精選班主任工作總結(jié)范文集錦9篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編整理的班主任工作總結(jié)9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié) 篇1
在一學(xué)期即將結(jié)束之時,作為曾擔(dān)任過多年的班主任,在斷崖近十年后,經(jīng)過慎重思慮,決定重操舊業(yè),被學(xué)校安排擔(dān)任1726班主任。在五個月的精心管理過程中,雖融入了新時代的教育管理理念,但由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊,給班級管理帶來了不少麻煩。即便布置完成一件小事,也要反復(fù)強(qiáng)調(diào)多次,結(jié)果也差強(qiáng)人意。基于如此情況,要想取得管理成績,是件非常困難的事情。為此,我認(rèn)為,只要真心付出,即使無回報,也問心無愧。就班級工作總結(jié)如下:
一、建立學(xué)生檔案:
內(nèi)容主要包括姓名、性別、是否共青團(tuán)員、在班級擔(dān)任的職務(wù)、學(xué)生取得的成績、違紀(jì)(含遲到、早退、曠課)記錄、請假情況、聯(lián)系方式、學(xué)習(xí)狀況等,一個月向?qū)W生公布一次,以便學(xué)生了解在校的表現(xiàn)情況,及時查漏補(bǔ)缺,克服不足,完善自我。
二、開好每周班會課:
能根據(jù)學(xué)工處的統(tǒng)一要求,每周都能開展相關(guān)主題班會課,且結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,到網(wǎng)上搜一些案例,或利用身邊發(fā)生的實例,充實主題班會內(nèi)容,使主題班會更豐滿,更具有教育性,也能收到良好的教育效果。每周班會課,都能提前謀劃、備課,并融入班級實際情況,更具有說服力、影響了,總體而言,效果較好。
三、精心組織周三大掃除:
為了搞好班級、宿舍衛(wèi)生工作,我經(jīng)常利用周日、周三大掃除、周四輔導(dǎo)和每天的值日衛(wèi)生工作,教育學(xué)生時刻要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,告知學(xué)生這是成人、成事與成功的最基本素養(yǎng)。有時,我每當(dāng)看到班級衛(wèi)生區(qū)域存在問題,先自己解決,然后,告知學(xué)生“一屋不掃何以掃天下”的道理,進(jìn)一步教育學(xué)生會做事才會做人、才會用腦學(xué)習(xí),使學(xué)生明白三者之間存在共性的特質(zhì)。經(jīng)過反復(fù)教育,本班衛(wèi)生狀況總體較好。
四:其他方面工作:
認(rèn)真組織學(xué)生,積極參加每周一升旗儀式,要求學(xué)生嚴(yán)肅、安靜,教育學(xué)生這是一件神圣莊嚴(yán)的事情,以行動接受愛國主義教育,增強(qiáng)愛國意識,進(jìn)而轉(zhuǎn)化成正能量以促動學(xué)習(xí);組織學(xué)生主動參加學(xué)校安排的各項活動,如安全教育、校運(yùn)會、跑操、佩戴校牌等,增強(qiáng)學(xué)生參與意識,努力做一名合格,乃至優(yōu)秀學(xué)生;為了鼓勵學(xué)生早日成才、為三年后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ),教育學(xué)生要積極參加農(nóng)林專業(yè)部開展的相關(guān)專業(yè)興趣小組,要求學(xué)生提前謀劃、備戰(zhàn),爭取在各級技能競賽中取得優(yōu)異成績,目前,已有兩名學(xué)生參加了插花興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣,提升學(xué)習(xí)能力等。
總之,一學(xué)期來,盡管做了許多繁雜瑣事,班級管理也沒有呈現(xiàn)亮點(diǎn),但總的來講,班級工作開展得還算井井有條,這得益于學(xué)校、學(xué)工處、專業(yè)部的有力領(lǐng)導(dǎo)。在下學(xué)期班級工作中,要針對班級管理短板,加以認(rèn)真改進(jìn),向先進(jìn)班級學(xué)習(xí),努力提高班級管理水準(zhǔn),這是對學(xué)生負(fù)責(zé),更是一名老班主任的職責(zé)所在。目標(biāo)明確了,關(guān)鍵是行動,希望1726班,在下學(xué)期能出現(xiàn)新的氣象。
班主任工作總結(jié) 篇2
我是xxxx年四月份承擔(dān)七(1)班的班主任工作,一直到現(xiàn)在,可以說,我一直扮演著“后媽”的角色,因為七(1)班是接手周老師的,九(2)班歷經(jīng)兩次重組。大家都知道,“后媽”不好當(dāng),我這個班主任工作也是如此。我想從以下幾點(diǎn)來談?wù)勎业陌嗉壢粘9芾,有不?dāng)之處敬請指正:
一、細(xì)化班級常規(guī),讓孩子們清楚他們的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利;
