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下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-22 05:06:47 工作總結(jié)范文 我要投稿

【精華】下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文10篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10篇,歡迎大家分享。

【精華】下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文10篇

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期我承擔(dān)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、扎實(shí)打好科學(xué)基礎(chǔ)。

  1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。就是抓科學(xué)課本知識(shí)。由于各學(xué)生之間的認(rèn)知能力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力不同,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。有時(shí)我還適當(dāng)?shù)赜靡幌路窖,?duì)于一些科學(xué)知識(shí)更有說(shuō)服力。有時(shí)為了趕進(jìn)度必然造成學(xué)生對(duì)科學(xué)基本知識(shí)的“消化不良”,或是一知半解,更嚴(yán)重的甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。因此,在教學(xué)中我根據(jù)實(shí)際情況分層次盡量讓每一位學(xué)生都有所收獲,有所成長(zhǎng)。

  2、培養(yǎng)基本技能。切實(shí)抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對(duì)課本上的基本概念、基本原理深入淺出地分析,力求同學(xué)們都能理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間,多給學(xué)生提問(wèn)的空間,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  備課時(shí),我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)課的基本理念,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),細(xì)心琢磨課堂預(yù)設(shè);上課時(shí),引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程,經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察—發(fā)現(xiàn)—推測(cè)—驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程,力爭(zhēng)把學(xué)生的初始想法進(jìn)行整理、分析和概括,最終轉(zhuǎn)化為科學(xué)概念;抓住課堂生成的機(jī)遇,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,愿意積極探索的科學(xué)精神。有效地組織課堂教學(xué),上好每一節(jié)課。

  積極探索有效的評(píng)價(jià)方法,提高科學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。評(píng)價(jià)既要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注過(guò)程,注重科學(xué)知識(shí)結(jié)論的形成過(guò)程,注重教學(xué)流程,徹底改變直接灌輸、直奔結(jié)論的教學(xué)方式和死記硬背、重復(fù)練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。探索并逐步加大過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià),探索并逐步加大綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和本領(lǐng)解決生活問(wèn)題能力的'評(píng)價(jià)。一學(xué)期下來(lái),同學(xué)們和我都在科學(xué)素養(yǎng)方面有所發(fā)展,科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Χ加兴岣摺?/p>

  三、科學(xué)教學(xué)的感悟

  通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué),我認(rèn)為要讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式:

  1、在科學(xué)探究中,要為學(xué)生提供足夠的有結(jié)構(gòu)的材料,留給學(xué)生足夠的探究時(shí)間。

  2、教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。建立合作學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論,共同探究,協(xié)同操作,相互交流,集體評(píng)價(jià),把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,教師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。

  3、注意搜集第一手資料,教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表的方法,組織好探究后期的研討,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),完善自己的探究計(jì)劃。

  4、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的過(guò)程。因此,教學(xué)方法是否能夠獲得成功,更多的取決于其周?chē)欠裼小敖逃狭Α贝嬖凇:傲藥啄辍犊茖W(xué)》是“主科”。但是從上到下沒(méi)有人把《科學(xué)》當(dāng)成是主科來(lái)對(duì)待。具體表現(xiàn)在:⑴課時(shí)的安排量少,五年級(jí)總課時(shí)數(shù)為32課,一周只安排兩節(jié),需要16周時(shí)間,再說(shuō),有的課需要2—3節(jié)試驗(yàn)才能完成,有的課則需要連續(xù)觀察一周、一個(gè)月、甚至一個(gè)學(xué)期才能完成其教學(xué);⑵學(xué)生雖然很喜歡科學(xué),并且很愿意在課外或機(jī)動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探究科學(xué)奧秘,但語(yǔ)數(shù)老師補(bǔ)課,作業(yè)量大導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間顧及這門(mén)學(xué)科,更得不到家長(zhǎng)的支持,主要原因只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下,人們不得不循規(guī)蹈矩地做不愿做的事情。

