中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文匯編九篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10篇,歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
時光飛逝,不知不覺間一個學(xué)期就要結(jié)束了。一個學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我一直在不斷地成長進(jìn)步著。作為任課教師,我從所教班級的實際出發(fā),夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新與研究,認(rèn)真落實課程計劃和教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),取得了一定的成績。作為備課組長,我?guī)ьI(lǐng)高一英語備課組全組老師“干實事,求實效”,踏實地工作著。我們始終堅持以教學(xué)工作為中心,嚴(yán)格落實學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧過去,展望未來,我要總結(jié)做得好的地方,反思和改進(jìn)不足之處。
本學(xué)期我擔(dān)任高一實驗班的教學(xué)工作,我所教的兩個班級為高一23班和高一24班。這兩個班級的學(xué)生特點不同。23班的學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實有效,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)英語的積極性高,成績相對突出;24班學(xué)生頭腦反應(yīng)敏銳,但是學(xué)習(xí)努力程度不夠,成績相對弱一點。
作為任課教師,本學(xué)期我主要做的工作如下:
一、加強(qiáng)書寫的規(guī)范
英語的書寫在很大程度上決定了學(xué)生英語書面表達(dá)的得分檔次,所以我從一開始就要求學(xué)生認(rèn)真練字,規(guī)范書寫,這是一項需要長期堅持做的工作,在這過程中,我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書法,深深地震撼了每一個學(xué)生,在批改試卷時,我也有意識地指導(dǎo)學(xué)生注重書寫,并賦予5分的卷面分,這一措施收到了初步的成效。
二、聽力教學(xué)重策略的指導(dǎo)
對于高一新生來說,聽力是他們的弱項,為了提高學(xué)生的聽力水平,我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語小視頻,VoA慢速英語,英語歌曲、英語小詩,英語演講片段等,根據(jù)學(xué)生的實際情況,改編成填空題,問答題,選擇題等各種形式,深受學(xué)生的喜愛,無形中減少了學(xué)生對聽力的畏懼感。
三、用經(jīng)典文章培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滋養(yǎng)學(xué)生的心靈
在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面,我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語短文,勵志類、心靈雞湯類的文章,我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書《美國語文》,這本書里面有豐富的英語文章,我選取了其中一部分優(yōu)美的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美國”,每天一集,幾分鐘的時間,讓學(xué)生感悟地道的英語,同時了解西方文化。在課間操時間,讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”,這些做法效果還是可以的。
作為備課組長,本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項工作:
一、明確職責(zé),多措并舉,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
。ㄒ唬╅_學(xué)之初,我們備課組從學(xué)科實際出發(fā),對全體學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并和高二英語組做了交流,按照學(xué)校工作計劃制定了詳實的備課組工作計劃,利用集體備課時間進(jìn)行了交流、討論、修改和完善,讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目標(biāo),為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
(二)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對來說比較薄弱,學(xué)習(xí)氛圍較差,面對這樣的現(xiàn)狀,我們首先從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心入手,采取了各種有效的措施。分層教學(xué),學(xué)習(xí)共同體,單詞王拼寫大賽,科學(xué)實驗進(jìn)課堂,“走遍美國”的課前導(dǎo)入,英語模仿秀比賽,新概念英語誦讀等活動在一定程度上活躍了學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),成績驕人
