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期中自我總結(jié)

時(shí)間:2024-04-12 15:16:25 自我總結(jié) 我要投稿

期中自我總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的期中自我總結(jié),希望能夠幫助到大家。

期中自我總結(jié)

期中自我總結(jié)1

  期中考試剛剛結(jié)束,留給我的除了此次思品的成績(jī),更重要的是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思,這次考試我所教的班成績(jī)有所提高,但是還存在許多問(wèn)題。

  一、成績(jī)分析

  七(1)班學(xué)生人數(shù)42人,總分1874,平均分44.6,及格人數(shù)27人,及格率64.3%,優(yōu)秀人數(shù)8人,優(yōu)秀率19.1%。從成績(jī)上看,比上次測(cè)驗(yàn)成績(jī)有所提高。

  二、存在問(wèn)題

 。1)課堂效率較低。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好,部分學(xué)生的`回答不準(zhǔn)確,記憶不熟練。

 。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。

  (3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。

 。4)對(duì)學(xué)困生關(guān)心不夠,指導(dǎo)少。由于種種原因?qū)W(xué)困生的交流較少,導(dǎo)致學(xué)困生成績(jī)提高不大。

  三、具體措施

  (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中反映出的情況,準(zhǔn)備召開(kāi)主題班會(huì),介紹學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,閱讀教材,備教材,備學(xué)生,備教法,讓每節(jié)課都力爭(zhēng)成為精品課堂。

  (2)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)松散的問(wèn)題,準(zhǔn)備通過(guò)主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,通過(guò)講課、整理、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

 。3)多關(guān)心學(xué)困生。利用好自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間找學(xué)生談話。

期中自我總結(jié)2

  期中考試已結(jié)束,回顧這次考試,在各位老師辛勤工作下,已順利結(jié)束,在這次考試中有很多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)。期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),也是對(duì)每位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。雖然這次期中考試除四年級(jí)是與外校交換監(jiān)場(chǎng),一二三年級(jí)是由本任課教師自行安排考試。但總的來(lái)說(shuō),這次期中考試學(xué)校管理科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、成績(jī)比較真實(shí)可靠。一份耕耘,一份收獲,這些成績(jī)的取得與本校全體教師辛勤教育、努力教學(xué)是分不開(kāi)的。

  但是本們也清晰地看到存在的問(wèn)題,也有為數(shù)不少的同學(xué)考試的成績(jī)不理想,考試過(guò)程中學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)答題而在考場(chǎng)上做小動(dòng)作、有的因答完題目了在下面玩耍等現(xiàn)象。

  試題方面:本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材。整體來(lái)看,試卷難易適中,題型新、活,有一定的思考價(jià)值。語(yǔ)文試卷覆蓋面廣,閱讀、理解的題型多、活,作文命題新穎,適宜學(xué)生選擇材料。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、實(shí)踐操作、解決問(wèn)題等。英語(yǔ)注重英漢互譯,情景搭配,閱讀理解等綜合知識(shí)的運(yùn)用。

  本校以這次期中考試為契機(jī),組織全體教師從試題的質(zhì)量,學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況等方面進(jìn)行了集中研討,做好全校的期中質(zhì)量分析。會(huì)上老師們做了細(xì)致地分析和認(rèn)真地反思,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的.種種問(wèn)題。為了更好的在下半學(xué)期提高本校教學(xué)質(zhì)量,在各教師分析的基礎(chǔ)上,對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量做了如下匯總

  一、存在的問(wèn)題

  1.語(yǔ)文學(xué)科本次考試有得有失,語(yǔ)文試卷涉及到對(duì)生字詞語(yǔ)、各種積累、古詩(shī)、句子、閱讀短文、作文等內(nèi)容的考察,大部分班級(jí)學(xué)生在掌握生字、詞語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)方面,還是完成的比較好的。閱讀短文方面,學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)還是一個(gè)能力的弱項(xiàng),尤其是此次的語(yǔ)文試卷中的閱讀題,大多問(wèn)題注重學(xué)生的感悟理解能力的培養(yǎng),學(xué)生對(duì)題目的要求不清,回答的是對(duì)非對(duì),模糊不清,導(dǎo)致失分較多。這就要求語(yǔ)文教師在今后的教學(xué)中,要對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練,要利用課余時(shí)間,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。同時(shí)還要重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  2、數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對(duì)比較全面,從基礎(chǔ)知識(shí)、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面的考查。思維訓(xùn)練方面題目的考查,如填空題、選擇題、判斷題,不單單看學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的情況如何。沒(méi)有得滿分的同學(xué)還是在這一方面失誤較多。學(xué)生在計(jì)算、口算、簡(jiǎn)便運(yùn)算知識(shí)方面掌握較好,大多數(shù)學(xué)生都能過(guò)關(guān),但不少同學(xué)在計(jì)算方面因?yàn)榇中拇笠,有失分現(xiàn)象,所以數(shù)學(xué)教師要注重提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  3、英語(yǔ)學(xué)科英語(yǔ)學(xué)科試卷題目難易程度適中,學(xué)生成績(jī)普遍較高,但是一部分學(xué)生對(duì)單詞掌握不夠牢固,英譯漢錯(cuò)誤較多。英語(yǔ)方面要加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練,讓學(xué)生讀準(zhǔn)、記住單詞,不能讓學(xué)生在課堂上說(shuō)的起勁,下課后忘得干凈。對(duì)話教學(xué)要精講多練,以練為主,讓每個(gè)學(xué)生都想說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

  二、期中考試后的反思和今后的主要措施

  1、進(jìn)一步狠抓規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念;從課程標(biāo)準(zhǔn)的研討著眼,從提高課堂效率的研討入手,凸顯新課程理念,注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及設(shè)計(jì)意圖。在此基礎(chǔ)上,研究教學(xué)方法,尤其要突出教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的有效性、課堂提問(wèn)的質(zhì)量和練習(xí)的精心設(shè)計(jì),真正發(fā)揮課堂作用。認(rèn)真及時(shí)地做好平時(shí)的教學(xué)工作。通過(guò)科學(xué)的分析,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,使教學(xué)更加有的放矢,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、考試成績(jī)的優(yōu)劣也能反映教師的課堂教學(xué),現(xiàn)在課堂教學(xué)中最大的問(wèn)題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導(dǎo)學(xué)生,教和學(xué)脫節(jié),學(xué)生打不起精神,以至教學(xué)效率不高。所以,要求教師上課應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生,所謂講課的難度、深度、廣度不能遠(yuǎn)離學(xué)生接受能力曲線。主要還應(yīng)該在備課上多下功夫,在教學(xué)方法上多作研究。

  3、對(duì)后進(jìn)生采用雙管齊下的方式進(jìn)行教育,有些學(xué)生學(xué)習(xí)差原因是多方面的,提高這些學(xué)生的成績(jī),應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好的家庭教育環(huán)境,加上教師的耐心細(xì)致地輔導(dǎo)才有一定的效果。

  4、轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處。爭(zhēng)取本校更好的口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛(ài)”,給學(xué)困生“一個(gè)尺度”,給學(xué)困生“一股壓力”,給學(xué)困生“一次機(jī)會(huì)”,給學(xué)困生“一種遷移”,給學(xué)困生“一句稱(chēng)贊”。學(xué)生沒(méi)有絕對(duì)的好壞,他們是可以相互轉(zhuǎn)化的,只要本們的老師愿意去關(guān)注他們,用心去教育他們。不要對(duì)他們坐視不管,那樣只會(huì)使那些孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。讓本們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。

  以上是本校對(duì)半學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié),本校一定以這次考試為動(dòng)力,查缺補(bǔ)漏,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,使學(xué)生的成績(jī)不斷提高,爭(zhēng)取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績(jī)。

期中自我總結(jié)3

  期中考試為高三師生及時(shí)敲響了警鐘。考試結(jié)束近一周,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的黃金時(shí)期,學(xué)生急需要老師的指導(dǎo),各種心里的渴求決定了此時(shí)工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標(biāo)與學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的一對(duì)一的交流式談話,詳細(xì)了解學(xué)生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點(diǎn)和方向,F(xiàn)就期中考試工作總結(jié)如下。

  一、目標(biāo)是旗幟——確定適合自己的明確目標(biāo),并堅(jiān)持下去

  無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了方向。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感覺(jué)自己沒(méi)有動(dòng)力,比較盲目,主要原因是沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)。如果確立了明確的方向,你就會(huì)在前進(jìn)的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標(biāo)努力。

  在與學(xué)生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標(biāo),成為這次工作的重點(diǎn)之一。

  首先,就自身學(xué)習(xí)的具體情況,幫助他明確自己應(yīng)備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分?jǐn)?shù)目標(biāo)。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分?jǐn)?shù)應(yīng)該是656分,分散到各科大約應(yīng)該是:語(yǔ)文125分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)130分綜合270分,各科的比例應(yīng)該達(dá)到總成績(jī)的比例是:語(yǔ)文83%(滿分150)數(shù)學(xué)93%(滿分150)英語(yǔ)86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標(biāo)。每次考試下來(lái),自己就應(yīng)該比較自己的各科成績(jī)是否達(dá)到相應(yīng)的比例,還有哪些差距,哪些弱勢(shì)科目亟待提高,哪些強(qiáng)勢(shì)科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略,合理分配時(shí)間。通過(guò)這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),適時(shí)給自己增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績(jī)就應(yīng)該在630分以上,具體到各科:語(yǔ)文110分,數(shù)學(xué)130分英語(yǔ)120分,綜合270分,各科分?jǐn)?shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,比如說(shuō)弱勢(shì)科目和強(qiáng)勢(shì)科目之間分?jǐn)?shù)做調(diào)整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當(dāng)然這個(gè)分?jǐn)?shù)不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標(biāo),使得他的學(xué)習(xí)有了方向性。

  其次是雖然有了目標(biāo),但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間如果感覺(jué)沒(méi)有什么進(jìn)步,學(xué)生就會(huì)動(dòng)搖自己的目標(biāo)。這些學(xué)生的問(wèn)題一般是聰明但基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,知識(shí)體系不健全,學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來(lái)說(shuō)他們以前學(xué)習(xí)中沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間就感覺(jué)自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績(jī)。但是學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程,不可能一蹴而就。這時(shí)我們應(yīng)鼓勵(lì)這些學(xué)生堅(jiān)持,并幫助分析細(xì)節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識(shí),而且也考察耐力和毅力,是一個(gè)綜合考察的過(guò)程。既然我們有了目標(biāo)就應(yīng)該“咬定青山不放松”。

