師范實習(xí)數(shù)學(xué)自我總結(jié)（精選7篇）
自我總結(jié)是對自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行分析，并作出相應(yīng)的總結(jié)，它可以讓我們對自己有個正確的認(rèn)知，我想我們需要寫一份自我總結(jié)了吧。如何把自我總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的師范實習(xí)數(shù)學(xué)自我總結(jié)（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師范實習(xí)數(shù)學(xué)自我總結(jié)1
一、教學(xué)管理理念
在實驗中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者�！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在實習(xí)期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
三、實際工作經(jīng)驗
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導(dǎo)老師的'指導(dǎo)下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。
師范實習(xí)數(shù)學(xué)自我總結(jié)2
20xx年10月18日，我正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為七年級。在此期間，作為一名實習(xí)老師，我告訴自己要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，要以高度的責(zé)任心和積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
聽課：來到實習(xí)學(xué)校的第一個任務(wù)就是先學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的授課方式。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。在聽課過程中，聽老師講了些什么，為什么要這樣講以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等都給了我很大的幫助，我會做好聽課記錄，并在課后與老師交流，學(xué)習(xí)他們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
上課：一周的時間轉(zhuǎn)眼即逝，到了我要真正站上講臺的時候了。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。由于缺乏經(jīng)驗，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。我們幾個同學(xué)先是請教有經(jīng)驗的老師，再聚在一起討論，對教案進(jìn)行反復(fù)修改，既害怕又期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。而課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的'回報。
讓我最有成就感的應(yīng)該算是最后一節(jié)課，那一節(jié)課是發(fā)期中考試的試卷。班上有個男生在我剛來的時候指導(dǎo)老師就特別交代我要多注意他。所以在平時，我會經(jīng)常走到他身邊提醒該他干嘛以及多跟他們聊天。那天，當(dāng)他拿到試卷的時候，他突然跳了起來，還說了一個“耶”。我當(dāng)時就問他為什么這么開心，他說這是他第一次超過100分。這時我突然明白，老師的快樂其實很簡單，就是聽到學(xué)生為自己成績進(jìn)步而發(fā)出歡呼聲。
班主任工作方面：班主任的工作是件有意思的事情。經(jīng)過實習(xí)，雖然說班主任的工作繁瑣，從早晨的早操和衛(wèi)生監(jiān)督，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。但班主任卻有更多的時間和班上的學(xué)生相處和交流。由于在辦公室經(jīng)常聽到其他老師抱怨我班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，所以，我開了一個以“學(xué)習(xí)態(tài)度”為主題的主題班會，我讓班上的學(xué)生每個人都發(fā)言，讓我驚訝的是他們都知道自己存在的問題，只是自制力稍許欠缺。但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。
記得有一次，我?guī)У陌嗌嫌袀�同學(xué)被高年級的學(xué)生欺負(fù)，在我去檢查午睡的時候，學(xué)生跟我反映了。因為語言聽不太懂，我以為另一個老師知道了以后幫忙處理了。誰知道下午學(xué)生的家長打電話到辦公室詢問這件事。經(jīng)過這件事，我真的深刻的體會到班主任工作的繁瑣但每件事都要有高度的責(zé)任心。
在這次實習(xí)班主任過程中我收獲很多，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。
在近一個月的實習(xí)生活中，我看到了一片未曾接觸的新天地。在這里細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長自我的每一步。感謝在這過程中給過我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)！
師范實習(xí)數(shù)學(xué)自我總結(jié)3
