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幼兒園小班德育工作總結(jié)

時(shí)間:2022-05-08 13:50:35 工作總結(jié)范文 我要投稿

幼兒園小班德育工作總結(jié)范文(通用5篇)

  時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧堅(jiān)強(qiáng)走過的這段時(shí)間,取得的成績(jī)實(shí)則來之不易,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈懝ぷ骺偨Y(jié)呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班德育工作總結(jié)范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班德育工作總結(jié)范文(通用5篇)

  幼兒園小班德育工作總結(jié)1

  孩子們?cè)谛“喽冗^了一年愉快而充實(shí)的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的德育工作進(jìn)行小結(jié)如下:

  一、日常生活中滲透品德教育

  幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

  晨間活動(dòng):我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好”“再見”,讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強(qiáng)文明意識(shí)。

  課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

  進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣。

  午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

  離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。

  二、教育活動(dòng)中的品德教育

  1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù)。學(xué)期初,為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,我們首先組織他們參觀幼兒園,故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

  2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差,雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐,但由于家長(zhǎng)的過渡愛護(hù),大部分幼兒都不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,獨(dú)立性較差。因此,我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn),在語言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識(shí)《認(rèn)識(shí)餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動(dòng),有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

  3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的`禮貌用語,進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容。為此,我們?cè)谡Z言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識(shí)《老師》、認(rèn)識(shí)《家庭》,向幼兒進(jìn)行禮貌教育。

  三、節(jié)日中的品德教育

  三月八日”婦女節(jié)”讓幼兒繪畫《紅花》送給老師,讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng),教育幼兒熱愛老師,尊重老師。

  五月一日“勞動(dòng)節(jié)”讓幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來歷,知道我們中國的歷史,要熱愛勞動(dòng),知道勞動(dòng)最光榮這一道理。

  六月一日“兒童節(jié)”通過組織“慶六一”活動(dòng),讓幼兒感受到節(jié)日的快樂,讓自己的童真童趣盡情揮灑。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體表演活動(dòng),感受“六一”的快樂。

  四、家園聯(lián)系共同教育

  對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。

  1.進(jìn)行“五愛”教育的時(shí)候,我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發(fā),不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲,不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

  2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

  3.家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  總之,我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

  幼兒園小班德育工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期我們根據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的`班集體。本期我班德育工作開展的情況總結(jié)如下:

  一、將德育工作滲透與游戲中

  在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語,如”請(qǐng)”,”謝謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。

  二、將德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

  1、幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂。

  2、活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。

  3、培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí),增強(qiáng)集體意識(shí),培養(yǎng)集體精神。

  4、讓孩子懂得父母的愛,讓孩子學(xué)會(huì)愛父母,愛他人的情感。

  三、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育

  通過”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國慶節(jié)”、教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,熱愛祖國的情感。

  四、家園共育

  對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會(huì)多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長(zhǎng),我們通過家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園活動(dòng)、電話聯(lián)系、等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長(zhǎng)配合,步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。

  在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

  幼兒園小班德育工作總結(jié)3

  本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際狀況,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并透過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒構(gòu)成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了必須的提高,構(gòu)成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班群眾;仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié):

  一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。

  為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒帶給活動(dòng)與表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì),讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時(shí),我們立刻意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

  二、從培養(yǎng)幼兒為群眾服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  有快樂的'情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),對(duì)其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛,既在簡(jiǎn)單的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅愿意回答別人的提問,而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,同時(shí)為群眾服務(wù)。如:幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構(gòu)成成“我行”、“我能做到”、“我愛群眾”的心理意識(shí)和自信。

  三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。

  家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著十分重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。透過與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等資料傳達(dá)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,并主動(dòng)配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的人和事,及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,幫忙他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說粗話的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,理解教師的推薦進(jìn)行改善,收到了良好的效果,此刻幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

  四、將德育工作滲透與游戲中。

  在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語,如”請(qǐng)”,”謝謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一齊玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。

  以上是一年來德育工作所取得的成績(jī),但仍存有不足:

  1、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。

  2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。

  3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

  總之,幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,需經(jīng)過長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