  二、細(xì)節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放

  現(xiàn)代人的智商差距愈來(lái)愈小,對(duì)自我的認(rèn)識(shí)愈來(lái)愈自信。這無(wú)疑是社會(huì)的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來(lái):人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細(xì)致,而在智商差距愈來(lái)愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣,那就是細(xì)節(jié)決定成敗?荚嚦煽(jī)出來(lái),分析試卷時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象:學(xué)生因?yàn)榇中膩G掉的分?jǐn)?shù)大大多于自己不會(huì)做的題的分?jǐn)?shù)。而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯(cuò)誤。讓學(xué)生明白,考試是你平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中反映。比如說(shuō):平時(shí)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,到考試時(shí)你就能注意到嗎?平時(shí)懶于運(yùn)算,認(rèn)為思維清楚,運(yùn)算好說(shuō),考試的時(shí)候你就能提高運(yùn)算準(zhǔn)確率了嗎?平時(shí)做題龍飛鳳舞,考試時(shí)候你就能細(xì)心慢慢的書(shū)寫(xiě)嗎?考試是規(guī)定時(shí)間完成定量的題,而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候想避免你的不良習(xí)慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點(diǎn),并在課余進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練等。這些簡(jiǎn)單的小細(xì)節(jié)決定了你大目標(biāo)的成功,在知識(shí)層次掌握不相上下時(shí),將簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)練到極致就是絕招。

  三、勤奮——高考必備的`素質(zhì)

  知識(shí)是死的,而思維是活的。學(xué)習(xí)是對(duì)前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識(shí)這個(gè)載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識(shí),我們就是要通過(guò)一定量的反復(fù),機(jī)械的訓(xùn)練,把前人的知識(shí)固化在自己的頭腦中,先繼承,再發(fā)展,最后形成自己的思維。在學(xué)習(xí)中要發(fā)揚(yáng)“先死后活”的精神。對(duì)于一些知識(shí),如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現(xiàn)象、物理現(xiàn)象,英語(yǔ)中的固定搭配,語(yǔ)文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達(dá)到靈活運(yùn)用,而對(duì)于一些概念一知半解,那知識(shí)就是不死不活的,不死不活那是很難受的。

  臨淵慕魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng),我們不要只羨慕別人的成績(jī),而要看到別人成績(jī)背后付出的辛苦和汗水。比如:有學(xué)生數(shù)學(xué)150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦,用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō),就是“大于等于”。因此,我們應(yīng)抓緊200天的分分秒秒,在結(jié)果沒(méi)有出來(lái)以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!

  四、注意聽(tīng)講

  有些成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識(shí),因此上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講,轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè),其實(shí)這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。

  比如期中考試數(shù)學(xué)題中函數(shù)的單調(diào)性,反函數(shù)等我們遇到這樣的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中我們會(huì)不斷的遇到這類(lèi)問(wèn)題,而且總是不斷地強(qiáng)調(diào),但是考試中還會(huì)出錯(cuò),特別是一些成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生,這些都應(yīng)引起學(xué)生的重視!耙患䴖](méi)有預(yù)料的事件可能引起故障,一個(gè)長(zhǎng)久被忽視的問(wèn)題可能導(dǎo)致一次危機(jī)!

  同學(xué)們,200天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,但這200天的時(shí)間足以提高你的信心,培養(yǎng)你的雄心,膨脹你的野心!

期中自我總結(jié)4

  可能是我對(duì)于新接觸的學(xué)科適應(yīng)能力都比較差吧,反正在大二上學(xué)期的時(shí)候,我聽(tīng)了一個(gè)學(xué)期的課也沒(méi)有弄清我們的文學(xué)史究竟要告訴我們一些怎樣的事情。這學(xué)期接著聽(tīng)木齋老師的課,再聯(lián)系到以前的,突然感覺(jué)似乎明白了許多,主要是這門(mén)課講的是什么以及我學(xué)習(xí)它是為了什么。

  前幾天給一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的孩子家教,講的是關(guān)于謝安石的一段文言文。我傾盡所有,又講謝靈運(yùn)又談山水詩(shī),結(jié)果發(fā)現(xiàn)我講的人家都已經(jīng)知道了,而根本就不是像我想象的那樣比較深?yuàn)W小孩子理解不了。王維的名與字的關(guān)系我這學(xué)期上課才知道,小學(xué)六年級(jí)的孩子就已經(jīng)能闡釋的非常清楚了。真的是有種體會(huì),被社會(huì)所淘汰也是很容易的事情,我想等到下幾屆的孩子長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候,我就真的什么也不是了?傄詾樽约哼很年輕,想著玩玩也沒(méi)關(guān)系,課也不能總堅(jiān)持上,現(xiàn)在想想真的是很可惜的。機(jī)會(huì)只有一次,失去便不再來(lái)。人不認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤就永遠(yuǎn)不可能改正,所以平時(shí)上課成績(jī)的8分,我給自己打0分,為了給自己一個(gè)真實(shí)的定位,為了下學(xué)期的重新開(kāi)始。

  很多時(shí)候上課狀態(tài)比較好,我都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)文學(xué)史是一件多么有意思的事情,那些人的那些詩(shī),其實(shí)并不遙遠(yuǎn):孟德的《短歌行》,讓人深切感受到人到中年卻實(shí)現(xiàn)不了心中偉大志向的苦悶;子桓的《燕歌行》,讓我驚嘆他是怎樣做到以一個(gè)男人的身分而把女人的心態(tài)刻畫(huà)得如此到位的(我讀郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》時(shí),就很佩服他的這種功力。那曹丕等人是否是最早進(jìn)行變換視角創(chuàng)作的文人呢?);曹子建的《美女篇》,也是我比較喜歡的,很難想象一個(gè)堂堂七尺男兒,卻要借助于這樣一首小詩(shī),委婉地表達(dá)自己的壯志未酬的苦悶。

  不僅詩(shī)值得用心體味,詩(shī)人的個(gè)人經(jīng)歷也都頗不平淡:王粲因婚姻的不得志而登樓作賦;阮籍把酒當(dāng)作道具來(lái)表達(dá)對(duì)政治的不滿以及他的窮途哭返;王戎晝夜計(jì)算家財(cái);謝琨調(diào)戲鄰女被打折兩齒;駱賓王上書(shū)對(duì)武澤天進(jìn)諫入獄而作《在獄詠蟬》 。

  這些人的故事,就像昨天上課才聽(tīng)到的一樣清晰;蛳不虮,或讓人發(fā)笑嘆息,都是那么的精彩,會(huì)使你覺(jué)得知道這些很有意義。

  既然是文學(xué)史,那我想更重要的東西就是這門(mén)課讓我對(duì)文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)有了一個(gè)初步的了解,雖然不是特別清楚,那是因?yàn)槲业呐Τ潭炔粔颍绻迅嗟木Ψ旁趯W(xué)習(xí)上,我應(yīng)該會(huì)有更大的收獲的。

  再說(shuō)說(shuō)我的課堂演講吧,我演講的'內(nèi)容是關(guān)于唐伯虎的生平和他的幾首我比較喜歡的詩(shī)作。雖然他的主要成就在繪畫(huà)而不是詩(shī),但我覺(jué)得他的為數(shù)不多的幾首詩(shī)也是很好的,至少我非常喜歡。我的演講學(xué)術(shù)價(jià)值不是很大,但我精心準(zhǔn)備了而且查了很多資料,而且演講的時(shí)候盡量生動(dòng),有表情,而不是像站在那里念東西一樣,我想這就是我能做到的最好的了。這個(gè)題目本身就不是很有研究的空間,這是我選題的失誤。

  我的這篇總結(jié)水平談不上,但都是我的真實(shí)感受,并沒(méi)有一句虛偽的話,還有一件小事兒請(qǐng)諸位多幫忙,就是我的成績(jī)是非常的低這一點(diǎn)我很肯定,所以拜托高抬貴手,不要太嚴(yán)格對(duì)待我的這篇總結(jié),不然我估計(jì)我這門(mén)課就很可能掛了,嗚嗚,真的會(huì)比較慘,呵呵,謝謝大家!

期中自我總結(jié)5

  緊張又急促的考試結(jié)束了,剩下的就是反思和總結(jié)。

  對(duì)于初二這重要學(xué)期來(lái)說(shuō),一定要好好努力。自己很清楚,這次考試并不理想,特別是歷史和政治。語(yǔ)文這次不是很難,但是,由于自己課外閱讀不好,有些問(wèn)題也失分,實(shí)在不應(yīng)該。英語(yǔ)也不難,但是有點(diǎn)馬虎,失分了,只考到中位數(shù)。所以以后一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。至于歷史之類(lèi)的科目都是需要背記的東西,在考試時(shí),不太相信自己,記憶模糊,這樣的情況經(jīng)常出現(xiàn)。以至于失分嚴(yán)重。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;。合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。

  回首這半年的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)的重要性。我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。

  在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

  而在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

  以上是我對(duì)初二期中一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助緊自己的學(xué)習(xí)。

  知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境。

期中自我總結(jié)6

  當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),看到自己的成績(jī),真是覺(jué)得很失落,再去看班級(jí)總排名,更差了,對(duì)著試卷思考,我才發(fā)現(xiàn)自己這次的考試不僅沒(méi)有做好準(zhǔn)備,在考試的過(guò)程中,我也做的不好。

  第一,就是考前老師特意給我們留下一些時(shí)間去復(fù)習(xí),但當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己基礎(chǔ)很好,就沒(méi)有及時(shí)的去復(fù)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)。要知道再好的記憶,如果不時(shí)常進(jìn)行記憶,也是會(huì)淡忘的,但是我太盲目的自信自己能夠把握好度,就沒(méi)有在考前好好的復(fù)習(xí)。幾天復(fù)習(xí)時(shí)間,我全都用來(lái)去看雜書(shū)了,一點(diǎn)知識(shí)都沒(méi)有去溫故,所以這是我這次期中考試考的這樣差的原因。

  第二,考試時(shí),我看題目不認(rèn)真,總是過(guò)一遍,就覺(jué)得自己懂了,忘記去觀察題干中的隱含條件,因此錯(cuò)過(guò)了正確的答案。這樣的不認(rèn)真,怎么可能考好試。做題喜歡追求速度,就沒(méi)能看準(zhǔn)題目,在計(jì)算的時(shí)候,就容易出錯(cuò)。尤其是這次考試考數(shù)學(xué)時(shí),我做選擇題時(shí),有些需要計(jì)算的題,我直接略看一遍,也不去打草稿,就直接看準(zhǔn)打答案就選擇了,結(jié)果就是與正確答案擦肩而過(guò),因此此次的'數(shù)學(xué)成績(jī)可算是我考試以來(lái)最差的了。

  第三,考完試后,在有時(shí)間的前提下,我也沒(méi)有去進(jìn)行檢查,直接做完放一遍,趴在桌子上睡覺(jué)去了,就錯(cuò)過(guò)了改正的機(jī)會(huì),一覺(jué)睡到鈴響交卷。有好幾科考試都這樣,因而我最后的成績(jī)出來(lái),就沒(méi)有很高的分?jǐn)?shù),全部的成績(jī)都有或多或少的退步,這樣一來(lái),總體成績(jī)也就低了。

  現(xiàn)在面對(duì)這個(gè)成績(jī),我只能后悔,因?yàn)榭荚囈呀?jīng)結(jié)束,不能有挽回的地步了,只能接受這個(gè)結(jié)果,本來(lái)就是自己造成的這一個(gè)結(jié)果,那也是自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤,F(xiàn)在對(duì)期中考試做的總結(jié),就是讓自己初中汲取教訓(xùn),在下一次的期末考試改正以上的出現(xiàn)的不良問(wèn)題。期中考試帶給我的是失望和遺憾,但是也算是對(duì)自己的一個(gè)反思,知道自己哪里太過(guò)自信致使,以后就不會(huì)再出現(xiàn)同樣的情況了。我會(huì)在下一次的考試取得一個(gè)好的成績(jī)的。

期中自我總結(jié)7

  再過(guò)兩周就要期中考試了,這是我們第一次通考,也是我們走向中考的第一步。

  老師不斷的給我們加壓,雖說(shuō)還有一周的時(shí)間,但是在這段時(shí)間里,作業(yè)量,復(fù)習(xí)量卻不斷的加大,再加上小考等一些測(cè)試,讓我們苦不堪言。較多的'作業(yè)也成為了我們的負(fù)擔(dān),時(shí)間也越來(lái)越少。難道真的要熬夜嗎?不,我要把握自己的時(shí)間!

