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九年級語文上學期教學工作總結(jié)范文(通用5篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧這段時間的教學,一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學總結(jié)的開頭該怎么寫吧,下面是小編為大家收集的九年級語文上學期教學工作總結(jié)范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
九年級語文上學期教學工作總結(jié)1
開學一月多了,為了更好地開展以后的教學工作,從考試中吸取經(jīng)驗教訓,現(xiàn)對上學期語文教學工作作一全面反思。
我擔任的是九年級二班的語文課,我的主導思想是提高學生的成績,讓學生真正意識到學習的重要性,由被動變主動,由讓我學到我要學。因此我主要做了兩項工作:一是抓學生的思想,二是抓學習。一學期下來有許多收獲,也有許多不如意之處:
一、在思想上:
在思想上主要結(jié)合課本中現(xiàn)有材料,如:孟子二章中的《生于憂患,死于安樂》等一系列古文對學生進行思想教育。使學生明白從古代到現(xiàn)代,從國內(nèi)到國外對知識的追求都是孜孜不倦的,都需要一個漫長而艱辛的過程;成長也是需要鍛造、需要磨練的;也讓學生明白了知識大到對國家,小到對個人的重要性。從而提高了學生的認知能力。
二、在學習上:
在學習上主要培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)(基礎(chǔ)教學)并提高應(yīng)試技巧。廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?我是這樣做的:
1、背誦:課內(nèi)外要求背誦的課文和古詩詞全不放過,達到全員會背誦、全員會默寫。
2、注重課堂教學:全面提高45分鐘效率。大膽嘗試探究性學習的`方法、愉快學習方法、古典學習方法。力求讓學生喜歡自己的課,激活學生思維。
3、提高學生應(yīng)試能力是關(guān)鍵:在講解中有針對性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的`考點規(guī)律,讓學生經(jīng)常接觸中考題型,使學生心中有數(shù)。
通過以上方法,全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下了一定的基礎(chǔ)。當然,這些工作在具體的實施過程中都不夠特別滿意,也沒有做到盡善盡美。最困惑的就是學生不能吃苦,做事沒有常性,沒有目標,連短期目標都沒有,所以實施起來就特別困難,不知如何去做。
三、教學方面存在的問題:期末考試結(jié)束了,面對成績,認真檢討自己,才發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在許多問題:
1、背誦力度不夠,不嚴,至使一些同學有懶惰思想,檢查不到位,使一些同學無緊迫感得過且過。
2、閱讀教學中有時為了趕課,存在開快車的現(xiàn)象,使一些重要的知識點無重點訓練,同學記憶不深,運用不好,另外,未重視生字詞等基礎(chǔ)知識的訓練。
3、作文中對中、差生指導不到位,議論文訓練太少。
4、課外閱讀面太窄。
5、學生基礎(chǔ)差,大部分學生不愿學,班級學習氛圍不濃,紀律也不嚴。
九年級語文上學期教學工作總結(jié)2
本學期面臨中考,學生老師的壓力很大。面對一年來與學生走過的風風雨雨,我感慨萬千。本學年我擔任九年級的語文教學工作。
一年來,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以教師為主導,學生為主體”的教學思想。時刻認識到自己所肩負的重任,全身心投入到教育教學工作中,F(xiàn)將一學期的工作情況總結(jié)如下:
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
牢固樹立“一切為了人的.發(fā)展”的教學理念,確立學生主體觀,堅持每天寫一頁學習筆記,時時進行業(yè)務(wù)學習,注重新課程標準與新理念的有機結(jié)合,認真研讀《課程標準》將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,重視學生獨立性,自主性的培養(yǎng),發(fā)揮。
二、充分發(fā)揮教師的主導,學生的主體,認真上好每一節(jié)課
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵,一學期來我積極探索教學規(guī)律,充分利用教學資源,具體表現(xiàn)在:
第一:備課深入細致,認真研究教材,準確把握重點,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
第二:注重課堂教學效果,針對學生基礎(chǔ)差的特點,以愉快式教學為主,注重講練結(jié)合,在教學中抓重點,突破難點。
第三:堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,聽課。評課。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平,運用到平時的課堂之中。
第四:在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,及時了解學生的學習情況,對于每一次的測試,認真閱卷,尋找學生的共性與個性問題,以便在輔導中做到有的放矢。
三、做好后進生學困生的轉(zhuǎn)化工作
41班是一個普通班,學生基礎(chǔ)差,學習自覺性不強,但我堅持不放棄每個學生的原則注重對他們的轉(zhuǎn)化工作。具體表現(xiàn)在:因勢利導化消極因素為積極因素,幫助他們找到優(yōu)缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,讓他們看到:“后進生的今天比昨天好,明天會更好”另外,以平常心態(tài)對待,享有同其他學生同樣的平等和民主,稍有進步便給予肯定。同時,經(jīng)常與家長、班主任溝通、交流取得家長的支持和配合。指導他們正確教育子女。
四、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學,提高語文課堂教學的效果
多媒體教學由于集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可觀賞性和趣味性,所以得到學生的熱烈歡迎,由于運用多媒體教學效果良好,我利用課余時間認真鉆研、努力、學習上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件,或自己制作,逐漸在課堂中熟悉這種授課方式,讓語文課取得更好的效果。
