關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)范文集合八篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的期中教學(xué)工作總結(jié)9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇1
又一次考試結(jié)束了,生活由舊的緊張進(jìn)入了新的緊張,在投入新的學(xué)習(xí)階段之前,先對上一階段做一總結(jié),以總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。
這次我的考試成績總體上說是差強(qiáng)人意。較上次下降了10分,真是個不小的.數(shù)字。其中原因,主要是語文、英語分?jǐn)?shù)不夠高,化學(xué)、物理、生物成績也有下降。語文、英語應(yīng)該是我的強(qiáng)科,可成績卻不盡人意。
當(dāng)初估計語文在110分以上,英語得有98、9分,可實際比預(yù)期差太多了。除了平常要注意語文的學(xué)習(xí)、積累外,我還要重視起英語這一科。我一直不重視英語,總是認(rèn)為英語太簡單,不值得去努力,考前也不復(fù)習(xí),考試時不認(rèn)真,因此平常雖英語成績不錯,但一到考試就考不出高分。
我覺得我的頭腦更善于進(jìn)行邏輯思維,而不善于記憶現(xiàn)有的東西。這就導(dǎo)致我的理科成績高于文科成績,文科的東西到臨考前才勉強(qiáng)記住。希望以后可以找到適合自己的記憶方法,提高文科成績。
我平時比較懶,從不早期加班學(xué)習(xí),那些該記的東西到考試中的幾天才記,效果當(dāng)然不好。我以后會盡量改掉這種壞習(xí)慣,學(xué)過該記的東西當(dāng)天就記住,考試時復(fù)習(xí)就簡單了,可以做到統(tǒng)籌兼顧,大幅度提高成績,不像以前,到考試才復(fù)習(xí),總是不能把每科都復(fù)習(xí)透徹,甚至復(fù)習(xí)不完。這次也是,到考試還沒來得及復(fù)習(xí)生物,結(jié)果生物只考了46分。
另外,我還要多預(yù)習(xí)后面的知識,這次政治就考了許多沒學(xué)的知識,如果我提前預(yù)習(xí)的話,一定能考得更好,拉開距離。
考試時我一定要認(rèn)真思考每個問題,化學(xué)就是因不認(rèn)真而減了許多分。
我的目標(biāo)就是保持現(xiàn)在成績,做到以上各點,達(dá)到新的高度。
至于每一科錯題的具體情況,我不打算寫出來了,第一是沒有意義了,第二是我各科卷子還沒發(fā)。
這次考完又調(diào)位了,我是第一,一組,我同桌是孫曉燕、殷曉,孫曉燕左邊是侯慧銘,我后面是管國銳,他左面是侯天君,再左是張紅越,右為辛桂振。一組就是不爽,不給成績好的。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧本階段的教學(xué)工作,有許多的收獲也有不足。現(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。
一、尊重學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
“尊重學(xué)生個性的教育才是真正的教育!睂W(xué)生進(jìn)入三年級后,他們在上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn),能夠認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成家庭作業(yè),樂于閱讀,樂于寫作。通過期中的考試成績分析,絕大多數(shù)學(xué)生成績比較優(yōu)秀,他們在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個性,比如,有的同學(xué)成績一好,老師一表揚(yáng),他們就有有些翹尾巴,然后成績就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠,離開了老師家長的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差,而家長對孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流,讓老師特別費心。針對班內(nèi)學(xué)生的各種情況,我還是要運用不同的方法,爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個性的前提下,讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步,既發(fā)揮他們的長處,又能讓他們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)1步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,才能有所收效的。
二、向四十分鐘要質(zhì)量 緊抓課堂教學(xué)
1.抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課。
備好課是上好課的前提,也是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,緊抓語言文字的訓(xùn)練,深入挖掘文本、認(rèn)真解讀文本,基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點與難點,積極向有經(jīng)驗的老師請教,多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,對于難字,不好寫的字,我總是多示范,多指導(dǎo),多鼓勵,力爭讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進(jìn)步。
2.利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
“教師為了不教”,在教學(xué)中,我牢記這一點,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,然后進(jìn)1步讓學(xué)生運用老師所教的方法進(jìn)行閱讀。比如,三年級的課文有了略讀課文,我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣,教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?(1)默讀課文,畫出不認(rèn)識的字,借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。(2)邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事,槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?(3)自己有哪些不懂的地方,記下來,和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文,學(xué)生信心十足,樂于學(xué),主動學(xué),取得了良好的`教學(xué)效果。尤其是在下1步教學(xué)中,我將這種好的方法運用于教學(xué)中,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。
