期中教學(xué)工作總結(jié)范文匯總六篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的期中教學(xué)工作總結(jié)6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇1
半個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了,這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》的要求,以爭創(chuàng)“三大辦學(xué)特色”為目標(biāo),以強(qiáng)化常規(guī)管理為基礎(chǔ),以多種教學(xué)活動(dòng)形式為載體,堅(jiān)持以人為本,科學(xué)發(fā)展,各項(xiàng)工作求真務(wù)實(shí)、健康有效地推進(jìn)。
一、突出“三大辦學(xué)特色”,筑我園發(fā)展基石。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn),作為非義務(wù)教育的幼兒教育,也處于變革之中。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期由國家包、國家養(yǎng)的幼兒園逐漸被推向市場,民辦幼兒園實(shí)行自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)體制,一所幼兒園要發(fā)展,需要有充足的資金作為經(jīng)濟(jì)后盾。因此,幼兒園要發(fā)展,關(guān)鍵是要解決幼兒園的存活問題。這就需要我們幼兒園通過各種渠道、各種方式提升自身的辦學(xué)競爭力,獲得家長們的認(rèn)可。為了能讓幼兒園更好、更快的持續(xù)發(fā)展,這個(gè)學(xué)期,我們突出了“三大辦學(xué)特色”,即英語特色、美術(shù)特色、舞蹈特色。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,本期我們做了這樣一些嘗試。
1、幼兒英語特色教育
語言是一種交流工具,英語自然也是交流的工具,會(huì)用才是硬道理。在幼兒園階段,是孩子一生中學(xué)習(xí)英語的最快速的時(shí)期。因此,我園的幼兒英語教學(xué)目的主要是以培養(yǎng)孩子形成良好的英語語感,促使孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用語言,達(dá)到脫口而出的目的。我們的英語教學(xué)以短小且瑯瑯上口的英文兒歌作為教學(xué)內(nèi)容,把兒歌內(nèi)容演變成孩子易于接受的游戲方式進(jìn)行教學(xué),讓孩子通過有趣的英語游戲活動(dòng),促使孩子活動(dòng)學(xué)習(xí)英語的快樂體驗(yàn),從而使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣;同時(shí),幼兒英語教學(xué)還貫穿幼兒的一日生活的內(nèi)容,讓孩子無形中獲得英語的聽覺刺激,努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)“想說、敢說、會(huì)說”的環(huán)境,讓孩子自然的學(xué)習(xí)英語;另外,我們還引導(dǎo)孩子們結(jié)合秋天的氣候,讓孩子收集有關(guān)秋天的樹葉、水果等,然后利用樹葉和水果在墻上粘貼成一幅幅美麗的秋景圖,一起玩分類游戲、給動(dòng)物喂食物、拋擲、配對(duì)等游戲,孩子們都樂在其中。
2、幼兒美術(shù)教育特色
我們堅(jiān)持以“美術(shù)教育”為特色,以創(chuàng)造性美術(shù)教育理論為指導(dǎo),開展各類幼兒感興趣的美術(shù)特色活動(dòng),不僅陶冶了幼兒的性情,而且培養(yǎng)了他們良好的美術(shù)創(chuàng)新能力。我們結(jié)合廣西壯族自治區(qū)的傳統(tǒng)文化、建筑景觀、民情風(fēng)俗、金秋豐收等等以及我園的園林式建筑,作為美術(shù)特色教育的.素材來源,開展多樣化的美術(shù)特色活動(dòng),有簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫等。此外,還為孩子們創(chuàng)建了“美工區(qū)”,開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”、、“親子繪畫作品展”、“家長開放日”等活動(dòng),做到“班班有畫展,人人有畫作!
3、幼兒舞蹈教育特色
要?jiǎng)?chuàng)建舞蹈特色,我們認(rèn)為關(guān)鍵是要重視舞蹈課的教法。孩子天生好奇、好問、好動(dòng)、愛模仿,于是我們就把說、唱、跳結(jié)合起來,通過示范和游戲的教學(xué)方法,幾反孩子學(xué)習(xí)的愿望和熱情。如老師和孩子面對(duì)面練習(xí)時(shí),孩子伸左手,教師要伸右手;學(xué)習(xí)鴨走步,教師就可以扮演鴨媽媽,讓幼兒當(dāng)鴨寶寶,請(qǐng)鴨寶寶跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng),還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步,可用雞媽媽帶小雞練習(xí)。我們?cè)诿總(gè)班級(jí)里布置了一個(gè)“舞臺(tái)區(qū)”,孩子們每天都有機(jī)會(huì)走上舞臺(tái)表演,開展了“每日舞一舞,每周賞一賞,每月比一比,每學(xué)期秀一秀”的舞蹈活動(dòng)。
這個(gè)學(xué)期以來,孩子們從不會(huì)說英語到現(xiàn)在喜歡說英語;從教師教孩子示范作畫到現(xiàn)在孩子自由創(chuàng)作畫;從孩子不愿意學(xué)舞蹈到現(xiàn)在充滿興趣,我們看到了孩子們的進(jìn)步,看到了我們的教學(xué)成果,得到了家長的認(rèn)可與贊嘆,我們相信,只要我們堅(jiān)持,不斷摸索新的教學(xué)理念,不斷更新教育觀念,我們就會(huì)“越飛越高”。
二、提高教師專業(yè)能力
教師直接影響到幼兒園教學(xué)效果的好與壞。這個(gè)學(xué)期,我們把培養(yǎng)教師作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。要提高教師的教學(xué)能力,關(guān)鍵是要為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓教師參與教學(xué)研究,從而改進(jìn)課堂教學(xué)。
1、加強(qiáng)聽課管理,提高教師的教學(xué)診斷能力
聽課,是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的一個(gè)重要途徑。我們采取臨時(shí)聽課、定期聽課、公開課、觀摩課、示范課的形式,讓教師通過業(yè)務(wù)型、指導(dǎo)型、示范型的聽課模式,了解、學(xué)習(xí)、交流不同教師的上課風(fēng)采和教學(xué)理論,并對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,寫出聽課體會(huì)、反思,并審視、改進(jìn)自己的教學(xué)行為。我們幼兒園有聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐挠捉虒<一蛴齼簩<易鳛轭檰,每個(gè)月定期到幼兒園對(duì)教師和保育員進(jìn)行指導(dǎo),指出我們?cè)诮虒W(xué)和保育實(shí)踐過程中的不足,并提出解決方案。教師們?cè)趯<业闹笇?dǎo)下了,進(jìn)步很快,教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩,保育員也會(huì)根據(jù)季節(jié)和氣候的變化,提示家長做好預(yù)防疾病的有效措施,得到家長們的大力支持。
2、分析教學(xué)中的常見問題,并制作成教師手冊(cè)