二、嚴(yán)格按照班級常規(guī)管理、要求孩子。同時我自己必須以身作則;
三、平時不僅是課上,課間也要多關(guān)注孩子的外部表現(xiàn),從而做到對每一個孩子盡可能的了解;
四、多與家長聯(lián)系,了解孩子在家的表現(xiàn),通過學(xué)校與家里的結(jié)合,了解孩子的人格特征;
五、課下多與孩子溝通、交流,多多關(guān)愛他們,讓他們體會到老師對他們既嚴(yán)又愛;
六、對有些調(diào)皮搗蛋的孩子,我建議對癥下藥,多交流,及時鼓勵、表揚(yáng),期間又犯老毛病的話,不要指責(zé),要耐心勸說?傊@是一個長期工程,需要我們班主任有足夠的耐心、愛心。
只要我們班主任用心去關(guān)愛、教育每一個孩子,我們的班主任工作就會游刃有余。
班主任工作總結(jié) 篇3
走過了一個學(xué)期,進(jìn)入了第二學(xué)期,孩子們在進(jìn)步著,我累著并欣喜著。
1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
班級的孩子自理能力很差,一學(xué)期下來還沒養(yǎng)成把書包放進(jìn)柜子的習(xí)慣,以至于書包在地上絆腳不方便又臟,抽屜里塞滿了垃圾,書本排放得亂七八糟,有時上課需要什么東西還得抽屜和柜子到處找,費(fèi)時費(fèi)力。為了改變這一現(xiàn)象,本學(xué)期,我推出了“紅卡與綠卡評比活動”,每天定人進(jìn)行抽屜、柜子及桌面的檢查,干凈整潔的得到綠卡可兌換“講衛(wèi)生積分卡”(而一周內(nèi)都得到綠卡的可得到校級的“苗苗卡”);反之就得到“紅卡”的警告牌,每個孩子共有三次的“緩沖期”,在三次得到“紅卡”警告后,相對應(yīng)得到的將是“生肖卡”的扣除。(“生肖卡”是由12張“積分卡”累積換得的。)在這樣的督促和堅持下,孩子們個人的衛(wèi)生改善不少,隨之而來的還有班級的衛(wèi)生也漸漸好轉(zhuǎn)。
2.班干部的能力培養(yǎng)。
本學(xué)期開始了民主選舉班干部的活動,期初告訴孩子們將進(jìn)行演講、無計名舉手投票來產(chǎn)生班干部時,孩子們都很新奇,躍躍欲試。在進(jìn)行一周的準(zhǔn)備后,有意向的孩子可自行上臺演講,上臺的孩子名字記在黑板上,最后每個孩子手上有5票的權(quán)利,你可以任意選誰,但用完就沒有了,孩子們掐著手指謹(jǐn)慎選舉,這很好地鍛煉了孩子的自主意識,讓他們學(xué)會用自己的眼睛去分辨好壞。選舉出來的孩子還得進(jìn)行培訓(xùn),我們開了學(xué)期的第一次班干部會議,在進(jìn)行明確分工后讓孩子們暢談自己本學(xué)期將要怎么做好自己的職責(zé),這樣的會議在本學(xué)期共開了四次,每次都讓孩子們總結(jié)交流,一學(xué)期來,由班長陳舒曼,學(xué)習(xí)委員項浩宇帶領(lǐng)的干部隊伍在茁壯成長,成了老師不可或缺的小幫手。期末我還得根據(jù)孩子們的表現(xiàn)選出“優(yōu)秀班干部”的稱號。
3.朗讀能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期還做了一件重要的事:朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。從教多年,在課堂教學(xué)中常聽到學(xué)生“唱歌”似的朗讀聲,要么像“唱戲”里的裝腔作勢地讀書,要么像嬰兒學(xué)句一個詞一個詞地讀書;課堂中,總聽到教師在不斷地說:“讀得再有感情些就好了!痹囅,怎樣才是“有感情地讀”呢?對于心智不夠成熟的低段孩子來說,如果沒有明確地指示,孩子們直觀天真的想法會認(rèn)為夸張、裝腔作勢地讀書才叫有感情地讀,顯然,這樣的朗讀偏離了我們原先預(yù)期的軌道。所以本學(xué)期,我從讀長句開始,教會他們怎么將長句進(jìn)行停頓,再怎樣找這段中的關(guān)鍵詞進(jìn)行讀重或讀長就可讀出感情,更注意地是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“的”、“了”的短促、干脆的讀法。一學(xué)期下來,孩子們真得進(jìn)步不少,可見卓有成效。
歲月如梭,一學(xué)期又將結(jié)束。這一學(xué)期經(jīng)過全體師生的共同努力下,取得了不少的的佳績,這是值得高興的。但小家伙們還都是新苗,需要在滋潤的春雨下繼續(xù)茁壯成長!
班主任工作總結(jié) 篇4
德育工作情況:本人多年擔(dān)任班主任工作,注重對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,國情教育和遵紀(jì)守法教育,充分利用班會,大力表彰好人好事,樹正氣,樹先進(jìn),幫后進(jìn),逐步形成良好的班風(fēng)班紀(jì),同時,用《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生,我?guī)У陌啵啻伪辉u為文明班集體,受到學(xué)校的表彰和獎勵。
