎo)學(xué)生。在校對之余，我也在不斷積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)好的方法。例如，我把這一年多來校對過程中發(fā)現(xiàn)的稿件中出現(xiàn)較多的問題、自己容易忽視的細(xì)節(jié)和使用頻繁的編輯規(guī)范都整理出來，記在筆記本上，方便校對稿件時(shí)參考，這樣就可以做到事半功倍，提高工作效率。其次是在和作者、印刷廠以及社里同事的關(guān)系方面。
經(jīng)過一年多的磨合，我和作者以及印刷廠的相關(guān)負(fù)責(zé)人彼此更加熟悉，溝通也更加順暢;即便是在開學(xué)前夕要加班趕工時(shí)，也能協(xié)調(diào)好各方的時(shí)間安排，默契配合。我還會(huì)根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，不時(shí)給作者提一些富有建設(shè)性的l意見，盡自己所能，為電視劇內(nèi)容錦上添花。同時(shí)，我和社里各位同事相處也十分融洽，社里良好的人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)向上的氛圍使我能夠安下心來工作，也有利于自己工作的開展。例如，在工作中有需要與其他科室合作的任務(wù)或者是溝通的事項(xiàng)，都能順利完成。在校對時(shí)如果遇到疑惑和難題，我都會(huì)虛心向社里的資深編輯請教，而他們都會(huì)耐心地對我進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，并主動(dòng)分享自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我茅舍頓開、受益匪淺，倍感溫暖和鼓舞。
再來談一談在這一年我工作中的不足之處和來年工作的新目標(biāo)。首先是關(guān)于選題的問題。這是我的一個(gè)弱項(xiàng)，要改進(jìn)這一點(diǎn)，一是要在腦海中根植選題的概念，加強(qiáng)選題意識(shí);二是要常逛書店，看看書店中什么樣的書暢銷，其中又有哪些是社里現(xiàn)有情況可以嘗試的;三是要在平時(shí)工作、生活中處處留心、多多思考，時(shí)刻找尋選題的靈感。其次，現(xiàn)在發(fā)行行業(yè)發(fā)展迅速、日新月異，xx社也處在數(shù)字發(fā)行轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，因此作為社里的一名年輕編輯，絕不能固守傳統(tǒng)的工作方法和舊有的工作模式。在以后的工作中，我要努力做到以下兩點(diǎn)：一是要博采眾長，看看同行們發(fā)行的電視劇有何長處、特色值得自己學(xué)習(xí)和借鑒，二是要與時(shí)俱進(jìn)，每天上網(wǎng)瀏覽新聞、閱讀發(fā)行行業(yè)的相關(guān)報(bào)刊，及時(shí)掌握發(fā)行行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。
20xx年漸行漸遠(yuǎn)，20xx年即將到來，我對xx社新一年的發(fā)展前景充滿了信心和期待，也對自己新一年的工作提出了更好的展望和更高的要求。在新的一年里，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)和崗位相關(guān)的各方面知識(shí)，多向社里的前輩、領(lǐng)導(dǎo)取經(jīng)，和年輕編輯相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，努力適應(yīng)發(fā)行行業(yè)新的發(fā)展形勢，使自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階，為xx社的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!
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