【精華】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文錦集5篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期,我校遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想,以爭創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標(biāo),以教師隊伍建設(shè)為抓手,以現(xiàn)代教育手段為支撐,認真學(xué)習(xí)省、市、區(qū)教育工作會議及有關(guān)文件精神,艱苦奮斗,不斷創(chuàng)新,加強學(xué)校管理,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下:
一、德育工作
學(xué)校堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù),加強教師隊伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,不斷改進工作方法,扎實開展德育工作。
(一)、健全和強化德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
成立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并夯實各負責(zé)人的職責(zé)要求,加強考核,促進德育工作的安排與落實,使工作扎實有效開展。
。ǘ、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
召開班主任培訓(xùn)會,經(jīng)驗交流會,班主任業(yè)務(wù)得到進一步提高,管理班級的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變,學(xué)生受到了教育,學(xué)習(xí)得到了提高。
。ㄈ、扎實開展德育常規(guī)工作。
1、開學(xué)初制定德育工作計劃,主題活動安排和少隊工作計劃,學(xué)校按計劃有條不紊地開展德育工作,避免德育工作開展的隨意性和盲目性,
2、堅持日檢查周評比工作。學(xué)校一直把“值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項重要內(nèi)容,做到責(zé)任到人,分工明確,要求值周教師切實履行好值班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)的核心工作,此工作的好壞直接影響到整個學(xué)校的前途和命運。因此,學(xué)校要求每位班主任老師要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做好學(xué)生的思想教育工作,鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí),學(xué)好各科知識,積極上進。同時要協(xié)調(diào)好各位任課教師,各位任課教師也要配合班主任的工作,相互協(xié)調(diào),做好每一項工作。
。ㄈ、工作出勤管理
1、任課教師無故缺席一節(jié)從當(dāng)月工資中扣除20元。
2、無故缺席一天扣除當(dāng)天工資,請事假扣除當(dāng)天工資的1/3(法定事假除外),請病假須有醫(yī)院證明不扣除工資。
3、無故缺席三天以上(含三天)者,除扣除三天或三天以上的工資外,年終考核學(xué)校打分為最低。
4、學(xué)校全體教職工必須按時作息,任課教師鈴?fù)1仨毜浇淌遥险n鈴聲停后1分鐘內(nèi)不進教室為遲到,三個遲到視為一個缺席。
5、下課鈴聲停以后才能下課,下課鈴聲響前出教室為早退,三個早退視為一個缺席。
6、未經(jīng)學(xué)校同意私自換課、代課,按缺席處理。
7、值周教師必須負責(zé)一天的工作,按規(guī)定操作,實行交接班制。
三、教育教學(xué)管理
1、教師在教學(xué)中必須堅持使用普通話。
2、開學(xué)計劃、期末總結(jié)。學(xué)校要求教職工每學(xué)期開學(xué)寫出個人工作計劃,學(xué)期末寫出個人工作總結(jié);教導(dǎo)處、少先隊、班主任開學(xué)時寫出工作計劃,學(xué)期結(jié)束寫出工作總結(jié)。
3、學(xué)校定期召開全校教職工會議。每周一晚召開全校教職工會議,學(xué)習(xí)上級有關(guān)會議精神及有關(guān)文件,安排學(xué)校的各項工作,強調(diào)教師轉(zhuǎn)變觀念,認清形勢,提高思想意識,認真執(zhí)教,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生加強思想教育,既要教好書,又要育好人。要求教職工在工作中要做到“五個到位”和三個“一切”,五個到位即:教職工思想到位,班主任工作到位,上課教師到位,輔導(dǎo)教師到位,后勤教師到位;三個“一切”即:一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
4、在教育教學(xué)中,狠抓“五環(huán)”,重教改,求質(zhì)量。教案實行簽字后才能上課,上完后課教師寫出課后小結(jié),總結(jié)本節(jié)課的得失。批改作業(yè)后進行分析,并作好記錄,考試后寫出教學(xué)質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗。教導(dǎo)處組織每周開展教學(xué)研究活動,每位教師每周最少聽一節(jié)課,并作好詳細記錄、評價,在教學(xué)研究活動時總結(jié)得失,互相交流經(jīng)驗。教師充分利用有限的時間輔導(dǎo)好每一位學(xué)生,鼓勵先進,鞭策后進,轉(zhuǎn)變差生,使每一位學(xué)生都得到最大的發(fā)展,F(xiàn)在全校學(xué)生文明守紀(jì)、勤奮活潑、刻苦好學(xué)。