我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,大家分工協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),敢于拼搏。我們詳細(xì)分析了備課組每位老師的優(yōu)勢,使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),大家就推選她主持英語模仿秀比賽,反響非常好。韓麗老師擅長指導(dǎo)尖子生,實驗班的很多尖子生由她指導(dǎo),當(dāng)面答疑,面批作文,成績突出,她指導(dǎo)的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲一等獎第一名。費xx老師善于研究課堂教學(xué),在全縣高一英語研討會上,她代表我們備課組舉行了全縣的示范課,受到與會教師的一致好評。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學(xué)生,研究教法和學(xué)法,他們分別在全縣、全市的英語研討會上做了經(jīng)驗介紹。大家樂于奉獻(xiàn),揚(yáng)長避短,分工協(xié)作,通過一個學(xué)期的'嘗試,各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下扎實地開展工作,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
三、精心研究教材,創(chuàng)新教學(xué)模式
我們備課組青年教師多,對教材的研究欠缺,經(jīng)驗不足,我們嚴(yán)格實行“先導(dǎo)課”模式,青年教師先聽課,后上課,一邊學(xué)習(xí)和研究,一邊探索前行,不斷提高課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗,創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時,我們針對12個話題的每個模塊靈活設(shè)計課時,根據(jù)自己學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況,大膽改革教學(xué)模式,設(shè)計新穎有趣的教學(xué)活動內(nèi)容,優(yōu)化整合模塊內(nèi)容,突出了讀寫的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力的同時,我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)方法“精講多練”,精心設(shè)計了每一課時的導(dǎo)學(xué)案。此外,本學(xué)期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究,幾乎人人參與,教研氛圍濃厚。在日常的教學(xué)中,教師之間經(jīng)常相互聽課評課,老教師手把手地指導(dǎo)新教師如何上好課,如何編寫導(dǎo)學(xué)案,如何批閱作文,如何組織好課堂教學(xué),在老教師的悉心指導(dǎo)下,青年教師進(jìn)步很快,在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,我們組的青年教師成績突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評。
雖然本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作,也取得了一定的成績,但是我們的工作還有很多不足之處,作為備課組長,我自己還不夠成熟,對于備課組的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為實驗班的任課教師我雖然時常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有很多需要提升的地方,有待于進(jìn)一步加強(qiáng),力求更加完美。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
為給教師搭建展示、溝通、交流、學(xué)習(xí)的平臺,在名師優(yōu)課評比的基礎(chǔ)上安排縣級教學(xué)能手選拔活動。時間從20xx年2月27日----3月18日,持續(xù)三周時間。高一、高二、高三共17名優(yōu)秀教師參加選拔活動,現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:
一、優(yōu)點:
1、安排科學(xué)緊湊,每周6節(jié)課,周一、周二下午各一節(jié),周三、周四早上、下午各一節(jié)。聽課老師不是十分累,其他教師想學(xué)習(xí)的,借此平臺可以多聽課、多交流。
2、授課教師積極向老教師學(xué)習(xí),數(shù)易流程,精益求精。
3、教師肢體語言豐富,談話教學(xué),微笑教學(xué)屬常態(tài),授課效果突出。
4、教學(xué)目標(biāo)明確,針對性強(qiáng),重視方法指導(dǎo),突出課堂學(xué)生的主體地位。
5、教師利用范文引導(dǎo)學(xué)生熟悉寫作技巧,小組有分工,寫作指導(dǎo)充分,補(bǔ)充整理到位。
6、標(biāo)題獨特醒目,導(dǎo)入自然,環(huán)節(jié)過度流暢,環(huán)環(huán)相扣,學(xué)法指導(dǎo)和技巧點撥貫穿始終。學(xué)生模擬有形,有創(chuàng)新意識,如劉麗娜老師。
7、學(xué)生課前預(yù)習(xí)落實到位,組織有序,邏輯嚴(yán)密,課堂師生互動效果好,講練結(jié)合,突出授課效果,如寇江濤、高磊老師。
8、能結(jié)合學(xué)生生活實際引入新課,自然流暢,條理清楚,歸納總結(jié)到位。
9、從生活實際導(dǎo)入新課,自然生動,教學(xué)語言幽默,風(fēng)趣,課堂氣氛輕松,學(xué)生主觀能動性得到發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
10、教學(xué)思路清晰,步步深入,環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生參與意識強(qiáng),師生互動良好,習(xí)題訓(xùn)練符合學(xué)情,授課效果好。
11、課堂組織有序,講述條理清楚,圖文結(jié)合,學(xué)科特點明顯,注重學(xué)法指導(dǎo),師生互動默契,授課效果突出。
12、目標(biāo)明確,思路清晰,課堂輕松而經(jīng)湊,學(xué)生知識掌握較好,列舉事例典型、準(zhǔn)確,學(xué)生容易接受。
13、選擇圖片與生活實際相結(jié)合,學(xué)生從實驗操作得出結(jié)論,使學(xué)生易于接受,教師指導(dǎo)、點撥及時、到位,學(xué)生主觀能動性得以發(fā)揮,如翟濤。
14、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計獨特,銜接過渡自然,步步深入,能根據(jù)學(xué)情設(shè)計問題,聽說讀寫得以訓(xùn)練,效果良好。
