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小學(xué)一年級期末自我總結(jié)

時間:2022-08-29 11:29:02 自我總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)一年級期末自我總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編整理的小學(xué)一年級期末自我總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級期末自我總結(jié)(精選15篇)

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇1

  一個學(xué)期以來,我本著一顆熱愛教育事業(yè)的心與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂;剡^頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,原來收獲頗豐。一年來,我擔(dān)任小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課的教學(xué),工作任務(wù)比較重。我力求在平時教學(xué)中做到扎實、有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一下:

  一、思想道德方面:

  本學(xué)期,我積極參加政治學(xué)習(xí),思想要求上進(jìn),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,熱心幫助同事,并建立了良好的人際關(guān)系。同時能夠明確教育目的,端正教學(xué)態(tài)度,勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。由于我面對的是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,因此需要學(xué)習(xí)的新東西有很多,所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué)、學(xué)生管理有關(guān)的.資料,也經(jīng)常虛心向老教師請教。通過我自己的努力,能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,能夠及時和家長溝通,取得了家長的信任和肯定。

  二、教學(xué)方面:

  一年來,我能夠積極參加縣教委、聯(lián)校、中心、學(xué)校組織的教研活動,并且做到仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。同時根據(jù)學(xué)校要求,提前兩周備好課,寫好教案。備課時,我認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)看教參,虛心學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,定好每堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點和難點。眾所周知,上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點,突破難點,精講精練。教學(xué)中,我運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)減負(fù)的要求,我每天精心設(shè)計作業(yè),除了寫的作業(yè),我還適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并且注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

  三、輔導(dǎo)學(xué)困生方面:

  因為今年的一年級學(xué)生,有的根本沒有上過幼兒園,各人的基礎(chǔ)不一樣,針對這個情況,開學(xué)初,我就制定了本學(xué)期的輔差計劃,充分利用課余時間對學(xué)困學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時做到耐心講解,不會寫的學(xué)生我就手把手地教,及時查缺補漏。經(jīng)過一段時間的補習(xí),他們的知識水平和對基礎(chǔ)知識的掌握有了明顯的進(jìn)步。除此之外,我還經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時溝通孩子在校學(xué)習(xí)情況,使家長及時了解到信息,以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對于他們,多關(guān)注,多關(guān)愛。

  四、個人學(xué)習(xí):

  我知道作為一名低年級的教師,有很多需要學(xué)習(xí)的方面,所以我非常珍惜向各位老師請教和學(xué)習(xí)的機會。我能夠認(rèn)真準(zhǔn)備并完成每學(xué)期必上的公開課,因為這是自我鍛煉的一次很好的機會。在評課時,我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見,并總結(jié)出來落實到今后的課堂教學(xué)之中。我還積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),同時我不斷給自己充電。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇2

  冬轉(zhuǎn)夏至,緊張忙碌的一學(xué)期斗轉(zhuǎn)星移,我深深感到:當(dāng)一名小學(xué)教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來,給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實到位。

  只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。

  首先在課堂上從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣;

  其次,組織孩子們背誦國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思,孩子們在理解的基礎(chǔ)上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復(fù)誦讀,如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來,大部分還孩子應(yīng)該是很熟了,也差不多該背下來了。

  再加上還有一周七天的背誦時間,就是每天讀一遍,七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年,整個《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟,而且也會經(jīng)常用它來提醒自己的言行,國學(xué)經(jīng)典是國寶,要傳承,要熟知熟背,更要能以他知道自己的言行;

  再次,規(guī)范入隊。嚴(yán)格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊,重點抓軍體委員,軍體委員抓全體學(xué)生,養(yǎng)成老師在不在都能把隊伍站好、站齊,讓入隊成為養(yǎng)成好習(xí)慣的一項,讓入隊成為校園一道風(fēng)景

  二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。

  班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部,班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個性不同的班干部,比如:大事、跑跑腿的交給李征崎,細(xì)心的事發(fā)報紙、收錢——交給段錦瑞,孩子們的工作能力既得到鍛煉,工作質(zhì)量也高。