  幼兒園小班德育工作總結(jié)4

  幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所,有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為,使他們將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。

  但是,我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象,德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律,將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識(shí)灌輸為多,忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,使得有些孩子講起來頭頭是道,而行動(dòng)卻是另外一套,德育成效不高,現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此,我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

  一、在日常生活中滲透德育

  幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí),我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼,來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,熱愛集體。自由活動(dòng)時(shí),我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時(shí)機(jī),有的放矢地進(jìn)行教育。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn),因?yàn)樗彩菍?duì)幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑,在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的方案,并選擇幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演等形式,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

  二、優(yōu)化教育活動(dòng),使幼兒成為德育活動(dòng)的主人

  在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí),要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動(dòng)有機(jī)整合,開展綜合性活動(dòng),要走到兒童生活中去,重感悟、體驗(yàn),并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí),而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng),從中幼兒感受到了分享的'快樂。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人,幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

  三、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育

  新學(xué)期一開學(xué),就迎來了兩個(gè)新小班的小朋友,幼兒園對(duì)他們來說既陌生又新鮮,為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入集體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,通過才藝展示,幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開展大活動(dòng),孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動(dòng)中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會(huì)了與人分享。國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動(dòng),在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動(dòng)了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

  四、做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育

  對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日來進(jìn)行教育。

  現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  幼兒園小班德育工作總結(jié)5

  我校德育本著“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,以“豐富內(nèi)涵、營(yíng)造和諧、發(fā)展特色”為主題,堅(jiān)持以人為本、德育為先的工作理念,貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,通過形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng),突出養(yǎng)德、守紀(jì)、強(qiáng)體、求知校訓(xùn)內(nèi)涵,整體推進(jìn)德育工作。下面將我校德育工作總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),打造精干的德育力量

  1、完善組織管理。學(xué)校德育管理繼續(xù)實(shí)行德育處具體負(fù)責(zé),年級(jí)組、班主任、科任教師通力協(xié)作的德育管理機(jī)制,建立健全德育處、年級(jí)組、班級(jí)崗位責(zé)任制,形成齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。德育處與教務(wù)處、總務(wù)處及派出所等校內(nèi)外有關(guān)部門以及學(xué)生家庭聯(lián)動(dòng),進(jìn)一步整合教育資源,構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育工作體系,為“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。利用培訓(xùn)時(shí)間播放全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)光盤;召開了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),開展業(yè)務(wù)研討,給每一位班主任都有發(fā)言的機(jī)會(huì),傾其所長(zhǎng);組織班主任開展班級(jí)管理一日觀摩活動(dòng),通過多種方式拓寬德育工作新領(lǐng)域,開闊德育工作新視野。安排富有經(jīng)驗(yàn)的班主任開主題班會(huì)示范課,通過彼此間學(xué)習(xí)、借鑒,使班主任管理班級(jí)能力得到鍛煉提高。本學(xué)期評(píng)選出了4節(jié)校級(jí)優(yōu)秀班會(huì)課。組織德育研討會(huì),重點(diǎn)探索學(xué)生流失、差生轉(zhuǎn)化、早戀等問題,解決班主任工作中的困惑。

  3、注重全員育人。本學(xué)期通過建立德育處、班主任、任課教師、學(xué)生干部、學(xué)生家長(zhǎng)、派出所等全員育人機(jī)制,為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。同時(shí),德育處建立特殊學(xué)生教育檔案,動(dòng)員所有力量做好特殊學(xué)生幫教轉(zhuǎn)化工作,確保了校園無重大違紀(jì)事件的發(fā)生。