金秋九月，我開始了我做為一名數(shù)學(xué)師范學(xué)生的實習(xí)之旅，當(dāng)時間到達(dá)10月底的時候，我的實習(xí)也告一段落了，現(xiàn)在回想起來，這段日子有笑、有苦，有忙碌、有緊張。我原先對工作的種種想象與猜測變得越來越遙遠(yuǎn)，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師、班主任應(yīng)該做什么，要肩負(fù)什么責(zé)任，這些對我來說卻越來越清晰了。我在努力地學(xué)習(xí)著成長為一名教師學(xué)習(xí)著怎么來上講臺上課、嘗試著當(dāng)一天班主任、學(xué)習(xí)著聽課、備課、怎么和小朋友相處、和同事相處。
第一次讓我覺得很有收獲是我的第一節(jié)上臺上課。讓我印象深刻的是我第一次真正上講臺講課。我講的是六年級的內(nèi)容：《整數(shù)和整除的意義》。首先我為了這節(jié)課做了整整一星期的準(zhǔn)備，教案寫了好幾遍，最后在我?guī)煾堤茖毼睦蠋煹闹笇?dǎo)下定案。在我做好了我認(rèn)為可以的準(zhǔn)備后，我就上去講了。在真實的、充滿了學(xué)生或好奇、或認(rèn)真、或好玩的眼神的課室，面對各種各樣的學(xué)生上足40分鐘的課，這是我的鍛煉機會。上課時很興奮、很幸福，因為學(xué)生貌似很接受。而且學(xué)生們似乎學(xué)習(xí)得很開心，幾乎每個人都給我一種他們很投入的感覺，最后的課內(nèi)練習(xí)幾乎所有學(xué)生都會做。我的成就感得到了極大的滿足。http:///gzzj/sxzj/（實習(xí)總結(jié)）
但是我的第一次上課問題也很多。在指導(dǎo)老師幫我進(jìn)行總結(jié)和反思后，才知道自己的缺點有那么多！首先，是我在教學(xué)能力上有不少問題。第一就是我的提問能力，尤其是單獨提問學(xué)生。提問的形式比較單一、語言不夠規(guī)范，問題的設(shè)計沒有體現(xiàn)層次感。其次，我的語調(diào)不夠流暢，有時會突然之間說不下去，不知道自己要說什么。尤其是快下課時我沒有東西講了，比較尷尬，還好有練習(xí)冊可以讓學(xué)生在上課時做一下，不然我就傻站在那兒了。從此我就知道了上課要準(zhǔn)備50分鐘的內(nèi)容，以防出現(xiàn)突發(fā)情況。然后，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時間安排上不夠熟練。其次，是在課后的作業(yè)批改上有欠缺。我只是批改他們的正確與否，而沒有仔細(xì)看學(xué)生的解題步驟和他們錯在哪里。
第二次我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任。那次班主任的小孩有事情，所以要我來作一天正式的班主任，結(jié)果我的頭都快要被吵死了。那些學(xué)生知道自己的班主任不在，一個個都開始皮了。上課鈴都響了還在說話，我喊了好幾聲他們才不說話的！我的嗓子好累啊。有些學(xué)生不知道是不是還太小的關(guān)系，有時做錯事了，我對他們再瞪眼睛也沒有用，他們不懂得我的示意，我就只好拉開嗓門，點名批評。其實我覺得這樣對小孩的心理有影響，怕他們會因此討厭我，可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動。現(xiàn)在的學(xué)生非常特別好動，走路走樓梯總是推推搡搡的，而且現(xiàn)在的孩子很會玩。我是一下課就到他們班級去關(guān)心他們，怕他們出事啊。真是操心到家了。最后晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的，回到大學(xué)已經(jīng)6點多了，忙碌的一天才終于算結(jié)束了。不過我也了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲。后來我的班主任指導(dǎo)老師張雪松老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理。雖然我們班上的孩子才是預(yù)初的學(xué)生，但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了。對待有些學(xué)生要細(xì)心、耐心、和藹可親，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u了。我心里對我們大學(xué)在大三的時候開設(shè)心理學(xué)的教育十分感激，至少我會對學(xué)生的一些行為與想法有一個大致的應(yīng)對方法。到我實習(xí)結(jié)束為止，我已經(jīng)基本可以掌握我們班學(xué)生的想法，當(dāng)我進(jìn)入他們班級時，我也基本做到了讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。
第三個對我而言意義重大的是聽課。在我兩個月的實習(xí)期間，我最常做的就是聽課。我不僅聽了我的數(shù)學(xué)教學(xué)師傅唐寶文老師上課，還聽了我的班主任指導(dǎo)老師張雪松老師上主題班會課，當(dāng)然我們學(xué)校別的數(shù)學(xué)老師的課我也聽了不少。第一次去聽我?guī)煾瞪险n的時候，我的心情是期待中包含著緊張。不得不說，果然師傅就是師傅啊。她那天講的是素數(shù)與合數(shù)。說實在的，一開始吸引我的就是她上課時候的氣氛。班里的六年級小朋友一個個拼命地舉手，但是卻沒有亂的感覺！其次，就是我?guī)煾档恼n堂設(shè)計了。她首先讓學(xué)生寫出整數(shù)的因數(shù)，提醒學(xué)生關(guān)注因數(shù)的個數(shù)，以表格的形式，列出一組整數(shù)因數(shù)的個數(shù)，目的是為了讓學(xué)生比較、辨析，說明整數(shù)的因數(shù)的多樣性，然后提出其中只含有因數(shù)1和本身的整數(shù)叫做素數(shù)或質(zhì)數(shù)，除了1和它本身還有別的因數(shù)的整數(shù)叫合數(shù)，這樣對照具體的事例，引導(dǎo)學(xué)生參與概念的形成，對概念加以闡述，使學(xué)生對概念的理解更加深刻，學(xué)習(xí)也更自然。這兩個優(yōu)點是我印象最深刻也是很值得我學(xué)習(xí)的，第一次聽課就有收獲我很開心。然后是班主任指導(dǎo)老師張雪松老師上主題班會課《祖國，我為你驕傲》。這節(jié)課讓我對以后當(dāng)班主任以后怎么來上班會課有了一個大概的想法與思路。首先，我學(xué)到了關(guān)于班會教育的`一點：主題班會既要達(dá)到活動目的，也要抓住契機對學(xué)生進(jìn)行教育。即針對課上一些學(xué)生的不良習(xí)慣和動作要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育。比如這次有個學(xué)生在別的學(xué)生看視頻時，他在看窗外，這時班主任立刻走到他身邊，讓他的心思回到課上，這種方式比較溫和不傷學(xué)生自尊。