  我們學(xué)校雖然放學(xué)比較晚,但是在學(xué)校的時(shí)間卻很充分,比如大課間的25分鐘,只要抓緊時(shí)間,作業(yè)也可以完成。還有一晚和二晚空余下來(lái)的時(shí)間,只要節(jié)約起來(lái),少說(shuō)會(huì)兒話,不也能寫(xiě)作業(yè)嗎?我中午去的也比較早,只要抓住這些空余的時(shí)間,即使一晚和二晚寫(xiě)不了作業(yè),也不會(huì)給晚上的時(shí)間帶來(lái)壓力。

  時(shí)間是我們初三最重要的東西之一,時(shí)間不能停止,更不能買(mǎi)回來(lái),所以我們只有抓緊每天的時(shí)間,不讓他白白從身邊溜走。下個(gè)星期就要開(kāi)始其中復(fù)習(xí)了,但是復(fù)習(xí)也需要大把的時(shí)間,這更加考驗(yàn)了我節(jié)約時(shí)間的方式,所以,我必須堅(jiān)持下去,節(jié)省時(shí)間。

  復(fù)習(xí)很重要,復(fù)習(xí)需要時(shí)間,所以時(shí)間更重要,依靠時(shí)間管理的訓(xùn)練,我相信,我肯定能節(jié)約出很多的時(shí)間,用這些時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。

  寫(xiě)后小記:時(shí)間使我們初三學(xué)生最需要的,而我更是經(jīng)過(guò)時(shí)間管理訓(xùn)練的,所以我相信我自己一定可以節(jié)省時(shí)間。

期中自我總結(jié)8

  時(shí)間好像過(guò)得特別快,轉(zhuǎn)眼已在這生活了兩個(gè)月,期中考試剛剛過(guò)去,不知該為自己高興或是怎樣。

  表面上看,我好像是進(jìn)步了,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高了,但是心里卻總覺(jué)得不踏實(shí),因?yàn)閯e人都說(shuō)試卷太簡(jiǎn)單,我開(kāi)始懷疑是我真的進(jìn)步了,還是別人一時(shí)失利,讓我占了便宜呢?我想我需要的不是和別人比,而是超越自己!

  大家都在進(jìn)步,而我原地不動(dòng),那我就是退步了。

  大家原地不動(dòng),而我后退了,那我就是退步了。

  大家都在進(jìn)步,我必須加快步調(diào),才能證明我在學(xué),我在前進(jìn)。

  學(xué)習(xí)還真是一分耕耘,一分收獲,只有播下希望的種子,并不斷用辛勤的.汗水澆灌,才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。收獲平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),讓我把歷史放在了一個(gè)小小的角落,每天給它的時(shí)間少之又少,盡管考試之前“臨陣磨槍”地背誦了一個(gè)晚上,但是由于堆積了太多,拖欠的太多,就像無(wú)底洞一樣,填也填不滿,而且暫時(shí)的記憶又怎么算是真正掌握呢?66分并不光彩,但這也是一個(gè)教訓(xùn),一種動(dòng)力。

  期中考試已成為曾經(jīng),它只代表過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的成績(jī),而不是永遠(yuǎn),所以考好的不能驕傲,考?jí)牡母灰獨(dú)怵H,我們還有機(jī)會(huì),我們約定要為了站在最高點(diǎn),而一起努力。

  不管如何,這都會(huì)過(guò)去。

期中自我總結(jié)9

  這次考試之所以沒(méi)有考好,總結(jié)原因如下:

  1.平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

  2.上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,很多重要的知識(shí)點(diǎn)都忽略過(guò)去了,有時(shí)錯(cuò)的題也沒(méi)有改,導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò),不知道正確的。

  3.完成作業(yè)不認(rèn)真,有時(shí)甚至對(duì)付,一些背的作業(yè)完成不到位,不熟,只能將就背下來(lái),過(guò)幾天就會(huì)忘,不扎實(shí)。

  4.請(qǐng)完家長(zhǎng)后雖然有一點(diǎn)效果,但在很多地方還是不能有效的管住自己,還是有走神不認(rèn)真的時(shí)候從今天開(kāi)始,我不能再這樣了,因?yàn)槠渌瑢W(xué)都在進(jìn)步,我這樣的'學(xué)習(xí)終會(huì)被淘汰。再說(shuō),我這種學(xué)習(xí)狀態(tài)既對(duì)不起老師對(duì)我的重視,又對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)我的操勞。

  我決心:平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,將閑是閑非拋到腦后。在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課,爭(zhēng)取做到課上不走神,課下好好復(fù)習(xí),作業(yè)認(rèn)真完成,概念張口就來(lái),將老師課堂上講的知識(shí)全部吸收,有課余時(shí)間多做課外題,遇到不會(huì)的地方虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教,不把有疑問(wèn)的題一拖再拖,惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學(xué)成績(jī)。我堅(jiān)信:在我的努力下,我一定會(huì)在期末考試時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。

期中自我總結(jié)10

  一、 成績(jī)分析

  六(2)班平均成績(jī):85.4分,從試卷分析上看,本班優(yōu)生率較低,并且在第四題“按要求寫(xiě)句子”和第六題“修改下面一段話”上失分較多,這兩題都是從句子上考察學(xué)生的能力,從中可以看出,我平時(shí)對(duì)學(xué)生句子的訓(xùn)練不夠到位。

  二、 存在問(wèn)題

 。1) 課堂效率低。

  體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好。

 。2) 對(duì)偏科生指導(dǎo)少。

  由于種種原因與偏科生的交流較少,導(dǎo)致偏科生還是偏科。

 。3) 對(duì)優(yōu)生的指導(dǎo)少。

  由于對(duì)差生的關(guān)注度太高,相對(duì)的對(duì)優(yōu)生的指導(dǎo)不夠到位。

 。4) 作文要求和批改不夠明確和精細(xì)。

  初帶語(yǔ)文,對(duì)作文的批改要求不是很了解,以后加強(qiáng)和有經(jīng)驗(yàn)的老師之間的交流。

  三、 具體措施

  (1) 精心備課

  認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,鉆研教材,備教材,被學(xué)生,備教法,讓每一節(jié)課都力爭(zhēng)成為精品課堂。

  (2) 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

  針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,通過(guò)講課、整理、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

  (3) 加強(qiáng)與偏科生的談話

  利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話。

 。4) 加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的指導(dǎo)。

  針對(duì)優(yōu)生制定一個(gè)全面的計(jì)劃,全面進(jìn)行提優(yōu),完成教材上面的.內(nèi)容后,針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。

 。5) 多和有經(jīng)驗(yàn)的老師交流。

  平時(shí)多聽(tīng)老老師的課,多和老老師一起研究教材和練習(xí),特別是作文,需要向老老師虛心請(qǐng)教,明確小學(xué)作文要求和考試要求,以及改卷要求。

期中自我總結(jié)11

  期中已經(jīng)考試結(jié)束了,縱觀學(xué)生成績(jī)雖然成績(jī)?nèi)考案,?0分以上的學(xué)生不是很多。為做好以后的語(yǔ)文教學(xué)工作,顧反思如下:

  首先,從學(xué)生的卷面看學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用部分丟分是個(gè)別學(xué)生與個(gè)別題。其中有一個(gè)詞語(yǔ)搭配的4分題,大部分學(xué)生都有丟分現(xiàn)象。究其原因:學(xué)生這方面的積累缺乏,教師也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。由此想到,語(yǔ)文能力不是僅憑幾節(jié)語(yǔ)文課就可以形成的,在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),在這方面多積累,教師也要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些訓(xùn)練,相信學(xué)生這方面的能力是可以提高的。

  其次,問(wèn)題大的是習(xí)作園地中的.修改片段。本題是個(gè)5分題,但學(xué)生沒(méi)有一個(gè)得滿分的,甚至有的學(xué)生1分不得。原因:學(xué)生這方面能力太差,雖然在平時(shí)的作為教學(xué)中也常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練,但力度不夠,方法欠佳。在今后的教學(xué)中,要在這方面扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常自改、互改,不久的將來(lái),學(xué)生的習(xí)作能力和修改文章的能力一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  最后是個(gè)別學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題。在教學(xué)中除引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)外,還要個(gè)別學(xué)生個(gè)別對(duì)待,是能力問(wèn)題還是習(xí)慣問(wèn)題,找準(zhǔn)他們的缺漏,有的放矢地給予學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生的語(yǔ)文能力會(huì)日漸提高的。

  總之,要想全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,應(yīng)抓好課堂教學(xué),在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文基本功。

期中自我總結(jié)12

  期中考試結(jié)束了,我這次考試總體上比較滿意,但比以前有些退步,俗話說(shuō):“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,以后還須繼續(xù)努力。下面我總結(jié)一下自己的一些學(xué)習(xí)心得。

  經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在小學(xué),語(yǔ)文一直是我的強(qiáng)項(xiàng),但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面,主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,增大閱讀量,使自己的閱讀理解能力有所提高。努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專(zhuān)家認(rèn)為,將來(lái)的“文盲”,不再是目不識(shí)丁的'人,而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問(wèn)題,沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長(zhǎng),摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。

  然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,跟著老師的講解思路,專(zhuān)心致志,做好課堂筆記,全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),甚至比做10道練習(xí)題還要好。

  預(yù)習(xí),不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū),對(duì)于語(yǔ)文,應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?赐陼(shū)以后,可以試著做一下課后的練習(xí)題,對(duì)于較難的題目要有獨(dú)立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要掌握基本的句型構(gòu)成,注意語(yǔ)法搭配和固定詞匯的積累,適當(dāng)多做些聯(lián)系題就可以了。

  人長(zhǎng)得越大,記憶力就越是遞減!皽毓识隆保虼,常常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí),畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái),利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來(lái)一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),那么,以后,只要你有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。

期中自我總結(jié)13

  升上三年級(jí)的第一次期中考即將來(lái)臨,我還是一樣每天九點(diǎn)半就上床睡覺(jué)。“都已經(jīng)六點(diǎn)半了,還不起床,等一下就自己走到學(xué)校。”唉!又是爸爸那“驚天動(dòng)地”的聲音。我趕緊下床,洗臉吃早餐,準(zhǔn)備去學(xué)校做最后的沖刺。