學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的,因此,教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力,就要采取靈活多樣的方式,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,增強(qiáng)學(xué)生的朗讀信心,強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧,不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先,我經(jīng)常會以激勵性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵,如,“你真會讀書,你能抓住重點詞語來讀,”“老師也被你有感情地朗讀打動了,老師也想試試好嗎?”等等,學(xué)生在被老師鼓勵、表揚(yáng)以后,越來越喜歡朗讀了,也越來越自信了,他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式,符合小學(xué)生的年紀(jì)特點,我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽,通過比一比誰朗讀得最棒,可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中,感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之,朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感,更提高了學(xué)生的朗讀水平。
三、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書 提高閱讀、寫作水平
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,要想學(xué)好語文,閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級的階段,老師更要抓好學(xué)生的閱讀,以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,我首先鼓勵學(xué)生要多多閱讀,認(rèn)真閱讀,這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完,并和家長溝通,監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍,學(xué)生都非常高興,收獲也很多。其次,我還鼓勵學(xué)生之間交流圖書,大家可以資源共享,提高了同學(xué)們的閱讀的興趣,學(xué)生的讀書水平漸漸提高。學(xué)生閱讀的能力提高了,寫作的能力也達(dá)大大提高,他們會謀篇布局,會運用好詞佳句,會敘述條理清楚,更學(xué)會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看,學(xué)生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
四、積極學(xué)習(xí)理論知識 提高自身水平
俗話說:“老師要給學(xué)生一杯水,自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假,本學(xué)期,我積極把握研修的機(jī)遇,認(rèn)真學(xué)習(xí)各個專題,認(rèn)真完成研修作業(yè),認(rèn)真評論,認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思,研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,并積極參加各項聽課活動,通過傾聽其他老師的講課,我在教育教學(xué),理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉,同時也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識,積極閱讀相關(guān)的書籍,積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等,使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事們的幫助下,我在教學(xué)工作中取得了一定的成績,但是我還要不斷學(xué)習(xí),不斷努力,積極改進(jìn),積極鍛煉,給自己不斷加壓,力爭提高自己的綜合素質(zhì),更好地提高教育教學(xué)水平,也使自己的工作再上1個新臺階。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、基本情況
1.1檢查程序與內(nèi)容
本次期中教學(xué)檢查學(xué)校成立了期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)組,采用院系自查為主和聯(lián)盟專家組抽查為輔相結(jié)合的方法,分兩個階段進(jìn)行檢查。
第一階段是院系自查階段,院系根據(jù)期中教學(xué)檢查通知要求和檢查的主要內(nèi)容,進(jìn)行自查,整理材料,撰寫自查報告。11月15日,聯(lián)盟專家組分文理兩組對院系有關(guān)教學(xué)文件和教學(xué)材料進(jìn)行了檢查。本次教學(xué)檢查的重點是教學(xué)管理與教學(xué)材料的規(guī)范性和相關(guān)工作完成情況,主要有教學(xué)基本材料、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系運行情況、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)材料、20xx屆畢業(yè)論文(設(shè)計)材料、上學(xué)期期末課程考核材料和20xx級學(xué)生本學(xué)期補(bǔ)考、緩考材料等6個一級指標(biāo),每個指標(biāo)按100分計算,每位專家分別就所分工的指標(biāo)進(jìn)行檢查評分,匯總后求出其有效平均分(去除無效指標(biāo),即該院系部沒有該項工作的指標(biāo))。
1.2檢查總體狀況
本次教學(xué)檢查工作得到了各教學(xué)單位的高度重視,各單位能夠按
照學(xué)校工作要求認(rèn)真組織自查,梳理存在的問題,及時組織力量查缺補(bǔ)漏,并提出下一步整改措施。同時,對自查工作認(rèn)真撰寫自查報告,客觀實在地反映工作過程及其成效,查找問題較為準(zhǔn)確。
各院系能根據(jù)材料清單,認(rèn)真準(zhǔn)備檢查材料。大部分院系報送的材料較為齊全,自查總結(jié)報告較為客觀全面,對存在問題有分析,有整改思路及措施。整體來看,各院系教學(xué)管理較為規(guī)范有序,質(zhì)量監(jiān)控較為到位,教學(xué)任務(wù)落實較好,教學(xué)材料整理歸檔較及時,教學(xué)運行狀態(tài)良好。
二、存在的問題
2.1主要問題
從檢查總的情況來看,也還存在一定的問題,主要有:
一、比照檢查的內(nèi)容體系和材料清單,大部分院系材料齊全,少數(shù)材料有缺項;
二、部分材料的完整性、規(guī)范性不符合學(xué)校有關(guān)要求,比較粗糙,臨時補(bǔ)做的痕跡較明顯,存在著一定問題;
三、有的院系對學(xué)校有關(guān)文件和要求的落實力度不夠,教學(xué)信息反饋及時性和到位性不夠,自我改進(jìn)的工作機(jī)制仍然沒有切實形成;
四、實踐教學(xué)、試卷、畢業(yè)論文(設(shè)計)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理需進(jìn)一步加強(qiáng),實驗實習(xí)、考試管理、論文(設(shè)計)質(zhì)量亟待進(jìn)一步提高;
五、少數(shù)院系教學(xué)管理關(guān)系沒有完全理順,責(zé)任不明確,管理較為松散,制度化、規(guī)范性需進(jìn)一步加強(qiáng);教研室(實驗室)在教學(xué)管理等方面的工作有所改善,但整體工作質(zhì)量和教研水平不高。
2.2分項指標(biāo)存在的問題
1.教學(xué)基本材料
(1)各院系自查材料基本齊全;教學(xué)進(jìn)程表、教學(xué)任務(wù)書、課程表大部分院系齊全、規(guī)范。
。2)各院系課程教學(xué)大綱都齊全,基本符合規(guī)范;經(jīng)管法學(xué)院、教育系、體育系、思政部大綱編寫相對較好。
