【精華】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文錦集七篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
探究性學(xué)習(xí)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然、生活或社會(huì)中選擇和確定所要探究的問(wèn)題，再以類似科學(xué)研究的方式，去主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)，就是將探究性學(xué)習(xí)方式引入識(shí)字與寫字、閱讀、寫話與習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)之中，在學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、多方查閱、專心思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生帶著具體問(wèn)題和任務(wù)去有目的地閱讀、觀察、采訪、試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生憑借這種學(xué)習(xí)方式，去主動(dòng)獲取語(yǔ)文知識(shí)，主動(dòng)感受、理解和領(lǐng)悟，主動(dòng)解決聽說(shuō)讀寫實(shí)踐中的疑難問(wèn)題，讓學(xué)生在主動(dòng)獲取與實(shí)踐過(guò)程中，逐步掌握這種學(xué)習(xí)方式并形成習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生不斷提高聽說(shuō)讀寫質(zhì)量與技能，發(fā)展思維，提升語(yǔ)文素養(yǎng),彰顯創(chuàng)新精神。
它的意義在于：
1、正確把握和體現(xiàn)語(yǔ)文教育特點(diǎn)的需要。
2、使語(yǔ)文教學(xué)更有實(shí)效、更高效的需要。
探究性學(xué)習(xí)的策略有以下：
1、教會(huì)學(xué)生在預(yù)讀時(shí)提出問(wèn)題，以此促進(jìn)學(xué)生整體感知文本
2、引導(dǎo)學(xué)生在釋讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以此促進(jìn)學(xué)生有重點(diǎn)地閱讀
3、啟發(fā)學(xué)生在析讀中生成問(wèn)題，以此促進(jìn)學(xué)生深刻感受與理解
4、誘導(dǎo)學(xué)生在賞讀中萌生問(wèn)題，以此促進(jìn)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)與拓展、延伸我們還應(yīng)該注意一下的問(wèn)題：
1.明確語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的根本目的。2.教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的.方法。3.培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力和習(xí)慣學(xué)習(xí)了這些我感覺(jué)，整個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，老師的角色僅僅是一個(gè)導(dǎo)航者，而學(xué)生才是活動(dòng)的主人，是真正的主體。故無(wú)論是從主題的策劃到學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，還是從學(xué)習(xí)方式到學(xué)習(xí)步驟的安排等所有的細(xì)節(jié)，都應(yīng)該充分聽取學(xué)生的意見，尊重學(xué)生的選擇。而不是一意孤行、越庖代俎。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
回顧一年來(lái)的學(xué)校,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于工作能力有限，沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī)。思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
一、在思想上，愛(ài)黨，積極向上。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我都抽出認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的主題隊(duì)會(huì)，學(xué)讓們通過(guò)自己的努力，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功，這不僅鍛煉了他們的'能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，為防病治病起到積極的作用。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫，有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識(shí)，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師。
四、取得成績(jī)
一年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微不足道的成績(jī)，例如，學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)都開展的扎扎實(shí)實(shí)，取得了良好的效果，讀書活動(dòng)開展的有聲有色。通過(guò)開展各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超過(guò)了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
五、存在問(wèn)題。
1、工作中大膽、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺(jué)悟，業(yè)務(wù)水平，搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期以來(lái)，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)， 力爭(zhēng)為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將我班上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、上學(xué)期教學(xué)中好的做法及特點(diǎn)
（一）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期教學(xué)工作中的首要任務(wù)。我是這樣做的：
1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)�、所以”把�?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5。老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
�。ǘ┣袑�(shí)把握教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n
我平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
�。ㄈ┳ズ脤W(xué)生的`基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在以下幾方面作了努力。
一是深入抓好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二是持之以恒地抓好學(xué)生的寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
三是創(chuàng)新方法和手段抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?“悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
�。ㄋ模┦冀K注重家校聯(lián)合共育促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)
和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、上學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足：
（一）與任課老師溝通不夠經(jīng)常。作為班主任經(jīng)常與任課教師相互交流不夠，對(duì)個(gè)別學(xué)生的實(shí)際情況了解掌握不夠全面。
�。ǘ┘议L(zhǎng)配合不夠。部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步不夠重視，參與家校共管的熱情不高，說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。
�。ㄈ⿲�(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)知識(shí)較慢，重難知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
