思想教育工作總結(jié)范文(精選6篇)
時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧,以下是小編幫大家整理的思想教育工作總結(jié)范文(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
思想教育工作總結(jié)1
一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,為促進學(xué)生德育發(fā)展,在本學(xué)期的教學(xué)工作中我作為科任教師與班主任進行配合也做了很多學(xué)生的思想教育工作。
本學(xué)期是20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期,本學(xué)期由于七年級新升入初中,整個初中部分的學(xué)生結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化,而且七年級的待進生和問題生在整個初中部分比例是最高的,其中,隋吉彬,李博,李超,王博,孫鵬,王冶等學(xué)習(xí)品質(zhì)差,課上表現(xiàn)活躍,經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律,張磊學(xué)習(xí)品質(zhì)好,積極回答問題,但作業(yè)完成效果極差,基本上不能完成老師布置的任務(wù)。所以本學(xué)期甚至本學(xué)年度,我在學(xué)生德育教育方面主要精力都集中在了七年級。
針對以上學(xué)生,我本學(xué)期采取了不同的方法,在對他們的思想教育工作方面取得了一定的成效:
首先,孫鵬、王冶的生活習(xí)慣及聽課狀態(tài)有所改善,課下基本能夠完成我布置的任務(wù)。
剛開學(xué)時孫鵬、王冶的問題是比較突出的,課間時總能聽到他們兩個大聲喊叫的聲音,課上表現(xiàn)活躍但經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律,我在班主任張老師那里了解到王冶在六年級時課上表現(xiàn)良好,完成作業(yè)情況也不錯,但是升入七年級后表現(xiàn)直線下降,我們總結(jié)這是由于年齡增大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理導(dǎo)致的,所以平時課上我總以語言加以鼓勵,時常提醒,以父母的辛苦來激勵鼓勵他,慢慢的我發(fā)現(xiàn)了他的變化,課上能夠認(rèn)真聽講了,能夠完成老師布置的任務(wù),我利用王冶在班級的組織能力來管理班級的紀(jì)律等,由于有了老師的信任,王冶的表現(xiàn)更進了一步,成為了老師的好幫手。孫鵬由于王冶的變化,自己也安靜了很多,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
其次,李博、李超改掉了注意力不集中的缺點,并且能夠積極回答問題。
李博課堂反應(yīng)快,基礎(chǔ)知識掌握的比李超,王冶等好,但是課下不鞏固,考試成績很低,課上不注意聽講,我在課上多次提醒,并且讓他來考察其他同學(xué)的背誦情況,得到老師重用的李博很快調(diào)整狀態(tài),進入學(xué)習(xí)氛圍之中,成績也有了較大的提高。李超這個學(xué)生與眾不同,他不同于班級其他男同學(xué),平時沉默寡言,上課不回答問題,愛搞小動作,自卑心理較為嚴(yán)重,所以我與他交流,提高他的自信心,多與同學(xué)與老師交流,學(xué)習(xí)上遇到困難及時找老師解決,這樣我在課上慢慢看到了他的眼神閃出了光輝,課上也開始回答問題了。但是成績有待于進一步提高。
再次、張磊的成績有了提高
張磊這名學(xué)生很特殊,在開學(xué)初的幾節(jié)課中我看到張磊課堂反應(yīng)速度快,回答準(zhǔn)確率高,是一名可造之材,但是進入復(fù)習(xí)階段后,張磊在復(fù)習(xí)鞏固知識方面很困難,導(dǎo)學(xué)案背的非常慢,而且常常剛背完又忘記了,自己和自己生氣,不能經(jīng)受挫折,我鼓勵他說,慢慢來不要著急,別人上課背兩課三課,你就背一課,課下在接著背,這樣循序漸進就能趕上大家了,不要急功近利,老師知道你也努力了。課上我時常提醒他,他也主動找我來背誦,期中考試后張磊的成績有了緩慢的上升,但還需要繼續(xù)提高。
第四、隋吉彬課上能夠融入課堂,跟著老師的指令走。剛開學(xué)的一段時間隋吉彬完全游離于課堂之外,班級的事情與他毫無關(guān)系,經(jīng)過與班主任的溝通,我了解到隋吉彬的學(xué)習(xí)能力極差,與人交際不太靈活,需要教師時常提醒,我對隋吉彬開始了行為習(xí)慣的養(yǎng)成計劃,每次上課時我都提醒隋吉彬檢查小組成員的教材,練習(xí)冊的準(zhǔn)備情況,開始時完成的不是很好,后來隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,隋吉彬的任務(wù)完成的越來越好,上課能夠跟著老師的指令走,但是要想使其在學(xué)習(xí)成績上有所提高,還是一個艱苦而漫長的歷程。