我園的師資水平呈現(xiàn)三中模式,一是優(yōu)秀型教師;二是普通教師;三是新教師。針對(duì)這三種類型的教師,上個(gè)學(xué)期曾采取過以老帶新的措施,即一個(gè)老教師帶2個(gè)新教師,效果還是不錯(cuò)的。但是考慮到這個(gè)學(xué)期的老教師,特別是優(yōu)秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況,我園組織教師們羅列幼兒園教育教學(xué)中的常見問題,然后獨(dú)自分析,最后將所有的老師分析匯集起來,開會(huì)通過后,編制成一本小小的冊(cè)子,分發(fā)給每位教師,供教師參考,并要求教師熟練掌握這本小冊(cè)子的內(nèi)容,這樣,即使新教師在教學(xué)過程中遇到了問題,也能夠較好較快的解決。
3、組織教師外出學(xué)習(xí),提升教學(xué)技能
古人云:“他山之石,可以功玉,取彼之長,可以補(bǔ)己之短”。上半學(xué)期,我園組織了兩次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓園里的教師們到別的幼兒園去參觀、學(xué)習(xí),取他人之精華,并靈活的運(yùn)用到自身的教學(xué)實(shí)踐中去,推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)創(chuàng)新。通過兩次的外出學(xué)習(xí)交流,園里的教師們都紛紛表示受益良多,學(xué)到了更多的,不僅有收獲和驚喜,對(duì)幼兒教學(xué)活動(dòng)有更多的深思和啟示。
三、注重幼兒園課程資源的有效整合
課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)范圍和水平。我園不局限于將教材理解為課程資源,而是將教材、教師、幼兒、家長、環(huán)境都理解為課程資源。
1、教材資源:教材是幼兒園課程資源基礎(chǔ)。采用什么樣的教材,就決定給孩子們提供什么樣的資源。所以,我園教師在使用教材的過程中,為了讓課程更加活動(dòng)化和彈性化,開發(fā)出更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的課程資源。比如,在教小班孩子學(xué)習(xí)《刷牙》時(shí),我們會(huì)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和主題特點(diǎn),讓孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相關(guān)資料,使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。
2、教師資源:有什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的學(xué)生?梢姡蠋煂(duì)孩子的健康成長具有重要作用。因此,我園把師資隊(duì)伍建設(shè)放在首位,通過這一重要課程資源的突破來帶動(dòng)其它課程資源的優(yōu)先發(fā)展。
3、幼兒資源:孩子們來自不同的家庭,有著不同的生活環(huán)境,他們的興趣、經(jīng)驗(yàn)各不相同。幼兒在與課程接觸的過程中,時(shí)刻用他們獨(dú)有的眼光去理解和體驗(yàn)課程,并創(chuàng)造出鮮活的經(jīng)驗(yàn),而這些鮮活的經(jīng)驗(yàn)又是課程極為重要的組成部分。
4、家長資源:幼兒園的教育需要家長的配合才能發(fā)揮重要作用。我們往往會(huì)遇到這樣的問題,孩子在幼兒園會(huì)自己吃飯、穿衣服,可是度過了一個(gè)假期再返回幼兒園,孩子的生活自理能力竟變得一塌糊涂。其實(shí),這都是因?yàn)闆]有充分利用家長資源,家園教育方式不一樣,造成了孩子在幼兒園表現(xiàn)好,在家像是換了個(gè)人似的。我園會(huì)定期開家長會(huì)、舉辦親子活動(dòng),建立家長委員會(huì),邀請(qǐng)家長到幼兒園給孩子們上課等等,讓家長親自參與到幼兒園的教育教學(xué)工作當(dāng)中,拉進(jìn)家長與教師之間的距離,這樣幼兒園的家長工作就非常好做了。
5、公共設(shè)施資源:我園結(jié)合周邊的公共設(shè)施資源,利用附近的郵局讓孩子體會(huì)真正的寄信以及通過參觀獲得對(duì)郵局的真實(shí)感受;去博物館參觀了解歷史;去機(jī)場了解飛機(jī)構(gòu)造等等。
6、社會(huì)資源:我園還利用現(xiàn)有的多媒體軟件系統(tǒng)讓很多的課程聲畫結(jié)合,展示給幼兒豐富的形象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和較好的學(xué)習(xí)效果。
四、存在不足
1、幼兒園部分教師的安全意識(shí)還有待提高。課間活動(dòng)時(shí)間是我園管理的一個(gè)盲點(diǎn),很多教師采取“放羊”式的態(tài)度,多半是不在現(xiàn)場,只有一個(gè)保育員。一個(gè)班25個(gè)孩子,下課了他們都自由選擇自己的游戲活動(dòng),有的在教室、有的在活動(dòng)區(qū)、有的四處打鬧。保育員沒有五頭六臂,根本照顧不過來。萬一有點(diǎn)閃失,誰能擔(dān)當(dāng)?shù)闷。這點(diǎn),在今后的管理過程中,一定要引起重視,要建立完善的管理制度,把責(zé)任落到實(shí)處。
2、家長反應(yīng)孩子在幼兒園被欺負(fù),教師敷衍了事。家長把孩子送到幼兒園,幼兒園就要對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)。孩子在幼兒園出現(xiàn)了問題,如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿褲子了、哭了等都要向家長反饋,讓家長了解孩子在幼兒園的情況,這是每個(gè)教師應(yīng)做的事;乇芎⒆釉谟變簣@的不良狀況,或者不追求責(zé)任,只會(huì)放縱孩子,是對(duì)家長的不責(zé)任的,更是自己的失職。幼兒園可建立家園聯(lián)系冊(cè),讓教師每天下午記錄孩子當(dāng)天在幼兒園的情況,便于家長了解,同時(shí),也便于幼兒園管理層檢查。
半個(gè)學(xué)期以來,我們對(duì)以往的教育教學(xué)做了一些改革,重新認(rèn)識(shí)了我園的發(fā)展方向,讓我們看到點(diǎn)滴進(jìn)步,當(dāng)然,工作中還存在很多不足,我們將以“三優(yōu)”即“優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)”辦好家長滿意的幼兒園。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇2
老師們:
滋蘭樹蕙又一載,桃豐李碩笑盈枝。20xx年是我省實(shí)行新課改后的第一年高考,我校依托新課改,因材施教,優(yōu)化課堂,努力整合資源,以教研促備考,向管理要效益;全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真情奉獻(xiàn),群策群力,目標(biāo)實(shí)在,環(huán)節(jié)落實(shí),運(yùn)作科學(xué),管理規(guī)范,服務(wù)到位,20xx年高考,我校在參考人數(shù)少,生源質(zhì)量差的情況下,再次取得了勝利。本學(xué)期來,我們憑借強(qiáng)烈的憂患意識(shí),發(fā)揚(yáng)超越自我的拼搏精神,搶抓機(jī)遇,彎道超越,砥礪前行,觸底反彈,下面我就期中的教學(xué)工作總結(jié)及后段教學(xué)工作的部署談幾點(diǎn)意見。
一、環(huán)節(jié)落實(shí),管理求真,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的彎道超越。
1、優(yōu)化管理,系統(tǒng)協(xié)調(diào),科學(xué)指導(dǎo)是彎道超越的保證。