  指導(dǎo)中隊干部抓小組長,平時小組長收作業(yè),不僅要收齊,而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量,不做好記錄及時上報給課代表最后到老師,平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事,同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負(fù)責(zé)一級,班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。

  三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風(fēng)和班級輿論。

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽,衛(wèi)生評比等。

  每天早及放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,指定幾個孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺,負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門,任務(wù)責(zé)任到位,這樣工作既輕松質(zhì)量又高;安排學(xué)生值日時也是任務(wù)到人而且規(guī)定時間:4:30必須掃完、掃徹底,不行第二天罰掃,結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的`班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  四、加強與家長聯(lián)系,建立良好的家校共建橋梁。

  平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

  家長主動建立了班級qq群,群里的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標(biāo),”發(fā)表健康輿論,交流正確向上的經(jīng)驗、思想,互通有無等,極大地促進(jìn)了班級工作,到目前為止,q群運行良好,而且還吸引了我班以外的家長和內(nèi)地家長加入,為班級建設(shè)起到了促進(jìn)作用。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇3

  每到學(xué)期總結(jié)時,都會覺得時間飛逝,葉落紛紛,時光豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)眼間,我擔(dān)任一年級(6)班的語文教學(xué)工作整整一個學(xué)年了,在這一個學(xué)年的工作中,我到底做了些什么呢?

  一學(xué)期來,我認(rèn)真落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),使56個學(xué)生,基本具備了初步的語文知識和技能。

  一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):

  作為一年級的小學(xué)生來說,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,也是非常難的一件事情。因此,從開學(xué)的第一個星期開始,我就采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的`習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)年來的培養(yǎng),我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、不打無準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n

  要想讓孩子喜歡你的課,備課是關(guān)鍵,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真做好二次備課的工作,精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時作出反思。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇4

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (1)抓好識字教學(xué)。

  一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字,積累語言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解,在讀中感悟,在讀中訓(xùn)練感悟,在讀中得到讀書的`樂趣;課外重視背誦,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動,鼓勵學(xué)生多讀課外書,來補充語文課堂上存在的缺陷。

  (2)抓好寫字訓(xùn)練。

  寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點!耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

 。3)抓好朗讀訓(xùn)練。

  小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇5

  有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造學(xué)生們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)教育重點抓

  剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:

  1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  2、合理利用隊活動,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的'主題班團會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。

  3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

  二、班級紀(jì)律要加強

  一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,我強化以下工作:

  1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定一年級四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

  2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

  三、衛(wèi)生方面是重點

  俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

  2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

  四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個學(xué)生的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

  五、其他方面

  班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個學(xué)生都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇6

  說心里話,一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級二班有女生23名,男生25名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚問個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點,我主要做了以下幾項工作:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。還教會他們?nèi)绾伟踩鞓飞畹囊恍┬〕WR,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

  三、培養(yǎng)良好的班集體。

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如隊形隊列廣播操比賽、體育節(jié)比賽,五星評比等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過一個學(xué)期的努力,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  四、加強與家長聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的'同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇7

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期,我擔(dān)任一(3)班的語文教學(xué)和班主任工作。我根據(jù)德育工作要求,制訂班級工作計劃,有計劃地工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同發(fā)展。工作歸納為幾點。

  一、習(xí)慣

  學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手,課上趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常規(guī)范,提醒學(xué)生上課認(rèn)真聽課,并且在課后注意觀察學(xué)生的一舉一動,留心學(xué)生中的好榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、管理

  對一年級的孩子來說,表揚是非常有效的手段。平時,我會在跟聊天的時候告訴他:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對學(xué)生說:“你真棒!”“你學(xué)得真快!”“你說的真好!”,還寫了許多精致的表揚信,以鼓勵進(jìn)步的學(xué)生……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽家長說起,孩子們回家說老師又表揚他了,一臉興奮,在家也會好。