第四件對我比較有啟發(fā)就是在我?guī)煾档闹笇?dǎo)下備課寫教案。從我自己2個月的親身體會來看，要做好教學(xué)工作，必須做到在細(xì)心研究教學(xué)參考和教材，掌握教材的真實意圖的基礎(chǔ)上，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實際情況，然后確定了教學(xué)重點、難點，準(zhǔn)備寫教案。一開始我的教案很沒有條理，教學(xué)內(nèi)容之間缺少聯(lián)系，無法體現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的層次性。在唐老師指出我的不足后，她又細(xì)心、耐心地教我怎么樣來寫一份合格的教案、什么是教學(xué)的層次性、怎么樣來體現(xiàn)教學(xué)的層次。在她2個月的不斷指導(dǎo)下，我已經(jīng)寫了近40篇教案了，現(xiàn)在我對于怎么來寫教案也有了一個比較清晰的認(rèn)識。面對新課準(zhǔn)備教案時我也不會像以前那樣無從下手了。
最后讓我真切地感受到實習(xí)的快樂是我?guī)У陌嗉墶阖S中學(xué)的六<2>班的全體學(xué)生。他們有時可愛、有時可氣。在我給他們上數(shù)學(xué)課時，幾乎都會給我回應(yīng)，會在我講錯題目時善意地提醒我并對我說：“沒關(guān)系的，范老師。”當(dāng)然，他們有時也會惹我生氣，尤其是在他們訂正題目反復(fù)出錯的時候，我的火氣是洶涌而來，面對有些錯4、5次的學(xué)生，我有時會忍不住批評他們，而不是耐心地教導(dǎo)他們。這可能和我有些急的性格有關(guān)系，但是我在最近的反思中覺得對待學(xué)生應(yīng)該是耐心教導(dǎo)，而不是一味地批評學(xué)生。畢竟學(xué)生會訂正出錯和我的講解不全面、不清楚也有關(guān)系，我應(yīng)該把功夫花在提高自己的講解水平上而不是批評學(xué)生上。他們有一點讓我真正的體會到了他們的天真可愛。哪怕我第一天批評過他們了，第二天他們見到我的時候又是很歡樂的樣子，高興得回答我的提問，而不是不理我。他們的心地善良、不記恨、樂于接受別人的意見和建議，我覺得這些都是我現(xiàn)在比較欠缺的品質(zhì)，在這一點上我要向他們學(xué)習(xí)。六<2>班的全體學(xué)生給我的實習(xí)生活添上了生動、快樂的一筆，讓我真正地對教導(dǎo)學(xué)生有了濃厚的興趣，在教學(xué)中感受到了學(xué)生帶來的快樂，讓我覺得老師對學(xué)生的付出真的是有收獲的，不僅是學(xué)生在知識上的收獲，還有就是在和學(xué)生的相處中能得到快樂與欣慰。
實習(xí)的2個月很快就過去了。在這短短的時間內(nèi)，我已經(jīng)把自己定位于一名教師了，我已經(jīng)習(xí)慣這樣的作息，習(xí)慣于和這群孩子在一起，處理他們的頑皮，享受他們的可愛。但是，聚散終有時，最后一天，向辦公室的老師一一道別了，感謝他們這兩個月來對我的照顧，特別是我的指導(dǎo)老師，短暫的兩個月，我從他身上學(xué)到了很多很多作為教師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財富，一身受用的東西。然后，在這里，我將我2個月以來的種種感想、瑣碎的事情做了一個整理與思考，為我的實習(xí)畫上一個句號。不管這個過程是累多于甜、還是付出多于收獲，我都覺得這是我人生中不可復(fù)制的一筆財富，我會帶著它走向我未來的人生道路。
師范實習(xí)數(shù)學(xué)自我總結(jié)4
中午兩點，我們一行人頂著驕陽浩浩蕩蕩地從朝陽路口出發(fā)，期待著我們作為師范生的第一次實習(xí)。
兩年后再次踏入高中校園，心里總免不了生出許多感慨，感慨于這里的勃勃生機，這里濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，以及這里似曾相識的那股隱藏不了的拼勁兒。
今天我們要聽的是高一下冊的5.5節(jié)——線段的定比分點，上課的是第八中學(xué)高一（1）班的班主任鄒老師。上課內(nèi)容包括線段定比分點的定義以及線段定比分點的坐標(biāo)公式。上課后，鄒老師便開始利用多媒體進(jìn)行課堂展示。她首先先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧與本節(jié)課有關(guān)的舊知識，向?qū)W生提出問題，巧妙地完成了課堂導(dǎo)入。鄒老師詳細(xì)地介紹了線段定比分點P的三種位置情形，引導(dǎo)學(xué)生探究在三種情況下的`比值λ的取值范圍，幫助學(xué)生全面理解。鄒老師還隨堂布置了練習(xí)，對所學(xué)的知識進(jìn)行深化。接著介紹定比分點的坐標(biāo)公式以及應(yīng)用。最后，鄒老師以簡明扼要的總結(jié)做尾，準(zhǔn)時下課。
在聽課的過程中，我認(rèn)真地跟上鄒老師的思路，發(fā)現(xiàn)她上課有許多優(yōu)秀之處：
1、課堂引入巧妙，思路清晰，上課各環(huán)節(jié)銜接自然；
2、老師極具親和力，很有耐心，教態(tài)很好，課堂氣氛和諧；
3、注重引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，能舉一反三；
4、注重定義的理解，作為知識展開深入的基點；
5、能不斷的引導(dǎo)，注重鼓勵學(xué)生自主思考；
6、學(xué)生的預(yù)習(xí)效果很好；
7、教學(xué)的哥哥環(huán)節(jié)都引導(dǎo)得恰到好處；
8、給學(xué)生留足思考空間。
下課后，我們非常幸運地被邀請到數(shù)學(xué)教研組辦公室參加該節(jié)公開課的評課。進(jìn)行評課的老師們首先肯定了鄒老師富有經(jīng)驗且準(zhǔn)備充分，課堂效果良好。同時，他們還直接對該節(jié)公開課提出一些存在的問題：