  “鐺鐺鐺……”上課鐘聲響起,我非常緊張,我一直想要讓自己不會(huì)緊張,反而讓自己更緊張。當(dāng)老師一發(fā)下考卷,看到同學(xué)振筆疾書(shū)在寫(xiě)考卷,也發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)什么都不會(huì),就開(kāi)始玩尺、鉛筆和擦布,大部分的.同學(xué)都很努力的寫(xiě)。等我發(fā)現(xiàn)題目越來(lái)越難時(shí),鐘聲突然響,我只好把考卷交給老師,再準(zhǔn)備下一堂的考試。

  經(jīng)過(guò)兩天的期中考,終于結(jié)束了。隔天老師發(fā)下改好的考卷時(shí),我覺(jué)得自己考得并不好,尤其自然和數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù),竟然只有八十幾分。經(jīng)過(guò)這次的考試后,我才恍然大悟以后一定要每天復(fù)習(xí)功課,決不能再“臨時(shí)抱佛腳”,才不致于再度“滑鐵盧”。

期中自我總結(jié)14

  1、授人以魚(yú)不如授人以漁

  以前我總是希望學(xué)生能夠掌握書(shū)中的所有知識(shí)點(diǎn),于是課前做非常精心地準(zhǔn)備,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都畫(huà)出來(lái),把重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)圈出,然后要在課堂上重點(diǎn)講授。但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變懶了,他們習(xí)慣于依賴我畫(huà)的知識(shí)點(diǎn),依賴我的課件、板書(shū),而他們自己的地理學(xué)習(xí)能力并沒(méi)有變強(qiáng),F(xiàn)在我會(huì)把這一提前預(yù)習(xí)的工作交給學(xué)生,讓他們讀書(shū)發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。其實(shí)有的時(shí)候地理學(xué)習(xí)的過(guò)程有點(diǎn)像是背單詞,最開(kāi)始的時(shí)候都是死記硬背,根本就沒(méi)有方法可言,但是只有通過(guò)前期這樣艱苦的積累過(guò)程,才會(huì)在日后逐漸摸索出適合自己的背單詞的方法,如形象記憶、音標(biāo)記憶、拼寫(xiě)記憶、聯(lián)想記憶等等。如果我不讓學(xué)生走這段路,而是直接把方法告訴他,由于他沒(méi)有深厚的積累,他是很難體會(huì)和應(yīng)用的。反觀地理教學(xué),我提早的告訴學(xué)生做題、審題的方法,不如和他一起去做,在每一次預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在每一張圖中分析問(wèn)題,這種能力的培養(yǎng)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)本身重要得多。

  2、興趣與能力并重

  學(xué)習(xí)地理的興趣一定是非常關(guān)鍵的。地理這門(mén)學(xué)科最大的特點(diǎn)就是包羅萬(wàn)象,天文、歷史、植物、動(dòng)物都是我們會(huì)涉及到得知識(shí),而這也就意味著我們學(xué)科的綜合性非常強(qiáng),我們地理教師也要做一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的老師。一個(gè)學(xué)生也許會(huì)偏科,無(wú)論是偏文還是偏理,我認(rèn)為他都不該不喜歡地理,因?yàn)榈乩頁(yè)碛性S多綜合性的知識(shí),十分引人入勝。因此,在課外,我利用一切機(jī)會(huì)多讀書(shū),我想無(wú)論什么書(shū)都會(huì)跟地理取得一些聯(lián)系,而這每一點(diǎn)課外延伸的知識(shí)都可以吸引學(xué)生的興趣。而且我并不認(rèn)為這些知識(shí)會(huì)影響到學(xué)生對(duì)于考試知識(shí)點(diǎn)的記憶。現(xiàn)在的地理新課標(biāo)的要求也在提,要學(xué)“生活中有用的地理”,什么是生活中有用的地理?一定是一個(gè)復(fù)雜的、觸類(lèi)旁通的、綜合性的地理,而我們每講的一點(diǎn)課外知識(shí),就是地理的一個(gè)“觸手”,它會(huì)指引學(xué)生逐步觸及到地理的本質(zhì),這個(gè)過(guò)程也是正在培養(yǎng)學(xué)生具有地理技能的過(guò)程,因此,在教學(xué)中我非常重視學(xué)生地理興趣的培養(yǎng)。

  3、生活中的地理就最后變?yōu)閷W(xué)生能力的那些內(nèi)容

  記得有一次聽(tīng)一個(gè)講座,有一位專(zhuān)家問(wèn)我們“你的教學(xué)學(xué)生到底學(xué)到了什么?”我們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ),有的說(shuō)是考試會(huì)的那些,有的說(shuō)是能夠解決實(shí)際問(wèn)題的那些,那位專(zhuān)家搖了搖頭,說(shuō)道“學(xué)生最終學(xué)到的是當(dāng)他有一天不再學(xué)習(xí)了,畢業(yè)了、工作了把該忘得都忘了,而最終記得的那些!”這句話深深地刻在了我的腦子里。我反問(wèn)我自己,之前我講的那么多知識(shí)會(huì)不會(huì)隨著時(shí)間的`推移而被學(xué)生淡忘,有多少會(huì)跟隨他們終生,而跟隨他們終生的,我就認(rèn)為是“地理技能”了。想讓學(xué)生記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)很容易,但真讓他把所學(xué)地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為地理技能卻并不容易。這也是我們新課標(biāo)要求的最高境界“學(xué)生活中有用的地理”,F(xiàn)在,我會(huì)刻意地帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題,會(huì)讓他們?cè)谛闹羞\(yùn)用地理思維思考問(wèn)題,雖然是剛剛開(kāi)始,但是我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很少有學(xué)生會(huì)再用一次性餐具吃飯,每當(dāng)學(xué)生廁所和水房泡水的時(shí)候同學(xué)們都會(huì)自覺(jué)地告訴老師或想辦法解決,這就是生活中的地理思維吧,是一種潛移默化可以指導(dǎo)終身的人生觀和價(jià)值觀。

  4、地理的思維方式是通過(guò)每一次接觸培養(yǎng)出來(lái)的

  作為一名地理教師,每周真正與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也就兩節(jié)課,這可大大地不夠用,要想讓學(xué)生掌握地理的技能一定要多于學(xué)生接觸,只有在不斷地接觸中,帶領(lǐng)學(xué)生共同思考、成長(zhǎng)、解決問(wèn)題,這樣才能讓學(xué)生掌握地理技能。因此,我利用一切可能的機(jī)會(huì)參加到我所教各班的各種活動(dòng),班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)上經(jīng)常能看到我和他們?cè)谝黄鸬纳碛啊N蚁嘈,人是有人格魅力的,我希望我能夠做得更好,用自己帶有地理韻味的人格魅力感染學(xué)生,讓他們也熱愛(ài)上我所熱愛(ài)的學(xué)科——地理。

  首先,就本次考試試題和學(xué)生答題情況分析如下:

  (一)聽(tīng)力題(20分)這是英語(yǔ)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),它要求學(xué)生必須建立在牢固的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上,因此針對(duì)大部分基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō),此題丟分較多,對(duì)于平時(shí)的優(yōu)生來(lái)說(shuō),得分也不夠理想。特別是第3,8,12,17小題。

  (二)單項(xiàng)選擇(20分)這題既是學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的體現(xiàn),同時(shí)也是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)和句型記憶情況的體現(xiàn),大部分學(xué)生完成較好,但對(duì)于平時(shí)基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學(xué)生得分就很少了,幾乎都在10分以下。

  (三)完型填空(10分)這道題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),因?yàn)檫@題是綜合知識(shí)的運(yùn)用,優(yōu)生在此題全對(duì)的較少,多數(shù)均丟分1至3分,中等生丟分3至5分,差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學(xué)生都答錯(cuò)了。

  (四)閱讀理解(20分)此題較難,它要求學(xué)生必須建立在大量的單詞基礎(chǔ)之上,而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優(yōu)生得分多為16至20分,中等生得分多為12至14分,差生得分多為6至12分。

 。ㄎ澹┭a(bǔ)全對(duì)話(5分)此題是語(yǔ)言交際運(yùn)用的綜合體現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生完成較好,得5分的學(xué)生也比較多。

 。┚湫娃D(zhuǎn)換(5分)完成較好,但第68題出錯(cuò)較多,此小題有點(diǎn)超綱了。

 。ㄆ撸h譯英(5分)完成較好,但第73小題,丟分較多,因?yàn)樵擃}平時(shí)很少出現(xiàn)過(guò),并且也有點(diǎn)偏難。

  (八)改做題(5分)此題比較簡(jiǎn)單,多數(shù)學(xué)生完成較好。

 。ň牛⿻(shū)面表達(dá)(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題,同時(shí)它也是對(duì)于全體學(xué)生來(lái)說(shuō)都算得上很難的一道題。因?yàn)樗髮W(xué)生語(yǔ)言功底要扎實(shí),并且還要寫(xiě)作時(shí)時(shí)態(tài)要恰當(dāng),表達(dá)要清楚,單詞要準(zhǔn)確,字?jǐn)?shù)要達(dá)到。

  綜上所述,本次考試學(xué)生考得不夠好,但與平時(shí)相差也不大,聽(tīng)力,完型填空,閱讀理解,作文丟分較多,單項(xiàng)選擇,句型轉(zhuǎn)換,改錯(cuò)完成較好。

  其次,對(duì)于這次考試反思和總結(jié)如下:

  在過(guò)去的一學(xué)期,有成功也有失敗,有快樂(lè)也有辛酸,但總體感覺(jué)良好。但是不管怎樣,一切都已成為歷史,為了來(lái)年能取的更好的成績(jī),我愿做出以下努力:

  1.加強(qiáng)學(xué)生理想教育,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科的興趣。

  2.加強(qiáng)與學(xué)生情感的交流,做學(xué)生最知心的朋友。

  3.加強(qiáng)全體學(xué)生單詞,短語(yǔ)和聽(tīng)力的訓(xùn)練。

  4.加強(qiáng)優(yōu)生閱讀理解,完形填空,書(shū)面表達(dá)的主題訓(xùn)練。

  5.加強(qiáng)對(duì)差生的信心教育。

期中自我總結(jié)15

  在過(guò)去的這一學(xué)年里,辦公室不斷完善工作制度,確保學(xué)生會(huì)工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,起到學(xué)生會(huì)與同學(xué)之間、部門(mén)之間的橋梁紐帶作用,在整個(gè)學(xué)期的工作中,出現(xiàn)了一些工作的新形勢(shì),解決了一些新問(wèn)題,使辦公室真正成為一個(gè)重要的服務(wù)性部門(mén),從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)生會(huì)由“活動(dòng)型”向“服務(wù)型、指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變:

  一、形象上新改觀

  在新的學(xué)年里,本著為大家服務(wù)的宗旨,辦公室在形象優(yōu)化方面做出了很大努力,做了很多新的嘗試。辦公室形象上的改觀包括“硬件”與“軟件”兩個(gè)方面。