班級管理情況:在班級管理方面,我堅持充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理和自我約束能力,盡量當(dāng)好班干部的參謀,大膽信任,依靠班干部,并充分發(fā)揮其模范帶頭作用,在班內(nèi)展開“干部要當(dāng)排頭兵,學(xué)生要做主人翁”的活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念,使其自覺遵守紀(jì)律,群策群力,自覺做好班級各項工作。
課外活動情況:課外活動有班長和體育委員負(fù)責(zé),建立各種興趣小組或展開體育活動,或做些其他同學(xué)們喜聞樂見的事情,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長和性格愛好,盡可能讓學(xué)生從課本或作業(yè)堆里解放出來,由于組織得力,學(xué)生的活動積極性高,各種活動開展的有聲有色,經(jīng)常受到學(xué)校的表揚(yáng)和師生的好評。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況:我作為一位班主任,對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化非常重視,經(jīng)常找他們開展談心活動,幫助其分析較差的原因,同時,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),不求個個榜上有名,只愿意從腳下有路,堅持多表揚(yáng),少批評,讓學(xué)生樹立自信心,并用“動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒”的方式,感化有缺點(diǎn)和有錯誤的學(xué)生。
班主任工作總結(jié) 篇5
一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。本人也不例外,該學(xué)期盡力做好四(1)班的工作,針對本班的實際情況,并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排,按照學(xué)期初定下的工作計劃開展各項工作。本人從開展的工作、取得的成績和存在的問題三個方面進(jìn)行具體總結(jié)。
一、開展的工作
1、大膽任用和用心培養(yǎng)班干部
一直以來,班干部 都是老師的得力助手。隨著學(xué)生的不斷長大,見識不斷增廣,學(xué)生想做和能做的事也越來越多,老師要管的事也越來越多,越來越忙。這時如果有一個得力的助手幫忙,可以將老師從繁忙的班務(wù)中解脫出來。本學(xué)期,我主要任用和培養(yǎng)了11名班干部,分別是班長zz和其他十名值日生。每周一中午由班長主持召開班干部例會,總結(jié)上周的班級工作情況,提出下周的工作目標(biāo)和行動方案。我只要有空也列席參加,及時肯定和大力表揚(yáng)他們的工作成績,耐心指導(dǎo)他們采用科學(xué)而恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ行У赝瓿晒ぷ,要求他們?yán)于律己、以身作則、腳踏實地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、減少失誤。當(dāng)學(xué)生反映二號值日生池恒亮同學(xué)在星期四管理三組和四組時,方法簡單,比較粗暴,處理問題有失公允,我及時找他談話,從不公正帶來危害的生動事例談起,再一起探討具體問題的處理策略,幫助他加深認(rèn)識,提高工作能力。
2、上好每一節(jié)班隊課
作為班主任,除了要上好思品課外,班隊課也是很重要的思想教育課,因為班隊課上得好,可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力,從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊課的時候,盡量開展多一些集體活動課,讓學(xué)生在參加集體活動的時候,體驗集體的力量,并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。本學(xué)期,我利用班隊課開展常規(guī)教育活動外,結(jié)合重大節(jié)慶日引導(dǎo)學(xué)生開展生動有趣、豐富多彩的活動:
“我是班級小主人,我為班級作貢獻(xiàn)”活動。號召每個學(xué)生都把自己當(dāng)作班級的真正主人,積極為班集體做事,樂于奉獻(xiàn)。如藍(lán)錦發(fā)同學(xué)獻(xiàn)出精美的掛鐘,時鐘掛在教室黑板上方的墻壁上,隨時提醒同學(xué)們增強(qiáng)時間意識,給大家?guī)砹朔奖;又如家庭?jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的藍(lán)靖同學(xué)在慶“六一”聯(lián)歡會上,取得父母的同意后,用過年獲得的壓歲錢買了許多美味的糖果等點(diǎn)心,感謝老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,為活動增加了喜慶氣氛。