部分教學(xué)大綱格式不一致、不規(guī)范。如:計算機(jī)學(xué)院《計算機(jī)基礎(chǔ)》大綱無執(zhí)筆人、教研室人員簽字;數(shù)學(xué)系《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》大綱第一句話表述不太準(zhǔn)確;《數(shù)學(xué)實驗》大綱編寫不太規(guī)范,學(xué)時2
分配讓人很難看清;化生學(xué)院《發(fā)酵工程設(shè)備》大綱無教研室主任簽字,《無機(jī)及分析化學(xué)》大綱教學(xué)內(nèi)容是兩學(xué)期上,但未能很好說明每學(xué)期所上內(nèi)容;自動化學(xué)院《機(jī)械制圖》大綱前言表述不太規(guī)范;《大學(xué)物理》大綱教研室主任不應(yīng)該是孔兵,適用專業(yè)表述欠規(guī)范;藝術(shù)學(xué)院《廣告學(xué)》大綱沒有按規(guī)范要求編寫,無章節(jié)分配;無教研室、院系簽字;《寫意花鳥畫》大綱編寫部分格式不規(guī)范,章節(jié)分配表與內(nèi)容安排不一致;理論課是10課時,實踐課是26課時,但無實踐課大綱;經(jīng)管法學(xué)院《知識產(chǎn)權(quán)法》大綱參考書目只有1本,過少,編寫格式不規(guī)范;外語系《高級英語》大綱只有unit1、unit2等內(nèi)容的編排,不具體。
。3)抽查的教學(xué)進(jìn)度表均齊全;但也存在格式不規(guī)范、內(nèi)容不一致等問題。除思政部外,所查各院系均有部分教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容或?qū)W時與大綱有不吻合現(xiàn)象。
。4)教案形式多樣,有簡案、講義等,很不統(tǒng)一;大部分教案編寫是以章來編寫的,少部分教案有編寫不認(rèn)真現(xiàn)象;部分教案學(xué)時分配與進(jìn)度表或大綱不一致、內(nèi)容不一致等現(xiàn)象,個體質(zhì)量差距較大。如:外語系《高級英語》教案內(nèi)容較詳細(xì),教案與大綱、教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容一致;《大學(xué)英語》提供的教案是“新視野大學(xué)英語預(yù)備級(第一冊)”,編寫較簡單,內(nèi)容與大綱、進(jìn)度表不一致;化生學(xué)院教案編寫相對較好,同時還需進(jìn)一步規(guī)范,有的教案(詳案)與大綱或進(jìn)度表不匹配;計算機(jī)學(xué)院《軟件工程》教案編寫為簡案,以章為單位,《計算機(jī)基礎(chǔ)》教案中課序、時數(shù)填寫不規(guī)范,教案內(nèi)容簡單,《無線與移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》也是簡案,與教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容不是很好吻合;教育系《數(shù)字電聲技術(shù)》教案編寫較認(rèn)真,但較陳舊;《普通心理學(xué)》教案編寫不太規(guī)范;體育系《田徑》理論部分內(nèi)容與大綱誤差較大,實踐部分也有誤差,學(xué)時分配個別地方與大綱不一致;思政部《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教案按照表格形式編寫,教學(xué)內(nèi)容只有框框條條,沒有具體的內(nèi)容,不具體。
2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
。1)質(zhì)量監(jiān)控:材料基本齊全,但部分材料存在形式不規(guī)范、內(nèi)容過于簡單或錯誤、后期補(bǔ)做等問題。
其中,人才培養(yǎng)方案本年度為部分修訂,部分方案有主干課程未得到體現(xiàn)、學(xué)分計算錯誤、教學(xué)任務(wù)安排不明確、內(nèi)容不全、表述錯誤或不準(zhǔn)確等現(xiàn)象。
院系教學(xué)巡查、雙向考勤、學(xué)生信息收集整理與反饋等監(jiān)控工作材料一般都有,但內(nèi)容填寫普遍簡單,空白、錯漏處較多,難以反映出實質(zhì)性工作。有的簽名不全或字跡不一致,后補(bǔ)痕跡明顯。
部分教研室活動記錄較為簡單,教研的內(nèi)容整體偏少,實質(zhì)性內(nèi)容少;教師聽課研討內(nèi)容記錄簡單,較少或沒有到涉及教師、課程、教學(xué)內(nèi)容等,針對性不強(qiáng),真實性存疑;有的重大教研活動,如人才培養(yǎng)方案修訂等無院系領(lǐng)導(dǎo)參加,活動記錄也看不出認(rèn)真研討后帶有結(jié)論性的意見,且研討時間安排偏后。部分教研室沒有完成活動計劃,如文傳系“廣電”教研室,自動化學(xué)院“電子信息工程”教研室、“大學(xué)物理”教研室、“電氣自動化”教研室、“微電子”教研室、“電子科學(xué)與技術(shù)”教研室、“機(jī)械工程”教研室等;計算機(jī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程教研室聽課匯總表沒有分值內(nèi)容,活動記錄本出席簽名每次順序都一樣,有后補(bǔ)之嫌;公共基礎(chǔ)教研室聽課匯總表只有一個有聽課;教育系“教育技術(shù)”教研室活動內(nèi)容與計劃差別較大。
調(diào)停課數(shù)量有所下降,大部分進(jìn)行了整理匯總,但對補(bǔ)課的有效監(jiān)控反映不出來。部分教師調(diào)課沒有嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定,有的調(diào)課單沒有學(xué)校審批意見;有的調(diào)課單院系有蓋章,但未簽署意見;有的調(diào)課單教務(wù)處沒有蓋章。
大部分大綱及教學(xué)進(jìn)度表中有相關(guān)作業(yè)要求,但抽查的材料中普遍不符合要求。有的課程未見學(xué)生書面作業(yè)或次數(shù)不足;有的作業(yè)分量不足,內(nèi)容較為空洞;有的作業(yè)本不統(tǒng)一;有的作業(yè)沒有批閱或只有一個“閱”字,無成績評定和具體評閱意見;有的作業(yè)成績評定標(biāo)準(zhǔn)不一致,有多重表述方式,較為混亂。
。2)質(zhì)量改進(jìn):主要包括上學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教結(jié)果反饋與改進(jìn)情況、上學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果反饋與改進(jìn)情況和本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與改進(jìn)的措施、效果等內(nèi)容。少數(shù)院系,如歷旅系、數(shù)學(xué)系等,有較為全面的分析材料,但具體的工作對象、工作內(nèi)容、工作過程和取得效果等信息未能切實反映出來。其他院系材料要么空缺,要么較為空泛,未具體到教師、課程等,反映不出采取的具體做法及其效果,質(zhì)量改進(jìn)工作亟需進(jìn)一步加強(qiáng)。
3.實踐教學(xué)
(1)實驗教學(xué):一般材料較齊全,部分院系過程性材料不全,實習(xí)大綱、實驗教學(xué)大綱沒有統(tǒng)一格式進(jìn)行編寫。有些課程實驗項目的設(shè)計需進(jìn)一步論證,要體現(xiàn)對課程教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)及對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的支撐;有的.實驗指導(dǎo)書過于簡單;部分院系質(zhì)量監(jiān)控材料缺項。綜合性設(shè)計性實驗較少;實驗報告的批改:多數(shù)老師只有分?jǐn)?shù)、簽名、日期三項,沒有對實驗報告的評點(不要求對每份實驗報告進(jìn)行評點,但對典型的錯誤要進(jìn)行說明);實驗室開放普遍沒有開展。