。1)規(guī)范辦學(xué),穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。本期來,我校積極轉(zhuǎn)身,加大課程領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)施力的建設(shè),熱情開發(fā)校本課程,努力在執(zhí)行上級(jí)要求和因校制宜開課之間找到平衡點(diǎn),在實(shí)施新課程與對(duì)新高考之間找到平衡點(diǎn)。嚴(yán)格按照課改的要求開齊開足課程,與省課改網(wǎng)上傳課表一致,隨時(shí)接受檢查,音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)等課程全部在工作日內(nèi)教學(xué)。始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,規(guī)范辦學(xué)行為。不足的是高二年級(jí)側(cè)文側(cè)理班級(jí)非統(tǒng)考學(xué)科學(xué)生作業(yè)沒有,高一年級(jí)研究課題過程沒有記載。
。2)規(guī)范課改網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理和使用。本期來,我校堅(jiān)持專人管理,課改管理平臺(tái)上傳數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確。全員參與,各類人員(班主任、科任教師、備課組長和組員)嚴(yán)格按要求及時(shí)上機(jī)操作,把學(xué)生的成長記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落到實(shí)處,高標(biāo)準(zhǔn)按要求建好管好學(xué)生的電子檔案。責(zé)任明確,任務(wù)清晰,實(shí)行了簽字負(fù)責(zé)制,責(zé)任追究制,但個(gè)別教師仍存在認(rèn)識(shí)不足,拖拉作風(fēng)嚴(yán)重。
。3)實(shí)施科學(xué)的教學(xué)管理模式。本期來我們積極開展各項(xiàng)活動(dòng),把強(qiáng)健學(xué)生的體魄和塑造健康的人格精神作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
在10月中旬舉行體操比賽,是鞏固軍訓(xùn)成果、體現(xiàn)高一精神風(fēng)貌的又一舉措,各班能夠整齊劃一,各班以此為契機(jī)進(jìn)行集體主義教育,榮譽(yù)感教育,班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力增強(qiáng)了。
舉辦第29屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),開幕式隆重而又熱烈,有宣傳氣球鮮花入場式規(guī)模大,262名運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏,昂揚(yáng)青春斗志,盡顯英雄本色,參賽項(xiàng)目之多為歷屆之最,師生同樂,有9人次破紀(jì)錄,為歷屆之最。及時(shí)舉辦閉幕式,又一次展示我校素質(zhì)教育的豐碩成果。
積極參加縣第17屆美育節(jié)活動(dòng),有3篇美術(shù)作品獲獎(jiǎng),聲樂作品整體,獲得評(píng)委一致好評(píng),
各年級(jí)創(chuàng)設(shè)各項(xiàng)特色的班級(jí)文化氛圍,如《個(gè)人奮斗目標(biāo)公開承諾表》《高三誓言》《名言警句》增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。高一年級(jí)嚴(yán)格整頓學(xué)生午休和晚寢紀(jì)律;高二年級(jí)先后召開“理想前途教育”和“學(xué)法指導(dǎo)”專題報(bào)告會(huì);高三年級(jí)編印《笑傲高三超越夢(mèng)想》高考特刊,每月召開一次主題班會(huì),以及每天晚上有老師培優(yōu)治跛,這些有效的`管理措施加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo),思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極上進(jìn)、輕松愉悅的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),構(gòu)建了一個(gè)良好的“學(xué)習(xí)共同體”。
2、依托教研,高效課堂,重要落實(shí)是彎道超越的法寶。
大力推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化教研,優(yōu)化教學(xué),注重效果,經(jīng)過不斷的教學(xué)實(shí)踐和改革,總結(jié)和提升,我校已初步形成了“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以問題探究為途徑,以電子白板教學(xué)整合為手段的發(fā)展型高效教學(xué)模式。
。1)向備課要質(zhì)量,嚴(yán)格集體備課,強(qiáng)化教研。
本學(xué)期,我們強(qiáng)化執(zhí)行集體備課,嚴(yán)格遵守備課程序:遵循“先上課,后議課,再備課”的集體備課模式,公開課一課時(shí),備課兩課時(shí),每次集體備課確保三課時(shí),每次集體備課安排兩個(gè)中心發(fā)言人負(fù)責(zé)本周的回爐和下周測(cè)試卷的說明,供組員討論修補(bǔ)完善。教研處每月通過《教學(xué)簡報(bào)》的形式,統(tǒng)一布暑了每月的教研活動(dòng),做到了計(jì)劃周密,執(zhí)行嚴(yán)格,督導(dǎo)有力。
在本期初,我們提出打造“有效課堂”,實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的教學(xué)管理目標(biāo),加強(qiáng)教研組的工作力度和備課組的工作效度,要求每周的公開課要用高效課堂的模式展示出來,每次中心發(fā)言備教材的要突出備教法和重難點(diǎn)突破;備試題的要突出試題的評(píng)講和回爐題的設(shè)計(jì),并將每次集體備課的成果落實(shí)到全組教師的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在期中“教研先進(jìn)人物”評(píng)選活動(dòng)中,徐輝老師被評(píng)為最佳教研組長,梅愛華、付鯤鵬、戴錦華、劉江山等老師被評(píng)為最佳備課組長,詹亞洲、李秀珍、梅水華、李雄、吳志韌、劉璐等老師被評(píng)為最佳中心發(fā)言人;李柳珍、湯朝軍、胡汪瓊、胡志勇、王曉明等老師被評(píng)為最佳試卷命題人,杜娟、余燕、杜春梅、沈彩華等老師被評(píng)為最佳學(xué)案編寫人。
(2)向課堂要效益,倡導(dǎo)高效課堂,激勵(lì)創(chuàng)新。
本學(xué)期我們正在如火如荼,扎扎實(shí)實(shí)地開展“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”,推出一批教壇“希望之星”,催化一批青年教師迅速成長,帶動(dòng)全校教師進(jìn)一步深化課堂改革。通過公平性,創(chuàng)新性、研討性、競爭性的比賽,鼓勵(lì)青年教師勇于創(chuàng)新課堂教學(xué),課堂比武,同課異構(gòu),教學(xué)反思,打造一支明白之師,明辨之師,明天之師。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同學(xué)科、不同類型的課型特征和教學(xué)模式,逐步建立各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式,通過不斷努力和創(chuàng)新,使我校的課堂真正成為民主的課堂、開放的課堂、啟智人心的課堂、充滿生機(jī)與活力的課堂。