（四）工作還不夠積極主動(dòng)。在工作上存在“只求過(guò)的去不求過(guò)的硬”的思想，導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，在以后的教學(xué)中，我將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改正不足，不斷反思，不斷研究，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步，以不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任一二年級(jí)的國(guó)學(xué)誦讀教學(xué)工作。一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的國(guó)學(xué)誦讀教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向其他老教師請(qǐng)教，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。
（二）課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄈ┮劳芯C合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古詩(shī)文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性。
�。ㄋ模┳タ茖W(xué)研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的`火花。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的國(guó)學(xué)誦讀教學(xué)工作，我的教育理論水平有了很大的提高。我不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇5
20xx學(xué)年下學(xué)期，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。
�。�1）課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的.頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流。
觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語(yǔ)教師提供了很好的課件交流服務(wù)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文公開課《翠鳥》，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。
5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等�，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇6
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作要求，加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全程跟蹤監(jiān)控，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，在6月16日下午，xx小學(xué)舉行了一二年級(jí)的模塊過(guò)關(guān)抽測(cè)活動(dòng)。
測(cè)試員由學(xué)校語(yǔ)文組三位老師擔(dān)任，對(duì)一二年級(jí)每班抽取6位學(xué)生進(jìn)行模塊過(guò)關(guān)測(cè)試。
詞語(yǔ)聽寫過(guò)關(guān)能力測(cè)試是一年級(jí)語(yǔ)文模塊過(guò)關(guān)測(cè)試的重要內(nèi)容之一。測(cè)試中，將對(duì)孩子過(guò)關(guān)的50個(gè)會(huì)寫的詞語(yǔ)中大部分進(jìn)行聽寫。檢測(cè)之后，測(cè)試員立刻反饋結(jié)果。從檢測(cè)結(jié)果來(lái)看，一年級(jí)的孩子詞語(yǔ)掌握扎實(shí)，詞語(yǔ)聽寫正確率達(dá)99.6%。各班還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了分析總結(jié)。
看圖寫話是二年級(jí)孩子的語(yǔ)文能力之一。本次模塊過(guò)關(guān)二年級(jí)選擇可看圖寫話作為檢測(cè)內(nèi)容。四幅連續(xù)的圖片，每一位孩子都能看得懂。寫話內(nèi)容不僅句子通順，故事完整，而且還會(huì)用上豐富的`詞匯，顯示了二年級(jí)孩子的寫話能力已經(jīng)上了一個(gè)臺(tái)階。
此次檢測(cè)了解了孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，也為孩子今后的識(shí)字、寫字、閱讀、寫話和教師今后更好地開展語(yǔ)文教學(xué)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇7
1月27日小學(xué)期末考結(jié)束，也說(shuō)明本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作暫時(shí)告一段落�？粗鴮W(xué)生期末考試成績(jī)，最大的感受是孩子們都進(jìn)步了，有幾個(gè)孩子沒(méi)有拿A，但跟自身比都是質(zhì)的飛躍。反思這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，有很多的話要說(shuō)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)情分析
這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，剛接班的時(shí)候錯(cuò)字特別多，讀書不夠完整和流利，丟字和添字的現(xiàn)象多。書寫不工整規(guī)范，有幾個(gè)孩子更弱，如林道遠(yuǎn)、姚程彬、鄭吏程、黃澤、陶志銘等。沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)課文學(xué)習(xí)不能理解。平時(shí)不讀書。我調(diào)查了一下，有的孩子上小學(xué)六年了，一本書都沒(méi)有讀過(guò)。課文不理解，閱讀更不理解，作文有的孩子不能寫，問(wèn)題是不懂文章的結(jié)構(gòu)和章法及表達(dá)的順序，也就談不上細(xì)節(jié)了。認(rèn)為好一些的'孩子也不夠優(yōu)秀，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握不穩(wěn)定，不能持續(xù)發(fā)展。孩子們看起來(lái)表面都很老實(shí)，但沒(méi)有定心學(xué)習(xí)，課上走神，小動(dòng)作多，講話多，回到家里玩手機(jī)，聽mP3，上網(wǎng)、玩游戲的都有。班級(jí)的正能量不多，好的不優(yōu)秀，差的沒(méi)法說(shuō)，所以，沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍。
二、教學(xué)過(guò)程
針對(duì)這些孩子沒(méi)有更好的辦法，只有耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)去教，從最基礎(chǔ)教起。六年級(jí)課程又緊等不起，只好在教授課文內(nèi)容的同時(shí)，抓基礎(chǔ)。如生字詞：從課文入手，學(xué)習(xí)生字時(shí)教拼音、偏旁和部首及書寫規(guī)則。形聲字、形近字、多音字、字義辨析……堅(jiān)持寫拼習(xí)和詞語(yǔ)作業(yè)，課上再聽寫，效果不錯(cuò)。從期末考試這一關(guān)看，多數(shù)孩子的生字詞掌握較好，整體扣分不超過(guò)10分。平時(shí)教學(xué)中我要求孩子們一定要預(yù)習(xí)，先讀，再整體地把握課文大致的脈絡(luò)，然后再去品讀。課上鼓勵(lì)他們發(fā)言，要有自己獨(dú)到的見解，不要人云亦云。對(duì)這個(gè)班的孩子不能有過(guò)高的要求，有自己的想法，把話說(shuō)通順了就可以，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練多數(shù)孩子是可以的。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子們寫作文不行，于是，把每一篇課文都當(dāng)例文講，特別是典型的課文更不放過(guò)。講后就練筆，有一定的針對(duì)性，作文還是有提高，字?jǐn)?shù)也多了。對(duì)于閱讀理解原來(lái)只是重在教方法，先讓他們了解閱讀出題的幾種題型，對(duì)每一種題型怎樣答題教方法，這只是應(yīng)試�，F(xiàn)在側(cè)重真正理解文章的內(nèi)容和作者想要表達(dá)的情感，以及自己的看法和作者表達(dá)的方法，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越上路了，由原來(lái)的著急上火也釋然了許多。
這個(gè)班還有一個(gè)問(wèn)題是對(duì)句型的轉(zhuǎn)換不能理解，前面我反復(fù)講了被字句和把字句的轉(zhuǎn)換；反問(wèn)句和陳述句的轉(zhuǎn)換；第三人稱轉(zhuǎn)換句等。沒(méi)有過(guò)多地講雙重否定句型，這次考試就考到了，從試卷看錯(cuò)得多，提醒自己復(fù)習(xí)時(shí)一定要全面，因?yàn)椋械闹R(shí)對(duì)一些孩子來(lái)講是空白，這就需要教師的精細(xì)和精準(zhǔn)。
三、怎樣改進(jìn)
這學(xué)期課程已經(jīng)講到下冊(cè)的第六單元，開學(xué)后兩周內(nèi)結(jié)束課程。隨著兩次月考一次期中考復(fù)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，后面重點(diǎn)沖刺小考。歸類復(fù)習(xí)，抓弱項(xiàng)，抓邊緣分的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。
教學(xué)工作是在不斷地實(shí)踐和反思中前行的，有待進(jìn)一步探討和研究。因?yàn)�，學(xué)無(wú)涯，教無(wú)法。
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