第五、王博的行為習(xí)慣得到了改善,字跡工整了許多
剛開學(xué)時王博在課堂上的表現(xiàn)及從班主任的口中得知王博是一個聰明但不好學(xué),不上進的學(xué)生,鞏固練習(xí)完成的不好,字跡潦草,經(jīng)過其中考試,王博的成績令我驚訝,但在卷中有很多知識點馬虎大意,隨后班主任張老師任命王博為歷史課代表,這對于他的學(xué)習(xí)有很大的促進作用,經(jīng)過我與王博的談話,讓他認(rèn)識到自己的重要性和上升空間,慢慢的鞏固練習(xí)有很大改善,但課上認(rèn)真程度不夠,還需要老師及時提醒。綜上所述,經(jīng)過這一個學(xué)期的努力,通過以上辦法的實施,學(xué)生的思想教育及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問題在一定程度上得到了解決,但這些只是問題學(xué)生的代表,還是有很多學(xué)生的思想沒有轉(zhuǎn)化過來,在今后的教學(xué)工作中我將更加努力,爭取配合班主任把學(xué)生的思想教育工作做好!
思想教育工作總結(jié)2
少年兒童是國家的未來,是民族復(fù)興的肩負(fù)者,是中華文明的繼承者,也是社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人。小學(xué)生的思想可塑性很強,少年時期是人生良好品德形成的關(guān)鍵期,是決定人生道德高低、品行優(yōu)劣的非常特殊的階段。因此,教育好少年,是全社會義不容辭的責(zé)任。作為新時期的教育工作者,更要有擔(dān)當(dāng)、有義務(wù)去教育好孩子。
時光荏苒,歲月如梭。我從一個剛踏出校園的小姑娘到“老氣橫生”的教育工作者,對學(xué)生的德育工作從來不敢放松。下面我談?wù)勛约哼^往的對學(xué)生的思想教育的工作的一些總結(jié)。
一、德高為師,身正為范
老師是一種要求既有學(xué)識又有道德的職業(yè)。在我從事教育工作以來,一直把德育放在首位。我認(rèn)為要給學(xué)生講大道理,首先要過自己這一關(guān)。如果自己是一個亂丟垃圾,滿口臟話的老師,我是帶不出品質(zhì)優(yōu)秀的孩子的。
所以,平時的一言一行我都格外注意。老師是學(xué)生的偶像,我生怕自己影響到了學(xué)生。教師要為人師表,嚴(yán)于律己,要以自己的實際行動感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不能去做的,自己首先堅決不做,應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生,讓學(xué)生耳濡目染,最終產(chǎn)生潛移默化的影響,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感我是一名班主任。我有效地利用好班會對學(xué)生進行思想道德教育。我教育學(xué)生如何認(rèn)識集體與個人的關(guān)系,引導(dǎo)他們尊重集體,實現(xiàn)自我。要比學(xué)習(xí)、比進步。這樣反復(fù)教育,可使學(xué)生和班集體在相互作用中實現(xiàn)良性循環(huán)。
另外,我利用好一切機會去教育學(xué)生。大課間做操時,我樹立他們的集體榮譽感,鼓勵他們?yōu)榘嗉墵幑。同時,我還鼓勵他們多參加學(xué)校的活動,積極主動地學(xué)習(xí),人人為班級,班級為人人。
三、生活是課堂
我比較推崇陶行知先生的“生活即教育”“社會即學(xué)!钡慕逃碚。我認(rèn)為生活是最好的教材。我利用一切機會讓學(xué)生們走出校門進行社會實踐。晚上會布置一些特殊的作業(yè),例如幫長輩做一次飯、給父母洗一次腳。清明節(jié)的時候,帶他們?nèi)チ沂苛陥@掃墓,進行革命主義教育。同時也鍛煉了他們的吃苦能力。這些對小學(xué)生的教育意義很大,使他們在行動中體會到什么是真善美,什么是假惡丑。
四、重視心理健康教育
小學(xué)生的心理雖然不像青春期的孩子那樣容易起伏,但是他們是處于心理的初級階段。這是人生的心理形成的基礎(chǔ)階段。作為老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色,還應(yīng)了解學(xué)生心理、生理發(fā)展的特點,幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。心理健康教育關(guān)鍵要做到:增強學(xué)生的交往能力,培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒,較強的自制力和良好的社會適應(yīng)能力。作為一名教育工作者,我們要能敏銳地觀察學(xué)生的心理動態(tài);要和學(xué)生交朋友,進行傾心談話;要用遠(yuǎn)大理想的推動作用增強學(xué)生的抵抗困難的能力,提高他們的心理承受能力,使他們懂得如何去迎接困難的挑戰(zhàn),以適應(yīng)未來激烈競爭的社會。