在各級(jí)各類比賽和評(píng)比活動(dòng)中,我校教師脫穎而出,成績顯著,在20xx——20xx年度“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”工作中,朱家富、李文博兩位老師被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱號(hào);朱家富、李文博、付鯤鵬被縣教育局評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。在20xx年度市高中教學(xué)“四優(yōu)評(píng)比”中我校龍婷、周才中、陳超仁等十三位數(shù)學(xué)老師獲市級(jí)獎(jiǎng),20xx年全國高中數(shù)學(xué)競賽中,我校帥芳文、王樹華、馬元香等數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)的三十名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)。在黃梅縣第十七屆美育節(jié)中我校蘭慈、盧珊老師榮獲“藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人”。在全縣高中物理新課標(biāo)研討會(huì)和全縣高中英語一輪復(fù)習(xí)備考會(huì)中我校項(xiàng)鴻飛老師和吳俊鋒主任專業(yè)修養(yǎng)高,教學(xué)技藝精,充分展示風(fēng)采,受到縣教研員的高度評(píng)價(jià)。
本學(xué)期來,教管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每月計(jì)劃表推門聽課,調(diào)研備課、訓(xùn)練和培優(yōu)治跛的落實(shí)情況,并積極主動(dòng)與聽課對(duì)象交流及評(píng)課,桂校長高度關(guān)注課堂,半學(xué)期聽課已達(dá)成49節(jié)。我們繼續(xù)要求班主任、備課組長深入課堂,班主任每周跟班聽課至少5節(jié),備課組長每周跟組聽課兩節(jié),對(duì)于不遵守紀(jì)律、不負(fù)責(zé)任的老師要敢于批評(píng),其中石林峰、夏志超、董丙寅、湯朝軍、張友誼、陳穩(wěn)、鄭紅兵、聶小明、侯從富、石文兵、梅勝金、詹亞洲、付鯤鵬、熊用義、徐輝等老師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感。
。3)向訓(xùn)練要成績,落實(shí)有效訓(xùn)練,提高效能。
本學(xué)期來,我校教師立足校情、學(xué)情,優(yōu)化精選練習(xí)題,以“選題要精細(xì),密度要適度,時(shí)機(jī)要恰當(dāng),反饋要及時(shí)”為命題原則,以“確保中檔題拿高分,帶動(dòng)低檔題拿滿分,沖擊高檔題拿多分”的訓(xùn)練宗旨,落實(shí)有效訓(xùn)練。許多老師下“!边x題,上網(wǎng)淘題,為了確保訓(xùn)練質(zhì)量,高三語文組打破一輪和二輪的界限,有機(jī)整合和穿插知識(shí)體系,實(shí)現(xiàn)一輪和二輪復(fù)習(xí)的無縫對(duì)接;高三英語組加大作文訓(xùn)練的批改,改變過去一個(gè)老師閱全年級(jí)作文的做法,增加閱作文老師人數(shù),精細(xì)批改,鱗選范文,有效地指導(dǎo)了教學(xué);高三數(shù)學(xué)、綜合組加強(qiáng)回爐題的滾動(dòng)效應(yīng),落實(shí)分層訓(xùn)練。我們同時(shí)加強(qiáng)反饋分析工作,強(qiáng)化評(píng)講課的針對(duì)性、準(zhǔn)確性、啟發(fā)性,通過評(píng)講課評(píng)出方法,辨析規(guī)律,提升能力。
二、搞好期中檢測(cè)和檢查,科學(xué)評(píng)價(jià)老師教學(xué)業(yè)績。
本次期中考試,我們嚴(yán)肅考風(fēng),每個(gè)考場安排兩名教師監(jiān)考,并使用屏蔽儀,通過抓誠信和考風(fēng),促使?jié)夂駥W(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)的形成。在閱卷過程中,我們要求精細(xì)批改,客觀公正合理地閱好每一道題,把速度降下來,把時(shí)間漲上去,準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)出了學(xué)生的成績和教師的考績,尤其是高三語文組和英語組的本次閱卷都達(dá)到六個(gè)小時(shí)以上。
1、本次期中考試突出的班級(jí)有:一(5)、一(7)、二(1)、二(5)、二(10)、二(13)、二(14)、三(2)、三(16)、三(5)、三(7)、三(12)、三(14)。業(yè)績突出的教師有:劉小兵、熊凱軍、周才榮、程霞、占亞洲、梅述紅、吳金花、付鯤鵬、王懷春、胡汪瓊、鄧婷婷、李秀珍、余燕、劉巧風(fēng)、熊文杰、杜娟、嚴(yán)永峰、唐琴、蔣曉國、張廣種、王豪、馬元香、夏志超、蔡白榮、李柳珍、石林峰、戴錦華、湯朝軍、帥正、王世民、陳鶴鳴、郭萬青、劉江山、張定漢等。
2、期中教學(xué)工作備教批輔檢查情況匯總:
。1)備課:教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo),符合教材實(shí)際,教學(xué)方法先進(jìn)、新穎、得當(dāng)、有效。學(xué)案設(shè)計(jì)理念先進(jìn),教案完整規(guī)范,布局合理。基調(diào)適當(dāng),容量、密度適當(dāng),注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神,作業(yè)布置適量,批閱詳細(xì),評(píng)講及時(shí),注重總結(jié)反思。
。2)檢測(cè):訓(xùn)練題精心挑選,有遞度、效度,評(píng)講診斷性、針對(duì)性強(qiáng)。
。3)聽課:數(shù)量上達(dá)標(biāo),體現(xiàn)互相學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚。
備教批輔表現(xiàn)突出的教師有:
語文組:胡志勇、胡瑩、吳金花、周巨亮、史小平、杜春梅、李國雄
數(shù)學(xué)組:陳穩(wěn)、劉璐、陳方利、熊用義、帥芳文、陳孟嫻、付鯤鵬、高三數(shù)學(xué)全體教師
英語組:楊秀、趙亞敏、胡汪瓊、盧曰全、蔡婷、黃麗娟、李雄、張楚
物理組:項(xiàng)鴻飛、侯從富、聶小明、鄧婷婷、任軍偉、石林峰、張煒、何新華、張友誼
化學(xué)組:程霞、黎翠玲、李秀珍、梅水華、吳學(xué)俊、桂文根、王小平
生物組:嚴(yán)超、何其偉、余燕、高三生物組
綜合組:劉倩、杜娟、柯敏、向亞敏
3、課堂教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查,學(xué)生評(píng)出最受歡迎的教師的有:劉小兵、聶小明、侯從富、嚴(yán)超、趙亞敏、盧姍、吳志韌、陳方利、嚴(yán)輝、杜春梅、柳蕾、王懷春、余燕、徐輝、江建國、任軍偉、熊用義、王文斌、詹亞洲、王自濱、胡汪瓊、杜娟、付鯤鵬、馬元香、謝香蓮、嚴(yán)慧、徐敏、張楚、王奇志、梅新平、陳超仁、蔡婷、吳江宏、梅美紅、李雄。
三、科學(xué)謀劃,勇于突破,提升教學(xué)內(nèi)涵的持續(xù)發(fā)展。
再過50天,我們又要迎來期末考試了,希望全體教師常懷憂患意識(shí),牢記質(zhì)量意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),凸顯創(chuàng)新意識(shí),圓滿完成期初制訂的目標(biāo)。