  四、今后努力的方向

  1、精心解讀課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材編寫(xiě)意圖。

  2、把握單元教學(xué)目標(biāo)完整了解教學(xué)任務(wù)。

  3、多種渠道了解學(xué)生的初始想法,為課堂教學(xué)有的放矢做準(zhǔn)備。

  4、充分利用課余時(shí)間多指導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)奧秘。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的工作,我感到既繁忙又充實(shí),有收獲,也有遺憾。學(xué)生的不斷成長(zhǎng),使自己感到欣慰,也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有獲得進(jìn)步,我也感到很難過(guò)。

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長(zhǎng)。

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、新教材理念,并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中,并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。同時(shí),我經(jīng)常反思我的教學(xué),把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,以此來(lái)提高我的業(yè)務(wù)水平。

  近五年以來(lái),我一直擔(dān)任高段的英語(yǔ)教學(xué),并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。剛擔(dān)任這兩個(gè)班的教學(xué)時(shí),新學(xué)生,班級(jí)人數(shù)還特別多,班級(jí)管理很讓人頭疼,這需要我改變教學(xué)方式和方法;新教材,比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化,這需要我更新自己的教學(xué)理念。

  培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認(rèn)真研究新教材,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓我的課堂去吸引孩子;我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,讓學(xué)生參與到我的課堂中來(lái);在課堂教學(xué)中,我設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞,背誦對(duì)話等,做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評(píng)價(jià)中,我通過(guò)形成性評(píng)價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評(píng)價(jià)與學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合。比如:作業(yè)本和配套練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)每次全做對(duì),可以得到一個(gè)“大拇指”的印章,得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;在測(cè)試中,每次得A++,得到一個(gè)“大拇指”印章,得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;每背過(guò)一篇對(duì)話得到一個(gè)“大拇指”,每背過(guò)兩個(gè)單元的對(duì)話,也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評(píng)價(jià)方式中,學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了,書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對(duì)話,很認(rèn)真地對(duì)待每一次的測(cè)試。當(dāng)馮天河一早就來(lái)問(wèn)我晚上的作業(yè)的時(shí)候,我感到很高興;當(dāng)劉曉倩自己主動(dòng)到辦公室交作業(yè)的時(shí)候,我感到很欣喜。我還通過(guò)“我在成長(zhǎng)”英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)手冊(cè)的使用,每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的.時(shí)間表演對(duì)話。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘,甚至是很感動(dòng)孫銳、張鐸的幾次表演,很遺憾當(dāng)時(shí)沒(méi)有給他們拍下照片來(lái)。

  我能夠感受到學(xué)生對(duì)我的依戀,但我沒(méi)有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。96位學(xué)生,96個(gè)不同的個(gè)體,學(xué)生生活的環(huán)境不一樣,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,我也努力通過(guò)和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無(wú)助,每個(gè)班里還是有一些很特殊,我感到對(duì)他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,或許我對(duì)他們還沒(méi)有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中,或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。

  我能夠感受到學(xué)生對(duì)我的依戀,但我沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心靈深處。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,我跟孩子們接觸的太少,這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會(huì)。雖然我不是班主任,但我應(yīng)該主動(dòng)走動(dòng)孩子們中間去,了解一些他們課外的生活,走進(jìn)他們課外的世界中去,做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問(wèn)題,去設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育,讓孩子們?cè)谖业恼n堂中不僅得到的是知識(shí),應(yīng)該得到的是“全人”的教育。

  總之,在今后的工作中,我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,注重對(duì)學(xué)會(huì)綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,完善自己,走進(jìn)學(xué)生,以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)!