五、增強和家長的聯(lián)系與溝通
加強少年思想道德教育是一項長期、艱苦而又復(fù)雜的工作,僅僅依靠學(xué)校的力量還是不夠的。我在工作中密切保持和家長的聯(lián)系。通過家長了解孩子們在家的表現(xiàn)。我也會把孩子們在校的表現(xiàn)及時反饋給他們。達(dá)到學(xué)校和家庭的無縫對接。
以上是我從教以來的一些德育方面經(jīng)驗和總結(jié)。
其實,德育還需要全社會都要關(guān)心未成年人的健康成長,支持小學(xué)生思想政治教育工作。我相信,社會會給孩子們營造出更好的環(huán)境。
思想教育工作總結(jié)3
現(xiàn)階段我國科學(xué)技術(shù)不斷進步,生活節(jié)奏日益加快,人際關(guān)系越來越復(fù)雜,一些不良思想走進了校園,波及到了學(xué)生。拜金主義、享樂主義、暴力主義等在學(xué)校蔓延,學(xué)生的品德日益下降實在令人擔(dān)憂。面對這樣的現(xiàn)實,我們教師要充分認(rèn)識到學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫感,在工作中不僅要傳授知識,更重要的是育人。那么,如何對小學(xué)生進行思想道德教育呢?我認(rèn)為可以從以下幾方面入手:
一、抓住對學(xué)生進行思想政治教育的時機
抓住教育學(xué)生的“時機”,就是要求教師要針對學(xué)生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。
把握住新學(xué)期開始這個起點,對學(xué)生進行思想教育新學(xué)期一開始,學(xué)生都有一種強烈的新感受,加之內(nèi)心潛藏的自尊心的催化作用,這時總是暗暗提醒自己要干出個新樣子來。在這個時候?qū)W(xué)生進行激發(fā)鼓勵,會使學(xué)生干勁倍增,進取心十足。上這節(jié)課,我先對上學(xué)期班級和個人取得的成績進行總結(jié)回顧,激起同學(xué)們的自信心,然后定出新學(xué)期班內(nèi)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面新的目標(biāo),并讓學(xué)生說說自己準(zhǔn)備怎樣努力,在哪一方面爭當(dāng)小標(biāo)兵,怎樣為班級爭光。學(xué)生確立目標(biāo)之后,注意給予熱情的鼓勵,表達(dá)自己對學(xué)生的信任以及美好的愿望,為學(xué)生增添動力,把新學(xué)期的第一節(jié)課上成點燃
二、找準(zhǔn)思想道德教育的位置,把它放在教育的首位
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上,占有非常重要的位置。教育家史霞說:“智育不好是次品,體育不好是廢品,德育不好是危險品!背浞煮w現(xiàn)了思想道德教育的重要性。因此,學(xué)校必須把思想道德教育擺在教育工作的首位,把它作為主導(dǎo)。堅持以人為本,根據(jù)小學(xué)生年齡特點、認(rèn)知規(guī)律、情感因素,構(gòu)建良好的校園文化氛圍,充分挖掘和整合各學(xué)科教材德育教育內(nèi)容,使思想道德教育滲透到教育的各個方面,使其無處不有,無時不在。切實做好學(xué)校思想道德教育工作,最大限度、最大效率地提高學(xué)生思想道德品質(zhì),使學(xué)生成為“有道德”的“人”。
三、優(yōu)化思品課的教學(xué),對學(xué)生進行思想政治教育
所謂優(yōu)化,是指教師在思想品德課上要能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,提高教學(xué)效果,達(dá)到知行統(tǒng)一的教學(xué)目的。
。ㄒ唬┥俟噍,多體驗
水本無華,相蕩而生漣漪;石本無火,相激而發(fā)靈光。在課堂教學(xué)中我們每個環(huán)節(jié)設(shè)計,唯有盡最大可能地讓學(xué)生歷經(jīng)心靈碰撞,獲得真情體驗,才能使他們的靈魂得到浸潤,情感得到升華;做人的真諦才能悠然心會、澄明敞亮、深深悟得;道德的法則也才能會在孩子們的內(nèi)心牢牢地筑起。
。ǘ┥俳虠l,多內(nèi)省品德課堂教學(xué)不是造就學(xué)生的思想,不是拷貝學(xué)生的思想,而是引導(dǎo)學(xué)生從課堂中汲取營養(yǎng),吸收養(yǎng)分,從而不斷感悟,不斷內(nèi)省,收獲屬于自己的思想成果。
