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小學下學期教研工作總結(jié)
本學期緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，大力開展校本研究，加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，以促進教學工作能更上一層樓。
一、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。
1、教研活動常規(guī)化。學期初召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。經(jīng)過教研室對各教研組的教研活動安排的研究，確定集中教研活動與特色教研活動的時間與主題，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。
2、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設研究平臺。為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動，分學科、分時間、分地點進行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態(tài)，觀看優(yōu)秀教學視頻，并進行評析，取人之長，補己之短;開展教學研討課、示范課，進行評課、議課，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗。
3、給教師提供廣闊的交流平臺，讓教師在教育教學實踐中不斷的反思、不斷的總結(jié)。我校每月出版的《教育敘事專刊》切實有效的讓老師由新課程的旁觀者,變成新課改的組織者、參與者,投身到新課程中的改革中,并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況,制定出階段性學習努力目標,提出具體的實施步驟,在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標,進行自我評價和自我總結(jié),并在教師中進行交互式討論、開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經(jīng)驗,提高了反思能力,自覺調(diào)合教與學的行為,提高課堂的教學效能。
4、開展特色教研活動。每個教研組根據(jù)自己組內(nèi)的實際情況，開展各具特色的教研活動。如二年級數(shù)學組開展了數(shù)學拼圖剪貼畫作品展，五年級語文教研組開展了“遨游漢字王國”手抄報活動。
二、加強教學常規(guī)過程管理,有效提高教學質(zhì)量。
1、進一步抓實教學流程管理,加強對教育教學工作的督查指導。本學期,教導處繼續(xù)加強對教學工作隨機抽查的力度,采取一學期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合,每月月底定期檢查教師備課和學生作業(yè)情況,將檢查的情況及時反饋通報。并以此作為當月教師教學工作的評估依據(jù)，以了解教育教學中突出的問題,調(diào)整策略。同時做好服務與指導工作。
2、強化教學過程管理。教導處對教師二次備課、上課、批改作業(yè)、輔導進一步明確了要求,保證每堂課達到課標和教材規(guī)定的要求。從教導處對老師們的備課及作業(yè)檢查的情況看,教師們都能認真?zhèn)湔n，對教案進行修改與反思,做得較好的有許青平、張紅梅、龔華蓉、龔菊嬪、聶晚霞、劉彬等老師。在作業(yè)布置方面,我校教師都能根據(jù)本班實際分層設計作業(yè),并能做到全批全改。
3、抓好教師業(yè)務培訓。開學初,教導處組織各科教師學習了《新課程標準》。要求教師做到明確自己所帶年級相應科目、本學段的教學目標,很好地把握教材,駕馭教材。學校每周利用周五上午的時間分兩批對全校教師就計算機基礎運用、課件制作等內(nèi)容進行培訓，提高教師們現(xiàn)代化辦公水平、多媒體課件的制作應用能力。
4、繼續(xù)加強包組行政隨堂聽評課,及時獲取教師在課改前沿的第一手資料,并當場與執(zhí)教老師交換聽課意見，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高課堂教學效率。
5、繼續(xù)重視學科質(zhì)量的過程管理,督促檢查教師認真、及時地做好平時的檢測、分析、調(diào)控等工作。
6、繼續(xù)規(guī)范日常資料的記載和積累工作。
7、繼續(xù)加強對后進生的教學過程管理。學校積極組織教師做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,關(guān)愛每一位后進生,適時召開后進生轉(zhuǎn)化研討會,后進生座談會,走訪學生家長,爭取學生家長的配合支持,決不讓一個后進生落伍,目標只有一個——在原有基礎上再提高,整體上有新高。