1、大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地,抓住了課堂就抓住了質(zhì)量,后階段我們要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,積極探索構(gòu)建“教育思想新穎,教學(xué)手段先進(jìn),教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué),教學(xué)目標(biāo)落實(shí),教學(xué)效益最大化”的高效課堂模式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。要在借鑒外地成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,因地制宜,因校施策,勇于突破,減少隨著性和盲目性。
2、切實(shí)抓好校本研修。為了促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)快速跟上,與時(shí)俱進(jìn),我們要加大校本研修,搭建四個(gè)平臺(tái):家常課的磨課平臺(tái),公開課的示范平臺(tái),信息技術(shù)運(yùn)用的展示平臺(tái),教學(xué)反思平臺(tái)。尤其是每次集備課之前,組長要帶頭二次備課和教學(xué)反思。正如葉瀾教授所說,“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為教師,如果一個(gè)教師寫了三年教學(xué)反思,就可能成為名師!蔽覀円ㄟ^備課組長在每次集體備課前向組員呈現(xiàn)自己的教學(xué)反思,從而帶動(dòng)和推動(dòng)全組教師快速提高課堂教學(xué)不平及其反思水平。實(shí)踐證明,及時(shí)反思,可全面審視自己的教學(xué)過程,分析教學(xué)策略,及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為,獲得教學(xué)效益最大化。
3、創(chuàng)新推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)研究。課題實(shí)驗(yàn)研究屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)與研究,能促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)探索,主動(dòng)反思。結(jié)合我校當(dāng)前實(shí)驗(yàn),我們應(yīng)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式的研究上,特別是新授課、復(fù)習(xí)課和評(píng)講課的模式研究。要通過課題研究,促進(jìn)教師勤于觀察,敢于探索,善于思考的精神與態(tài)度,要鼓勵(lì)教師把小問題研討提升為小課題研究,把上級(jí)課題和校本課題進(jìn)行整合研究。要鼓勵(lì)教師積極參加各類“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng),參與區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修并形成習(xí)慣,對(duì)于把課題研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教學(xué)生產(chǎn)力的教師和教研組、備課組要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
老師們,為了在新課改中實(shí)現(xiàn)彎道超越,在20xx年高考中實(shí)現(xiàn)大逆轉(zhuǎn),我們不允許工作中出現(xiàn)任何失誤和偏差、低效和懈怠,我們已站在沒有退路的懸崖邊緣,我們只有一條路可走:臥薪嘗膽,克難奮進(jìn),注重細(xì)節(jié),落實(shí)環(huán)節(jié),務(wù)實(shí)求真,科學(xué)發(fā)展,敢于勝利!米蘭·昆德拉用形象深邃的語言闡釋了生命與責(zé)任:“最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也成了最旺盛的生命力影像。負(fù)擔(dān)越重,我們的生命越貼近大地,它就越真切實(shí)在!泵鎸(duì)我校新課改征程中的種種挑戰(zhàn),面對(duì)我校發(fā)展的壓力和危機(jī),不需要隔靴撓癢式的譏嘲和徒嘆奈何狀的卸責(zé),最可貴者永遠(yuǎn)是愛和責(zé)任。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇3
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)了解教學(xué)工作中的各種問題,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計(jì)劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。對(duì)各語文教師的個(gè)性化備課、聽課記錄、作業(yè)批改情況、教學(xué)反思以及測(cè)試評(píng)析進(jìn)行了全面檢查?傮w來說,絕大多數(shù)語文教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時(shí)也存在一些問題,有待進(jìn)一步整改,下面將檢查的情況反饋如下:
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。
。1)均有超前備課。
。2)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳細(xì)、具體。
。3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念。
2、教師寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
3、及時(shí)批改作業(yè),對(duì)鞏固知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。
4、作文方面做都能按進(jìn)度寫作,批改也很細(xì)致。
二 、存在的問題
1、個(gè)別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。
2、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。
3、作文批改多數(shù)都是學(xué)生互批,比較粗糙,過簡,沒有旁批,批語缺乏針對(duì)性和實(shí)效性;面批的力度不夠。低年級(jí)的'寫話批改也比較簡單,只有等級(jí)和日期。
4、個(gè)別班級(jí)學(xué)生的作業(yè)本數(shù)欠缺。本次檢查對(duì)各類作業(yè)本數(shù)進(jìn)行數(shù)數(shù),出現(xiàn)本數(shù)欠缺較多。
5、學(xué)生的書寫普遍較差,教師在落實(shí)“提筆就是練字”的力度不夠。
6、個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)有互改,但教師沒有及時(shí)評(píng)價(jià),也就是沒寫出等級(jí)和日期。
7、錯(cuò)改錯(cuò)批現(xiàn)象嚴(yán)重。每個(gè)年級(jí)抽查學(xué)習(xí)輔導(dǎo)兩課,都不在不通過知識(shí)方面出現(xiàn)錯(cuò)改現(xiàn)象,特別是看拼音寫詞語題目出現(xiàn)的最多。
三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細(xì)改,所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)要及時(shí)。
2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、教學(xué)反思要及時(shí),要對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價(jià)值。
4、改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率..
