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馬哲結(jié)課自我總結(jié)

時間:2020-11-01 13:33:10 自我總結(jié) 我要投稿

馬哲結(jié)課自我總結(jié)

  沒想到剛上大學的第一個學期,我們就接觸了馬克思主義哲學,這對我們來講可能是較為吃驚的。但不管怎樣都談不上驚喜。因為大多數(shù)大學是在大二才開馬克思主義哲學課。而且印象中,馬克思主義哲學課是大篇幅的理論堆積而成的。雖然都在提倡要理論聯(lián)系實際,然而這談何容易。而課后我們又往往被英語、數(shù)學這些頭疼的科目所糾纏不休,自己也不愿意去實踐。所以“實踐”二字也許只有在大四時才能真正有效。而且教這些科目的老師大都比較嚴肅,課堂氣氛可想而知不會好到哪里。所以我對 “馬哲”課的期望可以說是很低的。

馬哲結(jié)課自我總結(jié)

  上了第一節(jié)課后,我感到了有些意外的驚喜。因為我們的“馬哲”老師不是一個老頭,相反是一個看起來像爸爸一樣的中年人。僅此點,原來對“馬哲”課的一些擔憂就少了些許。之后,更令我驚喜的是我們的課堂氣氛、卜第一節(jié)課時,老師沒有像其他老師一樣直接進人主題。而是給我們談了讀書,談了對學習的一些看法,及今后如何更好地學習“馬哲”課。對于論文,我們以前從未接觸過。因此對于它的概念也很陌生,不知從何人手。但老師給了我們足夠的時間來準備。所以不管第一篇論文內(nèi)容是好是壞,但至少我們的態(tài)度是好的,是認真的。有了第一節(jié)課的經(jīng)歷,我對“馬哲”課似乎有了那么一些興趣,并期待著下節(jié)課的到來。

  果然,以后的每節(jié)“馬哲”課都很精彩。老師講得高興,同學們也聽得有熱情,甚至下課時,我們都愿意繼續(xù)聽老師講完。這可以說是更令我驚喜的。先前的顧慮完全打消。老師講的例子真實、生動,不知不覺中,把哲學課本中的理論都融匯其中。不僅印象深刻且記的牢固。接下來的一個驚喜是關(guān)于“馬哲”老師的。我沒有想到他會認真地把同學們寫得好的文章收集起來,并打印成冊,或者貼在教案里,給我們作為實例來講。在講到意識時,他引出的一個例子是關(guān)于兩棵樹的。教學樓前有兩棵樹,體裁、內(nèi)容、形式、字數(shù)等都不限,但要求學生用真情實感來寫出它們。老師讀了幾篇學生的文章,最長的有幾千字,最短的僅一句話。但評分的結(jié)果是最長的那篇和僅有一句話的那篇都得了優(yōu)。當時我的震撼很大,感到大學學習真的屬于開放性思維。只要有內(nèi)容,不管形式如何,采取何種方法,都會得到認可。就這一點,從某種程度上也啟發(fā)了我在今后的`學習中更應該注意自己要開放性地、創(chuàng)造性地看待問題。對“馬哲”老師嚴謹、認真的治學態(tài)度和不拘一格的教學方式我尤為感到驚喜。

  還有一點驚喜是關(guān)于自己的。學完“馬哲”后,我明顯感到自己看待問題、處理問題的能力大大提高了,處理問題時也更加客觀、更加理性了。雖說在高中時學過政治,但絕大多數(shù)情況下都是為了應付高考而采取的生吞活剝的辦法。從未有過自己深刻體會,F(xiàn)在學了“馬哲”,加之原有的一些基礎(chǔ),自己在學習之余可以更加深刻地品味其中內(nèi)涵。無疑在潛移默化中會給自己造成一定的影響。就像老師上課時給我們講的例子一樣,“盡管舞廳里的小姐穿得很漂亮,但隨便從我們班里抽一個女生和她比,也會比她有氣質(zhì)”.學了“馬哲”課,相信我們的內(nèi)在的修養(yǎng)已經(jīng)變得成熟理性了許多。與那些沒有學過“馬哲”的人相比,我們更有內(nèi)涵,處理問題更合理一些。

  最后一點驚喜是關(guān)于“馬哲”結(jié)課的考試。沒考之前,我們一個個都緊張得要命。最最重要的一點是因為它是閉卷考試!雖然我們喜歡上“馬哲”課,但面對那么一大堆的理論知識,我們還是頭疼。好在這一周基本沒有什么課,從星期一開始,兒乎人手兩本書―《學習手冊》和《馬克思主義哲學原理》。見了面也不問別的:“馬哲準備怎么樣了?”但時間畢竟有限,從星期一開始完全投人復習到今天考試,也不過只有短短兩天半時間。七套練習,除了選擇題能好一些,簡答與論述更是記住了后面忘了前面。面對這一嚴峻現(xiàn)象,我們只好采取適當?shù)拇胧┝。剛剛還在心驚膽戰(zhàn),并與我們班同學打賭:如果今天考試的話,他請我吃飯,否則我請他(因為早有同學說不考了)。看來今天這頓客請定了。不過請得樂意。因為“馬哲”終于沒有考那七套令人頭疼的理論題,而是選擇了寫課程總結(jié)和論文成績以及作業(yè)相結(jié)合的考試方式。我相信,老師是明智的。因為上有政策,下有對策。那七套題考不出真實成績!

  如果下學期還有“馬哲”課,且還是由現(xiàn)在的老師來教,那么,對我們來講又會是一個驚喜!

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