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)是緊張而忙碌,雖然累點(diǎn),但收獲頗多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,備好每一堂課,上好每一堂課,在教學(xué)過(guò)程中,將專業(yè)知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到了較好的效果,受到學(xué)生的歡迎。另外,我經(jīng)常研究物理課程標(biāo)準(zhǔn)和近幾年的中考命題,注重把握課堂教學(xué)的深度和廣度。以課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為依據(jù),以實(shí)驗(yàn)探究為抓手,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂效率為宗旨。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上搜集資料,在集體備課時(shí)吸收別人長(zhǎng)處,并精選習(xí)題,每一課都做到“有備而來(lái)”, 認(rèn)真鉆研教材,能熟練地掌握教材的基本思想、基本概念,重點(diǎn)與難點(diǎn)。

  二、認(rèn)真上課。做到思路清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)的容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、積極參與教研。 認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并利用公開(kāi)課的機(jī)會(huì),征求其他老師們的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)技能。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的'放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層指導(dǎo)。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo), 提出不同的要求,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

  一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生, 提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期要結(jié)束了,這學(xué)期我所擔(dān)任一年級(jí)、二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中存在一些問(wèn)題我對(duì)這學(xué)期的工作做一下總結(jié),具體情況如下:

  一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn):年齡小,自控能力差,喜愛(ài)說(shuō)話,小動(dòng)作多,知識(shí)有限,思維具體形象,觀察事物零亂不系統(tǒng),注意力范圍狹窄,半玩半的狀態(tài),處于幼兒園的過(guò)渡時(shí)期。

  二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn):二年級(jí)是小學(xué)階段過(guò)渡年紀(jì)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段,個(gè)性差別大,情緒不穩(wěn)定,自控能力不強(qiáng),但要與一年級(jí)要好的多。

  綜合一、二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),要提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,我做了這些準(zhǔn)備:

  ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本觀念,每句話每個(gè)字都弄清楚,了解教材的編輯指導(dǎo)思想,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)的難點(diǎn),課時(shí)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備工具、掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些材料,怎樣才能教好,怎樣合理安排擴(kuò)展知識(shí)。

 、诹私鈱W(xué)生初級(jí)知識(shí)技能質(zhì)量,他們的興趣,需要方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難采取相應(yīng)的措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何安排每節(jié)課的活動(dòng),如何畫(huà)好這節(jié)課內(nèi)容,怎樣上色更好看,組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,哪些畫(huà)的不好,上顏色有哪些問(wèn)題,對(duì)此采取相應(yīng)的`措施,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的特殊情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,同時(shí)又在新課改倡導(dǎo)的以學(xué)生為主的教學(xué)理念下,對(duì)于有特點(diǎn)學(xué)生喜歡的讓學(xué)生分組討論,畫(huà)完后,讓學(xué)生做小老師給學(xué)生評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。在課堂上我完成了一下知識(shí)點(diǎn)的傳授:

  1、養(yǎng)成良好的構(gòu)圖意識(shí),構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要有主景和配景,把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些,具體指作畫(huà)時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小,并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。

  2、知道畫(huà)畫(huà)的順序是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小,明白只有閉合了的線條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體主要措施:精心準(zhǔn)備,做好課前準(zhǔn)備工作,在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容把進(jìn)度調(diào)慢,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握這些他們喜歡的東西,在繪畫(huà)課時(shí),我不是給學(xué)生一個(gè)題目,規(guī)定他們?nèi)ギ?huà)什么,而是給學(xué)生提一個(gè)要求,允許他們大膽想象的去畫(huà),去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思想,并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,在每次上課時(shí)對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正,鼓勵(lì)而對(duì)一些畫(huà)的好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞作品并點(diǎn)評(píng),同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,沒(méi)有豐富的想象力創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板,相反,當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充滿了浪漫的色彩,當(dāng)我提出畫(huà)一幅幻想的畫(huà)時(shí),有的同學(xué)就會(huì)想到遨游太空畫(huà)面,是因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的,他們經(jīng)歷的事情少,對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象力來(lái)填補(bǔ)空白。教育教學(xué)是我們教師的重要工作,本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐,立足“活用教材,實(shí)踐新理念,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,我姐和美術(shù)專業(yè)知識(shí),結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn),創(chuàng)造了一套組織教學(xué)方法:紅黃藍(lán)=安靜橙綠紫=坐端正點(diǎn)線面=看黑板黑白灰=放下筆