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇4
根據(jù)xx工學(xué)院校督導(dǎo)[20xx]x號(hào)文件《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的要求,結(jié)合信息工程學(xué)院教學(xué)工作實(shí)際,我院于第9周(20xx年10月31日-11月4日)開展了期中教學(xué)檢查工作,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、期中教學(xué)檢查基本情況
1、課堂教學(xué)檢查情況:此項(xiàng)檢查工作主要由學(xué)生輔導(dǎo)員巡查與院辦老師抽查相結(jié)合進(jìn)行?傮w來看,教師出勤情況正常,無遲到。學(xué)生方面,出勤率情況較好,抽查平均到課率95%以上。
2、教案和教學(xué)進(jìn)度檢查情況:學(xué)院進(jìn)入課堂進(jìn)行教案和教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況檢查,學(xué)院在各系部檢查基礎(chǔ)上采用抽查方式重點(diǎn)檢查各系部抽查5套教案,各系部采取教師相互檢查的形式進(jìn)行抽查。從檢查情況看,老師上課均攜帶完整教學(xué)資料,教師實(shí)際上課進(jìn)度與進(jìn)度表基本一致,有差異的也在正常范圍內(nèi)。
3、作業(yè)布置及批改檢查情況:學(xué)院在各系部檢查的基礎(chǔ)上抽查各系部5本作業(yè),各系部又分別組織采取教師個(gè)人上報(bào)批改記錄與教研室抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查。從檢查情況來看,老師們均按照教學(xué)計(jì)劃布置了課后作業(yè)并進(jìn)行了批改,大多數(shù)系部達(dá)到了全批全改,作業(yè)量和批改量均符合規(guī)定。
4、聽課統(tǒng)計(jì)情況:學(xué)院按照教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的工作要求,專任教師進(jìn)行了同行互相聽課的工作,院長、兼職教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任也認(rèn)真履行了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)任務(wù),并認(rèn)真填寫教學(xué)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)表。信息工程學(xué)院規(guī)定教師在學(xué)期初即制定本學(xué)期聽課計(jì)劃,按計(jì)劃安排完成聽課任務(wù),提交聽課表。專任教師每人聽課次數(shù)不少于4次,副高及以上職稱教師聽課次數(shù)不少于2次。截至第9周,全體專職專任老師均已完成本學(xué)期的聽課任務(wù)。
5、教師調(diào)(停)、代課統(tǒng)計(jì)情況:本學(xué)期我院嚴(yán)格要求教師遵守調(diào)、停課制度,程序規(guī)范,手續(xù)完整。所有任課教師因公外出開會(huì)、學(xué)習(xí)均須憑會(huì)議、學(xué)習(xí)通知向院長提出申請(qǐng),經(jīng)同意后方可辦理;教師因私事需調(diào)、停課的須提前1-3天提出申請(qǐng),辦理請(qǐng)假和調(diào)、停課手續(xù);教師因病或緊急原因無法提前申請(qǐng)辦理手續(xù)需要調(diào)、停課的必須電話通知教學(xué)秘書,以便及時(shí)通知學(xué)生。所調(diào)、停課均須在教學(xué)周內(nèi)安排補(bǔ)課,以保證教學(xué)進(jìn)度一致。截至本學(xué)期第9周,本學(xué)院教師沒有調(diào)停課情況。
6、實(shí)驗(yàn)(踐)教學(xué)運(yùn)行情況:學(xué)院各專業(yè)、年級(jí)實(shí)驗(yàn)(踐)教學(xué)活動(dòng)均能按照培養(yǎng)方案規(guī)定順利開展,開學(xué)以來我院主要實(shí)踐教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程和部分專業(yè)的課程設(shè)計(jì)均有明確的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃等教學(xué)文件,有明確的成績?cè)u(píng)定辦法及標(biāo)準(zhǔn),各指導(dǎo)教師均能夠按照大綱要求進(jìn)行指導(dǎo),并認(rèn)真填寫指導(dǎo)記錄。實(shí)驗(yàn)完成情況良好,實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件齊全。
7、開展教研活動(dòng)統(tǒng)計(jì)情況:①到目前為止,數(shù)學(xué)教研室和物理教研室分別組織教研活動(dòng)各四次,主要內(nèi)容為期初檢查布置會(huì)議、試卷互查歸檔會(huì)議、微課學(xué)習(xí)制作研討、期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì),為今后的課程教學(xué)和課程建設(shè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
、谟(jì)算機(jī)工程系安排了老師積極參與教案與作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng),張樊、張琰、李文紅、曾丹、王晶5位教師參與了教案檢查的教學(xué)活動(dòng);張樊、黃玉蘭、張勤、韓丹、李勤5位教師參與了作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng)并推薦黃玉蘭老師的《c語言程序設(shè)計(jì)》教案,提供給學(xué)校督導(dǎo)室存檔。③計(jì)算機(jī)工程系開展教研活動(dòng)傳達(dá)學(xué)院精神,總結(jié)已完成工作,并對(duì)即將開展的工作進(jìn)行布置;同時(shí)積極開展教學(xué)討論活動(dòng)。在聽課計(jì)劃方面,根據(jù)學(xué)院要求,認(rèn)真落實(shí)聽課任務(wù)。多次集中討論基于新的人才培養(yǎng)方案下如何撰寫教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教案等相關(guān)問題,及時(shí)總結(jié)課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。
二、學(xué)院特色活動(dòng)
1.電氣與電子系積極開展“第二課堂”活動(dòng)
為了充分利用實(shí)驗(yàn)室資源,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,電氣與電子系開展名為“電工電子第二課堂”活動(dòng)及“實(shí)驗(yàn)室開放活動(dòng)”正有序的進(jìn)行。活動(dòng)已經(jīng)發(fā)展到第4期,在前三期的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)老師和學(xué)生們都積攢了一些經(jīng)驗(yàn),因此這一期較前兩期有了較大進(jìn)步。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
。1)指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)越來越壯大。從第一期的3名增加到本期的12名,增長了4倍。今后還會(huì)有更多的老師加入。
。2)活動(dòng)內(nèi)容越來越豐富,越來越有深度。活動(dòng)從第4周開始,到第13周結(jié)束;顒(dòng)形式以學(xué)生自學(xué)為主,指導(dǎo)老師集中輔導(dǎo)、集中訓(xùn)練為輔,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和設(shè)計(jì)能力;顒(dòng)內(nèi)容涉及到三個(gè)方面:趣味面包板電子制作、DIy印制電路板制作和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域(包括單片機(jī)技術(shù)、嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電源設(shè)計(jì)、FPGA、機(jī)器人技術(shù)等)。趣味面包板電子制作是基礎(chǔ),主要目的是讓低年級(jí)的學(xué)生們對(duì)電路知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí);DIy印制電路板制作,主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的電路板制作技術(shù),將來能做出屬于自己的產(chǎn)品;專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域,引入一些熱門的、前沿的、應(yīng)用非常廣泛的技術(shù),主要目的是對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、發(fā)展興趣、發(fā)揮所長、幫助學(xué)生早日找到感興趣的專業(yè)方向。