  二、以行為規(guī)范為依托,塑造學(xué)生人格形象

  1、注重新生認(rèn)知教育。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)文明、健康、上進(jìn)的成長(zhǎng)環(huán)境。德育處、六年級(jí)組充分利用新生入學(xué)后一個(gè)月的關(guān)鍵時(shí)間進(jìn)行了新生入學(xué)教育。將“學(xué)生日常行為規(guī)范”印發(fā)到每一個(gè)新生手上,第一次班會(huì)課即對(duì)新生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,重點(diǎn)解說了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《新安鎮(zhèn)一中學(xué)生在校一日常規(guī)》《新安鎮(zhèn)一中學(xué)生違紀(jì)處分條例》等學(xué)校相應(yīng)規(guī)定。之后各班又結(jié)合學(xué)生情況對(duì)新生進(jìn)行針對(duì)性規(guī)范的教育,并將這種教育貫穿于始終,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,讓新生從入學(xué)第一天起就能按照學(xué)校制定的行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己,為今后的德育管理打下了良好的基礎(chǔ)。

  2、堅(jiān)持常抓不懈,加強(qiáng)檢查評(píng)比,加大監(jiān)督力度。在德育管理中我們把學(xué)生日常行為規(guī)范教育作為學(xué)生德育工作的第一要?jiǎng)?wù),充分利用各種場(chǎng)合、使用各種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。每周舉行一次的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任例會(huì)。每周一上午第四節(jié)課的班會(huì)課作為班主任落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范的主陣地。德育處通過班會(huì)課、黑板報(bào)、升旗儀式、演講等機(jī)會(huì)開展形式多樣的宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)應(yīng)該具有的良好行為習(xí)慣,學(xué)生行為規(guī)范教育與檢查成為我們長(zhǎng)期化、制度化的一項(xiàng)工作。德育處了組建學(xué)生會(huì),負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全進(jìn)行檢查評(píng)比,每周一檢查、一公布,每月一總結(jié)、一評(píng)比、一發(fā)獎(jiǎng),每學(xué)期一總評(píng)。

  通過學(xué)生日常行為規(guī)范一系列措施和活動(dòng)的實(shí)施,通過學(xué)生參與管理,既協(xié)助了德育處的工作又鍛煉了學(xué)生的.能力。發(fā)揮了學(xué)生干部、團(tuán)員自我教育、自我管理的能力,從根本上促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。本年度我校被評(píng)為“市級(jí)行為規(guī)范示范!。

  三、豐富校園文化,營(yíng)造和諧進(jìn)取環(huán)境

  1、營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。本學(xué)期我們完成了班級(jí)“十有”(國旗、班訓(xùn)、班級(jí)公約、名人名言、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、衛(wèi)生角、圖書角、綠化角、評(píng)比欄)建設(shè)要求,營(yíng)造出溫馨濃厚的班級(jí)氛圍,彰顯了班級(jí)特色,凸顯了班級(jí)精神。

  2、開展豐富的校園活動(dòng)。

  一是藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組常規(guī)活動(dòng)。學(xué)期初,我們組織學(xué)校藝術(shù)教師和特長(zhǎng)教師組建藝術(shù)社團(tuán)10個(gè)(舞蹈、合唱、聲樂、美術(shù)4個(gè)、書法、剪紙、粘貼畫),興趣小組22個(gè)(編織、象棋、無線電、演講、寫作、科技小制作、生物與環(huán)境、花卉栽培、體育14個(gè)),每一名學(xué)生至少參與一項(xiàng)活動(dòng),每個(gè)小組或社團(tuán)每周至少活動(dòng)一次,形成制度,讓每一名學(xué)生都學(xué)得了一技特長(zhǎng)。

  二是開展主題活動(dòng)。開展班級(jí)大合唱活動(dòng),通過班級(jí)合唱及班級(jí)合唱比賽,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高,推動(dòng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。結(jié)合節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日或特定紀(jì)念日,開展更多、更豐富多彩的校園活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了月月有主題,周周有活動(dòng),9月底10月初與體育組、年級(jí)組配合,以年級(jí)為單位,開展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽。10月底舉辦了讀書演講、征文比賽。11月底舉辦書畫展。12月底舉辦元旦慶祝綜合系列活動(dòng)。通過豐富學(xué)生課余生活,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。通過個(gè)人競(jìng)技、集體對(duì)抗以及師生同樂等趣味項(xiàng)目,展示了學(xué)生才華天賦,增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,加強(qiáng)了班集體凝聚力,培養(yǎng)了學(xué)生們班級(jí)榮譽(yù)感,以此給學(xué)生初中的學(xué)習(xí)生活留下了一段難以磨滅的記憶。