五、研究中考試題,提煉解題規(guī)律
加強個人學習,研究中考試題基本形式、考察方向,考點等,規(guī)范學生答題,指導學生方法,加強與教研組內(nèi)老師的交流合作,向有經(jīng)驗的語文教師學習,探討,為學生中考做一系列的準備。
時光流逝,回想一年來自己的點點滴滴,我感慨萬千,在未來的日子里,我將繼續(xù)努力,不斷該進自己在教育教學上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步,爭取更大的成績,為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,奉獻自己的一切。
九年級語文上學期教學工作總結(jié)3
時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學期結(jié)束了。在本學期我擔任了九年級(2)班與(3)班的語文教學,回顧一學期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教學目標完成情況
在語文教學中,依據(jù)開學初制定的計劃,培養(yǎng)學生的自主合作探究的學習方式,讓學生能夠適應(yīng)今天的教學改革,進一步提高了他們的聽說讀寫的能力,學會傾聽別人,在自己的舞臺上能說會道,在本學期學生能夠閱讀散文,感受到了作者的不同的情懷,學到托物言志的寫法,進一步加強了閱讀小說的能力,還學會了閱讀駁論文,及立論議論文的閱讀,學會了閱讀戲劇和書信。通過學習,認識到自然是人類之友,并從自然界中得到感悟,發(fā)現(xiàn)自我,提升人格精神和審美能力;了解前輩讀書治學的經(jīng)驗;了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的文化品味。通過本學期的教學,學生不僅學會了求知還學會了做人。在這種高效課堂的引領(lǐng)下,大多數(shù)學生能夠通過學習文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧,情感上得到了熏陶,思想上有了很大的進步。
二、教學方面。
(一)精心編寫導學案,認真輔導學生,認真批改作業(yè)。
1、備課
在編寫導學案時,備課時認真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準重點、難點,虛心向同組語文老師學習。在編寫導學案時,我認真分析了學情,針對不同的學生采取不同的任務(wù)分工,在每周認真批改學生的`預習作業(yè),充分利用每周二的教研時間,積極參加教研組組織的教研活動。
2、上課
在課堂上,我真正的把課堂還給了學生,講課的時間不超過15分鐘,學生在課堂上讓他們獨學,對學,群學,充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)越性,通過學生的互幫互學,讓成績差的學生也學到知識,對學生在展示的時候。盡量把機會留給學困生,讓他們體會到學有所獲得到快樂。對于成績較好的學生給他們較難的任務(wù)。在課時達標時,我圍繞教學目標精選試題,圍繞重難點進行測試,讓學生能夠完成教學目標。
3、輔導
我根據(jù)制定的輔導目標,我利用午自修和課余時間對學生進行輔導,耐心講解,及時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間,給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比較差的學生進行集中輔導,對他們進行強化訓練。
4、作業(yè)、作文
學生的預習作業(yè)及時批改或讓小組長批改,仔細批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育,對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,認真書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。作文批改,教師批改與學生批改相結(jié)合,鼓勵學生相互寫評語。
。ǘ┳⒅亻喿x、寫作與實踐。
1、重視閱讀教學,擴大閱讀視野。
由于課堂、教材的容量和時空限制,學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐,見識不多,語言貧乏,知識面窄的實際,我充分利用學校圖書館,讓學生走進圖書館。首先,我引導學生擴大閱讀內(nèi)容。其次,我教給學生閱讀的方法,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀,由學生根據(jù)自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品。
2、我要求學生每個學期背誦一定數(shù)量的古詩詞,要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對增強學生的詞匯量,激發(fā)思維,豐富語言,大有好處。
3、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑,只學理論不實踐,無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力,除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文(教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外,還必須抓好學生的課外練筆,提倡寫隨意作文,其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求,便于我全面總結(jié),可起到督促檢查作用。
4、開展豐富多彩的活動。
為了調(diào)動學生的積極性,我開展了開展豐富多彩的活動,書法,誦讀戲劇競賽等,讓學生的快樂中獲得知識。
三、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng),多同組語文教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育,教會學生如何做人,如何的尊敬同學、老師和家長。
3、在教學上下功夫,利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點,結(jié)合學生的實際情況,切中難點,把握重點,進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練,促進學生語文能力的全面發(fā)展。
總之,本人始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
九年級語文上學期教學工作總結(jié)4