用師愛進行愛的教育還包含著讓學(xué)生理解愛、學(xué)會愛,懂得知恩圖報。如果學(xué)生能夠感恩于給予他們愛的家長、教師、集體和祖國,感恩于他們擁有的美好生活和養(yǎng)育他們心靈的中華民族的文化,就能產(chǎn)生一種責(zé)任感,就能用心靈去反思,多一些“責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人”。
四、加強行為規(guī)范的教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣古今中外的思想家、教育家都特別重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)?鬃诱f:“少成若天性,習(xí)慣如自然!庇《戎軐W(xué)家菩德曼說:“播種一個行為,你會收獲一個習(xí)慣,播種一個習(xí)慣,你會收獲一個個性,播種一個個性,你會收獲一個命運!庇纱丝梢,習(xí)慣對一個人的成長是非常重要的?墒橇(xí)慣又是多個方面的,習(xí)慣體現(xiàn)在一句話、一個動作、甚至是一個眼神中。由于小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、運動、勞動、生活等隨意性強、自我約束力差,明辨是非的能力不強。他們無論是在學(xué)習(xí),還是在其它方面,往往憑興趣。因此,作為教師,首先應(yīng)向他們明確提出要求,并利用班會等時間逐項講清楚,讓學(xué)生明白哪些是良好的習(xí)慣,懂得該怎么做才能養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣。
。ㄒ唬﹫猿质痉缎詫W(xué)生進行思想政治教育。
所謂示范性,是指教師在對學(xué)生進行教育中,要身體力行,成為學(xué)生的模范和表率!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,我們要為孩子豎起榜樣,以自己美好的心靈和言行影響孩子們的身心朝著美好的方向發(fā)展。如:我們在教室地面上撿起一片碎紙;細(xì)心地為學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品;當(dāng)有的孩子生病時關(guān)切的問候一聲;哪怕是“你真棒”這樣簡單的三個字,點點滴滴,讓學(xué)生切身感受到我們的一言一行,從而對他們起到潛移默化的作用。
。ǘ┯脦煇圻M行愛的教育。
我們每一位教師首先要博愛,即愛所有的學(xué)生,不管其家境如何,也不管學(xué)生是聰明的還是遲滯的,教師要把自己誠摯的愛灑向每一位學(xué)生的心田。特別是后進生更需要愛,我班有個學(xué)生語文成績只能考一位數(shù),對于語文簡直一點基礎(chǔ)沒有,而且認(rèn)識的字屈指可數(shù),我覺得他是一位比較笨的學(xué)生,經(jīng)過半個學(xué)期的接觸我了解到他的數(shù)學(xué)成績只要是能認(rèn)識的題目的字基本上都能做對,后來經(jīng)過反思,我感覺這個成績也有我的責(zé)任,是我對他的愛不夠,對他的關(guān)注不夠。后半學(xué)期我一有時間,就單獨把他沒學(xué)會的內(nèi)容教給她,也讓其他同學(xué)多幫助她,期末考試,她的語文成績也能考個60分了。其次要愛得深刻,要去呵護學(xué)生的心靈,煥發(fā)學(xué)生生命的活力。
以上是我個人對小學(xué)思想政治教育的幾點看法和體會,在教育工作中,單一的方法是難以達(dá)到教育目的的,它們必須相互補充、配合,以指導(dǎo)思想政治教育工作,實現(xiàn)教育目的。而且在實際問題的解決中,我們還要不斷地探索新的方法,總結(jié)好的經(jīng)驗,把學(xué)生思想政治教育工作推向前進。
思想教育工作總結(jié)4
一、培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神
課堂教育是學(xué)生接受愛國主義教育的主要場所,作為一名歷史教師,在課堂實踐中更應(yīng)該深入開展對學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生對中華民族悠久文明的自豪感,如中國的“四大發(fā)明”、“盛世王朝”、“老莊哲學(xué),孔孟儒學(xué)”等等,結(jié)合書本知識培養(yǎng)學(xué)生要有為自己祖國的偉大復(fù)興的使命感與責(zé)任感。教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā),教育學(xué)生隨“手關(guān)緊水龍頭,拉熄長明燈”,為遇到困難的同學(xué)伸出援助之手,為災(zāi)區(qū)獻出自己的愛心。教師還要充分利用班會課,開展各種形式的愛國主義教育,使學(xué)生了解近代以來中國人民為爭取獨立解放、實現(xiàn)民族振興的奮斗史,培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志報效祖國的豪情壯志。