  當(dāng)然也存在一些問(wèn)題,每次都給學(xué)生強(qiáng)調(diào)顏色深淺變化,變色,構(gòu)圖飽滿華大一些等這些問(wèn)題每節(jié)課都強(qiáng)調(diào),但總是有部分學(xué)生沒(méi)有改進(jìn),原因在于這一系類(lèi)列的問(wèn)題太多,孩子年齡小,我應(yīng)該先糾正學(xué)生一個(gè)問(wèn)題等學(xué)生徹底糾正了,再來(lái)舉證下一個(gè)問(wèn)題,及孩子的發(fā)散思維,有創(chuàng)意的畫(huà)還不夠多,自己的字還不夠好,以后利用課余時(shí)間多練字,在今后的工作中會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。

  一、班級(jí)工作管理方面。本學(xué)期我嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作.認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí).提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平.并且努力營(yíng)造"自主、開(kāi)放、互動(dòng)"的班級(jí)文化.我和配班老師彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí).從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展.在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一登高活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我們積極地出謀劃策,大膽創(chuàng)新,共同商討,并積極投入活動(dòng)的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.

  二、教育教學(xué)工作方面

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性.每次教案都會(huì)認(rèn)真寫(xiě),做到目標(biāo)明確、條理清晰。

  2、積極認(rèn)真地參加園內(nèi)園外的教學(xué)觀摩和教學(xué)比賽活動(dòng)。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們制作了"小學(xué)生活知多少"的主題墻飾.

  四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

  1、平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng).我班仍然堅(jiān)持開(kāi)展"以音樂(lè)為手段的生活常規(guī)管理模式"。

  2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時(shí),我們每天堅(jiān)持對(duì)幼兒物品消毒,空間消毒。

  五、安全工作

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,來(lái)不得半點(diǎn)輕視。每天我們除了在點(diǎn)名環(huán)節(jié)教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力外,我們還認(rèn)真及時(shí)地做好安全教育記錄工作。

  六、家長(zhǎng)工作:這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接",通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的`發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪,與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,我們想念畢業(yè)的孩子們,也割舍不了無(wú)話不說(shuō)的家長(zhǎng)!但我相信在新一輪的工作中,我們?nèi)詴?huì)以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接每一天!

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段,寫(xiě)字也不例外。一學(xué)期以來(lái),我們年級(jí)的教師非常重視對(duì)寫(xiě)字的指導(dǎo)。教學(xué)中,我們本著從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)的思想,精心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。

  一、指導(dǎo)坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期地訓(xùn)練,學(xué)生們已基本具備了良好的寫(xiě)字姿勢(shì),但執(zhí)筆姿勢(shì)和方法,絕大多數(shù)學(xué)生還掌握不好,這對(duì)字寫(xiě)得好壞關(guān)系極大。因此,本學(xué)期,我們從一開(kāi)始教寫(xiě)字就逐一指導(dǎo),隨時(shí)矯正,以防學(xué)生不規(guī)范姿勢(shì)的形成。我們要求學(xué)生一開(kāi)始就要寫(xiě)大,要寫(xiě)滿格子。這樣寫(xiě)的好處有兩個(gè):一是從整體布局上可以糾正學(xué)生大多偏右下方的毛;二是學(xué)生小時(shí)習(xí)慣寫(xiě)大字,指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大,能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性。

  二、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà)