15、導(dǎo)入自然、開門見山,圖文結(jié)合,課堂趣味性強(qiáng),習(xí)題設(shè)計符合學(xué)情,學(xué)生活動較多,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
16、精心巧妙設(shè)計,利用當(dāng)?shù)鼐包c展開講述,學(xué)生興致高,遵循規(guī)律,通過事例總結(jié)方法,學(xué)生更容易接受,如寇江濤老師。
17、學(xué)科特點明顯,離不開其中蘊(yùn)含的'知識,課堂組織有條不紊,學(xué)生忙而不亂,如薛莉老師。
18、教師講解思路清晰,師生配合較好,小組討論氣氛熱烈,學(xué)生學(xué)習(xí)效果好,如孟亞紅老師。
19、教學(xué)目的明確,尊重并發(fā)揮學(xué)生的主體地位,以學(xué)生為中心,點撥及時,課改理念體現(xiàn)明顯,能理論和實際結(jié)合起來如郭偉強(qiáng)老師。
20、目標(biāo)明確,事例貼切,用生活實例引入,便于學(xué)生理解記憶。
21、重難點問題處理得當(dāng),課堂學(xué)習(xí)氣氛濃,師生互動頻繁,學(xué)生參與意識強(qiáng),主體作用發(fā)揮明顯,如孟亞紅、王煥老師。
22、授課教師基本功底扎實,教學(xué)目標(biāo)明確,學(xué)案例題設(shè)計巧妙,教師點撥到位,教學(xué)效果良好,如郭偉強(qiáng)老師。
23、劉xx、屈xx等老師主動積極學(xué)習(xí),跨學(xué)科聽課。
24、王xx、高xx老師始終如一堅持聽完所有課程。
二、存在的不足
1、學(xué)生合作走了過程,課堂造作痕跡明顯。
2、沒關(guān)注大多數(shù)學(xué)生,個別學(xué)生機(jī)會較多。
3、授課話絮字太多,顯得語言不夠精練。
4、個別教師時間把握不到位,出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象。
5、因外出學(xué)習(xí)、高二學(xué)業(yè)水平測試,部分評委、專業(yè)教師聽課有缺席。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
為了認(rèn)真落實會同縣教育局有關(guān)文件精神,優(yōu)化課堂教學(xué),更新教學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,全面提高課堂效率與教學(xué)質(zhì)量,我校將今年10月定為教學(xué)活動月,成立了以宋祖流校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,開展了一系列教學(xué)研究活動,取得了令人滿意的效果,沙溪中學(xué)教學(xué)活動月總結(jié),F(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下:
一、活動準(zhǔn)備工作
1、學(xué)校一把手親自抓,將"教學(xué)活動月"活動放在了學(xué)校本月工作的重中之重。學(xué)校校長即為此次活動領(lǐng)導(dǎo)小組的組長,此次"教學(xué)活動月"活動正是在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)、督促和保障實施下,才能得以順利、有序、有效地進(jìn)行下去,才能取得一定的階段性成果。
2、學(xué)校各部門、年級、教研組齊抓共管,建立健全教學(xué)活動月組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),確;顒拥挠行ч_展。
3、上下聯(lián)動,明確職責(zé),各司其職,互相配合,確;顒拥挠行蜷_展。
二、活動實施過程及階段性成果
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、各位老師同心協(xié)力且職責(zé)明確、實施方案完整具體、保障措施有力完善的情況下,我校教學(xué)活動月在精心組織中順利實施并取得了階段性成果。
1、組織全校老師學(xué)習(xí)了多媒體課件的制作,大部分老師掌握了其制作方法,并將它運用到以后的教學(xué)當(dāng)中(包括公開課),有效地利用了學(xué)校的資源。
2、成功舉辦了五個鄉(xiāng)的教學(xué)比武活動,得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。我校林建老師獲數(shù)學(xué)組一等獎,林建新、黃衛(wèi)華老師分語文組、政治組獲二等獎,這些老師不僅自身得到了鍛煉和提高,而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
3、在"一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展"的教育思想的引領(lǐng)下,在"課堂因互動而精彩,學(xué)生因自主而發(fā)展"的教學(xué)思維的指導(dǎo)下,在"舉手積極,聲音洪亮,爭問搶答,討論熱烈,師生互動"課堂教學(xué)模式的推動下,我校教師積極開展校本教研教改,如實行老師講課只能精講,時間限定在20分鐘左右,大部分時間則利用在學(xué)生討論或練習(xí)上;要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),并自覺做好預(yù)習(xí)筆記等。雖然未取得什么重要的成果,但已經(jīng)徹底地改變了老師"滿堂灌"的教學(xué)方式,課改也深入人心,為今后的進(jìn)一步探索打下了良好的基礎(chǔ)。
4、絕大多數(shù)教師能精心備課,熟練把握教材,以教材為藍(lán)本,又不拘泥于教材,適度超越,又不偏離課標(biāo),工作總結(jié)《沙溪中學(xué)教學(xué)活動月總結(jié)》。重難點突出,關(guān)注細(xì)節(jié),實現(xiàn)了用教材教,而不是教教材。同時從課堂教學(xué)的`整體效果來看各課教師又能凸顯學(xué)科特點,如語文教學(xué)的品讀感悟,工具性人文性并舉。數(shù)學(xué)課的數(shù)學(xué)思考,合作探究,英語課的課前閱讀,活動達(dá)標(biāo),理化課的實驗操作科學(xué)探究等。