二、以身作則感染學(xué)生
俗話說“身教重于言教”,學(xué)生身上的一些行為習(xí)慣多數(shù)源自于對成人的模仿。作為一名老師,總是被學(xué)生關(guān)注著,你的一言一行無不對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。特別是一名班主任,時常會對學(xué)生進行思想教育,在教育學(xué)生的同時,自己也要用行動潛移默化地去感染學(xué)生。例如,當(dāng)你教育學(xué)生不要隨地亂扔紙屑,保持教室的干凈與整潔時,如果你能低下身子拾起地上的紙屑,此時的教育效果是最好的,這時全班同學(xué)都會俯身去檢查自己的課桌下是否干凈。
三、發(fā)揮愛的力量
愛是一種偉大的力量,愛能夠拉近心與心間的距離,愛能夠融化內(nèi)心的堅冰,愛能夠感動天地,班主任在教育孩子方面最為重要的是要有顆愛心。班主任的愛主要體現(xiàn)在:要關(guān)心學(xué)生成長,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德和文明習(xí)慣,教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人;要多給學(xué)生講做人的道理,講為人處事的原則,注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理;要多與學(xué)生談心、交心,做學(xué)生的知心人,你只有讓學(xué)生充分信任你,才能了解學(xué)生心理,才能排解學(xué)生的不良情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確思想的發(fā)展;要從生活中多關(guān)心學(xué)生,體貼學(xué)生,想辦法解決學(xué)生生活上的困難,如學(xué)生生病后,班主任要把學(xué)生的冷暖掛在心頭,與班上的同學(xué)一道照顧他,使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心和班集體的溫暖。
四、讓學(xué)生擁有一顆寬容之心
學(xué)生平時發(fā)生的一些小矛盾、小摩擦,其實都不是什么大不了的事情,只是因為學(xué)生之間缺乏寬容的心,才會矛盾擴大化。如果班主任對學(xué)生的小摩擦、小矛盾不進行引導(dǎo)教育,培養(yǎng)學(xué)生的寬容之心,那么,這些小問題產(chǎn)生的不良情緒,有可能像一棵毒苗生根發(fā)芽,對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大影響,F(xiàn)在學(xué)生比較任性,常常以自我為中心,一旦與別人發(fā)生矛盾,總是把責(zé)任推到別人身上,還常常懷恨在心,想方法去報復(fù),此時,班主任要及時引導(dǎo)學(xué)生“化干戈為玉帛”,處理同學(xué)間的矛盾,讓學(xué)生明白自己確實在這件事中有錯,并指出錯誤的后果,承認(rèn)自己的錯誤,并促成他們握手言和,讓他們互相道歉。在教學(xué)過程中,班主任要做一個寬容的使者,經(jīng)常對學(xué)生進行寬容教育,尤其要引導(dǎo)學(xué)生正確看待矛盾,用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾。班主任還可以通過“學(xué)會寬容”的主題班會,讓學(xué)生交流討論,懂得人和人相處中難免有矛盾,如果寬容不計較,就會“大事化小,小事化了”。
五、打好宣傳教育戰(zhàn)
班主任要學(xué)會宣傳戰(zhàn)略,通過鋪天蓋地的宣傳來時時刻刻引導(dǎo)學(xué)生棄惡向善,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立學(xué)生良好的思想品德。班主任的宣傳攻勢主要有:制作班報,宣傳好人好事,可以一周一期,讓學(xué)生的好的行為得以宣揚,壞的`行為遭到譴責(zé);制作黑板報,宣傳學(xué)生的行為規(guī)范,讓學(xué)生長時期受到良好學(xué)生行為規(guī)范的引導(dǎo);定期開展批評與自我批評活動,讓學(xué)生在自己與他人的監(jiān)督教育下,使自己的思想品德更加完美成熟。
總之,我們要靈活抓住各種契機,采取多種途徑,使用多種方法,對學(xué)生進行思想品德教育,江澤民同志曾在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào):“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),是素質(zhì)教育的靈魂”?梢,對學(xué)生進行思想品德教育是素質(zhì)教育的核心,是每一個班主任都必須要做好的工作,是每個班主任都必須不懈努力的追求,是每個班主任都必須銘記于心的使命。