  1、硬件方面:

 。1) 重新布置了學(xué)生會(huì)辦公室,規(guī)范工作間。配備必要的辦公用品,為各部門(mén)設(shè)立了獨(dú)立的資料袋,避免了各部資料的丟失。

 。2) 把簽到本和請(qǐng)假本等標(biāo)明用途,并在每日放到在簽到桌上。避免了堆積在桌子上容易發(fā)生混亂的情況。

 。3) 規(guī)范了學(xué)生會(huì)請(qǐng)假,考核制度,保障了學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)活動(dòng)資料的手機(jī),保證學(xué)生會(huì)資料的完整性。

  (4) 規(guī)范學(xué)生會(huì)制度,工作證佩戴和使用情況,使整個(gè)學(xué)生會(huì)形象更加規(guī)范化,工作開(kāi)展更加便利化。

  2、軟件方面:

 。1) 不斷培養(yǎng)學(xué)生會(huì)成員的整體素質(zhì)。這一學(xué)年來(lái),辦公室協(xié)助主席團(tuán)和院團(tuán)委及時(shí)開(kāi)展成員工作情況;對(duì)本部門(mén)成員進(jìn)行細(xì)節(jié)問(wèn)題的改正,如禁煙小組工作,值班時(shí)注意問(wèn)題,還鼓勵(lì)各成員寫(xiě)部門(mén)交流情況日志,進(jìn)行多方面的交流與溝通,著重素質(zhì)提升。

  (2)每月收集各部門(mén)的會(huì)議工作記錄,著力了解各部門(mén)的會(huì)議情況和部門(mén)工作開(kāi)展情況,從而讓辦公室可以更好地為各部門(mén)的工作而努力。

 。3)辦公室負(fù)責(zé)成員每周每月統(tǒng)計(jì)出考核情況,簽到情況,請(qǐng)假情況,可以讓主席團(tuán)更好地了解各部門(mén)成員的基本內(nèi)容。

  二、制度上新突破

  制度的修訂與拓展是辦公室的重點(diǎn)工作之一,這20xx學(xué)年第二學(xué)期辦公室在制度修補(bǔ)與完善上有了很大突破,日益全面化、規(guī)范化,并繼續(xù)不斷完善辦公室及整個(gè)學(xué)生會(huì)的工作機(jī)制。充分發(fā)揮辦公室職能,做好辦公室的中樞協(xié)調(diào)作用。

  1、準(zhǔn)確及時(shí)召集各種會(huì)議,確保各次會(huì)議正常召開(kāi)。

  2、建立嚴(yán)格的值班工作制度,確保準(zhǔn)時(shí)及時(shí)上情下達(dá),下情上報(bào)。使學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作信息暢通。

  3、起草完善學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作制度,考評(píng)制度,確保各項(xiàng)工作有章可依及其高效性。與主席團(tuán)一起討論修補(bǔ)了會(huì)議、值班、簽到等規(guī)章細(xì)則及考勤處罰、物品支領(lǐng)等各類(lèi)規(guī)范,特別是本學(xué)期辦公室全體成員在與主席團(tuán)的不斷商討中集思廣益,制定了新的學(xué)生會(huì)工作考核制度,并保證其切實(shí)實(shí)行。

  4、支持各部門(mén)開(kāi)展各項(xiàng)工作,做好各項(xiàng)活動(dòng)的策劃和總結(jié)收集活動(dòng),保證在以后開(kāi)展有依據(jù)可循。

  5、應(yīng)急機(jī)制的制作與初步宣傳。了解學(xué)生會(huì)成員無(wú)課情況,著力于人力資源的最優(yōu)調(diào)度,提高學(xué)生會(huì)的工作效率。

  三、資料上新齊備

  1、建立了相對(duì)完備的學(xué)生會(huì)檔案。包括了系統(tǒng)的書(shū)面檔案與主要的電子檔案,同時(shí)設(shè)立了特色的文件夾,如成員檔案、經(jīng)典活動(dòng)檔案、考核檔案、會(huì)議檔案等,盡最大努力方便以后工作的開(kāi)展,真正發(fā)揮資料的作用;

  2、學(xué)生會(huì)史的前期操作。本學(xué)期,學(xué)生會(huì)對(duì)以前的工作情況進(jìn)行了總結(jié),并由辦公室負(fù)責(zé)檔案匯總及整理工作,借這個(gè)契機(jī),我辦公室開(kāi)始著手收集以前活動(dòng)的各項(xiàng)策劃和各項(xiàng)事件的保存。學(xué)生會(huì)是一個(gè)組織,對(duì)該組織的事件的.保存可以為現(xiàn)在與以后的工作提供經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)以后工作的開(kāi)展,同時(shí)也是一件有特色有意義的工作;

  3、在學(xué)生會(huì)新老接替的工作中,辦公室對(duì)各部門(mén)成員情況進(jìn)行了了解,并且每人上交了一份檔案表,進(jìn)一步完善了我們的人事檔案,也將對(duì)我們現(xiàn)在的各位成員起到激勵(lì)作用;

  4、為了量化各部門(mén)的工作并方便以后工作業(yè)績(jī)的考核,辦公室以多種形式統(tǒng)計(jì)了各部門(mén)的工作。如每月工作考核明細(xì)表,學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié),并將學(xué)年的計(jì)劃與總結(jié)放入各部門(mén)檔案袋,使資料有一個(gè)良好的傳承。 除了一些有突破性的工作外,辦公室最主要的工作還是常規(guī)工作,主要包括文秘工作、聯(lián)系工作、自身建設(shè)及部門(mén)內(nèi)部事宜等,細(xì)節(jié)決定成敗,辦公室最繁重最艱巨最能鍛煉人的工作還是體現(xiàn)在這些點(diǎn)滴問(wèn)題上,這一學(xué)期在常規(guī)工作上同樣有很大進(jìn)步:

期中自我總結(jié)16

  我這次的期中考成績(jī)并不理想,我要多多的努力,因此我寫(xiě)了以下的五條:

  一、做好課前預(yù)習(xí):如果第二天有數(shù)學(xué)課,第一天就要進(jìn)行充分準(zhǔn)備。要通讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,看看哪些是懂得的,是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí);哪些是不懂的,是要通過(guò)老師講解才能理解的新知識(shí)。把不懂的部分標(biāo)注清楚,進(jìn)行初步思考,把需要解決的問(wèn)題提出來(lái)。

  二、專(zhuān)心聽(tīng)講,做好課堂筆記:上課鈴聲未響,老師尚未走進(jìn)教室之前,就該把這節(jié)課要用的東西準(zhǔn)備好,等待老師的到來(lái)。不要老師站在講臺(tái)上大家再慢慢地翻箱倒柜,找這找那。老師進(jìn)入教室,就應(yīng)該帶著預(yù)習(xí)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題,專(zhuān)心聽(tīng)講。還要做好課堂筆記,記下老師講課的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和典型的例子,還要記下尚未聽(tīng)懂的問(wèn)題。

  三、及時(shí)復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)時(shí),要再次閱讀課本,回想當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,理解和記憶基本的定義、定理、公式、法則。當(dāng)天及時(shí)復(fù)習(xí),能夠減少知識(shí)遺忘,易于鞏固和記憶。經(jīng)常復(fù)習(xí)能使知識(shí)不斷的加深對(duì)知識(shí)的理解。復(fù)習(xí)要有計(jì)劃,既要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,又要及時(shí)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)。

  四、認(rèn)真完成作業(yè):楊樂(lè)院士在回答中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問(wèn)題時(shí),就是很簡(jiǎn)短的三句話:一是在理解的基礎(chǔ)上多實(shí)踐;二是在理解的基礎(chǔ)上多積累;三是循序漸進(jìn)。這里說(shuō)的就是完成作業(yè)。作業(yè)是練習(xí)運(yùn)用知識(shí)的主要手段。一定要先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。除了要求獨(dú)立完成作業(yè)之外,作業(yè)還必須格式規(guī)范。要認(rèn)真讀題和抄題。認(rèn)真抄題,一可以磨練意志;二可以推敲題意。

  以上五個(gè)環(huán)節(jié)的每一環(huán)節(jié)的落實(shí)程度如何,都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進(jìn)展和效果。一定要先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講,先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。每天放學(xué)回家,應(yīng)該先復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,再完成當(dāng)天的作業(yè),最后預(yù)習(xí)第二天的課程。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法如此,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的方法大體也是一樣。

  本次考試跟上次考試一樣,很不夢(mèng)想。其實(shí)去年與郭教師他們一齊時(shí),我就明白我在上課時(shí)沒(méi)活力、不熟練,心中始終明白……而今年又來(lái)教高一,可能自以為帶過(guò)一屆了,有點(diǎn)兒得意忘形,就沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,不管是備課,還是上課。結(jié)果就是期中考試成績(jī)?cè)僖淮螇|底,無(wú)情地把睡夢(mèng)中的我打醒了!于是,我不得不進(jìn)行深刻地反思。

  經(jīng)過(guò)楊教師的談話和自我反思,我發(fā)現(xiàn)自我存在以下幾方面的問(wèn)題:

  1、思想上

  我不是本地的,風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念與本地人略有差異,有時(shí)會(huì)感覺(jué)不暢快。還有就是,我們學(xué)校是在鎮(zhèn)上,沒(méi)有大城市的繁華,年輕人誰(shuí)不想出去闖闖了?所以一天有點(diǎn)浮躁,不踏實(shí)。

  2、個(gè)人性格上

  從前的我比較內(nèi)向,不善交際。在人多的.場(chǎng)合異常不愿意表現(xiàn),有人關(guān)注我就會(huì)顯得不自然。這使得我上課缺乏感染力,沒(méi)氣場(chǎng)。又由于長(zhǎng)得矮、偏瘦,家庭條件不好,缺乏自信。所以,聽(tīng)過(guò)我的課的教師就會(huì)說(shuō),“夏攀,你上課沒(méi)有活力,思路不連貫”。

  3、時(shí)光上

  前段時(shí)光報(bào)名學(xué)駕照,一去就是半天。另外,我談女朋友了,也要花時(shí)光和精力來(lái)培經(jīng)營(yíng),當(dāng)然,我心里是一萬(wàn)個(gè)愿意!再加上平時(shí)我比較喜歡看書(shū)、運(yùn)動(dòng),所以導(dǎo)致在教學(xué)上時(shí)光投入不夠,教學(xué)效果不好。

  問(wèn)題的癥結(jié)就是“無(wú)關(guān)的”事情干多了,以至于工作沒(méi)投入足夠的時(shí)光和精力,所以最終結(jié)果難以理解。那么,下頭就是我的處理方法:

  1、不管合同到期后何去何從,現(xiàn)今也要把本職工作做好。此刻工作有成績(jī)了,對(duì)以后的發(fā)展是有莫大幫忙的。

  2、本職工作干好的情景下,再去做其他事情。工作不僅僅給我?guī)?lái)收入,還使我得到親朋好友的認(rèn)可、社會(huì)的認(rèn)可。所以,我會(huì)暫時(shí)把駕照放下,至于看書(shū)寫(xiě)作,只在不影響教學(xué)效果的情景下才去做。

  3、最劃算的投資是:學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!所以,把時(shí)光投入在教育上,絕對(duì)是包賺不賠的。我要向宋教師(組長(zhǎng))學(xué)習(xí),做一名能給學(xué)生帶去正能量的教師。也許,一屆能接觸到一百多個(gè)學(xué)生,他們中的一員只是我學(xué)生中的幾百分之一,但在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)上,我卻是他們的百分之一百!所以,不能懈怠每一個(gè)學(xué)生,不能懈怠每一節(jié)課!