藝術(shù)學(xué)院過程性材料豐富,但相關(guān)的管理規(guī)定、考核標(biāo)準(zhǔn)缺乏;鷮W(xué)院實驗室建設(shè)和管理方面的材料,規(guī)范、完整、豐富,所提供的資料超出了學(xué)校本次檢查的要求,可見平時就很重視實驗室建設(shè)和管理工作并及時收集、整理和歸納各種實驗室基本信息。自動化學(xué)院實驗教學(xué)大綱、實驗指導(dǎo)書都是單獨編印的,有很強(qiáng)的針對性。實驗教學(xué)大綱、實驗指導(dǎo)書、實驗課的教學(xué)運行表的信息能相互對應(yīng),說明實驗教學(xué)運行很規(guī)范,沒有出現(xiàn)隨意變更教學(xué)項目的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)系、教育系和體育系材料較規(guī)范。
(2)實習(xí)工作:院系關(guān)于實習(xí)工作的文件較完全,過程性材料齊全。但關(guān)于實習(xí)的教研室材料未見,院系應(yīng)成立關(guān)于學(xué)生實踐教學(xué)的專門機(jī)構(gòu),從組織和制度的執(zhí)行上保證實習(xí)活動的開展。
。3)產(chǎn)學(xué)研合作:這是個共性的薄弱環(huán)節(jié)。計算機(jī)學(xué)院在產(chǎn)學(xué)研合作方面,特別是與科大訊飛和無錫中軟的合作很有特色,實習(xí)細(xì)節(jié)管理也很詳細(xì)。歷旅系有產(chǎn)學(xué)研合作基地,并在學(xué)生實習(xí)中發(fā)揮了一定作用。
4.畢業(yè)論文
。1)“指導(dǎo)過程記錄表”從抽查的情況看,手寫與打印兩種形式都存在,且有相當(dāng)一部分沒有教師簽名和日期,所填寫內(nèi)容的真實性令人懷疑。
。2)“畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書”是教師寫給學(xué)生的關(guān)于論文工作的總體要求,指導(dǎo)教師應(yīng)該在任務(wù)書上簽名。相關(guān)內(nèi)容填寫應(yīng)有一定引導(dǎo)和指導(dǎo)性要求,信息填寫要力求完整,參考文獻(xiàn)不能太少。
。3)“開題報告”建議增加學(xué)生簽名欄。
。4)“答辯評分表”有些院系三位參與答辯的教師分別填寫各項分值,必要性不強(qiáng)。
(5)不少論文指導(dǎo)過程材料手續(xù)不全,或有明顯錯漏。
。6)院系被抽查的所有學(xué)生論文(設(shè)計),其后所列參考文獻(xiàn)基本在10-xx篇之間。文獻(xiàn)幾乎清一色是中文期刊或書籍,而且文獻(xiàn)出版發(fā)行的時間也顯得有些老舊,20xx年以后的文獻(xiàn)較少看到。
。7)被抽查的論文在格式上不一致,如有的有英文題目,有的沒有;有的論文題目在幾處材料中均不一致;不少論文選題不恰當(dāng),甚至與專業(yè)關(guān)聯(lián)度很;部分論文沒有按學(xué)校設(shè)計的模板進(jìn)行排版編輯。
。8)院系對畢業(yè)論文工作的管理辦法,要在學(xué)校相關(guān)文件的基礎(chǔ)上,制定管理實施辦法。
。9)論文質(zhì)量參差不齊,評語、評分、評級也存在不少不太客觀的情況。自動化學(xué)院楊建同學(xué)論文檢測重復(fù)率達(dá)19%,卻評出94分,“答辯評分表”上第2、4、5、6四個分項均給了滿分。教育系葉巧雅同學(xué)論文相似率26%,被評為優(yōu)秀等級;論文相似率如此高,“指導(dǎo)教師評語”以及“評閱教師意見”上都赫然寫有“通過檢測,論文未發(fā)現(xiàn)明顯的抄襲現(xiàn)象”。有的論文參考文獻(xiàn)未列1篇外文文獻(xiàn),但“指導(dǎo)教師評語”卻寫有“能獨立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn),具備良好的閱讀外文資料的能力,并能從中獲取、加工各種信息”的評語。
5.上學(xué)期期末考試工作
。1)試卷命題:各院系試卷命題審核表齊全,部分材料手續(xù)不完備;有的課程試卷命題雖然手續(xù)齊全,但似乎只是走過場,起不到審核作用。計算機(jī)學(xué)院《信息系統(tǒng)集成技術(shù)》第三大題實際上共有4小題,但試卷題號后的括號內(nèi)卻寫“本大題共3小題”;經(jīng)管法學(xué)院《物業(yè)管理學(xué)》命題質(zhì)量審核表與教學(xué)大綱中的重難點不一致,參考答案總分達(dá)到110分;《社會保障學(xué)》參考答案字體、格式不規(guī)范,試卷分析雷同,同一課程兩處重難點不一致。歷旅系《近現(xiàn)代國際關(guān)系》簡述題分值過高(每題20分);單選、填空題答錯的應(yīng)批改有痕,建議小題不要設(shè)計到0.5分,以免累分錯誤;《歷史教學(xué)論》命題質(zhì)量審核表沒填完整;論述題每題9分,分值設(shè)計又過小,“如何出歷史卷?”題目指向不明確,建議改為“出歷史卷的原則、構(gòu)成及注意事項!备嗅槍π;《巢湖地方經(jīng)濟(jì)文化》學(xué)生答題普遍“文不對題”,全班47人,只有22人答題與題目中規(guī)定的“巢湖地區(qū)”有關(guān),其余均無關(guān);無一人寫到經(jīng)濟(jì)案例,都有文化案例,且只有“民歌”,不知課堂教學(xué)內(nèi)容是否涉及到“經(jīng)濟(jì)”。文傳系《廣告媒體研究》為專業(yè)必修課,但題目少,覆蓋面不夠,試題不夠新穎;教學(xué)大綱與《廣告效果研究方法》課的內(nèi)容有重復(fù)。藝術(shù)學(xué)院《中國傳統(tǒng)文化》試題分值設(shè)計過大,論述題分值設(shè)計為27分、28分,沒有科學(xué)性且比較隨意;試題對教學(xué)重難點的覆蓋面不夠,且未突出藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點;從試題看,作為一門專業(yè)必修課,對人才培養(yǎng)目標(biāo)的支撐較為乏力。思政部《馬克思主義基本原理概論》課試卷過難,不符合通識必修課的課程特點,絕大多數(shù)學(xué)生卷面成績偏低,不少是閱卷教師“送分”及格的;《毛澤東思想與中特理論》試題較難,試卷分析中所述“難度適中”顯然不準(zhǔn)確;卷面分偏低,說明學(xué)生沒有很好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
。2)考試閱卷:有的試卷裝訂時材料順序顛倒;有的成績匯總表顯示有作弊學(xué)生,但“考場記錄及分析評估表”、“考場記錄”上均沒有填寫此信息;少數(shù)試卷評分時得分涂改較嚴(yán)重,且多數(shù)涂改的地方閱卷教師均未簽名;有的試卷批改方式不一致:答錯的地方只打×,未標(biāo)明應(yīng)扣多少分;答對的有的地方有得分標(biāo)記,也有的地方?jīng)]有得分標(biāo)記。數(shù)學(xué)系《國際貿(mào)易》,該門課程教師未在學(xué)生的答卷上留下任何評閱標(biāo)記,只是在試卷首頁上面的“成績”欄上寫有分?jǐn)?shù)。部分試卷計分、統(tǒng)分錯誤。
。3)考查試卷:歷旅系《西方哲學(xué)史》為考查課,只有一題,題目與課程內(nèi)容嚴(yán)重不符合,題目是馬克思主義哲學(xué)原理的內(nèi)容,不是西哲內(nèi)容,問題嚴(yán)重。經(jīng)管法學(xué)院《社區(qū)管理》以課程論文形式考核學(xué)生值得提倡;但教師要在論文寫作規(guī)范和寫作基本知識上加以要求,以實現(xiàn)課程教學(xué)目的。外語系《英語多媒體教學(xué)》考核形式只是試卷,相對單一;建議設(shè)計實踐性考核,即多媒體制作與教學(xué)情境考核,以實現(xiàn)本課程的教學(xué)目標(biāo)。
6.20xx級補(bǔ)、緩考試卷
各院系補(bǔ)緩考原始試卷齊全;藝術(shù)學(xué)院另外附有批閱質(zhì)量審核表,做法較好;個別院系裝訂部分未提供樣卷和評分標(biāo)準(zhǔn)或評分標(biāo)準(zhǔn)信息不全;有的無試卷分析;大部分試卷批閱較認(rèn)真,有簽字,總體符合要求。不同院系試卷裝訂格式不一致,未嚴(yán)格執(zhí)行“分年級分專業(yè)”裝訂原則;個別試卷評分粗放、隨意,沒有簽名和分步驟批改等現(xiàn)象仍有出現(xiàn)。