思想教育工作總結(jié)5
本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義祖國,遵守國家法律和法規(guī),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,樂于奉獻,有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,服從組織安排,認(rèn)真履行崗位職責(zé),積極參加教學(xué)改革,認(rèn)真開展德育科研活動,盡心盡力完成工作任務(wù)。
在德育教育工作中,我處處以身作則,遵循教育規(guī)律,尊重學(xué)生人格,面向全體,堅持把德育放在首位,通過班會、思想品德課、隊活動、家訪等途徑,進行正面教育,抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時做好思想消極、不思進取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心,促使他們的全面發(fā)展,提高他們的素質(zhì)。教育工作的效果顯著,得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長的好評。
一、強化養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
一位教育家說過:“優(yōu)秀的品格,只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳,只有認(rèn)真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng),加強他們的學(xué)校日常常規(guī)管理,才能進行各項的教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育,就要從他們身邊的實際出發(fā),從如下具體方面著手:
1、培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》,結(jié)合農(nóng)村學(xué)生文明禮貌欠佳的情況,我經(jīng)常組織學(xué)生開展“比比誰的語言美、行為美”活動競賽,學(xué)生既是參與者,又是監(jiān)督者。競賽為一周一評比。在活動中,教師要不斷提出新的要求,不斷總結(jié),針對問題及時采取措施。這樣,學(xué)生打架、罵人的現(xiàn)象就減少了。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、愛護公物的好習(xí)慣。
此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛護公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫,禁止隨地亂扔,禁止隨地大少便。三查是查不良現(xiàn)象是否減少,查哪些同學(xué)有進步,查衛(wèi)生盒是否人人具備。由于工作有布置、有措施、有檢查,學(xué)生關(guān)心集體、愛護公物、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣就容易養(yǎng)成了。
3、培養(yǎng)學(xué)生不自私、關(guān)心他人的好習(xí)慣。
現(xiàn)在的許多獨生子女心中只有自己,比較自私。為此,我開展了講雷鋒的故事;列舉班上助人為樂的事例開展“心中有他人”活動;表演“我應(yīng)該做”等一系列活動。這些活動勝過我的滔滔不絕的說教,主動打掃教室的學(xué)生多了,主動借東西給同學(xué)的學(xué)生多了……
二、轉(zhuǎn)化后進學(xué)生,提高整體素質(zhì)。
有了良好的思想品質(zhì),教育學(xué)生是不難的。但是,班上的后進生要么性格古怪,要么學(xué)習(xí)較差。他們要取得成績,往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待他們:帶著“四心”,真誠以待!八男摹本褪菒坌、細(xì)心、耐心、誠心,這就是做好他們工作的基礎(chǔ)。帶著一顆愛心去工作,可以讓他們覺得你是真心地關(guān)心他們,可以縮短師生的距離,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快加以改正。這種愛,有對學(xué)生思想形成、學(xué)習(xí)知識的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。例如97學(xué)年度的陳偉杰同學(xué),父母離異了,隨父生活,而父親又忙于工作,無暇顧及其生活。他在失去父母的關(guān)愛后,就自暴自棄,喜歡在外游蕩。為了讓他懸崖勒馬、回頭是岸,我對他生活上問寒問暖,請他到宿舍來玩耍、吃飯;送給學(xué)習(xí)用品、生活用品;學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)、誠心激勵。經(jīng)過一年的教育,他的生活態(tài)度積極了,學(xué)習(xí)成績進步了,家人和老師都說他前后判若兩人,真是天壤之別。