  班的集體面貌如何,程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱是"班主任的左右手!,班級學(xué)生的情況,很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的.,較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常做以下工作:表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的優(yōu)點,幫助小干部樹立威信。要求班干部在工作方法上,在紀(jì)律上以身作則,力求給全班起模范帶頭作用,即“以點帶面”。有效利用干部小集體的輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,本學(xué)期我班在的學(xué)風(fēng),班風(fēng)都有轉(zhuǎn)變。

  三、與家長

  愛護班里的每學(xué)生。對不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。有的時候,我總是耐心地幫助。一旦在學(xué)習(xí)上、身體上、有特殊情況,我總是及時地和家長反映情況,耐心地做工作,取得家長的理解和支持,使每孩子都能揚長避短,健康地成長。

  后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的功。真誠的愛后進(jìn)生。要不歧視,感情上不厭倦,上不粗暴,方法上不簡單。要用對差生的一處真誠的愛心,叩響心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”。比如:在課堂上給條件,鼓勵舉手發(fā)言,肯定、獎勵。課余多跟談心,了解其思想、困惑等,使學(xué)生覺得老師很在乎、很看重,從而有心靈的歸屬感。課外輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為其創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  四、問題

  處處想完美,問題又接踵而來,由此,我往往在處事中過急,也許有些言語會使學(xué)生難以接受。在今后的工作中,一定多注意措辭。班主任工作是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)的人才來。我在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,改進(jìn)方法,善于總結(jié),注意工作手段,使班主任工作邁上新的臺階。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇8

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科,在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力爭讓學(xué)生鮮活起來,讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  (一)注意新課導(dǎo)入新穎

  “興趣是最好的老師!痹诮虒W(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

  (二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,智者見智,大膽,各抒已見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

  二、注重朗讀指導(dǎo),讓課堂教學(xué)“活”起來

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的`美妙,語言運用的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在新聞記者時要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,在誦讀中感悟。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,讓學(xué)生閱讀課外書,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方。在今后的工作,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),使學(xué)生從一年級就能在學(xué)習(xí)知識的同時,還能在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、積極提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

  本學(xué)期,我能積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  2、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課:

  充分利用資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。充分利用省“四配套”優(yōu)質(zhì)資源光盤,通過看、使用光盤教學(xué),讓我能盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與組內(nèi)老師共享,從而不斷為自己的.教學(xué)水平“充電”。

  二、教學(xué)工作。

  1、多種渠道教識字

  本學(xué)期的教學(xué),識字是一個重點,怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題,這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生心情愉快,樂于思維,勇于探索。在課堂中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如在區(qū)別“己”、“已”和“以”時,我和學(xué)生遍兒歌:出頭“已”,“已經(jīng)”的“已”,不出頭“己”“自己”的“己”,“以后”要記住。這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,就會取得事半功倍的識字效果。

  2 、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。

  首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  三、 存在的問題與不足:

  1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

  2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

  3、教師機智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。

  4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

  總的來說,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇10

  上學(xué)期半年的工作結(jié)束了,我的內(nèi)心卻久久地不能平靜,在這個學(xué)期我擔(dān)任的是一年級二班的班主任以及數(shù)學(xué)和思品的教學(xué)工作,在工作中,大膽突破自己,努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、自主型的學(xué)生。

  一、創(chuàng)設(shè)良好的情境,讓孩子喜歡數(shù)學(xué),為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開一個好頭。

  孩子剛剛步入一年級,大多數(shù)的孩子對數(shù)學(xué)只有一種概念,那就是計算,孩子們會認(rèn)為只要會計算幾加幾幾減幾,數(shù)學(xué)就學(xué)好了,這就是數(shù)學(xué)了,為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀念,我從實際生活入手,在教學(xué)時,始終注重數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系,既不在學(xué)習(xí)上牽強于生活,又讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性,讓他們體會到,我們時時處處都在解決著生活的問題,我們每時每刻都在用自己的數(shù)學(xué)的眼睛觀察問題,思考問題,只是我們常常不知道罷了,這樣,在意識上讓學(xué)生形成一種對數(shù)學(xué)的全新的認(rèn)識,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實用價值,感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必然性,這樣就從功用與數(shù)學(xué)本身的樂趣兩個方面讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

