工作兩月的自我總結(jié)
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已兩個(gè)月了。在這關(guān)鍵的兩個(gè)月時(shí)間里，我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了妙西小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這兩個(gè)月的成長(zhǎng)歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足�，F(xiàn)將兩個(gè)月以來的工作總結(jié)如下：
我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的體育教學(xué)，同時(shí)還擔(dān)任五年級(jí)的科學(xué)。對(duì)于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說，我面對(duì)的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。一路下來，我覺得兼顧三個(gè)年級(jí)的體育教學(xué)，很多時(shí)候覺得力不從心，學(xué)生之間兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，上課喜歡講話，搞小動(dòng)作。叫他們練習(xí)時(shí)，老是自顧自的在一邊玩，我一邊要指導(dǎo)他們動(dòng)作，一邊要管好他們的紀(jì)律，此時(shí)自己也會(huì)用阿Q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了！自我認(rèn)為，面對(duì)這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)。經(jīng)過兩個(gè)月的摸索，我也慢慢的掌握了自己的一套方法，把這套方法運(yùn)用到了學(xué)生身上也取得了一定的效果，但是好玩是小孩的天性，有時(shí)還是沒有好好的把握住，不過我相信，經(jīng)過我的努力一定會(huì)把我上課的'形式更加規(guī)范化。
在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在我?guī)煾档木闹笇?dǎo)幫助下，通過對(duì)教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的師傅對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，體育課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對(duì)體育課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。體育課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的體育課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本著“一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì)認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。
還作為一名科學(xué)老師，我本著一顆堅(jiān)決的心努力提高自己科學(xué)水平。雖說我不是一個(gè)專職的科學(xué)，但我盡量做到一個(gè)專業(yè)老師，這是一個(gè)難題。帶著這個(gè)難題我不懂就問努力掌握上課的技巧與知識(shí)。在兩個(gè)月當(dāng)中，我終于適應(yīng)了這么課也慢慢的喜歡了這門課，學(xué)生所掌握的知識(shí)就是對(duì)我最好的回報(bào)。我還將繼續(xù)努力，做好我應(yīng)該做的。
在這兩個(gè)月的工作中，我覺得自己有很多不足之處，如：教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧等。
“有則改之，無則加勉！”我會(huì)讓自己慢慢的成長(zhǎng)起來的。
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