5、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣養(yǎng)成的指導(dǎo)。大部分教師能對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo),如課前準(zhǔn)備的習(xí)慣(要求學(xué)生課前做預(yù)習(xí)筆記),做課堂筆記的習(xí)慣,自學(xué)教材時的重點勾畫批注習(xí)慣,記憶的方法,合作交流的方法,練習(xí)完畢后的檢查反思?xì)w納易錯點等,使學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。
6、教學(xué)環(huán)境寬松和諧,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系融洽。教學(xué)活動月期間絕大部分教師都能全力營造一種積極和諧平等愉悅,能激發(fā)學(xué)生潛能的氛圍。具體表現(xiàn):教態(tài)自然;語言形象生動,不乏風(fēng)趣幽默感;遠(yuǎn)離講臺,融入學(xué)生,零距離地給予學(xué)生以耐心細(xì)致的幫扶指導(dǎo)和面對面的交流;以尊重和賞識的目光看學(xué)生;以富有感染力的激勵語啟迪學(xué)生,在表揚(yáng)學(xué)生上不惜口舌;課前以優(yōu)美的音樂渲染輕快的氣氛;積極的心態(tài),尊重、熱情、共情、積極關(guān)注等正在成為教師參與課堂的重要特質(zhì)。
5、教師的課堂基本功有一定的提升。具體表現(xiàn)是大部分能堅持使用普通話,語言趨于精練,板書更加工整美觀簡約系統(tǒng)化,小黑板、教學(xué)掛圖等教具使用熟練經(jīng)常。課堂結(jié)構(gòu)趨于合理,尤其是時間分配恰當(dāng),講和練,集體活動和個別活動時間分配科學(xué)等。
6、全校學(xué)生對任課老師進(jìn)行了一次民主評議。通過這次評議,使許多老師看到了自己在教育教學(xué)上的優(yōu)缺點,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了教學(xué)存在的不足,為今后工作的開展理清了頭緒。
三、活動實施過程中存在的問題
(一)少數(shù)教師較缺乏教改科研的意識,不能主動參與研討活動,雖在學(xué)校多方位多角度的鼓勵與監(jiān)督下參與,但活動效果并不盡如人意。
(二)我校學(xué)生生源復(fù)雜,質(zhì)量參差不齊,在課堂教學(xué)中很難發(fā)揮其主動性。這學(xué)期的研討活動我們多是從教師的角度進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),對學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)進(jìn)行較少,也導(dǎo)致課堂有效性無法最大程度實現(xiàn)。
四、今后建議:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),自覺將理論學(xué)習(xí)與讀書活動結(jié)合起來,只有多讀書,多學(xué)習(xí),才可能不會被時代的發(fā)展所擯棄。
2、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧優(yōu)勢,將主備人說課落實到實處。
3、擺正心態(tài),進(jìn)一步作好今后聽評課活動及教學(xué)反思的準(zhǔn)備,惟有多講課磨課聽課議課,常寫教學(xué)反思,才能加快教師專業(yè)成長。
4、點燃激情,成就課堂。要想真正實現(xiàn)有效教學(xué),學(xué)生必須有熱情,要想學(xué)生有熱情,教師必須先有激情,愿我們的老都能,精神振奮,帶著滿腔激情走進(jìn)課堂,上出風(fēng)采。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
通過這一個多月的聽課、評課、上課,對于如何上好每一節(jié)課有了自己的一些看法。
我認(rèn)為要想上好每一節(jié)課,首先得認(rèn)真?zhèn)湔n。“備”就是充分準(zhǔn)備。吃透教材,知道要講的內(nèi)容哪些是重點、哪些是難點。你除了看教材外,也可看看相應(yīng)的一些教學(xué)參考書,為真正把握教材,吃透教材做充分準(zhǔn)備。當(dāng)然,初中物理都學(xué)了哪些知識點你心里也得清楚,做到心中有數(shù)。
其次,在講課時,還要按一定的教學(xué)環(huán)節(jié)去講,讓教學(xué)過程井井有條。現(xiàn)行教材“專家式”編排,在沒有進(jìn)入教學(xué)過程之前,只是處于知識儲備狀態(tài),是靜態(tài)的,抽象的。因此,我們在設(shè)計教學(xué)過程時,要努力將靜態(tài)的轉(zhuǎn)化為動態(tài)的,抽象的轉(zhuǎn)化為具體的,應(yīng)該把課本中的例題、講解、結(jié)論等書面東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠親身參加的活生生的物理活動——這些活動包括概念的`抽象過程,公式的推導(dǎo)過程,算法的思維過程,法則的歸納過程,規(guī)律的概括過程。這些內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,不是由教師說出來、端出來,而是通過學(xué)生的觀察、操作、感悟等一系列活動進(jìn)行再創(chuàng)造而得出來的。
再次,中學(xué)物理教師不僅要有很好的師德修養(yǎng),要有淵博的學(xué)識,還要有豐富的情感世界。教師的情感、態(tài)度,更會直接影響學(xué)生的情緒。教師在課堂上的激情和樂觀態(tài)度能感染學(xué)生,能使課堂產(chǎn)生輕松愉快和諧的氛圍,能使學(xué)生的認(rèn)知和心理獲得最佳發(fā)展。教師的激情是明理、導(dǎo)行的前提,學(xué)生又正處于重感情、易動感情心理發(fā)展階段,只要我們教師以滿腔熱忱去激發(fā)學(xué)生的情感,以情感人,以情育人,就一定會收到意想不到的效果。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,教九年級(3)、九(5)班的英語和化學(xué)教學(xué),從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地進(jìn)行。