  “撇“像刀,“捺”出腳!包c(diǎn)”像小雨點(diǎn)!皺M“像扁擔(dān)一肩挑……我們?cè)诮虒W(xué)中力求形象。比如我們?cè)诮虒W(xué)“傘”時(shí),我們會(huì)問(wèn)孩子們“傘”像什么呢?孩子們有的說(shuō)像大蘑菇,有的說(shuō)像大樹(shù)……想象生動(dòng)的比喻,再加上形象的老師板演,不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣,產(chǎn)生了寫(xiě)字的欲望。再如:我們?cè)诮虒W(xué)“人”字,“人”字很簡(jiǎn)單,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)卻十分不易。由于不知道運(yùn)筆方法,學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的“人”字,就像兩根支撐起來(lái)的小棍子。我們就引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫(huà),讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,看看這“撇”像什么,“捺”像什么,有了生動(dòng)的視覺(jué)感受,有了如此形象的比喻,“人”這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了,而變得生動(dòng)可感起來(lái)。比喻,充分激起學(xué)生寫(xiě)字的熱情,學(xué)生按捺不住,自己嘗試著寫(xiě)了起來(lái)。

  三、加強(qiáng)示范

  書(shū)授不如口授,口授不如手授。教師本人的范寫(xiě)是優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)不可缺少的`環(huán)節(jié)。教師是學(xué)生的表率,在平時(shí)教學(xué)生字前,我們年級(jí)的教師總是事先在田字格黑板上臨寫(xiě),反復(fù)琢磨要講授的知識(shí)點(diǎn),上課時(shí)當(dāng)堂示范,要求學(xué)生一步步從以下幾方面觀察:1、注意每一筆在田字格的位置。2、看看哪幾筆在橫中線和豎中線上。3、關(guān)鍵筆畫(huà)在田字格的什么位置。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間這樣的訓(xùn)練,學(xué)生不僅對(duì)字的印象深刻了,而且自我的分析能力也強(qiáng)了。

  四、優(yōu)化寫(xiě)字方法的指導(dǎo)

  寫(xiě)好字是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),描紅的效果要比臨寫(xiě)效果要來(lái)得快。人教版小語(yǔ)教材每篇課文后面都安排了描紅,并且有與之配套的習(xí)字冊(cè)。在學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法后,我們年級(jí)的教師先著力抓好描紅和臨寫(xiě)的結(jié)合點(diǎn),再讓學(xué)生在描紅中整體感受漢字的結(jié)構(gòu)特征,找準(zhǔn)主筆,讓學(xué)生注意筆畫(huà)之間的關(guān)系。潛移默化地教給學(xué)生一些規(guī)律性的東西。

  一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué),效果十分明顯。學(xué)生們不再感到寫(xiě)字是負(fù)擔(dān),真正感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣,許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書(shū)法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”。但不乏馬虎的。今后我們要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出一手漂亮、美觀的字。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去結(jié)束,暑假也已經(jīng)過(guò)去了近兩周多的時(shí)間,看看本班級(jí)的過(guò)去的一學(xué)期的變化情況,值得分析和總結(jié)。

  本學(xué)期教學(xué)工作已進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期,教學(xué)內(nèi)容上已經(jīng)進(jìn)入比較難的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生也進(jìn)入了分化的階段,好學(xué)生學(xué)習(xí)更努力,更認(rèn)真,已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠獨(dú)立思考問(wèn)題,主動(dòng)探究,自主學(xué)習(xí),中等的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,作業(yè)能夠認(rèn)真完成,但在靈活性上還需要下工夫,還要形成一種能力,才能考出高分,最讓人犯愁的是每個(gè)組的部分五號(hào)和六號(hào),這一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)氛圍差,課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不能及時(shí)完成,講過(guò)的題目也不能及時(shí)訂正,所以造成成績(jī)不理想。課堂上還搗亂課堂紀(jì)律,已經(jīng)影響了班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí),我在放假前的家長(zhǎng)會(huì)上,也講了到這個(gè)問(wèn)題,其他家長(zhǎng)也問(wèn)我,這些不學(xué)習(xí)的孩子,他的家長(zhǎng)不管嗎,我也在思考這個(gè)問(wèn)題,很明顯已經(jīng)出現(xiàn)了分化,好學(xué)生很好,差學(xué)生很差,中間出現(xiàn)了斷層,中下等的學(xué)生已不學(xué)習(xí),中等生的學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了困難,所以要想提高這部分學(xué)生的成績(jī)很有難度。