三、原因分析
根據(jù)檢查的情況,存在上述問題的主要原因有:
一、教學(xué)運行及管理的規(guī)范和水平層次的提高,需要長期的堅持和努力,但下半年以來,教學(xué)管理工作有所松懈。
二、部分院系也存在重視不夠的情況,自查階段對教學(xué)工作和有關(guān)教學(xué)材料的自查不夠到位,對需要檢查的材料系統(tǒng)化整理不夠。
三、教學(xué)管理的規(guī)范性、制度的執(zhí)行力度仍不夠,此外教學(xué)管理的過程性意識、教學(xué)材料的檔案意識也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、對材料的有無和形式上的規(guī)范工作較為重視,但對材料的完整、質(zhì)量和工作的質(zhì)量和水平重視不夠,投入的精力也不夠。
五、教學(xué)運行及管理的關(guān)系沒有完全理順,院系之間的課程管理關(guān)系、院系內(nèi)部的職責(zé)范圍沒有劃清,教學(xué)及日常管理上有推諉、扯皮現(xiàn)象。
六、學(xué)校和院系的考核評估機(jī)制不夠健全,檢查結(jié)果與教師的評獎評優(yōu)、晉職晉升、績效考核沒有切實聯(lián)系起來,檢查結(jié)果運用的程度、范圍和有效性不夠。
四、整改意見
一、各院系應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確各項工作內(nèi)容的責(zé)任主體,強(qiáng)化管理,把日常教學(xué)工作和教師教學(xué)質(zhì)量考核、評獎評優(yōu)、晉職晉升、績效考核等工作切實聯(lián)系起來。
二、建立教學(xué)材料檢查驗收制度,嚴(yán)格審核程序,做到不合要求不簽署意見,誰簽意見誰負(fù)責(zé),層層落實。加強(qiáng)日常教學(xué)管理,強(qiáng)化教學(xué)檔案整理與歸檔工作。
三、切實發(fā)揮教研室、實驗室的基層組織作用,充分調(diào)動教研室、實驗室主任的工作積極性和責(zé)任心,在提高工作質(zhì)量和工作層次方面狠下功夫。教師、課程要歸屬到具體的教研室進(jìn)行管理。
四、充分發(fā)揮課程負(fù)責(zé)人和骨干教師的積極性,帶頭認(rèn)真履行職責(zé),高效開展活動,確保各項工作過程完整,材料規(guī)范。各院系要認(rèn)真對照學(xué)校管理有關(guān)規(guī)范,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作過程管理,完善細(xì)節(jié),務(wù)實進(jìn)取,從細(xì)節(jié)處求質(zhì)量,以規(guī)范性求提升,工作有力度、創(chuàng)新度和效度。
五、加強(qiáng)實驗室建設(shè)與管理?茖W(xué)制定實驗室建設(shè)規(guī)范,明確實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),本著教學(xué)輕重緩急,有步驟、有計劃的開展實驗室建設(shè),加強(qiáng)和規(guī)范實驗過程管理,規(guī)范實驗教學(xué)材料和檔案管理。
六、增強(qiáng)教學(xué)工作的創(chuàng)新性。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念,摒除傳統(tǒng)的經(jīng)驗式管理,認(rèn)真研究思考,積極汲取國內(nèi)外高校管理經(jīng)驗和做法,創(chuàng)新工作思路和方法,圍繞應(yīng)用辦學(xué)和服務(wù)教學(xué),積極主動開展各項工作,提高工作績效,形成院系工作特色。
七、完善教學(xué)管理制度。要進(jìn)一步針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和存在的實際問題,研究制定操作性強(qiáng)的教學(xué)管理規(guī)定和具體實施標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步做到工作有章可循。要堅持例會制度,及時傳達(dá)、學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)文件和通知,加強(qiáng)研討,讓規(guī)范意識、質(zhì)量意識和水平意識深入到每一個教師的思想和行動中。
八、學(xué)校要以人才培養(yǎng)為核心,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)中心地位。學(xué)校要理順管理體制機(jī)制上存在的問題,要充分發(fā)揮干部人事任免、績效考核、職稱評審等方面的導(dǎo)向作用,用制度調(diào)動院系、個人的工作積極性和責(zé)任心。工作重心要適當(dāng)下移,學(xué)校要重視教研室、實驗室等基層單位的工作,要切實提高教研室、實驗室主任和教學(xué)秘書等基層教學(xué)管理人員的待遇。學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會成員、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室與實驗室主任等要率先垂范,以身作則,用高水平和責(zé)任心,加強(qiáng)對教學(xué)及管理工作的指導(dǎo)、評估與監(jiān)督工作。
期中教學(xué)檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié),在促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范性和提高教學(xué)質(zhì)量中意義重大,務(wù)請各院系根據(jù)期中教學(xué)檢查內(nèi)容和要求,結(jié)合反饋的期中教學(xué)檢查工作總結(jié)和院系檢查記錄,制定整9
改方案,提交期中教學(xué)檢查報告書(見期中教學(xué)檢查通知要求),學(xué)校將對整改情況進(jìn)行復(fù)查。同時,各院系要根據(jù)學(xué)校整改意見,切實做好本學(xué)期教學(xué)與管理工作,進(jìn)一步提高教學(xué)管理的規(guī)范性和水平層次,切實提高教學(xué)質(zhì)量。全校要在鞏固本科教學(xué)合格評估成果的基礎(chǔ)上,凝心聚力,向進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平與層次方向努力。
教務(wù)處
20xx年11月18日
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇4
期中考試結(jié)束了,我班總體上成績不錯。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),一年級的同學(xué)多數(shù)錯在馬虎和不認(rèn)真審題上,在期中考試前兩個星期,我已經(jīng)把各種題型集中起來練習(xí)和講解,所以這次考試都考得不錯。期中考試相對來說題比較簡單,老師批改也比較松,但期末考試絕對不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計,在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加用心練習(xí)。在重視基礎(chǔ)的前提下,有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實際問題的思路和能力。
期中考試孩子們的成績基本上都達(dá)到了優(yōu)的水平,分析幾個比較弱的孩子落后的原因,發(fā)現(xiàn)他們在老師布置加強(qiáng)練習(xí)時雖然去做了但還未用心分析解題思路。出現(xiàn)問題及相應(yīng)措施:
1、做題馬虎,這是做數(shù)學(xué)題的大忌。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時列算式正確而答案卻錯。對數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎得數(shù)。需要考前多提醒幾次!!