現(xiàn)在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做總結(jié)如下。
本學(xué)期,九(3)班的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,整體而言比較差,多數(shù)同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去信心、最基本的英語知識都沒有掌握好。針對這些情況,我先從提高學(xué)生的興趣入手,因為興趣是最好的老師,如果學(xué)生對你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大效果的。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動態(tài),和他們交朋友,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,通過努力,他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績有所好轉(zhuǎn)。
教學(xué)中,備課是一個必不可少、且十分重要的環(huán)節(jié)。
備課充分,能調(diào)動學(xué)
生的積極性,上課效果就好。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。課上注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激勵他們自己去尋找問題,解決問題,同時也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外,每次課后我都認(rèn)真反思,本堂課還有哪些地方有待提高,改善。我不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,要求學(xué)生會讀,會寫,在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度、設(shè)計課的類型、擬定采用的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作造各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的意境,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
增強(qiáng)上課技能增,提高教學(xué)質(zhì)量
在上課時,力求做到精講多練,課后,我精心設(shè)計練習(xí),對所學(xué)知識點進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰,準(zhǔn)確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會。認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè),做到了有針對性,有層次性,對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
堅持用英語組織課堂教學(xué)
本學(xué)期,堅持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣,不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,也能培養(yǎng)語感,提高他們的興趣,讓他們也堅持用英語回答問題,從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練,效果很好,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù);瘜W(xué)作為初三新增的中考學(xué)科,我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間,在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,以后學(xué)習(xí)起來就比較順利。同時梳理化學(xué)知識,應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際的情況,如:戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,以提高自己分析思維和解答問題的能力,同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。
開學(xué)之初,根據(jù)以往的經(jīng)驗和教學(xué)要求,在開學(xué)的前三天就制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。完成上冊七個單元和下冊第八單元,現(xiàn)在已經(jīng)完成了這些教學(xué)內(nèi)容。同時從指導(dǎo)思想、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)行了整體計劃。本學(xué)期從緒言部分開始到期末考試前共完成了八個單元的教學(xué)工作。完成每課時獨立備課和每個單元進(jìn)行了集中備課,課后布置、批改和輔導(dǎo)作業(yè),而且進(jìn)行了單元測試。并每次都認(rèn)真批改試卷、統(tǒng)分、分析和評卷。
課后輔導(dǎo)是教學(xué)中不可缺少和重要壞節(jié)。因此,課后加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行單獨和整體課后輔導(dǎo)。主要是對于作業(yè)中出現(xiàn)錯誤較多的.學(xué)生進(jìn)行講解。方式主要是在教室進(jìn)行輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo),有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高,也有一些學(xué)生由于主動性較差,思想不集中,其很不好。所以一個學(xué)期下來,每個班級都有一部分學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)沒有以前那么有信心和熱情了。所以他們很多時候考試達(dá)不到的要求,F(xiàn)在還是以鼓勵為主,爭取更多學(xué)生有信心和恒心去學(xué)習(xí)化學(xué)。