本學期我擔任九(4)班的語文教學工作,感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班,教學任務(wù)自然較繁重。時間很倉促,學生學習積極性普遍不高,經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)。
一、關(guān)注了解學生,與學生建立良好融洽的師生關(guān)系
我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生,他們是學習的主體,也是提高成績的'主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質(zhì)量,我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學生的學習積極性,讓他們從被動地學變成主動地學,在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學生與其談心,學習任務(wù)重,他們面臨著升學,家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師兼班主任,我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心,找到努力的目標。
二、緊抓課堂教學這塊學習陣地,積極探索有效教學
能嚴格組織好課堂教學,關(guān)注全體學生。認真鉆研教材,研讀《考試大綱》,結(jié)合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元,重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學,難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元,因此內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如,教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計問題,以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講讀結(jié)合,重視朗讀教學,讓學生在讀中感悟教材。布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改,注重分析
緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促,要提高教學質(zhì)量,還要做好后進生的輔導工作。對于班上的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,與學生談理想、談目標,激發(fā)他們的學習熱情。
四、積極參與教研活動,學習有關(guān)教育理論
堅持聽課、評課,注意學習學校里老教師的好的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。與組內(nèi)老師積極討論,學習兄弟學校課程改革好的經(jīng)驗,并試著拿一些適合學生教學方法來用。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
九年級語文上學期教學工作總結(jié)5
今年是我第一次帶初中畢業(yè)班級的語文教學,壓力不小,但是信心十足。經(jīng)過一學期的努力,基本完成了開學初制定的的一些教學任務(wù),學生基本能進入中考的角色,已經(jīng)能有目的的學習,并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,不斷增強自己的社會責任感,在上學期幾次的月考中中,語文成績優(yōu)異?偨Y(jié)如下:
一、根據(jù)計劃,我認真抓了課堂內(nèi)的效率。
課堂效率尤為重要,本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率,增強課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓練效率;根據(jù)學生的`生物鐘合理地安排教學內(nèi)容,運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準、快”,中間的要完成得“好、準”,中下的.只要完成好就行。
二、在基礎(chǔ)知識方面,提倡自學。
畢業(yè)班級的學生,自學的能力必須練出來,要依據(jù)教師教的方法,以個人完成任務(wù)為主,團結(jié)協(xié)作為輔,在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。針對新題型,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓練。
三、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。
除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,注重實效,抓重點,突破難點,對詩詞作適當?shù)臍w類,對一些名句則多角度地訓練和思考,在實際的語言中靈活運用。
四、在閱讀訓練方面。
從課堂內(nèi)開始嚴格訓練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性,教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進行整體的把握后,深入重難點,細細體味,在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,而不是他們一定得記住的死知識。
課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看,現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。快速提高學生的閱讀能力,依然是今后一個長期而艱巨的工作。
五、在寫作方面。
書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫,但都堅持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學時形成的書寫的不良習慣,一直在難以糾正,即使原來書寫好的學生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導,在相互模仿中得到提高。
在今后的語文教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進取,20xx年語文中考成績爭取大面積的“豐收”。
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