  3、弘揚(yáng)積極進(jìn)取的校園精神。本學(xué)期在原有評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文明學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀團(tuán)員、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任基礎(chǔ)上,啟動(dòng)了特色班級(jí)、校園之星等評(píng)選工作,在整個(gè)校園范圍內(nèi)掀起了一浪又一浪學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)、趕先進(jìn)的進(jìn)取浪潮,弘揚(yáng)了我們的校園精神。

  通過校園文化建設(shè)系列活動(dòng)的開展使我校辦學(xué)思想得到詮釋、豐富和進(jìn)一步挖掘。

  四、抓安全促穩(wěn)定,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康安全環(huán)境

  本學(xué)期我們開展了多種形式多項(xiàng)內(nèi)容的法制安全教育

  一是交通安全教育。開展了“珍愛生命,安全出行”等交通安全主題教育活動(dòng),在校園內(nèi)廣泛開展交通安全宣傳教育。重點(diǎn)整治校園交通安全隱患。針對(duì)學(xué)校周邊道路狹窄、人多車快等安全隱患,將交通安全教育以各種形式貫穿于整個(gè)學(xué)期的教育活動(dòng)之中。

  二是防溺水安全教育。利用每天放學(xué)前五分鐘安全教育、班會(huì)課、黑板報(bào)等形式向?qū)W生進(jìn)行廣泛宣傳,預(yù)防溺水傷亡事故發(fā)生。給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)信,家校聯(lián)手做好學(xué)生安全工作。

  三是消防安全教育。利用國旗下講話、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育。每月開展一次全校師生消防、地震、突發(fā)事故安全逃生演練。

  四是防控疾病教育。在日常教育工作中做好衛(wèi)生工作,班級(jí)衛(wèi)生情況納入班級(jí)考核評(píng)比。利用國旗下講話、班會(huì)課、櫥窗、板報(bào)向?qū)W生宣傳飲食衛(wèi)生安全知識(shí),根據(jù)氣候變化情況提醒學(xué)生在做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的同時(shí)注意開窗通風(fēng),預(yù)防流行病的爆發(fā)。

  五是法制紀(jì)律教育。為強(qiáng)化學(xué)生法制觀念,讓學(xué)生學(xué)法、知法、守法,與校內(nèi)外相關(guān)部門有效配合,9月份我們邀請(qǐng)派出所張警官到校為學(xué)生召開了法制教育報(bào)告會(huì),12月份我們開展了法制教育月活動(dòng)。課堂上通過班主任和思想品德課教師教會(huì)學(xué)生自我防范、自我保護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng),時(shí)時(shí)處處注意安全,提高防范意識(shí),繼續(xù)保持校園“零犯罪率”的紀(jì)錄。

  五、存在不足:

  在看到成績(jī)的同時(shí),我們還必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作中存在的一些不足,歸納起來有以下幾點(diǎn):

  1、“教書”與“育人”之間的關(guān)系還須進(jìn)一步理順。

  2、部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。

  3、德育環(huán)境的優(yōu)化還有待進(jìn)一步完善。

  六、今后努力方向:

  積極開展德育教研活動(dòng)。德育實(shí)際上是在分析塑造人的靈魂,是一門高精的靈魂塑造的科學(xué),它的最高境界就是“潤(rùn)物細(xì)無聲”,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟,從而升華人生境界。所以需要不斷的進(jìn)行研究。要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,研究德育的內(nèi)容、方法、形式、途徑;研究學(xué)生中普遍存在的問題以應(yīng)該采取的對(duì)策。德育研究的意義在于認(rèn)識(shí)事物本質(zhì),把握客觀規(guī)律,有效開展工作,真正收到實(shí)效。這就要求我們要從分散的、零碎的德育問題思考轉(zhuǎn)變成有明確目的的德育教研,我們將建立德育學(xué)習(xí)制度,使教師養(yǎng)成積累德育工作經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,定期交流,形成制度。

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