在課外輔導(dǎo)中,對于那些比較自覺的學(xué)生來說很有幫助,對于那些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,幾乎沒有效果。每次去教室,能主動提出問題的學(xué)生非常少。雖然經(jīng)常在班上進(jìn)行宣傳和鼓勵,但不想提問的學(xué)生還是沒能主動來問。所以總感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性在學(xué)習(xí)成績的提高上占主要地位。雖然課后不是很好,但還要繼續(xù)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地,所以提高每節(jié)課的教學(xué)效果至關(guān)重要?梢哉f只要把課堂中的所有學(xué)生都調(diào)動起來了,那么這節(jié)課的教學(xué)效果就是最好的。因此,上好每一節(jié)課是平時考慮最多的一件事。但是由于各方面的原因,有很多時候,在課堂教學(xué)中并沒有達(dá)到心中理想的效果。或者說有時候一堂教下來感覺真的很差。這其中的主要原因是沒有充分調(diào)動所有學(xué)生的情緒。特別是練習(xí)題的講解課,其教學(xué)效果并不是太好。因為絕大部分題目學(xué)生都不會做,當(dāng)講解時他們很多不想聽不愿意聽,只想抄答案,所以效果不理想。因此,如何上好練習(xí)題目的講解課堂教學(xué),值得好好反思一下。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。可以說學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),很大一部分原因就是化學(xué)課上有很多有趣的化學(xué)實驗。所以做好演示實驗是完成教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),只要做好了演示實驗,那么這堂課的教學(xué)效果就很好。
化學(xué)是一年的教學(xué)課程,現(xiàn)在已經(jīng)完成了一半,但后面的路上更加艱辛。所以在今后的教學(xué)中除了認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)外,還要多了解學(xué)生,多鼓勵學(xué)生,讓更多的學(xué)生能夠充滿信心的堅持下去!皩W(xué)貴有恒”,雖然化學(xué)的學(xué)習(xí)只有一年時間,但也是一個考驗人的事情,很多學(xué)生沒能堅持到最后,最后中考的成績很是差勁。所以下學(xué)期的教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)!
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
根據(jù)高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地辦好公車中學(xué)的要求,總務(wù)處不斷加強(qiáng)自身建設(shè),積極提升“以人為本、抓好細(xì)節(jié)、提高品位、注重實效”的具有自身特色的理念,并將這一服務(wù)理念積極貫徹落實到日常服務(wù)工作中。
一、確定服務(wù)理念指導(dǎo)后勤工作
1、作為直接為師生員工服務(wù)的窗口,后勤處確定了“以人為本、抓好細(xì)節(jié)、提高品位、注重實效”的服務(wù)理念,這些理念和宗旨逐漸成為員工服務(wù)工作中的自覺意識和行為。
2、為保證服務(wù)質(zhì)量,總務(wù)處明確提出了發(fā)展目標(biāo),工作作風(fēng),工作標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范等!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切”、“師生的滿意,就是我們追求”成為在后勤服務(wù)理念統(tǒng)一指導(dǎo)下的'具體工作行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則。
二、加強(qiáng)技能培訓(xùn),提高綜合素質(zhì)
總務(wù)處不斷加強(qiáng)對工作人員的培訓(xùn),作為面向公中五百多師生的重要保障部門,總務(wù)處無論從整個組織還是到具體員工,都非常需要有一個轉(zhuǎn)變和提高的過程,只有這樣,才能從根本上適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求。為此,總務(wù)處組織了不同層次、形式多樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),持證上崗。
三、深入學(xué)生實際,傾聽學(xué)生意見
為更好地了解學(xué)生對總務(wù)處的要求,及時掌握學(xué)生的意見和建議,總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生零距離接觸,幫助學(xué)生加強(qiáng)自我管理,自我約束,自我提高。通過召開各班生活委員和宿舍長座談會,傾聽意見,改進(jìn)工作,提高服務(wù)質(zhì)量。
四、重視校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)
我校作為一所新辦學(xué)校,各方面建設(shè)才剛起步,校園環(huán)境建設(shè)一直受到領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,根據(jù)校園建設(shè)的總體規(guī)劃和分階段實施方案組織實施。
校園內(nèi)普遍實現(xiàn)綠化和合理硬底化。本學(xué)期完成了校園飯?zhí)谜鞯睾屯仆凉ぷ,下學(xué)期可望建好標(biāo)準(zhǔn)食堂,解決長期困擾師生吃飯難的問題。
總之,塑造有公車中學(xué)特色的管理理念,提升競爭力,需要上級主管部門的大力支持和全體同仁的鼎力相助。
總而言之,塑造具有公車中學(xué)特色的總務(wù)處管理理念,提升學(xué)校的競爭力,這是一個需要不斷積累,不斷總結(jié),不斷升華的歷煉過程。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