5、合理利用現(xiàn)有資源,傳播文明之聲。自20xx年以來,我校組建了“校園之聲廣播站”。為了豐富校園文化,拓寬學(xué)生知識面,提高學(xué)生寫作能力,陶冶學(xué)生情操,我!靶@之聲廣播站”選用一些學(xué)生優(yōu)秀作文、報刊雜志上的好作品,每天中午、下午各播音一次。
6、加強學(xué)生思想教育,注重學(xué)生養(yǎng)成教育。對好人好事給予表揚,對學(xué)生的各種行為進行正確的引導(dǎo)。學(xué)生會按照“三操”、衛(wèi)生評比制度嚴(yán)格檢查每天的“三操”及衛(wèi)生情況,進行評比并予公布,授予分值最高的優(yōu)先評委“文明班級”,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
7、每周一課間操時間舉行升旗儀式,加強了學(xué)生的愛國主義教育。
8、積極組織教師學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)模式,注重課堂“20+20”的授課方式教給學(xué)生自學(xué)方法。經(jīng)過一段時間的實驗我校教師基本上會用這種方法上課,學(xué)生也基本上適應(yīng)了這種教學(xué)方法。
四、安全工作
。ㄒ唬、建立健全安全工作機制。
成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案,居安思危,開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳,對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù),對隱患的排查與整改及時到位。
。ǘ、明確分工,夯實責(zé)任。
明確安全分工,各負其責(zé),做到管理到位。設(shè)定崗位專人負責(zé),表冊記錄翔實,檢查到位。簽定安全責(zé)任書,發(fā)放告家長書,以此夯實了安全管理的責(zé)任。
(三)、抓好安全常規(guī)工作。
1、計劃、安排、制度的落實。
每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計劃有條不紊的開展工作。
2、安全課及活動宣傳的開展
每學(xué)期召開安全例會,進行安全培訓(xùn)。要求各班上安全課,既增強了學(xué)生的安全知識,也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、抓好安全檢查工作
4、有效開展傳染病的預(yù)防
開學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預(yù)防計劃。我校以預(yù)防流感為重點,做好學(xué)校的預(yù)防工作。
(四)、落實節(jié)假日安全值班制度。
經(jīng)校委會研究決定,由所有教師,每周1人輪流值班,值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學(xué)期放假前,學(xué)校都要進行安全大排查,并對學(xué)校假期值班進行詳細安排。
五、營養(yǎng)餐開展情況
。ㄒ唬㈩I(lǐng)導(dǎo)重視,建立工作機構(gòu)。
我校始終把營養(yǎng)餐放在重點,學(xué)校成立了以校長為組長和相應(yīng)后勤負責(zé)人及班主任等人員為組員的管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以切實做好學(xué)生營養(yǎng)餐管理工作,確保學(xué)生按時、足額、準(zhǔn)確發(fā)放,實名制人數(shù)統(tǒng)計情況統(tǒng)計上報,組織嚴(yán)密。
(二)、健全管理制度、落實工作責(zé)任制。
為使我校的營養(yǎng)餐管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化。我校制定了《食品驗收入庫制度》、《食品儲存保管制度》、《食品發(fā)放與飲食用制度》、《食品安全管理制度》、《食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生實名制信息管理制度》、《學(xué)校健康教育制度》、《學(xué)生營養(yǎng)餐信息公開及監(jiān)督制度》。同時制定管理人員崗位職責(zé),層層簽訂工作責(zé)任書。
(三)、做好宣傳教育工作。
使學(xué)生和家長們知道這一惠民工程的重要意義,同時對學(xué)校的專職人員做好培訓(xùn)工作,對學(xué)生進行健康教育,使學(xué)生吃到健康、衛(wèi)生、放心的食品。
(四)、認真組織,及時發(fā)放營養(yǎng)餐。
本學(xué)期我校共享受營養(yǎng)餐學(xué)生共84人實行每天上報每天出庫管理,及時進行收集信息(做好食品驗收、分發(fā)統(tǒng)計,學(xué)生飲食用情況統(tǒng)計,學(xué)生飲食用情況匯總),做好留樣,確保安全,實行每周一統(tǒng)計,半月統(tǒng)計,每月統(tǒng)計,學(xué)期匯總統(tǒng)計及時處理出現(xiàn)的問題,做到萬無一失。
六、存在的問題
1、規(guī)章制度仍需進一步修改完善,師生評價機制有待進一步探究。
2、部分教師落實教學(xué)常規(guī)工作不夠到位。
3、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。
4、教科研工作的針對性、實效性和力度不夠,洋思中學(xué)的教學(xué)方法學(xué)得還不透徹,教科研興校的意識還沒有全部轉(zhuǎn)化為實際行動,從而影響工作效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
為了進一步促進學(xué)校又好又快可持續(xù)發(fā)展,我校自20xx年春季以來啟動了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。創(chuàng)建工作開展以來,學(xué)校在管理水平和硬件建設(shè)方面實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下:
一、校準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建進度及成效
1、學(xué)校加快教育信息化和現(xiàn)代建設(shè)步伐
采取“上級補一點,學(xué)校擠一點,村籌集一部分”的辦法,不斷增加對教育設(shè)備的投入。近年來,學(xué)校陸續(xù)配置了電腦室、實驗室、多媒體教室等各室。爭取僑胞許奇峰先生捐資30萬建設(shè)了進校道路硬化和校門圍墻的建設(shè),又及時購進了一批學(xué)生活動體育器材,增添了學(xué)生的活動內(nèi)容。
2、內(nèi)增素質(zhì),外樹形象,提高教師綜合能力
一是加強師德建設(shè),樹立教師良好形象。對照《中小學(xué)教職業(yè)道德規(guī)范》,及時查擺教師工作、生活中存在的問題,開展自查、互查和整改,弘揚為人師表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),激勵廣大教職工自覺加強自身修養(yǎng),爭當(dāng)新型教師,適時開展相關(guān)主題活動,展示師德風(fēng)采,樹立教師形象。二是強化校本培訓(xùn),提升師資整體素質(zhì)。以各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體,學(xué)校鼓勵和引導(dǎo)教師參加多渠道、多形式的.繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)進修,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與技能。學(xué)校抓住課程改革的契機,強化校本培訓(xùn),積極引導(dǎo)教師投身教改,鼓勵廣大教師在教育教研上潛心鉆研。
3、樹立創(chuàng)新意識,提高教育教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校堅持以“優(yōu)化環(huán)境,優(yōu)雅空間,優(yōu)質(zhì)教學(xué)”為發(fā)展目標(biāo),形成了“全面和諧,互幫互學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生營造了良好的成長環(huán)境。我校以先進的教育理念為指導(dǎo),堅持“以德為先,以人為本,構(gòu)建和諧校園”為辦學(xué)宗旨,堅持為學(xué)生未來的成功和發(fā)展服務(wù);堅持使受教育者學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識與加強思想道德修養(yǎng)相統(tǒng)一,學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐相統(tǒng)一。不求每個學(xué)生都優(yōu)秀,但求每個學(xué)生在學(xué)習(xí)期間都有進步。以培養(yǎng)“道德高尚,素質(zhì)全面,特長鮮明,思想活躍,身體健康,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格有用人材”為育人目標(biāo)。學(xué)校抓住機遇,與時俱進,不斷改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)水平,優(yōu)化育人環(huán)境。全面實施素質(zhì)教育,不斷深化教育教學(xué)改革,圍繞全面提高我校教育、教學(xué)質(zhì)量的工作核心,為積極提升我校的辦學(xué)水平和辦學(xué)品位,進行了大量的探索和實踐工作。
4、立足常規(guī),規(guī)范管理,推進學(xué)校科學(xué)發(fā)展
一是注重教育觀念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。以創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為契機,走內(nèi)涵式發(fā)展之路,堅持“依法治校、以德立校、質(zhì)量強校、科研興校,特色活校、文化強!钡霓k學(xué)思想,突出“以生為本”的教育理念,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。
二是注重學(xué)校管理制度的建立和完善,不斷規(guī)范辦學(xué)行為。在加強《管理制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等建章立制的同時,更加注重制度的落實和監(jiān)督,認真落實備課、聽課制度,教學(xué)常規(guī)檢查制度,督促班主任開好主題班會,落實家訪制度等。
三是圍繞學(xué)校中心工作,深入開展德育教育工作。健全“學(xué)!、“家庭”、“社會”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò),拓展德育新途徑,積極開展學(xué)生喜聞樂見的主題文體活動,充分調(diào)動全體少先隊員的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,抓好心理健康輔導(dǎo)工作,適時進行心理健康教育,營造健康向上的校園文化氛圍。
二、存在不足與努力方向:
認真對照義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)要求,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校自身也存在著一些問題和不足,主要有:
1、由于經(jīng)費較為緊張,各室的設(shè)置還不完善,部分器材室未能設(shè)置齊全,只能與專用室合用,體育活動場地配套建設(shè)不足。
2、因教職工編制人數(shù)因素,各室兼、專職管理的教師較缺,管理力度有待加強。對于以上存在的問題和困難,我們將積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門,爭取多方支持,繼續(xù)完善學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化項目,并在今后的工作中不斷給予克服和解決。