  以上是我在期中考試后的反思,我必定會(huì)工作為重,搞好工作!

  考完試后,我要好好反思一下。

  我的奧數(shù)考了40.5,我的目標(biāo)是45分以上,如果我把不該錯(cuò)的題寫(xiě)對(duì),我就能上45分以上了,我考的特別不好。數(shù)學(xué)考了109分,我錯(cuò)了不該做的題,是計(jì)算題的單位,本來(lái)是萬(wàn),我寫(xiě)成億了,要不然我就考了滿分,我考得也不好,英語(yǔ)考試的分沒(méi)有說(shuō)出來(lái)分?jǐn)?shù)。

  奧數(shù)反思,我沒(méi)有好好檢察,如果我好好檢查的話,有四分不應(yīng)該錯(cuò),這樣我就能上44.5,還有一題是敲鐘的,有六個(gè)十三,本來(lái)是六乘十三,我給算成六乘十二了,加上這個(gè)分我就能上45分的,我真應(yīng)該好好檢察,都怪我沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě),從中我收獲到,知道什么題應(yīng)該怎么做,最重要的收獲的是不好好檢察,是考不到好的分?jǐn)?shù)的。

  數(shù)學(xué)反思,我考了109分,滿分是110分,我就差這一分,我考的是很好,但那一分我是不應(yīng)該錯(cuò)的,我檢察了一個(gè)錯(cuò)誤,還有一個(gè)錯(cuò)誤沒(méi)有檢察到,這個(gè)事幾萬(wàn)減幾萬(wàn)的,數(shù)我算對(duì)了,沒(méi)有對(duì)的是單位,單位明明是萬(wàn),我就寫(xiě)成億,從中我收獲到,這題都是學(xué)過(guò)的,但題雖然很簡(jiǎn)單,如果不細(xì)心檢察,還是考不了高分的,特別像我這樣,簡(jiǎn)單的題,居然沒(méi)有檢察到錯(cuò)誤,白白把分送了出去,我真不應(yīng)該呀!

  我從中反思到很多很多東西。

期中自我總結(jié)17

  語(yǔ)文

  今天我們學(xué)校期中考試了,上午考的是語(yǔ)文和英語(yǔ),語(yǔ)文的第一大題看拼音寫(xiě)字里面還不知道癱瘓的瘓對(duì)不對(duì),句子有一個(gè)是胡寫(xiě)的,我記得是讓用......般的.....造句,我一時(shí)大腦卡住,不知道造什么句子,還有作文題目是“我的自傳”讓寫(xiě)我到現(xiàn)在的人生經(jīng)歷,幸好我經(jīng)常在日記里面寫(xiě)這類(lèi)作文,我就開(kāi)始努力回憶我寫(xiě)的'小日記,突然我想起了上個(gè)學(xué)期我寫(xiě)的“學(xué)校的奧運(yùn)會(huì)”我就先寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭,就把這邊日記添油加醋的寫(xiě)了上去,再經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)度,在寫(xiě)另外一件小事,保密。

  英語(yǔ)

  語(yǔ)文考完沒(méi)十分鐘,就開(kāi)始考英語(yǔ)了,這次英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)力部分了,改成了口語(yǔ)部分,雖然口語(yǔ)不算太難,但我還是扣有分,在選擇填空,我還有好幾個(gè)胡填的,就蒙對(duì)了倆,我考了九十分,想不到老師當(dāng)天考當(dāng)天發(fā),還有個(gè)錯(cuò)的最慘,想這是旅游這個(gè)單詞是travel卻給寫(xiě)成了travelling了馬虎就有多扣了一分。

  數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)是到下午才考的,我覺(jué)得有一道題挺難的,是這樣的:有兩個(gè)數(shù)的比是2:3,如果前項(xiàng)(2)擴(kuò)大八倍,想讓比值擴(kuò)大四倍,讓后項(xiàng)(3)擴(kuò)大3倍,我寫(xiě)了個(gè)四倍,順便問(wèn)一下大家,我寫(xiě)的對(duì)不對(duì),下午放學(xué)時(shí),我去數(shù)學(xué)老師辦公室想問(wèn)一問(wèn)我考多少,但我們班的老師說(shuō):“我只改反面,你后面至少錯(cuò)一道,”聽(tīng)著這我心想:完了這回,后面的題分值都很大,最多只能考九十五了。

期中自我總結(jié)18

  期中考試結(jié)束了,經(jīng)過(guò)教學(xué)處的正確指導(dǎo)和本組老師們的共同努力,這次考試取得了較為滿意的成績(jī)。其中二一班平均分為97.95,二二班為97.56,二三班為98.63,二四班為98.09,二五班為96.26。從卷面上看,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較扎實(shí),對(duì)課文的內(nèi)容和中心理解比較透徹,有一定的閱讀理解能力,能用簡(jiǎn)單的話概括短文的主要內(nèi)容,并能根據(jù)題目的要求回答問(wèn)題,書(shū)面語(yǔ)言概括能力較強(qiáng)。這些成績(jī)的取得跟五位老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。現(xiàn)將本組的經(jīng)驗(yàn)和大家交流一下,以達(dá)到共勉。

  一、集體教研力量大

  這學(xué)期我們組在以往的基礎(chǔ)上又加入了新的力量:寇老師剛帶完畢業(yè)班,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在備課中她清晰的思維,全新的教學(xué)觀念為我們指引了新的方向,讓我們?cè)俅蚊鞔_了教學(xué)目標(biāo),共同找到了突破重難點(diǎn)的方法。蘇老師是我們組的電腦專(zhuān)家,在制作課件時(shí)我們經(jīng)常會(huì)遇到難題,這時(shí)蘇老師總是耐心地為大家講解,很多課件都是蘇老師獨(dú)立完成,為輔助教學(xué)提供了很多便利,提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事認(rèn)真,雷厲風(fēng)行,平時(shí)對(duì)班級(jí)管理的很?chē)?yán)謹(jǐn),教學(xué)方面更是真抓實(shí)干,很多次,不是她值班的夜晚,王老師也不肯回家,利用晚飯后的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。董老師年輕,頭腦靈活,有朝氣,有活力,在工作中積極肯干,勤奮好學(xué),在考試中經(jīng)常取得驕人的成績(jī)。我們組的五個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作,在工作中互相勉勵(lì),互相幫助,尋求共同的發(fā)展。

  有這樣一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的集體,我們工作起來(lái)苦中有樂(lè)。我們每天在一起認(rèn)真教研,經(jīng)常為了一個(gè)小小的問(wèn)題而爭(zhēng)論不休。為了找到重難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的方法,我們上網(wǎng)查閱資料,翻參考書(shū),請(qǐng)教別的年級(jí)的老師。為了上好一節(jié)課我們經(jīng)常加班加點(diǎn)的備課,犧牲了很多業(yè)余時(shí)間。也正是有了大家這種精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、執(zhí)著進(jìn)取的精神,使得我們組這次考試成績(jī)比較突出,五個(gè)班水平也比較均衡,蘇老師所帶的新生班平均分也達(dá)到了96.26分,進(jìn)步幅度非常大,因此受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  二、分工明確,責(zé)任到人

  學(xué)校的工作非常繁雜,除了要上課,還要處理班級(jí)很多

  事物,如果沒(méi)有明確的分工大家都會(huì)忙做一團(tuán)。所以本學(xué)期我們根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)行了嚴(yán)密的分工?芾蠋熦(fù)責(zé)每周四的課件上傳,王老師負(fù)責(zé)出作業(yè)卷,孫老師負(fù)責(zé)每天教案和日作業(yè)的收發(fā),以及周驗(yàn)收卷和雙休日作業(yè)的擬定,董老師負(fù)責(zé)印制和分發(fā)各種資料,蘇老師負(fù)責(zé)多媒體演示材料的制作和班級(jí)周報(bào)的編輯。在期中考試前夕,我們還把各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了匯總,大家也是各負(fù)其責(zé),很快完成了任務(wù)。有了這些分工以后,大家都感覺(jué)比以前輕松了很多,并對(duì)教學(xué)起到了很好的輔助作用。

  三、小組合作,落到實(shí)處

  李校長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)的高效課堂讓我們品嘗到了改革后的喜悅,小組合作學(xué)習(xí)也讓學(xué)生的知識(shí)和能力得到了提高和發(fā)展。本學(xué)期,我們組進(jìn)行了商議,把班內(nèi)的學(xué)生按照各自的特點(diǎn),分成四人學(xué)習(xí)小組,設(shè)一個(gè)小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)檢查本組的背誦課文、查收作業(yè)以及課上的討論問(wèn)題等工作。同桌兩個(gè)人一人為小老師,一人為小學(xué)友,上課的時(shí)候小老師負(fù)責(zé)小學(xué)友的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,如果小學(xué)友有不會(huì)的題,小老師要負(fù)責(zé)把他教會(huì)。同時(shí)我們把小學(xué)友都放在靠近過(guò)道的地方,便于老師輔導(dǎo)。在進(jìn)行課堂討論的時(shí)候,我們都是先讓小學(xué)友說(shuō),然后小老師再補(bǔ)充,如果小學(xué)友說(shuō)不上來(lái),小老師要負(fù)責(zé)把他教會(huì)。這樣不僅提高了課堂效率,也培養(yǎng)了小老師的責(zé)任心,對(duì)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。

  四、嚴(yán)抓輔導(dǎo),夯實(shí)基礎(chǔ)

  上課可以讓學(xué)生掌握知識(shí),但是課下的輔導(dǎo)也很重要。因此,我們充分利用學(xué)校下發(fā)的幾個(gè)本子,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及需要掌握的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行了詳細(xì)的布置。我們把日記本和課文以及綜合學(xué)習(xí)里的口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生每學(xué)完一課以后,或續(xù)寫(xiě),或改寫(xiě),或仿寫(xiě),或看圖寫(xiě)話,用各種形式讓學(xué)生提高書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力。每學(xué)完一課以后,我們都要畫(huà)出好詞好句,讓學(xué)生摘抄在讀書(shū)筆記本上,讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)運(yùn)用。課堂練習(xí)本我們用來(lái)當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)生字和默寫(xiě)中心思想,達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。此外,我們還結(jié)合本單元的'主題,寫(xiě)了幾篇作文,雖然孩子們年齡比較小,以前也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)文章,但是經(jīng)過(guò)老師們的集體研究和精心指導(dǎo),現(xiàn)在學(xué)生的寫(xiě)作水平已經(jīng)有了很大的提高。每課的日作業(yè)和一課一練也是緊跟其后,學(xué)完一課練習(xí)一課,達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的目的。