在他們的帶動下,全體同學(xué)紛紛為班級作貢獻(xiàn),當(dāng)教室里的窗戶風(fēng)鉤壞了,他們及時從家里帶來風(fēng)鉤,保護(hù)了窗戶,使教室保持空氣流通,促進(jìn)師生的身心健康;當(dāng)課桌椅出現(xiàn)搖動了,他們主動買來釘子,修好桌椅。這樣,有錢的出錢,有物的捐物,更多的是出力,每個人都至少主動承擔(dān)了一項班級事務(wù),如曹小金同學(xué)是“護(hù)花使者”,負(fù)責(zé)定期給“班花”澆水;藍(lán)淑琴同學(xué)是班級錄音機(jī)管理員,負(fù)責(zé)在自習(xí)課上和課間為大家播放動聽優(yōu)美的音樂或者收聽新聞,協(xié)助科任教師更方便地使用錄音機(jī)等。我設(shè)計了一份工作評價表,由班長負(fù)責(zé),每周開展評價活動,從態(tài)度是否認(rèn)真,方法是否恰當(dāng),效果是否良好三個方面評價,先由任務(wù)承擔(dān)者自評,然后是班干部對他們進(jìn)行評價,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識,又使學(xué)生得到了鍛煉,提高了學(xué)生解決問題的能力。總之,人人為班級,班級為人人,班級工作井然有序。大家愛班級,愛學(xué)習(xí),愛勞動,團(tuán)結(jié)努力,互相幫助,和諧相處。
“我為班級添光彩,千萬不能拖后腿”活動。學(xué)生積極參加學(xué)校的有關(guān)比賽活動,做好充分準(zhǔn)備,想方設(shè)法為班級添光彩。如選送學(xué)校慶“六一”文娛表演比賽的兩個節(jié)目,參加表演的同學(xué)一遍又一遍地演練,沒參加的同學(xué)也沒閑著,更不會事不關(guān)己,高高掛起,而是一遍又一遍當(dāng)觀眾,當(dāng)“導(dǎo)演”,幫忙出謀劃策,最后精彩的節(jié)目在比賽中獲得了熱烈的掌聲。此外,大家一起完善上學(xué)期制訂的班規(guī),通過小組評比,更加嚴(yán)格地自覺地遵守班規(guī),人人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,以為班級添光彩為榮,給班級拖后腿為恥。當(dāng)有同學(xué)違反班規(guī)時,比如在座位旁亂丟紙屑,被學(xué)校衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn),致使班級在年段四項評比中扣分,破壞了班級榮譽(yù),其他同學(xué)會一起幫他分析,而這個同學(xué)認(rèn)識到錯誤后,要么寫說明書向全班做深刻的檢討,要么自覺地在課間面壁思過,要么主動為班集體做一件好事,表示將功補(bǔ)過。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生自己的事情自己做好,他人的`事情幫助做好,集體的事情一起做好,全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。
結(jié)合節(jié)慶日的活動。如“慶‘六一’聯(lián)歡會”、“手工作品展覽評比”、“書畫作品展覽評比”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽評比”、“主題黑板報展覽評比”、“‘珍愛生命’演講賽”等。在活動中,學(xué)生勇于展現(xiàn)自我,亦展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生的風(fēng)采。每一次活動,從計劃到實施,全部由學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生自己選主持人,自己組織節(jié)目,老師從旁指點(diǎn),結(jié)果完滿成功。這樣,既訓(xùn)練了部分學(xué)生的組織能力,又讓一些組織能力比較差的同學(xué)看到了榜樣,學(xué)生的能力更是得到充分的發(fā)揮,在活動中愉悅身心,有效地增強(qiáng)了班級凝聚力。
3、及時而妥善處理班級突發(fā)事件
班內(nèi)常見的突發(fā)事件紛繁復(fù)雜,多種多樣,一般大都具有偶然性與突發(fā)性、經(jīng)常性與客觀性、可知性與可能性等特征。我處理突發(fā)事件時,采取嚴(yán)肅慎重的態(tài)度,首先進(jìn)行深入的調(diào)查研究,全面了解事情的來龍去脈,弄清問題的性質(zhì)及學(xué)生的思想狀況,對事件進(jìn)行實事求是的符合客觀實際的分析,做到對癥下藥,既解決了問題又教育了學(xué)生個人與集體。比如有一天上午,第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課了,我抱著學(xué)生的作業(yè)本剛走進(jìn)教室,學(xué)生一看到我,馬上就興高采烈地大叫著告訴我:“陳老師,咱們班有人寫‘情書’給華輝啦!”其他同學(xué)也跟著起哄。我一驚,但仍然微笑著說:“是嗎?怎么沒人寫給陳老師呢!蓖瑢W(xué)們聽了,哈哈大笑。