2、不認(rèn)真審題,這有幾個方面A:對數(shù)學(xué)上的術(shù)語如“爺爺?shù)腵年齡比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個未區(qū)分開。B:一年級由于認(rèn)字的原因需要老師讀題,尤其是應(yīng)用題,老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。
3、分析題不夠透徹,導(dǎo)致審題失誤,答案錯誤。針對這一現(xiàn)象就在平時練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生讀題思路,培養(yǎng)讀題好習(xí)慣。
4、有些學(xué)生在平時作業(yè)中就存在問題,這不僅是學(xué)生本身的問題。如在學(xué)生錯題的時候,能更仔細(xì)的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方記下來加強(qiáng)練習(xí)會達(dá)到事半功倍的效果。 在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中,我會在平時同學(xué)作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí),多總結(jié)一些題型,這樣讓同學(xué)們對每個題型都練會,這樣積少成多的練習(xí)會使他們在以后學(xué)習(xí)取得更大的進(jìn)步。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇5
財會系期中教學(xué)檢查工作總結(jié)
開學(xué)至今,經(jīng)過全系師生的共同努力,全系保持了比較穩(wěn)定的教學(xué)秩序,各項教學(xué)工作有序開展。根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開展期中教學(xué)檢查工作的通知》精神,我系從第9周開始,進(jìn)行為期兩周的期中教學(xué)檢查。本次檢查緊緊圍繞學(xué)院20xx/20xx學(xué)年第一學(xué)期工作要點,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面、認(rèn)真開展檢查。通過檢查,繼續(xù)保持了教學(xué)工作的良好態(tài)勢,進(jìn)一步明晰后半學(xué)期的工作思路、提高了工作成效。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)匯報如下:
一、組織階段
接到教務(wù)處要求各系部進(jìn)行期中教學(xué)檢查的通知后,本系領(lǐng)導(dǎo)十分重視本次檢查,專門成立了教學(xué)檢查工作小組,結(jié)合本系專業(yè)特點制定了期中教學(xué)檢查方案, 檢查形式是由教師先進(jìn)行全面自查,教研室組織重點檢查。
二、檢查實施階段
。ㄒ唬z查本學(xué)期教學(xué)工作計劃的執(zhí)行情況
保持日常教學(xué)管理的程序化和規(guī)范化,通過不斷細(xì)化教學(xué)各個環(huán)節(jié),進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的程序化和規(guī)范化程度。各項工作嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的本學(xué)期教學(xué)工作計劃來安排系部工作日程。
。ǘ┏R(guī)教學(xué)檢查
本次檢查就學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)、多媒體教室使用情況、作業(yè)布臵與批改情況、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展落實情況等各個方面開展多種形式的檢查工作。
1.學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況
全系32位教師,擔(dān)任了共計34門課程的`任課教學(xué)任務(wù),總體上看,大部分課程學(xué)期授課計劃都能按大綱編寫,執(zhí)行情況較好,教學(xué)進(jìn)度基本上與授課計劃執(zhí)行一致。這主要是由于本學(xué)期以來,教研室根據(jù)學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,對涉及課堂教學(xué)的有關(guān)教學(xué)材料進(jìn)行了監(jiān)控,所以本專業(yè)的多數(shù)老師對教學(xué)文件的制定比較規(guī)范,基本上做到了按照大綱編制授課計劃,也能嚴(yán)格按照授課計劃的安排開展教學(xué),并按照授課計劃的安排進(jìn)行
學(xué)生作業(yè)的布臵和批改。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控
根據(jù)學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,系組織“教學(xué)督導(dǎo)”小組對每位教師進(jìn)行隨堂聽課,并對涉及課堂教學(xué)的教學(xué)材料,授課計劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件制定的規(guī)范性及嚴(yán)謹(jǐn)性進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
本學(xué)期至今我系教學(xué)秩序較正常,根據(jù)系日常教學(xué)巡查記錄反饋,本系沒有發(fā)現(xiàn)任課教師遲到、早退現(xiàn)象。本學(xué)期調(diào)停課較多,主要原因是有一教師請病假一個月,事假主要是外聘教師所在的單位有事請假。并已陸續(xù)進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)布臵次數(shù)普遍較多,一個班作業(yè)批改次數(shù)最多的達(dá)到7次,平均每門課批改作業(yè)達(dá)5次。每個教師都有聽課,聽課最多達(dá)20節(jié) (見附件)。
3.多媒體教學(xué)情況
多媒體教室使用率超過100%(晚上也有使用),使用情況基本正常。學(xué)生座談會中反映一號樓507電教室投影不清楚,已報教務(wù)處實訓(xùn)科進(jìn)行維修。208教室跟其他教室有串音現(xiàn)象,已向?qū)W院實訓(xùn)維修部門反映,但至今沒能很好的解決辦法,教師上課時,串音現(xiàn)象時有發(fā)生。
4.學(xué)生實訓(xùn)課開課情況、職業(yè)技能大賽開展情況
本學(xué)期共有7個班進(jìn)行每周2節(jié)課的綜合會計實訓(xùn)。電算化模塊實訓(xùn)8個班每周上課時間為4節(jié),全部按教學(xué)計劃完成。根據(jù)學(xué)院要求和部署,組織了本學(xué)期技能比賽的報名工作。具體比賽將在下半個學(xué)期進(jìn)行。第六周組織7個隊,21名學(xué)生參加了第五屆浙江省大學(xué)生財會信息化大賽,其中一個隊于第十周周末赴杭參加決賽。除些之外,我系實訓(xùn)科還組織外系輔修班同學(xué)參加會計電算化考證。
。ㄈ╅_展課程考核質(zhì)量專項檢查
本學(xué)期《成本會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》等課程繼續(xù)實行教考分離。幾個學(xué)期以來通過施行專業(yè)核心課程的教考分離,提高了教學(xué)質(zhì)量,取得了較好的效果。期中檢查就上學(xué)期的《財務(wù)會計》和《審計實務(wù)》進(jìn)行了試題分析(詳見附件)。目前,我系基本上已實現(xiàn)會計和財務(wù)管理兩個專業(yè)的專業(yè)核心課程
的全部教考分離,實現(xiàn)了以考促教、以考促學(xué)的初衷。
。ㄋ模⿲I(yè)建設(shè)及課題申報情況