1、老師在上課的時候要強調(diào)定義的理解，而且要把定義進(jìn)行板書；
2、引導(dǎo)學(xué)生理解概念時要理解透徹；
3、任何教學(xué)環(huán)節(jié)都要回歸到課本內(nèi)容的主題；
4、課堂引入的時候應(yīng)該要引入和本節(jié)新課內(nèi)容最最相關(guān)的內(nèi)容，合理安排時間；
5、授課內(nèi)容應(yīng)該與高考鏈接，注重思維方法的引導(dǎo)。
雖然相對老師來說我們都顯得很稚嫩，但我們還是大膽的提出了自己的見解，積極地和老師進(jìn)行交流，并合照留念。
或許這樣的實習(xí)對于我們這群大二的學(xué)生來說為時還早，但是它卻讓我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里無法學(xué)到的知識。它至少讓我懂得了再課堂尤其是中學(xué)課堂上老師的重要作用，真正體會到為人師表四個字的真實含義。如何提高教學(xué)技能絕不是一件簡單的事，每一節(jié)課內(nèi)容該如何如何安排，該采取怎樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識以及如何有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、不斷思考等等，都需要老師在不斷的教學(xué)實踐中認(rèn)真的反思，虛心接受他人的意見，慢慢積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)教學(xué)方法。總之，要做一名合格的老師真不是一件容易的事。
師范實習(xí)數(shù)學(xué)自我總結(jié)5
11月6日作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，教育實習(xí)是我大學(xué)期間很重要的一門功課，使我能夠理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)；同時，教育實習(xí)對于我來說也是一次非常難得的學(xué)習(xí)和實踐的機會。兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
這次實習(xí)的工作主要分成兩大塊：班主任實習(xí)工作和教學(xué)實習(xí)工作。主要情況如下：
一、班主任工作
1.日常管理工作
在班主任沈老師的指導(dǎo)下，我參與了班級的日常管理工作。主要是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。從早晨的衛(wèi)生區(qū)打掃，作業(yè)上交，早讀，到課間操，午休管理，眼保健操，晚托自習(xí)課等等，每件工作我都負(fù)責(zé)到底。我們班學(xué)生的自我管理能力都很強，每個班級干部都各司其職，同學(xué)們也都很自覺，積極配合各項工作。班級中的各項工作都進(jìn)行的井井有條。
2.主題班會
在實習(xí)期間，我一共開了一次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“地震常識”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。
二、教學(xué)工作方面
1.聽課
一開始的一周時間實習(xí)主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：林顯琴老師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等；而沈永峰老師更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。從他們身上我學(xué)到了很多東西。聽不同老師的課，及時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。
2.上課
聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)的過程。一周以后開始上課。剛開始，當(dāng)我站在講臺上的時候，或多或少會有點緊張，但得到沈老師的鼓勵后，我的教態(tài)逐漸自然。課后，沈老師從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的控制各個方面對我進(jìn)行指導(dǎo)。
通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了很多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于對教育事業(yè)的'熱情。有了熱情，才會有動力。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材。
三、實習(xí)的反思
作為一名老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
實習(xí)的遺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時候會忽略掉自己是實習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個觀察者，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo)。
師范實習(xí)數(shù)學(xué)自我總結(jié)6
本人是xx大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在xx中學(xué)實習(xí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)好幾個月了。
在xx中學(xué)實習(xí)期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真完成教學(xué)計劃，管理班級。
在班級里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極進(jìn)取的風(fēng)氣，且在實習(xí)期間掌握了一定的理論知識基礎(chǔ)，取得良好的成績，所教班級在年紀(jì)考試中名列前茅。
