大學(xué)生個性發(fā)展自我評價(jià)范文推薦
三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活要為他將來的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)踐中我們感受到教師的評價(jià)工作方式、評價(jià)導(dǎo)向語言,帶給學(xué)生的是最直接的情感體驗(yàn),影響孩子的成長和發(fā)展。我們教師要以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,把學(xué)生間的個性差異做為寶貴的教育資源。有效的評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
日復(fù)一日,看似平淡的常規(guī)教育教學(xué)活動是細(xì)心的教師最易于發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性特長的重要時(shí)期,也是教師運(yùn)用新穎的評價(jià)手段促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的有效時(shí)期。常規(guī)評價(jià)中我覺得要注重隨機(jī)評價(jià)、建立成長袋式的記錄評價(jià)、課堂教學(xué)中的評價(jià)改革三個層次。三個層次的評價(jià)中力求新穎,有效的形式,達(dá)到激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,不斷成功的效果。
隨機(jī)評價(jià)
隨機(jī)評價(jià)有其操作的偶然性和針對性,教師要善于運(yùn)用教育活動中的評價(jià)機(jī)智,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。比如幾個女生通過自己的精心準(zhǔn)備,通過競聘,成功地當(dāng)選為班級衛(wèi)生管理員,孩子們興奮得不得了,我就撫摸著孩子們的頭輕輕地說:“第一次競聘就能獲得成功,你們真了不起。不過要記住,你們的成功里更包含著同學(xué)們的支持和信任,小干部的首要職責(zé)就是要熱情地為同學(xué)服務(wù),想一想,現(xiàn)在該做些什么呢?”孩子們悄悄地來到衛(wèi)生角細(xì)心地收拾……柔和的話語激起了孩子們的責(zé)任感,引導(dǎo)學(xué)生由成功后的興奮轉(zhuǎn)入到對承擔(dān)工作的理性思考……
隨時(shí)、隨地、隨機(jī)的評價(jià)應(yīng)該貫穿于教育活動的全過程。
為每個學(xué)生建立成長記錄袋
我們可以為每個孩子建立的成長記錄袋,里面收集所有能夠反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的資料,包括學(xué)生的自我評價(jià)、最佳作品(成績記錄及各種作品),社會實(shí)踐和社會公益活動記錄,體育比賽與文藝活動記錄,教師、同學(xué)的觀察和評價(jià),來自家長的信息,考試和測驗(yàn)的信息等等,全面記錄學(xué)生成長歷程的資料。我們可以設(shè)計(jì)一些獨(dú)具特色的東西,比如我們?yōu)槊恳粋孩子的成長記錄袋中設(shè)計(jì) “我的個性風(fēng)采”圖片展示、文字記錄、表格說明、一份記錄就是孩子邁向成功的一個腳印,串串腳印相連繪成孩子美好的未來。
課堂教學(xué)中的評價(jià)
課堂教學(xué)中我們教師的評價(jià)方式要有針對性、有新意、達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的目的。我們的評價(jià)語言變單純的“好”或者“錯”為有針對性地評價(jià)。比如可以針對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià),我們教師的語言像潺潺的小溪,給孩子以美的享受,潛移默化間激起孩子進(jìn)取求知的`愿望。我們也可以對教師的評價(jià)方式進(jìn)行創(chuàng)新,比如采用等級評價(jià),評語評價(jià)。也可以讓孩子給自己評價(jià)。多樣的評價(jià)方式可以成為學(xué)生前進(jìn)路上不斷追求成功的動力,為孩子的個性發(fā)展加油。
我們也可以在成績成績單上做一些大膽的創(chuàng)新嘗試,比如以前的評價(jià)基本是班主任一家之言,我們可以在班主任評價(jià)后的引入另“三方”評價(jià),即引入科任教師的評價(jià),引入家長的寄語式評價(jià),引入學(xué)生個人的心中愿望式評價(jià)。把成績單設(shè)計(jì)成彩色圖文并茂式版圖,各科成績實(shí)行等級制,評語欄內(nèi)新穎別致“班主任對你說”——寫出班主任對學(xué)生的評價(jià),“科任老師告訴你”——把科任教師從評價(jià)的幕后請到前臺,寫上一句對孩子寄語式的評價(jià)。“父母心愿”——一個學(xué)期的成長變化父母的感觸最為深刻,寫上激勵孩子成長的只言片語,架起孩子與父母溝通的另一座橋梁。“我的心語”——請孩子看完大家的評價(jià)后寫上自己對自己最想說的一句話,幫助孩子學(xué)會找到成長的足跡,找到前進(jìn)方向,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的個性健康發(fā)展。
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