本學(xué)期我系把專業(yè)教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為提升教師隊伍自身內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措之一。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn),幫助教師們做好職業(yè)規(guī)劃和提高專業(yè)科研能力,加強(qiáng)教師自身內(nèi)涵。本學(xué)期第六周,我系邀請學(xué)院教務(wù)處副處長唐高平為全體教師作題為“如何開展專業(yè)與課程建設(shè)”的講座,以切實提高教師的專業(yè)建設(shè)能力。通過學(xué)習(xí),讓教師們了解專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)必須以教育部門16號文件為指導(dǎo),把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點,帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。同時,財會系黨總支副書記葉吉波還圍繞如何進(jìn)行圖書信息檢索,提高自身科研能力做了主題發(fā)言,為財會系教師利用好圖書信息資源,提高專業(yè)研究能力奠定基礎(chǔ)。
加強(qiáng)課程改革!敦攧(wù)管理專題》這門課分解成若干專題,聘請專業(yè)指導(dǎo)委員會專家們來我院舉行講座,由專家們共同完成該門課的教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)作用。鼓勵教師積極參與課程建設(shè)與教學(xué)改革,要求每一位教師至少參加一門上網(wǎng)課程建設(shè),最終實現(xiàn)所有專業(yè)課程都上網(wǎng)。積極探索校企合作模式,與行業(yè)協(xié)會進(jìn)行專業(yè)共建、課程共建。到目前為止,本學(xué)期分別與森馬集團(tuán)溫州佳韻有限公司、溫州金新有色金屬有限公司等4家單位簽訂了校外實習(xí)基地協(xié)議。
。ㄎ澹┢渌ぷ
本學(xué)期,我系輔修專業(yè)繼續(xù)開班,目前輔修班教學(xué)任務(wù)的落實、課程安排,各項工作都有序開展。此外,我系和成教學(xué)院一起合辦了寧波大學(xué)會計專升本函授班繼續(xù)開班。
為實現(xiàn)雙向溝通,了解當(dāng)前教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)動態(tài),本學(xué)期我系召開了3次學(xué)生座談會(會議記錄詳見附件),對會上學(xué)生所提及的問題都一一給予答復(fù),涉及到外系及相關(guān)行政部門的并都及時進(jìn)行反饋,做好溝通。
經(jīng)過近兩周的期中教學(xué)檢查,教師的工作責(zé)任心得到了加強(qiáng),系部也了解了教學(xué)第一手資料,為今后的教學(xué)工作提供了參
考,同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題,在今后的工作中應(yīng)予以克服。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇6
走的太倉促了,回過頭、靜下心思考走過的路程時,匆匆之中也會留下了一串或深或淺地腳印……
一、四個“關(guān)鍵事件”。
1、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。
數(shù)學(xué)教研組在全體老師的共同努力下,開展了扎實有效的活動。在每一次教研活動中,我感受到了每一位教師的獨到見解,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)活動有了更深刻的理解,對教學(xué)過程的設(shè)計更加靈活。對新課程的兩次解讀,促使自己在業(yè)務(wù)上的更近一層,同時也活躍了校教研組的活動氣氛,整體感覺收獲頗豐。
2、后進(jìn)生的人本關(guān)懷。
本學(xué)期初,就一直思考后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略,手把手地輔導(dǎo)是不太現(xiàn)實的,騰不出那么多的時間,所以,我把注意力轉(zhuǎn)移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節(jié)課上,我都有意無意地讓后進(jìn)生來回答一些問題,想喚起他們對數(shù)學(xué)的興趣和信心,也為了端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度;在作業(yè)上,對錯題講解訂正,力求能掌握基礎(chǔ)知識。從期中結(jié)果分析看來,后進(jìn)生與上學(xué)期同期相比,有或多或少的進(jìn)步。欣慰之時,也增添了學(xué)生人本關(guān)懷的信心。
3、老教師經(jīng)驗交流活動的順利開展。
第9周,按照數(shù)學(xué)教研組計劃的安排,鄭老師在校會議室舉行了一次主題為“怎么上復(fù)習(xí)與整理”的“方桌”會議。會議在輕松、積極的氛圍中開展,每一位老師都有很多的感慨與收獲。此活動的宗旨是為了新教師的更快成長,利用老教師的豐富經(jīng)驗,把自己摸爬滾打多年的感受進(jìn)行交流,可以讓后輩教師少走彎路,促使教師的專業(yè)成長。結(jié)束后,感到肩上的擔(dān)子更重了,一連幾天都沉浸在會議精神中,對學(xué)園更加的熱愛,對授田人更加的尊敬。
4、數(shù)學(xué)課評優(yōu)活動。
這一學(xué)期,我全程參與數(shù)學(xué)評優(yōu)活動的過程,從選課、備課、試教、分析、反思、討論、校選拔、片區(qū)選拔、區(qū)評優(yōu)一系列的磨上課經(jīng)歷,疲憊之余也是感受了競爭的.氣氛,對數(shù)學(xué)概念課有了深刻的認(rèn)識。同時也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味,只能深刻反思自己的教學(xué)差距,也不抵是一次學(xué)習(xí)的過程。
二、半學(xué)期來最值得肯定的三點變化。
1、對待數(shù)學(xué)學(xué)科有了更新的認(rèn)識。
通過閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》上的文章,使自己了解數(shù)學(xué)更多的前沿資料,更貼近課程理念;同時豐富了數(shù)學(xué)知識,拓寬了教學(xué)視野。
2、積極了解每個班的學(xué)生情況。
作為主科老師,如果不是班主任,總感覺與孩子交流比較少,我通過課堂互動活動,盡力地多了解每位學(xué)生的不同品性,盡力地了解每位學(xué)生的性格特點,以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在下階段還需繼續(xù)貫徹這一理念。
3、對待教育教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度。
本學(xué)期,雖然身兼數(shù)職,業(yè)務(wù)繁忙,但我深知作為一名教育工作者,最重要的當(dāng)屬學(xué)生的教育教學(xué)工作。平時除了多與學(xué)生溝通以外,努力抽出更多的時間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上,但感覺還是有點不足,在下半個學(xué)期當(dāng)是我的重心所在。
三、工作中存在的兩點不足
1、本學(xué)期自己的教育隨筆數(shù)量太少,沒有及時地對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié),好的想法沒有記錄下來,值得借鑒的經(jīng)驗教訓(xùn)沒有留下來。