8、繼續(xù)重視校本課程開發(fā)。 我校在上學期的基礎上,繼續(xù)開發(fā)校本教材,努力形成校本課程的特色。
9、建立規(guī)范的教學秩序,因地制宜地組織好各科課堂教學,有序有效地組織起各類活動課。
10、繼續(xù)做好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學校工作的重點,也是社會評價學校教學質(zhì)量好壞的一個重要標準。因此,本學期陸續(xù)組織召開了畢業(yè)班教師會、畢業(yè)生家長會及全體畢業(yè)生會議,通過這些會議的召開,有效地溝通了學校與教師、學校與家長、學校與學生、教師與家長、教師與學生之間思想及聯(lián)系,。
11、科學安排作息時間表,保證學生每天活動1小時,休息時間不少于10小時,保障學生的身心健康。
三、深入開展教科研工作,提升教師科研能力
本學期，我校緊緊圍繞三個課題開展教育科研工作,以這兩個課題為切入點，引領教師廣泛參與，定期組織課題組成員進行理論學習，以理論指導實踐，提高教師的科研能力。石成老師主持的市級課題《民族體育活動與學校體育課程的整合研究》，今年的研究工作是開展的有聲有色，此課題從體育的角度把民族體育活動的內(nèi)容與學校體育課程整合起來，從而充實體育教學體系，有效增強學生體質(zhì)，提高身心健康水平，弘揚民族文化。楊吉高主任主持的省規(guī)劃辦課題《土家民族音樂在小學音樂課程資源開發(fā)中的應用研究》今年已經(jīng)取得了不少成果，土家族的民間音樂、器樂已經(jīng)走進課堂如：二年級、三年級、四年級的學生已經(jīng)會唱很多花燈調(diào)了，咚咚奎也在學生中推廣開來，深受學生的喜愛。把土家族的民間音樂與小學音樂教育有機結(jié)合起來，互相滲透，讓學生從小認識、感受、掌握本地區(qū)的民族民間音樂，全面提高學生的音樂素養(yǎng)，豐富小學音樂課堂教學的形式和內(nèi)涵。楚得妍負責主持的《利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》課題組織開展有序，在今年的10月份，接受了市、區(qū)電教站的課題中期工作檢查，并得到領導的一致好評。
11月份，全區(qū)的校長聽評課大賽在我校舉行，專家、領導從我們學生的表現(xiàn)上感受到我校的課改成果，肯定了我校的課堂教學改革是務實的、有成效的，尤其是在辦學的理念上是走在前列的，學生是全面發(fā)展的。學生在課堂上的“自主、合作、探究”的課改真諦在天門小學的課堂上是體現(xiàn)的淋漓盡致。尤其是學生的問題傳遞堪稱是課堂的一道亮麗風景線。
四、落實深耕閱讀、營造書香校園
(一)開放圖書室，建立班級圖書角。
本學期我校不僅開放學校圖書室，而且還建立了班級圖書角，這樣就讓學生借書讀書更加的方便快捷了。
(二)晨誦、午讀、晚省——讓學生“悅讀”與“閱讀”。
1、晨誦。我校的晨誦以誦讀語文課本為主，輔以國學經(jīng)典、課外美文誦讀。在低年級我們采取老師帶讀、高年級學生帶誦的方式，讓孩子們張開嘴，誦讀美文，享受閱讀的快樂。在中高年級就實行自主誦讀模式，輔以老師在旁指導。通過晨誦的開展，孩子們的朗讀與朗誦水平上了一個臺階。
2、午讀。中午時間我們采取讓學生靜讀的方式，讓他們廣泛閱讀課外書，書的內(nèi)容涉及文學、歷史、繪畫、科技等等，中午的閱讀呈現(xiàn)一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的場面。在低年級，我們也讓老師將故事讀給孩子聽，讓高年級書讀得好、故事講得好的學生給他們講書。這樣不僅激發(fā)了低年級孩子們的閱讀興趣，而且對高年級學生的課外閱讀也起到促進的作用。
3、晚省。就是放學前讓孩子們把今天閱讀的感受和收獲寫下來。收獲可以從角色、情節(jié)、主題、主旨、寫作技巧來談;也可從發(fā)展續(xù)集、節(jié)外生枝、改寫結(jié)局、探討價值、改編情節(jié)等來寫。低年級學生的晚省除了寫一兩句感受外，還可以讓他們說自己的收獲�？傊硎∵@個環(huán)節(jié)，只讓學生去做，不管他做得優(yōu)劣，當然寫得好的老師要講評，要給予鼓勵、讓孩子們閱讀的興趣更濃，從而提高課外閱讀的質(zhì)量。除六年級外，各班根據(jù)孩子們寫的感受與收獲，在老師的指導下，各班自編了深耕閱讀“成果集”，這些成果集不管是從封面與題目的設計，還是在內(nèi)容的編排，都各有創(chuàng)意，可謂是“百花齊放” 。
本學期，在全校上下齊心協(xié)力中我們又走過了一個學期,大家付出了諸多努力,也取得了一定成績,但依然還存在許多不足,我們正在不斷地認真總結(jié)和反思,研究對策,期待在明年把教學工作做得更好。
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