  二、用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,給予學(xué)生寬松的成長空間。

  通過實際教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑性、變化性特別大,作為老師我們不能用一時一事來看待孩子們,每一個孩子都在不斷地發(fā)展與變化中,一個上課經(jīng)常走思的孩子經(jīng)過一段時間的努力會成為一個認(rèn)真聽講的孩子,比如小壘同學(xué),一個在10以內(nèi)的組成上經(jīng)常充滿問題的孩子,經(jīng)過一段時間以后,對10以內(nèi)的組成會熟練掌握,比如小卓同學(xué),一個在課堂上發(fā)言讓人如同感受蚊子叫的孩子,過了一段時間能夠聲音宏亮,比如小雨同學(xué),是呀,孩子們的變化日新月異,就如我們常說的那句“日日新”,在教學(xué)中,我從不用固化的眼光看問題,更不會用固有的眼光看待學(xué)生,等一等,等待是給予孩子們成長的時空,只有這樣才能讓孩子們向著更有利于自己生命成長的方向不斷發(fā)展,如果教師對某一個孩子下定論,無疑會成為孩子們一生成長中的殺手,是呀,孩子在成長中。我們既要做出我們應(yīng)該做的細(xì)致的工作,同時心中要有一個底線,那就是要認(rèn)可孩子會成長地更優(yōu)秀。

  三、抓好小組合作,使學(xué)生成為既有獨立性,又有合作能力的新時期的人才。

  在教學(xué)中,我注重小組組織的建設(shè),讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中感受到合作的重要性,讓孩子們感受到與人合作時思維火花的碰撞,使孩子們感受到生活在集體中的快樂,同時,更讓孩子們感受到在現(xiàn)實生活中如果想發(fā)展想收獲,必須擁有獨立及合作能力,既不能沒有獨立的想法和思想,更不能缺乏與別人的溝通和交流,人只有在與別人的溝通和交流中才會使自己變得更強大,我班中的'每四個人一組的小組建設(shè),讓學(xué)生感受到了小組是他們溫馨的家園,每一個同學(xué)都為小組做著自己積極的貢獻(xiàn)。

  四、注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),讓孩子成為擁有數(shù)學(xué)頭腦的人。

  小學(xué)一年級的數(shù)學(xué),主要內(nèi)容就是20以內(nèi)數(shù)的組成及相關(guān)計算,孩子們常常在學(xué)習(xí)中不由自主地去套用加法與減法,在教學(xué)中,我力圖避免讓孩子形成一種固定加減法的模式,而是讓學(xué)生用實際的情境去思考問題,讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的思維是依托于實際的,而非加減法的隨意嘗試,是一種實際的解決策略而不是一種簡單的計算。這樣做的結(jié)果是,孩子們形成了數(shù)學(xué)的思維和能力,學(xué)生在用一顆數(shù)學(xué)的頭腦思考,學(xué)生形成的是數(shù)學(xué)的能力,而不是表面上的技巧。

  在工作上還有許多地方做的不夠,一是在教學(xué)中過于一刀切,不能讓有特長的、有余力的學(xué)生有更加長足的發(fā)展,沒能給這些孩子創(chuàng)設(shè)足夠的空間。二是在教學(xué)中靈活性不足,不能給予學(xué)生更廣闊的空間,讓學(xué)生形成更具自由化的思維。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇11

  一學(xué)年來,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我在課改的天空里盡情翱翔,感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國大地,F(xiàn)將實驗一年來的工作,匯報如下:

  一、理解課改理念,提高教學(xué)質(zhì)量

  一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,一學(xué)年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。

  學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師” 、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。

  每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當(dāng)老師一句“嗯 ,xx同學(xué)讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評價中促進(jìn)成長。

  “興趣是最好的老師”,只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了,那么,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

  二、注重自身形象,提高自身素質(zhì)