今后,我校將在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,繼續(xù)完善學(xué)校辦學(xué)條件和校園育人環(huán)境建設(shè),強化規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理,團結(jié)帶領(lǐng)全校師生,與時俱進,開拓進取,促進學(xué)校各項教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展。
平海上店小學(xué)
20xx.6.25
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一特殊群體,暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,xxxx年,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從實際出發(fā),在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。
一、摸清情況,確立工作目標(biāo)
馬村有4萬多人,是屬于人均耕地面積較少的地區(qū)。因此,僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓,其生活困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深入,我鄉(xiāng)農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,使大量生源外流,但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,無力支付高額的異地借讀費用,只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管,我校目前有860名學(xué)生,像這樣的“留守兒童”就有200人,他們享受不到父母的溫暖叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,而貧困山區(qū)的留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。
兒童是祖國的未來,學(xué)生是祖國的希望,“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀,我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有( 中國教育文摘提供)效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關(guān)愛工程”,把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。
學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
3、大力宣傳,發(fā)動社會力量。
關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,所以在這次活動中,還發(fā)動了村干部、鄉(xiāng)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
5、積極開展文體活動。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,我校在周一至周五的午間和下午課后,由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如:課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。
6、定期安排免費體檢。
為了“留守兒童”的健康成長,我校將定期為他們安排免費體檢,對他們進行全面的身體檢查,及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
7、建立健全檢查考核機制
為了切實加強這一工作的有效性和長期性,學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評比考核,學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和管理,建立和完善工作考評制度,定期對學(xué)校和教師進行了考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、成績和困難
經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像張德磊這樣的優(yōu)秀教師,
我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是,留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,落實到學(xué)校也存在著不少問題,在開展工作的過程中,所需要的開支,(中國教育文摘提供)學(xué)校這個大家庭也負擔(dān)不起,經(jīng)費不足,大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量,學(xué)校那么的心有余而力不足。同時,缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。
總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
學(xué)校體育達標(biāo)工作,是學(xué)校體育教學(xué)的一個重要組成部分。其達標(biāo)工作做得好壞,直接體現(xiàn)一個學(xué)校體育教師的教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)重視程度,也是對培養(yǎng)優(yōu)秀運動員后備力量,提高運動技術(shù)水平,推動學(xué)校體育工作的全面普及,提高學(xué)生身體素質(zhì)都有著積極作用。