  綜合上述分析,教師本人在根據(jù)所帶的班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,制定了一套有效可行的教學(xué)方案,加強(qiáng)班級(jí)管理,爭(zhēng)取做到不讓學(xué)生掉隊(duì)。認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加集體備課,上好每一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)講評(píng);認(rèn)真?zhèn)湔n,每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在個(gè)人備好課的前提下,積極參加集體備課,交流、探討每一節(jié)課的上法,虛心向老教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使自己不斷進(jìn)步。同時(shí),認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)習(xí)困難生,使他們得到發(fā)展,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生談心,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的.困難,給他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。積極參加教科研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷充實(shí)自己。

  2、在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行談心,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑,走出學(xué)習(xí)中的低谷,幫助他們樹(shù)立自信,努力提高成績(jī);

  3、在課堂上主動(dòng)采取一系列活動(dòng),培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生,對(duì)成績(jī)處于中游的學(xué)生,抓基礎(chǔ),提高應(yīng)變能力,充分發(fā)揮他們的潛能。

  總之,在教學(xué)中注重因材施教,是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展。我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生愛(ài)護(hù)有加,但絕不放松嚴(yán)格要求。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  20xx年9月至20xx年8月期間,我被聘為學(xué)堂小學(xué)一年級(jí)一班的班主任,承擔(dān)一年級(jí)一班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、勞動(dòng)等的教育教學(xué)工作。在任教期間,雖然每周承擔(dān)了46節(jié)課時(shí)的重任,但是,本人任勞任怨。擁護(hù)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),執(zhí)行黨的路線方針‘政策,教書(shū)育人,為人師表,關(guān)心集體,勇于改革,‘探索教育教學(xué)知識(shí)。熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真力行工作職責(zé),努力工作。

  在新學(xué)年開(kāi)始,我就結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃擬定本班的教育教學(xué)計(jì)劃。在教育教學(xué)過(guò)程中按計(jì)劃進(jìn)行日常的工作。小學(xué)低年級(jí)的教育我注重抓養(yǎng)成工作。即:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣‘生活習(xí)慣。訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)、說(shuō)話、寫(xiě)話的技能。經(jīng)一年的努力學(xué)生不斷掌握各種知識(shí)技能。

  本學(xué)年初學(xué)生人數(shù)33人,學(xué)年末人數(shù)33人,鞏固率百分之百。應(yīng)參加考試人數(shù)33人實(shí)際參加人數(shù)33人,語(yǔ)文及格人數(shù)為29人,及格率為87.8%,優(yōu)秀率為27.27%,平均分為73.06;數(shù)學(xué)及格人數(shù)為26人,及格率為78.78%,優(yōu)秀率為15.15%。隨著歲月的增長(zhǎng),學(xué)生的知識(shí)的增長(zhǎng),學(xué)生的.各方面都在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到了提高。

  但是,并不滿足學(xué)生的需求和我本人工作目的,探索、求知是我工作目的的永遠(yuǎn)。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇,同時(shí),美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn),原來(lái)只是在紙上隨意的涂牙,可到了學(xué)校,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái),學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生一直堅(jiān)持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?