我在本學(xué)期擔(dān)任初二(6)班的語文教學(xué)工作。語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容方面:
。ㄒ唬、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
。ǘ、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的.學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
。ㄈ、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。如在《小石潭記》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華。
。ㄋ模⒆⒅卣n內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
二、教學(xué)方式方面:
針對本班學(xué)生上課氣氛活躍的現(xiàn)象,首先在班級按學(xué)習(xí)成績的優(yōu)、良、差,把學(xué)生分成了四個小組。在教學(xué)過程中有效地開展小組競爭,極大地調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情和參與意識,從而大大活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從這學(xué)期開始,我創(chuàng)設(shè)了一個“詩詞PK”環(huán)節(jié),在每一節(jié)語文課的課前三鐘按座號順序每次一位同學(xué),到講臺前進(jìn)行詩詞吟誦,表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來,班級同學(xué)至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅大大調(diào)動了學(xué)生的表演意識,通過PK加分也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏?zhǔn)備、認(rèn)真對待。而且也提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力。
此外,在新課標(biāo)自主、合作、探究的理念中,提倡培養(yǎng)學(xué)生自批、自評的改革理念。通過學(xué)習(xí),我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、中心等等。由于是第一次嘗試,學(xué)生的批改能力還不夠完善,但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅,無論是學(xué)生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學(xué)們在自評過程中,每一位同學(xué)都積極發(fā)言,無論評價如何,作者本人都聽得十分認(rèn)真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展。
本學(xué)期,也可以說是我備課最認(rèn)真、準(zhǔn)備最充分、授課最愉快的一學(xué)期。這要感謝校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的一系列改革。學(xué)校從集體備課、研討課等等各項活動都特別重視,無形地也大大激勵我。在本學(xué)期,我經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案、課件、論文等資料,有效地利用在自己的教學(xué)過程中。從而也大大擴(kuò)展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻、音頻資料,書本上的內(nèi)容充實起來,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 黌門社區(qū)_無為教師教育網(wǎng)"
在收獲的背后,還是有很多不足之處的。如何更好地讓學(xué)生與教師互動起來?如何讓學(xué)生在課堂更加主動?更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語文成績?這不是一朝一夕的努力才行的,但我會努力完善的!)
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
10月7日至11月16日,我在XX師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了為期六周的實習(xí)。雖然實習(xí)的時間不長,但是受益匪淺。下面我針對自己在語文教學(xué)中遇到的問題談?wù)勛约旱捏w會。
高二(6)班是理科尖子班,雖然他們的作文水平有點差,但是他們的語文功底還是不錯的。通過對他們基本情況的了解和在原任課老師的指導(dǎo)下,我明確了自己的教學(xué)方向。
1、虛心吸取指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)、試卷
實習(xí)的第一二周,我認(rèn)真地聽指導(dǎo)老師的課并做好聽課記錄,研究她的教學(xué)方法和教學(xué)效果。原任課老師是一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的語文教師,雖然她的課有點沉悶,但是她教學(xué)的重點難點分明,教學(xué)目標(biāo)突出。并且能夠抓住學(xué)生的心理特點和理解能力進(jìn)行探究性的引導(dǎo),她有很多地方都值得我一一學(xué)習(xí)。批改學(xué)生的作業(yè)、作文和試卷是了解學(xué)生的基本途徑之一。通過批改學(xué)生的周記,我了解了學(xué)生存在的心理問題;通過修改作文和試卷,我基本掌握了學(xué)生對知識點的掌握情況和語文水[查看更多范文,請百度搜索]平,從而確立自己的教學(xué)方法。針對理科班語文不夠好和不怎么喜歡語文的現(xiàn)象,我覺得教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急就是喚起他們學(xué)習(xí)的興趣,引起他們對語文的重視。因此在和學(xué)生的交流中,我有意無意地向他們灌輸語文很重要的觀點。