。3)梯隊(duì)建設(shè)初見雛形。從第一期開始的0助理,到第二期的12個(gè)助理,再到第三期的18個(gè)助理,再到第四期的26個(gè)助理,。學(xué)生助理的隊(duì)伍越來越龐大,更加有層次。本期的26個(gè)學(xué)生助理分9組,每組由1個(gè)大三學(xué)生和2個(gè)大二或大一的學(xué)生組成,大三帶大二。不僅從學(xué)習(xí)方面,而且從管理協(xié)調(diào)組織等能力方面進(jìn)行互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
。4)實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室完全開放。有專門的學(xué)生助理和老師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理,學(xué)生可以利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)了。
(5)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與老師的零距離接觸。學(xué)生如果有問題,可以隨時(shí)與指導(dǎo)老師協(xié)商,并到實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行探討和研究。
(6)值班室的建設(shè)。對(duì)值班室的.整體布局進(jìn)行了規(guī)劃和整理。首先,給學(xué)生助理和指導(dǎo)老師專門配備了辦公桌椅。其次,整理出材料柜,讓實(shí)驗(yàn)器材擺放有序,方便取用和收納。再次,購買盆栽,對(duì)值班室進(jìn)行了相應(yīng)布置,使學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加有生氣了。
。7)成果的展示。初步實(shí)現(xiàn)了前三期作品的展示,讓參加學(xué)習(xí)的新同學(xué)對(duì)所學(xué)所做有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室墻面上也粘貼了作品展板,供路過的學(xué)生們觀看。
2.數(shù)理課部進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化進(jìn)程
數(shù)理課部積極響應(yīng)并落實(shí)學(xué)院布置的各項(xiàng)任務(wù),繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作規(guī)范化進(jìn)程,在教學(xué)文件規(guī)范化、上課規(guī)范化、改作業(yè)規(guī)范化、出卷規(guī)范化、閱卷規(guī)范花、試卷存檔規(guī)范化等方面開展了一系列教學(xué)活動(dòng)。
3.電氣與電子系制定《校企合作管理規(guī)范》制度
為進(jìn)一步推動(dòng)校企合作工作,加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化管理,建立校企深度融合的長效合作機(jī)制,提升我系教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),根據(jù)上級(jí)部門相關(guān)文件精神,結(jié)合系部工作實(shí)際,特制定《校企合作管理規(guī)范》。從校企合作指導(dǎo)思想,合作條件、內(nèi)容與形式,合作模式,校企合作監(jiān)控,指導(dǎo)教師資格及職責(zé),對(duì)學(xué)生的要求,考核及成績?cè)u(píng)定,資料歸檔等八個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。
20xx屆畢業(yè)生中已經(jīng)安排定崗實(shí)習(xí)的學(xué)生共計(jì)47名,涉及的企業(yè)有xx建筑材料工業(yè)設(shè)計(jì)研究院有限公司、xx普利商用機(jī)器有限公司、、上海劍橋。
另外,xx華工正源光子技術(shù)有限公司人力資源部副經(jīng)理劉威與電氣與電子系就畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作進(jìn)行洽談,推動(dòng)校企合作工作進(jìn)程。
三、存在的問題及改進(jìn)措施
教學(xué)過程中還存在一些不足,特提出以下改進(jìn)措施:
1.針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題,建議新生進(jìn)校初期,強(qiáng)化管理,從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手,帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè);
2.針對(duì)理論課教學(xué),突出重點(diǎn),加強(qiáng)練習(xí),舉一反三,增加習(xí)題課,加深學(xué)生對(duì)課堂授課內(nèi)容的理解;針對(duì)實(shí)踐課,多引導(dǎo),多演示,以提高學(xué)生的操作水平。
3.加強(qiáng)教師的課堂管理,努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說話等不良現(xiàn)象。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇5
今年我擔(dān)任0833、0834班的語文科教學(xué)工作,0833班主任。在我將近7年的教學(xué)生涯中,這次是首次帶文班。說實(shí)話,心中沒有底。因?yàn)樽罱鼛啄甑慕虒W(xué)中,雖然我沒有帶過文班,但是對(duì)帶文班的難度和挑戰(zhàn)性早有耳聞。高二年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把我分到文班,管理文班的班務(wù)和教學(xué)工作,充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。得知自己今年教文班,我既有動(dòng)力也有壓力。既然我接受了學(xué)校的任命,我就暗暗告訴自己一定要帶出個(gè)樣子來。斗轉(zhuǎn)星移、歲月如梭,時(shí)光真的就像白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間接手文班已經(jīng)有4個(gè)多月了,回想這四個(gè)月,
其中有說不盡的酸甜苦辣,幸運(yùn)的是我們班經(jīng)過師生的共同努力,摘取了高二期中考試第一的桂冠,現(xiàn)把四個(gè)月來所做的工作匯報(bào)如下,與君共勉:
第一:思想上提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)
在進(jìn)入高二以來,深感自己的責(zé)任重大,所以在接手33、34語文教學(xué)任務(wù)以來,我嚴(yán)格用 “武中精
神”來提高自己的思想覺悟,用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)“認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事”的諄諄教誨,盡職盡責(zé),教書育人,同時(shí)對(duì)自己的每一項(xiàng)工作做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從來不敢對(duì)教學(xué)存有僥幸心理,從 來不敢對(duì)自己產(chǎn)生懈怠思想,從來不敢對(duì)自己的教學(xué)有絲毫的馬虎大意。