上語文課時,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人曹小金同學(xué)和藍(lán)華輝同學(xué)都心事重重,我有意讓他們來回答問題,幫助他們集中注意力。下課后,我馬上調(diào)查,發(fā)現(xiàn)事情真相:小金和曉燕是一對好朋友,上數(shù)學(xué)課時,她們在傳紙條談悄悄話,相互詢問和介紹暑假的活動安排。然后鄰座的藍(lán)華輝同學(xué)看見了,要她們分他看,于是曉燕在紙條上寫上“華輝”,而小金則開玩笑接著寫上“情書”。這就是被同學(xué)們起哄的“情書”事件經(jīng)過。第三節(jié)課前,我用幾分鐘時間把事情的真相告訴了大家,先解除了當(dāng)事人的心理負(fù)擔(dān),接著教育大家凡事要調(diào)查清楚,不能人云亦云,更不能亂起哄,嚴(yán)肅地批評了上課不專心的兩位女同學(xué)。然后在班會課上,組織學(xué)生探討了愛情與友情的區(qū)別,認(rèn)識生命的起源、愛情的美好與友情的珍貴,開展了一次生動活潑的青春期教育。經(jīng)歷了這次“情書”事件后,同學(xué)們更懂事了,更成熟了,同學(xué)之間的關(guān)系也更純潔,更友好,更融洽了。
二、取得的成績
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在老師和同學(xué)們的努力下,四(1)班形成了團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)生各方面的能力蒸蒸日上,班級面貌日新月異,成為學(xué)校其他班級的典范,深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊。據(jù)說學(xué)校值日生在值日老師安排管理班級時,爭著要求管理四(1)班,因為這個班學(xué)生既文明又禮貌,非常自覺遵守紀(jì)律,管理時很輕松,很開心,大家都樂意負(fù)責(zé)管理四(1)班。
本學(xué)期我們班獲得的榮譽(yù)主要有以下幾方面:獲得10多次的四項評比流動紅旗,超過期初定的“9次流動紅旗”的目標(biāo);在鄉(xiāng)四年級計算比賽中,兩位選手獲獎;在慶“六一”學(xué)校書畫展覽評比中,藍(lán)麗英同學(xué)的美術(shù)作品獲優(yōu)秀獎;在慶“六一”學(xué)校文娛匯演比賽中,班級選送的舞蹈《快樂的節(jié)日》獲得二等獎;班長藍(lán)麗英同學(xué)被評為該學(xué)年度縣三好學(xué)生。最令全班同學(xué)高興和無比自豪的是我們班被評為龍巖市先進(jìn)班級。
三、存在的問題
本學(xué)期,我們班雖然做了許多工作,取得了不少成績,積累了一些經(jīng)驗,但成績與不足是并存的,如怎樣更有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性?如何增強(qiáng)學(xué)生的自律性,提高學(xué)生的自我管理能力?怎樣增進(jìn)與各學(xué)科教師的及時溝通,以便更迅捷更全面地掌握學(xué)生的表現(xiàn)?如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合,形成教育合力?都有待于進(jìn)一步探索和提高。
我們將發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,把工作做得更好!
班主任工作總結(jié) 篇6
一年又過去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生思想工作,促成班級精神:
“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話,孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。
另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅!蓖瑫r我還利用班會、平時時間,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。
目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作,促成班級氛圍:
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。
摩擦總是會有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。
老師間倒是很容易,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時,在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候,很可能會發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,就會直接影響這科學(xué)習(xí),而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。