  一年級小學(xué)生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力。“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”,做為實驗班的班主任,我注重學(xué)生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生,建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,實施“放權(quán)”,一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的`整治管理,我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。班主任工作細(xì)如雨絲,在這里只做拋磚引玉的介紹。

  三、實驗中的困惑

  1、課改有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點“較勁”,如何建立一套有效的評價機制來準(zhǔn)確地評價教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢。

  2、教材的針對性過于城市化,不大適合于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的輔助教學(xué),建議教材有地方性。

  孩子的心純潔如白紙,筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。以上是我一學(xué)年來的工作總結(jié),不知妥否,請指正。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇12

  眨眼間一個學(xué)期過去了,在這一學(xué)期里我在九班這個人人喜愛的大家庭中學(xué)到了很多很多。以下便是我的總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)方面

  在學(xué)習(xí)方面我總是馬馬虎虎,在考試的時候我總是因為一道題太難而放棄,而且總是因為一道題太簡單而馬虎大意,所以我的成績總是十分不穩(wěn)定,但是我相信在下學(xué)期學(xué)習(xí)中一定會改掉這個馬虎的毛病,將自己的成績提升上來。同時我明白了中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí),老師講的'不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴大自己的知識面,有較強的求知欲,學(xué)會了自我反省,檢查,提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,獲益匪淺。

  二、紀(jì)律方面

  在紀(jì)律方面,我可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律,何談學(xué)習(xí),下學(xué)期,我會再接再厲,爭取在紀(jì)律方面做得更好。但我身上還有各種各樣的問題,在下個學(xué)期中要努力改正,不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,在各個方面都更上一層樓,揚長避短,深刻地認(rèn)識,檢討自己,力爭做到讓老師,家長和自己都感到十分滿意。

  這個學(xué)期了。在這個學(xué)期里,老師為我的學(xué)習(xí)付出了許多心血,這次期末考試,我的每門功課,成績都不如意。俗話說得好,一份耕耘一份收獲,只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里,我會更加加倍努力學(xué)習(xí),不會辜負(fù)老師家長的期望的。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇13

  期末考試過后,我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點兒也高興不起來,因為怕期末考試考砸了。所以整天就只想著自己不會出錯、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢等等。

  最終,成績出來了,真的不出我所料,幸運女神并沒有降臨在我身上她只對我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補牢,由你自己決定。”接著,把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分,我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈,這一結(jié)果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵,使他失去了往日的'色彩,信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)長眠于地底深處。

  為了拯救這朵懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法,所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此,我決定;做到以下幾點:

  1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的問老師或同學(xué),有一些實在不懂的地方標(biāo)上記號,做到心中有數(shù);

  2、上課認(rèn)真聽講,把思路跟著老師走,如果還不懂,可以等下課問老師同學(xué),在認(rèn)真聽講同時還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來。

  3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背的背下來。

  4、獨立完成作業(yè),認(rèn)真完成,不抄襲。

  5、訂正,嚴(yán)肅的對待每一次考試。

  做到了這些我相信在下次考試后幸運女神還會回到我身邊。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇14

  本學(xué)期一四班班級共有37人,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

  一、取得成績

  1、民主選拔,重新建立新的班干,并結(jié)合王老師的意見,選拔班長,紀(jì)律委員,生活委員,他們分工明確,在減輕老師負(fù)擔(dān)的同時,更深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)的不足,進(jìn)行有針對性的補習(xí)和講解。

  2、根據(jù)學(xué)校組織的各項活動,努力培養(yǎng)班級的凝聚力。課下鼓勵學(xué)生練習(xí)團體項目和個人技藝,為班級爭得榮譽,已經(jīng)成為大家的第一選擇。

  3、發(fā)生學(xué)生的異常行為或行動時會及時處理,爭取讓他在最短的時間內(nèi)把精力放在學(xué)習(xí)上。本學(xué)期在處理學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)習(xí)懈怠以及班級衛(wèi)生方面成效顯著,與孩子多交流,主動與家長有針對性的溝通,總會起到事半功倍的效果。