教育他們不是一朝一夕的事,這就需要教師耐心、堅持不懈的教育。在工作中還要細(xì)心觀察,及時反饋學(xué)生的變化,坦誠地和學(xué)生交談,學(xué)生一定會接受并被感化的。
三、嚴(yán)格遵守制度,措施靈活得當(dāng)。
“嚴(yán)是愛,松是害”,我除了要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校制度外,還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀(jì)律制度、文明團結(jié)制度等,師生共同遵守。同時在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等方面,激發(fā)學(xué)生與別班比賽,互相競爭;在班內(nèi)對學(xué)生個人和小組定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點,增強警惕性和進取心。根據(jù)班級實際,措施靈活實用,獎懲得當(dāng)?shù)轿,有章可循,有法可依,人人平等對待,大家心服口服,風(fēng)氣自然形成。
四、加強家長聯(lián)系,提高教育成效。
對學(xué)生進行家訪,密切與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭環(huán)境和在校外的情況,定期向家長反映在校表現(xiàn),互相交流,統(tǒng)一觀點。我也積極參與建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)工作,耐心幫助家長提高教育子女的水平,共同教育,提高成效。
“一分耕耘,一分收獲”,這幾年所任班級多次榮獲學(xué)校獎勵。在1997學(xué)年、1999學(xué)年、xx學(xué)年、xx學(xué)年、xx學(xué)年都被評為“清潔班級”;在xx學(xué)年和xx學(xué)年的學(xué)習(xí)、清潔、體育、班風(fēng)四項總評中成績優(yōu)秀,被評為“先進集體”。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我深感一位人民教師的責(zé)任,成績屬于過去,未來才屬于自己,在以后的工作中我會更加努力,爭取再創(chuàng)佳績!
思想教育工作總結(jié)6
從教十多年以來,不管是在教學(xué)中還是在教務(wù)工作中,始終堅持教學(xué)與育人相結(jié)合。由于學(xué)校工作安排的原因,末獨立擔(dān)任過班主任。但作為教師和教輔人員從沒停止過對學(xué)生進行政治思想教育工作。由于比較擅于與學(xué)生交流,期間還幫助班主任解決一些學(xué)生問題。由此現(xiàn)將從教十多年來自己對學(xué)生的政治教育工作的一些想法總結(jié)如下:
一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強,成為一個團結(jié)、守紀(jì)、求實、進取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。
二、加強學(xué)習(xí)目的性和重要性教育
積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)我知道:學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況,我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。
三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點:一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,學(xué)會尊重他人,學(xué)會維護自己的面子,學(xué)會維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會自尊。
四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。
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