在本學(xué)期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。
在四年級孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,上課不細(xì)心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時,細(xì)心觀察做好個案工作。
在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成,我便采取英語作業(yè)先交個我,審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),和書法老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的意識。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難,來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等。
鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。
例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部,促進(jìn)班級體制建設(shè):
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報名競選。
班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。
每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤,公平公正。
四、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成:
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。
同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高:
本學(xué)期,學(xué)校開展了很多活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo),并請英語老師和家長指導(dǎo),然后進(jìn)行班級競賽,頒發(fā)獎品。
然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對像王闖個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當(dāng)然,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活!爱(dāng)師則師,當(dāng)友則友”,在下學(xué)期,我會加倍努力,做好工作計劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
班主任工作總結(jié) 篇7
任課:
本學(xué)年任教六年級一班語文、兩班英語,五月份因工作需要,又接了四年級英語教學(xué)工作,教學(xué)科目的增加、要教的學(xué)生量的增加,工作量是大家有目共睹的,我每天穿梭于三個教室之間,與100多個學(xué)生共享課堂,忙碌而快樂。
班主任:
本學(xué)年任六一班班主任,工作看上去很平淡,只有我自己知道這個工作我做的很豐富、很充實。
每天的陪伴:
汲取上學(xué)年的經(jīng)驗,我每天都早到,陪孩子們一起打掃衛(wèi)生、陪孩子們一起早讀午寫。我經(jīng)常對孩子們說:“你們只要在我前面進(jìn)教室,都不算遲到。如果在我后面進(jìn)教室,就很不好意思!焙⒆觽円贿M(jìn)教室,就可以看到我,有問題,可以及時解決,沒有問題,中午,我陪他們一起讀書、記讀書筆記,或傳閱我的讀書筆記。在陪伴中,孩子們養(yǎng)成了記讀書筆記的習(xí)慣。同時,我了解每一個孩子的心里動向和心理需求,也了解每一個孩子的家庭狀況,了解父母對孩子的教育和影響,為其他各項工作(午托班招生、家長會選材等)的開展奠定了基礎(chǔ)。
午托班:
我的招生工作做得比較好。因為了解學(xué)生情況,與學(xué)生的溝通是一對一的,讓孩子們明白利害關(guān)系,孩子們是很愿意向老師靠攏的。和家長溝通也比較充分,溝通效果比較好,家長們很支持。
對于這些學(xué)生的輔導(dǎo),我沒有按照校長的建議去做。一是因為確實是感到困,二是自己孩子不能不稍微管一下,我不能不管不顧地只去做一個優(yōu)秀的老師,同時做一個失職的、失敗的母親。
對于學(xué)生畢業(yè)動向:
我對學(xué)生的動向做了五次了解,前三次,孩子們的心理很亂,動向亂七八糟的,幾乎所有的孩子都選擇外出求學(xué)。我鼓勵孩子們?nèi)プ约盒哪恐械膶W(xué)?家豢,試一試,然后做了多次心理引導(dǎo)————理性地對待自己考試結(jié)果,你們的選擇很多。對于孩子們的詢問,我是多方了解了他們說過的學(xué)校的狀況,讓孩子們對自己的選擇做一個全方位的了解,這也算是對這些孩子負(fù)責(zé)任吧。孩子漸漸趨于理性,思想平穩(wěn)下來,對于學(xué)校的選擇也不再那么盲從。