  4、養(yǎng)成教育作業(yè)反饋及時,本學(xué)期根據(jù)每周回家?guī)椭胰俗鲆患∈轮黝},讓學(xué)生走進(jìn)廚房,學(xué)會動手,取得了一定的效果,家長反應(yīng)良好。

  5、在教學(xué)方面,本學(xué)期在段考之前學(xué)生讀了《青蛙和蟾蜍》前兩本書,班里展開了熱烈的讀書場面。在考試過后又根據(jù)學(xué)生的習(xí)作情況進(jìn)行總結(jié),除審題之外,有部分學(xué)生的漢語拼音運用方面能力較差,就通過不斷練習(xí),讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會拼音練習(xí),在練習(xí)中得到提高。

  6、班里的學(xué)困生在不同程度上得到了提高,不認(rèn)識,書寫方面還是閱讀等,都能正確的認(rèn)識自己的不足,不斷進(jìn)步。

  二、存在的不足

  本學(xué)期紀(jì)律一直是班級管理的重點,每天的總結(jié),每次的班會都能呈現(xiàn)一系列的問題。中間有一段時間的好轉(zhuǎn),但總體情況沒有上學(xué)期好。除了生活老師不斷改換的.原因之外,更多的原因在于學(xué)生思想上有了懈怠,不能嚴(yán)格要求,自控能力減弱。 部分學(xué)生的不良習(xí)慣頻頻出現(xiàn)。應(yīng)該與家長私下溝通,選擇更恰當(dāng)?shù)慕逃绞健?/p>

  學(xué)習(xí)方面有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度一直沒有好轉(zhuǎn),特別是在臨近考試階段,學(xué)生浮躁情緒較為嚴(yán)重,在這方面經(jīng)驗欠缺,應(yīng)向其他老師多多指教。

  三,努力方向和改進(jìn)措施。

  放下老師的姿態(tài),走入學(xué)生的內(nèi)心,只有真正清楚學(xué)生的想法,才能更有針對性有效地進(jìn)行引導(dǎo)。權(quán)威也要有民主,給孩子申辯的機會,他們會不斷得到提高。

  從細(xì)節(jié)入手,加強學(xué)生的思想教育工作。班里大部分學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)較多,跟風(fēng)現(xiàn)象較嚴(yán)重,如果一開始不采取措施,后續(xù)工作很難控制。

  教學(xué)方面我會虛心求教,繼續(xù)鉆研教材,備課要靜心,多讀相關(guān)方面的書籍資料,不斷探究新的教學(xué)方式。

  總之,本學(xué)期的工作緊張而又充實,不斷在學(xué)習(xí)中成長,在成長中總結(jié)經(jīng)驗。在今后的工作中,應(yīng)繼續(xù)加強對問題生的轉(zhuǎn)化和指導(dǎo),不斷鼓勵優(yōu)秀生拓展其視野,不會放松對每個孩子的責(zé)任與努力。

  小學(xué)一年級期末自我總結(jié) 篇15

  本學(xué)期中,根據(jù)我校的實際需要,我擔(dān)任了一年級美術(shù)等課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、思想政治方面。

  忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。

  二、教學(xué)工作方面。

  在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的.知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。

  使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  三、輔導(dǎo)學(xué)生方面:

  為了學(xué)生的特長培養(yǎng),我利用課余時間輔導(dǎo)繪畫素質(zhì)較好的學(xué)生,使他們的特長有所發(fā)揮。

  我把學(xué)生分成繪畫和書法二個小組,分別利用活動可課時間進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生的繪畫和書法水平得到了提高。每年的上學(xué)期,我都輔導(dǎo)學(xué)生參加書畫大賽,學(xué)生獲獎情況特別好。下學(xué)期,我著重輔導(dǎo)現(xiàn)場參加繪畫和書法參賽的學(xué)生,使他們的書畫天賦得到展示。功夫不負(fù)有心人,學(xué)生們最終也能在比賽中獲獎。我為此也得到及高的評價。

  今后,我會更加努力學(xué)習(xí),取長補短,爭取更優(yōu)異的成績。

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