在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時，我也積極參加社會工作和學(xué)�；顒樱瑹o論是參加實習(xí)學(xué)校組織的公益活動，還是參加本班學(xué)生的社會實踐等活動。
我都積極投入，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)學(xué)生，吃苦耐勞，很好地完成了各項任務(wù)，表現(xiàn)出較強的與團(tuán)隊密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。
由于在實習(xí)期間表現(xiàn)良好，我的工作常常受到老師及班級學(xué)生們的好評與獎勵，實習(xí)之余的我，是一個外向而熱情的人，愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運動等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，正因為有了這些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗和完美的生活習(xí)慣。
讓我具備了很強的學(xué)習(xí)能力，組織與協(xié)調(diào)能力;也是因為自身綜合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個更頑強的自己，變成了一個敢于為社會奉獻(xiàn)的年輕人。
我是一個喜歡上進(jìn)的年輕人，也是一個朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的.生活，安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪。
在面臨結(jié)束實習(xí)走上社會的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步，我會以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會，用自己的行動讓社會肯定我的能力。
實習(xí)完畢了，這個實習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計能力;改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好!
師范實習(xí)數(shù)學(xué)自我總結(jié)7
不知不覺，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師本著“用愛走好每不一步，用心成就美好未來”的教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念，廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更希望看到自己的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的進(jìn)步
教學(xué)方面，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規(guī)管理，落實七“要”工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我積極參加數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動。虛心象有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的教學(xué)過程，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動，學(xué)生互動，共同發(fā)展過程。每次講完課，我都去寫教學(xué)反思，我原本認(rèn)為沒什么效果，后來通過一次次的反思，漸漸的，我感到自己在不斷的進(jìn)步，因為我自己都能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)不足在哪里。上次校領(lǐng)導(dǎo)要聽我的課，我自己都有點亂，不知所措。最后我通過一次又一次的反復(fù)講課，我感覺到我的不足有很多，通過這節(jié)課的反復(fù)磨練，我最后把這節(jié)課終于講了。通過x校長還有幾位年輕教師的點評，我最后又到一個班級講了一遍，我把大家給我指出的缺點克服了。講完課，我開心的笑了，因為我自己也看到我自己的進(jìn)步。在普通話方面，我堅持每天聽廣播，聽一年級xx老師的語文課，也在平時看一些帶拼音的書。功夫不負(fù)有心人，只要肯堅持我相信我可以說好普通話，因為我意識到普通話對于一個老師有多重要，因此我必須盡快成長。還有在課堂管理方面，我比原來進(jìn)步了很多，但和有經(jīng)驗的老師相比，我感覺我需要進(jìn)步很多很多。
還有學(xué)校開展了多次教學(xué)活動：
1、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課。
2、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報課。
3、數(shù)學(xué)賽教活動。
4、師傅結(jié)拜，領(lǐng)航活動等用各種方式讓年輕教師取得更大的進(jìn)步。
二、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。因為對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，在教學(xué)方面可以說是一片空白，只有通過聽、評課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識，才能進(jìn)步的'更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
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