學(xué)校工作:
本學(xué)期負(fù)責(zé)的幾項工作————紀(jì)律、衛(wèi)生工作,體育工作,學(xué)校的博客等,除學(xué)校博客這方面平時比較用心品讀、統(tǒng)計之外,其他幾項自己都不滿意,沒有做到善始善終。
對于學(xué)校安排的臨時工作,從未推脫,高質(zhì)量完成。整理均衡檔案,整理各功能室,我自己清楚加了多少個班,出了多少力。當(dāng)我把學(xué)生送走、孩子在我身邊喊餓的時候,灰土土臉、筋疲力盡的我只對孩子說:“乖,先讓我稍微坐一會兒再去給你做飯,現(xiàn)在我連話都說不動了!焙⒆勇裨梗骸澳闶枪ぷ髦匾是孩子重要?”我只能笑笑:“都重要!笨粗⒆訜o奈又無助,我感到一陣陣心酸。期間,也聽到過一些風(fēng)涼話,但我堅定地相信:心若向陽,無畏悲傷。還好,一切都過去了,今天的陽光依舊明媚。
總結(jié)是一面鏡子,讓我看到對與錯、得與失。在以后工作中,我依舊堅持多學(xué)習(xí)、多積累、多總結(jié)、多反思,用心把自己的工作推向一個新的高度。
班主任工作總結(jié) 篇8
時間過的真快一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,在這學(xué)期里我們學(xué)(四)班的三位老師在《新綱要》的指引下、在園長的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合下,安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù),這學(xué)期里,我們班的三位老師團(tuán)結(jié)一心,努力工作,始終以“快樂班級,快樂寶寶,一切為了孩子的快樂”的教育宗旨為指導(dǎo)思想,開展教育教學(xué)工作,積極參加各項學(xué)習(xí),提高思想覺悟,提高工作責(zé)任心、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項規(guī)章制度,在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合,使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故,我們感到非常欣慰,能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責(zé)任感是分不開的,F(xiàn)將本學(xué)期工做總結(jié)如下:
一.班級幼兒基本情況分析:
我班共有36名孩子,其中小男孩21位,小女孩15位。有16位孩子是本園大班升上來的,其于的20位孩子是從其他園來的,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求,教育他們懂得做個好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二.各領(lǐng)域發(fā)展情況:
(1).從語言發(fā)展看,我班孩子語言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語言表達(dá)較完整,大部分孩子能清楚的表達(dá)自己的意見,但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
(2).從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序。
(3).從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)感,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。孩子們認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個孩子們發(fā)展不夠全面。
(4).從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
(5).從社會性發(fā)展看,大部分孩子們活潑、開朗,主動進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級,活動,但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。孩子上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。
(6).從識字發(fā)展來,進(jìn)步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個階段都有刷新的變動數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動有氣氛,能讓孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,也為孩子下學(xué)期的閱讀打好了基礎(chǔ).