學(xué)期一開始,學(xué)校就及時制定下發(fā)了本學(xué)年的學(xué)校體育“達標(biāo)”工作計劃,由校長及主任牽頭,各年級班主任為組織者,以任課體育教師為指導(dǎo),積極發(fā)動全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質(zhì)量地完成推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》活動。經(jīng)過師生共同努力,本學(xué)年達標(biāo)在上周順利完成。
本次整體達標(biāo)合格率為95%,優(yōu)秀率為30%,良好率為41%。而去年整體合格率為80%,優(yōu)秀率為20%,良好率為32%?傮w來說本次達標(biāo)成績較去年有很大提高,小學(xué)四~六年級成績進步尤其明顯,雖然有進步但缺點同樣明顯。個別項目(前拋實心球)成績普遍低下。
通過對學(xué)生了解知道,學(xué)生家長從心底根本不重視體育,認為只要學(xué)好文化課就行了,其他不重要。另外重要的一點,學(xué)生對于體育課枯燥的練習(xí)沒有興趣,對力量等基本身體素質(zhì)練習(xí)就更煩、更沒勁。所以要使體育課走出當(dāng)前的困境,需要學(xué)校老師、學(xué)生和家長共同來完成。沒有總結(jié)、積累便不能發(fā)現(xiàn)自身的不足和加以克服,更不能展示自己的優(yōu)點,發(fā)揚廣大。通過對本次達標(biāo)得到以下幾點啟示:
1:觀念的轉(zhuǎn)變
體育本身就是一種高級游戲,玩這種游戲的人應(yīng)該是很快樂的。教師的教學(xué)觀念、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容長期不變,頑固僵化,不能順應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要去教學(xué),使學(xué)生練而無勁。如此教學(xué),導(dǎo)致學(xué)生喜歡體育,但不喜歡上體育課,使體育課質(zhì)量每況愈下,停滯不前,學(xué)生的體育意識淡薄,體質(zhì)水平下降,這就是為什么在上體育課時,很多學(xué)生心理或生理上感到“累”、“負擔(dān)重”,喪失學(xué)習(xí)興趣。那么,如何來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢?我們就要給學(xué)生添點“興”,要為學(xué)生的體育課“減負”。針對這一情況,這就要求我們進行體育教學(xué)的改革快樂式教學(xué)?鞓肥浇虒W(xué)模式就是要從傳統(tǒng)的講授式、單向傳授式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)和討論式的教學(xué)模式上來,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力,強調(diào)課堂教學(xué)是師生間互動、互助、互學(xué)的過程。
2:教師責(zé)任心和事業(yè)心
體育教師在上好課的基礎(chǔ)上,重點抓好體育達標(biāo)這一塊。首先在課中認真抓好達標(biāo)工作,其次利用課余時間對體育差生進行個別輔導(dǎo),對體育尖子生進行重點培養(yǎng),從而做到抓兩頭促中間,使之全面豐收。早鍛煉、課間操不但有教師管理,學(xué)生會共同參與,并且定期進行打分、評價,對不符合要求的班級和個人提出批評和建議,并及時進行整改;小型競賽內(nèi)容豐富多樣,對獲勝的班機進行表揚和獎勵;舉行的體育項目擂主爭霸賽,學(xué)生踴躍參加,提高興趣;開展課外活動,班主任組織管理,體育教師到場輔導(dǎo),學(xué)校所有活動場地全方位向?qū)W生開發(fā),讓每個學(xué)生都能擁有自己的活動場地,學(xué)生的活動積極性很高,增加學(xué)校體育活動的氛圍,從而大大提高了學(xué)生對體育活動的興趣,也促進了學(xué)校的體育達標(biāo)工作的開展。
我想通過我們?nèi)熒皩W(xué)生家長的配合,不懈的努力,一定有更好的成績出現(xiàn)在眼前。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
一、10月份工作概況
1、社工課堂籌備與開展
社工課堂是我們督導(dǎo)老師彭振來我們點督導(dǎo)的時候我們跟督導(dǎo)老師一起策劃的方案,由于第一個月我們組織了一個以邊緣學(xué)生為主題的小組,但是在進行了兩次活動后我們的活動因為學(xué)校的一些硬件方面的問題而擱淺了,于是社工課堂可以說是我們的小組活動在學(xué)校沒有場地以及時間情況下的一種妥協(xié),同時我們發(fā)覺以前的小組活動形式也存在著一些不足。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足,而需要持續(xù)的跟進。同時,這學(xué)期我們對學(xué)生的需求進行了進一步了解,通過歸納小信箱來信反映問題,以及對于班主任的訪談,我們發(fā)現(xiàn)很多班級存在著共同性需求(如自信心的提升、人際交往能力的提升等)。同時社工課堂也可以把我們的服務(wù)系統(tǒng)綜合化,把一些活動都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi),形成一個體系,便于我們服務(wù)的包裝和宣傳,也可以把學(xué)校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi),比如主題班會、心理健康教育等,作為學(xué)校的一個特色,便于學(xué)校特色教育的提高。因此,綜合上述考慮,我們萌生了開設(shè)社工大課堂的想法,并就此和學(xué)校的相關(guān)老師進行了討論和溝通,得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和認可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了,分別給四年級的6個班級上課,同時我們也邀請學(xué)校的本土社工以及所在班班主任旁聽,課后我們也積極聽取他們的意見,以便于我們服務(wù)的改進。課程得到了學(xué)生和老師的歡迎,我們也決定繼續(xù)開展。