  每次周驗(yàn)收后,我們都要在一起認(rèn)真總結(jié)成敗得失,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通解決。如果是共性問(wèn)題就在班內(nèi)重新練習(xí),達(dá)到人人過(guò)關(guān),如果是個(gè)別生存在的個(gè)別問(wèn)題,我們會(huì)利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課。為了備戰(zhàn)期中考試,我們認(rèn)真總結(jié)了各單元的知識(shí)點(diǎn),除了認(rèn)真完成教學(xué)處下發(fā)的前幾年的期中考試卷外,還做了大量的模擬試卷。為了讓孩子們適應(yīng)新的考試方法,我們幾乎每套卷子都詳細(xì)地批閱,這樣可以更加詳實(shí)地了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況,上課的時(shí)候才能夠做到有的放矢,因材施教。大家的努力沒(méi)有白費(fèi),在這次考試中整個(gè)年級(jí)只有一名基礎(chǔ)比較薄弱的新生不及格,同學(xué)們的成績(jī),尤其是獨(dú)立做題和審題的能力都有了大幅度地提高。

  成績(jī)只能代表過(guò)去,通過(guò)這次考試,我們也總結(jié)了成敗得失,在今后的教學(xué)工作中,我們將不斷努力,提高自己的教學(xué)水平,在以后的考試中取得更好的成績(jī)。

期中自我總結(jié)19

  為了自己的明天——初一上學(xué)期期中總結(jié)時(shí)間就像那無(wú)情的流水,一天一天的過(guò)去了,期中考試終于都結(jié)束了,我們也從幼稚無(wú)知中掙脫出來(lái),增添了一份成熟與穩(wěn)重;貞浧鹕蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)生活,真是有點(diǎn)舍不得,因?yàn)榈搅讼聦W(xué)期后,我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)更緊張,而同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈。

  為了使自己一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)進(jìn)步,為了使自己隨著集體的步伐不被落下,我會(huì)自己吃以上學(xué)期的學(xué)習(xí)紀(jì)律等各個(gè)方面作一下總結(jié)。

  總的來(lái)說(shuō),我對(duì)自己的表現(xiàn)還比較滿意。我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、大方、熱情的女孩。喜歡幫助他人,十分熱心助人。在紀(jì)律方面,我比小學(xué)更加收斂自己,時(shí)刻注意自己的言行,知道自己是一個(gè)學(xué)生。雖然有時(shí)還是管不住自己,但是我覺(jué)得自己在進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面,我的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài),學(xué)習(xí)態(tài)度在一點(diǎn)點(diǎn)地被擺正。開(kāi)學(xué)時(shí),我很努力地想從小學(xué)的輕松中掙脫出來(lái),一頭扎進(jìn)初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍中?煽偸遣坏闷浞,很難達(dá)到自己的理想軌跡?颇吭龆,老師講課十分快,再加上家長(zhǎng)有些知識(shí)點(diǎn)不能有效的輔導(dǎo)我。常常寫(xiě)著這項(xiàng)作業(yè),想著那項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)完成不好,學(xué)習(xí)成績(jī)自我感覺(jué)下滑較大。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和努力,擺正了我的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入正軌,成績(jī)逐漸上升。

  雖然我時(shí)?酥谱约,但是金無(wú)足赤,人無(wú)完人,我仍有很多地方不足。我活潑、好動(dòng)、好玩,自然有時(shí)管不住自己。在紀(jì)律方面雖然自己不斷地收斂自己,但是,每當(dāng)周?chē)霈F(xiàn)聲音時(shí),好奇心又讓我不經(jīng)意間回頭一望,就這樣,寶貴的自習(xí)時(shí)間沒(méi)有被充分的利用,白

  白的`浪費(fèi)了,如泉水般在我眼前流過(guò),既惋惜,又無(wú)奈。在學(xué)習(xí)方面,雖然自己擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度,但是對(duì)于初中的生活還沒(méi)有完全適應(yīng),學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得不到位。并且,雖然我寫(xiě)作業(yè)時(shí)時(shí)效較強(qiáng),質(zhì)量不錯(cuò),也會(huì)很快地進(jìn)入狀態(tài),但是前奏曲太長(zhǎng),浪費(fèi)了很多時(shí)間。

  通過(guò)我與他人的交流及對(duì)自我的反省,我找到了改正的方法:1,要不斷地克制自己,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂秩序;2,寒假盡管放松,但也得適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí),預(yù)習(xí)下一學(xué)期的任務(wù),總結(jié)學(xué)習(xí)方法,制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃;3,做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課間抓緊時(shí)間,課后三次復(fù)習(xí)。

  希望大家能夠支持我,我也一定會(huì)登上一層樓!

期中自我總結(jié)20

  在星期五和星期四,我們進(jìn)行了期中考試,我考的不怎么好,其中有很大原因,是因?yàn)榇中摹?/p>

  在平時(shí),我沒(méi)有為這次考試做準(zhǔn)備,在考試前一天晚上拼命突擊復(fù)習(xí),結(jié)果得不償失,不僅在考試時(shí)哈欠連天,而且因?yàn)橄嚷罂欤綍r(shí)間緊急的時(shí)候,才做完了試卷。

  在考英語(yǔ)的時(shí)候,因?yàn)槲覀兊谝淮问褂么痤}卡,我有些不適應(yīng),所以有些題,在試卷上寫(xiě)對(duì)了,卻在答題卡上寫(xiě)錯(cuò)了。

  再說(shuō)數(shù)學(xué),雖然題特別簡(jiǎn)單,但是我還是覺(jué)得自己錯(cuò)了好幾個(gè)。而且錯(cuò)的那些都是一些老師講過(guò)的一些題。唉,真是欲哭無(wú)淚呀!

  考完試,老師又給我們講了人生的意義與價(jià)值。聽(tīng)完以后,我感觸頗深。

  我們學(xué)生之間就應(yīng)該互相競(jìng)爭(zhēng),那樣才能把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,學(xué)習(xí)別人身上的`長(zhǎng)處,補(bǔ)自己的短處。

  為什么我們班這么亂呢?老師也給出了答案。因?yàn)槲覀儼嗾龤饣旧蠜](méi)有,邪氣直往上升。既沒(méi)有讓正氣光明,也沒(méi)有讓它正大。

  老師還提起了她以前教的那個(gè)九年級(jí)五班。他們愛(ài)護(hù)集體,團(tuán)結(jié)一致,雖然也有不遵守紀(jì)侓,但是他們都發(fā)展不起來(lái),所以班級(jí)還是管理得井井有條。

  其中,我還是最喜歡那個(gè)鯰魚(yú)效應(yīng)。

  講的是沙丁魚(yú)的味道十分美味,但是在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中十分容易死掉。后來(lái),一個(gè)漁夫想了一個(gè)辦法:因?yàn)樯扯◆~(yú)的天敵是鯰魚(yú),所以那個(gè)漁夫把一條鯰魚(yú)放在養(yǎng)沙丁魚(yú)的魚(yú)缸里,這樣魚(yú)就不會(huì)死了。

  這個(gè)故事也告訴我們:只有有壓力,才能有前進(jìn)的動(dòng)力。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也要這樣做!

期中自我總結(jié)21

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的語(yǔ)文和思想品德兩門(mén)課程。期中工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧本階段的教學(xué)工作,有許多的收獲也有不足,F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。

  一、尊重學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  “尊重學(xué)生個(gè)性的教育才是真正的教育!睂W(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后,他們?cè)谏险n的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn),能夠認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成家庭作業(yè),樂(lè)于閱讀,樂(lè)于寫(xiě)作。通過(guò)期中的考試成績(jī)分析,絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)秀,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個(gè)性,比如,有的同學(xué)成績(jī)一好,老師一表?yè)P(yáng),他們就有有些翹尾巴,然后成績(jī)就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠,離開(kāi)了老師家長(zhǎng)的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差,而家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流,讓老師特別費(fèi)心。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的各種情況,我還是要運(yùn)用不同的方法,爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都能在尊重個(gè)性的前提下,讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步,既發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,又能讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,才能有所收效的。

  二、向四十分鐘要質(zhì)量緊抓課堂教學(xué)

  1、抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課。

  備好課是上好課的前提,也是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,緊抓語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,深入挖掘文本、認(rèn)真解讀文本,基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,多和同年級(jí)的老師商量教學(xué)中的問(wèn)題。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,對(duì)于難字,不好寫(xiě)的字,我總是多示范,多指導(dǎo),多鼓勵(lì),力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫(xiě)字、閱讀、還是作文方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  2、利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  “教師為了不教”,在教學(xué)中,我牢記這一點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,然后進(jìn)一步讓學(xué)生運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)行閱讀。比如,三年級(jí)的課文有了略讀課文,我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣,教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?

 。1)默讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。

 。2)邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事,槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的?

 。3)自己有哪些不懂的地方,記下來(lái),和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文,學(xué)生信心十足,樂(lè)于學(xué),主動(dòng)學(xué),取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下一步教學(xué)中,我將這種好的方法運(yùn)用于教學(xué)中,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。

  學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的,因此,教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力,就要采取靈活多樣的方式,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,增強(qiáng)學(xué)生的朗讀信心,強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧,不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先,我經(jīng)常會(huì)以激勵(lì)性的語(yǔ)言給學(xué)生以真誠(chéng)的鼓勵(lì),如,“你真會(huì)讀書(shū),你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讀,”“老師也被你有感情地朗讀打動(dòng)了,老師也想試試好嗎?”等等,學(xué)生在被老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)以后,越來(lái)越喜歡朗讀了,也越來(lái)越自信了,他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開(kāi)展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式,符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個(gè)人與個(gè)人之間開(kāi)展一段或一篇文章的朗讀比賽,通過(guò)比一比誰(shuí)朗讀得最棒,可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中,感受朗讀所帶來(lái)的.成功體驗(yàn)。久而久之,朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)感,更提高了學(xué)生的朗讀水平。

  三、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)提高閱讀、寫(xiě)作水平

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,要想學(xué)好語(yǔ)文,閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級(jí)的階段,老師更要抓好學(xué)生的閱讀,以提高學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,我首先鼓勵(lì)學(xué)生要多多閱讀,認(rèn)真閱讀,這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完,并和家長(zhǎng)溝通,監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書(shū)目和必背古詩(shī)讀好備好。我還每星期抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書(shū)籍,學(xué)生都非常高興,收獲也很多。其次,我還鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書(shū),大家可以資源共享,提高了同學(xué)們的閱讀的興趣,學(xué)生的讀書(shū)水平漸漸提高。學(xué)生閱讀的能力提高了,寫(xiě)作的能力也達(dá)大大提高,他們會(huì)謀篇布局,會(huì)運(yùn)用好詞佳句,會(huì)敘述條理清楚,更學(xué)會(huì)了抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來(lái)看,學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力水平的確提高很多。