2、上學(xué)期創(chuàng)設(shè)的“小小書法協(xié)會”由于很多原因,不能繼續(xù)開展正常的練筆活動,自己花了很多心思在上面,現(xiàn)在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學(xué)習(xí)中,找到適合學(xué)生有練筆時間是當(dāng)務(wù)之急,同時也是我的迷惘所在。
四、三條優(yōu)化工作的建議和意見。
1、多讀書,勤反思。
這學(xué)期,我每天都想抽空讀一些專業(yè)的書籍,往往很難堅持。如果隨想隨讀,并有效地記錄下自己讀書的感受,就會沉淀下許多的想法。
2、多交流,勤實踐。
對于工作中的問題或教學(xué)工作中的問題,向有經(jīng)驗的老師請教,在交流中彰顯智慧,在實踐中檢驗智慧。
3、與學(xué)生多談心。
“親其師,信其道!迸c學(xué)生建立民主、融洽、和諧的師生關(guān)系。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇7
期中考試已經(jīng)結(jié)束,靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學(xué),有成功之處,也有不足的地方。特將此總結(jié)如下:
首先針對本次期中考試,我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施:本學(xué)期我擔(dān)任六(一)、六(二)班的英語,和其他兄弟相比,我所任教的兩個班的英語成績較優(yōu)秀,為了更好的完成后半個學(xué)期的教學(xué)工作,特對本次考試做一下總結(jié)。
1 、存在的最大問題是提優(yōu)補(bǔ)差的同時沒有很好地做到促中間。我過高的估計了學(xué)生的水平,我認(rèn)為他們各個都有著很高的自主學(xué)習(xí)能力,基礎(chǔ)相對比較好,并且有一部分很出色的“小老師”,但是有相當(dāng)一部分同學(xué)成績不夠理想。
2、學(xué)生做題時過于馬虎,沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。比如第四大題:組詞成句題。有很多學(xué)生不注意細(xì)節(jié),不是忘了寫標(biāo)點符號,就是忘了大小寫。
3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個過程,學(xué)生也許當(dāng)時學(xué)懂了,但過一會就會忘記,我沒有及時讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí),而是培養(yǎng)他們自覺去背去復(fù)習(xí),過高評價了學(xué)生的自學(xué)能力。
4、沒有極好的耐性,耐心。很多題型想到了,也做到了,但做的不實。
5、開拓思路,設(shè)計出更多的`題型。在這次期中考試中,無論是哪個班都存在這同一個問題,見過的就會,沒見過的就一塌糊涂。
改進(jìn)措施:
1、找個別學(xué)生談心。
2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。
3、每天督促、檢查、反饋。
4、繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差促中間工作。
其次,我談一談在教學(xué)中的隨感。
一、詞匯教學(xué)中,教師要特別注意教學(xué)方法,尤其是六年級剛剛有背單詞的任務(wù)。機(jī)械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈蛫蕵分,使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味,激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點:
1、大膽加入音標(biāo)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)單詞的能力。教師自己要示范到位,發(fā)音清晰、準(zhǔn)確,講解發(fā)音要點,讓學(xué)生聽清后再跟說。
2、 貼近生活,學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習(xí)單詞,這樣不會感到枯燥乏味。
3、重趣味。我們在教學(xué)單詞時不能一味讓學(xué)生死記硬背,而應(yīng)嘗試運用多種形式巧記,如看動作、猜謎語、做游戲等。
二、任務(wù)設(shè)計時,要給學(xué)生提供明確真實的語言信息,從而使之掌握并運用相關(guān)語言知識。所以教師設(shè)計時要做到任務(wù)真實。既要從學(xué)生的認(rèn)識水平和生活實際出發(fā),又要與社會生活緊密相連。任務(wù)要可完成并由易到難,由簡如繁。
三、對話教學(xué)時,要注意創(chuàng)設(shè)情景,逐步突破。教師要創(chuàng)設(shè)情景,分層教學(xué),逐個突破重、難點。
四、要控制課堂,提高課堂課堂效率。英語教學(xué)中有很多的活動、游戲時間,往往活動一高興課堂會出現(xiàn)失控。如果停下來,學(xué)生又不樂意。因此教師要注意指導(dǎo)學(xué)生遵守一些規(guī)則,及時處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、知識背景和理解能力控制語言的難易程度。
總之,英語教學(xué)要立足學(xué)生,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué),定會得到學(xué)生微笑的回報!
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇8
在這鳥語花香的季節(jié),每一個孩子都是花朵,開著各種各樣的花朵向你招手。我們老師就像給她們澆水松土的園丁。園丁的付出和花朵的成長有密切的關(guān)系。園丁應(yīng)該了解每一個花朵的特點,給它們不同的照顧。
我們老師也同樣要了解每個孩子的`性格特點,我們老師要因材施教。
期中考試成績出來后,我翻看著兩個班的試卷。我首先看的題就是脫式計算,兩個班的同學(xué)做題情況還算可以。我的心里非常欣慰,因為這一個月一直在練習(xí)這種類型的題目。
失分最嚴(yán)重的就是考查第二章的內(nèi)容,從左面、上面、前面觀察物體并畫出來。這種類型的題目主要考查孩子們的空間想象能力。今后我會讓孩子們多練習(xí)這種類型的題目,加強(qiáng)孩子們的空間想象能力。
數(shù)學(xué)題就是多練,讓孩子們掌握每種題型的做題方法并且會靈活運用所學(xué)的知識。四年級主要考查的是基礎(chǔ)知識,課本例題非常重要。讓孩子們學(xué)會舉一反三。
這一次進(jìn)步最大的一位同學(xué)是四班的李**,從60分的成績提高到80分的優(yōu)異成績,他平時不太善于表達(dá),但是非常聽話。剛開始上課時,他從來沒主動舉手回答問題,后來我上課連續(xù)提問了他兩天吧,他就開始主動舉手了,這位同學(xué)從被動學(xué)習(xí)開始轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),這一點非常重要。我慢慢的開始使用這種方法,現(xiàn)在班里上課氣氛越來越活躍,每名同學(xué)都在認(rèn)真聽課并且積極的回答問題。
這名同學(xué)的成功也告訴了其他同學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常簡單,只要你聽話,上課認(rèn)真聽講,下課按要求完成作業(yè),進(jìn)步是非?斓。
【期中教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
期中教學(xué)工作總結(jié)05-15
小學(xué)教學(xué)期中工作總結(jié)04-06
期中教學(xué)工作總結(jié)05-15
期中教學(xué)工作總結(jié)06-21
期中教學(xué)檢查工作總結(jié)05-19
期中教學(xué)檢查工作總結(jié)02-26
期中教學(xué)工作總結(jié)范文04-15