面對(duì)渴求知識(shí)的177名同學(xué),我從思想上認(rèn)識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任,所以,在我的工作中,我做到了教學(xué)第一,家務(wù)第二;學(xué)生學(xué)習(xí)第一,個(gè)人事情第二;學(xué)校安排任務(wù)第一,個(gè)人家務(wù)事情第二。正是由于我肩負(fù)著這種責(zé)任,認(rèn)識(shí)到了教書育人的重要性,所以我不斷地努力,用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋自己教學(xué)的價(jià)值,因此,我在教學(xué)上也取得了比較滿意的成績。
第二:做學(xué)生生活的益友,學(xué)習(xí)的良師
我很注重學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),也很重視師生之間感情的培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钌畹刂馈坝H其師、信其道”的深刻含義,我?guī)缀跖c我的每一位學(xué)生談過話、交過心,增進(jìn)了師生之間的感情,拉近了師生之間的距離,真正做到了學(xué)生生活中的益友,我的學(xué)生生病了,我會(huì)為他們擔(dān)心焦慮;我的學(xué)生進(jìn)步了,我會(huì)為他們鼓掌慶賀,學(xué)生生活中有困難,我會(huì)傾囊相助通過我的努力,我給學(xué)生留下了很好的印象,學(xué)生接受了我,自然也就接受了我的教學(xué)風(fēng)格。
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),而學(xué)生總體成績的好環(huán)與否是評(píng)價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平高低的一個(gè)很重要的方面,如何使自己的成績出類拔萃,如何使自己立于不敗之地,是我一直深深思考的問題,所以我在教學(xué)中大膽嘗試輕松教學(xué)、瘋狂語文等教學(xué)模式,在我的語文課堂上,每一位學(xué)生都會(huì)感到輕松有趣而又能有所收獲,不但學(xué)生的聽課效率提高了,而且學(xué)習(xí)語文的積極性也提高了,在這樣的有利條件下,再改變個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就使得我的'教學(xué)向有利的方向發(fā)展。
第三:說到不如做到,動(dòng)聽不如實(shí)用
在日常的教學(xué)工作中,我的每一節(jié)課都是在經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,反復(fù)思考,多次研究授課方法和思考如何提高授課效果的前提下進(jìn)行的,在備課方面,針對(duì)我33、34班的具體情況,研究學(xué)情,研究教法,虛心向張?jiān)露、高智勇等其他老師學(xué)習(xí),濃厚的工作氛圍,融洽的人際關(guān)系,使我在教學(xué)上如魚得水,事半功倍!
我所信奉的人生格言是“說到不如做到、動(dòng)聽不如實(shí)用”,我討厭華而不實(shí)的浮夸作風(fēng),也不喜歡說空話、放空炮等不實(shí)用的話語,既然選擇了做,就認(rèn)認(rèn)真真地做好,不能只說不做,尤其是讓學(xué)生做到的,首先自己做到。我在教學(xué)中要求學(xué)生認(rèn)真,首先做到自己備課認(rèn)真,要求學(xué)生寫好字,首先把自己的字練習(xí)好。
在授課過程中,努力用一些學(xué)生容易接受的字眼,容易理解的語言授課,反對(duì)華而不實(shí),講求實(shí)用。設(shè)計(jì)問題、提問學(xué)生、布置作業(yè)、課后小結(jié),力求做到有的放矢,堅(jiān)決不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),不放松每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解。
第四:甘做人梯,鞠躬盡瘁
教師,人類靈魂的工程師!既然選擇,我無怨無悔,在我的教學(xué)生涯中,我努力達(dá)到“春蠶到死絲方 盡,蠟炬成揮淚始干”這一境界,不計(jì)個(gè)人得失,多做實(shí)事,真正為自己的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部青春。甘心情愿做學(xué)生登天之梯,任勞任怨,勤奮工作,為了自己的教學(xué)更有價(jià)值,為了我們的集團(tuán)取得更加輝煌的成績,為了早日實(shí)現(xiàn)集團(tuán)“創(chuàng)全國名校,育世紀(jì)英才”的目標(biāo),我會(huì)盡自己微薄的力量,托起祖國明天的希望!
總之,教育教學(xué)工作是復(fù)雜的,艱辛的,既具有階段性,又具有長期性。我們只有不斷地總結(jié)好階段的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),才能自我砥礪,自我發(fā)展,乃至超越夢(mèng)想。讓我們以這次考試為契機(jī),抓住大好時(shí)機(jī),為了我們能夠取得更為輝煌的成績,為了集團(tuán)更加美好的明天而努力奮斗!
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一、試題卷面分析。
本張?jiān)嚲碛陕犃凸P試內(nèi)容組成。全面考察了學(xué)生對(duì)英語的運(yùn)用能力。以點(diǎn)蓋面的考察了學(xué)生在本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)情況。主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)考察清晰明確。
2、題型靈活,形式新穎。
3、難易適度,語法知識(shí)有所滲透。
二、存在的問題及原因
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)準(zhǔn)確。
2、學(xué)生的靈活應(yīng)變能力不強(qiáng)
3、最主要就是粗心大意,沒有認(rèn)真審題,態(tài)度不夠認(rèn)真。
三、改進(jìn)措施
1、從一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功。
。1)從平時(shí)的課堂教學(xué)做起,嚴(yán)格要求教師和學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
。2)通過定期定量的作業(yè)批改,加強(qiáng)學(xué)生寫的訓(xùn)練。在大量的書寫練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的'基礎(chǔ)知識(shí)。
。3)定期測(cè)試。每一模塊學(xué)習(xí)之后,根據(jù)重點(diǎn)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫方面的測(cè)試,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反饋教師及時(shí)彌補(bǔ)不足。
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流交際的機(jī)會(huì)、提高口語表達(dá)能力。
3、提高課堂效率,加強(qiáng)課堂容量,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4、在聽說讀寫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,增強(qiáng)對(duì)寫的訓(xùn)練。
5、變換各種題型訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反
6、對(duì)于后進(jìn)生,必須有計(jì)劃的給他們進(jìn)行輔差,找出他們的弱項(xiàng),進(jìn)行有針對(duì)性的逐一攻破。
7、對(duì)于中等生,要多關(guān)注他們,讓他們共同進(jìn)步。
【期中教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
期中教學(xué)工作總結(jié)05-15
期中教學(xué)工作總結(jié)05-15
期中教學(xué)工作總結(jié)06-21
小學(xué)教學(xué)期中工作總結(jié)04-06
期中教學(xué)檢查工作總結(jié)05-19
秋季期中教學(xué)工作總結(jié)04-21
高校期中教學(xué)工作總結(jié)05-20
有關(guān)期中教學(xué)工作總結(jié)05-30
期中教學(xué)工作總結(jié)模板10-28