在和他們密切的交流中,我發(fā)覺他們還是很喜歡語文實習(xí)老師給他們上課的。這是一個很好的開始,一個很大的進(jìn)步。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,選擇課堂教學(xué)最佳的方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我對所講的課文進(jìn)行了全面的分析,搜集相關(guān)材料,抓住文章的.重點難點,備好學(xué)生,也備好自己。但是課堂并沒有想象中那么容易操作,雖然自己熟悉了課本內(nèi)容,但是學(xué)生的思維是活躍的,他們不可能沿著自己設(shè)計的方向發(fā)展。再加上自己教學(xué)經(jīng)驗不足,當(dāng)面對學(xué)生突如其來的問題時,我一下子無法回答上來,語言也因此而不連貫起來。這是很不好的現(xiàn)象,不但有失老師的威嚴(yán),也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在上《促織》第一、二課時的時候,我急著完成自己的教學(xué)任務(wù),忽視了學(xué)生的主導(dǎo)作用。沒有給學(xué)生足夠思考的時間,問他們問題時,學(xué)生一時回答不上來我就替他們回答了,整節(jié)課好像都是自己在灌輸,弄得自己口干舌燥,但效果不怎么好。第三課時的時候,我調(diào)本文由整理整了自己的教學(xué)方法,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,并組織他們開展了一場討論。他們都非常喜歡這樣的課堂,對他們理科班來說,以前的語文課堂實在有點沉悶,他們需要一點東西來激起他們的熱情。從學(xué)生回答的情況來看,這場討論是非常成功的,他們都在對文本充分理解的基礎(chǔ)上做出了自己獨特的見解。下課后,學(xué)生的反應(yīng)都很好,他們都說:“老師,你這節(jié)課上得實在太棒了!”聽了這樣的評論,我的心里樂開了花!
這次實習(xí),我真的受益匪淺,得到了全面、系統(tǒng)的鍛煉!語文教學(xué),一定要以學(xué)生為本。要成為一個出色的語文教師,一定要懂得把學(xué)生、書本、課堂完美地結(jié)合起來。雖然在這次實習(xí)教學(xué)過程中我還存在很多不足,但是我相信只要通過自己的努力,我一定能克服現(xiàn)在的缺點,爭取成為一個優(yōu)秀的語文教師。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期來,學(xué)校教育教學(xué)工作以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),狠抓教育管理,據(jù)此本人開展了一系列教育教學(xué)活動,順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧如下:
一、德育工作:
1、課堂教學(xué)過程中,狠抓學(xué)生管理。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《育才高中中學(xué)生行為準(zhǔn)則》為依據(jù),嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生生思想上重視,行動上體現(xiàn),評估中見效,逐步形成自覺的良好的行為習(xí)慣。
2、課后做好學(xué)生的思想了解和溝通工作。利用課余時間,找部分學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的學(xué)生進(jìn)行溝通和引導(dǎo)。
3、對學(xué)生進(jìn)行理想教育和人生職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計指導(dǎo)。作為心理輔導(dǎo)教師,學(xué)生給予了極高的信任,在學(xué)生有所需時,本人提供了積極的幫助。
二、教學(xué)工作:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。從備學(xué)生和備教材備出發(fā),根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上要求都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的`方法,同時,多聽其它老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,在集體備課中,邀請其他老師來評課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
三、存在的不足和今后努力的方向:
1、大力開展讀書活動,提高自我理論素養(yǎng)。加強(qiáng)讀書文化建設(shè),營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,開展集體閱讀、自我閱讀等活動,培養(yǎng)自我的讀書習(xí)慣,提高教師的理論素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。
2、狠抓課堂教學(xué)常規(guī),尤其加大組織教學(xué)和管理課堂能力的監(jiān)管力度。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為,努力提高課堂45分鐘效益。
3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查。尤其注重教學(xué)反思、教學(xué)敘事的評價,提高自我新課程研究水平。
4、繼續(xù)落實好自我確定的“八個一工程”。研究并改進(jìn)改進(jìn)一個教育教學(xué)實踐問題、完成一個學(xué)生成功輔導(dǎo)案例、上一堂學(xué)校滿意的能展示自己教學(xué)模式和風(fēng)格的展示課、編寫一個可供交流使用的教案、編制一套高水平的綜合試卷、研修一本現(xiàn)代教育理論與實踐的圖書、寫一份教育敘事或教育案例、建立完善一個自己的教育教學(xué)博客。
5、教育管理中,要加大對全體學(xué)生的關(guān)注度,對部分問題學(xué)生輔導(dǎo)力度不夠,效果不明顯,需要探尋新的思路和方向。
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