  四、積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)提高自身水平

  俗話說(shuō):“老師要給學(xué)生一杯水,自己首先要有一桶水”。這話說(shuō)的一點(diǎn)也不假,本學(xué)期,我積極把握研修的機(jī)遇,認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)專(zhuān)題,認(rèn)真完成研修作業(yè),認(rèn)真評(píng)論,認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)反思,研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),并積極參加各項(xiàng)聽(tīng)課活動(dòng),通過(guò)傾聽(tīng)其他老師的講課,我在教育教學(xué),理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉,同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余,認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí),積極閱讀相關(guān)的書(shū)籍,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫(xiě)教育論文以及教學(xué)反思等,使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。

  總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事們的幫助下,我在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),但是我還要不斷學(xué)習(xí),不斷努力,積極改進(jìn),積極鍛煉,給自己不斷加壓,力爭(zhēng)提高自己的綜合素質(zhì),更好地提高教育教學(xué)水平,也使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

期中自我總結(jié)22

  前幾天,一位語(yǔ)文老師在評(píng)課時(shí),說(shuō)了一句話,說(shuō)我們初三老師就為中考而活著。話雖然說(shuō)得稍稍過(guò)了一點(diǎn),但也不難看出考試在我們教師心目中的地位,就像農(nóng)民對(duì)待自己的莊稼一樣,我想任何一位有責(zé)任心的教師都不會(huì)對(duì)別人說(shuō):學(xué)生的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)所謂。

  周三改完試卷就拉了一下自己所帶班級(jí)的成績(jī),不是太理想,五一假期的時(shí)候,就有點(diǎn)若有所失,感覺(jué)自己像做錯(cuò)了事情的孩子一樣。雖然有人安慰我說(shuō)學(xué)生的成績(jī)由多個(gè)方面決定的,不要太過(guò)自責(zé)。可是成績(jī)不好,自己真的'還是有些責(zé)任的。那天考試看到了試卷,自己心里就感到了不妙,原來(lái)我的復(fù)習(xí)計(jì)劃是有偏差的,七年級(jí)語(yǔ)文注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,字詞方面考了不少的分,而我由于自己忙于學(xué)校的事情(當(dāng)然是個(gè)借口),沒(méi)有時(shí)間細(xì)致地讓學(xué)生進(jìn)行默寫(xiě)方面的訓(xùn)練;還有一些文言文的默寫(xiě),我太注重課后要求背誦的文言文,而有些沒(méi)有要求背誦的文言文也考到了,自然丟了不少的分;還有現(xiàn)代文,教研員說(shuō)過(guò)七年級(jí)現(xiàn)代文要考查課內(nèi)的,而我對(duì)課內(nèi)的復(fù)習(xí)力度不夠,還有對(duì)一些自己認(rèn)為不太重要的文章沒(méi)有關(guān)注,而恰恰考到的就是那些文章;還有我們平時(shí)的練習(xí)試卷,出題質(zhì)量不高,命中期中考試的地方太少……這些導(dǎo)致了這次的考試不理想,但是歸根到底,還是自己的原因,整天忙這忙那,自己的教學(xué)便松懈了下來(lái),對(duì)學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)太少了,不知不覺(jué)和學(xué)生的關(guān)系有些生疏了,學(xué)生親其師才能信其道,生疏了自然成績(jī)要下來(lái)了。

  雖然很多的教育家都認(rèn)為不能僅僅以成績(jī)來(lái)對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),這句話很有道理。但是作為教師,沒(méi)有成績(jī),教學(xué)的可信度自然會(huì)下降,怎么說(shuō)也難以讓人佩服。作為學(xué)校,教學(xué)質(zhì)量不能提高,家長(zhǎng)和社會(huì)就會(huì)對(duì)學(xué)校投來(lái)懷疑的眼光,尤其是對(duì)學(xué)生,在目前的教育體制下,成績(jī)不理想而想出人頭地(尤其是我們農(nóng)村的孩子)是很難的。但是如果只看成績(jī)這個(gè)事情,又會(huì)讓人的目光變得狹窄,使教育變得太過(guò)功利,所以這真是個(gè)糾結(jié)的事情啊,但是不管怎樣,作為一個(gè)基層的工作著,還是要關(guān)注一下學(xué)生的成績(jī),關(guān)注一下自己的教學(xué),一年兩次的考試雖然不能代表太多,但是對(duì)于我們教師針砭自己,改善自己的教學(xué),還是有幫助的。

期中自我總結(jié)23

  本著求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度,本學(xué)期來(lái)我們以教學(xué)為中心,以常規(guī)為抓手,努力做好各項(xiàng)工作,取得了一定的實(shí)效。具體作自我總結(jié)如下:

  一、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息。

  教務(wù)處從開(kāi)學(xué)起,就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊課程。沒(méi)有所謂主科、副科之分。音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程全部由專(zhuān)業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外,為確保學(xué)生充足的睡眠,我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息,每天7:00到校,每天保障了1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間,其中課間操15分鐘,眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想:始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān),樹(shù)立健康第一的思想,更好的規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,科學(xué)發(fā)展。

  二、協(xié)調(diào)各方工作,確保教學(xué)工作的順利的進(jìn)行。

  1、期初準(zhǔn)備充分,教學(xué)正;杆。

  在開(kāi)學(xué)之前,教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況,進(jìn)行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備,編排各班的課程設(shè)置,有針對(duì)性的落實(shí)各教師的課務(wù)工作,并在開(kāi)學(xué)之前排好課程總表、教師、班級(jí)課程表。有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實(shí)各學(xué)科教研工作計(jì)劃,根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點(diǎn),即要求七年級(jí)重視和小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的銜接,低起點(diǎn)、緩坡度、中要求開(kāi)展教學(xué)。八年級(jí)要重穩(wěn)定和提高,防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級(jí)要重視人員穩(wěn)定,重視基礎(chǔ),整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息會(huì)議,強(qiáng)調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過(guò)一系列的資料準(zhǔn)備,會(huì)議落實(shí),使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道,為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、抓好教學(xué)常規(guī),中途重視監(jiān)控,保障教學(xué)秩序正;。

  本學(xué)期,由于種種原因,我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡,加之中途公差私假很多,曾一度出現(xiàn)有課無(wú)人上,有人無(wú)課上,有人課太多,頻繁調(diào)課,反復(fù)換課的不正,F(xiàn)象,通過(guò)耐心細(xì)致的一系列工作,不斷的化解矛盾,消除疑問(wèn),保障教學(xué)秩序正;i_(kāi)展檢查性聽(tīng)課,對(duì)今年部分教師進(jìn)行檢查性聽(tīng)課,并及時(shí)進(jìn)行反饋,針對(duì)不同情況提出整改意見(jiàn),對(duì)個(gè)別問(wèn)題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽(tīng)課,提出警告。定期組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行教案檢查,并分類(lèi)進(jìn)行抽查,對(duì)個(gè)別情況做出反饋。

  3、重視課堂教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查。近期,我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽(tīng)課筆記,檢查中,我們對(duì)工作勤奮踏實(shí),備課筆記規(guī)范、詳細(xì)、工整,通過(guò)聽(tīng)課、查備課筆記、查作業(yè),開(kāi)座談會(huì)等多種形式,了解教師教與學(xué)的情況,以便對(duì)下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見(jiàn),保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開(kāi)展。在這幾天,我們即將對(duì)全體教師的教學(xué)情況作了書(shū)面調(diào)查,從上學(xué)期的調(diào)查來(lái)看,普遍認(rèn)為:老師們教學(xué)很敬業(yè),備課充分,選題精當(dāng),講解清楚,生動(dòng)風(fēng)趣,和藹可親,作業(yè)量適中,批改認(rèn)真,他們對(duì)老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是:我們?cè)诒砀裆显O(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題:要求同學(xué)們寫(xiě)出你最欣賞的兩個(gè)老師,以及他們的突出優(yōu)點(diǎn),結(jié)果有不少同學(xué)沒(méi)有按要求填寫(xiě),為什么?因?yàn)樗麄冇X(jué)得兩個(gè)老師太少了,有的寫(xiě)了三個(gè),還有的寫(xiě)了四個(gè),至于優(yōu)點(diǎn),有些同學(xué)評(píng)價(jià)非常準(zhǔn)確,因?yàn)樗麄儗?duì)這些老師的評(píng)價(jià),的確真實(shí)的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對(duì)學(xué)校工作的建議,我們?cè)S多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見(jiàn),比如對(duì)于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心,上課散漫,多次出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤,頻繁接打手機(jī),屢次遲到早退甚至?xí)绻ぃ械慕處熾S意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠(chéng)懇的建議。通過(guò)共同努力,讓我們的學(xué)習(xí)更愉快,更有效率!這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范,從而保障了同學(xué)們的利益。

  三、教學(xué)工作全面檢查。

  (1)開(kāi)學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)這次教學(xué)計(jì)劃的制定作了“認(rèn)真分析教材,科學(xué)制定計(jì)劃”的總結(jié)。

 。2)對(duì)教案、作了全面的檢查。開(kāi)學(xué)初檢查了一次,總體交好,前幾天有抽查了一次,不好。教師備課情況有待提高。

 。3)對(duì)學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類(lèi)多、數(shù)量足。如語(yǔ)文作業(yè)包括:課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對(duì)學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的`分析,給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。其主要特點(diǎn)有:教師全收全改,學(xué)生及時(shí)訂正,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

  四、規(guī)范考試制度,以考促教。

  教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度,一則規(guī)范月考制度。各年級(jí)每月考試。每個(gè)年級(jí)的月試題要統(tǒng)一,改卷時(shí)間要統(tǒng)一,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一;考試過(guò)程中開(kāi)考時(shí)間要統(tǒng)一,終了時(shí)間要統(tǒng)一,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后,任課教師要及時(shí)將成績(jī)交到教務(wù)處備案;要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷,講評(píng)時(shí),不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果,還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因,啟迪學(xué)生思維,教會(huì)學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué)。教師要做深刻的反思,回味,整改,提高。期中考試不是教學(xué)的終點(diǎn),是教學(xué)的“加油站”、“維修站”,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的教學(xué)的不足,繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo),因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

  五、存在問(wèn)題

  1、備課組集體備課留于形式的較多,有的備課組實(shí)際上進(jìn)行了多次的集體備課,但是活動(dòng)的記載得不及時(shí)、不完整。

  2、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎,字跡太潦草,內(nèi)容也不完整,過(guò)于簡(jiǎn)單。

  3、有的教師聽(tīng)課不到課堂,聽(tīng)課筆記抄襲的痕跡明顯。

  4、公開(kāi)課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。

  5、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論,但把理論與實(shí)踐相結(jié)合,創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。

  6、合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間,也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn),不能形成一種良好的制度。

  六、下一步工作展望

  1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

  2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案,還要進(jìn)一步探索并加以完善。

  3、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些更有效些,這一活動(dòng)剛起步,今后要深入持久地開(kāi)展下去。

  4、改變流作業(yè)的方式,要求學(xué)生自己整理錯(cuò)題集,教師建立錯(cuò)題庫(kù)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),分層次留作業(yè)。

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