  首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的`教學(xué)內(nèi)容。然后,把進(jìn)度調(diào)慢,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如,在上繪畫(huà)課時(shí),我不是給學(xué)生一個(gè)題目,規(guī)定他們?nèi)ギ?huà)什么,而是給學(xué)生提一個(gè)要求,允許他們大膽的去畫(huà)、去表示自身的創(chuàng)作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,在每次上課時(shí),對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行褒揚(yáng),把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,我讓學(xué)生走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自身的一件件作品,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自身會(huì)做出這么漂亮的東西來(lái),一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了,學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了,F(xiàn)在,學(xué)生的積極性提高了,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧。

  其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力,創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板,相反,當(dāng)學(xué)生發(fā)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充溢了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫(huà)一幅幻想畫(huà)時(shí),有的同學(xué)就會(huì)想到漫游太空畫(huà)面。這是因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的,他們經(jīng)歷的事情少,對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來(lái)填補(bǔ)空白,在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天,屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界。

  再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的表示欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。例如:可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像,從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類(lèi)的音樂(lè),從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。教學(xué)時(shí),還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以和教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)生的興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。

  所以只有讓學(xué)生在自身高高興興地參與實(shí)踐中,才干使得他們的思維高度集中,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺(jué)中把課堂知識(shí)掌握了

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  不知不覺(jué)學(xué)期已過(guò)大半,回顧一下自己的日常教學(xué),有許多值得深思的地方,現(xiàn)就自己面對(duì)的幾種現(xiàn)實(shí)反思一下。

  這個(gè)學(xué)期我任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)與班主任,最頭痛的就是班級(jí)里面的學(xué)困生,由于智力上的因素或者是家庭原因,我們班或多或少有些學(xué)困生,他們寫(xiě)字特別慢,而且臟亂差,習(xí)慣也特別不好。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,作業(yè)幾乎天天都是催著問(wèn)他們要。我心想:“這可怎么行?得改變一下策略,家校配合也很重要!庇谑俏揖凸麛嗟嘏c他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,果不其然有些學(xué)困生的作業(yè)漸漸能拿的上來(lái)了,但有些留守兒童的作業(yè)還是沒(méi)有一點(diǎn)起色,我就天天監(jiān)督這些學(xué)生,堅(jiān)持了一段時(shí)間學(xué)生的作業(yè)能完成了,但是質(zhì)量還有待提高。

  針對(duì)班里的臟亂差的衛(wèi)生問(wèn)題,我采取一生一“崗位”,保證人人有事做,事事有人做。不過(guò)剛開(kāi)始的`時(shí)候,個(gè)別學(xué)生經(jīng)常來(lái)學(xué)遲到,導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間打掃衛(wèi)生,于是我就每天不斷地督促,慢慢地教室變得干凈、整潔了,我們班自開(kāi)學(xué)來(lái)還先后得過(guò)幾面衛(wèi)生紅旗,學(xué)生們也很高興。堅(jiān)持了一段時(shí)間,我感覺(jué)學(xué)生這個(gè)習(xí)慣差不多養(yǎng)成了,心想該放手讓學(xué)生自己來(lái)督促了,于是我就把這個(gè)光榮的責(zé)任交給了班里的班干部,剛開(kāi)始的時(shí)候,還可以。過(guò)了一段時(shí)間,學(xué)生開(kāi)始有些浮躁,有些懶了,個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)不聽(tīng)班干部的想象,這就需要老師不斷干預(yù)?磥(lái),萬(wàn)事貴在堅(jiān)持。

  而針對(duì)三年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,我也慢慢地開(kāi)始采取相應(yīng)的對(duì)策。三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ),學(xué)習(xí)興致很高漲,但是個(gè)別同學(xué)的字母學(xué)習(xí)差強(qiáng)人意,于是我就放慢了進(jìn)度,慢慢地學(xué)生們基本上都掌握了字母的書(shū)寫(xiě)。而五年級(jí)的學(xué)生是老是會(huì)出現(xiàn)單詞背后遺忘的現(xiàn)象,一些同學(xué)魚(yú)龍混珠,對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)運(yùn)用,沒(méi)有舉一反三的能力,這就需要老師不斷進(jìn)行鞏固,常抓不懈。

  千里之行,始于足下,我要做的還有很多。

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