三.保育工作:
(1)、每天堅持2小時的戶外活動,積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體,開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動,增強(qiáng)孩子的體質(zhì).
(2)、保證孩子充足的睡眠,(12:00——2:30)提醒孩子穿適量的衣物午睡,為孩子換睡衣,及時更換汗?jié)竦囊路,為體弱孩子調(diào)整床位,保育員梁媽媽經(jīng)常在孩子活動后觸摸孩子背后是否出汗,經(jīng)常為孩子勤擦汗。
(3)、提醒孩子多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。
(4)、每天向孩子介紹食譜,促進(jìn)孩子的食欲,保證每名孩子吃飽、吃好。孩子飯、菜、湯分開,保證孩子的進(jìn)食量,我班孩子每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象。教育孩子細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞?傊,做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保證,本學(xué)期班級孩子出勤率非常好,這些都與謝老師和梁媽媽平時工作用心付出是離不開的.
四.安全教育:
班級的安全工作任重而道遠(yuǎn),把安全工作擺在日常工作中,強(qiáng)化班級孩子的安全意識,幼兒由于年齡小,自我保護(hù)意識較差,在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識和能力,對保障幼兒安全工作起到了積極作用。進(jìn)行安全工作自查,及時地對班級里的桌椅,午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,及時地進(jìn)行修理,防止一些不安全隱患的存在;謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,如午睡時,多提醒不在床上蹦跳,提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室,不推不擠等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,書包里不放危險性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識。
五、養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng):
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),學(xué)前班則是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的榜樣,孩子會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我采取了“機(jī)會人人都有”,人人都是小班長,所以我就給班級安排了值周小班長和值日小班長,可以調(diào)動孩子們的自覺性,也給自己不斷的反思自己在班級習(xí)慣培養(yǎng)中的不足之處加于改進(jìn),當(dāng)然我自己也根據(jù)學(xué)前班孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固孩子的良好習(xí)慣。
班主任工作總結(jié) 篇9
作為林芝地區(qū)小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,在日夜忙碌的工作崗位,付出教師擁有的道德、素質(zhì)、責(zé)任精神。時間過得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我能立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識
西藏地區(qū)出臺新課標(biāo)對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
2、注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)
新課程下的西藏發(fā)展教學(xué)綱要對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。
思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,把頭腦中已有的知識信息重新組合,產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī),提出大膽、獨(dú)特的見解,鼓勵他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。
在教學(xué)中,我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,把所學(xué)的知識由點(diǎn)變線,由線變成面,逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò),完善學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。這樣,學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、讓情境“活化”數(shù)學(xué)
3、1讓學(xué)生在合作情境中交流互動。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),懂得合作。對于低年級學(xué)生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
3、2讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值,增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。
3、3情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。我在
課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
4、改變教學(xué)評價,注重評價實效
改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功,認(rèn)識自我,建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
5、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
6、積極開展教研活動,不斷反思提高
我能結(jié)合西藏地區(qū)的研究課題,平時積極參加林芝第一小學(xué)的組織的教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活
動中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
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