2、社工小信箱信件回復(fù)
社工小信箱是我們點的傳統(tǒng)服務(wù)項目,我們也打算一直堅持下去,由于第一個的宣傳不夠,我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮,學(xué)生們很少給我們寫信,于是我們在校園廣播內(nèi)開始宣傳我們的小信箱,學(xué)生們在聽到我們的廣播后,一下子都開始給我們寫信了,能收到孩子們的來信我們十分高興,雖然說信件非常多有時候一天要100多封,我們要花整整兩天的時間才能回完,但是我們非常高興能為孩子們解答問題,到十月份截止我們總共收到來信500余封,我們都給與了回復(fù),受到了學(xué)生們的廣泛歡迎。
3、大筆友計劃服務(wù)跟進
大筆友計劃是我們點上個學(xué)期一直在做的工作,是在八年級的一個班級以自愿的形式來與中國青年政治學(xué)院的社工專業(yè)的一個班級建立信件往來的機制,已經(jīng)堅持了一個多學(xué)期,現(xiàn)在又有許多學(xué)生申請加入到大筆友計劃中,由此可見我們這項服務(wù)還是取得了一定的效果,我們打算繼續(xù)堅持,希望能給的孩子予以幫助
4、參與學(xué)校的部分常規(guī)工作
這方面工作主要包括下面幾項內(nèi)容,一是作為值周人員協(xié)助學(xué)校做好甲流防控工作,二是應(yīng)學(xué)校政教處的要求,在我們時間允許下協(xié)助學(xué)校老師做好學(xué)校球類運動會的工作,大約持續(xù)了兩周的時間,三是協(xié)助班主任老師管理班級,我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個班級作為我們的試點班級,我們作為班級的副班主任,協(xié)助班主任老師管理班級,同時我們也能在這個過程中多與學(xué)生交流,幫助孩子們解決問題。
二、工作感想與反思
第二個月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,的確是我們第二個月的工作經(jīng)歷了由走投無路到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的過程,由于學(xué)校場地問題,加上甲流防控工作的要求,我們的學(xué)生小組被迫終止,還有我們設(shè)計的親子小組也被學(xué)校否決,這使我們的服務(wù)的熱情和信心受到了一定的打擊,同時也大亂了我們的工作計劃,有一段時間內(nèi),我們甚至不知道該怎樣開展服務(wù),以何種形式來開展服務(wù)。這段時間大概持續(xù)了一個星期,我們點的督導(dǎo)老師彭振老師來到了我們點,我們也把這個問題放映給了他,在督導(dǎo)老師的溝通交流下,我們形成了以社工課堂的形式開展服務(wù)的設(shè)想,并且協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行商討,最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同樣,我們的服務(wù)也能夠得到繼續(xù)開展。
怎樣體現(xiàn)社工服務(wù)的專業(yè)性一直是我們思考的問題,十月份我們受教育局的邀請作為心理健康課程說課比賽的評委,這個問題又一次擺在了我們的面前,我們作為專業(yè)評委來擔(dān)當(dāng)評委,但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師在說課過程中的活動設(shè)計以及引導(dǎo)詞的運用上都大大超乎了我的意外,我發(fā)現(xiàn)老師們的活動設(shè)計都非常好,而且他們比我們更加有優(yōu)勢的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說我們是來做評委不如說是我們來學(xué)習(xí)老師的上課技巧,雖然不排除有些老師的活動設(shè)計是在我們社工的幫助下完成的,但是還是有一部分老師的說課內(nèi)容非常好,甚至比我們的小組活動更加優(yōu)秀,我們社工的優(yōu)勢在哪里?聽完比賽后我的第一反應(yīng)就是如此,小組工作一直是我們所引以為豪的,但是跟老師們的設(shè)計相比我們沒有任何優(yōu)勢性可言,個案工作,我也不敢保證會比這些老師做的好。想來想去,我最后的答案是要多多學(xué)習(xí),拋棄專業(yè)上的光環(huán),踏踏實實的向?qū)W校的老師學(xué)習(xí),作為剛出校門的大學(xué)生,專業(yè)知識可能已經(jīng)足夠,現(xiàn)在缺乏的可能就是實務(wù)經(jīng)驗了,比如說與學(xué)生相處的技巧,給學(xué)生上課的技巧等,這些都是我們要向老師們學(xué)習(xí)的,所以與其說我們專職社工在影響本土社工,還不如說本土社工來帶動我們專職社工能力的提升,其實最好的一種方式就是兩者互相帶動,我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動,同時我們也可以以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)來旁聽學(xué)校老師的上課,從中學(xué)習(xí)老師上課的方法與技巧,只有這樣我們的專業(yè)服務(wù)才能更加完善,放低姿態(tài),始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),這才是一個有上進心的人應(yīng)有的態(tài)度,以后不管結(jié)果如何,只要保持一顆學(xué)習(xí)的心,我想我們必定能從項目中汲取很多的經(jīng)驗,肯定會終身受用的。
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